感恩是一個古老的話題，古有滴水之恩當湧泉相報之説。韓信報恩漂母，一飯千金，孔明報恩劉備，鞠躬盡瘁。下面是小編整理的讚美老師的演講稿範文，歡迎大家參考!
讚美老師的演講稿範文
因為感恩，我站在這裏。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人，比如我們成長的領路人敬愛的老師。
老師，您就像蠟筆，在我們的心裏畫上了五彩繽紛的色彩;老師，您就像建 築師，在我們的心裏建築了壯觀雄偉的工程;老師，您就像橡皮，在我們的心裏 擦去了黑暗.記得我剛上一年級時，看到校園裏陌生的一切，我的心中充滿了恐懼。就在 我惴惴不安的時候，是老師您陽光般的笑容給了我安慰，把我帶進了豐富多彩的 校園生活，帶進了快樂的學習殿堂，讓我感受到校園生活原來是那麼豐富多彩。 有一次媽媽沒來接我，同學們都被接走了，只有我獨自在教室裏的座位上靜靜的 坐着，是老師把我送回了家。老師的關心讓我感受到一種人間的親情和無盡的温 暖。雖然我已經忘了那個老師的模樣，但是，她的慈愛永遠留在了我的心裏。有人説：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖! ”老師就是把我們 當作自己的孩子一樣看待。記得以前，我回答問題不積極、不主動。有時我雖然 已經把答案想好了，可就是怕抬起那隻手。老師見此情景，找我談話，對我説： “不要害怕，勇敢舉起自己的手!要相信自己! ”就是這一句“要相信自己! ”時 時在我耳邊迴響，時時激勵着我不斷戰勝自己。從此，我克服了內心的膽怯，那 隻手也總是高高舉過頭頂!學校的活動我敢參加了，唱歌比賽，班長競選，大隊 委競選……隨處可見我活躍的身影。這一切的成績都來自於您呀，老師!如果沒 有您的細心栽培，我怎麼可能有今天?感謝您，我敬愛的老師! 古人説：滴水之恩，當湧泉相報。我們應該報答可敬的老師們。我把手放在 自己的胸口捫心自問：我能用什麼來報答老師呢?想來想去，沒有答案，我忍不 住問：老師，怎樣才能報答您?老師微笑着説：孩子，你們個個成才就是對老師 最好的報答呀!原來，老師是不要回報的，他們最大的心願就是他的學生健康成長，成為有用之才。
“誰言寸草心，報得三春暉” 。老師的恩情我們又怎麼能報答 得了呢? 同學們，我們從心底感謝老師，我們無法報答我們的老師，那就讓我們好好 學習，努力成才，讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣，我們才對得起愛我們的老 師。讓我們高喊：感謝老師，勤奮學習!謝謝大家!
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收起了撲騰的翅膀，勒住了心靈的駿馬，青春的我們，卸下滿 身的歡樂，背上父母的期望，踏上了九年級的征途。帶着對未來的憧 憬，我們滿腔熱情，豪情萬丈。一路走來，時而像奮勇向上的攀登者，披荊斬棘;時而又像搏擊前行的航行者，乘風破浪。但當我們遇到了山巖前阻，重重迷霧時，我們躊躇了，我們迷茫了，這時遠方總會有 一座熠熠生輝的燈塔指引我們繼續前進。我們知道這燈塔就是老師，那光輝就是老師的關愛。細數風風雨雨的十幾年，驀然發現師恩伴我 一路走來。曾幾何時，我們像一顆休眠的種子，沉睡在大地的懷抱，沒有理 想， 沒有追求 是老師像山間的清泉，滋養着我們，讓我們勃發萌芽， 喚起了我們對知識的渴望，讓我們知道了“外面的世界很精彩” ，讓 我們嚮往於“亂石穿空，驚濤拍岸”的恢弘氣勢。 初露鋒芒的我們，經不住“八月秋高風怒號”的肆虐，受不了 “北 風捲地百草折”的殘敗。是老師像明媚的太陽，用和煦的陽光，温暖 着我們，讓我們堅強，更讓我們明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦 寒來”的人生哲理。 記得一次考試，因過分的緊張而導致了錯誤的演算，結果令我傷 感、失落。成績的不穩定，讓我感覺九年級彷彿右邊是天堂，左邊是 地獄，這時語文老師只是輕輕的道了聲：“人生的競技場上沒有永遠 的輝煌，也應有失敗的記錄。於是，我重拾信心，繼續前進。” 記得曾經的一次遲到，使我暴露在眾目睽睽之下，我無地自容、羞愧難當，恨不得找一條地縫鑽進去。這時，我感覺九年級彷彿就是 一場賽跑，對手是時間，它總在我前面，我感到力不從心。可我看到 了外語老師每天與月亮為伴，來的那麼早，回去的那麼晚，我的心便
釋然了。即使我每天披着晨曦而來，戴着星月而歸也毫無怨言。 我還記得一天，那是一個疲倦的午後，不優秀的分數使太陽都暗 淡了光芒，我討厭數學、抱怨數學，可抱怨過後，看到講桌上的老師 仍在孜孜不倦的工作，怨氣就消了。看!那黑板上奇妙的構思，精彩 的解答，讓人心生欽佩，那不就是老師辛勤的汗水，混合着對我們的 期望嗎?時間太瘦，指縫太寬。如今，我們九年級(1)班已走過風風雨雨 的半年，這匆匆歲月中，我們努力過，我們哭泣過，但我們從未放棄過，因為老師是永遠的燈塔，會指引我們不斷前進。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩長空，因為長空 讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我們感恩老師，因為 老師讓我們走向成功。在元旦到來之際，讓我們感 恩您為我們所做的一切! 謝謝大家!
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您象一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和
深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔的。
希望本文關於讚美老師的演講稿範文能幫到你。
讚美老師的演講稿範文
(親愛的)朋友們，這天我們在那裏歌頌老師。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，歌頌老師是“人類靈魂的工程師”，歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業”。我們為什麼歌頌呢?因為偉大所以才歌頌。為什麼偉大呢?我想一種職業和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻，無外乎他們付出了無私的愛。
那麼，老師的貢獻在哪裏呢?老師做了什麼樣的稱得上偉大的貢獻呢?我們説，老師最偉大的貢獻在於它傳承了人類的禮貌。大家都明白人類個體的生命是有限的，人類生命得以延續那是因為自然賦予了我們繁衍的潛力。而和延續生命同樣重要的是禮貌的傳承。那麼，像中華上下五千年這樣燦爛的人類禮貌得以延續和繼承靠的是什麼呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為禮貌只要透過文字，透過筆和紙記錄下來了就能延續了，不是的!大家不相信能夠看看已成為人類禮貌歷史的三大禮貌古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什麼此刻的考古學家和歷史學家會看着牆壁上佈滿的文字發呆呢?為什麼這三大禮貌古國都沒有能夠把自我的禮貌完整地延續下來呢?朋友們，道理很簡單!因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家，因為這三個國家由於各種原因教育出了點問題。那麼，為什麼另一大禮貌古國中國卻能不間斷的延續自我的禮貌呢?親愛的朋友們，道理同樣很簡單!因為中國的教育制度那但是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點，但是我們看到了這樣的一個事實，禮貌確實是要靠教育和老師來延續的。或者更準確的説，禮貌靠的是這
個社會中從事教育事業的教師羣體來傳延的。大家説，老師承擔了人類禮貌的傳延，老師偉大不偉大?當然偉大!古人云(説)，文以載道，師以傳道，説的就是這個道理。
由禮貌的傳承我們看到了老師的偉大，我們説這是老師這一神聖職責本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一向認為真正的老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子“愛”的付出更是對老師這一傳承人類禮貌之偉大事業的昇華!親愛的朋友們，這絕對不是什麼空談，那麼，來聽聽這些感人的事蹟吧。
新華網報道了優秀女教師馬憲華的感人事蹟。從1996年到20xx年，這位女教師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段，一個人包攬了整個學校的孩子。學校在大山深處，她無論寒暑，每一天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。她説：“我能夠無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節課。”這樣一位只關心特困山區孩子的將來，而不追求自身發展、不追求物質利益、甚至連一節課都不願拉下的老師，不偉大嗎?!
那麼再來看看今年3月份剛剛發生的一個例子，江蘇省金壇市城南國小52歲的殷雪梅老師在護送學生過馬路時，肇事卡車飛馳而來，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學生推到一旁。學生們安然無恙，但是，她自我卻因為用了整一個的身體去抵擋卡車的強烈撞擊而被拋出25米遠，永遠地離開了她的學生們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都説她比媽媽還要親。這樣一位用了自我的生命去保護學生的老師，不偉大嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎?!
親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自我崗位上默默地無私地奉獻着自我的愛心、充當着無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”那麼我説，沒有愛就沒有禮貌的延續。我一向認為人類各式各樣的職業中，教師這一職業是最能體現人生價值和最能發揮人類仁愛本性的職業。為什麼呢?因為，老師所應對的是人類最聖潔最純真的那些心靈;因為，老師所維護的是世界上最純潔最純潔的那一片淨土;因為老師們都明白，孩子就是禮貌的未來，孩子就是人類的未來!他們用最偉大的愛將這一神聖的職業演繹到最高，也將人類的禮貌代代相傳!
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各位老師，各位同學
大家好
花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應當學會感恩，學會感恩生活中的每一個事物，更應該學會感恩您——我們的老師。
有人説您像蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人説您像春蠶，在自己生命最後一刻，仍無私奉獻着;有人説您像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關心和期待的目光……是的，您的所作所為，都使我的心中浮現出“學會感恩”四個大字。
還記得當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐慌的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。 還記得當我懷着疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
還記得當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。 還記得當我懷着喜悦的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。 還記得當我…… 不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您在我的眼裏是神奇的。我發自內心地感謝您，感恩您為我所做的一切!
感恩是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。 再多的話語也趕不上這暖暖的一句，它藴含着我對老師的感恩：謝謝您!