幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇1
時間過的真快，轉眼間孩子來到東山幼兒園一年了，在這一年裏，孩子的變化真大，看着他一次次的成長，我感到很欣慰。
記得我家昊昕第一次來東山幼兒園的時候，我的心情是很緊張的，因為孩子在別的幼兒園已經上了一段時間了，但是狀態一直不好，每天接送都是哭哭啼啼的，真擔心這次轉園會依然如此，或者更加嚴重。來送的時候，接園長説：“孩子送到這兒，你就放心吧。”雖然園長這樣説了，我還是忐忑不安的。但是幾天下來，發現我的擔心還真是多餘的，孩子每天都是高高興興的回來，問他新幼兒園好不好，他都很痛快的回答好!樂的姥姥逢人就誇：“童心的老師真有辦法。”
今年孩子上大班了，我覺得孩子進步更快了。自理能力和理解能力都提高的很快，並且特別會體貼大人，語言表達也流暢多了。就像今天晚上，他讓我給他寫篇小作文，我坐下拿起筆他就説了：“媽媽，我也有話要説，你快幫我寫下來吧!”下面一段話就是他的原作：
樑老師、唐老師，我就要上國小了，在上國小這個過程當中，我會想你們的，在每個星期裏我都會回來看你們的，或者給你們打電話。以後我一定會好好學習的，放學回來先寫作業再出去玩。每個星期一、二、三、四、五我都不看電腦，只有星期六看，請你們放心吧，我一定會做到。祝老師天天快樂!
我寫下這段話後，大吃一驚，哇!這是當初那個唧唧歪歪的小昊昕嗎?我真的是又驚又喜，我知道這都是老師們的教育成果。讓我代表全家人説一聲：“唐老師、樑老師、崔老師，謝謝你們把孩子教育的這麼好，辛苦了!”並祝願童心幼兒園的老師、孩子們健康、快樂!
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇2
各位家長：
大家好！
很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：
一關於孩子入學前的準備工作；
二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
一、首先是孩子入學前的準備
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。
為孩子在入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
（一）、心理
在幼兒園裏，由於幼兒教師時刻關心着孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子佈置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。
（二）、學習能力
這裏所説的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閲讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間裏物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閲讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閲讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閲讀準備也是相當重要的。這裏所説的閲讀準備主要是指培養幼兒良好的閲讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就説孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子説話時，不要羅嗦反覆地説，一句話説得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。
交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
（三）、自理能力
進入國小後，孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地説，懂得講衞生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事幹淨利落，不拖拉。
（四）、交往能力
孩子從幼兒園到國小，面臨着新的夥伴羣，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在羣體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人説“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要採取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
（一）、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節教學活動後再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講説話的現象。
（二）、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峯期，為了了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用於及時吸汗，避免出汗後未換衣服而生病。
（三）、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規定的量進行定食譜的，保證足量（將表格內容讀出）。由於午點是3：00進行進食，然後有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子穀類1。44兩，肉、魚、蛋、奶、豆製品類1。14兩，蔬菜、水果類1。44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇3
各位家長：
你們好！ 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本着對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這羣幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衞生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生；同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
二、幼小銜接實施：
1、學前準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀國小，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備：
（1）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
（2）培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
（3）培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、學習方面的準備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
（3）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
家長應重點培養孩子閲讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。
（4）知識經驗的積累：
A、 前閲讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境；如早期閲讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。
B、 數學方面的滲透
通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裏我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那麼我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裏我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。本學期我們試着讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的説出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的説出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）
三、需要家長配合的事情作息時間
1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。如沒什麼特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。
2、儘量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯繫。
3、活動材料收集問題
開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和佈置環境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完後會歸還給幼兒。在這裏我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。
4、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。
5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
6、幼兒成長檔案
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重託。平時有什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇4
各位家長：
很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：
一是關於孩子入學前的準備工作；
二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
一、首先是孩子入學前的準備
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。
為孩子在入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
（一）心理
在幼兒園裏，由於幼兒教師時刻關心着孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子佈置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。
（二）學習能力
這裏所説的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閲讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間裏物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閲讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閲讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閲讀準備也是相當重要的。這裏所説的閲讀準備主要是指培養幼兒良好的閲讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就説孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子説話時，不要羅嗦反覆地説，一句話説得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。
交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
（三）自理能力
進入國小後，孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地説，懂得講衞生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事幹淨利落，不拖拉。
（四）交往能力
孩子從幼兒園到國小，面臨着新的夥伴羣，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在羣體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人説“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要採取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
（一）近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節教學活動後再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講説話的現象。
（二）天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峯期，為了了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用於及時吸汗，避免出汗後未換衣服而生病。
（三）有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規定的量進行定食譜的，保證足量（將表格內容讀出）。由於午點是3：00進行進食，然後有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇5
各位：
本次家長會在我們小朋友進入大班之後進行。主要是想就家長們最關心的入國小、幼小銜接等問題與大家進行交流，並就孩子們現在存在的問題跟大家有一個溝通，發現典型的問題，探討教育的策略。因此本次家長的一共有四個方面的內容：
一、介紹本學期的班級情況，重點是分析現階段幼兒的整體情況，探討如何開展針對性的教育。
1、班級情況介紹：人數、男女比例、新生插班情況。
2、現階段班級的整體情況：本學期的重點抓了班級常規和幼兒的學習習慣的培養。通過我們老師與保育員的協調合作，現在班級的常規有了很大的改變。體現在個別幼兒的身上，許多小朋友的習慣有所改變。但是因為習慣的養成並不是一天兩天的事情，所以還是有許多小朋友的習慣還不是很好，上課開小差，不專心的現在還是存在，學習的積極性也不夠高，做事拖拉的現象也很突出。具體個別的情況會後進行個別交流，探討教育的策略。
3、家長在家園配合上的問題：在家園配合上，家長的主動性不夠強。一般的情況是老師説什麼就做什麼，沒有主動關心孩子在園的情況的習慣。對幼兒園的教育現狀不瞭解，所以沒有做出相應的跟進，減弱教育的效果。例如在拍網球活動、摺紙活動等方面，儘管老師一再提醒，還是不見較好的效果。
二、關於幼小銜接需要做到的幾點：
1、培養孩子良好的學習習慣。
2、培養孩子的責任心。
3、培養孩子自己管理自己的能力。
4、進行適當的學前知識準備。
三、關於本學期家長配合的重點方面。
1、每天讓孩子在家裏學寫氣象日記。
2、本學期孩子學習跳繩，在家裏請家長協助進行個別輔導，以幫助孩子更快地學會跳繩的技能。
3、本學期適當進行一些學前知識的準備，家長可以在家裏給予個別學習，具體的學習方法與指導策略可以與老師進行溝通，以達到更好地學習的效果。
4、在孩子的學習興趣方面，建議利用幼兒園學習相對輕鬆地機會，讓孩子通過其他的途徑增加一些興興趣方面的習得，提高孩子各方面的修養。
5、本學期繼續重點引導孩子進行看圖講述，老師會在平常經常給小朋友佈置一些看圖講述的任務（提供圖片），請家長認真地進行輔導，希望能提高孩子的語言表達能力和口頭講述能力。
6、關於校訊通的相關問題。
四、家長相互交流教育上的問題。
另外，會後老師也對個別平常配合不是很正常的家長進行了個別面談，進一步交流了意見，使他們對家園配合工作更加明確一點，更加重視一些。另外，再對坐班車幼兒家長也進行了個別的交流，同時也建議他們能經常主動與老師溝通。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇6
各位家長：
你們好！
首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您説聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們家長會的內容有以下幾個方面：介紹本學期的班級老師、班級工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。
一、幼小銜接問題：
還有一年孩子們就畢業了，為了使孩子們能順利自然的適應國小的生活，做好幼小銜接工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓孩子們在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面，克服依耐性，培養獨立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但國小生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理，鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？因此在家希望家長們讓孩子們能自己的事情自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還有給孩子提供一個固定的學習地方，書包，文具一定讓孩子自己去整理，父母可指導，但不要包辦代替，無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心裏明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做（有的家長認為孩子做的不好，或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有的時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能説你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子自信心。）
2、增強幼兒的閲讀能力
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們也會經常在班級中為孩子多閲讀文章，一來可以以高幼兒語言表達能力，説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼？別的孩子在入學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟的上去嗎？這些擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手動腦等方面遠遠超過了其他同學，難道這部值得慶幸嗎？至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上。甚至超過的。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更過的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上提聽收音機，晚上看新聞節目，成為了這位父親的必修課。而他得兒子從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上了看新聞。這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特別好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版了，問他，字認得嗎？他説有的認的，有的不認得，但大概能知道講了什麼事。而人到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，就根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子一生來説，將是一個良性的循環，將會學的很輕鬆。
3、瞭解拼音、數學基本知識。
4、開展棋類和多種運動鍛鍊。
下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子了，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以遊戲為基本活動，強調孩子主動學習。讓孩子在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子是愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，擴寬他們的視野，多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的經鑰匙。
二、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習、遊戲、户外活動等環節和良好的作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗等方面形成了良好的習慣。每天，我們會選值日生，比如分發點心、學習用品、抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子們已形成了基本的生活自立能力，並且有了良好的衞生習慣。
我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
三、需要家長配合的內容與要求。
1、為了校園安全，請家長嚴格執行園內製度，按規定的時間接送孩子，並帶上接送卡。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。
3、如孩子帶藥來園請交到保健老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
5、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裏觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
6、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
7、請各位家長為孩子準備拼音、算數、圖畫本各兩本，跳繩一根，製作高蹺。
四、聽取家長的意見
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們三位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語：
我們的工作離不開家長的而配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇7
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班家長開放日活動，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第二向你們彙報一下孩子在本學期所學的知識。
一、我們的幾點教育措施：
1、重視孩子能力的培養：
孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時，她很不願意上幼兒園，可能時由於和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛説話，現在通過一段時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裏我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家裏的冰箱上，有的貼在牆上，每週五我們還評選一次“本週小明星”發鉛筆進行獎勵。也收到了很好的.效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。
二、家長配合工作
我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，因為我們8：00開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。
三、最後感謝您對我們工作的配合與支持,同時歡迎家長朋友對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
讓我們共攜手,精心照顧好每一位寶寶,讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
關於接送制度：由於社會情況複雜，我園加強了安全管理，不允許外人任意入園，不提倡家長中途探視、接走幼兒，堅持幼兒有固定的接送對象，我想家長對此一定能理解並支持。提到安全工作，在此提醒家長離園時要拉住孩子的手，因為外面車輛比較多，容易走散。儘量不要在外面滑梯處多逗留，
做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長因為工作原因，早上7點左右就送孩子入園，我希望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點30分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇8
各位家長，大家好!
為了孩子成長得更好這一目標，在開學之初我們相聚在一起，讓我感到很高興。首先我代表本班三位老師熱烈歡迎家長的到來!面對熟悉的面孔，我們感受到教育的責任，期待在緣份的天空下我們共同把每個孩子培養成幸福的人!力爭把孩子的行為習慣培養好，讓他們充實的生活，為入國小打下堅實的基礎!
今天家長會主要講以下幾個方面：
一、班級情況分析
我們班共有34名幼兒，其中男孩14人，女孩20人，其中這學期新轉入的幼兒有3名，通過小小班、小班、中班三年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們這間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導，克服。在新學期裏，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃，針對本班幼兒的實際，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性;初步形成孩子為適應未來社會發展變化的基 礎上為培養幼兒所必須的終身學習的願望和各項能力的發展做出努力。
二、教育教學
為了做好幼小銜接工作，這學期我們着重開設了潛能閲讀、蒙氏數學、洪恩英語為主的教學內容以及這學期新換的教材(整合課程)整合課程是一套結合5大領域的主題課程，分5個主題每月上一個主題，同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。另為孩子增添了書寫筆順的課程;進入大班我們會在集體榮譽感，在關愛他人，文明禮貌等方面加以重視，大家看到我們的“紅花榜“一欄我們將每週五的下午定為我們的班會活動。讓孩子們自我小結一週的表現，同時學習評價他人，目的就是促動孩子間相互進步，共同提高。
三、活動材料收集問題
開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和佈置環境，幼兒操作性強，故需要增設、添加的材料也多，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料與資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們，能與我們老師一起來收集資料與材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完後會歸還給幼兒。在這裏我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。
三、家長配合
1、本學期，我們增設了筆順、加減法，而且英語的難度也增大了，我們會將每天幼兒所學習的內容通過幼兒通發信息反饋給家長，讓家長們及時複習當天所學的內容。另當天佈置的家庭作業請家長在家按時指導孩子，以免拖欠作業。
2、進入大班我們的放學時間有更改，下午放學時間為4點40至5點，請家長在這段時間來接孩子。
3、幼兒通的使用
4、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座、親子游等)。
四、其他
1、幼兒的坐姿請大家引起重視。
2、請假制度：不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果有事幼兒不來上幼兒園，請及時給班上老師請假。請假兩天以上給予寫請假單(因為次日開始算費)，需寫請假單的請跟老師説明要填寫，沒説明的情況下老師將不予寫。
3、勤剪指甲：為了幼兒健康請每週給幼兒修理指甲一次。
4、晚接服務：如需吃晚餐的孩子當天4點前給老師電話，方便提前安排晚餐，補吃晚餐但超過6點之後來接的.將收10/小時，吃晚餐超過六點半來接的也是5/小時。
5、如有孩子衣物、書本放錯書包的，請您第二天將於班級老師
6、班級電話的使用時間：電話轉 9點到十點不能打，下午3半點到四點不能打
7、每週一、三、五請您給孩子穿園服入園，如有特殊情況會另行通知，請您還需給寶寶準備一雙白球鞋，方便孩子在園進行各項活動，另請家長將寶寶的植物帶過來了。
8、興趣班開課招生通知
9、上個學期我們班的工作得到園領導的認可，這和你們的支持是分不開的，其中我們班的部分家長表現特別突出，進過和家委會商量後我們選出二位優秀家長，頒獎優秀家長名單：周若瑤爸爸、徐元豐媽媽
上個學期我們班的班委員為班級的分擔不少工作，為了讓這個學期的工作更好的開展，我們已推舉下面幾位家長擔任本學期的班委員，他們是：周若瑤爸爸、徐元豐媽媽、李逸羣媽媽、彭甘昉爸爸、林子珊媽媽
每個家長都有一顆期盼的心，一顆盛載着對我們的信任，對孩子的期望，對未來憧憬的心，作為老師，我們的心情是一樣的，我相信在我們家園的共同努力下我們一定會更加出色、更加圓滿的完成本學期的任務，我們的孩子一定會給我們交上一張滿意的答卷。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家早上好！
我們的會議即將開始，為了保證會議能正常有序的開展，請各位家長把你們的手機調成振動或者關機狀態，謝謝大家的配合！
好了，我們的會議現在正式開始，首先，非常感謝大家能從百忙之中抽空來參加這次家長會，在此，真誠的感謝各位家長對我們工作的支持與理解，謝謝大家！同時，更希能支持、理解、配合我們的工作。
下面介紹我們的班級和老師：
我們主要負責新世紀幼兒園總園蒙大班的教學及保育工作，我們班共有兩位老師，我姓楊、，主要負責本班的教育教學工作，這位是我們班的生活老師朱老師，他主要負責我們班的保育工作。
今天我們的會議議程主要有以下幾項：
一、課程介紹
二、本學期教學目標
三、幼兒園一日工作流程
四、幼兒園相關制度
五、需家長配合的工作
六、聽取家長意見或建議
下面我們逐項進行：
一、課程介紹
本學期我班開設的課程主要有：英語課程、識字。拼音。安全教育、多元能力資源包，
下面我簡單介紹本學期教學目標：
二、本學期教學目標介紹
1、英語教育目標：就是能讓幼兒用簡單的英語和老師進行交流，還有能讓幼兒用簡單的英語和同學之間相互問好，從而增進和同學之間的友誼。
2、識字教育目標：主要學認一些簡單的漢子，
3、拼音教育目標：主要讓幼兒知道哪些是單韻母，哪些是雙韻母。
4、安全教育目標：主要是教育幼兒在平時的生活中，如果遇到一些突發狀況，能及時的應對。
5、多元能力資源包教育目標：主要是教育幼兒在日常的學習生活中，能用合理正確的方式去做一些事情。
三、幼兒園一日工作流程
略
四、幼兒園相關制度
（一）、請假制度
幼兒因各種原因未入園的，家長需打電話向老師請假，如果連續請假一週的（週一至週五，且不含國家法定節假日），可憑有效假條（三天內寫假條，且有園長簽字），於次月8日到財務室退夥食費（每週35元），若是按月交費的可在次月入園時衝減。
（二）、轉費制度
幼兒已交費，但因各種原因整月不能入園的，家長需提前提交書面申請（當月1號之前），經園長審核簽字後，可將此費用轉到次月或下學期。
（三）、退費制度
1、如果因學校原因而造成班級集體停課的，可按天數退入園費520元。
2、如因幼兒或家長自身原因，不能繼續在我園就讀，需退費的，家長需提前提交書面申請，經園長審核簽字後可在次月8日下午3點左右到財務室退費
（四）、交費制度
幼兒入園可按月交費或一次性交費。一次性交費的每月可優惠20元，按月交費的需在每月23日至30日期間交費。
（五）、預交費制度
由於插班幼兒人數較多，為了預留幼兒下學期在我園就讀名額，每學期期末家長需為幼兒交納下學期預交費500元（此費用在開學報名時充減）。 6月1日起開始收起，直至名額報滿為此。如因各種原因需轉學或退學的，需在3月1日及9月1日之前辦理手續，可退回預交費400元整（其中扣除預留名額費100元），逾期不來辦理的視為棄權作廢，將不退回預交費。
（六）、接送卡制度
為了幼兒的安全，請家長堅持使用接送卡接送幼兒，早上送幼兒入園時間是7：40——9：00，下午接幼兒時間是5：10——6：30。每週五提前10分鐘接（也就是5：00接）。週六週日休息，請家長準時接送幼兒。為了讓幼兒從小養成良好的習慣，請家長儘量不要提前接幼兒，如有特殊情況的，在下午4：30分之前來接。4：30——5：00是我園離園檢查時間，不宜接待家長，請家長理解及支持。
（七）、晨檢制度
為了孩子的安全與健康，為了預防各種傳染源進入我園傳播，請家長堅持每天帶幼兒排隊接受晨檢，還有請家長定期為幼兒修剪指甲。
五、需家長配合的工作及事項
1、讓孩子堅持上幼兒園；我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假説明！並且發短信告訴我和豬老師就可以了，楊老師電話：。朱老師電話：。為了班上幼兒的安全及我們教學工作的正常開展，上班時間我們不能接聽任何電話，請各位家長諒解，你們可以打徐園長或是謝園長的電話，由她們轉達給我們。
2、在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
3、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶零食。玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。
4、家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
5、關注孩子接送情況
如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打電話
6、請各位家長給每位幼兒準備手工紙、兩三支鉛筆。
7、請家長每天回家後輔導幼兒複習當天所學的課程及作業。
8、請各位家長每天在9點之前送幼兒到園用早餐。因為9點後我們將不供應早餐。
9、為了培養幼兒的愛國主義，我園每週一都會舉行升旗儀式，請各位家長每週一為幼兒穿園服。
10、我班教室外有一塊小黑板，我們會將當天的教學內容及作業寫在上面，請家長在接孩子時注意黑板上的內容。
11、為了幼兒的安全，請家長定期為幼兒剪指甲，以免幼兒相互抓傷。
六、聽取家長意見或建議
各位家長，在工作中，我們真誠的希望每一個孩子都能在幼兒園健康快樂的成長，都能有所進步和提高。但有時也會有照顧不周之處，所以還請各位家長多多包涵與理解，如果您有什麼意見或建議，可直接向我們提出，我們會虛心接受您的寶貴意見或建議。我們會盡量做好我們的工作，讓你們更滿意，更放心。由於時間關係，請大家把您們的意見或建議寫在紙條上，我們會盡量採納。再次感謝大家的到來，今天的家長會。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇10
各位家長上午好：
我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
這個班是我從中班接手的，我希望孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒園的發展。首先我向家長説説本學期班級工作重點：
1、瞭解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閲讀、書寫的姿勢。
4、能有禮貌的專注地傾聽別人説話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單瞭解其他國家的文化特徵，有興趣瞭解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒瞭解，發現自己的長處，增強自信心。
11、在日常生活和遊戲中引導幼兒學習“10”以內的序數以及認識一些簡單的漢子，並正確書寫，
15、積極主動地參加各種音樂和美術活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話説回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事先請假，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的.是危險東西那後果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師説清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，難免會有磕磕碰碰，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，保證孩子的身體健康。
6、因為幼兒再經過半學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，希望每位小朋友能逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察慾望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本着“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
幼兒在園一日生活安排
7：30—7：45 晨間活動
7：45—8：30 早餐
8：30—8：45 餐後整理
8：45—9：10 早操
9：10—9：40 教學活動
9：40—10：20 户外活動
10：20—10：50 遊戲或操作活動
10：50—11：10 餐前準備
11：10—12：00午餐、盥洗、散步
12：00—2：00 午睡
2：00—2：30 起牀、入廁
2：30—3：00 午點
3：00—3：30 教育活動
3：30—4：00 整理、自由談話
4：00—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成；家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師瞭解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發展記錄》上與我們交流。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇11
大家好！
我是X班爸爸，今天有幸作為家長代表在此交流，首先請允許我代表全體家長感謝實驗小七班的全體老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！
同時，我也要感謝李老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關於孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常願意把我的一些想法和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有着共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長！
今天我想和大家分享三個觀念。
第一個觀念：習慣是人生中最重要的東西、
記得有人説過：播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。習慣是什麼？就是人們在長期生活中逐步養成的一種相對穩定的思維和行為的傾向，孔子説：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養。在家中，我注重培養孩子一些好的習慣，如玩完玩具把玩具放回原處、不在牆壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自己的衣服放好，不睡懶覺等。人是被習慣塑造出來的。好習慣為人生注入強勁的動力，使生命更精彩。
分享我的第二個觀念：家庭是孩子最好的學校！
身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣。有些家長經常抱怨工作太忙，沒有時間照顧孩子，我認為這樣做是不好的。我們可以想一想：我們一整天的時間都在單位上，都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的，這幾小時應該完全屬於這個家庭的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間，是屬於家庭的，我會孩子一起看動畫片、拍球、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨着孩子快樂地成長！
分享我的第三個觀念，積極配合學校的各項活動。我的做法和大家一樣，就是和學校的教育目標教育內容一致。和學校老師保持密切聯繫，配合老師對孩子的要求。做好入學前的各項準備，包括在寶寶成長冊上寫上家長的話，定期登陸縣幼兒園網站。
最後，我想説，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家一樣，繼續多用欣賞、讚許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信全體小朋友在X班X老師的關心和教育下，一定會健康快樂的成長！
謝謝大家！
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇12
各位家長：
你們好！首先，我代表大班的四位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：班級情況分析、介紹本學期各領域教育目標、需要家長配合的內容及要求。
一、班況分析：
1、班級工作人員：我班與其它班級有點不同的是我們班有四位老師，我是班主任，因為路老師懷孕，園部讓路老師來班幫忙，還有就是王老師，
2、班級孩子情況：全班41名幼兒，其中男生21名，女生20名。（新生1名）這羣孩子們從他們三歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步：
（1）、男女生都喜歡美術活動，在活動中表現得積極、大膽、創新，已成為班級特色；在活動中孩子的積極性也逐步增強了，語言表達能力提高並相對完整，對創造性的活動非常感興趣，那麼女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；在學習中積極動腦、喜歡提問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衞生習慣較好。
（2）、在孩子成長中也存在一些不足之處。
第一方面：幼兒間攻擊性行為了，與同伴合作會有意見不合、會出現摩擦，給予正確的引導。
第二方面：有個別孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；比如：活動時自由散漫，難以控制自己的情緒；回答問題不舉手；別人還沒有説話就插嘴等等。
第三方面：孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。
二、本學期的教育教學內容：
1、本學期主題教學活動：
九月份：
1、做好新生入園的穩定工作，做好第一次的家訪工作。
2、完成各項工作計劃
3、班級安全設施大檢查，消除不安全隱患。
4、逐步建立一日常規，使幼兒逐步建立常規意識。
5、召開新生家長會，宣傳大班教育教理念。
6、結合教師節，開展一系列的活動。（説一句祝福語、愛心花朵、深情擁抱等）
7、在生活活動中教會幼兒取送餐具，疊被子，“請”字運用等生活習慣。
8、開展豐富多彩的户外活動。（玩滑梯、盪鞦韆、鑽山洞、快樂彩虹傘等）十月份：
1、圍繞國慶節，開展“我愛祖國”主題教育活動，進行區域活動的開展。（美工作品迷你畫、DIY手工作品等活動）
2、鞏固學會的生活習慣，取送餐具，疊被子，“請”字運用等生活習慣。
3、幼兒户外活動評比。（隊列、韻律操、集體舞、遊戲）
4、建立每個孩子的.成長檔案。
5、幼兒安全演練
6、認真準備家長半日活動觀摩
十一月份：
1、教師説課、上課評比活動。
2、增設活動區，豐富材料，引導幼兒進行自主活動。
3、繼續加強幼兒常規培養，教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。
4、在生活活動中教會幼兒在家幫助家長做力所能及的小事情。
5、準備“元旦”節目。
十二月份：
1、感知冬季特徵。
2、組織好聖誕聯歡會。
3、冬季加強户外活動量，增強幼兒體質，預防冬季流行性感冒的發生。
4、隨主題內容及時做好幼兒檔案，體現季節特徵。
5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯後漱口。
6、期末總複習
一月份：
1、教師學期工作總結，做好自評工作。
2、做好幼兒“個人檔案”的記錄工作。
3、期末質量檢查。
2、五大領域的目標：
（1）健康：喜歡幼兒園集體活動。樂意參加各項活動，態度積極。初步養成良好的生活、衞生習慣，有初步的生活能力。初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜歡體育活動，動作協調。會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序得收拾運動器具。
（2）語言：能互動、禮貌地與人交談。能認真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閲讀圖書，對有關環境保護的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。
（3）科學：好奇、好問，能積極參加探索，操作活動。能運用多種器官，動手動腦，探索問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。親近大自然，照顧自然角的動植物，關心、愛護動植物和周圍的自然環境，瞭解不同環境中個別植物的外型特徵和生活習性，學習自己種植簡單的豆種，並觀察其生長情況。對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
（4）社會：能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作，分享快樂。理解並遵守與自己有關的規則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂意作好力所能及的事，養成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環境的整潔、美觀。
（5）藝術：喜愛並能初步感受環境、生活和藝術的美，體驗美好環境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進行藝術表現活動。在美術方面能大膽想象，有創意地運用各種線條表現物體的基本形象和主要特徵；練習剪的能力，肌肉運動的調整；培養手眼的協調性；引導幼兒欣賞一些美術作品和環境佈置，培養幼兒初步的欣賞能力。在音樂方面學會正確表現歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過音樂培養他們活潑開朗的性格；注意力集中地傾聽或欣賞一些優美的樂曲。
三、大班教育重點——幼小銜接
有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。
如何做好幼小銜接，家長需要了解、配合一下幾點：
（一）幼兒園和國小的差異
1、孩子學習生活的環境發生了變化。
第一個方面是校園環境的變化。
升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來説的學習生活環境也相對變複雜了。比如説：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。第二個方面是班級環境的變化。
幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位生活老師360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。
2、作息時間發生了變化。
幼兒園裏一般是8：00早飯，如果起牀遲了，家長們都覺得遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。上午，45分鐘的課3節，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。
3、教育內容與評價方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。
4、對孩子的自理能力要求提高。
我們知道，孩子在幼兒園裏，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。
5、學習習慣準備
低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裏小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話（有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。）確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。
（二）為讓幼兒能更好的適應國小生活，我們也制定一些具體做法：
1、從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。每天8點之前送孩子入園。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。
2、我們將每天每節課的課時都做了一些延長，延長至35至40分鐘，並安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應國小的課程安排。
3、培養孩子的自理能力（能力準備）首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，（為國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多）（有作業必完成）。其次，做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉；（例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣）；再次，做事遇到困難要會請教別人（成人或同伴，自主學習知識的表現。），努力把事情做好。（良好的學習習慣和方法的培養）最後，家長應為幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字枱、書架、枱燈等，給幼兒創設一個學習的環境。
4、學習上的準備（習慣準備）
a注意力和傾聽能力的培養，現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。上課其實是傾聽和思考的過程（聽老師講，聽同學講），一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人説話時要看着對方的眼睛。（例：當要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看着家長的眼睛；更明確説話的要求；瞭解傾聽是對對方的尊重；讓幼兒多聽故事，並複述）我們每週將用孩子午睡前的時間和孩子們分享一篇散文（一週內分享同一篇散文）請家長在週五讓孩子把散文複述出來，並記錄下來，於下週一交予老師。
b閲讀能力的培養
説道閲讀，首先提到的應該是識字。現在的國小新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。孩子閲讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看他們喜歡的書。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以到班上借閲）。一但孩子的閲讀習慣養成，就會使自己的詞彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。
四、家園配合
我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園我班的各項工作。因此希望各位能配合我們做好一些工作：
生活方面：
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8點以前到園，因為我們10。1以後8：40準時上課。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。早上和老師的交談時間不宜過長。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。5、孩子需要吃藥，請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師放置在藥蔞。不要將藥品放在孩子的口袋或書包裏，讓孩子自己交給老師。再次強調請家長把藥用袋子或紙包好，寫上幼兒姓名和服藥時間、服藥劑量。如果不按要求來，我們不會喂藥。
6、孩子的常規，孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。
7、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，因為天氣漸漸變冷，請給你的孩子書包裏放一套衣服。
學習方面
1、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
2、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
3、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，不要取笑或漠視。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較，這樣會讓孩子產生嫉妒、排斥心裏。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。
結束
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。如果各位家長有好的建議或意見，可以和我約時間，個別交流溝通。如果有什麼方面需要我們配合，我們會努力做到。教育好孩子是我們的共同願望。
今天的家長會就開到這裏，再次感謝大家的參加，謝謝！
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇13
各位家長：
你們好！
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來説説孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己説説自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來説説，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；
上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力；
對數學感興趣的有：等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；
對語言感興趣的有：等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能説出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；
進餐情況有進步的小朋友有：等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；
愛勞動的小朋友有：等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小牀顯得很能幹；
積極參與集體活動的孩子有：等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲；
關心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、家長髮言
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裏的育兒經驗。
三、下階段工作打算
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時瞭解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。
5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼兒園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
五、個別交流
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇14
尊敬的家長：
你們好！
我是學前班媽媽。
今天，非常榮幸地參加學前班的畢業典禮，並作為家長代表在此發言。此刻我的心情和所有家長朋友們一樣，心中充滿感激、喜悦和依依不捨。
一、請允許我代表所有的家長向老師們表示衷心的感謝！感謝你們對孩子們的關心與呵護，感謝你們給予孩子們無私的愛，你們的努力、你們的奉獻、你們的愛成就了孩子們此刻快樂、幸福的.笑容！我想就孩子的學習生活情況談談自己的感受：一、這樣的學校家長放心，教師的配備是精心挑選搭配的。學校的硬件設施不斷硬化。學校的大型活動面向家長面向社會，同樣也是展示每個孩子能力的一個舞台。所以將孩子交到這樣的學校作為家長的我非常放心。
二、這樣的老師家長稱心，老師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業的，對此家長們都深有感觸，在敬業精神方面，老師們無可挑剔。更可貴的是老師們具有豐富的幼教經驗、先進的教育理念。就是我們説的，是“職業”的教師。在生活上，他們照顧到方方面面；在學習上，他們刻苦鑽研，遵循孩子的發展規律，面向全體學生；在育人方面，他們不溺愛，不遷就曉之以理動之以情。
通過老師的培育，孩子提高了自信心，學會了合作、交朋友；提高了動手、表達、思維能力。
三、這樣的孩子家長舒心，站在這兒，看到孩子們那一張張充滿自信的小臉，和呈現出來的盎然生機的精神面貌深深地感動着我。
在與老師和小朋友們朝夕相處中提高了自信心，學會了分享與合作；培養了良好的生活和學習習慣，最重要的是他們享受了美好的童年生活！作為家長，我們覺得很舒心。最後，祝各位老師及家長朋友們健康幸福，萬事如意，祝小朋友們快樂健康，學習進步。
謝謝大家。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班家長開放日活動，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第二向你們彙報一下孩子在本學期所學的知識。
一、我們的幾點教育措施：
1、重視孩子能力的培養：
孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時，她很不願意上幼兒園，可能時由於和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛説話，現在通過一段時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裏我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家裏的冰箱上，有的貼在牆上，每週五我們還評選一次“本週小明星”發鉛筆進行獎勵。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。
二、家長配合工作
我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，因為我們8：00開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。
三、最後感謝您對我們工作的配合與支持,同時歡迎家長朋友對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
讓我們共攜手,精心照顧好每一位寶寶,讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
關於接送制度：由於社會情況複雜，我園加強了安全管理，不允許外人任意入園，不提倡家長中途探視、接走幼兒，堅持幼兒有固定的接送對象，我想家長對此一定能理解並支持。提到安全工作，在此提醒家長離園時要拉住孩子的手，因為外面車輛比較多，容易走散。儘量不要在外面滑梯處多逗留，
做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長因為工作原因，早上7點左右就送孩子入園，我希望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點30分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
大家下午好，感謝各位家長參加本學期第二次班級家長會，在會議重點內容開始之前，穿插一件事情説一説，由於我的搭班鄭如燕老師準備迎接寶寶了，她的工作由蘇莎莎老師接手，蘇老師是位積極主動學習，能吃苦的女孩子，她在我們園裏已經跟班學習2個月了，希望能在本學期最後幾個月裏我們彼此同心協力的付出，給孩子帶去更多的快樂和更多的收穫，也希望能跟在座的各位家長們一起學習成長。接下介紹本次會議的主要內容，總共有四點：
1、家校聯繫情況反饋
2、幼兒出勤情況
3、親子朗讀培訓
4、學位預定通知。
一、家校聯繫情況反饋
我們對家長的工作主要有：
1、我們班的親子作業欄裏都黏貼親子作業和每週計劃，作業內容主要是孩子每日在園內學習的內容或者是一些和通知。我看到大部分的家長都能堅持看作業，都能按要求配合老師的工作，謝謝！課後複習也是父母與孩子學習交流的一個平台，即使沒有功課我也希每天花一點點的時間陪孩子聊聊天，見證寶貝每天不同的收穫和成長變化。有了爸爸媽媽細心的陪伴，相信您的孩子肯定也是最自信的最堅強的。最近除了黏貼親子作業以外，從四月份開始，還有信息短信告知家長們每日複習的內容，這個方法也得到一些家長的支持，也不知道家長們有沒有注意看信息。我看到有些家長不是匆匆來接孩子，就是爺爺奶奶來接，老人家不是眼花看不清就是記不住，但這裏要特別表揚一下雲博爺爺、陳柯桐爺爺、邢茹爺爺，這三位爺爺每次來看作業都會拿紙拿筆來抄，真是辛苦了（掌聲送給這兩位可親可愛的爺爺）！還有從5月份開始，我們每個星期五都會發一個本子給寶貝帶回去，主要內容有寶貝在園一週的學習內容，傳話作業（傳話作業是：老師再課堂上把一句話傳達給孩子，孩子回去又完整的把這句話傳達給家長，家長就把這句話寫在傳話作業那裏。培養孩子用心的傾聽習慣和語言表達能力的培養），反饋幼兒在家的表現情況，通過您真實的反饋，我們又進一步的瞭解孩子，需要我們老師配合您工作的，您也可以寫在上面，一切都為了孩子，我們願意付出多一點精力和時間。
2.除了學習上給家長們反饋情況，我們對孩子在園的一些表現我們也會如實的反饋給家長（比如上課認不認真，有沒有和小朋友打架，老師看到或者發現了什麼，都會第一時間反饋給家長），也請家長們如果發現孩子有什麼需要幫助，或者學習上有什麼困惑，孩子在家乖不乖等等一些情況，也能及時的反饋給老師。可以是面對面的交流，可以是電話交流，也可以是上聊天等等，每一種短暫的溝通，都會增進我們之間的感情，促進了我們幼教工作的質量。
二、幼兒出勤情況
我們班大部分孩子的出勤率都很高，如果不是因病缺勤，一般都不會輕易請假，表揚家長們對我們工作的配合，每一次請假都會打電話或發信息告訴我們原因，謝謝！我不希望因為家長的一些個人原因或者是孩子的`一些小脾氣，沒有送孩子來園，落下一些功課或錯過一些園內精彩的事情。5月到7月還是手足口病的高發期，請家長們警惕，做好預防工作。孩子一有感冒發燒現象建議家長帶孩子去醫院做檢查。
三、親子朗讀培訓
每天利用一點時間培孩子讀讀書，跟孩子一起學習，配合孩子學習的興趣，可以請教孩子在學校裏學習到的朗讀方法，這也是對孩子肯定的一種方法、一種尊重。比如你們可以先範讀、孩子跟您讀、拍手讀、動作讀、指字讀等等。每天堅持給孩子講故事，或者請孩子給您講故事，故事內容可以不用選太長的，您可以在旁邊指導朗讀。最近我們學校有請家長積極走進自己寶貝教室講故事的，而且已經開始實施了，我們班馮戡平媽媽和尤雅媽媽已經都積極參與了，這兩位偉大的母親講的都很好，不但講得很有感情，而且聲音都很甜美，現場孩子們聽的很認真，相信孩子們都是喜歡這樣的活動，這也是家長給孩子樹立學習榜樣的一種方式，所以我希踴躍的走進孩子的教室，跟孩子們來一次親密的互動。
3、獨立生活能力的準備：
（1）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好；什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行為。
（2）培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。
本學期最重要的任務是：
一、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。
二、在教學方面，一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲。
數學方面：物品分類、統計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解。認識鐘錶、日曆，這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。我們將採取點滴參透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習（也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天是幾號？明天是幾號？等等）
整合方面，有5本書：
《sos小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全（運動、遊戲、受傷、流血等）
《神祕洞》主要講的是發現在生活中哪裏有洞？例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪大樹》講的是發現木頭在生活中的用途，知道木製品與樹的關係，紙對人們生活的重要意義。
《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學習根據線的長短或粗細進行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年曆與人們生活的關係。
三、安全方面，每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。
家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。
四、希望各位家長能配合我們以下工作：
1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。
2、請配合提醒幼兒注意個人衞生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。
4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節日慶祝活動、講座等等》
6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。
7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。
最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長！平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福，謝謝大家！
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇17
尊敬的各位老師、家長，親愛的小朋友們：
我是小朋友（女兒）的爸爸，非常感謝奧克寶貝幼兒園大一班給我這次機會，讓我作為幼兒家長代表在這裏發言。
在這個辭舊迎新的日子裏，我首先祝願各位老師、家長和小朋友們新年快樂，萬事如意！也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的楊老師、孔老師、周老師，致以節日的問候和最誠摯的感謝！
記得三年前送孩子入園的時候，想想一個還不足三歲的孩子，要把她送到一個陌生的地方（幼兒園），一個陌生人的手上（幼兒園老師），心裏有多麼的捨不得及其對幼兒園的顧慮。然而，幼兒園是孩子們踏入社會的第一站，做家長的又豈能因為自己一時的擔心而讓孩子錯過成長的機會？而今，又是一個學期的結束，不知不覺間孩子已在奧克寶貝幼兒園生活了兩年半的時間。孩子不僅學會了自己吃飯、穿衣、大小便，還學會了唱歌、跳舞，學會了數字分成、數學加減法、拼音和拼讀、英語和識字、手工和繪畫等等，所有這一切都是和老師們的辛勤工作分不開。在此，請允許我代表各位家長真誠的向三位老師道一聲“謝謝”！
孩子是祖國的未來、民族的希望，教育孩子是一項長期的重要的系統工程，也是最難、最需要國家、社會和家庭共同投入的重要工作。教育不僅是學校老師的事，還是家長的事，單靠學校是不夠的。我們家長也都明白，只有家庭與學校緊密聯合才能發揮出他的作用。在此，我僅結合個人實際，談談一些個人看法，説的不對的地方，還請批評指正。
首先，我覺得作為家長，我們都有這麼一個感覺，孩子不聽家長的話，但聽老師的話；可能不聽媽媽的，但聽爸爸的；不聽爺爺奶奶的，但聽父母的。家庭教育伴隨幼兒一生，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。所以，我們家長應以身作則，配合老師做好教育教學工作。特別在孩子面前要和藹，尊敬老師，言行舉止、接物待人，要樹立一個好形象。不在孩子面前指責老師和學校。
另外，要與老師多溝通、多聯繫，針對孩子教育和成長中存在的問題，找出最好的解決方法。所以，家長應有意識的樹立榜樣，才能起到事半功倍的作用。作為孩子家長，針對老師提出的問題，也應引起重視。發現問題及時與老師聯繫，主動與老師們多交流。有些家長説的話孩子不聽，孩子喜歡聽老師的話，遇到這種情況，家長就可以跟老師説説。這樣，由老師跟孩子交流，這樣效果可能會好些。因此，我們要多交流多聯繫。
再次，只有幼兒園教育與家庭教育互相配合，才能取得良好的教育效果。進入大班以來，孩子接觸了很多新的知識，拼音拼寫、數字分合與數學計算、英語視聽等等。幼兒園孩子多，要學的內容也很對，這些知識的學習需要家長很好的配合學校。每天抽出一定時間和孩子多交流，指導孩子做作業，預習新的內容，睡覺前、接送孩子的路上都可以和孩子複習預習一下。預習可以提高孩子的自信心，協助老師完成相關的教學內容，對孩子養成良好的學習行為也很有幫助。
我還説道的是另外一個方面，針對孩子的興趣與不足，適當給孩子報一些特長班。像我家孩子，原先不愛和大家交流，性格內向，通過今年學習了舞蹈班、畫畫班，變得容易和小朋友交流了，性格就像變了一個人似的。但是，一個人的精力是有限的，上班的家長朋友們都有體會，都不希望週末的時間被加班等工作佔用。做孩子的也是一樣，孩子的精力也是有限的。我們要根據孩子的興趣，有選擇性的去報一些特長班，但不要上午和下午、甚至晚上都安排的滿滿的，這樣並不利於孩子的成長，相反，可能會加重孩子的厭學意識。
我知道這裏很多家長在教育孩子方面都是很有經驗的，以上我所説的內容，説的不對的地方請家長朋友們多多體諒，您覺得對的地方可以參考，不對的地方就當我個人的意見。
最後祝各位老師工作順利，身體健康，元旦快樂！
祝各個家庭幸福美滿、闔家歡樂！
祝各位小朋友健康成長、學習進步！
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇18
尊敬的各位老師、家長：
大家晚上好！
我是和森道實驗學校國小部的，相信大多數的家長跟我都是熟悉的，因為每天我們都能在和森道打個照面，問聲好。
經過了一個學年的學習，我們的幼兒園又即將為國小送上一批聰慧好學、文明禮貌的合格一年級國小生，我想，這是幼兒園各位老師的辛苦工作，也是我們各位家長對學校方方面面工作的支持。
孩子選擇一個好的學習環境作為學習的開始，對於他一生的學習生活都會形成深遠的影響。為孩子選擇一所優質的學校，把孩子送到一所優質的學校。這是我們共同的目標和願景，在這邊，我也很珍惜這次能跟大家溝通的機會，與大家分享一些我們和森道實驗學校國小部的學習生活情況。
一年級是孩子學習最重要的階段，在這一階段中，如果孩子對學習產生興趣，對班科老師形成依賴，那孩子以後的學習方面就肯定是讓人放心的。針對以上這一點，學校國小部近幾年在吸收幼兒園送上去的學生上花了很多心力，學習初期，讓幼兒園班主任多到國小部帶孩子，大班班主任和一年級相應的班主任無障礙溝通，孩子學習上一出現什麼細微的變化，我們的老師便會不厭其煩地幫助他。像在上個學年由幼兒園順利轉入國小部的蘇子儀、洪建凌、吳連捷、洪紅旗等小同學，已經順利地完成了自己從幼兒到國小生的順利轉化，吳連捷是現在一年級的班長，做起事情來幹練有序，洪紅旗上個學期末還得到學校1000元的一等獎學金。而學校對各個孩子的關注不僅於此，像趙雪妃的英語、陳年靖的美術都有了相當的水平。
而跟學習一樣重要的，還有孩子的生活方面，幫助孩子養成良好的學習習慣，這是我們學校生活部門各位老師的工作重點。負責一年級的是我校經驗最為豐富的生活老師，在衣着、就餐、文明禮儀、習慣養成等各個方面，我們都非常的重視。一切為了孩子，現在在和森道，你看不到一個衞生習慣不好、言行舉止低俗、待人接物不得體的孩子。因為在每個細節方面，我們都力求幫助孩子養成一生受益的好習慣。我們相信：好的習慣可以成就一個人的一生。
新的學年開始，學校將更進一步地做好孩子的英語、音樂、美術、電腦、武術等個方面的特長，更多的優秀的老師將投身到和森道的教育事業中來。我們所有的努力付出並不想為個人贏取什麼，只希望能夠真正地把各位家長託付的孩子教育好，使孩子成為健康健全傑出優秀的人才，只希望我們的家長能夠由衷地説聲：和森道是可以相信的！
謝謝大家給了我這麼一個講話的機會，希望我們的關係能夠更進一層，希望來年從此後，和森道能夠給各位準備更好的教育服務！
幼兒園大班家長會期末老師發言稿 篇19
親愛的父母：
大家好！
首先，我謹代表三班的兩位老師，向您表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會，讓我們感受到您對我們工作的理解和支持，以及您對孩子的關心。有了您的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行。在這裏，我真誠地對你説：謝謝。衷心感謝大家的熱情支持。同時希望大家繼續關心和支持我們的工作。
首先説説孩子的發展：
小班、中班學習生活後，大班的孩子變化明顯，生長髮育速度加快，語言豐富，思維活躍，綜合能力增強，身體變得很棒，運動協調能力像成年人一樣。這些可喜的變化和發展為他們未來的發展奠定了良好的基礎，我們大班教師的職責是審時度勢，抓住這個特點和機遇，繼續促進他們身心健康、智力、情商、能力等方面的發展。讓大班的孩子有更多更好的起飛潛力，為他們的年輕連接做好準備，讓他們更好地進入國小的學習生活，培養和激發他們的夢想。
孩子有相對穩定的作息意識，包括上課、排隊、吃飯、午睡、玩遊戲等。我們也瞭解孩子的一些方面。每個孩子都有自己的特點，而這些新生的孩子，雖然只有短短的10天，卻有着同樣美麗的光芒照耀着他們。我們九年級班的孩子都很熱情。在幼兒園，他們可能會被老師和一些同伴感染。許多孩子喜歡唱歌、跳舞和跳躍，每次表演都渴望上台。我們班的孩子都很愛讀書，所以希望家長朋友能多給家裏的孩子講講故事，讀讀書。閲讀不僅可以陶冶孩子良好的品德，還可以為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
二、説説孩子的作息規律和行為習慣：
這學期我們發現了一些孩子的缺點，比如：有些孩子自制力差，做事拖拉，注意力不集中等。也許你覺得這些對孩子來説都很正常，沒有太多必要強調性的批判，但是他們會長大，很多習慣會從小伴隨他一生。孩子在學校，在家裏，犯了錯，我們可以原諒，在家裏，你可以。社會能原諒他嗎？社會為什麼要寵她縱容他？一個人最起碼要有一張站着的臉和一張坐着的臉。我們班有幾個孩子坐歪了，站搖搖晃晃的。一旦養成習慣，以後會是什麼樣子？也許我是認真的，但我覺得即使他們是你家的掌上明珠，也要適度嬌縱。希望在座各位能關注這些問題。我們也可以稍後自由討論這些問題。
第三，請家長配合我們的工作
1、多接觸
父母應該每天督促孩子來公園，提前請假。如果您的電話號碼發生變化，請及時通知我們，以免在緊急情況下無法聯繫到您。
2、安全問題
為了保證孩子的人身安全，家長要檢查孩子是否帶了鈕釦、小刀、牙籤、小飾品等危險品。這個項目很重要，因為孩子小，看到好玩好看的東西，就會把幼兒園帶給孩子。他們的出發點是好的，但是如果他帶來了危險的東西，他就不敢去想後果了。
3、座位問題
有些父母關心他們的孩子坐在哪裏。這點請放心。我們通常根據高度安排座位。男生女生，外向的和內向的坐在一起。我們會盡力仔細考慮，所以請不要擔心。
4、接送孩子
如果你有話要提前和我們老師説，請不要在7：20後提前來幼兒園。最好不要讓別人接你的孩子。如果真的有問題，請提前打電話給我們，描述一下來接孩子的人的樣子
5、學校時事通訊和班級網頁
學校時事通訊和班級網頁是我們交流的另一個渠道。我們會在班級網站上發佈孩子在花園裏學習生活的照片和活動。學校時事通訊會給大家發一些通知。
有些父母很忙，會覺得很煩。請不要這樣想。其實你用不了多少時間。你想：隨便看看，給我們發點建議或者要求。我們也想更好的瞭解你的孩子，教育好他們。這樣才能達成共識，形成教育合力，共同完成目標。只有在你的支持和理解下，我們的工作才能正常進行。請放心，我們會盡最大努力照顧好您的孩子，感謝您的理解和支持。只有通過理解我們才能交流，只有通過交流我們的孩子才能得到更好的發展。教育孩子取決於我們所有人的共同努力。
在此，感謝大家這兩年來對我們九年級班的支持和理解。只有有了你，我們才有美好的環境，也只有有了你，孩子才有更多的學習工具（包括你做的'沙袋和娃娃，你帶的小植物等等。），讓我們的環境變得更加美好。孩子們在中學玩耍，同時觀察中學。他們的進步和你的進步密不可分。謝謝你們！
親愛的家長們，在工作中，我們的老師真誠地希望每個孩子都能在幼兒園健康快樂地成長，但有時也會有照片。
謝謝大家！