家長會學生家長演講稿(精選18篇)

家長會學生家長演講稿 篇1

尊敬的老師,各位家長:

家長會學生家長演講稿(精選18篇)

大家好!我是xx班媽媽。首先非常感謝班主任xx老師給予我這麼好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們説聲:“謝謝你們,你們辛苦了。”

其實,説起家庭教育經驗,與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話説:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法:

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人説:“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時,女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會説:“喲,我們家囡囡長在了,知道疼媽媽了。”女兒聽了,總會美滋滋的,下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子,孩子一定會有出色的表現。

二、培養孩子自覺性,養成好習慣

教育家孫雲曉説過:“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的,什麼事錯的。什麼時間該做作業,什麼時間該玩。平時,我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她,最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以,她天天早起,看完之後會讀一讀書,孩子大部分時間在學校度過,學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼,可放學回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學回家先完成作業,做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書,孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那麼自己讀。然後我讀我的書,她讀她的書,她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆,日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前,我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書包。如果少帶了,老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事,他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看着孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼裏,喜在心上。我知道,他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他將會是我們的驕傲。

我的演講完畢,謝謝大家!

家長會學生家長演講稿 篇2

尊敬的各位老師、各位家長、同學們:

大家好!

我是××同學的家長。首先非常感謝各位家長對我的信任,感謝學校班主任老師給予我這麼好一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表家長們,對各位老師説聲:“謝謝你們,你們辛苦了。”

其實,説起家庭教育經驗,與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話説:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質、好習慣的行成都離不開家長的正確引導和督促。這裏,我就借次機會大膽地談一談我個人對孩子教育的想法:

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人説:“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時,女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會説:“喲,我們家囡囡長在了,知道疼媽媽了。”女兒聽了,總會美滋滋的,下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子,孩子一定會有出色的表現。

二、培養孩子自覺性,養成好習慣

教育家孫雲曉説過:“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的,什麼事錯的。什麼時間該做作業,什麼時間該玩。平時,我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她,最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以,她天天早起,看完之後會讀一讀書,孩子大部分時間在學校度過,學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼,可放學回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學回家先完成作業,做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書,孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那麼自己讀。然後我讀我的書,她讀她的書,她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆,日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前,我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書包。如果少帶了,老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事,他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看着孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼裏,喜在心上。我知道,他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他將會是我們的驕傲。

我的演講完畢,謝謝大家!

家長會學生家長演講稿 篇3

尊敬的各位家長朋友們:

大家好!

我是何筱晗的家長。首先感謝學校為我們提供一年一度的相聚機會,讓我們能瞭解孩子們在校各方面的表現,能就如何教育孩子進行交流切磋。其次,請允許我代表各位家長朋友向辛勤耕耘的各位老師致以衷心的感謝!

前段時間,學校舉辦的第四屆校園書香節在老師們的精心組織下開展得有聲有色,效果顯著。何筱晗有幸作為學生代表進行了《我從閲讀中獲益》的相關演講。今天陶老師又讓我來談談如何引導孩子熱愛閲讀寫作的,我深感榮幸。謝謝陶老師!在座的許多家長都是家庭教育方面的佼佼者,下面就讓我來拋磚引玉講一講個人的點滴粗淺做法,偏頗不當之處,敬請大家指正。

孩子是父母的第二生命,每個父母都希望自己的孩子健康聰明,每位家長都非常重視對孩子的早期教育和智力開發,有的甚至從胎教起就對孩子的教育投資不遺餘力。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾説過:“讓孩子聰明的辦法是閲讀再閲讀。”所以,孩子從小我們就注重引導她培養對閲讀的興趣。當她牙牙學語時,我經常給她講童話故事,朗誦童謠。等她稍大後,我改變家長講述孩子聽的單一形式,我們進行故事表演,孩子通過情境表演和角色對話,對閲讀的興趣日益濃厚。再後來,我讓孩子模仿幼兒園老師給我上語言課……總之孩子在豐富多樣生動活潑的“親子閲讀”中既享受到了遊戲的快樂,又在日積月累中培養了對閲讀初步的濃厚興趣,養成了每日閲讀的.良好習慣。當她能完全自主閲讀後,家裏經常會出現這樣的温馨一幕:我們正在忙活,她激動地跑過來説:“媽媽,我讀到一篇很好的文章,我讀給你們聽。”這時我一定會放下手上的事兒,凝神傾聽,共享美文。那一刻,親子間的良性互動令孩子神采飛揚,沉醉其間。閲讀給人類帶來的好處無須我在此贅述,我的孩子從中獲益之一就是不怕寫作文,寫作文時還算得心應手,一氣呵成。

孩子在書香中自在呼吸,快樂成長着。作為一名普通的孩子,她同樣會為考試失利而煩惱,為遭遇挫折而氣餒。作為家長,及時給予積極的鼓勵和正確的引導至關重要。本學期開始,她的數學成績出現了破天荒的下滑。看到試卷後,我發現全是令人火冒三丈的低級錯誤。看到孩子眉頭緊蹙,我剋制着自己。我明白孩子是努力的,出現這樣的結果她也很難過。這時孩子最需要的是一個温暖的懷抱,一句驅散陰霾的鼓勵。我對她説:“沒關係,一百次跌倒,還有第一百零一次的爬起。爸爸媽媽不責怪你,但你自己一定要吸取教訓,一定養成嚴謹認真,細緻踏實的好習慣。這樣,你收穫的將不僅僅是考分的提高,你今後的整個人生也會因此受益。”在此非常感謝董老師陶老師給予了孩子及時的疏導和關懷,孩子在師長的鼓勵中重拾信心,慢慢回到以前的狀態。有人説好孩子是誇出來的,我説好孩子同時也是鼓勵出來的。

關注孩子學習的同時,我覺得我們更應關注培養孩子擁有良好個性和陽光心態。我個人淺陋地認為:我們的孩子學習可以不那麼優異,將來的事業可以不飛黃騰達,但是他們絕對不可以不擁有健全的心理和完善的人格。這是我們家長必須明曉的。那如何培養?一言以蔽之:家長的言傳身教是關鍵。這是我們為人父母饋贈給孩子擁有真正幸福美好人生的一份沉甸甸的厚禮。

古人云:師者,傳道,授業,解惑也。老師是孩子們的知識傳授者,道路指引者。作為家長,我們一定要積極配合學校配合老師做好工作。當今的教育體制,説實話:孩子苦,家長苦,老師更辛苦。試想;在家裏我們面對的只是一個,有時都感到難言的疲憊和焦慮,而老師們面對的卻是幾十個,且每個孩子都存在着個體差異,其壓力之重,難度之大不難想象。所以家校必須共同努力,緊密配合。很幸運孩子們生活在六(1)這樣一個優秀的班集體中,三位老師學高業精,各有特色,為孩子們齊心協力兢兢業業辛勞着,再次向各位老師表示感謝!最後我真誠地希望每個孩子都能在家校有的放矢的引導,潤物無聲的教育和潛移默化的影響下共同進步,健康快樂成長;我祝福我們六(1)班的每個孩子都能擁有光明美好的未來,擁有飽滿豐盈的人生!

家長會學生家長演講稿 篇4

尊敬的校領導、老師、各位家長:

大家晚上好!

我是x同學的媽媽,很高興應邀參加xx中學九年級年級的家長會,也很榮幸作為家長代表發言。首先請允許我代表在座的家長以及我們的孩子向長期辛勤付出、默默奉獻的老師們説聲謝謝,你們——辛苦了!接下來,我想就如何幫助孩子端正學習態度、提高學習成績談幾點個人的體會,同時與在座的各位分享為人父母的快樂。

一、激發興趣、培養習慣

愛因斯坦説過:“興趣是最好的老師!”孩子在校讀書,家長除了給予必要的物質支持外,還須在精神上給予鼓勵,從而激發他們主動學習的熱情。平時對孩子的教育應當多表揚、少指責,並積極引導他們養成良好的行為習慣。譬如“今日事今日畢!”督促孩子按時完成作業,並幫助父母分擔一些力所能及的家務等,從而提高孩子的動手能力,培養孩子增強努力學習、報效家國的責任感。

二、篩選方法、提高效率

俗話説,“方法得當,事半功倍;方法不當,事倍功半。”由此可見,學習方法比知識本身更重要。作為家長,我們不但要關注孩子的學習成績,而且要重視幫助孩子找到適合自己的學習方法。譬如,堅持做到課前預習,學會帶着問題進課堂;上課時專心聽講,認真記課堂筆記;課後不折不扣地完成家庭作業,並有計劃地複習功課。此外,還要學會總結作業題和試卷,建立《錯題集》,強化糾錯、鞏固提高等等。

三、平等尊重、學會感恩

教育專家指出,“父母是孩子的第一任老師。”家庭和睦,相互尊重,為孩子創造一個和諧安定的生活環境,也是使孩子安心學習、立志成才的不可或缺的因素。作為父母,我們不僅要做孩子熱愛生活、快樂向上的榜樣,而且要善於做孩子的知心朋友。平時不妨從紛繁的工作和生活中抽出時間和孩子相處,耐心傾聽孩子的心聲,滿足孩子的合理要求,鼓勵他們安心學習、健康成長;與此同時,我們也要督促孩子尊敬老師、團結同學,學會尊重他人和懂得感恩,做一個知書達理、積極樂觀的人。

總之,孩子勤奮學習、健康成長是我們家長和學校老師共同的期盼,也是時代青少年的召喚。我相信,有家校的攜手協作和孩子的自我奮發,我們一定會在明年的會考乃至今後的人生中收穫更多的喜悦和希望!

我的發言完了,謝謝大家!

家長會學生家長演講稿 篇5

尊敬的各位老師、家長們,你們好:

首先感謝班主任 x 老師,為我們提供了這次相聚的機會,使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋,這將會更有利於孩子的成長。我的孩子叫 ,自從進入 x 年級 x 班後,我發現孩子變了,變得快樂了,自信了,上進心強了,也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。

在平時,常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題,我認為國小前要培養好的生活習慣;國小階段要培養好的學習習慣;中學階段要培養好的學習方法,這樣才能進入良性循環,孩子長大後老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

教育家葉聖陶説:“什麼是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中説:“行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”。對兒童來説好的習慣是命運的主宰,是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。

下面,我從家庭角度,談談對在國小階段培養孩子良好學習習慣一些體會,把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講,最直接的方式就是聯繫老師,從老師那裏直接瞭解情況。我經常問孩子,上課學了什麼?最有意思的是什麼?回答了幾個問題?如果孩子什麼也回答不出來,那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養成良好的聽課習慣,作業之餘讓孩子説説語文學的哪一課,哪些內容感興趣。數學什麼地方難?什麼地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

2、關注孩子思考的習慣。

孔子説:“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話,那説明他在學習上有一種懶於思考,依賴老師、同學,或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動學習狀態。

我們應該引導孩子去養成獨立思考,善於提問的習慣,讓孩子不僅喜歡去問問題,而且也願意去尋找問題的答案,這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業,而是閲讀,再閲讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閲讀習慣,從漂亮的幼兒畫報,到少兒科普讀物,隨處都有他看的書,甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注,叫他幾聲都聽不見。

加上老師也經常把讀一篇小故事,查一點小資料作為課下作業,孩子閲讀得興致就更高了。因為有了良好的閲讀習慣,學習變得輕鬆了,這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

家長會學生家長演講稿 篇6

許老師,各位家長朋友:

大家下午好!我是方媽媽,感謝許老師提供給我一個這樣的機會,能夠站在這裏,跟大家談談我在教育方綺妍過程中一點感悟。

我想大家都知道,方在15班這麼多優秀的孩子中,表現並不是特別出色,之所以我能有機會站在這裏,正因為方綺妍是一個平凡的孩子,身上有着諸多的缺點和不良習慣,而就是這樣的孩子,卻因為媽媽的貪心,在她的心理和思想準備並不充足情況下,就從5年級直升到七年級,此後一直在班上倍感孤獨,這份孤獨感在她樂天派的外表表象下,在國中學習的壓力下,我很少去關注。直到孩子在八年級下學期,期末考試中從年級218名下降到588名時,我才不斷地反思自己,更多地去關注孩子,更多地關注孩子心理成長。從而更多地體會到:每一個細節都可能是教育的最好的契機。下面我列舉幾個之間沒有邏輯性,但是是我的具體做法供大家評審:

一、給孩子一點安全感。

八年級下期末方成績下滑370名,孩子中午回家告訴我時,我也很生氣,摔了筷子,氣得飯都沒吃。但是經過一下午的反思,我晚上就告訴孩子,考得不好,媽媽也會給你去開家長會,即使老師批評,媽媽也會跟你一起承受沒考好的後果。我希望通過這些話,能夠讓孩子安心,讓她體會到不管遇到任何事情,爸爸媽媽都會和她一起分擔。

二、堅決跟電子書説“不”,嚴格控制孩子接觸電子產品的時間。

八下期末前一個多月,因為我忙於自己的事務,對孩子的監督力度不強,孩子在那段時間裏瘋狂迷上了電子書,以致於到了考試期間每天晚上看電子書到夜裏2,3點的程度。一個暑假我都跟孩子在進行抵制電子書的戰爭當中,期間我摔了一部IPAD,兩部手機。並且用我和孩子都認識的人,一個科大少年班學生,在大二時因為瘋狂迷戀網絡遊戲而被科大開除的事來教育她“玩物喪志”的道理。

三、讓孩子適當吃點苦,學會珍惜。

在物質條件相對豐厚的今天,孩子們很少知道去珍惜東西,他們已經體會不到上一輩和上上一輩人經歷的那種物質上的貧乏。我希望能夠創造一種情境,讓她自己經歷一點,從而有所感悟。所以,我暑假期間不顧孩子爸爸的反對,花高價去讓她嘗試了一下苦——參加為期一週的皖南山區夏令營,不僅讓她嘗試到苦,每天吃飯只有一樣菜:白菜或蘿蔔。同時也鍛鍊了孩子的意志力,每天要往返爬山路幾個小時,還要給農家背米上山。驗證了山區孩子8歲都沒有吃過生日蛋糕的事實。參加這個夏令營讓孩子受益匪淺,學會了忍讓,也認識了來自全國各地的小朋友。

四、作最壞的打算,讓孩子輕鬆點。

這學期方在老師們的大力幫助和她自己堅持不懈地努力下,成績相對比較穩定,經歷了一段和二段成績的上升之後,孩子思想上的包袱也越來越重,表現出來的現象是越來越在乎分數,三段考試前我一再開導她,甚至讓許老師幫我一起來開導,但是這種壓力來自她自身,所以想卸下這個思想包袱不容易。終於這種壓力在考數學時爆發出來,一道她平時作業中沒錯過的題型,因為一條輔助線作錯了,導致整個一道大題10分全扣,偏偏在交卷的同時,她就意識到了,以致於情緒一落千丈,這對她一向很弱的歷史考試無疑是雪上加霜。中午孩子回到家不想吃飯,不想睡覺,甚至表示下午的英語都不想參加考試了。我極力地陪着她,告訴她,大不了咱們就退到200名以後,但是我們可以爭取一模考試啊。週三是個知道成績的日子,中午儘管母親早上摔傷住院,我已經安排讓她爸爸中午接她,但是我還是匆匆地趕回家,希望在她灰心,失望,傷心的時候,媽媽是她最強大的支持者,無論她的成績好壞,無論她遇到任何事。所幸趕回家,見到的是一張燦爛的笑容,我心釋然。

最後,我想對在座的爸爸或媽媽説,九年級只剩下最後的4個多月時間,孩子們承受着很大的壓力,爸爸媽媽們多陪陪孩子,多關注孩子的心理,多聽他們説説話,多讓他們發發牢騷,這無疑是他們釋放壓力的一種很好的方式,九年級後期的心理疏導對每個孩子來説都很重要。

在此,感謝許老師和九十五班全體授課老師,感謝您和你們的同事們,為15班每個學生愛的付出,一路走來,你們太辛苦了!謝謝大家!

家長會學生家長演講稿 篇7

敬愛的父母們:

你們好!雖然天氣帶着濃濃的寒意,你們卻從百忙之中抽出空閒,冒着寒風,不辭勞苦的來參加這次家長會,你們的到來如在兒女心中攤上一盆熾熱的爐火,使我們感到無比的温暖,在這裏我們對你們的到來,表示熱烈的歡迎!並致以由衷的感謝!

你們是伴我們走過十幾個春秋的引路人,你們是十幾年來精心照顧我們的呵護使,你們是給予我們甘甜露汁的汁潤使。讓我們時刻吸允着您的愛,如果有人問我們,世界上最偉大的人是誰?我們會毫不憂鬱地回答,是你們——我偉大的母親,我敬愛的父母親!你們無私地為我們提供着一切,使我們打出生開始,便在一個靜謐、温馨的港灣,健康,快樂地成長,使我們在您的温暖的臂膀下感受着愛的氣息,你們永遠是我們人生旅途中的一座矗立的豐碑——謝謝了,我親愛的父母親!

現在的社會是一場激烈的長跑接力賽,而我們的知識與才幹,才是維持這場接力賽的接力棒,然而我們的同齡人中,部分已面臨輟學赴外地打工的境況,也許,他們現在能掙錢維持自己的生活,可是幾年後,幾十年後呢?他們將何以生存!社會需要的人才是知識淵博,才幹突出的人,然而,那些沒有學歷文憑和真實才乾的人將會被社會殘酷的淘汰!我們很感謝在座的每一位家長能作為一個虔誠的聽眾來聆聽我的訴説,我希望你們一如既往的支持和關心我們的學習,你們放心吧!我們一定會努力學習,三年後,定將向你們呈上一份滿意的答卷。

在這裏,我們可以自豪地對你們説:“你們不必再為我們的生活與學習過多操勞了!我們都已經長大了,我們生活在二中這個大家庭裏,我們感到温暖自豪,一股強烈的集體榮譽感將我們的誠摯的心緊緊繫在一起,兄弟姐妹是一家,老師們像平常你們教導我們一樣,如何去為人、為學”。

親愛的爸爸媽媽們,是你們給予了我們的生命,在這五彩繽紛的世界快樂健康地成長,兒女們唯一能感激之情的語句是:“爸爸媽媽們!你們辛苦了”。

祝你們永遠快樂,安康!

家長會學生家長演講稿 篇8

尊敬的葛老師,尊敬的家長朋友,親愛的同學們:

大家上午好!

我是班裏學生王家長,很高興能有機會與在座的各位,一起來探討孩子的成長問題。在孩子的學習與生活中,我準備與家長朋友們分享以下四點體會:

一、應該有意識地培養孩子良好的學習習慣。

之所以把這一點放在第一條來説,是因為孩子學習習慣的良好與否,影響的不僅是學習的成績,還關係到她以後待人處事的方法、生活的態度。習慣一經養成,常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子終生受益,壞的習慣可能會影響孩子一輩子。説到良好的學習習慣,無外乎一些常規做法:如遵守校紀班規,不遲到、曠課;準時作息,勞逸結合;字寫規範,不能太潦草;勤于思考,不能抄作業;反思錯誤,及時糾正等。當然,如果發現孩子身上有一些壞習慣後,要及時提醒,幫助她改正所犯的錯誤,不能讓她一錯再錯。

二、應該幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

人生,就如同一次單程遠航。如果方向錯了,可能會誤入歧途;方向對了,就可以避免少走彎路。對於孩子,就應當告訴他們:遵守班規,待人誠懇,成績優秀是最大光榮,擾亂集體,滿口謊言,不思進取為最大恥辱。比出手是否闊綽,比穿着是否是名牌,比用的手機是否是iPhone,是邪門歪道;比是否擁有很高的內在修養、是否具備認真的學習態度、是否保持積極的進取精神,方是正途。

三、應該幫助孩子樹立自信心

現在的孩子,過於嬌氣。這也難怪,因為多數家庭只有一個孩子,有兩個孩子的家庭是少數,所以孩子往往是整個家庭甚至整個家族的中心,對於孩子的要求也很少拒絕。但是,在孩子的成長過程中,不可能沒有挫折。遇到挫折,怎麼辦?要幫助孩子戰勝脆弱,樹立自信。考試考好了,當然要表揚,提醒她不要驕傲;考試考差了,不能吝惜自己的鼓勵,要提醒她反思錯誤,輕裝上陣,從頭再來。在孩子的一生中可能會遇到很多挫折,遇到挫折時,千萬別忘了告訴她帶着自信上路,知恥後勇,奮起直追。

四、應該積極配合老師和學校。

老師只是孩子的知識傳授者,道路指引人。我們必須清楚,老師不是聖人,難以做到完美無缺;不是醫生,不可能包治百病。他們帶着一顆無私奉獻的誠心,希望每一個孩子都能成才。但是孩子的性格、天賦、後天的努力千差萬別,老師們不可能把每個學生都能送進高等學府。作為家長,應該積極的配合班主任、科任老師和學校,使這幾個方面形成幫助孩子成長的最大合力,讓孩子的知識與能力得到最大程度的增長和提升。

最後,我想説:每個家庭有每個家庭的不同情況,每個孩子有每個孩子的志趣性格,我們一定要根據孩子的自身特點,選擇適合孩子的教育方法。對於孩子,我以為,他們需要的是關心,而不是溺愛;需要的是關注,而不是寸步不離;需要的是鼓勵,而不是批評與侮辱。

再説最後一句話:教育自己的孩子,從細節做起,從今天開始。

家長會學生家長演講稿 篇9

尊敬的八年級年級的老師們家長們:

下午好。

今天八年級(3)班召開第一次期末考試總結會,我很榮幸作為學生家長代表在這裏發言,藉此機會,我代表八年級年級的學生家長對三岔中學的領導和八年級年級的老師們的辛勤哺育表示最誠摯的謝意。在全體八年級年級的精心組織下,八年級年級圓滿了結束了第一次期末考試,取得了令人滿意的結果,對同學們取得的優良成績,作為家長代表我表示衷心的祝賀,對老師們嘔心瀝血的付出,作為家長代表,我表示由衷的感謝。

孩子們,好成績的獲得,是你們平時的結果,是你們堅持不懈,勤奮刻苦的結果,是你們鍥而不捨,永攀高峯的結果,是你們永不言敗,永爭第一的結果,作為家長代表,我為你們取得這樣的成績感到高興,更為你們擁有這樣的精神感到自豪。孩子們,好成績的獲得,更離不開八年級年級全體老師的辛勤耕耘,嚴師出高徒,強將手下無弱兵,八年級年級的全體老師是值得你們敬佩的好園丁,是值得我們家長信賴的好老師,作為學生,作為家長,我們都為能擁有這樣一支為人師表,敬業務實,樂於奉獻,教是精湛的師資隊伍而感到萬分慶幸,作為家長代表,對老師們的無私奉獻,辛勤付出表示深深的敬意。

孩子們,今天的成功只能代表過去,前面的路還很長很長,我相信你們在以後的學習生涯中一定會更加嚴格要求自己,戒驕戒躁,要知道謙虛使人進步,驕傲使人落後。你們一定會以更飽滿的學習熱情投入到學習中,以更優的成績來證明你們的人生價值。

我也知道,在本次期末考試中,有部分學生失誤了,有些悲觀甚至想放棄,但請你們記住:人生之路不會一帆風順,多一個挫折,多一份成熟,俗話説得好,失敗乃是成功之母,愛迪生經無數次的失敗發明了電燈劉翔經歷許多次的挫折登上奧運領獎台,面對挫折,不要灰心,不要氣餒,要勇於挑戰,從哪兒跌倒,就從哪兒爬起,我相信經過你們的努力,一定會收穫一片晴空,在你們本次的失誤背後一定藴藏着更大的成功,因為你們也是強者。

我也瞭解到,還有少數孩子沒有把全部精力,所有智慧用到學習上,對待自己放任自流,對待學習得過且過,作為家長代表,我為他們感到遺撼,孩子們啊,春天過去了,有再來的時候,楊柳枯了,有再青的時候,時光去了,就一去不復返了,莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝,趁青春年少,奮發圖強,為今後的人生之路打下堅實的根基,莫等閒,白了少年頭,空悲切。

最後,祝老師們工作順利!

家長們身心愉快!

更祝孩子們取得更好的成績!

家長會學生家長演講稿 篇10

各位家長,大家好:

大家在百忙之中來參加這樣一個會議,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

現就九年級學生學習生活中的一些問題與各位家長做以探討。

問題一:

“九年級的時光已經過去了四分之一,成績還能提高嗎?今後該怎麼辦呀?”

對策:“還能提高嗎”,這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前,就先否定了自己“註定失敗,我怎麼也不行”,那結果會如你所料。如果不放棄努力,即使明天就會考也有可能提高。到這個時候,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對自己説NO。

“今後做什麼”,這個問題因人而異,但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。基礎較差的同學今後不宜再做偏題、難題、怪題,應注重基礎。在此給大家三點建議,可以結合自己情況合理規劃今後的學習:

(1)看以前做過的卷子,重點看錯題,找出漏洞,不僅是知識點的漏洞,還有在考試心態、答題技巧等方面的不足,再進行彌補;

(2)看老師強調的重點、難點和熱點問題;

(3)做一些典型題目,注意練手。

問題二:

“很用功地學,但感覺沒進步。腦袋裏一團漿糊,拿起書來好像什麼都會,又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡,學習效率下降,記憶力也大不如前。”

對策:學習過程中,出現一段時間學習成績和複習效率停滯不前,甚至學過的知識也模糊化是正常的,心理學稱為高原現象。主要因為九年級階段重複性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味着能力到了極限、成績到了極點,反而是再提高的重要階段,及時調整就會有一個飛躍。

首先不要過分擔心,再着急也無濟於事,反使心態更糟,加重惡性循環。然後做個清楚的學習者。清楚自己該學什麼(內容),該怎麼學(方法)。把所要學習的內容按重要性排列出來,即做一個合理有序的學習計劃,再按步完成。做好短期計劃和時間規劃,是提高效率的有效方法。早省:今天要學什麼?晚思:今天學到了什麼。每節課課前或者是在家裏學習的時候,採取“四定法”:一定向(學什麼),二定量(學多少),三定時(花多少時間完成),四定法(怎麼學)。也就是在反思和監控中學習,給自己一種“我時刻在提高”的感覺,

可以增強成就感和自信心,走出高原期。

另外注意交換學習形式,避免單調機械的刺激產生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。

問題三:

“我的情緒波動很大,時常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責,就越學不進去了。”

對策:九年級階段的長期高負荷學習,使得身心疲憊,尤其是重點班學生,很容易出現心理飽和狀態,一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。

讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對待消極的情緒,既來之則安之,對目前狀態接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速,我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時,不妨先放下手中作業,活動一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位大學聯考狀元説“有5個小時,我會用4小時學習1小時運動,而這4小時所學知識要比我用5小時學的多,因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果”。

另外,不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心裏,那樣會更苦的。可以跟父母朋友説説,或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力。總之,我們必須要學會解放自己,別讓心靈超載!

問題四:

“一遇到做不上的題或測驗成績差,就好自卑,感覺與別人差距那麼大,萬一會考再發揮不好……一點信心都沒了。”

對策:如果你也有類似的擔心,請把所有擔心的方面都寫出來,然後問問自己:所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然後就具體地去做。另外給你幾點建議:

(1)關注過程,不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心,把精力放到學習的具體過程中去,讓每天有所收穫,這是改善目前焦慮的最好途徑。

(2)關注成功,不要關注失敗。靜下心來想想:難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了,而是人為誇大了失敗,由一小點不順利聯想到會考失敗。在看到自己不足的同時,我們更需要關注自己的成功和進步,這樣才會更有信心地投入到學習中。

(3)關注自己,不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過去比,找出退步的原因和進步的經驗。

家長點津

對孩子管理的七避免

有人説會考不僅考學生,也在考家長,的確如此,家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍,全心全意為孩子忙裏忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,更需要智慧,在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議:

1、避免叨嘮,尤其是當母親的,總有過多的不放心,一句話恨不得説上八遍,“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎麼又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子複習緊張,情緒不太穩定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發不良情緒。這種督促不但於事無補,還容易傷害感情。父母一定要剋制自己,少説多做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比如寫個紙條放到書桌上。

2、避免許願,一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性,比如

“考得好,明年暑假給你買電腦”“考上重點班,帶你到北京去玩”,其實這些並不能起到什麼實質性的作用,反而會給孩子造成不良的影響。

3、避免威脅,一些家長為了促使孩子努力而製造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上重點高中你這一輩子就完了”,諸如此類的話會使孩子產生對會考的擔憂和恐懼心理,不利於考試的發揮。

4、避免比較,有些家長為了激發孩子奮進,總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭氣,考好了,重點學校輪番到家裏動員”,“某某多爭氣,一模又是全年級前一百名。”,這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過程比較,少成績比較,多和自己比,和過去比,和同等水平的比。

5、避免過度保護,很多家長考前把孩子重點保護起來,全家人都圍着孩子轉,甚至請假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來,這反而會增加孩子的不安,一種到了會考如臨大敵的感覺,還增加心理負擔,不利於以一顆平常心面對會考。

6、避免過多幹涉,很多家長看到孩子不抓緊學習就着急,特想幫助孩子提高,於是對孩子的時間進行規劃,不準這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學生説,一舉一動好似受監視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要捲入太深。

7、避免期望過高我,們要根據孩子的水平提出期望,不要給孩子規定必須考上什麼學校,最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點,從考試結果轉移到學習過程中來,告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行,這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

備考六注意

創設良好的家庭氣氛:有的家長對我説“我一直寬慰孩子,考不上沒什麼,可他的壓力怎麼還那麼大呢?”因為有時語言是蒼白的,嘴上儘管説沒什麼,但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼裏心上,這是一種隱性的壓力。把九年級平常化,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕鬆,以幽默做調味劑,讓家裏少些“備戰”氣氛,多些陽光和歡笑,這種愉悦和諧的氛圍會對孩子的心態起到積極的調節作用。

保持樂觀愉快的情緒:家長首先要克服自己的緊張情緒,一位學生對我説“我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲歎氣。”想想看,如果我們比孩子還焦慮,那孩子能輕鬆應考嗎?如果孩子發現家長都心緒不寧六神無主,他能穩住陣腳嗎?家是避風港,是安全島,是加油站,做家長的首先要調整好自己的心態,把擔憂放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強他的自信。

無條件地支持和鼓勵:九年級了,學生的信心和情緒波動大,最需要心理支持,尤其是第一、二次考試成績不理想時,容易自卑,此時他們需要的不是責備和道理,而是理解、鼓勵,更需要切實的幫助。家長可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補缺。另外由於長時間艱苦學習,孩子很容易產生厭學情緒,父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持,做永遠的後盾。

多多和孩子交流溝,通傾聽本身就是對孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時坐下來聽他説説話,不要打斷和評判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然後一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長,針對這種心理家長應給予理解和開導,消除他們的各種顧慮,減輕來自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理健康:中醫有句話“藥補不如食補,食補不如神補”,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵,讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食、加強營養還更重要。

注意調整飲食和睡眠:市場上各種補腦品、健腦品競相上市,不少考生家長被這些產品廣告搞得眼花繚亂,不知是靈還是不靈,不知買哪種好。營養學家告誡大家不要過分迷信保健品。吃平常吃的,適當增加營養就行,不必特別改善。另外提醒孩子晚上覆習不要熬夜,勞逸結合,調整好休息學習時間。

家長會學生家長演講稿 篇11

尊敬的老師,家長朋友們:

大家晚上好!

我是周媽媽,首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任徐老師,數學老師,和英語老師等各位老師對孩子們的關愛和培養,正是因為有了你們的精心培育,才有了我們孩子的茁壯成長,你們辛苦了!

今天,我十分感謝徐老師提供了這樣一個平台,讓我有機會在這裏和各位家長朋友們一起探討和分享關於教育孩子的話題。説實話當孩子興高采烈告訴我這個消息時我還感到十分慚愧,因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的,我站在這裏有點班門弄斧。既來之,則安之,下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請大家原諒和指導。

一、家庭教育要注重孩子樹立正確的觀念。

我們的孩子有十多歲了,他們有了一些自己的觀點和對事物的看法,所以這個階段的教育不是單純的命令孩子要怎麼怎麼做,不能怎麼怎麼做,而是要跟他擺事實,講道理。經常性的跟孩子樹立一些正確的人生觀。我經常跟周説:男孩子做事要有責任感,自己的事情自己做,別人能幫你一次,不能幫你一輩子。就是希望增強他的責任感、養成獨立的好習慣。我常常聽到有的家長這樣説“我們家的孩子不聽我的,他只聽老師的話,懶得管了!”我認為之所以有這樣的孩子,原因還在我們家長身上,是我們作為家長沒有責任感,教育孩子是我們的責任,常言道“父母是孩子的第一任老師”,我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在,大部分時間和我們家長在一起,因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。

培養孩子樹立正確的金錢觀。孩子大了,慢慢地對金錢有了認識,在我認識的家長中,有兩種,一種是絕對不給孩子零花錢,所以他的孩子不會找大人要錢,也不會花錢;還有一種是孩子開口就給,十塊、二十塊,一百塊……,長此以往,孩子大手大腳亂花錢,盲目攀比,花完就找家長要。對這兩種做法我都不贊同。前者可能會造成物極必反的效果,後者會養成孩子任性胡來的性格。原來我家周就有點大手大腳,給他多少零花錢他都能迅速花完,為了培養他正確的金錢觀,我從去年開始跟他約定,每次按計劃給他零花錢,我不干涉他怎麼花,但每年年底只要有存款,就跟他兩倍兑換。到現在,孩子慢慢養成不亂花錢的習慣,也有了初步的的理財觀,在這個問題上我也不必擔心了。

二、家庭教育要培養孩子好的習慣

培養讀書的好習慣。兒子原來不喜歡看書,我挺發愁的,因為不讀書就意味着寫作能力不會很好地提升,所以每到週末,我都商量着帶他去圖書館,但他的條件是隻看漫畫,我想漫畫就漫畫吧,總得有個開始。就這樣孩子從看漫畫到報紙,現在就連班上訂閲的`雜誌都非常喜愛,每次捧手裏都拿不下來。現在作文水平也有所提升,我想這全是看書的功勞。“讀萬卷書行萬里路”只要有空,我們都會帶兒子外出遊玩,開拓視野。

少讓孩子沉迷電子產品。這一點説實話,我們父母的影響至關重要,現在好多家長除了工作時間,連吃飯、睡覺甚至上廁所都在玩手機,孩子對新事物本來就好奇,所以現在的孩子電腦、手機無所不通,既耽誤了學習,又影響了身體。所以平時我們在家禁止當孩子面玩手機,電腦等,儘量讓孩子到户外運動。

培養勞動的習慣。作為獨生子女,孩子備受寵愛,不會幹家務,衣來伸手飯來張口,不能體諒大人的辛勞。我就教他簡單的家務勞動,比如掃地、拖地、整理房間等,規定每週讓他打掃一下自己的房間,也讓他體會一下大人的辛苦,並培養他自己動手的能力。

三、家庭教育要重視和孩子交流

四年級的孩子説大不大,説小不小,但孩子對事情都慢慢地有了自己的觀點,所以我們在家庭教育中,有什麼事先聽孩子説,聽聽他的看法,然後再陳述我們大人的觀點,觀點不一致時,我們會各自講述自己的道理,舉手表決。我家是個民主的家庭,約定每週末舉行一次家庭會議,每次會議家庭成員都要評分,我們和孩子都發言,主要講這周發生的事情,開心的和不開心的,家庭每位成員的表現等,會議上孩子也可以批評我們,不要以為孩子什麼都不懂,其實他們心中的世界很大,可以明白許多道理。

以上幾點是我在教育孩子方面的一點體會,一定有不足之處,敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。在此我也呼籲各位家長:投資股票您最多賺得金錢,但投資孩子您才能贏得人生!

最後希望四(4)班的孩子都能在老師們的辛勤教育下茁壯成長,成績更上一層樓!

謝謝大家!

家長會學生家長演講稿 篇12

尊敬的各位家長朋友們:

大家好!

老師安排我在這裏發言,與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務的時候,我心裏是甜蜜的,可孩子福豪之所以能在學習上有所進步,讓他成為老師和同學們眼中的好學生、好同學,這卻首先歸功於辛勤園丁—學校老師們的精心呵護與悉心培養的結果。在此,我從心底裏,首先向老師表示誠摯的敬意和衷心的感謝!當然,家長我恰當的教育方式和孩子他自身聰慧肯學也是一個主要的因素。福豪的學習進步表現,當家長的我,心裏自然是欣慰的。但事實上我也慚愧,跟好多家長相比,我覺得自己為孩子做的並不算多,也不能全面總結教育方法的對與錯。而今天的家長會則是大家經驗交流會,也是我學習的好機會。所以,我在這裏只是談點不成熟的心得,希望與大家一起探討。

一、消除家庭教育中的幾種誤區

很多時候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時,相信也會有很多家長會説,不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,培養孩子一個健康的體魄和一個健全的人格,讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上,我們許多家長包括我自己,總會不自覺的要求孩子學習成績拿第一,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象;比如關注子女的知識、智力與成績,但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠的現象;比如關心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。

對此,我覺得適當的看一些育兒書籍還是非常有必要的,從我自己的閲讀經驗來看,得大致可以分為三類書:第一類是關於兒童心理學的,我覺得這方面的知識是我們做為家長必需瞭解的,掌握孩子的心理,學習關於國小生言語的發展、注意的特點和培認知情感意志的發展等等,對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有着事半功倍的作用。我去年在孩子上學前一段時間,在書店淘了本《國小生心理學》,有空時翻翻看看,瞭解瞭解關於“遺傳、環境和教育在心理髮展上的作用”、“學習成為國小生的主導活動”等等相關知識,比如書中告訴我們國小生思維發展一二年級為一個階段,三四年級為一個階段,到五年級時另一階段,四五年級之間有一個思維發展的加速期,我們據此可以結合孩子的心智發育給予相應的教育;第二類是關於教育理念的,比如《好媽媽勝過好老師》等育兒書籍,有很多教育理念值得我們借鑑學習,但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考,不能跟風,小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育,而現在到處都在説“孩子你真棒!”其實,任何事情都要掌握一個度,教育尤是,但也不可一味的誇讚,我們要根據孩子的性格特徵掌握好表揚和批評的度,因此,諸如此類的書僅能當作自己對孩子教育的一個參考,絕不可盲目模仿;第三類是關於心靈溝通的,比如可以在網上搜看一些自己喜歡的教育博客,又或者一些父母與子女之間的温馨文字,比如《傅雷家書》,比如楊絳的《我們仨》,又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》,這是一個做為父親給女兒愛的書寫,裏面有關於音樂、生活、閲讀、旅遊裏的大小事,訴説着熱情、包容、自尊、夢想的寬闊景緻,點滴絮語,情懷足跡,教育無處不在,至所以看些這樣的書籍,是因為覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中,細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美好價值。

二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成

一是培養良好的作息時間。上一個學期,我最值得自誇的是我(白話文★)們陪着福豪一起執行着良好的生活作息。因為我是做服裝生意的,基本上能做到生活比較有規律,遇到生意上的一些應酬和加班,我也總是儘可能避開,做到保證陪伴福豪按時生活作息。即便有特殊情況,就讓他二姨陪伴或強調他按時作息的自覺習慣。早上我親自早起給孩子做好早餐,送孩子上學,下午下班回家,孩子已經在他二姨的陪伴下把作業完成,我不管回家早晚,每天都要仔細翻翻看看她的書包書本的,看看他當天學習的內容,檢查檢查她當天的作業情況,吃完晚飯後,我陪孩子一般都去小公園玩,在那裏她自己跟小朋友們跑跑跳跳,爬爬單槓,做做遊戲,到七點半左右準時回家,給孩子泡杯牛奶,再陪孩子洗漱泡腳半小時,八時左右準時上牀,在牀上各自看書,或者一起讀書,八時半左右準時睡覺。按照這樣的”作息時間,要求家長也放棄很多自己的娛樂聚會,但是形成習慣後,享受在家陪伴孩子的過程中,會帶給你很多的快樂。當然,偶爾在雙休日或節假日破例一下,甚至也帶孩子去K歌、電影也是有益無害的。除了良好的作息時間,還要讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服,學會生活自理,從小承擔一部分家務,比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感後自然就會對學習有責任感,並且懂得照顧人,會受到同學的歡迎。

二是培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的.興趣、注意力集中、完成作業後要認真檢查一遍、每天對學習進行預複習等等,但今天我特別想談的是培養孩子的閲讀習慣,這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題,那是因為雖然去百度裏搜索一下“如何培養孩子良好的閲讀習慣”可以有300多萬個答案,但我也還沒能讓福豪現在就顯現出愛閲讀品性特徵,我自己對福豪理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”,培養孩子廣泛的閲讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對福豪理想氣質的想像是個聰慧活潑能在閲讀中尋找快樂的知性俊男。呵呵,別笑話啊,但如前面所説的,福豪能自由安排的也就是晚飯後的那一個半小時,而這段時間他基本是去小操場跑跳玩樂為主,思量再三,我覺得還是沒必要剝奪孩子這點快樂的玩樂時間,而福豪的品性氣質也不一定就要按着我的理想去發展,還是要讓他自然成長。至於要求孩子有良好的閲讀習慣不能急也不必急,我現在只是在家中儘量自己多閲讀,儘量營造閲讀的氣氛,在睡前的那半個小時,儘量以自己的閲讀習慣來培養孩子的閲讀養成。

三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,團結同學,助人為樂,學會感恩,同時在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如一家人一起圍着吃飯,身為家長,我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜盛飯,説些温暖的話,平時的這些小細節一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長的首先自己要做到,想要把孩子培養成懂禮貌,有愛心的好孩子,作為父母就應該多注意自己的言行,做好的示範,讓孩子從小生活在愛與被愛的世界裏。另外我們也要了解自己的孩子的性格特徵,善用孩子的視角和心理,去理解孩子引導孩子。謝謝大家!

家長會學生家長演講稿 篇13

尊敬的各位家長朋友們:

大家好!

首先,請允許我代表學校感謝大家的到來。非常感謝您對我們的關心和幫助,也感謝您對學校工作的支持。親愛的父母,你們的孩子需要我們的教育,你們的學生需要你們的關心。學校和家庭的密切合作可以培養我們社會的新人才。讓我們為我們的學生和您的孩子愉快地合作!今天請大家來這裏,主要目的是報道我們國中一年級的德育情況,加強聯繫,反饋自己的信息,以便我們改進工作,提高學生的自學能力,同時促進家長更積極地參與學生的教育管理。總之,就是“一切為了學生”,這也是我們教育的根本出發點。我來和大家説説我們在工作中總結出來的一些教育方法,供我們在職的父母一起學習參考。

第一,教育孩子時,用拇指代替食指。

我們中國的父母,手指(食指)最發達,總是指着孩子罵:“你怎麼這麼不聽話!你怎麼這麼蠢!滾出去!再這樣去乞討。”孩子在恐懼中長大,哪裏來的自信?“沒有自信我能做什麼?有家長跟我説:“我的孩子,我説他十句話,一點都不聽話。“你罵孩子的時候,孩子處於緊張狀態,他會有一種天生的自我保護心理。反駁他很正常,這個時候他很難接受別人的説教。我們不妨把食指換成拇指,經常表揚孩子。中國行政圈流傳着這樣一個笑話:“説你行,你不行;不能説不,就做不到。”在行政圈是個笑話,我們教育孩子是真的真理。你經常誇你的孩子好,好,你會發現他真的在變好。如果你天天罵孩子,那是不行的,那孩子會越來越壞。不要害怕表揚一個孩子,他會驕傲的.。如果他沒有到達第一名,他怎麼會驕傲呢?他只會不斷進步。請記住,在教育孩子時,你應該用拇指而不是食指。

第二,不要挫傷孩子的積極性,讓孩子有學習的信心,享受學習。

每個人都希望自己的孩子成為人才。什麼樣的人才算是人才?成功就是做他喜歡做的適合做的事,失敗就是做他不喜歡做的不適合做的事。所以我們不要把孩子放進我們編織的網裏,扼殺他的興趣,強迫他做他不喜歡的事情。請回憶一下你孩子出生時的驕傲。如果我們能像相信孩子會説話和走路一樣相信他們,那麼他們一定會學得很好。

家長會學生家長演講稿 篇14

尊敬的各位家長朋友們:

大家好!

我是爸爸,很榮幸能夠作為家長代表在此發言,也很高興有這樣的機會,代表我們班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝,感謝你們辛苦的工作,感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入,感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

時間過得真快,轉眼孩子們在幼兒園已度過了精彩的三年時間。三年前剛入園時,他們還是一個個成天哭哭嚷嚷,什麼也不會的小孩子。三年的時光裏,老師們嘔心瀝血,用勝似母愛的温暖培養和教育,關心、鼓勵、呵護他們成長。現如今他們已經長成了會閲讀、會寫字、會畫畫、會唱歌、會跳舞,會穿衣、穿鞋,甚至會關心照顧父母的小大人了!三年裏,幼兒園多姿多彩的學習生活,培養了孩子們的智力、思想、生活技能和適應能力,完成了幼兒園到國小的平穩過度。這些都源於老師們的辛勤付出。在這裏,請允許我代表所有的家長,向在座的各位老師們深深地鞠上一躬,真誠地説一聲:“謝謝,你們辛苦了!”

孩子們,你們即將畢業,馬上就要結束曾經給予你無限温暖,無限關懷的幼兒園生活了。三年的幼兒園時光將成為你們成長歲月裏的美好記憶。相信,此時的你們一定有着很多的不捨。捨不得離開疼愛你、關心你和照顧你的'老師,也捨不得離開幫助你、喜歡你和牽掛你的小朋友,那麼,藉此機會請和我一起大聲説吧:“老師,你們辛苦了!老師,我們愛你!”

作為家長,我們多想讓孩子們一直生活在天真爛漫、無憂無慮的“幼兒園時光”中啊!可是,小鳥在一天天長大,它終究有一天要高飛;我們的孩子也一天天在成長,也不得不離開心愛的幼兒園,進入他們人生的下一段旅程。相信孩子們永遠不會忘記老師對他們的熱情與關愛!在未來的人生歲月中,我相信,每一個孩子都會用心努力地走好每一步,不辜負老師對他們多年的細心教導與殷切期望!而我們家長,對所有的老師同樣充滿着無限感激和深深的情意,因為你們不僅是孩子的老師,也是我們家長的親人!

再次對我們幼兒園辛勤的園長、老師們表示衷心的感謝!並祝我們航帆幼兒園越辦越好!祝願所有的小朋友都幸福健康,快樂成長,平安順利踏上更大、更寬、更高的人生舞台,贏取屬於自己的未來!

家長會學生家長演講稿 篇15

尊敬的老師、家長:

我是家長,非常榮幸能夠與大家有這樣的一個交流機會,我説不好,説幾句心裏話吧。

教育這個話題很大。可以説,沒有一種教育方法適合所有的孩子,成功的教育方法不可能被完全複製。能夠共享的是一些原則和底線。因人而異,因材施教在孩子的教育中是永恆的主題。

家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行直接影響你的孩子,平時我對既有嚴厲的管教,又能與其融洽地交心、談話,通過交談相互瞭解。但,沒有規矩,不成方圓,一些傳統的美德和禮儀要求是必不可少的。違反了就要嚴厲批評,但要點到為止,允許孩子犯錯誤,犯了錯要知錯,要改正,無休止地囉嗦極易導致逆反,於教育反而不利。

在學習上,我堅持讓孩子課前預習,課後複習,上課認真聽講,按時完成作業。該玩的時候痛痛快快地玩,該學的時候專心致志的學。使她養成良好的學習習慣。學習上並不自覺,考試中馬虎出錯也很多,這些都需要慢慢改正,不要期望一日之功。循序漸近,適時矯正,在她成長曆程中即便有些風浪也能夠及時調整航向。

她們的主要任務是學習,適當地休息娛樂也是一種積極地學習。學習累了注意看看遠處解除眼睛疲勞的同時也可以讓孩子幫着乾乾家務,放鬆的同時得到了鍛鍊,也能拉近與孩子的距離。

我們關心孩子就要給孩子靜靜思考的時間,給孩子一定的獨立空間。你對孩子的教育無所不在地充滿着對孩子的愛。這種愛,在老師與學生之間,在家長與孩子之間感同身受,讓孩子們在愛中成長,就是我們共同期望的成功。

就説這些了,不再耽誤大家時間,謝謝!

家長會學生家長演講稿 篇16

現在老師和家長的交流方式比我們小時候可是多多了,除了例行的家長會,微信、球球、郵箱、電話,還有又重新流行的家訪。

家長會的目的無非就是為了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流班裏學生在學校在家裏的表現情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中,進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學的更好,取得更好的成績。

許多同學的成績以及學習習慣和我剛接這個班時相比都有了很大的進步,但是,也暴露出一些問題。通過我們這幾次考試可以發現,一部分同學對基礎知識掌握的不夠紮實、牢固,比如計算方面,計算方法都會,但是缺少計算時的細心,抄錯題、看錯計算符號、背錯口訣等時有發生。在概念方面記憶不夠清晰準確,導致填空題失分。而在解決問題時,還沒有讀懂題目就亂作一通。這樣的話,哪怕你學的再好,你的方法都對,但是你卻拿不到分數。

數學這門學科相對來説是比較枯燥的,全國的一線老師也一直在努力探索,如何讓孩子樂於學習數學,從枯燥的數字中感受數學的多姿多彩。

隨着年級的上升,知識的綜合性增強了,抽象的知識越來越多,很多孩子會一時難於適應,如果再沒有良好的學習習慣,很快便會出現兩極分化。如果您感覺孩子的學習在退步,一定及時與老師聯繫,家、校、生三者共同交流成績下滑的原因,並找出切實可行的解決辦法。

很多家長認為,學好數學只要多做題就可以了。這是非常錯誤的認識,孔子曰:"學而不思則罔,思而不學則殆。"

學好數學離不開好的學習習慣,離不開動手與思考。

首先最重要的是專心聽課的習慣。任何一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習的,手腦並用。如果一個孩子,老師喊起來都不知道老師的問題是什麼,或者別的孩子都開始進行練習了,他還沒有打開練習本,凡事都需要老師一而再再而三地提醒,那麼,就算是在家裏下多少功夫,成績也是會受到影響。

愛因斯坦説過:"提出一個問題比解決一個問題更重要。"所以,要培養孩子善於發現問題的習慣。比如,觀察完一個信息窗,有的孩子能夠提出問題,而有的孩子只會機械地描述看到的一切。

隨着年級的升高,對於孩子的閲讀有了更高的要求。不是隨便讀讀讀過就可以,而是要讓孩子帶着思考去讀書,真正理解讀過的東西。

這次家長會會展覽部分孩子的課堂作業,先把對錯放一邊,書寫工整、格式規範的後面,是學生認真負責的學習態度。散會後,如果願意,家長可以到辦公室看一看自己孩子的課堂作業本,做一下比對。

目前我們還沒有佈置預習作業和複習作業,只是單純地完成針對性的作業。作業基本不佈置難題,所以,希望孩子能夠完成,並控制寫作業的時間,避免養成拖拉的習慣。

在課上小測試時,發現有個別孩子有想抄襲的現象。也請家長嚴格監督,避免孩子在寫家庭作業時通過手機、網絡等通信工具抄襲他人的作業。

好的習慣會受益終生。但是,冰凍三尺非一日之寒,長期的堅持,才會取得最後的成功。

我們這個班家長是很負責任的,對孩子的要求也很高。所以,有時候難免會越界。我們不能把自己看起來很簡單的題目,認定孩子就一定會做,他出錯有多方面的因素。(本文來自於範-文-先-生-網)作為一名家長一定要學會換位思考,孩子不會做的原因出在哪裏?是上課沒有聽懂,還是對題目本身不理解?在給孩子陪讀的過程中,重要的不是教會孩子一道題怎麼做,而是要教會孩子解決問題的方法,培養孩子思考的能力。

上課這方面的情況,最近好多了,在一開始接班時,上課是很尷尬的,除了個別孩子,大部分孩子都不發言。

要知道,每一句話都是經過大腦的思考脱口而出的。在學習數學時,孩子能夠完整地表達出題目的意思尤為重要。在敍述的過程中,有孩子對題目的理解。但是,數學用語言表達,對一部分孩子來説困難比較大,涉及到一些概念的描述,孩子可能描述的磕磕巴巴,所以,家長一定要養成耐心傾聽的習慣,並從孩子的描述中,發現他還有哪些知識沒有掌握。

在整個國小階段,計算佔據了一張試卷的每一個角落。所以,計算能力的培養要引起家長的注意。由於每個孩子的基礎不同,不同孩子計算的熟練程度和準確率是有差異的,要縮小這一差距,單靠數學課是不現實的,因此,有心的家長一定要在課下多進行這方面的練習。我們不提倡"題海戰術",但是,單就計算題而言,不做一定量的題目,要提高計算速度和準確率,是一句空話。

不知道大家還記得"賣油翁"這篇課文嗎?賣油翁的名言就是:無他,唯手熟爾。

我已經讓孩子準備了錯題本,不知道有多少學生在用。一個題目做錯了,原因無非有兩種:一是不會,二是粗心沒看清楚題目或者算錯、抄錯題。

如果一個題目多數孩子都出現了問題,我必然會在課堂上再一次進行講解,如果孩子還不會,那他可能就沒有聽。

做十道題都不如把錯題改會。錯題預示着孩子沒有學會的地方,如果錯題從此就不管了,那麼,下次遇到類似的題目還會再錯。

所以,及時改錯是非常非常重要的。

現在我辦公室裏就有三份改錯放在那裏。他們昨天上午在辦公室沒有改完,我囑咐他們下午到校後再來改,可是,從此就杳無音信了。

在最初我是把錯題發回到班裏改錯的,結果就一個,除了自覺的孩子,很多孩子的改錯就從此不知所以然了。後來又安排了學生盯着,卻又難以捕捉到一些孩子,一説改錯,他們就上廁所啊什麼的,事情就來了。

如今,錯的特別多的就請到辦公室裏來改,也竟然會不記得了。

由此可見學習的態度,老師的話在他心裏並沒有任何份量。這是很可悲的一件事情,尊師重教似乎離我們越來越遠了。

家庭輔導輔導什麼?

我認為,輔導不在於看看孩子做對了沒有。而是因為你坐在旁邊的陪伴,讓孩子感覺到家長對他學習的重視程度。

完成作業是我所提倡的。但是,家長必須監督孩子的書寫,如果不認真,必須讓他擦掉重做,這是培養他認真對待學習的好機會。如果發現有錯題還沒有改正,更要提醒孩子及時進行改正,讓他知道,問題不能過夜。

分數能代表什麼?

我和家長一樣,希望每個孩子都考出高分。但是,分數只能是評價一個孩子的一個方面,分數不是一切。當我們看到一個不如意的分數,首先要做的不是怨天尤人,大發脾氣。而是要及時進行試卷,找出問題所在,並進行改正。這樣,類似的錯誤才不會發生第二次。

時下最流行的口號就是:一切為了孩子,為了孩子的一切。

是的,一切為了孩子是我們每個人的心願。希望家、校、生多交流,多探討,共同努力,為孩子們創造一個良好的數學學習環境,促進孩子的健康發展。

如果大家對於我的教學工作有好的建議,也懇請大家提出來,以便我能更好地改進以後的工作。

家長會學生家長演講稿 篇17

各位老師、各位家長:

大家好!

我是秦爸爸。

很高興在這裏同老師和家長們交流教育經驗,下面,我就班門弄斧,對孩子的教育談幾點粗淺的看法,供大家參考。

首先,孩子的早期閲讀教育,是重要基礎。

在這方面,孩子媽媽付出很多,可以説沒有媽媽,孩子就難以取得這樣的成績。早在孩子幾個月的時候,孩子媽媽就給孩子聽音樂、唱兒歌。可以説孩子是伴着音樂和兒歌長大的。在孩子不到兩週的時候,孩子媽媽就開始教他讀畫報、講故事,隨着時間的推移,孩子逐漸形成了一個重要的學習習慣——讀書。讀書已經成為他不可或缺的樂趣。

第二、要努力培養孩子的讀書習慣。

讀書習慣的作用大家都知道,在這裏,我主要談一些培養孩子讀書習慣的一些體會。

其一,要求孩子讀書,父母自己也要讀。父母是孩子的第一任老師,父母愛讀書,孩子也會愛讀書。

其二,要給孩子創造讀書的機會。要能提供適合孩子閲讀的書籍,滿足孩子的求知慾。比如故事書、謎語書、笑話書、動植物等科普書籍。

其三,父母要和孩子共同交流讀書體會。在交流當中,既能增長了對知識的理解,又增進孩子和父母之間的親情,孩子也願意和我們交流思想,説心裏話。

其四,鼓勵孩子對知識學以致用,培養孩子的表達能力和想象能力。當孩子偶爾用到書上某個美妙詞語時,就要對他大加讚賞。一段時間過後,我們驚喜地發現:孩子想象力豐富了,知識面擴大了,對原文內容的理解加深了,同時,語言表達能力也提高了。

第三,要讓孩子選擇自己喜歡的書讀。

對於孩子來説,只有他喜歡的書,他才能專心地看下去,不要去強迫他去讀你所認為的好書。天潤這孩子愛看科幻書、動畫書、科普書。對於童話故事不太喜歡,我們就讓他自己選擇讀。

第四,努力幫助孩子培養良好的學習習慣。

良好的學習習慣越早養成,孩子越早受益,及早養成學習習慣,可以收到事半功倍的效果。從一年級開始,根據學校的經驗,我們就有意識地幫助他養成首先完成作業的習慣、專心學習的習慣、整理書包的習慣等。現在這些習慣正在逐步形成,但時有反彈,看來,學習習慣的養成不是一朝一夕之功,需長抓不懈。

以上是一點教育心得,願同在座的老師和家長們共勉。

家長會學生家長演講稿 篇18

各位老師、各位家長:

大家下午好!

我是馮元同學的家長,很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。我的孩子自從進了高中以後,成績一直在進步,這凝聚着唐主任及各任課老師辛勤的汗水,我要要藉此機會向你們表示真誠的感謝。

下面我談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會及做法,敬請各位批評、指導。

一、學做人。

先做人,後做事。做人是孩子的立身之本。如果人都做不好,即使學習再好,對自己來講也愧為一人,對社會來講也許是一大危害。我對女兒坦言,如果兩者不可兼得,你就先做好人,當然,學習好就更好了。我要求女兒和我一起學着做人。

1、做人首先要善良。

教育孩子要善待身邊的每一個人,不論他(她)的長相、家庭、學習成績等有多麼的不好,當他們遇到困難的時候都要伸出你温暖的手來幫助他(她),讓他(她)感受到你的關心和愛護。善良的人,會更快樂,會更健康。

2、學會尊重別人。

尊敬師長,尊重同學,尊老愛幼。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止是聽話,更應該是敬重。平時教育孩子對老人要客氣,不能對老人發脾氣,耍性子,有好吃的先拿給老人吃。在這點上,作為父親要做好榜樣。我對女兒是這樣説的,爸爸媽媽如何對待爺爺奶奶的,你就如何對待爸爸媽媽。

3、有責任心。

要讓孩子承擔家庭責任,有家庭責任感的孩子,他會明白學習的重要性,他就會真正端正學習態度,這跟我們成年人一樣,沒有家庭責任感的人,他是不會好好工作、好好生活的一樣。

二、學做學問

我是幫着孩子學習做學問。我不是督促,而是提醒。

1、要勤奮。

勤能補拙,一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習,只有勤奮才能把學習搞好。我沒有給女兒定過具體的目標,我只要求她勤奮就行,至於取得什麼成績,那是次要的,不要求她多先進,只要求她不斷在前進。我相信最終結果不會差的。

2、樹立自信心。

在學習生活當中,肯定會遇到各種各樣的挫折。要告訴孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折,樹立自信心。必須以壓不倒、打不垮的精神正確面對,努力想辦法克服,我們才會在挫折中堅強起來。學習成功的人有天資過人的,但絕大多數是普通人,相信自己,即使現在還不行,記住這是暫時的。讓孩子明白信心比黃金還重要。

我想,只要我們家長盡心盡力,家庭教育與學校教育密切配合,我們的子女一定會健康、快樂地成長。

謝謝唐主任、謝謝大家!