高年級家長會發言稿 篇1
尊敬的家長：
你們好！
感謝大家參加這次家長會。我們舉辦這次家長會，希望能就您子女的學習、生活和精神狀態以及思想表現，和各位家長進行一次良好的溝通，共同探討如何更加有效地提高孩子的學習成績。（介紹科任老師）
我們的目標是一樣的，都是希望孩子能成材。今天的家長會我們準備以下三個內容：
1、由學校領導介紹我校的發展現狀，最新教育動態。
2、向各位家長彙報班級情況，課任教師彙報期會考試情況。
3、我們共同探討教育孩子的問題。
高年級家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家好！我是xx班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。能與大家相聚在這裏，我感到很幸福，因為你的到來，既是對我工作的支持，也是對我的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。
作為四xx班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的.呵護孩子們，讓他們一點一滴地成長。我也會用我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裏和諧、快樂地發展。
我一向以朋友的關係與家長相處，所以，從孩子走進四（6）班那天起，我們就應該是朋友了，所以請別拒我於千里之外。在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。
接下來，我們一起交流以下兩個方面的事情：
本學期訓練的重點內容：閲讀和作文。孩子進入四年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了增強學生的閲讀和作文能力，每天自覺閲讀課外書是不能少的，無論何時何地身邊都應有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時，只要長期堅持，頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發了。在練筆方面，我的想法是上完一個單元，就結合單元的習作給予指導，有時也結合身邊發生的真人真事進行練筆。
需要家長配合的事情
（一）讓孩子養成良好的習慣：國小階段，對於孩子來説，良好的習慣比分數的高低更重要！我從兩個方面來説：
1、養成生活自理的習慣
生活自理能力的培養，包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等。
2、養成愛讀書的習慣
著名國小語文教師於永正曾經説過：“讀書長大的學生，智商和情商會越來越高，絕對有‘可持續發展’的後勁。我國當代教育家朱永新也説過，一個人的知識三分來自於課堂，七分來自於課外閲讀。一個愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠、其追求必然執着。現在孩子國小階段就養成了愛讀書的習慣，那麼將使他受益一生。
我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學習，但是很多的時候，我們只知道怪孩子太調皮，坐不住，老是惹事，其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創造了一個讓他安靜的環境。
有人會説了，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的環境呢？其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀！環境改變人，書香的薰陶能讓人更明智。
（二）指導孩子進行預習
學習不打無準備之仗，預習是學生鞏固既得學習方法，培養自主學習能力的過程；預習是極具個性特點的學習過程。良好的預習是課堂有效、優效的重要保證，是學生積極主動參與生本、生生、師生對話的重要基礎，是學生終生學習能力錘鍊的早期“保障”。
（1）掃請文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利。
（2）在書中畫出生字，標出字詞。
（3）結合上下文，藉助字典、辭典理解重點詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上。
（4）整體感知文章內容，理清文章脈絡。瞭解課文主要講了哪些內容，文章先寫了什麼，後寫了什麼？
（5）細讀課文後，提出疑難問題。
（6）批註對課文內容或段落、語句的感受、體會等。
（7）收集、整理與課文相關的資料。
（三）路隊
現在社會對孩子的安全十分重視，學校採取了許多措施，杜絕安全事故的發生。現在在校門口劃定了區域，要求家長按區域接孩子。但是仍然有個別家長心急過度，不聽值日老師的勸阻。殊不知，這既是沒素質的表現，也給學校安全帶來了隱患。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念，知道配合學校、老師的要求來教育孩子，在接孩子的時候，都是站在學校指定的區域，我想，在你們的心裏，一定想讓孩子做一個集體榮譽感強的孩子，我們大家都知道，當孩子有了集體榮譽感，他會自覺控制自己的行為，久而久之，孩子就會成為一個行為高尚的人。
（四）作業
我是一位十分重視家庭作業的教師。因為作業是孩子對我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學習、重視教育最明顯的體現。
（五）安全問題
作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家裏也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，為了孩子健康快樂地成長，防患於未然。
（六）與教師的溝通
咱們班的家長都是有素質的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進行單獨的、友善的溝通！老師應該得到您應有的尊重！我想這樣不僅您給孩子做了一個尊師重道的榜樣，同時也有利於您孩子身心健康的發展！
最後，再和大家交流一個問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上，每個孩子在先天因素方面可能會有一點點的差別，但是相差不大。人的成功主要靠後天培養。後天的培養主要就是靠家長和老師之間的密切配合。希望我們的家長能夠配合我，從今天起就一起行動起來！我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會有一個燦爛的明天！
高年級家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長，親愛的上帝們：
大家下午好！
首先感謝大家能放棄休息時間在百忙之中蒞臨指導，和我們一起探討讓每顆星星都燦爛的永恆話題。孩子進入了八年級，大家都知道這是一個兩極分化即將加劇的時候，如何使我們的孩子緩慢分化、不分化乃至共同進步呢？在過去的半學期裏我們四位老師在校長室的領導下做了辛勤的努力，各位家長在緊張的工作、繁忙的家務之餘為了孩子也付出了許多。借今天這個機會我們互相切磋，共同研究。首先請允許我彙報一下班級的工作，然後請大家聽一聽幾位學生代表和家長的發言，再請我們的任課老師和大家交流。最後的時間留給尊敬的各位家長，如果您有什麼問題和建議請您隨時提出來也可以到那個時候集中提出來。下面我就將我們本學期的工作做一個簡單的彙報。
一、統一思想分層指導
記得剛上七年級的時候，我班同學都制定過目標，那時全班60名學生有40多人的大學聯考理想是清華、北大，還有一個是中國科技大少年班。那時他們剛進學校，對未來充滿渴望比較天真。經過一年的激烈競爭，他們對生活的認識加深了，我認為幫助他們確立比較切合自己實際的大學聯考理想的時候到了（當然以後肯定還會有變化），我請同學們又談了自己的理想，想上清華、北大的當然還有，但是也有不少學生的大學聯考理想變成了南大、復旦這些學校。針對這種情況，我及時地進行了理想和目標的教育，幫助他們制定了切合自己實際的月考、期中等四次大考的目標。小組成立後又制定了小組的目標。我發現他們的目標趨於理性化了，有的同學的期中目標就低於月考目標。大家可以看看自己孩子的計劃和目標以及現在的達成情況。
大家肯定會發現各人的達成情況有很大差距。因為目標的制定那只是一種激勵的措施，使他們有前進的壓力和動力，目標的實現是需要督促的，尤其是對那些自覺性不太強的學生。我經常和同學們講；我們既要做美國人，注重過程，我們也要做中國人，看重結果。於是在本學期我努力按照兩句話去做：計劃加不落實等於不計劃，佈置加不檢查等於不佈置。我們制定了各種檢查表冊，有作業檢查表、值日班幹檢查表等等，採取小組長定時檢查我抽查的方式，對同學們完成計劃的情況及時檢查，每週將結果在班會課上小結一次。學生的發展是不均衡的，目標在執行過程中不可避免地會出現一些偏差。此時如果對學生橫加指責，反而會加重他的心理負擔。因此我對有些月考考得不太理想的同學主動提出來，分層指導他們不要以目標為壓力，要看到自己在某些學科上的進步和長處，及時地修訂自己的目標，以便經過努力能及時獲得目標實現後的成功感。在平時我們還有意識地將會考分數分解到各科告訴他們考上寶中的三條道路：一是能夠在省奧數競賽中能連續取得一等獎，二是能通過寶中的提前招生考試進入重點班（80人左右），三是參加會考，今年寶中招了1000人的樣子。而最後一個機會一般的分解分數為數學135，語文120，英語120，物理95，化學95，政治46，體育45。這樣的總分是656分上寶中還是有把握的。在每次考試後都及時地將校平均分告訴大家，使他們時刻有成功的喜悦感和失敗的緊迫感。
二、英才陽光分類推進
學校為了做到抓兩頭促中間，從最後一名學生抓起，不放過每一個學生，對各位上帝負責，想了一系列的方法並嚴格加以實施。每週新加了周闖關制度，各位家長如果沒有時間經常到學校來，就可以看看孩子每週的闖關試卷和是否有四張闖關喜報，如果週六中午回家有點遲，那多半就是被留下來補過關了。對平時的作業紙或作文完成較差的同學我們實行導師式的面批，而完成較好的則給予鼓勵性評價。對於學有專長的學生學校舉行了各種培訓和集訓，從週六的選修課到每週四次的奧數選拔輔導，從校作文集訓到縣作文競賽，學生們的潛能得到了挖掘。本學期我們重新組建了合作小組，按照以學科互補性格互補總分互補的原則由同學們自由組合成六個組，成績和原來的均分進行縱向比較，促集體提高，做到分類推進。在本次期會考試中李萌等20名同學取得比較優秀的成績，餘璐、陸彬等10多位同學的成績均比月考有了較明顯的進步。
三、注重心育各科平衡
八年級年級競爭尤為激烈，因為到了九年級大家的成績基本定型後變化反而不大了。四門主科一科不好就有可能到班級中游，有兩門不好就到了班級下游，三門有問題的話在年級就要倒數了。我們八年級（1）班的四名考試學科的任課老師的配合是相當默契的。這是由於我們四位老師之間互相在班級上營造一種在八年級階段要齊頭並進的氛圍，並且我們語數兩科尤其是我所任教的語文做了適當讓步，使物英領先一步。因為本班的英語和物理是新老師，老師和學生之間需要一個磨合的階段。我作為班主任，努力作好他們和學生、家長之間的橋樑。剛開學我就將通訊錄和學生情況給兩位老師，讓他們對本班情況有了大致的瞭解。對同學們我提出物理剛學，應該每次測試不少於95分，英語是新老師教，他又不知道你原來的
情況，應努力給他留下好印象。在時間的分配上我一方面要求同學們學會談鋼琴，合理分配時間，並以此為主題召開了專門的班會，另一方面做了一些讓步，比如早讀時我請同學們在來了以後先讀英語，然後再讀早讀課學科，在家裏學生實際上也可以這樣做，起牀後讀讀不是當天的早讀內容。有時英語學科需要兩班進度統一的聽寫默寫，我也能給予適當的配合。在物理和英語老師的辛勤付出之下，我班的期中平均成績比月考時都有所進步。學生考不好的時候是最需要關懷的時候，我儘量作到不因為成績不好而去責怪某一個同學，而是和他一起總結，這種談心有集中的分類談心，更多的是個別交流。各位現在手上拿的就是你們孩子的月考和期中試卷分析、學習小結。心態調整好了，態度端正了，方法找對了，他總有成功的那一天，米盧不是也説“態度決定一切”嗎？
四、活動育人提高素質
實驗國中不同與其他學校的還有一點就是活動比較多，在活動中規範學生的言行，培養學生的素質，陶冶學生的情操，幫助他們體驗生活。本學期我們就搞了國慶匯演、作文比賽、珍愛生命徵文、非典徵文、觀看男排比賽等等活動，有不少同學獲了獎。即將還要進行奧數、物XX縣賽、國賽，又會有一批學生為自己為你們為班級學校獲得榮譽，增光添彩。
五、一些建議共同提高
1、找準學生的動情點。學生處在青春期，逆反心理重，你説的道理他好象都懂，成人感強的他卻還沒有成人，所以，他們有時會故意跟家長、老師對着幹。你説向東，他偏要向西。如果這種逆反得不到有效的釋放，憋過了勁兒，那麼，他們就會用他們自己的方式，來表示逆反——那就是自閉。他們不説話，不扎堆，不聊天，跟父母的關係很緊張，跟老師的關係也很緊張，整天背個書包上學，獨來獨往，既不報喜也不報憂，其實內心十分苦悶。更有極端的國中生，他們會離家出走，表示他們徹底的反抗。家長和老師擔驚受怕，他們自己卻全不當一回事，他們還會認為這是自己走向獨立的一次有效的嘗試。在家裏，爺爺奶奶、姥爺姥姥的溺愛，爸爸媽媽的疼愛，增加了小太陽們的嬌氣；什麼事都順着他們，滋長了他們的霸氣。小孩子的任性，多數是由家庭因素造成的。自我為中心慣了，不可能一下子不可能適應新的環境的，一旦不順心，焉能不反？有一些家長，望子成龍，望女成鳳，不跟孩子商量，不管孩子有沒有興趣，給孩子報奧數班、英語班、各種補習班，節假日孩子也得不到休息，所以孩子要反抗，因為反抗能減輕負擔。有的家長，整天全方位全流程一條龍跟蹤服務，事無鉅細，一手包辦，孩子完全透明，沒有自己的空間，沒有自己的祕密，這對十四五歲的青少年來説，絕對受不了，肯定要反抗。有的家長，愛子（女）太切，什麼事都要千叮嚀萬囑咐，如：看電視不要靠得太近，聲音不能這麼響；出去玩走路要小心，要左右看看再過馬路；注意安全，有事要給家裏打電話，等等，類似的話每天就像錄音機一樣，在孩子的耳朵旁放上幾十遍，孩子們早就煩膩了，他們的內心早就逆反了，只不過沒有明顯地表現出來罷了。還有的家庭，父母的教育方法不一致，爸爸要孩子這樣，而媽媽卻要孩子那樣，孩子則無所適從，乾脆一個也不聽，徹底反抗。所以我們家長、老師，要表裏如一，不能説一套做一套；給孩子許下的諾言，一定要兑現，決不能食言。要及時瞭解他們的心理變化情況，找出他們變化的原因，做好心理疏導工作，切不可簡單粗暴地對待。要深入學生的內心世界，瞭解他們的思想，用心靈贏得心靈，用真情贏得真情。要用一顆拳拳的愛心，融化學生心中的堅冰。教會他們學會合作，學會共處。遇到問題，儘量講究民主，與他們商量，聽取他們的意見，滿足他們的合理的要求，解決他們的實際困難。要有所選擇地讓他們參加一些有興趣活動，至少要在説服的基礎之上，讓他們願意參加這些興趣活動。要留給他們必要的個人空間，讓他們保留一些個人的祕密，千萬不能在他們不願意的情況下，偷看他們的日記，強迫他們接受大人的觀點。我們要明白，沒有祕密的孩子是長不大的。生活上，也不能全流程一條龍的服務，只要他們願意，他們自己能做的事，就放手讓他們去做，在做事的過程中，他們會總結、會提高。父母之間，在教育子女的問題上，要站在統一的立場，要持有同樣的觀點，千萬不能讓他們無所適從。
2、抓住學生的關鍵點。學生經常會嫌家長嘮叨，甚至有的學生寫作文也這樣説“嘮叨的媽媽”，因為我們在説他們的時候永遠不變的就是那麼幾句話，有些學生已經會背了。因此在教育他們 的時候千萬不可泛泛而談，説他不行的時候、行的時候都要言之有據，平時要麼不説，要説就要抓住他們的關鍵點將問題説深説透，具體到他有幾次作業沒及時交、幾次沒過關……使學生感覺到家長對我的情況很瞭解，以後不可能矇混過關了，在提要求的時候也針對他的關鍵點提，具體一點操作性強一點，而不要説些“要好好學呀，你爸爸（媽媽）掙錢不容易呀，不好好學將來沒有好工作”之類的話。完全可以在他休息您加班的時候將他帶到你
的工作單位去感受感受，讓他和家裏有的考上去沒考上去的親戚朋友聯繫聯繫，有個比較。這樣的教育效果可能會更好一些。
3、時間上能多投入點。中學階段，自主學習的要求很高，但學生的自覺性的形成需要一個階段，有不少同學現在還很“醉”，一旦學習態度出現問題，學習成績必然下滑。轉化學習態度，就要讓他們享受到成功的快樂。提出不同層次的學習要求，是他們走向成功的開始。如果以全班最優秀的同學的標準來要求他們，那麼，他們就會陷入失敗的深淵。扭轉他們的態度，還要發自內心的關愛和真誠的幫助。鞏固他們發展的閃光點，使他們進入可持續發展的快行線。後進生的轉化過程中，往往會出現反覆。你重視他，他就進步；你一旦放手，他又恢復原樣。面對這樣的情況，就是要緊緊地抓在手中，不斷地刺激，不斷地激勵，不斷強化，時時鞏固他們身上的閃光點。每週看他拿的喜報，定期和老師聯繫，尤其是在他們取得較大進步的時候加以及時的鼓勵，最能鞏固他們的閃光點。當他們進步到一定的程度時，可以讓他們介紹介紹自己的經驗，談談自己的心得體會，把他們推倒那種自我管理的角色中去，最終達到徹底摔掉後進帽子的目的。和老師、孩子多交流。家庭裏最好能營造一定的文化氣息和學習氛圍。千萬不能這邊讓孩子認真學習，苦讀聖賢書，你那裏把門一關一心砌長城。
4、期望值能長遠點。學生的成長需要寬鬆的空間和一定的時間。畢竟離會考還有一年多的時間，不能給孩子過多的壓力。將來名牌大學畢竟就招那麼多人，還請各位能對自己的孩子提一些切合他實際的要求，使他能跳一跳夠得到，夠不到的時候還要抱一抱他。其實成人是最關鍵的，國外就不把考上哪一所大學作為自己的理想，他們想的往往是結合自己的興趣發揮自己的價值。我們原來上學的時候也不是回回都考第一的，況且實驗國中的學生在同齡人中還是很優秀的，隨着時代的進步，我們相信他們將來的機會一定會比我們現在要多得多。
最後我想用XX市市長、蘇州大學博士生導師朱永新教授在他的《新教育之夢》中的話來與各位共勉：
理想的父母應該是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恆、勤儉節約等個性品質和良好習慣的父母。
理想的父母應該是永遠保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕鬆、自由、愉快成長的父母。
理想的父母應該是善於發現孩子天賦，善於挖掘孩子潛能，善於培養孩子特長的父母。
理想的父母應該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。
理想的父母應該是有着和諧家庭關係，能以身作則、一諾千金的父母。
理想的父母是永不對孩子失望，決不吝嗇自己的表揚和鼓勵，決不使用侮辱性批評的父母。
理想的父母應該是善於學習，具有教育理性和自覺，能夠善於利用各種教育前景，富有教育機智的父母。
理想的父母，應該是努力配合學校、社區對孩子進行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂成長的父母。
高年級家長會發言稿 篇4
各位家長：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對於教育改革的決心和力度。
作為xx區人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發展規律，着眼於學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發揮學校特色來提升課後服務的水平，增強課後服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出台落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對於校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降温。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課後延時服務”帶來的輿論、交通、社會環境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
高年級家長會發言稿 篇5
各位家長：
你們好！
很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來參加這次家長會。這是進入高三以來我們的第一次家長會，我們很有必要坐在那裏一齊來討論一下孩子們高三的學習和生活。我們都明白大學聯考就是一場沒有硝煙的戰爭，此刻戰鬥已經打響，那麼作為家長的你們絕不能只做一個旁觀者。這場戰鬥需要的武器是良好的心理素質、健康強壯的體魄和豐富紮實的知識。他們是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還説：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。
一、學情分析
首先我介紹一下孩子們學習情景，我們是八月15日開學，到此刻已經兩個多月了，期間我們經歷了四次考試，從這四次考試中多數的孩子在穩步上升，個別孩子不穩定，還是忽高忽低，還有個別孩子在退步，或者沒什麼變動。此刻距離大學聯考還有200天左右的時間，這段時間對孩子來説猶為關鍵，無論此刻在哪個層次的學生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來，不好的只會更不好。就最近一次考試來説，我們班的孩子取得了優異的成績，無論哪個檔次在年級都是遙遙領先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學習。
此刻我們班的學習風氣基本構成，大部分同學都很自覺的應對學習，在學校的時間安排的很好，異常是晚飯後已經沒孩子在校外逗留，基本上都能在6點左右回班學習。看到他們拼搏的氣勢我感到異常欣慰。最起碼是對我從早到晚的工作的一個肯定，其實，我的孩子已經能上一年級了，我沒讓他上一年級的其中的一個理由就是我覺得在這一年肯定沒時間管他，我老公也是這學校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認為國小的習慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級。可是我相信有失必有得，只要我們班的孩子在高三都能考入夢想的大學，我是值得的。
二、存在的問題
對個別孩子來説他並沒有跟着水漲船高，而是在退步。對於這樣的孩子有可能確實是本事有限，有可能是學習中存在致命的缺陷，這個期望家長不要着急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導致學習成績落後的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個孩子進入高三以來成績顯着提升，比如：張錦同學，張雨晨同學，張海波同學，將可同學，葛陳同學，魏博倫同學，張若愚同學等，關鍵這些同學的學習態度有了很大的轉變，所以他們會繼續提高的。
這些同學的成績從班級後數甚至倒數都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學提高異常大。這些同學提高的根本原因就在與學習態度的轉變，常言道：態度決定一切，有了好的態度就不怕學習跟不上。當然這些同學仍然需要家長的鼓勵，讓他們堅持良好的學習心態，繼續努力。還有些同學成績很不錯，但有一段時間思想出了問題，學習勁頭鋭減，沒了學習的動力，我看到了之後跟他們聊天及時引導他們。對成績不錯的孩子我期望我們的家長不能高枕無憂，仍需要和他們溝通，隨時掌握他們的思想動態，以便隨時引導他們的思想。有時家長都沒能覺察孩子的反常，這種情緒持續時間長了勢必影響孩子的學習，所以我期望我們的家長能多關心孩子，工作在忙也要抽時間和孩子聊聊，掌握他們學習動態。畢竟是高三了期望我們的家長能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰在一齊，讓他們充分感覺到不是他一個人在奮鬥，是一家人在奮鬥。
相對於考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛鍊，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的本事。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束本事、一種不給自我找藉口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種本事和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？那位大學聯考媽媽聽完以後深以為然，一再感歎為什麼自我沒有儘早想到這些。那麼此刻我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎？
三、對家長的幾點要求
下頭我要求我們的家長在以後的生活中無論如何要做到以下幾點：
1、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來學校，而不是讓他們下課後買一些三無產品來充飢，這樣他們的身體和精神都會受到影響。
2、無論此刻的成績好壞，一律採取鼓勵的方式讓孩子在和諧歡樂的家庭氛圍中度過高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什麼的。讓他們體會不到高三的苦，體會到的是充實，是歡樂。
3、每週抽出時間孩子聊聊學習情景生活情景，別怕耽誤學習時間，磨鐮不務割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學習方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時間或者晚上洗漱時間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯繫，同時還能減少孩子們的緊張情緒。
4、和孩子一齊把握好他們的作息時間，每一天至少休息7個小時，12：00左右睡覺，早上6：00左右起牀，中午在午休1個小時就差不多了。不能晚上熬夜到1點、2點，白天打盹、睡覺，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿幹勁。
5、能夠利用週末的時間帶孩子到野外郊遊，親近一下大自然，放鬆一下心境也有利於他們的學習與成長。
最終期望各位家長相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過幾輪高三的，都相當的有經驗，也都十分負責，異常是我們的$2教師又負責又善於和孩子們溝通。即便孩子對哪一位教師有微詞我期望家長應當及時和他們溝通，因為和每一位教師相處融洽是他們學習的動力，我們也明白但凡對哪位教師有意見哪一科通常學不好，所以要教育孩子我們是來學習的而不是挑教師的毛病的，人無完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要教師和諧相處，這是他們學習好的前提。
總之，高三了，我們家長必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那麼你們的孩子你們應當做出更大的犧牲才對呀！要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恆你要先堅持到底。要孩子有所該變請我們家長先改變。把你們的愛實實在在的表達出來，我相信在充滿愛的環境下孩子們不但身體好、心境好、成績會更好的！
高年級家長會發言稿 篇6
各位老師、各位家長：
大家好！
我是家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什麼好説的，那就説幾句心裏話吧。
在這學期的期會考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的瞭解，並且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裏，在不影響學習的情況下，儘量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。
在學習上，從國小開始，我們就讓她堅持課前預習，課後複習，要求她上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如説話隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。
最後，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
高年級家長會發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
你們好！
為了我們小一班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。
一、上學期幼兒基本情況總結
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不專心）、獨立睡覺，獨立入廁，學着自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和牀鋪，學會了把脱下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後自己整理桌面並放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園和放學時會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。（舉例説明）。
當然也有需要提高的方面：
1、説普通話還有待加強，説普通話在上學期我們一直在強調，由於家庭環境的影響，幼兒與老師能説普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。
2、由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
4、還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
二、本學期的班級情況
1、幼兒
這個學期我們班轉出三位小朋友（外地生），來了5名新小朋友，現在共有35名幼兒，其中男孩19名，女孩16名。
2、老師的分工
我們二位老師分早班，晚班，兩個班次，每個班次的人都有明確的分工，每時每刻都有人具體負責看孩子。
三、本學期的保教目標、計劃
保教計劃：
（一）常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
（二）能力方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2、鼓勵幼兒學説普通話，願意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。
3、學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。
4、在教給幼兒一些簡單的穿脱衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脱衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。
（三）健康方面
1、經常帶領幼兒參加户外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。
2、加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（四）遊戲方面
1、開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲，並能遵守遊戲規則。
2、通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
3、堅持區域活動與創造性遊戲的正常開展，保證幼兒有充足的遊戲時間。
（五）社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與他人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的交往能力。
四、家園聯繫
家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品；在我們佈置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。現在已經有不少小朋友的家長能關注我們的主題活動，為孩子的活動提供相應的支持，如我們本學期在在開展“小小蛋兒把門開”時，家長們都能準備各種各樣的蛋製品帶來，使我們的活動順利開展。在第一個主題“親親一家人”中，大部分的家長都帶了老師需要的材料，如帶來的領帶、全家福照片等。在此非常感謝大家，希望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發展情況，促進幼兒的健康成長。
五、其他的一些工作
1、關於本學期的一些主要工作（拍球、穿衣服比賽、春遊等）
2-3月份開展慶三八節活動。四月份家長開放日活動，還將組織幼兒拍皮球比賽。幼兒春遊活動。五月份進行“五一”勞動節的教育。幼兒穿衣服比賽。六、七月份開展慶“六一”活動。
2、週五設為分享日
現在的孩子都是獨生子女，由於家人的寵愛，孩子心安理得的享受着一切，不會也不原意與人分享，針對這種現象，我們每個週週五設分享日，在這一天，孩子可以從家裏帶安全性高的玩具，圖書，小零食等，最好不要帶奶、飲料之類的，讓孩子明白，自己的東西應該與小夥伴一起分享，在老師的鼓勵和孩子的感謝中，體驗分享帶來的快樂，孩子養成了分享的習慣，不僅受益於孩子一生，我們做家長的也受益，樂意與他人分享的孩子，必定有愛心，長大了也會孝敬老人，善待他人。
六、友情提示
幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：
1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具（除老師特別要求外）到幼兒園來。
2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園，不要因為下雨或有人管就不來了。
3、經常注意給孩子剪指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和遊戲時劃傷別的小朋友。
4、要求家長必須接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班老師，下午按時來接。
5、給孩子喝的藥請寫好孩子的姓名、藥量，以防服錯錯。特別是來晚的幼兒，我們已在外面活動，有的家長就將藥隨意放在老師的桌上。
6、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園後，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峯期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家裏對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家裏的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。
7、若有一些先天性疾病的幼兒，請家長告知我們老師，以防萬一發病時，我們有所準備。
8、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯繫。
我們的工作，就是教育孩子，改變班裏的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悦，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
最後再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧！
接下來請家長根據幼兒園或班級工作，提出您的寶貴建議和意見。學前班上學期家長會發言稿範文國小第二學期家長會發言稿三年級下學期家長會發言稿
高年級家長會發言稿 篇8
各位家長：
下午好！去年，我們在桂花飄香的九月相識，如今這是第二個桂花飄香的九月，孩子們到了一年級。他們都説：國小階段最難的是一年級。其實，每個年級都有每個年級的難，都需要用心對待。
這學期的家長會，繞來繞去都繞不開一個詞語：雙減。這個詞語給更多人帶來的是不太適應，尤其是家裏有上國小和中學的家長，帶給我的是什麼呢？
01我與雙減，三個不變
首先，我認為不管雙減，我有三個不變。
第一，對教育的信仰不變。對教育存有敬畏之心，也對每一個孩子的生命和生命成長存有敬畏。
第二，教育的責任不變。陪伴每個孩子幸福成長，信任、包容與影響每一個孩子的生命成長。
第三，教育的行動不變。認真對待每一次和孩子們的相遇，課內課外，作業中，交往中，鍛鍊中，文字中……
02雙減之下，我們的教學日常
其次，繼續做好我們的教學日常。
這學期的數學教學內容，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達到學習目標。不過，做好每一步安排，孩子們是可以學得較好的。
第一，分享式課堂教學。問題-思考-分享，人人都是問題發現者，人人都是獨立思考者，人人都是樂於分享者。這三種能力，單純用一張卷子是衡量不出來的，但這恰恰是孩子們應該具備的核心競爭力。我想，雙減減掉的作業量，恰恰是保護這三種能力。班裏有一小部分孩子的專注度還需要練習，比如練習穿針、在裝有紅綠豆的碗裏挑出綠豆等，都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問：你發現了一個什麼樣的數學問題？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎？儘量照顧到每一個個體，培養每一個，是我的職責。
第二，學力單。學力單是課堂教學的一面鏡子，一是讓學生思維可視化，二是學生參與課堂的評價。雙色筆是必須的，目前班裏還有小部分孩子手裏沒有紅筆。滿分是5顆星，根據書寫筆記和課後即時練習完成情況進行評定。沒有得到5顆星的，會在當天進行彌補。所以，你們每天的聊天還可以問：今天上新課了嗎？用學力單了嗎？得了幾顆星？彌補了沒有？
第三，課堂精練。是學生學習態度的反應，也是學習反思的一條道路，在不斷試錯中掌握知識。目前來説，正確率並不高，首先是一部分孩子的書寫顯得較為隨意，會讓其重新做一張，當然這裏面還要避免陷入循環：錯了罰，罰了錯。有部分孩子喜歡提前做，但學完新課後不會去檢查反思，導致錯誤率增高。這就需要孩子對做錯的題有一個清新的認識，不是改個答案了事，而是能夠説清楚解決問題清晰的思路才算改錯。一次不成，還得再次温故，得以掌握才行。所以，可以一週翻一次孩子的課堂精練，準備一個典型錯題本。參加託管的孩子作業在學校都完成了，回家可以花個幾分鐘進行錯題整理，這是可以的。
第四，練習小單。自我梳理，自我總結，提升學習品質。
第五，單元練習。形成知識結構，查漏補缺。
第六，週末小練。有基礎，有拓展，舉一反三。
這三種練習，都有一個目標：追求作業品質。我現在經常對學生説的一句話：我要的不是你做完了，而是做對了。畢竟是孩子，只有不停的磨，不停的提醒，才能夠有這樣的品質。
第七，計算測驗。計算如跑步，是任何一項運動必練的基本功。每週進行一次這樣的計算測驗，全對的計入小組加分，錯得較多的，我會和家長私聊。並且，很多行為需要讓孩子形成自覺：我的計算需要練習，每天主動完成一篇計算練習，並能用100%的正確率來要求自己。
這世上最難的是堅持，任何一個習慣的改變也是如此，書寫、思考、傾聽等，大部分孩子需要反覆訓練才能養成，這條路雖然漫長，但也充滿快樂。
03我們一起努力提質增效
最後，説説我們可以一起做的事情。
第一，去除焦慮。
無論環境如何，只要大人能夠從容應對，為孩子扛住壓力，孩子就不會有大問題；相反，如果大人將內心的焦慮轉嫁給孩子，弱小的孩子承受不了，就會出大問題。
所以作為家長，無論教育理念是嚴厲式還是寬鬆式，都必須先面對和處理好自己內心的焦慮。
勇敢地接受改變，積極地適應環境，要相信一切都會朝着更好的方向而去。
第二，做出表率。言傳身教，孩子是父母的複印件。在一個積極向上的家庭裏，充滿的是好學與自律，而不是逃避與放縱。
第三，陪伴身邊。成年人也需要遠離手機，每天抽時間和孩子聊天、運動，聊聊我在前面提到的話題。數學培養一個人有序、條理清楚的思維，講求證據
第四，享受過程。過程和結果同等重要，但如果想要好的結果，我們需要享受過程。這個過程是各種滋味都有，需要有輕鬆的心態。
最後，我想説：
雙減，不是減質量，不是減品質。
在共性中滿足個性學習，提升每一個的學習效率。
我們共同努力！
謝謝大家！
高年級家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這裏我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
（一）針對期會考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的瞭解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，並對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什麼環節，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。
本次試卷考查的內容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。總結起來有這樣幾個突出問題：
1、粗心、不認真現象。比如第二，第四題：
2、寫話，詞彙量少，詞語組織力差，腦子裏有東西卻寫不出。
3、課堂不夠專心，聽課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。
（二）針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
1、生字學習
語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、瞭解字意，字詞學習的難點在於遺忘現象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2、積累背誦的學習
背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背後記住的東西的.多與少，就是能力的體現。甚至可以説，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小説史。現在許多學生，閲讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，説起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產生新的聯繫，形成自己的新觀點。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學生的背誦能力，此時就轉化成了閲讀能力、寫作能力；轉化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3、課外閲讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反覆的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閲讀，和關心孩子學習、願意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
國小階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在於教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。
閲讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基説：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決於良好的閲讀能力。閲讀的技能就是掌握知識的技能。”
高年級家長會發言稿 篇10
同學們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業人士唯有用專業的力量把各項減負措施落實到位。要用專業的水準精彩上好每節常態課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業的視角設計學生作業，推行作業改革；要用專業的視野完善課後服務水平，豐富學生的課後學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，儘可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現學生德智體美勞全面發展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措並舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課後服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協同等方面下功夫。
在今後的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，釐清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
高年級家長會發言稿 篇11
尊敬的老師，各位家長：
上午好！我是張佳囡媽媽。很高興今日又一次站在這裏，與各位共同探討孩子教育問題。首先感謝班主任曹老師給予我這麼好的機會。藉此機會，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。下面，我就培養孩子的閲讀興趣談談自己的體會。
“書中自有黃金屋”，這是被無數人印證的道理，也是我培養孩子的動力。我認為要讓孩子願意讀書 ，而且喜歡讀書，做為家長要做好以下幾點：
首先，要給孩子一個良好的讀書環境。讓書觸手可得。在我們家客廳、女兒的書房、卧室的牀頭都放置了許多書，這樣有助於孩子閲讀習慣的培養。
其次，做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對孩子也是一種無形的影響。我從來不打麻降，也不太愛看電視，閒暇時與女兒一起看看書，那是我們最幸福的時刻。當然，讀書習慣的養成也需要家長的引領。女兒很小時，我陪她一起看圖片書，我會把書中形象帶領到現實中。比如：當講貓時讓她學小貓叫，講到小船時讓她模仿大人怎樣撐船。愛聽故事是所有小孩子的天性。慢慢長大的女兒也不例外。於是我每天晚上都講一個故事給她聽。如果那天她表現好，會多講一個故事做為獎勵。我發現我講故事時，女兒不僅盯着圖片看，而且也偶爾瞟瞟拼音和漢字。於是我就用手指着文字一句一句讀。讀到簡單字時有意停頓不讀，女兒就會脱口而出。我驚奇地説：“喲，這個字老師還沒教你你都會讀了啊！你怎麼這麼厲害呢！”女兒會得意極了。故事讀完了，我會和她探討書中故事情節，並且讓她説説自己的認識和看法。這樣可以激發她主動讀書興趣，也鍛鍊了她的思維能力。
隨着女兒識字量不斷增加，我和女兒讀故事會你一句、我一句讀。如果我發現她在認真看我讀的句子時，我會有意讀錯一兩個字，她馬上糾正。我故做驚訝地説：“喲，囡囡看得這麼仔細，比媽媽讀得還要認真呢，真厲害！“女兒會格外激動，臉上露出掩飾不住的甜甜的笑容。再讀時會更仔細，更投入。
時間長了，女兒有了自己閲讀能力，每天一則小故事她已不能滿足了，我就以忙為藉口，讓她自己看有拼音的書。我在旁邊看我的書陪她。女兒會津津有味看很長時間。
現在提倡激發孩子想象力，我就來個故事新編。説完一個故事讓女兒再給它編個結局。剛開始需要我引導。如《龜兔賽跑》故事講完後，我又編出《龜兔賽跑2》、《龜兔賽跑3》、《龜兔賽跑4》。女兒聽得趣味盎然。我又趁熱打鐵：“那麼小白兔和小烏龜的後代們還會不會再舉行賽跑呢？自己想一想，説一説。這樣，女兒在發展想象力的同時，口語表達能力也有所提高。
不過，要學以致用。我教女兒閲讀故事的同時，她也認識了不少字。上街時，店鋪林立，女兒很好奇問這問那。我就讓她嘗試自己去認店鋪上字。認對了馬上表揚，女兒很有成就感。認字積極性就更高了。
我認為，國小是有着良好氛圍的學校，老師對閲讀的重視和循循善誘的指導，是培養孩子閲讀興趣的最佳場所，隨着孩子年齡增長，孩子以書為伴的時間增多。孩子從閲讀中獲得樂趣會越來越多濃。相信通過學校、家庭共同努力，咱們的孩子都會成為熱愛書籍的智者。
高年級家長會發言稿 篇12
一、彙報班級基本情況：
我們班共有五十七名學生，18名女生，39名男生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處於中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：
我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，準會有同學主動為他值日；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：
我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班57名同學，學習很好的有13個人，中等偏上的約有14人，中等成績的約有20個，不理想的10人。
1、學習成績穩定的同學有：翟嘉樂、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、王家偉、李國慶、章凱、劉靜怡、樑越、韓嘉樂、張藝凡
2、發言積極的的同學有：翟嘉樂、李國慶、王家偉、胡鑫彬、張俊傑、郝宴平、韓慧芹、菅康、翟錦
3、書寫認真規範的同學有：劉桃汐、劉靜怡、翟佳樂、張哲賢、張政東、章凱、趙佳慧、韓芯茹、樑越、李國慶、王志偉、吳娟、王睿
4、學習進步的同學有：王伸、王小樂、王文軒、王子軒、張曉福
5、成績較突出的同學有：翟佳樂、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、劉靜怡、樑越、章凱
6、勞動積極的同學有：胡鑫炳彬、李國慶、王宇航、史鈺煊、劉陽、鄭洋、王鵬
二、彙報班主任班級管理工作
在這裏我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認可，而是希望大家有所瞭解之後，能更加理解支持班主任工作。
1、生活問題
由於孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時吃飯，吃完飯後還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽，對於一個正在長身體的孩子來説這也是很關鍵的。
2、衞生問題
每天早晨我都會風雨無阻地到校督促孩子們打掃衞生，學習。下午放學後我更是和孩子們一起打掃衞生，一起離開，絕不讓班上落下一個學生。
3、安全問題
開學初，我們對孩子“重安全，抓習慣”的教育。我們嚴格按照學校的倡導，利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時，我們會經常教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，在校內，要求學生靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分。校門外車來人往，存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施儘量保障每一位學生安全。學生在學校裏的安全得到了保障，而學生在路上，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我們教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。
如校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留、不玩耍，放學後直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，如果有什麼特殊情況不能及時來接，一定要提前打電話給我或李老師。同時，教育孩子學會寬容，能夠善待別人。我經常教育學生小事不要斤斤計較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常説“宰相肚裏能撐船，將軍臂上跑開馬。”各位家長，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學生學會寬容，學會和人相處，一個事事不想吃虧的人，在社會上可能吃大虧。
三、學習方面（我是教語文的。我就談談語文教學）
下面我把語文家庭作業的幾種形式給大家介紹一下：
1、寫生字詞。
這樣的作業經常佈置。特別是基礎差的學生，家長儘量能抽時間聽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、背課文。
背誦課文不僅增強孩子的記憶力，還能豐富語言的積累，提高寫作水平。對這樣的作業有很多家長只是問問學生背過了沒有，就簽上名字了，並沒有去檢查。
3、寫作文。
孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善於引導，那些想法就會被扼殺。有的家長説不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完後把想的什麼寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不着頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際並不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的説話，他會打開話匣子説得滔滔不絕。回來後，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。
4、摘抄優美詞句作業。
要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子裏並能靈活運用就更好了。
5、閲讀課外書。
我們也知道，提高學生的語文素養，培養學生的閲讀理解和寫作能力決非一日之功。現在要求學生積累大量詩文，閲讀經典名著對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？隨着年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知慾也愈來愈強，在這個時期我們應該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂。
關於閲讀理解和作文是個難題。在語文課上，每堂課都是帶着孩子閲讀欣賞並給予方法的指導。有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼不見他作文水平提高呢？關鍵是他看了，思考了嗎？理解領悟了嗎？我主張語文學習多看書，但很重要的一點是看的同時用腦子思考，不是走馬觀花。
四、本學期我班在各種活動中取得的成績
1、本學期期會考試
經過一個學期的適應，在本學期會考試中同學們的成績都有所提高，全班優分率達百分之八十。
2、本學期中統考
我班同學均分在同年級名列前茅以下幾位同學尤為突出翟佳樂、張政東、劉桃汐、張哲賢、吳娟等。
因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生能更好地學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、重視學生預習、讀書、背誦的簽字。關心孩子的學習情況。多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學習成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、家長要對孩子進行安全教育：交通安全、居家用電等安全教育。
最後祝家長們工作順利，萬事如意！
高年級家長會發言稿 篇13
各位家長：
大家好！
歡迎大家參加家長會。
上學期家長微信羣的建立，方便了老師與家長的溝通交流。每位學生在校表現、作業完成情況以及考試成績，我都及時在羣裏進行了通報。針對孩子的教育方法，我們也經常在羣裏進行溝通。所以，本次家長會我只簡單地説幾點。
自本學期以來，孩子們的學習態度學習習慣都有了非常大的轉變，絕大多數同學上課聽講專心、發言積極、作業認真。很多以前表現不佳的同學本學期也發生了天翻地覆的變化。這次期會考試取得了人均分的好成績，這與每位家長和孩子的努力分不開，在此我向各位家長表示衷心的感謝！
但是，在高興的同時，我們也要保持清醒的頭腦。本次期會考試，雖然我監考非常嚴格，但是由於座位沒拉開，考試成績不可避免地存在一定的水分。極少數同學的學習態度學習習慣仍然存在進步的空間。所以，我希望大家不鬆勁，在本學期剩下的一個多月時間裏，繼續努力，爭取期末考試取得更好的成績！
對於孩子的教育，我想説三點：
一、在學生還沒有養成做完作業認真檢查的習慣之前，家長千萬不要放任自流
很多家長髮現，學生對家長幫助檢查作業有依賴性，做完作業從不檢查，非得家長檢查才能找出錯誤。
於是，少數家長出於培養學生學習習慣，學生做完作業不檢查就簽字，希望他自己承擔粗心帶來的後果，到學校後因為粗心出現錯誤受到懲罰。這種做法出發點是好的，但是弊大於利，因為：
1、良好的習慣不是短期能形成的。期望學生因為錯了幾道題，老師批評，受到“刺激”，就能改變壞習慣那是不現實的。
2、粗心的同學往往都是做作業時粗心，錯了就後悔，再做還是粗心，做錯再後悔的惡性循環。
3、如果學生習慣了“差不多”“多數題做對”“考試八九十分”，學生對老師的批評免疫力增強，就不會對自己有更高的要求。如果習慣了對自己的高要求，每次作業精益求精，才能讓自己變得更優秀。
4、作業中出現粗心的現象，及時發現及時處理及時懲罰，讓他印象深刻，教育意義更大。
5、及時發現錯題，當場解決，避免大量錯題累積，提高了學習效率。所以，我建議，我們要花大力氣培養學生良好的學習習慣，同時對他的管理絲毫不放鬆。
二、充分運用微信羣，調動學生學習積極性
老師在羣裏對部分學生提出表揚或者批評，對學生有激勵作用。請家長隨時關注孩子的表現，對他及時肯定或指出不足之處並加強教育和管理。
學生背概念可以在羣裏上傳（不太長的情況下），有利於老師同學監督和提高學生積極性。部分較難或錯得較多的題目，我會在羣裏講解，請家長把我的講解拿給學生看。有能力的家長可以和孩子一起討論。這樣做，一是避免家長給學生講錯，二是讓學生提前思考更有利於掌握，不是把責任轉嫁給家長，第二天到校我會詳細講解的。
三、加強對孩子的禮貌教育
我們班部分學生，遇到老師遇到熟人不喜歡打招呼，這是一個不好的習慣。從學生思想品德教育的角度出發，我們要加強對學生這方面的教育。遇到熟人打招呼，這是最起碼的文明習慣。長大以後“嘴巴乖”的孩子一定會更逗人喜歡，發展潛力更大。
孩子成長的腳步太快，轉眼間，他們就要國小畢業進入國中了。我相信，在我們大家的共同努力下，他們一定會茁壯成長，他們的明天一定會更美好！謝謝大家！
高年級家長會發言稿 篇14
親愛的家長們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎麼辦？
在“雙減政策”下，很多同學和我們的家長都為此感到焦慮，因為“雙減政策”規定了我們的補課時間，還規定了老師佈置的作業量，那麼針對這個問題，我們學生應該怎麼做呢？
其實我們只要稍稍總結一下就能發現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話説，現在的學生，只有能做到從“被人逼着學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！
那麼如何做到從“被人逼着學”到“自動去學”呢？
我認為，任何習慣的形成都會經歷這四步：
一、極不情願的被動去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。
二、別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。
三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。
四、自動去做，此時已經養成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室裏就要遵守規則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監督，逐漸就可以做到自主學習。至於能否再做到自動學習，就看你對學習的態度了。
學習分四個層級，而每個層級也會有“內卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高於別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。
時間是怎麼多出來的呢？很簡單，其實就是來源於生活中的點點滴滴。光看校內，就拿私立學校來説吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
效率的提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注，那麼別人5天學的知識你4天就能學完。
但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，並且高效，才能比別人更好！
高年級家長會發言稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自八年級65班的。時光飛逝， 國中生活一天天地從我們身邊溜走，在這些日子中，我們都曾在這校園灑下過辛勤的汗水，體驗過快樂和憂傷。國中生活令人難忘，而轉眼間它已過去了一大半，我們八年級全體同學，就要接受會考的第一次洗禮——生地會考。
同學們，你們知道生地會考意味着什麼嗎？生地會考實際上就是我們會考的一個前奏，這是我們國中學業路上第一個極具意義的成績，這將錄入國中畢業成績中，如果這次會考能考出滿意的成績，那在九年級的學習中，我們就能夠輕裝上陣，集中精力面對其他課程；如果我們在這次會考中失利，那麼九年級時便會有思想包袱，會影響升學的信心，影響學習的積極性。與其貪一時之樂而選擇後者，倒不如花出時間努力一番而選擇前者。不管你以前的成績是好是壞，只要你現在努力了，就還有希望。暫時落後的同學要樹立起信心，努力向優秀的同學靠攏。而較為靠前的同學，應戒驕戒躁，帶動其他同學一起進步。這樣才能贏得這次會考的全面勝利，向老師、家長交出一份滿意的答卷。
那麼，我們應該怎樣去很好的完成這份答卷呢?
1、明確學習目標,制訂學習計劃
每一個同學都要確立自己的目標，而且時時鞭策自己。然後制訂科學的符合自己的`學習計劃。什麼時間學習，學習什麼內容，心裏
一定要有數，要堅決執行計劃，以計劃取得優異的成績。
2、掌握學習方法，珍惜一分一秒
掌握正確的學習方法很重要，上課認真聽講，多學多問，認真獨立完成作業，學會剖析錯題、查漏補缺，不留知識死角。同時，要合理分配時間，珍惜一分一秒。課堂上力求當堂內容當堂掌握，課餘時間來落實知識的過關。只要我們抓住這最後的時間，用心地去複習，就一定能贏得會考的勝利。
3、不輕言放棄
面對即將來臨的生地會考，有的同學生已做好了準備。而有的同學正在因成績不理想而不知所措。在這裏，我想對學習上暫時落後的同學説，在這100多天中，我們要鼓足勇氣，迎難而上，爭做思想上的強者，做學習上的強者。要相信自己，決不輕言放棄。 同學們，會考的號角已經吹響，能否給自己、家長、老師以及學校交上一份滿意的答卷，就要看我們的努力了，要知道，學校領導在為我們而運籌帷幄，全體老師在為我們而無私奉獻，我們的父母為了我們辛苦付出。
願我們不負重望，用刻苦學習改變命運，用頑強拼搏成就未來！俱往矣，數風流人物，還看我們楚天學子！讓我們師生並肩作戰，用優異的成績，續寫楚天中學新的傳奇，新的輝煌！
我的發言完畢，謝謝大家！
高年級家長會發言稿 篇16
大家好，我是家長，很感謝王老師及各位家長的信任，站在這裏和大家交流關於如何教育孩子的問題，我感到既榮幸又慚愧，榮幸是這種機會很難得，慚愧是在教育孩子方面，我談不上什麼成功的經驗，在座的很多家長做的比我好的，比比皆是。因水平有限，我只能談談與孩子之間交流的一些切深體會，不妥之處，望大家多多包涵。
我相信，每個家長都非常愛自己的孩子，都真心希望自己的孩子優秀。但怎麼去愛，怎麼去真心的做好，這就是教育的大學問，值得我們每一個人去探索。
一、信心滿滿
説句實話，剛剛進入國中的時候，我的'孩子一直不夠自信，上課不主動發言，在外不主動與別人交流，考試前後擔心害怕，生怕自己考砸了，後來，經過一段時間的適應，才慢慢有所改善。
1、直面成績：正確對待考試成績，我家的處理方式是，考不好不批評，考得好不過分表揚，重點關注考試成績中體現出來的問題，我甚至希望這種問題暴露出來的越早越好，越多越好。這樣才能有方向有針對性的去解決，比如整體考差了，就與孩子交流，找原因，是上課聽講不用心、內容太難、知識點掌握不住、預複習不到位、記憶不夠、理解不夠、考試馬虎等等，考好了是什麼原因，考差了是什麼原因，準確分析，特別對做錯的題。
2、創造機會：多創造一些給孩子鍛鍊的機會，比如班上發言、上台表演、多參加課外活動，讓她不怯場，自然到時不緊張。鼓勵孩子獨立、主動去完成一些事情，並給予肯定。
3、培養特長：培養孩子的一項特長，這項特長一定是她非常感興趣的，當她在眾人面前把特長展示出來時，那種自信的感覺便會慢慢升起。
4、學會批評：孩子受挫的時候多鼓勵，即使他做的事情不正確或不適當，也不要急着指責，批評，等她心情恢復平常的時候，再慢慢來討論。孩子犯了錯誤時，需要批評時，應就事論事，不要錯一處帶一片。（三明治教育：缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講（肯定--但是--相信））。
總之，讓孩子相信，就要無條件的相信自己的孩子。以鼓勵為主，誇張的相信，偷偷的懷疑，讓孩子感受到不管自己表現好壞，父母永遠是支持自己的，永遠是自己強大的後盾。
二、細心陪伴
時間過的很快，轉眼七年級已過去大半，前幾日在家談心時，突然不經意談到：明年孩子就讀九年級。我這才意識到，孩子陪伴我們的時間只剩下短短六年不到的時間。現在，孩子們要珍惜時間，家長們更要珍惜時間。正值孩子的青春期，青春期不是一天形成的。我們更需要多花時間，多與孩子溝通，才能走近他們，才能及時的解決青春期遇到的一些困惑、問題。
1、少説多聽。多聽孩子説，自己儘量少説。孩子最不喜歡大人講道理，現在，我一張口她便塞耳朵，所以還是少講大道理。聽她説，從她説的話中找一些有用的信息，並給予適當的肯定，孩子的自信心也會慢慢起來，也會越來越願意説，也會説出很多內心的困惑。
2、換位思考。記得我們也曾經年少過，對於孩子們的一些行為，多站在他們的角度出發來理解，解決。
3、自律自制。要求孩子做到的，我儘量去做到,或不能當孩子面違反（有待進一步改正）。如不看電視，少玩手機，減少外出娛樂。家長是孩子的榜樣，家長也是孩子的最直接參照物。
4、多多陪伴。多陪孩子們遊戲、看電影、運動。儘量少孩子少玩手機，忘記手機。
5、關注細節。關注孩子們交哪些朋友、聽課的狀態、日記、作業狀況。只能及時發現問題，才能針對性的解決問題。
6、多看好書。儘量找一些孩子感興趣的，而且又值得一看的書給孩子看。讀書可以治愚。笨人讀書可以聰明，但聰明人不讀書卻可以變笨。看書不是為了語文考試成績好，更是靈魂的壯遊。
三、耐心等待
我是一個性急的家長，什麼好都希望馬上告訴她（不管她需不需要），孩子一有缺點希望馬上指出來（不管她接不接受，改不改正）。耐心不夠，有時反而會起到反作用。有時急着把一句話説出，最後無法收回，導致矛盾加深。
有一句話叫：“養孩子就像種花，要耐心等等花開。”每個孩子都有自己的特點，每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。別人的花開放時，你不要急，靜等花開，晚開的花也許就是那朵臘梅，更加動人。好的園丁關注的不是花開的時間，而是知道每種花的特點，順應花期，自然綻放。家長們對於孩子，不要急於下定論，慢慢去適應孩子。
四、靜心學習
開學初期，孩子的學習狀態不是很好。開學後，王老師便把我喊到辦公室談了近半個小時，説她上課不認真聽講，心不在焉，主動發言也少，不知心思在哪裏。
我回家，在她晚上睡覺時，看看課本，上面全是塗塗畫畫，記了很多與書根本無關的東西。當時心裏很氣，準備好好批評，但晚上一過，轉念又想，批評有沒有效果，怎麼才能有效果，便開始逐步引導，以肯定為主，再求助於老師，才慢慢得到改善。
心不靜，聽課注意力就會不集中，作業不能認真思考，知識就會掌握不牢。最後導致越學花的時間越多，時間越多人就會越累，越累越討厭。學習成績也肯定上不去。
我覺得培養孩子靜心學習，是提高學習成績的一個關鍵。很多孩子成績不好，不是因為不聰明，不努力，而問題的根本往往是上課沒有認真聽，書本知識不認真研究，作業未認真做，導致基礎不牢。花了很多時間學習，心不靜，事倍功半；心若靜，事半功倍。
五、開心生活
和所有的家庭一樣，我們在教育孩子方面面臨着很多問題，很多困惑，走過很多彎路，很多時候都在與孩子明爭暗鬥。現在回頭一想，其實最好的教育就是家裏歡樂的氣氛。
1、不要抱怨。我曾是個喜歡抱怨的人，心中不快事總喜歡儘快説出來，希望發泄心中不滿的同時，得到別人的安慰，常常把這種不良情緒帶回家，但結果是讓一家人都不開心，而且有可能給孩子的心靈投射了陰影。看了一篇文章，有一句話提醒了我：“幾乎每一個瞬間我們都在做選擇，生活現場永遠都是一個事故場。你怨，其實沒有人會來“抱”你。你不怨，倒反而有如神助。一念之間，決定的不僅僅是心情，而且，還是生命的狀態。”
所以不管在外面受到多大委屈，我努力不把怨氣帶回家，不在家説負面的話。少抱怨多行動，少説話多聆聽。在孩子面前少抱怨，多鼓勵，她也會慢慢養成不抱怨的心態，學習、生活更加積極。
2、處理好夫妻關係。關於孩子其實我們經常爭論，但爭論的結果往往是兩敗俱傷。在孩子教育上要目標一致，行動一致，即使不一致，也不要當孩子前來爭論，等心情平靜後再討論。
3、創造歡樂。我在家裏一直充當的是反而教材，把自己學習上的一些沉痛教訓、醜事陋習抖出來，接受孩子的批評。她自然就會有意識的不再犯我所犯過的錯誤。
總之，融洽的家庭關係能夠戰勝一切困難。
楊絳先生曾經説過這樣的話：好的教育首先是啟發人的學習興趣，學習的自覺性，培養人的上進心，引導人們好學，和不斷完善自己。有時看看孩子，常常發現自己做的很不夠。今天利用這個機會我談談自己的一些粗淺體會，各家情況不樣，各人情況不同，方法也會不一樣，教育，我們每一個人都在路上。
我相信，七年級是一個全新的開始，只要家長努力用心去做，用自己的細心和耐心，來增強孩子的信心和靜心，就一定能夠得到開心。言傳不如身教，家長們從自身做起，從自身改變，收穫的將不僅僅是孩子學習成績的提高，還是孩子臉上自信、幸福的微笑。
謝謝大家！
高年級家長會發言稿 篇17
尊敬的老師、親愛的家長朋友：
大家好!
我叫廖亞萍，是高一xx級01班餘果的媽媽，在岳陽市的臨湘職業中專教書。首先感謝班主任郭老師給我這樣一個好的機會，讓我和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸，更感謝學校所有老師對我女兒的關愛和教誨。作為一名家長，我感覺對孩子的教育與其他家長相比還有距離。所以今天也是我向大家學習的一個好機會，相信通過這樣的活動，能讓自己得到很多借鑑和教益。
“望子成龍，望女成鳳”是天下父母眾望所歸。我也跟大家一樣，對孩子寄予深切的期望，眼巴巴地盼望着孩子成人、成才。
在座的各位都知道，現在的教育是推行素質教育，文化知識只是其中的一個方面。而家庭教育與學校教育、社會教育並重，成三足鼎立之勢。下面，我就談談我在家庭教育方面的體會，以期拋磚引玉。
有言道：“一個民族的較量，實質上是母親素質的較量”。這素質當然是指綜合素質，不僅僅是文化知識。中國社科研究院的陳一筠教授説：“教育了一個女孩，就是教育了一個家庭、一個民族、甚至是一個國家。”家庭是社會的細胞，孩子是國家的未來。我是一位母親，也正養育着一個女孩，並且是精心培育着孩子。所幸她不負所望，在孩子堆裏，她不算是最優秀的一個，但可以説是非常全面、非常可愛的一個。
教育孩子，我認為第一是尊重個性。
我國古代的孔聖人就説過，要“因材施教”。我曾看到過這樣一幅漫畫，畫中一個小孩站在窗前，痴痴地眺望着窗外自由的天空，嘴裏吐出的一句話是：“如果今晚來個小偷，把我家的鋼琴偷走多好哇!”我第一眼看到這畫，情不自禁的笑了。可是，笑着笑着眼淚卻出來了，因為那孩子是那樣的幼稚可愛，又是那般的辛酸可憐!
可見，對孩子的教育，一定要尊重個性。常言道：“只有興趣才是最好的老師”。家長應根據孩子的資質與興趣而因材施教，不要逼迫孩子去學不喜愛的東西。餘果從小我就發現她特別喜愛音樂，一部VcD、一本歌碟她就可以一上午、一下午的坐着聽、學着唱，還隨着音樂節奏自編自導翩翩起舞。長大上學以後，她參加了很多樂器學習班和舞蹈培訓班。至今，她能把手風琴拉得象模象樣，把葫蘆絲吹得悠悠揚揚，把街舞跳得瀟瀟灑灑，而且鋼琴考過了八級。當然，我家的餘果並沒有盼過小偷來偷走我家的鋼琴!孔子就提倡“禮樂教化”，因為音樂使人和諧、令人高雅。小資們也説：“愛音樂的孩子不會學壞”，這話在我孩子身上得到了充分的證實。不學壞的孩子，就會很單純，就會“一心只讀聖賢書”。
教育孩子，我認為第二是愛心培養。
香港聯合報副刊的主題詞是：“沒有音樂，生命是一種缺憾，沒有愛心，生命是一種多餘。”所以，我對女兒的教育，除了尊重她的個性與愛好送她去學音樂以外，更多的是注重愛心的培養。有言道：“能讓衞星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才”。在這社會上，人人都是平等的，不以社會地位論貴賤，更不以錢財論高低，因為富人有富人的煩惱，窮人也有窮人的快樂。而這社會能讓人分出高下的是“愛心”。這社會是那樣的井然有序，從某種意義上來説，靠的主要不是規章制度、法紀法規，而是“愛”。是“愛”把人與人聯繫在一起，這世界是如此美好的人間，那是因為人人都獻出了一份愛!如眾所周知的汶川地震，就顯現了愛的力量。這次地震募捐晚會上的一句台詞久久縈繞於懷：“只要每人獻出一份小小的愛心，乘以13億，就能匯成愛的海洋”!
愛心，包含很廣，諸如善良、正直、誠信、守禮、寬容等等。關於善良，我教育孩子，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我認為愛心的核心是寬容。有這樣一句名言：“寬容他人就是善待自己”。我教育女兒不能記仇，要寬宏大量，不記仇的人自己快樂。我記得我女兒讀二年級時就有這樣一件典型事例，讓我記憶猶新。餘果到講台上去交作業，有一位叫肖清風的同學故意把腳伸出來把她絆倒了，當時下巴都磕破了，留了很多血，醫生説至少要縫三針。女兒怕痛不肯縫，我也怕留下疤痕影響容顏，最後採取保守療法沒縫針，至今七八年了，仍有痕跡。而我當時根本就沒有去找那位小同學的麻煩，不僅沒索陪一分錢的醫藥費，那位學生家長連“對不起”也沒説一句。對孩子的愛心與寬容教育，我就是這樣循循善誘的。
教育孩子，我認為第三是言傳身教。
餘果在國小和國中時的學習成績在全校是排名第一，但她最讓我驕傲的不是她的學習成績，而是她優秀的綜合素質和良好的脾氣性格。大家都知道“好性格就是好命運”!能考到這個理科實驗班來的'都是優秀的孩子，能參加這個家長會的都是成功的家長，我為自己的孩子感到十分驕傲與自豪，同時也快樂着你們的快樂、幸福着你們的幸福!我女兒還在讀學前班時，她爸爸就來長沙工作了，一直是我一個人在家帶孩子並工作。由於女兒的優秀，使得許多年輕的同事與親友都向我討教培養孩子的祕訣，我説：“無他，僅培養孩子一個好習慣而已”!葉聖陶先生有言：“教育簡單地説，就是養成一種習慣”。怎樣培養孩子的好習慣呢?首先是我自己示範帶頭，我自己特別好學上進，尤其是喜歡看書。在耳濡目染之下，我女兒也特別喜歡看書。而且我常把“三心”教育貫徹始終，這“三心”是—-心存善良、心懷感激、心向高雅。大家都知道，“生活是一種習慣”，如果讓孩子養成了好的生活習慣與學習習慣，孩子想不優秀都不可能。拿破崙的一句名言大家都耳熟能詳：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，但他説過的另一句名言大家就可能不太熟悉：“一個好孩子就一定有一位好媽媽”。因此,我認為對孩子的教育，家長(尤其是媽媽)一定要做到“言傳身教”,做好示範帶頭作用。
美國教育家門肯説過：“對於在校的學生來説，長大了成為普通人的佔絕大多數。所以，家長、老師都不必在人才培育觀上去刻意追求。是小草，就讓它裝飾大地，是參天大樹，就讓它作棟樑。”正如前頭説過的，“能讓衞星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才”。其實小草也好，大樹也好，它們都是自然界美麗的風景。
我相信，在座的各位孩子，他們都是人世間的一道獨特的風景，我祝願他們成為人世間最純、最亮的一道風景!更祝願天下孩子都茁壯成長!
謝謝大家!
高年級家長會發言稿 篇18
親愛的家長們：
晚上好!
一、感謝篇
在這裏我特別想懷着敬意之心給大家鞠個躬!感激大家能在白忙之中抽空參加一學期一次關於孩子的交流活動，感激大家一直以來對我這個新教師和我們四(2)班的支持，感激大家在孩子出現爭端的時候所給予的包容和大度。每每想起都如春風般吹過我的心旁，因為我知道跟我站在一線的不只有我的學生，還有學生背後的你們!請允許我真誠的説聲：謝謝!
二、交代篇
我這一年裏我感覺自己成長飛快，從剛開始的懵懵懂懂、不知所措到如今做事有些安穩、些許成熟，我儘自己的努力在學習，給我們的班級灌入正能量。也求不辜負各位家長的信任。還依稀記得新教師報道的第一天，我們校長語重心長的跟我説：陳老師，學校沒有時間給你慢慢成長，你必須帶好一個班級，教好兩個班級。也就是我必須儘快做好兩件事情：做個稱職的班主任，成為一名不拖後腿的數學教師。我深知任重而道遠。這一年裏無論是新教師比武的優越成績，還是多堂公開課的得到大家的認同，我總是虛心求教，用自己的實際行動證明給孩子看：你們的老師很努力。確實，在管理班級方面，我經常向周老師和其他有經驗的教師討教治理班級的方法，我還閲讀了很多關於班級管理的書籍，在書海中找到一點理論的依靠，在實踐中學得一點處事技巧。在教學方面，我每次都會精心設計，找各種資料，做課件、寫教案、寫反思。我同樣看了很多關於教學的書籍，向華應龍、吳正憲、黃愛華等特級教師學習。學習他們最前沿的教學理念。我也經常像師父請教，解決日常教學中出現的疑問。我時常在想，如果年輕不奮鬥，那麼要青春有何用!所以我總是要求自己盡力去做好每件事情，我可以能力有限，但我的態度必須誠懇，我必須對得起自己的心!
我的班級
在管理班級方面，本學期，我們採取了三權分立和班級之星的制度。三權分立即每天都有三位值日班長對班級中的學習習慣、衞生習慣、德育情況進行監督管理，每日以加減分的形式進行統計。一週後評出得分最高的前25名，評為“班級之星”，我會發一封表揚信給我們的家長，也是對大多數孩子的一種鼓勵!對得分最後的幾名學生髮一封批評信，給他們敲敲警鐘。儘管我很不想把壞消息帶給我們的家長，但有獎必有罰，這樣才能使班級制度完善。這兩個制度的實施，初步做到了管理將班級的權利還給我們的學生，想讓孩子們感受到自己才是教室的主人。
本學期開始，我們就拿下了“潔美教室”評比一等獎;鑑湖國小行為習慣優勝班級;值得一提的是我們的黑板報被評委一等獎，而其中的彩虹字體更是被旁邊多個班級模仿，我想這更是對我們孩子有創意的一種肯定。在本次體育節上，憑藉着全體的努力，我們更是拿下了拔河第一的好成績。當然在比賽期間，我們也有失利的時候，例如我們的接力賽，我曾在自己的微信裏寫到：我總覺得自己的心是和四(2)班緊緊在一起的，無論是摔倒、掉棒，還是永不放棄的奮力直追，從最後一名到第三名，我看到了每個孩子的最快速度，和團結一心的集體精神!加油四2，陳老師的孩子!這正是我現階段的教育思想，我希望每個孩子從小就要學着將事情盡力做好。我們可以失敗，可以摔倒，但我們要對得起自己，盡力是對自己最大的安穩。我要讓自孩子們從小就有集體意識，從小就知榮辱懂寬恕。明白在集體面前，個人是小。
我的學生
三、建議篇
鼓勵
看完這個PPT也許你也有很多的想法，無論是什麼都不要懷疑這個故事是假的，因為他就是一個奇蹟一般的存在，讓我等深刻反思。我時常在教育教學過程中，提醒自己，有沒有設身處地的替孩子們想一想，是不是可以將評語“你這次做的真差”，可以換成“你下次可以做的更好”。後來，我想每個人都需要聽好話，就像如果我被校長教訓幾句，我可能一整天就悶悶不樂了，而如果，校長是鼓勵我能做得更好，那我想我這一天肯定充滿鬥志，説不定還能開心幾天。同樣的，我們的孩子都希望得到老師的表揚，得到父母的肯定。有時候換種表達方式可能就會有不同的效果。當然話説回來，孩子出現驕傲自大、自信心爆棚的時候，還是要適當打壓的。因材施教才是最重要的。首先得認識你的孩子。
寬容
很多孩子在家的表現和在學校的表現是截然不同的。也許在家很乖巧，在學校就有點鬧騰，也許在家很調皮，在學校反而很聽話。其實在家的表現是孩子內心的真實的反映，而在學校的表現可能成為他以後為人處事很重要的體現。
有些家長總覺得自己的孩子會在學校被欺負，那我就想問問你，你真的確信嗎?你如果聽自己孩子的一面之詞就憤慨，就惱怒，其實是對孩子極其不好的一種影響。孩子會覺得，做什麼事我就是對的，別人就是錯的。出了事情父母會給我撐腰。而你這樣的處事風格也會導致孩子的判斷能力下降，他以後可能也會這麼武斷的去判斷是非。所以，我覺得在孩子向你述委屈的時候，先不要急着替他委屈，先以一種旁觀者的態度去了解清楚，盡力想想，四年級的孩子，沒有一個説會是存心欺負人的。那麼如果你用寬容的心去面對，給孩子也是樹立了一種榜樣。
高年級家長會發言稿 篇19
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
我是三1班xx同學的家長，今天能作為家長代表坐在這裏，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了! ”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這裏，我想跟大家交流一下幾點：
第一、表達我的謝意。有人説，最苦的人羣是高三學生，最累的職業是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任_老師的諄諄教誨和辛勤勞動!説實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力” 。孩子們從呱呱落地那天起，就承載着我們無限的希望，看着孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——大學聯考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。大學聯考，就是為孩子們插上翅膀的平台，承載着我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是考慮到大學聯考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有着重大的影響，平時的測試一般偏難，如果大學聯考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的大學聯考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望於僥倖，但是隻要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在大學聯考前一切皆有可能，一切皆能實現”。
第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了_老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們三1班的所有學生在明年的大學聯考取得優異的成績!
高年級家長會發言稿 篇20
大家下午好!我是媽媽。在這裏首先感謝老師和家長們的信任與厚愛,讓我有幸能站在這裏和大家共同交流家委會的工作事宜。
在這裏，我就家委會工作談幾點感想：
1、要密切聯繫，真誠溝通。家委會工作首先要與學校教育同步，與老師管理齊心，每一位家委會成員要當好老師的好幫手，當好學校教育教學工作的好參謀，當好家長與學校溝通的橋樑，建立學校、老師、家長、孩子之間真誠的信息渠道，努力推動學校、家庭和社會的一體化教育，使孩子們健康快樂地學習成長。家委會成員要多參與、多瞭解，徵求家長對學校教育、班級工作的意見和建議，並及時向老師反潰家長和孩子的心聲，讓學校和老師及時瞭解家長們所關注的孩子學習與生活方面的主要問題。上學期開學，李靜怡媽媽就建立了我們一.九班的QQ平台；家委會也印發了班級分組通訊錄，把與家長的溝通交流工作落實到了每一位家委會成員。希望家長朋友們能積極交流金點子、好經驗，互通信息，交流情感，在班級裏營造和諧、信任的氣氛，讓家長們在家放心，讓孩子們在校開心。
2、是要做好家庭學校協作，開展豐富多彩的活動。現在的孩子都是獨生子女，平時都缺少固定夥伴，同學的友誼是孩子們最為寶貴的財富。家委會要開展各種各樣的活動來豐富孩子的課外生活。我們每位家長朋友，都是來自社會各個階層的精英，希望大家為班級的活動出謀劃策，奉獻資源，並提供多方的服務和支持，讓教育不僅僅限於孩子對知識的學習，讓孩子在活動中贏得友誼得到鍛鍊，促進德智體全面發展。
3、是要做好表率。家庭教育是學校教育的重要補充，我們每一位家長都是孩子的第一任老師，所以，要言傳身教潛移默化地引導孩子樹立正確的待人接物之道和良好的生活學習習慣。
4、關於班費的説明。雖然學校現在實行義務制教育，孩子書本免費，但是班上是沒有運轉資金的，所以每學期家委會將收取一定的費用作為孩 1子們的班費。收取的班費與學校和老師無關，它只是為孩子提供方便、舒適的學習生活環境，是保證班級集體學習、生活開支的專項資金，取之於學生，用之於學生，收入和支出均由家委會管理。班費的支出本着合理、科學、公開、節約的原則，僅僅用於全班孩子共同開支部分，不包含平時班級自發組織的活動費用（自發組織的親子活動實行AA制）。班費的主要用途有：
（1）班級文化建設，特色班級創建費用；
（2）六一獎品、期末獎品；
（3）複習資料費用。上學期我們沒有交班費，但並不是説就沒有使用，孩子的學習資料、小練習試卷、獎狀、文明禮儀積分卡、製作牌子等等，共花了610元，人均班費10元。下週週二學校的遊園活動，我們也會用班費來買一些道具或佈置場地的必需品等等。國小六年，還有很多用到班費的地方，這就涉及到了班費的收交和管理。經家委會集體商量，這學年（包括上學期和這學期）每個孩子繳納班費50元，家長會開完後就請各位家長把班費交給各個組的家委會負責人，今天沒有帶錢的，明天讓孩子帶到學校來，家委會委託鄒老師代收，最後統一交家委會財務。為了規範班費的管理，家委會將設立專門的財務人員（會計和出納），每期支出在家長會上公佈。期末剩餘的班費轉入下學期賬內；若班費不足，及時補充。班費是全體家長的共同財產，使用實行透明化，合理化，民主化，我們每個家長每個孩子都有義務和責任關心監督和審查班費的使用，請大家支持工作，積極配合。
一個孩子的全面發展是家庭和學校教育共同努力的結果，家委會開展的活動作為學校課堂教學的延伸，在素質教育中有着不可替代的作用，讓我們攜起手來，齊心協力、同心同德，努力把一年級（9）班建設好，讓我們的孩子在健康、快樂的環境中茁壯成長！
謝謝大家！
高年級家長會發言稿 篇21
親愛的各位家長：
大家好！
開學之初，家長、孩子和老師都是在焦頭爛額間度過，我們每個人身上都還能看到長假後的餘温。但由於本學期只有八十多天的學習日，時間緊任務重，所以在新學期我更加需要您的支持與理解。為了能及時給家長彙報班級工作，本學期我將以這樣書信的形式把需要與家長溝通的事項及時傳遞給您。
這個學期我們要進行國小語文教學改革，簡單講就是要用三分之一的課時學習語文課本，剩下的三分之二的課時用來閲讀《語文教學叢書》。我們本學期除了學習語文課本外還要閲讀四本《語文教學叢書》，所以不管對老師還是學生都是一次很大的挑戰。但當我拿到語文教學叢書後我是萬分欣喜的，這或許是這個學期我和孩子們收到的最珍貴的禮物。學校的圖書可以免費借給我們閲讀，但是不允許圈圈畫畫，考慮到孩子的閲讀習慣以及叢書使用的高效性，我們徵求了孩子及家長的意見，全班同學都各自購買了一套叢書。感謝您對孩子學習的幫助與支持。
叢書發到手後，希望家長監督孩子高效閲讀：
1、預習時要自己想辦法解決閲讀障礙，保證在讀書時身邊有一本字典、一本詞典。認識並理解裏面的生字新詞。
2、課上學習的篇目課下要多讀幾遍。前面學過的篇目要及時温習。
3、課下自讀的篇目要認真做讀書筆記，並寫出自己的體會。
4、精品篇目要準確説出文章的主要內容以及作者。
高年級家長會發言稿 篇22
老師，各位家長，大家好！我是*班的班長張航。首先，我代表我們班級的全體同學向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
時光過得真快啊，從踏入實驗國小的大門起直到我們六年級，國小生活也接近尾聲。今天，我將和各位家長一同分享我們期會考後的成功和喜悦，失敗和淚水。身為班長，同學們的表現無時無刻不讓我難忘和感動。特別是我們的班幹部啊，為同學們服務，自己留下了無數的汗水，卻沒有一句怨言，這種甘於奉獻的精神實在是讓人讚歎。上課時，總能看見同學們全神貫注，刻苦努力的身影，不住地記錄着老師在課堂上所講的任何筆記。老師們的認真負責在每一本的作業上一一展現，每一個言行舉止，每一次熱心教育，無不體現出老師關懷備至的愛。*班的學生們和家長們又有誰不感到幸福呢？
真是這樣的，在班這個光芒四射的集體中，處處流淌着看不見的愛，摸不着的關懷。每一天都有75張燦爛的笑臉，每一天都有75個努力的身影。只要努力過，失敗算什麼，在自習課上，雖然時常有活躍的氣氛，但仍有大多數同學在努力地掌握已學的內容並充分利用時間。只有遵守紀律，才能營造出良好的學習氛圍來促進學習效益。下課時，同學們都很活躍，做到有效的勞逸結合。大多數同學都能做到認真完成老師佈置的課後作業，並能按時上交，這讓老師們感到都很欣慰。但是，在學習和生活中大家也會發現，我們身上仍然存在問題。
根據班級日誌記錄，我歸納了以下幾點主要問題：
1、大部分同學對講究效率的重視度仍然較低，有待加強，而且對自己弱勢科目的重視程度也明顯不高；
2、有的同學把學習當兒戲，作業不完成，老是要班幹部催，每天下課就是玩，看漫畫，放學不及時回家，這些有的家長並不在意吧，那就請您重視起來，監督自己的孩子做作業，監督他放學回家的時間，最好是做完作業還籤個字，落實到位。
各位家長，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望！其實老師何嘗不是如此。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。如今，在學校和各位任課老師的帶領下，我們的學習成績有了進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。所以，要想讓我們養成好的學習和生活習慣，光靠學校，老師和班委還不行，我真心希望您能夠大力配合學校和班主任，讓我們得到真正的、有效的教育。
請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您對我們的期望，一定會為學習生活畫上圓滿的句號！
在此，讓我代表全體同學對在座的各位家長説一聲：你們辛苦了！