各位家長，大家下午好!
首先，感謝大家在百忙之中來參加本次家長會，歡迎你們的到來!
本次家長會的會議議程是這樣的……
下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有49名學生,28名男生、21名女生，其中有19名住校生。班幹部=領頭羊=模範=老師的左右手。通過自薦，投票選舉的形式我班的班幹部誕生了。班級管理制度
入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從遊戲向學習轉變，孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。
第一個時期是興奮期。
孩子入學前心情激動，興奮得睡不着覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。
第二個時期是厭倦期。
開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。
第三個時期是適應期。
開學兩個月後，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今後的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。
我們應該為孩子做點什麼準備呢?大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎麼辦，和父母想象的不同的是，我們國小老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。由此我們可以看出，好的習慣對於一個人的一生都是十分重要的。
一、比知識更重要的是習慣的準備：
1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。
這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：30以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣;放學後，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業後再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起牀，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很睏乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起牀，每天保證一定的睡眠，開學後，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、上學以後孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。
開學後我讓孩子們專門準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什麼呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以後，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
3、上學以後，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前並沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。
這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象並不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾裏面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。
4、教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，再讓他學着做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決於父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、物質準備：
1、書包一個;買掛鈎
2、鉛筆盒一個：長20釐米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮豔的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什麼出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是國小生必備的，特別是剛進一年級的國小生，會經常用到直尺。買一個15釐米或20釐米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：國小生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3h的中華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)
5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較乾淨。
6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好後在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。
7、家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太複雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。
與孩子共同準備學習用品。
共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事自己做的習慣。
如何培養一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那麼父母就是哼唱這成才搖籃曲的歌手。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。
語文學習情況反
一年級語文學習的內容主要要這樣幾塊;拼音、識字、寫字、閲讀
學習猶如創建一座座大廈。在語文這座大廈裏，拼音是基石。特別是一二年級，我們始終不能忽視對拼音的加強和鞏固。總體而言，我班的拼音掌握情況還是不錯的，但也存在着一些問題
1、平翹舌、前後鼻音問題。在平時生字生字過關時對孩子提問;這是什麼音。或是給他們分分類
2、極個別學生有nl不分的現象
3、聲調總是標錯。粗心，其實不然。掌握不紮實的一個表現應引起重視
一年級的學習特點識字多寫字少。有400個字要求認，識字量相當大，而這學期的教學時間又比較緊，就有了識字鞏固的問題。我要求孩子們上完一篇課文就要把這一課生字過關。生字過關主要藉助每篇課文後面的生字欄以及書本後面的生字表。先遮住拼音會讀，再給生字注音。至於寫字，因要寫的字相對比較簡單，大部分學生都會，要注意的是寫字的姿勢，字的筆順以及這個字在田字格中的位子。
閲讀的重要性大家都知道。可以説喜歡閲讀的人肯定是一位博文廣識的人。這也是我們家長培養孩子的希望。我班有很多學生都很喜歡閲讀，特別是王璐路同學，特別喜愛書籍，不僅認識了大量的字，習作水平也相當不錯。她的媽媽特別引以為豪，總在我或是同學面前誇獎她，有很多好習慣。這在無形中給了她極大的力量。特地設立的圖書角。重在興趣培養，不要拔高孩子的閲讀要求。
期末考試時間1月09，成績是家長們比較關心的話題。看看孩子們的這一學期來的平時成績，我希望我們的家長能根據孩子的實際情況，制訂您孩子的學習目標，可以具體到語數兩門成績該達到幾分，當然這個成績一定要在您孩子的能力範圍內，或許這個成績是您的孩子跳一跳就能達到的，這樣就更好了。我們每學期也會給他們每一個人一個目標，達到了，學期末就會有份驚喜送給他，這是鼓勵更是力量。
限相信孩子的潛力;
永遠不要對孩子失望;
決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
對家長的幾點建議
1、認真科學對待孩子的教育問題。孩子的教育不僅僅是學校老師的責任，父母在其中扮演着更重要的角色。只有父母會一輩子跟着孩子，更時刻影響着孩子的言行舉止，是塑造孩子人格特徵的重要角色。
2、加強對孩子作業的輔導和檢查。只有自己親自檢查過孩子作業，才能知道孩子哪一方面有欠缺，有問題，才能進一步瞭解孩子的學習。
3、多和孩子溝通交流。
4、制定合理的作息時間表，一旦制定，嚴格執行，如定點起牀，午睡，安排鍛鍊等。
5、善於發現孩子的優點，欣賞孩子美的細節，及時給予肯定表揚，培養孩子的自信心;
6、家長要樹立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象;古人云：言教不如身教;上樑不正下樑歪;有其父必有其子等等，都説明父母的言行會深刻地影響到孩子身心的發展。
7、批評要客觀公正，不隨意誇大，多一些正面引導，少點責備訓斥。孩子畢竟是孩子，很多東西他們並不明白，不能操之過急。
8、糾正孩子的關鍵性缺點要思考成熟，選擇恰當的時機和地點。氣急了的時候往往會影響你的判斷，做出不正確的行為，所以古人説的“制怒”説的還是很適合於教育的。
9、製造和睦的家庭學習環境。家長雙方教育思想盡可能統一，關係務必和睦，一個思想分歧很大或天天鬥嘴吵架的家庭是無法教育好孩子的。
10、經常和班主任以及科任老師瞭解孩子在校的學習表現，以幫助你及時管理教育孩子。
11、有配備電腦的家庭應該多瀏覽班級博客。瞭解班級最近的動態信息，及班上其他孩子的學習情況，還可以在博客上與班主任交流溝通。
12、多進班級qq羣聊天，家長之間可以交流育子經驗，也可以和老師詢問在校表現，是一個羣體性的交流平台。
對家長們的要求
1、每週保證兩次和班主任及科任老師溝通交流。可以面談，也可以電話交談，也可以給科任老師發電子郵件，也可以博客留言，qq留言。
2、認真檢查孩子所有作業本，以及語文朗讀和英語朗讀，認真輔導孩子的家庭作業，切忌不可隨便籤字完成任務。
3、科學、合理安排好每週末的學習生活。不可過多孩子看電視和玩電腦。
5、關注孩子的心理問題。孩子出現問題時，儘可能先給他解釋的機會，明確孩子的真實想法。多和孩子聊天談心，以朋友的立場去處理孩子的心理問題。
6、給孩子量身制定一個人“學藝”計劃。或者是琴棋書畫，或者是説學逗唱，讓孩子在綜合素質上全面提高。
7、認真填寫家校聯繫冊，讓老師和家長雙向瞭解學生在家和在校的表現。
4、經常帶孩子到新華書店閲覽課外書籍，在家多培孩子一起閲讀課外書目，提高孩子文化修養和語言知識含量。
教育是家庭、學校、社會的三者有機的結合體，單方面依靠一個方面，孩子是無法成為優秀人才，而缺少了任何一方面，都會對孩子的人格塑造和學習成就造成不可磨滅的缺失。
篇二：踐行三嚴三實民主生活會發言材料
同志們：
根據中央部署，從今年4月底開始，在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育。這是黨的羣眾路線教育實踐活動的延展深化，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，充分彰顯了我們黨持之以恆抓作風、改作風的堅定決心。按照要求，各級黨委(黨組)書記要帶頭講一次黨課，這是專題教育的關鍵動作。5月31日,縣委書記鮑峯庭做了《嚴字當頭實處着力以旅遊強縣新成效譜寫振興發展新篇章》“三嚴三實”專題講話,6月12日下午，我辦單位支部書記吳曉芳同志組織單位全體幹部職工上了一次“三嚴三實”專題教育黨課，同時對在我辦開展專題教育作了具體安排。作為基層單位的黨員幹部，在實際工作中一定要嚴格踐行“三嚴三實”標準，落實xx要求，爭做好黨員、好乾部。
一、首先，再次帶大家重温一下“三嚴三實”的具體內容和科學內涵，堅決把思想行動統一到中央和省、市、縣委開展專題教育的部署要求上來。
“三嚴三實”反映了新形勢下黨的建設的內在規律和本質要求，體現了世界觀和方法論的有機統一、內在自律和外在約束的有機統一，對黨員幹部修身做人、為官用權、幹事創業提出了明確要求。
嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺抵制和遠離腐朽墮落的低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。做官先做人，做人必修身。修身，就是修正自己的思想、端正自己的行為。就是時時刻刻對照黨章、黨紀國法、黨的路線方針政策和廉潔從政的各項規定，檢查自己的思想行為是否嚴格按照要求和規定來執政，時時刻刻地檢查、審視自己的行為，不斷地提高執政能力，慎獨、慎微、慎言、慎行。黨員幹部不管遇到什麼困難都不能丟掉共產黨人的靈魂和操守，必須自覺加強黨性修養、增強政治定力、樹立遠大的共產主義理想和目標，帶頭執行黨的路線方針政策，帶頭為實現中華民族的偉大復興而奮鬥，帶頭帶領幹部職工為建設繁榮文明的首善之區而努力工作。
嚴以用權，就是要堅持權為民所用、利為民所謀，把權力關進制度的籠子裏，任何時候不搞特權、不以權謀私，不濫用職權，樹立全心全意為人民服務的思想、執政為民的思想，不與民爭利，更不能侵害人民羣眾的利益。權力是責任，是信任，也是重託，只有出以公心，秉公用權，為人民謀福祉，為百姓解憂難，才能保證權力行使的正確方向。黨員幹部要守紀律、講規矩，講原則、守底線，不為私利所困，不為私情所惑，真正做到一身正氣、兩袖清風，堂堂正正做人、乾乾淨淨用權。要習慣於在監督下用權，在監督下工作和生活，自覺接受組織監督、輿論監督、社會監督，為民當家作主，努力做好人民的公僕。
嚴以律己，就是嚴格約束自己的行為，律，就是法律法規、黨的各項執政法規、廉潔從政的各項規定。要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。對黨和國家及人民羣眾有益的事多做，有利於團結的話多説，損害黨和國家及人民羣眾的事堅決不能做，積極發揮黨員的先鋒模範作用。唯有如此，才有風清氣正，才有政治清明。
謀事要實，就是要一切從實際出發謀劃事業和工作，要符合實際情況、符合客觀規律、符合科學發展觀的精神，不好高騖遠，不脱離實際。要深入地進行調查研究，傾聽羣眾意見，積極發揚民主，腳踏實地，做到抓鐵有痕、踏石留印，始終保持清醒的頭腦，做到決策要科學，避免頭腦發熱、經驗主義先行和主觀臆斷，不斷學習新政策、新技能，不斷地提高幹事創業的能力，不能搞花架子虛擺設、脱離客觀實際去謀事幹事。只有使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合人民意願，才能創造出經得起實踐、羣眾和歷史檢驗的實績。黨員幹部要嚴謹科學決策，按客觀規律辦事，一切為羣眾着想、為羣眾而幹，樹立功成不必在我的理念，多做打基礎、利長遠的事情，不搞竭澤而漁的短期行為。
創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。創業要實的要義是真抓實幹、敢於擔當。領導幹部想幹事、肯幹事、多幹事、幹實事，是義務，是本職，是最起碼的要求，決不能搞政績工作、面子工程，工作上不得留尾巴、虎頭蛇尾、好大喜功。實，就是堅實，面對工作和黨的事業一定要堅實、善始善終。
做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、説老實話、幹老實事，襟懷坦白、公道正派，對黨和人民的重託要勇於擔當、敢於開拓。做人要實的本質是忠誠老實、言行一致。忠誠老實，就是要襟懷坦白，光明磊落，忠於黨，忠於祖國，忠於人民，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致。言行一致，就是要對黨、對組織、對同志講真話、講實話、講心裏話，就是要言必行、行必果，以行動驗證表態、用實踐兑現承諾。
“三嚴三實”的着力點就在“嚴”字和“實”字上，聚焦在“對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當”三個方面。嚴是根本，實是結果，嚴而不實，使問題得不到根本解決;實而不嚴，是隻觸及到問題的表面，形成不了長期深入的有效性，客觀條件具備而主觀懈怠找不出主要矛盾或矛盾問題的根本所在，宜產生久病成疾，更容易導致問題的發生。“三嚴”彰顯了“講黨性”的核心價值，體現了“講紀律”的獨特優勢，發揚了“講認真”的優良傳統;“三實”集中體現了我們黨的思想路線，是黨員幹部的責任擔當、工作方法、處世態度。我們一定要把握住學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”這一主題，切實把思想和行動統一到中央和省、市、縣委的部署要求上來，切實增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。
二、聯繫單位實際，對照“三嚴三實”的根本要求，找準並解決不嚴不實的突出問題。
近年來，我辦始終把思想政治建設和作風建設放在重要位置，嚴格管理引導，完善各種制度，取得了明顯效果。特別是通過深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動，廣大黨員幹部職工的思想覺悟都明顯提高，工作紀律嚴明，“慵懶散”現象得到了有效治理;工作作風紮實，工作積極主動;艱苦奮鬥、勤儉節約意識增強，自覺抵制浪費現象;為民服務意識增強，積極為羣眾解決難點問題;黨員表率帶頭作用意識增強，工作作風明顯轉變。
在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，作風建設永遠在路上，徹底解決“四風”問題是一個長期、複雜過程，頂風違紀現象還時有發生，“四風”問題又有反彈、抬頭跡象。這次“三嚴三實”專題教育，要着力解決在思想、作風建設和實際工作中“不嚴不實”的問題，在我們單位領導幹部身上，主要存在着“不嚴不實”的“三種病”：
1、理想信念上的“軟骨病”。一是政治敏鋭性不強。對中央、省、市、縣的文件精神和決策部署學習不深、領會不透、結合實際工作不理想，缺乏危機感和憂患意識，思考和認識問題的政治高度還不夠。有的對自身要求不嚴，政治紀律意識不強，面對社會上的一些錯誤言行隨波逐流，不能堅持原則旗幟鮮明地反對。有的宗旨意識淡化，表率作用不強，不能謹言慎行，該約束地不約束，該禁止地不禁止，言談舉止隨意，信口開河，將自己混同於一般羣眾。二是風氣不正。主要表現在理想信念樹得不牢，貪圖享受、不堅持原則、不維護團結、不幹事創業的行為。有的無視黨的組織紀律，保密意識差，給工作帶來不利影響。有的説話不負責任，在同事之間搬弄是非，製造矛盾，有利於團結的話不説，有利於團結的事不做。有的忘了自己是一名黨員，責任擔當意識差，對自己有利的事就幹，得罪人、需要負責任的事就推給別人，推給領導，不是用心幹事，而是用心眼乾事，助長了歪風邪氣和不正之風。三是黨風廉政建設意識不強。執行黨風廉政建設責任制不到位，對一些廉政風險防範環節抓得不緊，防範措施還不嚴密，在對黨員幹部的管理上，提原則要求多，具體措施跟不上。有的作為一名黨員幹部，要求不高、標準不嚴，做不到自警、自省、自立、自律。有的幹部在執行廉潔自律規定方面自覺性不高，警惕性不夠，仍然存有僥倖心理，等待觀望。
2、工作上的“慵懶漂浮病”。通過去年羣眾路線教育實踐活動的開展，建立完善了相關制度，強化了督促檢查，狠抓了工作落實，改進了工作作風，提高了執行效率，但現在仍然存在各項制度執行不嚴、落實不實的問題，工作作風漂浮和“庸懶散”現象還時有發生。有的對當前嚴格的紀律約束還不適應、不習慣，還沒有形成思想自覺和行動自覺，還想搞靈活變通那一套，工作上一遇到困難就發牢騷，怨天憂人。有的仍然紀律渙散，我行我素，甚至是無組織、無紀律，上班遲到早退、脱崗串崗，上班時間看電影、玩遊戲、上網購物，當一天和尚撞一天鐘;有的催一催，動一動，工作懶散，效率低下，不想擔當，不敢擔當。有的領導幹部在思想上沉不下去、謀事不實，不抓落實，不想落實，在其位不謀其政。有的工作作風不夠紮實，責任心不強，滿足於表面文章，注重形式，缺乏雷厲風行、抓鐵有痕、踏石留印的精神。有的搞上有政策、下有對策，工作打折扣，做不到腳踏實地、實事求是。這些錯誤的觀點和做法，都是與“三嚴三實”的根本要求相悖的，必須通過專題教育的持續發力堅決予以根除。
3、“四風”問題上的“易發病”。通過羣眾路線教育實踐活動，雖然剎住了“四風”蔓延勢頭，密切了黨和羣眾的聯繫，但“四風”問題存在頑固性和易發性，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等四風問題在我們黨員幹部身上又有不同程度地顯現和復發。對抓規章制度的落實又變得不嚴，敢抓敢管不到位，工作紀律出現鬆散無序;有的全局觀念又有所淡化，班子成員之間、各股、隊之間、同事之間團結協作意識還不夠強，政治思想覺悟不高，還有互相攀比的現象。有的面對錯綜複雜的歷史遺留問題和工作中的難點問題，還有消極思想，畏難厭戰，缺乏創新精神，主動想辦法不夠。有的在思想上還存在貪圖享受的意識，不願意吃苦受累，幹工作先講條件，斤斤計較個人待遇。有的艱苦奮鬥、勤儉節約的思想意識又開始弱化，鋪張浪費現象又開始回潮。
三、自覺踐行“三嚴三實”，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當，爭做基層好黨員、好乾部。
領導幹部只有把“三嚴三實”融入黨性修養全過程，貫穿於工作各方面，內化於心、外化於行，方能茁壯心靈、健康發展，做對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當的好黨員、好乾部。
1、必須打牢思想理論基礎，把“總開關”問題解決好。當前，要充分利用、把握好每週五下午的集中學習時間，深入學習xx系列重要講話精神，認真學習黨章和黨的紀律規定，做到真學、真懂、真信、真用，把忠誠信仰、嚴於律己、勇於擔當建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，解決好“總開關”這一根本問題，以思想自覺引領行動自覺。
2、必須站穩羣眾立場、強化宗旨意識。要牢固樹立馬克思主義羣眾觀，切實增強公僕意識，解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。經常用“三嚴三實”這面鏡子照一照自己的思想，用這把尺子量一量自己的行為，看看是不是達標合格，是不是堅持立黨為公、執政為民的理念，是不是踐行了權為民所用、情為民所繫、利為民所謀的要求。
3、必須嚴格黨內生活，切實錘鍊黨性。要努力形成嚴肅認真的黨內政治生活環境，拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想鬥爭，在專題民主生活會中都能夠紅紅臉、出出汗，真正在黨內政治生活中錘鍊黨性。
四、個人存在的主要問題及下一步打算。
(一)存在的不足:
1.在用黨的創新理論指導工作實踐上存在不足。
回顧自己的成長經歷，離不開黨的教育和組織培養，內心始終對黨充滿了感激，也始終用積極的工作來回報組織的培養。查找自身，我感到主要有以下兩個方面：一個是終身學習的觀念樹得不牢，學習中有時緊時鬆的現象，有時停留在表面，淺嘗輒止多、系統把握少;瀏覽通讀多、深鑽細研少;單純學習多、取得成果少，特別是在學用結合、知行統一、運用實踐上還不夠好。另一個是，思想樹得不牢。
2.在抓工作上存在一定短板
這幾年，在抓工作上，按照上級有關指示要求，結合實際，還是認真抓了一些工作，也取得了一定成效，看到了一些實實在在的成果。
但認真反思工作，還是完成一般性的任務多，具有指導意義的成果少;按部就班的工作多，開拓創新的工作少;被動完成的工作多，主動求作為的工作少;“修剪枝葉”的工作多，糾正頑疾的工作少，一些長期制約作風提升的瓶頸問題，還是沒有從根子上得以解決。
(二)下一步打算和整改措施
1.進一步堅定理想信念。理想信念是思想和行動的總開關、總閘門。xx多次強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，沒有了理想信念，精神上就會“缺鈣”、得“軟骨病”。這深刻啟示我們，喪失理想信念就會產生邪惡。下一步，我會堅持做到三個“強化”：一是強化政治意識。二是強化打仗意識。三是強化號令意識。
2.進一步端正工作態度。工作態度決定工作標準，工作標準決定工作質量。第一，對上級黨委負責。第二，對單位建設負責。
3.進一步求真務實。思想求實才能把工作務實，重心向下決定政績向上。一個是，深入一線摸實情，搞好調查研究。另一個是，撲下身子務實幹。還一個是，較真求實樹導向。
4.進一步自我約束。作為一名領導幹部，誘惑多、監督少，如果自己不警惕、不自律，就很容易陷進去、跌下來。俗話説“風成於上，俗化於下”，改進作風必須自上而下，以上率下。一是厲行勤儉。二是用好權力。三是狠抓問題整改。
同志們，踐行“三嚴三實”，就是要進一步強化黨性原則，明確幹事創業的行為準則，積極發揮協調、服務功能，以“爭當建設先鋒隊、樂做城市守護人”為工作宗旨，發揚“敢於負責、敢於碰硬、敢於戰鬥、敢於奉獻”的單位精神，團結一致、眾志成城，盡全力維護好單位的合法權益。以高度的政治責任感和從嚴從實的工作作風，解決我們自己身上不嚴不實的問題，把專題教育活動抓緊抓好抓出成效，為推進繁榮文明首善之區建設做出新的貢獻。