教師座談會教師代表發言稿範文 篇1
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
很榮幸，我這天能夠代表新教師在那裏發言。一齊慶祝新學年的開始。
告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜，沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對於學校，對於教師，對於同學們都是個激動人心的日子。新學期的開始，帶着期望，帶着憧憬，懷着激動，懷着興奮。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味着同學們距離偉大的理想、完美的願望又近了一步。當你早上揹着書包迎着朝陽開始一天的學習時，要抬頭挺胸，精神振作，信心百倍；當你在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己這天你又學到了什麼？有沒有白白浪費一天的光陰？請用同學們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個這天。學校領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出官小的美麗形象，每一位少先隊員的舉止言行關係着官小的榮辱，展現着學校的品味。只有師生團結一心，努力今朝，才能創造官小更完美的明天。小行動塑造好習慣，好習慣決定大人生，期望這些豪情壯語化作同學們做好實實在在小事的行動如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室裏立刻安靜下來，整理好學習用品聽懂老師講的一道例題等等。
作為一名新教師，走上三尺講台，傳道授業解惑是我最初的夢想。如今夢想實現，我更真切的感受到教師這兩個字的神聖、崇高和肩負的重大職責。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰。在以後的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮鬥目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神聖的崗位上實現人生價值。感謝學校給了我們新教師一個實現人生抱負的機會和秀出自我風采的舞台。那裏有關懷備至、平易近人的校領導；那裏有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪！在那裏我代表新教師向我們的校領導和老師們表示由衷的謝意，謝謝你們一向以來的關心、照顧、和諒解。我們學校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍，期望我們這些新鮮血液會給教學工作帶來更多的生機。
最後，我衷心祝願同學們在新的學期學習進步、全面發展，也祝願我們的老師們工作順利、身體健康！
謝謝大家！
教師座談會教師代表發言稿範文 篇2
尊敬的各位領導，各位老師：
今天，我發言的題目是《與學生一同成長》。
真誠地感謝大家給我這樣一個機會！我大學畢業到如中工作已是第十個年頭，十年前如中以她博大的胸襟接納了我，十年來如中以她豐厚的文化底藴哺育了我，如中的恩師們以他們廣博的學養栽培了我。十年的自強不息、艱苦磨礪使我的業務由青澀走向成熟，工作由邊緣走向中心。如中見證了我由一個率真得有些莽撞的熱血青年逐步成長為一個有追求、有責任心、善於思考的成熟的教師，我也見證瞭如中的變遷、發展與輝煌。我真的發自內心地感謝如中、感謝領導、感謝恩師。
不敢説有什麼成績，更不敢説有什麼經驗，只想藉此機會從教學和班級管理兩個方面袒露一下參加工作十年來的心路歷程。
一、教學
剛踏進如中時，我戰戰兢兢、如履薄冰，我憂慮自己該如何鑽研才能迅速成長為一名業務合格的教師，所以，我給自己定下了“一年合格，兩年勝任，三年優秀”的挑戰性目標。在強烈的憂患意識和生存意識之下，為了自己的教學水平和教學效果得到迅速的提升，我注重從以下幾個方面來努力：
1、傾聽
作為年輕人，在許多時候，總感覺自己有説不完的話，一開始總是習慣急於表達自己的觀點。其實在教學過程中，在教師羣體中，許多時候我們缺乏的不是會説的嘴巴，恰恰缺乏善於傾聽的耳朵。坐在辦公室裏備課時，我經常會聽到教學經驗豐富的老師為某一道題目展開討論，這個時候我總是放下手頭的東西來聽一聽。在他們的交流中，在他們的觀點中，往往會有靈感一閃的東西，這裏包含有他們各自獨到的見解，有解題方法和解題技巧的表述，有不同教學觀念的碰撞，我就會把它們記在心中，並融入到自己的課堂教學中。在我心中一直存在一個“老教師財富觀”，尤其我們皋如中學的老教師更是一筆寶貴的財富，他們深厚的學養，他們豐富的教學經驗，他們持久的坐功，許多時候讓我感到汗顏。如果我們年輕人能夠以謙遜好學的精神，多向老教師請教，將老教師的這些財富與年輕人的幹勁和豪氣結合起來，那將會是我們能夠成長的一個非常堅實的基礎。所以，想要迅速成長為一名合格的教師，必須擁有一雙善於傾聽的耳朵。
2、觀察
在我們的教學推進中強調的是集體備課，在集體備課中我們固然會受到很大的益處。但我注意到，在實際教學操作過程中，我注意到教學經驗豐富的老師，往往會翻閲大量的資料，進行知識的系統歸類，他們常將幾道同類型的題目放到一起，然後從這些題目當中總結出行之有效的方法，然後讓學生帶着這些方法再去解一些同類型的題目，而我總是隻注意就題論題。在意識到這一點之後，我讓自己要養成善於觀察的習慣，先看看別人怎麼做，然後再讓自己學着去做，教學效果果然大大提高。現在，我在語文教學中對每個專題都有一套屬於自己的通俗的解題方法的演繹，每年學生畢業後，我都會選擇一個專題本記得好的同學的本子留下來，來指導下一年的教學，並不斷的豐富它。它是我成長中的寶貴財富，我將用心珍藏。通常在教學中，在與別人的觀點存在不同之處時，我不會去把觀點強加於人，我喜歡從別人的表述中尋求合理的優秀的地方把它納為己有。我認為要減少無謂的爭論，學會讓結果説話。所以，想要迅速成長為一名合格的教師，必須擁有一雙觀察的眼睛。
3、反思
我總規定自己每天必須讀一點書，從書中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人説“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭裏看到風景，從一粒沙子裏發現靈魂。”知識只是奠定教師課堂教學的底氣，而智慧卻給教師帶來靈氣，一個有底氣和靈氣的教師在課堂上才會大氣，才會表現出教育機智。作為青年教師有的是熱情與幹勁，但由於缺乏經驗和方法的缺失，使得我們在工作中會遇到許多問題，比如：剛參加工作的可能不知道怎麼上好一節課，不知道課堂上如何有效的管理學生；工作四五年的可能又覺得工作不過如此，所教的學生出不了成績，於是有教師的教學處於一種麻木狀態，甚至是陷入到職業的倦怠中。後來，有前輩老師告訴我：教學反思和總結對自己的成長很重要。美國心理學家波斯納提出：教師成長=經驗+反思，教師成長是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程。教學反思是每位教師必備的素質，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標誌。所以，想要迅速成長為一名合格的教師，必須擁有一個善於反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話送給大家：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”
二、班級管理
隨着自己逐步適應了教學的要求，我又開始了成長路上的班主任生涯。我擔任六年班主任，所帶班級連續六年都被評為“文明班級”，在歷次考試中都名列前茅。我的治班觀念是：高中三年就是一盤棋，需要班主任全盤考慮，高一抓形成，高二抓轉型，高三抓衝刺，一環都不能鬆。我的治班原則是：寧受一時委屈，不受一世罵名。我的治班策略有兩條：關心每一個學生，關注每一個細節。
1、關心每一個學生。
用嚴導其行，用愛温其心。貼近學生，傾注關愛，堅持“對每個學生負責，使每個學生成材”的治班理念。對發展得好的學生錦上添花，對學有困難的學生雪中送炭。調整心態。大學聯考的激烈競爭和繁重的學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱，我注意及時發現學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態複習備考，迎接大學聯考。擔任班主任後，我憂慮自己該如何奮鬥才能駕馭好一個班級，所以，針對所接班級的實際情況我採用了“剛性為主，柔性為輔”的管理方式。這些年，我相繼帶過生化班、理化班、政史班、物生班，接觸過各種類型的學生，獲得了豐富的實踐經驗，經受了一次次精神的洗禮。當一個父親告訴我他兒子來如中求學的錢都是貸款，他從西門中巴站到學校都步行捨不得坐一塊錢的中巴車，而他的兒子卻用錢無度迷戀上網的時候，當一個樸實無言的母親聽説她曾經引以為豪的兒子成績一落千丈考大學幾乎無望流下傷心淚水的時候，那是怎樣的一種震撼和鞭策啊！從他們身上我讀到了求學的不易，生活的艱辛，我真的不敢也不能辜負家長殷殷之託啊。我跟學生講，也許我一年並不能改掉壞習慣，但我卻可以努力將它的負面影響降到最小。其實啊，在我剛性管理的背後，也隱藏了一顆無比細膩的心。因為，憂慮一直是我工作的強大內驅力。
2、關注每一個細節。
細節無處不在，細節決定成敗。班級管理無外乎兩種風格：粗獷式管理和細節化管理。其實，細節化管理真的很辛苦。從一日常規到課堂聽課再到作業檢查，必須付出大量的心血。但，如果你想把一件事情做好，沒有超常規的付出，那是很難的。換句話説，想要成為一個優秀的班主任，必須擁有肯吃苦的精神。我一直在思考，班級的組建初期，到底該以怎樣的管理方式引導學生走上正常的軌道，為學生營造良好的班級學習氛圍。一個全新的班級，尤其是文科和生化這種類型的班級，當你跨入教室時，面對的是一顆顆高昂着的頭和一雙雙打量着的眼睛，此時的班主任其實是個弱勢羣體，如何將班級的話語權以最快的速度緊握到自己的手中，這是最先要解決的問題，也是一個班主任和一個班級最終能否成功的先決條件。通俗一點講：要做到先緊後鬆。當然，我這裏的理解，更多的是針對相對較亂的問題班級，因為一直以來我接觸的基本上都是這樣的班級。
作為年青人，我們在如中趕上了一個好時代，如中給我們每個人都提供了一個廣闊的發展平台，我們應倍加珍惜，畢竟三十而立，這是我們人生有所建樹的最佳時期。我們一定要摒棄坐享其成、慵懶浮躁的思想，使自己成為如中的守望者，因為我們在成為一名如中教師後，也就成為如中的一個重要組成部分。我們要由現有精神財富的享用者，變成創造者。如中的精神內涵不僅需要我們去秉承去延續，更需要我們去發展去創造去豐富。只有如此，我們才能守望好我們的安身立命的家園。
在這裏，我衷心地向給予我幫助、給予我鼓勵、給予我鞭策、給予我肯定的領導和同事們，表示最真誠的謝意，我將銘心為文，化作我繼續奔跑的動力。謝謝大家！
教師座談會教師代表發言稿範文 篇3
尊敬的各位領導、各位同行：
大家好！非常榮幸參加此次座談會，並能談談自己在Xx國小掛職學習鍛鍊的感受。下面，我將從“感恩、收穫和期待”三方面進行彙報。
一.感恩
1.感謝Xx區教育局領導委以重任，讓我擁有了一個寶貴的人生鍛鍊學習經歷，讓我得以踐行自己的教育夢想，讓我歷經了一段終生受益和難忘的心靈之旅。可以説，正是領導的厚愛與支持，才讓我的教育人生變得豐富與完滿。
2.感謝Xx區、鎮、Xx國小領導和同事們的高度信任、大力支持及幫助，使我在輕鬆和諧、倍感親切的温暖中走進美麗海島，走進青葱校園，走進語文課堂，走進孩子們的心靈，也走進了教育的幸福！
他們不僅在衣食住行各方面給予了我無微不至的關照，更在我的工作和學習上給予了很大的指導與幫助，讓我在寬鬆融洽的教育氛圍中專心教書育人，與大家同學習、共進步。
3.感謝我校的餘景德校長，一年來，他時刻叮囑我要牢記Xx區教育局領導交付的教育使命和責任，認認真真幹、踏踏實實做，努力幹出一番作為。同時，在人力、物力和財力上無條件給予支持。這給我的掛職鍛鍊工作注入了無窮的信心，是我最堅實的後盾。
二.收穫
1.一批樸實、實幹的好領導、好同事，成為我志同道合的良師益友。
一年來。
我親眼目睹了他們身上閃耀着的“奉獻之光”！他們默默無聞地守護着、辛勤耕耘着屬於自己“教書育人”的小天地。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長奉獻着自己的青春歲月！
我親眼見證了他們身上洋溢着的“堅韌之志”！在海島，他們失去了太多侍奉父母之機，錯過了太多與妻子的牽手之約，遺棄了太多陪伴孩子的成長之樂……海島雖美，海水雖藍，但依然彌補不了這些失去的美好！但他們無怨無悔，為肩膀上的使命與責任，為幹好這關乎孩子一生幸福的事業，風雨無阻地站好一班又一班崗！
我親眼看見了他們身上縈繞着的“期盼之美”！在海島，濕氣甚重，多數人都患有風濕性疾病，如遇颳風下雨則身體疼痛難忍。在海島，交通不便，如碰巧家中老父母或孩子急病，你想回，那可真是叫天天不應，叫地地不靈。回家，可能是每個海島教師最期盼的美好日子吧！
2.一羣純樸善良的家長，成為我教書育人的合作伙伴。為了打開孩子的心靈之窗，更快地融入他們的學習和生活中，我走進了孩子的家門，與家長進行溝通。我把孩子在校的學習、生活等一切我觀察到的情況及時向家長彙報。對於學習困難生，我不但在課上及時表揚他的每一次進步，還特別仔細觀察其學習之外的言行舉止，將其良好的“例外表現”向家長及時呈報。其次，注重與家長共同商議孩子的教育策略，施行“合作約定”。通過這一年的努力，我發現孩子和家長都自信起來了，我與家長關係越發融洽了，家長與孩子的親子關係更和諧了。這就為我實施教育教學策略奠定了堅實的基礎。
3.一羣天真可愛的孩子，是我踐行教育使命和責任的促進者與見證人。我以“尊重、發現、激勵”為原則，實施 “誇獎為基礎，以關注發現‘例外事件’ 為重點”的教育教學模式，來提高教育教學效果。我積極關注每一個孩子的表現及需要。課間，我具體記錄着孩子們的“例外事件”，以求通過觀察和診斷來發現不同孩子的優勢所在，因勢利導地幫助孩子在優勢中實現健康全面發展。
因為關注，作業本、練習冊成了孩子和我心聲互動的平台！
因為關注，遊戲、便籤條和小獎狀成了孩子們期盼的禮物！
因為關注，我時常收穫着孩子們的歌聲！
因為關注，我時刻收穫着孩子們的笑聲！
因為關注，我收穫着和孩子們“教學相長”的幸福！
更因為關注，我收穫了一個個珍貴而動人的教育故事！
這一切，無時無刻不讓我感到幸福。
三.期待
這一年，我收穫了許多。
下一年，我期待……
期待着，有更多更多的人能為海島學校的老師和孩子投入更多更多的關注，為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋，讓他們更多更多地享受到同一藍天下的教育幸福！
祝願Xx國小明天會更好！
朱
二〇一三年五月十七日