國旗下講話
老師們,同學們:上午好!
我今天國旗下講話的題目是《踐行"八榮八恥",從身邊的小事做起》.2006年3月4日,胡錦濤總書記在關於樹立社會主義榮辱觀的講話中提出了"八榮八恥"的觀點.在社會上引起了強烈的反響,興起了學習的熱潮.我們在校學生更應該認真學習領會並積極踐行胡總書記的講話精神.榮即光榮,榮耀;恥就是可恥,恥辱,羞恥.
榮恥之一是,堅持以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥.國家不強大,個人何能強大,就像樹苗沒有一片廣闊的天,沒有肥沃的土,永難長成參天大樹. "能夠獻身於自己祖國的事業,這是最光榮不過的事情了."
榮恥之二是,以服務人民為榮,以背離人民為恥.為人民服務永遠是最光榮的事情.誰是人民 人民就是我們的爸爸媽媽爺爺奶奶,他們養育了我們,培養了我們;人民就是我們的老師,他們為我們的成長付出了無數的心血和辛勤的勞動;人民就是千千萬萬的工人,農民,科學家,他們都在各自的崗位上努力工作,為國家創造出巨大的財富;還有解放軍叔叔保衞着我們的幸福生活,保衞着國家安全.我們就是要用我們學得的知識,本領為他們服務,為祖國服務.
榮恥之三是,以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥.人類從遠古社會,進化到科技時代,科學的發展功不可沒.從結繩記事到現在的電腦書寫,從鑽石取火到現在的太陽能核能,從看雲識天氣到現在的衞星雲圖,從手工作坊到現在的電動設備……無不顯示了科學的進步給人類的發展所帶來的翻天覆地的變化. 因此,崇尚科學,應是一個強大國家,優秀民族的基本準則.科學離我們並不遙遠,科學就在我們的日常生活中,崇尚科學,從小事做起,我們要從國小科學,用科學,培養科學思想,反對封建迷信;親近科學,遠離愚昧.
榮恥之四是,以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥.辛勤勞動作為一種傳統美德,任何時代都不會過時.沒有辛勤勞動,一切社會物質財富和精神財富都無從談起;沒有辛勤勞動,人類的生存與發展必然失去最基本的保障;沒有辛勤勞動,我們的校園何來如此的美麗潔淨.勞動光榮,懶惰可恥.
榮恥之五是,以團結互助為榮,以損人利己為恥.團結就是力量,人與人應該團結互助,和睦相處,這樣社會才能和諧發展.損人利己是團結互助最大的敵人,如果大家都損人利己,那麼社會風氣就會敗壞,我們也不可能再象現在這樣舒適的坐在教室裏學習了.同學之間團結友愛,互幫互助,大家共同進步就是光榮的.
榮恥之六是,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥.誠實,就是忠誠老實,不講假話.守信,就是信守諾言,説話算數,講信譽,重信用,履行自己應承擔的義務.誠實守信是我們做人,立業之本,也是人際交往的基本原則,是文明社會不可缺少的道德規範,是每個公民應該達到的基本道德水準.沒有誠信,一個人在世界上就無法立身,也難以成事.要做老實人,講老實話,辦老實事.要守信承諾.言必踐,行必果,説到做到.
榮恥之七是,以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥.沒有規矩難以成方圓.國無法不治,民無法不立.人人守法紀,凡事依法紀,則社會安定,經濟發展.倘若沒有紀律的規範,失去法度的控制,各項秩序就無從保證,人們生存,發展的環境就會遭到破壞,人民羣眾就不可能安居樂業.青少年學生要從國小法,知法,懂法,做遵紀守法的小公民.
榮恥之八是,以艱苦奮鬥為榮,以驕奢淫逸為恥.就是要勤儉樸素,懂得併發揚艱苦奮鬥的優良傳統,反對盲目攀比,鋪張浪費.我們可以從身邊的點滴小事做起,不盲目跟風,追求高檔名牌商品,樹立節約意識.
"八榮八恥"分清了什麼是善惡美醜,堅持什麼,反對什麼,倡導什麼,抵制什麼,都必須旗幟鮮明,不能好事不香壞事不臭,也就是我們要弄清什麼樣的事情是光榮的,有臉面的,什麼事情是不光榮的,丟人的."八榮八恥"倡導了社會主義基本道德規範,賦予了我們青少年新的人生信條.
我國曆來被稱為"禮儀之邦","君子之國",有悠久的道德傳統和深厚的禮樂文化底藴.翻開歷史,我們很容易地發現,中華民族是一個有着強烈榮辱感的民族.在五千年的歷史長河中,一代又一代志士仁人總是把個人的榮辱融入到捍衞民族利益,實現民族振興之中,前仆後繼,捨生取義.譬如岳飛的"精忠報國";文天祥的"人生自古誰無死,留取丹心照汗青";范仲淹的"先天下之憂而憂,後天下之樂而樂"等等,無數的錚錚傲骨人物,演繹了無數可歌可泣的事蹟.何以為榮,何以為恥,正是在無數古聖先賢的實踐中得以彰顯,得以傳承.在我國社會主義革命和建設進程中,像,,,,雷峯,焦裕祿,孔繁森……這一串串閃光的名字,無不閃耀着高尚道德的光輝,每一個姓名都代表一段感人的故事……他們公而忘私,助人為樂,敬老尚賢,無私奉獻,高舉着道德的大旗,聳立着一座座人格的豐碑.
孟子云:"無羞惡之心,非人也".古訓"勿以善小而不為,勿以惡小而為之",既是嚴格自律的價值評判,也是非常顯明的榮辱之別."寧可毀人,不可譭譽","寧可窮而有志,不可富而失節"等格言警句,説明古代的哲人志士將榮辱放到了與人格同等重要的地位.這是我們民族珍貴的思想財富,對今天我們確立社會主義的榮辱觀,也有着積極的借鑑意義.
然而,對照我們的周圍,有一些現象讓我們深感遺憾.有的同學無所事事,以浪費時間為榮;有些同學平時不肯付出時間和努力,作業,測試總想抄抄別人的,不勞而獲;有些同學集體觀念淡薄,不願意為班級做事,還破壞學校紀律;有的同學從不幫父母做家務;少數同學出口就是髒話,出手就打人等等.升旗儀式時不唱國歌,東張西望;教室裏亂哄哄,課間追逐吵鬧,難道這就是熱愛祖國嗎 學習不認認真真,腳踏實地,難道這就是崇尚科學嗎 嫌作業多,對於所學的不能及時的預習複習,每天留下一大堆學習的債,難道這就是辛勤勞動嗎 接受了老師的教導,但又常常忘了自己的保證和承諾,難道這就是誠實守信嗎 請同學們應該多多反思,經常檢查自己的行為是否符合中學生日常行為規範的要求,在不斷進步的基礎上,檢查自己的行為是否符合"八榮八恥"的要求,以不斷完善和提高自己.
教案,努力使"八榮八恥"教育入耳,入腦,入心,讓青少年學生從自身做起,從小事做起,自覺形成良好的道德行為規範.讓我們把"八榮八恥"當作我們實現理想,共同進步的航標吧!
最後,我祝願每個同學,都能用實際行動給我們的文明校園增添一絲綠意,讓我們的校園更加文明,更加美麗,更加和諧。