教師表彰大會班主任代表發言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位專家、各位老師：
大家上午好！在這驕陽似火的夏日，我們終於迎來了這激動人心的一刻，大家相聚在一起，共同品嚐、回味那一段激動人心的歲月！雖然為期兩個月的遠程培訓早已結束，但是我們的心仍如那驕陽一樣火紅火紅地燃燒着。回想這次培訓經歷，自己的感受頗深：
一是形式新穎。在08年的金秋時節，來自武漢三鎮的我們相聚在這個網絡平台上，大家無需出門，無需調課，無需請假，無需長途跋涉，無需集中，無需任何費用，可以隨時隨地、自由自在地學習。網絡培訓平台給予我們更多的網絡學習資源。每個板塊均有專家團隊們的視頻課堂、講課提綱、專家講義、案例研討和擴展資料等。專家、教授們親切，生動的講解，讓我學到了許多。如：魏書生老師的“讓民主與科學走進班級管理”中提倡的“鬆、靜、勻、樂”四個字，對我們老師在工作，學習中擺正心態很有指導意義。丁榕老師的“開展豐富多彩的學生喜愛的班級活動”讓我們知道了怎樣設計和開展班級活動。王曉春老師的“讓問題生教育走向科學”教會了我們如何轉化雙差生。張萬祥老師的“班主任如何走向學生的心靈”讓我們領略到了班主任工作藝術的重要性，及提高班主任工作藝術的途徑。陸士楨老師的“新時期青少年思想教育的新挑戰”，讓我們體會到了新時期思想道德教育面臨的很多問題。要處理好這些問題，我們班主任必須積極探索，持續創新。在學習的過程中，大家能夠針對每一模塊及時地交流，結合自己在平時工作中的點滴，共同取長補短，集思廣益，合作探究。在共同的學習交流過程中，原本不曾熟悉的我們，漸漸地成為了好朋友，好姐妹！一天天地學習、探討也使大家的計算機操作能力也逐漸提高。有些老師網絡知識極其貧乏，操作水平非常低，經過兩個多月的認真學習，兩個多月的實際操作，這方面的能力有了質的飛躍。因此我覺得通過網絡學習與網絡交流這種形式太新穎，太令人欣喜了。
二是令人難忘。在這次培訓中，每個班的班主任和輔導老師都能盡職盡責，竭盡所能地為大家服務。比方説我們四班的班主任胥老師在完成繁忙的本職工作之餘，要反覆聯繫學員老師，請大家上學習的平台註冊，請大家開始學習，並建立起班級QQ羣，儘可能地協助廣大學員和輔導老師解決學與教過程中出現的問題，保證了我班註冊報到率100%，開始學習率100%。特別是在學習的最後一個月，天氣特別冷，夜深了，班主任也不會忘記囑咐我們：“你辛苦了，早點休息哦！”。老師的話像一杯熱騰騰的奶茶温暖着我的心。輔導老師楊敏老師白天要完成繁重的教育教學任務，晚上還要不知疲倦地為我們批改作業，句句點評都是老師的精闢之言。可以看出楊老師是多麼認真地批改我們的作業啊！很多個夜晚在完成本班的輔導工作後常常已是第二天凌晨，僅每個模塊批閲本班100人的作業、思考題、交流文章就是好幾百篇啊！我從聊天中得知，楊老師也是一名和我一樣工作在學校第一線的老師，我由衷地敬佩她。説實在的，我以前也經常參加各種培訓學習，可是，真正做到認真學習的還是這一次。按理説，我只要把每天的學習任務完成就行了，可是，不知不覺中，每天我只要一進入學習的平台就會忘卻時間。在12月2日
教師表彰大會班主任代表發言稿 篇2
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
在今天這個特別的節日裏，能夠忝居衡陽市優秀班主任行列，並作為代表在台上發言，我感到非常榮幸！這是對我為師15年以來工作的肯定和讚賞，也是對我今後人生的激勵和鞭策。
15年前，大學剛畢業的我便帶着忐忑的心情紮根于衡陽市第十六中學。15年來，我當過11年班主任，先後7次被評為校優秀班主任，4次受到市教育局嘉獎，20xx年，成為學校“十佳教師”，20xx年，被評為教育系統模範人員。在教學第一線，我勇挑重擔，敢於創新，擔任數學教研組組長，參加了省級課題子課題《低學習成就學生問題的索因及對策》的研究，撰寫的論文分別獲得了省一等獎、二等獎；在班級管理上，我深入實際，班級管理論文分別獲得了國家級、省級、市級獎勵或在刊物上公開發表。
作為班主任，我總是執着地認為：班級管理的過程就是愛心播灑的過程。“愛是教育的靈魂，是一切教育的始端，沒有愛，就沒有教育。”我有個學生叫李偲。這是一個有着“領袖”能力的男生，曾經為了“打抱不平”而留下了青紫的傷痕。七年級分到我班時，他已經養成了“該出手時就出手”的習慣。他各科成績倒數，卻有一個響亮的綽號——“野馬”。“野馬”桀驁不馴，愛較真，不論上什麼課，總是喜歡借回答問題與教師頂牛。有一天，我剛進教室，同學們便七嘴八舌地向我彙報“野馬”的種種劣跡，我聽了一會兒，舉手讓大家安靜，並作出了一個讓全體同學都漠然的決定——讓李偲擔任候補紀律委員！
我知道，李偲長期面對家長、老師的訓斥與冷眼，已經沒有多少自尊心了。這樣的孩子再不挽救，就會誤其一生的。而要挽救首先就要培養他的自尊心，有了自尊心，批評才有作用。當天李偲的家長找到我説：“李偲肯定幹不好。他頑皮成性，上國小時就被老師撤過職，再讓他當班幹部，不用一個星期，你也會撤了他的職的。”
果然，野馬難馴。當着我的面，他會嚴格要求自己，並且主動制止別人的講話，可當我一離開，他比誰都講得多，甚至“動口”之後還要“動手”。針對這種現象，我沒有搞暴風驟雨，也沒有要求立竿見影，而是每天抽出15分鐘時間與李偲談心，問他當天做了哪些事情，讓他反思哪些做得對，哪些做的不對。有時，我在班上表揚李偲熱心幫助別人，並積極打掃班級衞生；有時，我告訴李偲怎樣當好一名班幹部；有時，我和李偲討論該怎樣樹立自己的威信……
半年後，“野馬”被“提審”的次數越來越少，他逐漸成了帶動班集體進步的“駿馬”。今年會考，這個入學成績全年級倒數的學生，竟順利地考入了一所市重點中學。
曾記得，現在還在衡陽師院讀大四的蔣超同學，他在讀八年級時就因厭學而想退學，我先後往他家跑了4個來回，與他促膝交談，談人生，談現在，談未來，我的誠心感動了他，終於把他給勸回了班級，五年之後，他順利的考上了大學。
班主任前不久，他給我的來信中這樣寫道：“忘不了，教室裏，您強忍着病痛給我們上課，豆大的汗珠在您蒼白的臉上湧落；忘不了，辦公室內，您對我的可笑行為，總是苦口婆心、諄諄教誨；忘不了，操場上，我們暢談理想，探討人生。是您為我撥開雲霧，指點迷津……您是我的良師益友……”讀完這封真摯的來信，我的心靈得到了極大的慰藉。
作為班主任，我始終相信：擁有廣泛的知識是班主任進行班級管理的軟實力。班主任與學生相處的時間比較多，自己的優缺點都會毫無保留的呈現在學生面前。為了儘可能地將自己優秀的一面展現出來，在學生面前保持良好的形象，我總是努力加強自身修養，不斷拓展自己的知識面，力爭以淵博的知識影響學生。一次自習課，我看到許多同學的英語單詞默寫非常糟糕，於是就運用自己的所學知識教學生讀英語單詞，讓他們根據音標來記單詞，他們沒想到當數學老師的我竟可以發音標準地朗讀英語，於是注意力頓時集中，認真地聽我講解。從那以後，學生對我是佩服有加，我感覺自己在他們心目中的地位得到了極大的提高，我説的話他們都願意聽，也樂意接受。
作為班主任，我深深地明白：生命在於奮鬥，教育在於奉獻。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。20xx年4月17日，我母親生病住院，需要馬上手術，可當時我正要準備上一堂九年級複習示範課，為了不辜負學校對我的期望，把課上好，我委託姑姑照看媽媽，自己當作什麼事也沒有發生一樣，堅持備課、上課、評課……當這一切都做好之後，我坐摩托車趕到已經做完手術的媽媽病牀前，看到不省人事的媽媽和那格外蒼白的頭髮，我不禁傷心地痛哭起來。我丈夫在外地工作，照顧女兒的重擔就落到我的肩上，我每天早上6點起牀送女兒上學，下午5點再接她回家。前年上半年，我班上一位調皮的男同學突然逃學了，家長和學校都很着急，我找遍了學校附近所有網吧以及電遊廳，可都沒有找到，下午5點多的時候，一位學生告訴我他可能在江東的一家網吧上網。於是，我又趕到江東，終於在一個僻靜的網吧裏找到了他。當我把他安全送回家時，已經是晚上7點多鐘了，這時，我又急忙趕去幼兒園接我的女兒，當看到已經在角落裏蹲了2個多小時的年僅5歲的女兒時，我眼睛一下子濕潤了，一把將她攬入懷中……
這就是我，在平凡的工作中揮灑愛的汗水，在小小的三尺講台上奉獻青春年華。教師職業使我感悟了人生價值，讓我的生命得到了昇華。我，無怨無悔。
最後，祝大家節日快樂！
謝謝！
教師表彰大會班主任代表發言稿 篇3
尊敬的各位領導尊敬的各位老師：
上午好！
值此教師節之際，能夠忝居港區鎮優秀教師行列，並作為代表在台上發言，我感到特別的光榮、特別的振奮！我相信：包括我們在座各位老師在內的全鎮所有教師都能在這新世紀的第一個節日裏，實實在在地感受到鎮黨委政府對教育的高度重視和對教師的特別關懷；真真切切地體驗到教育事業的崇高和教師職業的光榮。六年以前，大學剛畢業還略顯稚嫩的我，帶着忐忑的心情遠離故土，寄居港城。我慶幸，因為我選擇了張家港，選擇了港區，選擇了教育。在這裏，我幾乎每天都能聽到時代前進的節奏，聽到社會發展的聲音。
第二故鄉沸騰的熱土培育了我的青春活力；教育園地裏盎然的春意點燃了我奮鬥的熱情。六年以來，我憑青年人特有的飽滿的激情投身教育。同樣值得慶幸的是，我選擇了蓬勃向上的第二職中，學校領導思想解放，為我們青年教師的成長搭建了廣闊舞台，為我們外地教師的生活解決了後顧之憂。在學校領導和經驗老師的悉心栽培和熱情幫助下，今日，曾經的稚嫩已變得成熟，曾經的忐忑已變得穩健，曾經的寄居已變得安定。而無論哪一種發生在我身上的變化，都是在教育的園地裏完成的，而且是僅用了六年的時間就全部完成的。為此，我真想由衷地説一聲：感謝教育。教育的天地裏撐起了我成長的階梯，它投我以桃，我必報之以李。六年間，我在先後擔任學校團委書記、學生科長、教導主任、德育處主任的同時，還連年兼任班主任工作，語文學科一線上，也從來都是勇挑重擔。今年，我繼續兼任班主任，並且任教高三語文。任務更重，但我毫無怨言，不敢懈怠。我這樣要求自己：作為蘇州市級優秀班主任，我理應在班主任工作上多作探索，深入研究，形成經驗，做好示範；作為語文學科教壇新秀，我更應該到最具挑戰性的教學崗位上去鍛鍊，去拼搏，去發揮，去奉獻。因為事業是無止境的，只有自加壓力、負重奮進，才能不斷進步，所以年輕的我沒有滿足的理由！今後，我會自覺地向着教學能手、學科帶頭人的更高目標不斷攀登、不斷求索，爭取早日成為在一定範圍內具有一定影響力的知名教師。爭取用更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法去開墾更廣闊的教育園地。而且，在這片我熱愛的園地裏，無論何時，無論何地，無論何崗位，我都將始終孜孜不倦、任勞任怨、全心投入、全力以赴！
各位老師，我執着地認為：教育的事業是崇高的，教師的職業是光榮的。魏書生老師曾認為：“教師是人類靈魂的工程師”的這個評價拔得太高；“教師是太陽底下最光輝的職業”的這個評價“最”字不當。我卻覺得：塑造人類靈魂的工作，教師在做，教師能做，“靈魂的工程師”評得其所；倘若沒有教師，今日的人類也許還在知識和文明的黑暗中摸索蝸行，教師的勞動，收穫着文明，評其為“光輝之最”亦無不當。
“無意苦爭春，只把春來報，待到桃李滿園時，我們叢中笑”——最後，願這句話能與各位老師共勉。
謝謝各位！