各位同事、親愛的同學們：
早上好!
五月，豎幅飄揚，銘刻班級的豪邁，天空高遠，大地蒼茫。
五月，模範領航，歌唱六中的芳華，擁抱榮耀，放飛夢想。
五月，追逐理想，記錄六中學子擁抱大學的熱情奔放。
五月，讓心飛翔，展開六中學子熱力四射的華彩樂章。
親，各位同學，今天我講話的題目是“動靜相宜，張弛有度。青春榜樣，六中領航。”
一、動靜相宜，建設理想課堂。
理想課堂是“書聲琅琅”和“靜思默想”的晨讀課堂。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾説：“教室裏靜悄悄，學生集中思維，靜思默想，要珍惜這重要時刻。”我們要明確晨讀的目標，然後“書聲琅琅”。教育家葉聖陶先生説：“須在心與眼之外, 且用口與耳才好。吟誦就是心、眼、口、耳並用的一種學習方法”。同學們，青春的嗓子亮開來，美妙的旋律飄出來，大腦的儲存一定會豐富起來!晨讀非一日之功，我們要靜思默想晨讀的方法，提高晨讀效率。
理想課堂是“積極發言”和“認真傾聽”的上課課堂。你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每個人仍然只有一個蘋果;但你有一個點子，我有一個點子，我們彼此交換，就會擁有兩個點子。我們的課堂，就是交換知識的平台。沒有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為製造了障礙。所以，我們要學會傾聽。
我口表我心，我們要勇敢地站起來，積極發言，訴説觀點。魯迅先生曾説：不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。親，讓老師聽到你的表達，重視你的存在。
理想課堂是“勤於動筆”和“沉着冷靜”的自習課堂。自習課要沉着冷靜。冷靜地面對習題中的問題、複習中的疑慮、預習中的困惑。冷靜是最大的安靜。自習課要勤於動筆，要圈出疑問點，標出重難點。要做好限時訓練，這一點對高三學生尤為重要。
親，各位同學，我們要靜心入課、靜態思課、動口表達、靜聽交流、動筆記錄、靜測效果。理想課堂是動靜相宜的課堂，是師生和諧的課堂。
我校的理想課堂建設主陣地在高一，以“315”為藍本，我們要進一步認清課堂中動與靜的關係。
我們要認清課上與課後的關係。在小組合作中，在課堂上，希望你安靜思考，再積極發言。不要因為你的衝動搞亂同組關係，甚至造成整個組同學關係緊張。在下課後，希望你靜心思考，再勤於動筆。不要因為你的無能亂搞同學關係，染上抄作業的不良習慣，破壞學思小組的學習風氣。
我們要認清學文與學理的關係。文科的學習中經常要求同學們開展合作，進行討論。在小組討論過程中，一個同學發言，其他組員必須認真傾聽，不能打斷別人發言，要傾聽別人發言的重點並對其發言快速做出判斷，思考組織補充意見或獨到見解，既養成專心聽的習慣，也培養相互尊重的品質。理科的學習中經常要求同學們進行板演，當小組選派代表上去板演後，我們應該勤於動筆，在草稿紙上用黑筆寫出自己的運算過程，並認真傾聽，再用紅筆做好評價。
我們要認清導學與導練的關係。要利用時間，做好導學案的預習。要冷靜思考，明確重難點，完成基礎面，圈出疑問點。要根據學校的安排，做好限時訓練。做題時動筆要快，嘴巴要緊。中檔題、較難題因人而異，但老師講評時要用紅筆做好記錄。
親，同學們，理想課堂建設，你們重任在肩。希望你們自主的程度高一點，互動的温度降一點，合作的效度大一點，拓展的寬度寬一點，探究的深度深一點，那麼，知識生成的高度就會更高一點。
二、動靜相宜，打造優秀集體。
優秀的集體人人都能靜心，靜心不是心如死水，而是淡定與從容。面對考試，我們淡定，因為我們重視訓練與糾錯;面對作業，我們淡定，因為我們習慣勤學與動腦;面對學習，我們淡定，因為堅持正確的方法與習慣，因為擁有堅定的學習目標，有一顆安靜的心。
優秀的集體個個讓人動心，天天舞台，唱響青春旋律，舞出青春風采;天天跑操，步伐整齊劃一，口號震天撼地;天天禮儀，待人接物重禮，集體活動有儀。
親，同學們，動靜相宜，內外兼修，讓我們爭相打造優秀集體。
三、張弛有度，共創和諧校園。
張弛有度，我們要處理好選修與必修的關係。客觀上，選修課給了我們一個相對放鬆的空間。但通過巡查發現，小部分同學思想上麻痺大意，隨意選課。過程中不重規矩，多次逃課。我再一次的提醒相關同學:請尊重你自己的選擇!請尊重你選擇的老師!
親，我正式通告各位同學：三位來自二五班的一期選修課的監督員本週將上崗執勤，二期選修課的義務宣傳員的招聘、培訓工作也由他們全權負責!科研處將全力支持他們的工作。
張弛有度，我們要處理好課堂與課餘的關係。課堂的陣地應該嚴防死守，但不是機械應對，濫竽充數。課餘的生活應該豐富多彩，但不是花前月下，談情説愛。快臨近大學聯考和期末考了，希望大家可以挖掘課餘時間，多補充些學習上的營養。
親，各位同學，動靜相宜，張弛有度。青春榜樣，六中領航。讓我們堅定六中崛起的信仰，在江水粼粼的波光中，照見引領時代的青春榜樣。讓我們匯聚六中復興的力量，在歷史巍然的崖壁上，鐫刻屬於我們的光榮篇章!
謝謝!