師徒發言稿 篇1
作為一個新老師來説，經驗的匱乏和缺少實踐經歷是最大的難題，這也時常讓我深感困惑，肩上的壓力着實不小。特別像我是從國小轉入到中學工作，面對一羣大孩子時感到十分茫然。當獲悉延安中學為我們這些新教師安排了師徒帶教時，我感到非常高興，也非常珍惜這次難能可貴的機會。從中讓我感受到了各界領導，師長對我們年輕老師的關心，也愈加激勵了我，讓我加倍投入地做好我的工作。
上一學期開始，我擔任了預備4班的副班主任工作，由白梅老師擔任我的德育帶教。初次見到白梅老師，她就與我聊了不少，她那平實的語言，聽起來倍感親切。在之後的交流中，她分別就學校班級的日常規範，如何管理班級，如何針對不同的學生展開個性化的教育等等與我交流探討，她還經常與我分享了自己以前的帶班經歷。與那些泛泛而談的空洞説教不同的是，她還給了我許多豐富的教學實例，甚至連自己在剛當老師時的失敗與挫折都毫不避諱，我從中也獲益了不少。這半年來的帶教，的確讓我學到了許多，更加速了我的成長。
白老師曾告訴我：班級是學校的最小分子，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
眾所周知，班主任的工作量是非常之大的，為了幫助我儘快提高，儘管白老師本身的教學工作十分繁重，但她還是利用課餘時間來幫助我瞭解學校下發的 “班主任職責”和“班主任工作一日常規”，瞭解學校對班主任老師的要求和每天的工作流程，及每步工作要注意的事
項。其中特別是對“班主任工作一日常規”進行了細緻的學習，為了幫助我更好地將學到的工作要求落實在日常班級管理中。她還教我要學習現代教育理論，閲讀德育書籍，並利用課餘時間與我交流閲讀心得。一學期以來，我的師德修養有了明顯提高，對班主任的工作意義和內涵也有了深入的理解。
在接手預備4班後，由於剛開始對班級的每位學生還不瞭解，於是白老師在與我平時的交流中，我們的話題常常圍繞每位學生的特點展開，每天她都會抽空與我一起討論如何按照學生特點來管理學生。在對班級的管理工作中，白老師一條經驗是： “有規矩，成方圓”。班級管理制度要嚴，執行要有始有終。在班級管理方面，她給我提了許多寶貴的經驗，給了我很大的幫助。
在選拔、培養骨幹班委的工作中，白老師一貫堅持“廣開言路”，而反對獨斷專橫；主張“全面評價學生”，反對“一點定論”（例如：反對成績不好的一律不準擔任班委幹部的做法）。在競選班幹部的時候，班級裏曾有一名上課紀律不好，非常喜歡插嘴説話的男生要參與競選，但白老師沒有任何的猶豫，雖然他的票數不高，但白老師毅然決定給他這次機會參與競選，並當上了副幹部。事後我問了白老師，白老師告訴我：作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄他們，而是需要更多的愛心和熱情做好細緻的工作，促使他們的轉化。果然，在後來的課堂中，該男生以身作則帶領全班同學，不再經常插嘴説話了，表現十分良好，課堂紀律也有了很大的提高。
為了增強學生間的感情，調動他們的興趣，本學期預備班的活動有許多，如：主題班會、英語節的合唱表演等等，每次活動，白老師都會事先給予我一定的指導，並在一旁積極的配合我。如上學期的英語合唱節，白老師在每次排練的時候都會來配合我一起訓練及管理班級，還會幫助我來糾正學生的英語讀音。為了擴大學生的視野，增加他們的團隊合作能力，在上一學期學校還開展了閲讀領航活動，給予了同學們自主研究自主學習的大好機會，讓學生踏上社會去接觸瞭解社會。雖然本學期的閲讀領航我帶的班級不是4班，但每次閲讀領航之前，白老師總會找機會提醒我有關社會實踐要注意的點滴與事項。每次活動結束也總會抽時間與我總結實踐活動的.心得。
如果説社會是個賽場，那班主任絕對是個全能型選手，她既是台前領導者，領導着學生朝正確的方向前進，又是幕後工作人員，瑣事最多，每天最早到校最晚離開。她既是導演，指揮着班級個部門有條不紊的進行，又是演員，要應對每個不同學生與家長和他們溝通交流。
在白老師的帶教下，我的收穫頗多，我深深記得白老師的話：要想成為一位好的老師，前三年非常關鍵。我會好好地把握眼前每一次的學習機會。感謝白老師，讓我能夠在這短短半年中，收穫瞭如此多。但是這還遠遠不夠，我知道未來的路還很長，我會將白老師的話記在心間，總結經驗教訓。要使自己能在最快的時間內成長起來，首先 ：我會加倍做好自己的教學工作,作為一名音樂教師,在教學上我要更加精益求精,在有限的時間內將知識點準確地傳授。其次：作為一名副班主任，我要利用自己年輕的優勢, 更好地與學生溝通,成為學生的朋友，將白老師傳授的經驗發揮出實際的功效，做好家校互動，關愛每一個孩子，與孩子們共成長齊進步，將班級管理得更好！
當班主任工作很累，當好的班主任更累，而要當好延安中學的班主任更是累上加累，這需要付出很多的心血。每個星期班主任總有開不完的會説不完的事，每次活動總能見到各個班主任辛勞的背影。在這麼高強度高壓力的工作下師傅們還要來帶領我們這些新老師，我覺得非常感激，在此我要向各位師傅，特別是我的師傅白老師説一聲謝謝！！
師徒發言稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！今天我很榮幸地站在這裏代表我們18年的新教師發言。在此，我代表我們所有的新教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會！
新學期轉眼間已經過去一個多星期了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收穫着工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有困惑，有喜悦，有感動……我覺得xx學校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵着彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染着我們，推動着我們前進。在xx學校這個温暖的大家庭裏，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優良傳1統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以説，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話説：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。在平日裏一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，多思考，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師諮詢。認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取順利出師，成長為xx學校的棟樑。
我相信，我們18年的青年教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在xx學校這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！謝謝大家！
師徒發言稿 篇3
各位領導、同志們：
大家好！我叫李尊重，現任五市政三分公司安技科科長，20xx年大學畢業進入五市政之後參建了瀋海複線高速公路和薊汕高速公路。很榮幸能在這裏作為優秀師徒代表發言。
首先先跟大家分享一下我到公司以後的第一位師傅。他是我剛畢業在福建莆田項目的師父鄭文均。在我剛剛畢業對現場施工和安全管理一竅不通的情況下，他不厭其煩毫無保留的教導我，從他身上我學到了很多東西。在和鄭師父相處8個月時間裏我的收穫頗豐。白天跟師父去工地檢查收費站配套房建施工、施工現場文明以及農民工宿舍等，晚上在辦公室跟師父一起做資料。福建業主對施工安全標準化、文明施工要求高，檢查也多，尤其是對安全內業資料要求更高，在和鄭師父一起工作的過程中我學到了現場文明施工和安全生產標準化。當時鄭師父負責安全和後勤行政，施工現場的各類行政問題都找他，他也隨叫隨到不厭其煩，也是那時我在師傅身上學到了怎麼處理工作和生活中遇到的各種問題。師父經常告訴我説，做工作要有始有終，要麼不做，要做就做好了。經過師父的悉心教導，我一步步從一個剛剛從學校畢業的業務"小白",成長為一個對施工現場安全管理得心應手的專職安全員。
第二位師傅是20xx年初我到薊汕項目的紀文清。因為我是第一次接觸橋樑的項目，對架體安全、臨時用電還停留在研究規範階段。瞭解了我的情況後，紀師父就在第一聯架體搭設時候一邊監督架子工搭架子，一邊拿着規範告訴我架子管多厚算是合格、掃地杆怎麼安裝合格。由於薊汕項目工期緊、作業點位多、用電量大、用電設備多，用電安全在整個項目上格外重要。紀師父從入場初期就帶着我以及現場電工按照臨時用電施工組織設計對現場線路進行監督、檢查，發現問題立刻處理，每月定期對各個電閘箱漏電開關進行檢查，這個習慣使得薊汕項目在三年的時間裏用電沒有出現過事故。我最佩服紀師傅兩點，一是他對農民工安全教育的工作方式，眾所周知施工現場農民工的安全教育不好開展，紀師傅教導我們安全教育要從農民工角度出發，讓他們知道我們安全員的所做工作就是為了他們的安全，讓他們潛意識裏就把安全放到第一位。他在工作中發現有不安全行為時以安全教育為主，處罰為輔，通過自己豐富的經驗告訴作業人員違規操作的後果以及他知道的事故案例。二是是他在現場安全標誌標牌製作和安放非常專業，同時好多現場標誌標牌都是他帶領我們自己動手使用現場現成材料做成的，不僅警示作用不比在廣告公司做的差，而且標誌標牌使用的非常得當。師傅的言傳身教讓我學到了很多原來書本上學不到的知識和經驗。在大家的努力下，項目部在20xx年底的市安監中隊質量安全檢查中獲得了全市通報表揚。
20xx年年底紀師傅光榮退休，於是我就擔當起了師傅的角色，我的師弟也就成了我的徒弟。我深深地感覺到"帶徒弟"不僅僅是傳授知識和技術的過程，更是一個教徒弟如何做人、如何處事的過程，以及師傅提高自我修養的過程。由於薊汕項目涉及到跨高速施工，很多工序都是在既有高速路面上或上方完成，既得保證作業人員安全，同時還得保證既有高速車輛的安全，這就需要我們做很多前期工作。項目領導會安排給我們部門工作，同時很多工作自己得提前想到，這樣才不會在施工時存在這樣那樣的安全隱患。通過參建薊汕項目，我學到了做工作和看問題都從要項目整體上去看，這樣才能不影響施工進度，同時保證項目不出現安全事故。20xx年9月在業主舉行的勞動競賽中，我榮獲優秀安全負責人，我的徒弟金旭榮獲優秀安全員稱號。這給予了我們更大的工作熱情和動力。作為師傅，更應該勤奮好學，嚴格要求自己，做好徒弟的榜樣，我於20xx年榮獲集團級二星級崗位能手的稱號。同時，我也是一名剛剛畢業剛滿三年的年輕人，各方面能力和知識還很欠缺，我會和我的徒弟一起向工作經驗豐富的老師傅們學習，不斷提升工作能力和業務水平。
工作本身是枯燥乏味的，我認為在我們日常工作中最重要的是自己發掘工作中的樂趣，這樣才會有動力做好本職工作，就要從現實做起，從自己做起；勇於主動承擔工作責任，不知難而退，盡心盡責；注重自身能力的培養，加強學習，提高業務能力，提高自身綜合素質，做到幹一行，精一行；工作中細緻認真，盡心盡責，及時發現問題並解決問題，不推脱不逃避，勇於實現工作中的創新；結合自己崗位的特點，樹立自己正確的事業觀、價值觀，規範自己的行為。
師徒發言稿 篇4
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
首先感謝車間領導給我這個機會在這裏發言。更要感謝車間領導為我們創造條件，搭建年輕學員培養髮展的平台，能讓我藉助師徒結對活動的契機，與大家相互切磋，共同提高。我相信所有在場的師父們都有同感：能給充滿活力的青年學員當師父是車間的信任，更是責任。今天的拜師儀式，讓我想起十幾年前，我走出校門，參加工作時候的情景，更讓我想起，我從一名學員成長為今天的機車司機，我師父對我的幫助和教導。今天我想對在座的每一位新學員説：祝賀你們！在你們乘務生涯剛剛起步的時候，就有領導和同志們的關心，給你們搭建好了成長的平台。
我們都知道，機務系統是鐵路的第一線，我們車間更是擔負着牽引旅客列車的重大責任，確保安全是我們的首要任務，只有不斷的學習、進步才能有足夠的技能來確保安全。在這裏，我作為師父代表，代表在座的所有師父們，向車間領導和各位學員承諾：發揚山海關運用車間師徒結對"傳"、"幫"、"帶"的優良傳統，熱情關心青年學員的進步，在尊章守紀和執行標準上為徒弟們做出表率，積極主動地傳授行車經驗，對他們的一次乘務作業給予具體的指導，發現和肯定他們的長處，盡全力使徒弟們成長為優秀機車乘務員。
最後，我代表全體師父們，希望各位新學員能夠青出於藍而勝於藍，希望你們在實踐中成長，在崗位上成材，祝你們成功！加油！！
師徒發言稿 篇5
時光匆匆，一晃,我來五中13年了，在那些逝去如飛的日子裏，我是幸運的，幸福的，因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了好老師，好同事，為此，我常懷感激的心更加努力地工作。今天我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑託，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。藉此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之儘快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為一重五中的新教師培養工作盡我們綿薄之力。
青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，青年教師培養是學校可持續發展的重要保障，更是增強學校競爭力的客觀需要，青年教師是學校的未來，因此學校對於青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“師徒結對協議”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，就是為了新教師能儘早的成為一名合格的教師，優秀的教師。我想對在坐的每一位新教師説一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的。青年教師們也應當記住，既然你們選定了教師這個職業，選定了五中這方熱土，就應該無怨無悔地為之奮鬥，因為這是你的職業，你的飯碗，更是你的責任，你的追求。當一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次班級活動，為自己的不斷髮展奠定堅實的基礎。
2、學會積累，充實自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。裏面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑑，更有創新生成；
有程式規範，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個性，才能縮短成長週期，站穩講台，併成為受學生歡迎的老師。
3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閲歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，希望我們新、老教師能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
師徒結對所構建的不僅僅是一種儀式，更是一個團隊，一種文化，它需要師徒共同去打造。年輕的同行們，學校已為我們搭建好了平台，一個可以讓我們的青年教師盡情施展才華的平台。最後，我代表所有的師傅們祝願你們：“青出於藍而勝於藍”。
師徒發言稿 篇6
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好！很榮幸作為一名“青藍工程，師徒結對活動”中的青年徒弟代表在這發言，請允許我向在今後工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、教學經驗有待豐富、業務水平還有待提高，業務知識有待拓寬。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。因此我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下可以更快地成長。此時學校“青藍工程，師徒結對”活動的適時安排，猶如一場及時雨，給予我們希望和信心。
俗話説：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更一定會更加嚴格要求自己，更加主動去學習。平時一定要勤學多問，多聽課，多討論，多反思，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師諮詢。認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，摸索出一套符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的期望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身努力的結合，堅信我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
謝謝大家！