經驗交流會發言稿2022 篇1
一分耕耘，一分收穫，以下是本站小編為您整理的“國小班主任經驗交流發言稿”,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內容請點擊本站查看。
各位領導、各位老師：
大家好!今天能坐在這裏和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內心也十分忐忑，因為在座的有工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着現代教育教學新理念的優秀教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。
這學期我接手的是一(3)班，由於班裏的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉，現在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：
一、愛
“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。
愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會幫他們繫好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學時還要強調安全。剛入學時，孩子們從幼兒園到國小的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯繫，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、細
班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業業，盡職盡責，勤勤懇懇。
1、培養良好班風，從細節處加強學生的品德教育
海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優秀品質和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們國小的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節處對學生進行思想品德教育。每次班裏發生一些小矛盾，在班裏處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。
2、培養集體榮譽感，從細微處抓好養成教育
升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播裏表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然後告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經過一段時間的教育後，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領巾，胸卡和小黃帽了，放學站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當廣播上表揚一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼着，他們體會着自己用努力為班級換回的榮譽。
3、創造美好環境，衞生緊抓不放
由於一年級學生年齡較小，所以打掃衞生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較乾淨，誰的座位比較髒，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環境，另一方面培養了孩子講衞生的良好習慣。
三、誇
心理學家威廉.詹姆士説過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的讚賞，連小孩子也不例外。”因此，作為班主任要善於發現學生的優點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當的表揚能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助於培養完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。
我們班的馬--同學生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學習積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當我看到馬--第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確並且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以後每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期會考試還取得了95.5分的好成績。
每天中午我都會留給孩子少量的作業，目的只有一個就是不讓孩子因為到校後沒事做而出現安全隱患，可是做作業是孩子最煩也最頭疼的事，於是我又請出了“誇”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗户上觀察，看誰在自覺寫作業，誰在玩耍，然後等同學都到齊後，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校後自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業，真是一舉兩得，既培養了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯到校後學生的安全。
給學生一個讚揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。
四、情
用真情去感化家長，讓家長來幫我。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫。經常與家長電話聯繫，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業，告訴他們孩子在學校的表現，孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。
做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好後勤工作，尤其是我的母親，在我準備示範課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴着老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收穫，只要我們帶着愛心走進校園，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。
經驗交流會發言稿2022 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好 !我是七年級四班的小米。在這次學科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運。今天，能在這裏和大家分享我的學習心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家帶來一些幫助。
首先， 要培養學習的興趣， 變被動學習為主動學習。 孔子曾經説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這説明了學習興趣對學習有着重大的推動作用。進入國中，科目較多，作業也很繁重，但我們要努力在學習中尋找樂趣：當你開動腦筋解決一個數學難題的時候，那份喜悦是發自內心的;當你在語文課上賞 析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我 們學習做人的道理，其他學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思，很有價值的;學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績。
其次，要提高學習效率。國中和國小相比，科目多、作業多、 任務重，提高學習效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學習效率呢?我認為關鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學習的 同時幹其他事或想其他事。課堂上應專心聽講，努力配合老師。
課後不論是預習、複習還是寫作業的時候，一樣要做到一心不二 用。可能有的同學時常邊學習邊聽音樂或看電視，認為那樣既能放鬆緊張的神經，又沒有耽誤學習。但實際上，這樣做遠沒有你 專心地學習一段時間，再去聽聽音樂或者做做運動所產生的效果 好。
第三，要合理的安排時間。一是要根據自己的情況安排好學 習和休息的時間。每天上午的學習結束後，最好利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學習時間不可太長，但也不能太短，只注重學習效率而沒有時間保障也不能取得好的學習成績。現在作業很多，有一段時間我和許多同學一樣，作業一做完就感到學習任務結束了。後來我發現僅僅是課堂聽老師講，課後完成老師布翮的作業並不能取得優異的成績。如果時間允許，最好是根據自己的情況有目的對掌握的不好的課程進行復習或加強二是在複習時間的安排上要對自己和所學課程有一個全面的認識，突出重點，不要平均用力。這裏説的重點，不是指哪一科重要就是重點，而是指自己學習中成績不理想的課程或某些薄弱點各科知識中的重點內容。比如，期會考試時我的數學考得並不理想，我就有意識的在課餘時間找一些課外習題來做，強化數學解題思路方面的不足。還有一個很重要的學習方法就是多寫、多背。俗話説“好記 性不如爛筆頭”，就是説在學習中，我們應該多寫多練。如果把一門門學科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那麼不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。
最後，學習貴在持之以恆。不管採用何種學習方法，都不能三 天打魚，兩天曬網。只要鍥而不捨的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。
謝謝大家!
經驗交流會發言稿2022 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
金秋時節，處處碩果累累。一年一度的經驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子裏。我們聚在一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這裏我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話説得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬於自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在於“拋磚引玉”引出其他優秀老師們的優秀的做法。工作僅僅九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關係兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：
一、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎麼變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閲讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生牴觸的心理，引發不利於課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被-迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上把學生從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激-情和樂趣。在我的課堂上我經常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發學習熱(情。時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那麼枯燥那麼漫長，從而期盼下一節英語課的開始。
二、建立良好的師生關係
良好的師生關係是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中説的一段話：一個好教師“首先意味着他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常説“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於脖為什麼學生就不明白呢?後來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥並不一定就是苦的，既然利於病何不做成膠囊，把苦味裹在裏面。要想和現在的學生搞好關係，真得和他們鬥智鬥勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是説教師和學生是平等的關係，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕鬆地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味着一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決於教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我説的最多的一句話就是：ibelieve you can.每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、信任學生
經驗交流會發言稿2022 篇4
今年以來，xx街道認真履行監督職責，緊盯扶貧領域腐敗和作風問題，精準監督、嚴格執紀、嚴肅問責，持續深入開展扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，為街道打贏脱貧攻堅戰起到了很好的促進作用。
精準管人，在強化隊伍建設上下功夫。
“您知道雨露計劃嗎?”“上次駐村隊員和村幹部來是什麼時候呢?有向你們講解過最新的扶貧政策嗎?”這是xx街道黨工委和紀工委開展“書記遍訪”經常問貧困户的問題。為準確掌握扶貧工作進展情況，每個月街道黨工委和紀工委主要負責人都會下村開展遍訪活動，直接和貧困户面對面交流，詳細詢問其家庭收入、低保金、精準扶貧貸款、村幹部作風、第一書記和駐村隊員工作開展情況等，作為扶貧工作考核的重要依據。
“給錢給物，不如建個好支部。”為充分發揮卜利村黨組織戰鬥堡壘作用，街道加強對村“兩委”及支部黨員的管理，每季度開展黨員積分量化考評，對於排名靠後或不及格的黨員加強約談教育，營造“比學趕超”的良好氛圍。街道紀工委不定時到村委明察暗訪，重點查看駐村隊員是否吃住在村，是否嚴格執行駐村紀律要求，相關台賬材料是否完善等。積極和第一書嫉通交流，掌握其思想動態和工作動態，針對工作進展和工作困難，第一書記每月向街道作出書面彙報，便於問題及時得到解決。
精準執紀，在準確運用“四種形態”上下功夫。
街道嚴格遵循“懲前毖後，治病救人”的方針，堅持嚴管與厚愛結合，激勵與約束並重，全面貫徹從嚴治黨要求。今年運用談話函詢了結、“面對面”初核了結以及執紀審查後僅給予批評教育類措施的“第一種形態”30人,給予黨政紀輕處分的“第二種形態”2人，做到分類施策，靶向治療。
“感謝組織對我從輕處理，今後我一定牢記黨紀黨規，不做違法違紀的事情。”龍騰社區黨支部副書記李某某在街道紀委向其問話時説到。20xx至20xx年間，李某某時任卜利村黨支部書記，侵佔集體資金，損害羣眾利益的違紀行為被街道紀工委立案查處。
精準問責，在強化警示震懾上下功夫。
“動員千遍，不如問責一次。”對扶貧領域涉嫌違紀問題，堅持直查快辦、嚴肅處理，把板子真正打下去，對失職失責者嚴肅處理，促進扶貧領域政策落地生根。
“材料又不是我一個人審的，憑什麼只追究我的責任?”一開始卜利村黨總支部書記何某某還想不通這個問題，後來街道紀工委給他做解釋、講政策，拿出了主體責任狀，何某某才深刻認識到了自己責任落實中存在的嚴重問題。
20xx年8月，卜利村舊村屯何仙妹向街道申請動態納調貧困户，卜利村黨總支部書記何某某全程參加並主持村屯兩級評議，但其未認真核實相關佐證材料，導致何仙妹户在廣西和貴陽兩地都納入貧困户，重複享受貧困户優惠政策，造成國家扶貧資金5600元使用不當。何世權在“兩評議”中存在形式主義、工作失職，最後受到黨內警告處分。
震懾的作用還不僅於此，街道紀工委還通過開展“用身邊案警示教育身邊人”活動，在街道和村屯進行扶貧領域違紀違法典型案的通報和精準分析發生的原因。讓四個村(社區)黨組織主要負責人感到了責任和壓力，紛紛表示，要嚴格履行第一責任人的職責，耕好自己那片“責任田”。
精準建制，在推進常態化制度化上下功夫。
在卜利村的每一個屯和村委會最醒目的位置總有兩樣東西：一種是舉報箱，一種是舉報線索的監督電話。羣眾可以通過電話和舉報箱，輕鬆進行舉報，這是xx街道制定的六項工作機制中線索排查處置機制的重要內容之一。
“如果不制定出一套完整的工作機制，監督執紀問責就沒有連續性，也起不到預防、警示、震懾作用。”xx街道黨工委書記譚春麗説。
針對扶貧工作實際，街道建立了工作例會聯繫機制、監督檢查工作機制、線索排查處置機制、分片包抓督導機制、責任落實追究機制、通報曝光警示機制。建立制度重要，落實制度更重要，街道紀工委通過日常督查、專項檢查、明察暗訪、“回頭看”等方式，主動深入村屯摸排線索，及時發現扶貧領域存在的違紀違法問題，推動各項制度常態化開展。
經驗交流會發言稿2022 篇5
池鎮中心學校現在轄17所公辦中國小幼兒園，13所民辦學校，有公辦教師770多人，有中國小生、幼兒1.6萬人，中心學校有黨總支1個，學校支部17個，其中民辦支部2個(外國語支部和城區民辦教育聯合支部)，黨員234人。近年來，我們按照縣教育局黨委的安排，緊緊圍繞“一深化兩提升”全縣教育中心工作，加強基層組織建設，加強黨員教育與管理。下面我將我們的點滴作法向大會予以彙報。
用學習教育來凝聚黨員幹部思想
在這個方面我們抓住主線，扣住重點，主線每月一次的主題黨日活動，按照常態化規範化要求，每月必須開展好主題黨日活動，規定時間未開展的必須適時進行補課。重點就是落實三會一課，其中講黨課是教育黨員幹部的重中之重，我們的黨員多，經常性的召集全體黨員集中學習不是很現實，我們就突出黨課，要求每季度必須講一次黨課，總支成員分校分片的進行講，20xx年總支同志主講了八個專題，我們的專題黨課與我們各自分管的工作相結合，如我分管的還有師德工作，我講的有一個專題是《以核心價值觀為統領，加強黨員教師師德師風教育》，總支成員張巨波分管安全工作，他的專題《牢記從嚴治黨、改革發展、安全穩定三項責任，切實加強學校安全工作》，本人在全鎮學校支部講黨課三個專題20多場次，引導全鎮黨員較好的學習領會十九大精神和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策。用學習來統一認識，凝聚思想，提高黨員幹部政治理論水平和政策水平。
在抓支部主題黨日、三會一課的同時，在全鎮還建立“學習日”制度，規定每個星期五下午5點—7點為全鎮黨員分校集中學習時間。學習中，注重用專題統領，去今兩年，我們在全鎮黨員幹部中開展“我以單位為榮，單位以我為榮”“一名黨員一面旗”專題教育活動，學校黨員幹部人人登台演講，層層推薦到總支進行集中演講，最後青年黨員張豔麗和入黨積極分子徐海珍推薦到縣裏參加演講，取得了較好的成績，意義重大，影響深遠。在學習中，我們每學期重點落實八個一行動：一是每月一次支部黨日，落實兩學一做;二是每名教師購置有一本筆記本記筆記5000字以上;三是落實一季度講一次黨課;四是每季度辦一期學習專欄;五是參加一次有關征文活動;六是組織一次黨的知識測試;七是以支部為單位組織一次黨的知識朗讀賽活動;八是組織一次黨的知識演講賽或知識競賽等活動。
積極探索學校黨務工作途徑
一是建支部，讓黨的工作有人管。我們在配備好已有黨支部班子的基礎上，去年上半年，在上級黨委安排和指導下，我們徵求各方面意見，新組建了思源學校和寺溝幼兒園黨支部;按照“百日攻堅”有關要求，在縣局黨委的指導下，在城區組建了由13個民辦教育機構組成的聯合黨支部，牌子掛在中心學校，由分管幼教的同志擔任支部書記，總支向各園選派了黨建指導員，達到了下文件、掛牌子、選班子、找場子、建冊子、給經費的六個要求。今年我們加大對兩新組織黨建工作的領導，外國語支部開展了正常的支部主題黨日活動並開展了做桌牌、佩黨微、亮身份多項活動，受到縣組織部的好評，民辦幼兒園這一塊因為在冊黨只有三人，而且來自三個幼兒園，組織活動不便，我們去年除培養了10名積極分子外，沒開展過黨組織活動，從今年2月份起，我們把民辦幼兒園黨支部的主題黨日活動納入到中心學校支部一起開展，結束了民辦幼兒園有支部沒活動的歷史;二是找陣地，讓黨員找到家。在均衡教育迎國檢學校功能室緊缺，學校用房異常緊張的情況下，我們動員學校擠出用房或一室多用的辦法建立黨建室，做到黨旗、入黨誓詞、組織框架、三會一課制度、黨員發展“五個上牆”，辦公設施設備基本齊全，對於薄弱或小型學校，實行跨校聯合設立支部，讓每名黨員開會學習、討論交流、談心交心有相對固定的場所，讓每名黨員找到家;三建立機制，讓工作有章法。不折不扣落實“三會一課制度”，民主評議黨員、組織生活會、民主生活會等基本制度。
為強化政治擔當，20xx年起，我們推行負面清單制。定期將當前黨建工作重點、相關要求及完成時限，以簡明扼要表格的形式通過黨建羣下發至學校黨組織，適時提醒和解決各黨組織對當前工作“做什麼，怎麼做”的問題，對不能按規定時限完成工作任務造成不良影響的，特別是上級組織來檢查發現重大問題的，記入清單台賬式管理，一月一彙總，半年一兑現，年終總結帳，實現黨建工作平時抓、抓平時。實施現場拉練制。定期對各學校黨建工作進行督查，開展拉練活動，建立在巡查中挖掘典型、推廣經驗的工作機制，去年對全鎮17個黨支部進行4輪檢查，在佘家灣黨支部進行了現場會形式的黨日活動，池幼兒園、城北中學支部經驗在全鎮交流學習。嚴格日常積分制。把重大活動參與執行情況、池教育黨建QQ 工作羣運行情況(學校)、日常階段性工作完成情況、資料按時報送情況、督查整改情況、黨建常規工作等重點內容進行詳細統計備案，以日常工作分值的辦法進行日常工作計分，年終積分結果作為黨建工作考核重要依據，有力的促進了學校黨建工作過程管理;四是做實主業主責，讓黨員活動豐富起來。我們教師黨員的主責就是全面貫徹黨的教育方針，認真落實“兩學一做”常態化制度化。我們不斷創新活動形式，組織學校黨員代表到湖北口坎子山“兩學一做”學習教育基地開展活動，請魏登殿書記講黨課，參加王家坪扶貧村的組織生活會和到烈士紀碑前開主題黨日活動，讓黨員和青少年接受革命傳統教育;紮實開展雙“十星”爭創活動;開展“黨員示範崗”創建，參加縣教育局開展的新時代“最美鄖西教育人”評選活動，黨員李平的事蹟在全縣展示，讓黨員工作有樣板;開展評選池好課堂活動。教師的主業是教學，主陣地是課堂，通過開展評選池好課堂，黨員曬課，充分利用“互聯網+”的功效，讓每名黨員每學期講一節優質課，全程實錄，然後掛在網上，讓全鎮老師點擊學習和評選，去年暑期我們表彰了50多名教師的池好課堂，其中黨員積極分子有20多人，今年半年，我們正在開展“課堂驗收”活動，每到一校，我們的黨員競相展示自己的課堂教學，而且黨員的課堂優秀比例明顯高於普通教師，活躍了工作氛圍，激發了工作熱情，增強了黨員幹部的主責與主業意識。
我鎮的黨建工作取得了一點成績，但是與上級要求還相差甚遠，今後一個時期我們將認真的落實今天會議要求，認真處理好黨建與業務、時間與效率之間的關係，努力提高政治站位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，盡心盡力的做好學校黨建工作。
經驗交流會發言稿2022 篇6
各位老師大家好：
我沒什麼太好的教學方法，更談不上什麼經驗。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們彙報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。
通過幾年的教學工作，我感到學生們喜愛什麼樣的老師，親切、不居高臨下、知識淵博，課上的漂亮，歷史作為小科目，普遍不為學生們重視，上起來學生興趣也不足。我注重把幽默機智引入課堂，通過互聯網、讀書收集了許多有趣的幽默並引入課堂，豐富課堂。
我個人特別喜歡網絡紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課，那課講得幽默有趣、生動，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀連海，以知識淵博，調侃的講述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農民用的破瓦罐”，所以我一直注重學習，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時擠出來的時間，我通讀了當年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當前的時髦用語、流行用語、網絡用語和歷史事件相結合，注重分析事件的來龍去脈，我個人是愛不釋手，我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平，學生肯定愛聽。
我努力革新課堂，這幾年的課越來越受學生喜愛，一次我巡查教學秩序，5班因特殊原因出現自習課，我本不教5班的課，可5班的同學非不讓走，讓我給他們上一節歷史課，幾個同學一起鬨，其他同學都鼓掌，我便給他們上了一節複習課，因為不能打亂別人的教學進度，我給他們複習的是世近史英法美資產階級革命，歷史離不開人物，英國我講的是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭台，後查理二世復辟，把已經是死人的克倫威爾從墳地裏刨出來，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國最高建築威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，後來英國資產階級最終戰勝了封建勢力，英國結束了資產階級革命，成為世界上第一個資本主義國家。人們過上了幸福的生活，60多年後的一天一個農民在教堂門前走偶然望教堂上一個什麼東西灰呼呼的，這時人們才想起來對呀!克倫威爾的腦袋還在塔上插着呢?學生們笑了。在將法國時我以路易十六為線索簡述了法國革命，其間穿插了路易的故事，説一天路易去看處死死刑犯去，他發現斷頭的斧子砍過幾個人之後就捲刃了、鈍了，於是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個多月的時間研製出新型砍刀稜形砍刀，再用來砍人刷刷的真快，還不捲刃，但是不久法國就發生了法國大革命，路易便被自己的設計的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，腦袋搬家時愣是一聲未吭，這就叫“自作自受”。再講美國獨立戰爭時，講華盛頓時我從另一個角度評述了這個英雄，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去，醫生不一會就從外面拿回來幾個血淋淋的牙來給華盛頓安上了，原來醫生是從一個年輕的黑人嘴中生揪下來的，説明《獨立宣言》中的話是偽善的。
總之，我力爭把生硬的歷史講生活化、情趣化，使學生們愛上歷史，真心喜歡我的歷史課。
經驗交流會發言稿2022 篇7
是加強自身的學習和提高自身的修養。我時常覺得自己語言乏味，面目可憎，更何況學生的看待？讀書是我認為很好的學習方式，帶着一顆易感動的心去讀書，去感悟生活、工作中的道。有道讓其信，此師才可親！我時常想一位優秀的老師，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義，又要有市井裏巷的巧婦之能言，理皆在於此。
學生有優或庸。你見或者不見，他們都在那裏，不增不減；你愛或不愛，他們就在那裏，和你不捨不棄。醫者有仁心，育人者更要有仁心，何妨去見，去愛他們呢？所謂生活的實質，就是在歷經諸多不如意之事後，我們能依然他！我們的工作亦如是，不念起點，不懼終點。
上述體會，愧對厚聽。江南無所有，聊贈一枝春吧！謝謝！
經驗交流會發言稿2022 篇8
尊敬的各位老師：
大家好，首先感謝校領導給我這樣一個機會，讓我站在這裏與在坐的優秀班主任進行交流。我的發言談不上什麼經驗介紹，在座的都是比我經驗豐富的老師，作為一名新教師，我還在摸索階段，我只是粗淺的談一談班主任工作的點滴做法，不當之處請大家批評指正。
還記得剛剛走上班主任工作崗位時，面對眼前的班級，我有些手足無措，不知道應該先從哪些方面着手。於是我找到與我同年級的李老師和賈老師，向他們請教班主任工作應該怎麼開展，他們非常耐心地教我，而且經常鼓勵我，讓我的工作找到了方向。除此之外，我在工作中遇到了哪些困難，解決不了的難題，我都會像前輩們請教，老一輩的經驗是豐富的，可以很輕鬆的解決我們所面臨的難題。所以我總結了一點，作為年輕班主任，我們一定要做到勤問，向比我們經驗豐富的老師討教，這樣我們才能少走彎路，在此我向所有幫助我的老師們説一聲：謝謝。感謝您們對我的支持和幫助，並給予我很多切實可行的經驗。
後來，我想工作方法不能只侷限於我們生活的校園裏，還可以借鑑一些書籍，看看其他老師是如何進行班級管理的，於是我閲讀了《班級管理的藝術》這本書。從這本書裏，我看到很多案例，有些正好與我面臨的情況很相似，於是我就從書中找到方法。比如，班級裏總有一些調皮淘氣的孩子，讓我們老師很頭疼，之前我每次看到他們都是訓斥他們，希望他們能好好表現，沒想到效果一點都不明顯。後來我看到這本書裏有一篇文章叫“好學生是誇出來的”，他告訴我們要善於發現學生身上的閃光點，每一位孩子身上都有閃光點，只要你用心去發現，並且去放大，那麼他的缺點也會慢慢減少。於是我就在班級裏採取以表揚為主的評價方式，只要看到這些學生表現好我就及時誇獎，儘量少批評。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學來説吧，他倆非常聰明，頭腦靈活，但是性格優點叛逆，上課注意力不集中，總是喜歡擺弄小動作，之前我總售察他們什麼時候做小動作，然後批評他，希望他們能反省自己，沒想到他們的狀態更不好了，越説他，他越不願意聽講。後來我轉變方法，開始觀察他們什麼時候上課認真聽講，然後及時表揚他們，沒想到他聽到表揚之後很開心，聽課更認真了，比之前的注意力集中的時間長了很多，慢慢的他們的成績已經名列前茅了。這個方法比之前我只是一味的批評效果好很多。於是我又總結了一點，年輕班主任就要勤學。只有多看書，不斷地學習，才能提高自我，找到事半功倍的方法。
到一年級下學期的時候，我發現我在班級裏也慢慢有了威信。我認為原因是與孩子們接觸了一學期，彼此有了更多的瞭解，他們知道老師説話算數，只要開展了哪些活動，佈置了哪些任務，一定會檢查，我會言出必行。比如我們班級開展的百日閲讀活動，最開始我是讓孩子們發小視頻，記錄百日閲讀第幾天，最開始孩子們興致很濃，到一百天了就到我這領取禮物。到第二個百日閲讀活動時，我就改成每天晚上在班級羣裏發語音，我會不定時的在班級裏表揚積極完成任務的同學，也會適當點幾名偷懶的同學。這樣孩子們就會認為老師很重視這項工作，他們會更認真的去做。到目前為止我們班級已經有孩子進行到第四個百日閲讀活動的第84天了。這些活動起初是我親自檢查，班級學生很多，我自己完成工作量會有些大，但是我還是堅持了一學期，到下學期的時候，已經給學生們養成了習慣，我就開始分派各個小組長每天檢查彙報。所以我總結，年輕教師要想樹立威信，就一定要勤做，不要覺得時間不夠，或者其他事情耽誤就忘記自己與學生説的話，那樣久而久之，學生就不拿你的話當回事了。
作為一名老師，一名班主任我認為想要最快提升自己的能力，還要做到一點：那就是勤省。誰都會做錯事，班主任也不例外，尤其是我們這些血氣方剛，容易衝動的新班主任，有時候會為了一個同學把整個班級批評一頓，最後自己弄的心情不爽。這樣做是不對的，事後一定要放鬆心態，反省自己。勤於反省自己的工作，我經常在睡覺前回憶，這一天的工作有哪些做得不盡人意，需要怎麼改進，然後在今後的工作中儘量避免做得不到位的地方，完善自己。
總之，在今後的班主任工作當中，我會一如既往的做到：勤問，勤學，勤做，勤省，儘快讓自己成為一名合格的班主任。
經驗交流會發言稿2022 篇9
很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就藉此機會向大家分享一下吧。
第一(對高三的看法)
高三其實一點都不可怕，它並沒有多麼的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我説，那是種充實。在高三，要問你收穫了什麼，我會説，由於努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。在這個班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念。説了這麼多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三並不黑暗，經歷過高三你絕對會一輩子懷念的。
第二(學習方法一)
凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的複習要恆心和耐心，大學聯考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學徵求意見，他其中就有一條強調説：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他説得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個自在實在呢。
第三(學習方法二)
同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完後一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最後的1/3全是些好的句型和範文。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。
第四(學習方法三)
以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養成一種習慣：在睡覺前和起牀前自己窩在牀上，在腦中複述複述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重複一遍、總結一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這麼記，白天再在紙上畫一畫就輕鬆掌握了。還有我覺得在早晨醒來後又不能起牀的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，於是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎麼記住哇。
第五(師生關係)
1我就跟我們班主任邱老師關係搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太q(可愛)了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經常説：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在大學聯考前一個月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的複習狀態，還到處打聽治療方法，這着實讓我感動，也無形中鼓勵着我更加努力地去學習啊。你們説師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這裏，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關係，你對老師非常坦誠，老師才能瞭解你、才能幫助你嘛。
2在每次考完試後，我會拿着試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點，還能諮詢到一些適合自己的方法和經驗，我還經常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。
第六(考試心態和應試技巧)
經過一學期的刻苦複習，在下學期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家幾點：
1做數學時，題幹上給你的條件，最好先一一劃出來，再根據條件去尋找思路。
2遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎的，變的只是形式，內容從未變過。
3遇到難題時更不要緊張，你要有相當的自信，你就想，我平時這麼努力尚且不會，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦，這證明你這有關方面還有不足，需要加強才是。4你也別總是擔心成績不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評。“狹路相逢勇者勝”，前怕後怕，最終還是自己失利。再説這個世界本就是公平的，你平時付出多少汗水，就理應收到多少回報，命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這麼多，結果就一定差不了，考試時，我就是抱着這種心態的，而且屢試不爽!
第七(教訓)最後
一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言，就是大學聯考的十幾分吧，大學聯考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前後相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。
我現在能想到的經驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就採納啊。
我還想説一句，咱們二中是一所非常優秀的學校，也許你現在還體會不到，但等你到了社會或踏進大學後，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!
最後，我衷心的祝願在場的所有學弟學妹們，學業有成，都能夠考入理想的大學!
經驗交流會發言稿2022 篇10
黨校是紅色學府、馬列殿堂，省委黨校工會堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中國工會第十七次全國代表大會精神，堅持黨校姓黨、黨校工會也姓黨的政治定位，在校(院)委的正確領導下，圍繞中心、服務大局，充分發揮了聯繫職工羣眾的橋樑紐帶作用。20xx年以來，省委黨校工會榮獲各項榮譽47項，20xx年7月被評為“xx省模範職工之家”。
一、加強政治領導，讓工會工作“強”起來
省委黨校校委牢牢把握工會工作的政治方向、指導原則、方針政策和根本任務，一是堅持把工會組織建設納入黨建總體格局，建立健全了黨建帶工建的領導機制和工作制度;二是選好配強工會領導班子，加大對工會幹部培養力度;三是定期聽取工會工作彙報，及時研究解決工會工作遇到的難題，切實提升了工會的組織力、凝聚力、和戰鬥力。
二、創新政治教育，讓工會工作“亮”起來
我們切實承擔起引導職工羣眾聽黨話、跟黨走的政治責任，竭力把職工羣眾緊密地團結在黨的周圍。一是認真貫徹落實中國工會xx大會議精神，強化思想政治引領。黨建網對我校學習貫徹情況進行了報道。二是創新學習方式，提升學習效果。創建集理論學習、宣傳、考核和互動於一體的“黨校姓黨”微學習平台，工會會員可以隨時學、隨地學，有效解決了“工學矛盾”。“黨校姓黨”微學習平台榮獲20xx年省直單位工作創新大賽黨建類第一名，中央黨校20xx年第一期《黨校工作通訊》推廣了我們的做法。開展黨建帶工建工作調研，課題成果《提升工會職工之家創建水平研究》在《工人報》發表。三是豐富工會活動，營造校園濃厚政治文化氛圍。近年來，舉辦了全省黨校系統“和諧校園·和諧家庭”徵文比賽、“暢想新時代·唱響中國夢”合唱比賽、經典誦讀比賽、“我愛黨校·校榮我榮”演講比賽、“高雅藝術進校園”、西湖公園健步行等一系列健康向上、趣味十足的活動，以春風化雨的形式教育和引導職工樹牢“四個意識”，自覺踐行社會主義核心價值觀。四是發揮黨校優勢，積極開展區域共建。與長沙市嶽麓區洋湖街道龍骨寺社區結成共建點，通過送黨課、送清涼、送健康、送知識活動，把黨校優勢資源送到了基層。
三、強化政治關懷，讓工會工作“實”起來
着力從政治、精神、生活等方面全方位關愛職工，讓組織的關懷和温暖落到實處，會員建家工作滿意度測評達99.9%。一是增強職工榮譽感。20xx年，在省總、省直工會支持下，聯合發文對全省教學比賽第一名的教師授予“xx省五一勞動獎章”稱號，營造了勞動光榮的良好風尚和精益求精的敬業風氣。定期開展評優表彰工作，充分調動了廣大工會幹部的工作積極性。二是增強職工幸福感。通過組織開展陽光心態講座、談話談心、“金點子”徵集活動等方式來幫助教職工舒緩壓力，搭建起教職工與校委聯繫的橋樑。目前，我們正在籌建心理關愛室。三是增強職工温暖感。20xx年，慰問104名住院職工，為職工申請解決住院自費費用，為40多位困難職工申請困難補助。維護女職工合法權益，申請為女職工購買女性防癌保險，將“母嬰關愛室”建設納入“職工之家”建設的重要內容;多次組織單身職工聯誼活動;職工生日當天發送短信祝福並送上蛋糕卡。工會用真摯的感情關懷廣大職工，用務實的行動幫助困難職工，讓教職工深切感受到工會組織是名符其實的“職工之家”、工會幹部是最可信賴的“孃家人”。
經驗交流會發言稿2022 篇11
班主任是一個班級的核心，就像心臟、脊柱，支撐起整個班級這個有機體，班主任既要組織、管理學生，又要協調各科老師，工作龐雜、繁瑣。但我們不能深陷其中，不能只是低頭趕路，不能只是忙於處理各種突發事件。所以班主任工作站位要高，要有全局意識、框架結構意識，要構建自己的班級管理體系，完善各個方面，使班集體合理、高效運轉。
一、班級文化建設——班集體建設的思想文化引領
班級文化是班級所有或大部分成員共有的信念、價值觀、行為準則的綜合體現，是班級的靈魂。班級文化是一種強大的隱形教育力量，對班級成員的健康成長起着潛移默化的作用。作為班主任，應從班級成立之初就重視班級文化建設，通過班級文化建設工作的開展，推進德育工作的順利進行，培養學生優良品格，形成良好的班風，打造特色班級。
(一)要注重學校文化和班級文化建設的聯繫
學校文化是班級文化的前提和基礎，是大環境、大背景，班級是學生學習生活的主陣地，班級文化具體體現着學校文化的精髓，所以，在學校文化的基礎上去建設適合自己班級文化，才是和諧統一、有生命力的。
一中學校文化
辦學理念與辦學目標：
辦學理念：尊重個性、潤澤生命
辦學目標：建設一所有“有温度、有故事、有思想”的農村優質學校
校訓、校風、教風、學風
校訓：克難進德，井然修業
校風：尊重，合作，進取
教風：專業專心，親切親近
學風：知書達禮，勵學尚行
我班班級文化
理念：尊重、成長、規矩
目標：冠軍
班訓：博學慎思、明辨篤行
班風：守紀、文明、和諧、進取
教風：誨人不倦
學風：腳踏實地、不恥下問
(二)要注重物質文化和精神文化的結合
1、物質文化方面：
班級環境——班級文化的主要外在表現形式(物質文化)
一個良好的班級，應該乾淨整潔、富有文化氣息、特色鮮明，學生在這樣的教室環境中會受到感染，自發約束不文明行為，形成文明和諧、積極進取的班風和學風。學生對班集體的歸屬感、認同感極大提高，自覺、主動的融入班集體。
班級環境的營造從兩方面考慮：
量化：桌凳擺放;書籍整理;勞動工具擺放;宿舍牀鋪整理、用品擺放等
要求：整齊;整潔
美化：牆面美化;標語設置;黑板報編排;文化角佈置;宿舍文化設計等
要求：主題鮮明;特色突出
2、精神文化方面：
(1)主題班會——班級文化傳遞、鞏固的主陣地(精神文化)
主題班會，是指班主任直接組織，或者在班主任的指導下，要由班委會組織領導開展的使學生受到教育的班級活動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受薰陶，從而提高綜合素質。
原則：教育性、針對性、計劃性。
1 確定教育目的，富有教育性
主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透着極強的教育性。主題的確定與設計，目的性越明確，越符合教育的科學本質，教育性越強，越能解決學生出現的問題。
例：主題班會教案《收穫在路上》
一中 張波
班會目標：
1.通過回顧國中學習、生活、思想變化等，梳理成功、失敗的例子，喚起學生美好記憶;(初步瞭解自己)
2.通過閲讀蘇軾的故事，對比自己成功、失敗的例子，得出經驗教訓：拼搏努力、寵辱不驚;(深入瞭解自己)
3.通過閲讀《十字架》的故事，談人生感受，收穫生活哲理：收穫在路上。(聯繫生活，深刻理解)
2 結合學生實際，具有針對性
主題班會必須結合學生的實際，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。如：圖片、音頻、視頻資料;自制道具;
例：
班會準備：
1.製作表格;
初心與夢想
成功
經驗
失敗
教訓
收穫
2.兩個故事：蘇軾的故事;十字架的故事(網絡);
3.音樂：
《最初的夢想》(范瑋琪);《我相信》(楊培安);《平凡之路》(朴樹)
3 認真確立主題，做到計劃性
主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟。
首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有設計出一個總體方案。其次，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，即主題班會教案
一中班會主題
育人目標：知書達禮，勵學尚行
各年級教育主題
7年級：規範與習慣(1禮儀教育，2誠信教育)
8年級：尊重與個性(1責任教育，2情感教育)
9年級：團結與奮鬥(1信念教育，2感恩教育)
七年級：
1、適應新生活 2、祖國我愛您 3、法在心中 4、自由與紀律
5、文明與禮儀 6、保護自己 7、言行一致 8、尊重他人
八年級：
1、認識自我 2、邁向請春 3、自尊自信 4、團結就是力量
5、珍惜時間 6、青春與友誼 7、面對挫折 8、理解、溝通
九年級
1、目標與理想2、收穫在過程中 3、自律、責任 4、態度決定一切
5、生涯規劃 6、相信自己 7、學習改變命運8、迎接新挑戰
(2)班級信念——班級文化的精神(精神文化)
班級信念是班級全體成員的羣體意識、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設的核心。必須用統一的信念，讓學生從思想認識上形成一致性，增強班級的凝聚力和學生的內驅力，形成良好的行為習慣。
在班級組建之初，可以由班級成員共同商討，提出一些備選的班級信念方案，然後由班級全體成員共同投票選出最終的方案。這樣選出的班級理念，容易獲得全體成員的認同，進而自覺去踐行。班級信念確立之後，製作班級的標誌、旗幟、班服，將抽象的信念具體化，簡潔化，以便於傳播與應用。
比如：七八年級：班名“冠軍班”，logo“奧運五環”，班級誓言：更高、更快、更強，奧運精神，永爭第一!班級口號：“五班五班，非同一般，拼搏努力，勇奪桂冠”。借鑑奧運精神，明確樹立了目標，表明對冠軍、第一名的追求，激發上進心。
九年級：班名“聚鷹班” logo：雄鷹。班級誓言、口號：鐵血團隊，英雄本色，拼搏努力，永爭第一。借雄鷹翱翔藍天的勇氣激勵班級，勇於迎接會考的挑戰。
(3)班級活動——班級文化的實踐與深化(精神文化)
班級活動是班級文化體系中的重點內容，是班級文化的實踐與深化。通過有特色、有的班級活動，可以展示個人風採，增進相互瞭解，鍛鍊組織能力，增強班級的活力，營造尊重、合作、進取的班級環境，促進班風建設。
其基本特點是：
第一，班級活動是一種交往活動，可以增進相互瞭解，增強尊重與理解;
第二，班級活動的時空、目的具有一致性，產生了共同遵循的行為準則與規範;
第三，班級在活動中分工合作，互相配合，責任依從，鍛鍊組織、合作等能力;
第四，班級活動導致一系列諸如暗示、模仿、感染、輿論、心理相容等社會心理現象的出現，產生良好和健康的人際關係。
班級活動的種類：
按活動場所分，可分為課內活動和課外活動;
按活動內容分，可分為思想品德教育活動、文化學習活動、科技活動、文藝活動、勞動活動、遊戲活動、綜合活動等;
按活動目的分，可分為目標內化活動、建設輿論活動、建立良好人際關係活動、班級常規管理活動，培養自覺遵守紀律活動、培養學習興趣活動等。
如何開展好班級活動
1.班主任對班級活動的認識要到位。班主任作為一個班級的領頭羊、排頭兵，其工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。因此，在班級活動中，班主任要有計劃、有步驟、有目標地做好活動的策劃。好的班級活動一定是有助於學生健康成長、全面發展的。活動主題的確定、內容的選擇、過程的安排等，都要考慮到活動的教育性、發展性，並和學校、班級的計劃保持一致。
2.要大膽放權，讓學生主動參與班級活動。班主任要大膽放權，把活動的主動權交給學生，讓學生參與班級活動的策劃、準備，在整個活動中時時處處體現對學生的最大尊重，有意識地鍛鍊學生自我管理、自我組織及參與競爭的意識與能力。實踐證明：學生參與到班級活動中，有助於充分挖掘和調動學生自我管理的積極性。學生作為班級的主人，有了主動權和發言權，對班級的責任感、使命感和集體榮譽感才會被激發起來，活動中自然勁頭更足、創造性更大。
3.給學生廣闊的空間，讓學生主動進行活動反思。在豐富多彩的班級活動中，反思對於學生來説也十分必要，特別是班級中的小幹部，他們在活動中有着舉足輕重的作用。因此，每一項活動結束後，班主任都要給學生一個反思的空間，讓學生在反思中得到進步，在反思中發現不足，在反思中獲取更多有價值的東西。
4.班級活動形式要多樣化，注重趣味性。青年學生思維活躍，活潑好動，個性鮮明，勇於嘗試新鮮事物。所以活動的開展也必須是形式多樣，趣味盎然，要能極大地調動學生參與活動的積極性，才能更好的體現活動的價值和意義。
兩年半時間走過來，一起經歷了太多班級活動：
暢想40歲的我，從你們眼中我看到對未來的憧憬;
舉行班級書法比賽，小組合作設計牆體，各具特色;
開展中秋節感恩活動，與父母親密接觸，展示家庭和睦鏡頭;
排練詩歌誦讀，熬夜改稿做道具變隊形，比賽拿下第一名;
參加名著知識競賽，展示閲讀成果;
舉行班級模擬採訪活動，體會真正的記者生活;
“説説我的好組員”暢所欲言，增進同學關係;
每月班幹部培訓相約教導處，訓斥居多，成長明顯;
足球比賽，雖敗猶榮，賽後總結，氣勢更盛;
研學旅行，基地促團結，洛陽長見識，班級更和睦;
寒假班級美食大賽，秀出自己的拿手菜，各展所長;
舉行對手賽，關注微成長，班級成績由最後衝到第一
九年級元旦，“寫給畢業的自己”，疊紙鶴，留念想。
……
二、班幹部團隊建設——優秀班集體建設的基石
建設一個優秀的班幹部團隊是建設一個優秀班集體的基石。它可以體現出巨大的凝聚力，影響力，可以樹正氣，正班風，正學風。班幹部不光是班主任開展工作不可缺少的助手，更為重要的是班隊幹部的崗位也是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂，它應該是面向每一個學生的。
1.慎重挑選班幹部
原則：所選的班幹部要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件。應符合以下三點：(1)學習成績較好的。(2)團結同學，熱愛集體，關心班級、有奉獻精神。(3)要有一定的組織能力和威信。(4)有某方面的特長。
2.全面瞭解學生，再二次篩選。
班主任要善於通過各種途徑全面瞭解和選拔幹部。
瞭解的途徑：(1)課堂內外多觀察;(2)多和學生玫通交流;(3)和任課教師交換意見;
選拔的途徑：(1)巧用激勵機制，使學生爭當班幹部，如：物質獎勵、積分獎勵、口頭表揚等(2)採用輪流制，機會留給更多人，且形成比拼的氛圍(3)細化班級工作，多設職位，讓每一學生都能管理事情，發揮一點作用。
3.教育、培養班幹部團隊
(1)引導班幹部正確處理與同學的關係，樹立在同學中的威信。班幹部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監督，因此常常處於各種矛盾的交又點上。指導他們協調好各方關係，要求他們做到以身作則，關心同學，願為大家服務，要時時想到手中的權力是集體賦予的，不能有高人一等的優越感，不能濫用權力，以此來不斷提高班幹部的威信。
(2)幫助班幹部學握具體的工作方法。學生畢竟是學生，經驗相對不足，班主任要結合具體工作過程，通過解剖實例，總結經驗教訓等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如A分析情況，把握全局，確定工作目標的方法。B從班級實際出發，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。C動員、組織學生參加大型活動的方法。D與同學交談，耐心做思想工作的方法。E如發生矛盾，可採取當面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開神突的方法。
4.放手鍛鍊，發揮自治
能培養出一支精幹的班幹伍。當班幹部具有一定威信和較強的工作責任心與能力時，就放手讓班幹部自主商討和處理班級事務，培養他們自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到難的原則，先佈置一些簡單的工作，讓他們獨立完成。經過幾次鍛鍊，他們就能自行主持會議。以後，班級的大小事情處理都由班長牽頭，其他班委具體負責實施。
5.嚴格要求，促進成長
對班幹部要高標準嚴要求，要求同學做到的，班幹部首先要做到、做好。同時，實行民主監督，使班幹部的工作既有管理又有監督。個別班幹部在工作取得一定成績後，可能會滋生驕做自滿的情結，居功自傲，不求進步。因此，班主任要及時掌握班幹部的思想動態，適時組織班幹部進行教育學習，提出更高更嚴的要求，不斷提高工作能力和效率。對工作中的不足或失誤，也明確指出，決不偏私，讓他面範、誠實、有效地制定工作計劃工作小結、活動記錄等，以使他們的工作落到實處。
三、班級制度建設——班集體運轉的制度保障
一個新組建的班集體，幾十位學生要由陌生到熟悉，由不同的觀念、行為到步調一致，創造個性鮮明的班級文化體系，是需要通過建立規範體系，用制度來規範學生的言行，讓班級成員自覺約束自己，讓自己的行為符合班級規範。這種制約功能需要通過觀念、制度、環境等因素共同作用才能實現，所以，構建完善的制度體系，是班級文化建設順利進行的保障。
班級制度體系的構建，主要從四個方面入手：
(1)班級制度的制訂與完善。班級制度要科學、合理、細緻，制度需要涵蓋班級管理的方方面面，細緻詳盡，讓學生的行為、班級的運行都有相應的制度依據，這不僅讓學生有了行為規則，而且，在對學生不良行為的批評教育中也有理有據，讓學生口服心服。根據班級的具體情況，分別制訂出關於出勤、課堂紀律、自習紀律、清潔值日、宿舍內務、活動集會、實訓、儀容儀表等等日常規範。在制度實施過程中，發現制度不完善的地方要及時修改，適時刪減、補充、修訂，讓班級制度不斷完善。
(2)班級制度實施需要穩定性：既指時間堅持的穩定，如至少堅持一個學期;又指具體操作的穩定性。制度制定之後，若沒有重大變故，不要隨便改動。
(3)班級管理制度的建立要有全體參與和公開性。制定班級管理制度，不是班主任個人的事，需要全體同學共同來制定，提高同學們的主人翁意識，讓每一位同學積極參與到班級的建設中來。同樣，制度的實施也絕不是班主任和班幹部的事情，這涉及每一位同學的切身利益。制度制定的過程應該體現民主，初稿由班團委討論商定，然後在班會課上徵求全體同學的意見、建議，最後以文字的形式公佈在班級公告欄。這樣才能便於學生在認識上主動接受、認同，也便於今後的執行，更利於做學生的思想工作。
(4)班級制度要真正發揮作用，關鍵在於實施。各項制度制定以後，需要指定專人負責落實。班級制度要分類，然後逐項指定責任人負責落實。比如教室中桌椅的擺放由專人負責落實，儀容儀表由專人負責，電燈、電扇、空調的開關由專人負責，多媒體設備的管理由專人負責等等。這樣細分下來，基本上每位學生都會有自己的責任範圍，每位學生的責任範圍都不太大，便於學生集中精力做好責任範圍內的落實工作。每位學生都參與班級管理，對班級文化建設更有責任意識。
班級文化建設是班集體建設的思想文化引領，班幹部團隊建設是優秀班集體建設的基石，班級制度建設是班集體運轉的制度保障，三者構成班級管理體系建設的基本三要素。
經驗交流會發言稿2022 篇12
一、主要做法
一是主動對接中心工作。圍繞縣委、縣政府關於實施“新型工業化、城鄉一體化、農業現代化、經濟外向化”四化驅動戰略部署，縣政協常委會議和主席會議在討論年度工作要點時，精心選擇當年全縣重點推進的產業和項目，作為常務委員會、專委會專題調研和考察的課題。同時，根據決策和工作需要，政協調研組主動請戰，先後就新型工業化、金銀花產業、新型城鎮化、經濟外向化、現代觀光農業、旅遊產業、企業融資、煤炭工業發展等開展專題調研，形成了高質量的調研報告和建議案。先後代縣委、縣政府起草了《關於加快推進新型工業化的實施意見》、《關於進一步深化改革開放加快推進經濟外向化的意見》。
二是精心做好調研準備。調研組成員不僅有常委、委員中的專業人士，還邀請部門的分管領導參加。調研前廣泛收集資料，同時聽取縣黨政主要領導、分管領導意見，形成細緻的調研提綱，提交調研組成員。明確每一個成員在調研中的具體任務，帶着任務去調研，強化成員的責任感，避免走馬觀花。
三抒泛吸納各方良策。比如，調研加快推進新型工業化時，調研組就遠赴江蘇建湖縣、亭湖區，重慶巴南區，近到桐梓縣、湄潭縣調研，學習借鑑不同類型地區發展新型工業化的經驗。調研金銀花產業發展時，也遠赴湖南隆回、重慶秀山、山東平邑等地考察調研。實地調研結束後立即集中討論，調研組成員認真研討，把調研過程中的所見、所聞、所思化作意見建議，形成調研報告和實施意見的提綱。執筆人根據提綱寫出初稿後，調研組再次集中討論，修改後依次上主席會議、常委會議充分討論。
四是將常委會議通過的文稿印送縣領導和各鄉鎮、部門廣泛徵求意見，修改完善後，形成調研報告和實施意見代擬稿報縣委，縣委全會討論通過後印發全縣。
五是深入抓好決策落實。在調研報告和決策文件印發後，縣政協持續發力，進一步推動決策落實。比如，縣委、縣政府《關於加快推進新型工業化的實施意見》印發後的第二年，縣政協常委會就對全縣“加快推進新型工業化”工作進行民主評議，進一步推動經濟開發區、經貿局、發改局、招商局和各鄉鎮、部門抓好意見的貫徹落實。
二、工作成效
一是促進了成果轉化運用。以往，很多質量高、針對性和可操作性強的調研報告，印送相關單位後，因為各種原因領導關注不夠，導致調研成果在轉化落實上有差距，影響了委員的履職積極性。政協調研組為縣委、縣政府代起草決策文件，有效解決了這一問題，讓政協調研提出的真知灼見有效轉化為黨政的決策，轉化為重點工作的實施意見，轉化為具體的發展措施。
二是助推了縣域經濟發展。《關於加快推進金銀花產業發展的調研報告》印送後，縣委、縣政府高度重視，把金銀花產業作為我縣農業現代化的龍頭產業，成立領導小組專抓，縣政協相關主席參與具體工作;聘請著名戰略策劃、營銷專家郭漢堯為我縣決策顧問，多次邀請其為全縣各級幹部授課。郭漢堯投資組建吉幫金銀花科技發展公司，成功打造了全國首家金銀花主題創業園，創建了全國第一個金銀花專題產業園，引進中菲合資企業艾維特日化、老謝氏雞蛋糕等10個企業開發金銀花系列產品，我縣成功打造“中國金銀花之鄉”品牌，農業品牌行動取得突破性進展。
三是增強了參政議政能力。常委會、專委會組成人員與專家、部門分管領導共同組成調研組，通過調研考察，瞭解、研究縣域經濟，努力做到建睿智之言、獻務實之策，參政議政工作逐步呈現出“選題準、調研深、建議精、效果實”的特點。
四是提升了政協影響力。通過廣泛調研、徵求文稿意見、宣傳落實實施意見，參與具體工作，有效宣傳了政協工作，較好實現了在參與中支持、在支持中服務、在服務中監督、在服務中參政議政。
經驗交流會發言稿2022 篇13
各位領導老師：
大家下午好！這次和大家一起交流，教學經驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下，目的在於“拋磚引玉”引出我們學校優秀老師們的優秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話説，無規矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的任課，開學第一節課，我就給學生規定好學習套路，教給他們學習的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業，家庭作業，要求他們按質按量完成；接着，對他們預習和複習提出相應要求。最後，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視學生的勞動成果，給每個學生表現的機會。
第二，在學生習慣養成方面
大家都知道，無論是好的習慣還是壞習慣，一旦養成就很難改變。所以，我很重視學生的學習習慣。因為，學生養成好的學習習慣不僅有利於學生自己，而且這也有利於老師管理好這個班級。就如，我班早讀課，每天規定好學習任務，有老師在，沒老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。
第三，後進生的轉化方面
我們學校很重視對後進生的轉化工作。我就從三方面談談我對後進生轉化，這也是我講的重點。
（1）、鼓勵和表揚。所謂的後進生，主要表現在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發現後進生的閃光點，及時表揚、給予肯定。在教學中，尤其提問環節和作業佈置方面，我根據不同層次的學生設置不同的問題和作業，這些後進生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們。時間久了，學生的自信心就有了，學習的積極性也就高了。
（2）、一幫一結隊學習。一門課一位老師，面對班級三四十個學生，想每個學生都抓，想讓每個學生都很優秀，老師隻身一人過於身單力薄。俗話説，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動後進生。讓這些尖子生充當小老師給後進生補課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞台，表現的機會，而且這也能夠鍛鍊他們。同時，後進生也得到了轉化。
（3）、和家長溝通。後進生與家庭教育或多或少有一定的關係，所以，要了解每個後進生的家庭情況。例如，我帶的六（2）班學生龐丁寧，她是一個內向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我以為這個學生平時就比較懶散，學習不努力，準備找家長談談。後進生最怕老師找家長，所以，每次在找學生家長之前，我提前都會和學生溝通，並且會和他們説，“這段時間你的成績沒有體現出你的能力，我想是你的學習方法出現了問題，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了學生“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯繫了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談學生的成績，有的只是詢問她在家裏的情況。通過這次談話，讓我對這個學生的看法也發生了變化。她媽媽説，她在家裏很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起牀看書；每天放學回家第一時間就是寫作業。她姐姐都沒有她這麼用功。她姐姐也是我們學校九年級學生，成績很優秀。對於這麼聽話的孩子我還有什麼理由去批評她呢？我應該反思自己的教學方法。如果當時，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這麼一個勤奮的孩子，那麼後果真不堪設想！這也將會是我教學生涯中的一次教學事故。所以，想轉化後進生，必須先了解後進生的所有情況。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位給予幫助，指導。謝謝大家！