人生軌跡的改變，也許就源於一個機遇。只有把握好機遇，我們才能夠創造美好未來。下面是小編為您帶來關於“教師不忘初心砥礪前行演講稿”的相關內容，歡迎觀賞。
教師不忘初心砥礪前行演講稿(一)
不忘初心，砥礪前行
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
上午好!
今天，我很高興、也很榮幸與同學們分享你們人生最重要的時刻之一。首先請允許我代表能源與建築學院全體教師衷心祝你們賀順利地完成了大學學業，真誠地預祝每一位同學在未來的人生旅途中事業有成，業績輝煌!
回首這四年，我相信大家都會感慨萬千，孤單過、快樂過、努力過、挫折過，失敗過、成功過、哭過、笑過、迷惘過、希望過，但無論怎樣，在千滋百味的大學時光如白駒過隙時，我們都知道，從今天起，你們畢業了!
大學畢業既是你們的一個終點，更是一個新的起點。明天，你們將離開母校，踏上未來人生的新的征途。作為一名教師，我想借此機會給同學們提三點希望：
第一，不忘初心，砥礪前行。經過了大學四年，還有幾人記得高中學習的辛苦，還有幾人記得你們大學聯考的初衷，還有幾人記得大學之初的雄心。憶往昔、握當今、望未來，我希望同學們不忘初心，細思人生，沉心靜氣，砥礪前行，充分實現自身價值，為社會做出了應有的貢獻，進而實現個人抱負。
第二，先學做人，再學做事。一個人的成功，智慧和才能固然很重要，但人品更重要。不僅要有理想和目標，更要腳踏實地。天道酬勤，機遇總是垂青於有準備的人，多一分耕耘，多一分收穫，只要你們付出了足夠的努力，將來也一定會得到相應的回報。無論處在什麼環境，無論從事什麼工作和職業，都要有事業心和責任感，樹立平常心，少一分浮躁，多一分平靜。面對前輩，要虛心請教，即使你的文憑比他們高，知識面比他們廣，但在具體工作崗位上，你的前輩們有很多書本上根本學不到的經驗。面對985或211的院校的畢業生，不用妄自菲薄，處於同一個單位就處於同一起跑線，你們只有頑強拼搏，努力奮進，才能為企業創造更大效益，為社會做更多貢獻，實現自己的人生理想。
第三，適應社會，調整自己，不斷修煉，做一位能力出眾和身心健康的人。未來的歲月會充滿無限的懸念和無窮的魅力，你們要使自己適應社會，學會調整自己。社會是大課堂，需要學習的東西很多，希望你們以飽滿的熱情和旺盛的進取心去迎接新的挑戰，不斷學習，不斷提升自己和完善自我。樹立健全的人格，面對成績不自滿，面對挫折不氣餒。學會尊重他人，學會包容和合作，樹立奉獻精神。
另外，我希望同學們記住一點，母校永遠是你們堅強的後盾，始終相信和期待你們事業有成，生活幸福，人生安康。母校將把學子們的每一次成功、每一份精彩都珍藏在記憶深處!希望同學們常與母校老師聯繫，常回母校看看。
不忘初心，砥礪前行，未來等着你們去乘風破浪。
最後祝願大家，健康快樂、一帆風順、前程似錦!
教師不忘初心砥礪前行演講稿(二)
不忘初心 砥礪前行
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們、各位遠道而來的家長們，大家下午好。我是數院20xx級直博生雷燕軍同學，在這個特殊的日子，很榮幸作為北京大學數學科學學院20xx屆畢業生代表在這裏發言。
曾經憧憬的這一天，博雅不畏浮雲，如期而至;初入燕園的那一刻，未名水光瀲灩，猶如昨時。白駒過隙的光陰，讓人感慨良多，內心沒有曾經幻想的那份欣喜，反而多了些不捨、留戀與感動。回首二十餘載的求學歷程，我很慶幸能在北大數院度過五年。
我相信每個數院人都有屬於自己和數學的故事。小時候，我家裏有些小生意，因此經常跟着爸媽沿街擺攤、走村串巷做過些買賣。家人、鄉鄰總誇我説“這孩子機靈，算數又快又準”。雖然這些簡單的算術並不能等同於數學，但還是讓天真的我有了一種錯覺，相信自己有着某種天賦。這也促使我保有了對數學最初的熱情和興趣，也變得更加勤奮與努力。漸漸地，喜歡數學，成了自己一種習慣。
後來，在本科到博士期間的學習，我進一步感受到數學之美，也逐步認識到數學的無限與自己精力智力的侷限。在這個學術大腕與青年才俊聚集的一號院系，我很慶幸自己有着最好的老師，是你們指引我紮實基礎、一步步開展學術與科研;在這個大神與牛人云集的瘋人院，我也很榮幸能夠在同一個時空節點上遇到最優秀的同學，是你們鞭策我認識不足、一點點積累知識與技能。
五年的數院學習，自己曾因學術無法取得進展而難寐，也曾因某個小的科研突破而竊喜;曾因深感學業不精而苦惱，也曾因在助教課上傳承知識而知足。曾經，我是那個自認為天賦異稟的小孩，無知無畏;如今，我是一個自覺才疏學淺的博士，深刻感受到吾生有涯而知無涯，路漫漫而求索。
同時，我也相信每個北大人都有屬於自己和北大的故事。我對北大的嚮往，開始於一本小説--《青春之歌》。那是國小剛畢業那年的八月，自己年幼的心靈被那不甘平庸的蜕變、被勇敢奮進的鬥志以及那洋溢的青春活力所感染、所滌盪、所激勵，也對那個常為新、為時代之先的大學充滿好奇。後來，我經歷了一個沒有手機、沒有網絡、沒有遊戲的中學時光，關於北大的讀物成了那個漫長六年裏，易得又不會被某些力量阻撓的課餘消遣。
在這期中，我享受此間的少年裏那輕狂無畏的校園時光;也曾因穆斯林葬禮的新月之死而跑去操場刷圈直到累癱。那時，關於北大的人與事，成了天真懵懂少年得以獨處、憧憬以及幻想的精神樂園。因此，我並沒有糾結過將來是上北大好還是清華好。只不過，和在座的很多同學不同是，直到本科結束後，自己才有幸成為了此間的一員。入學那年，在百周講堂觀看迎新話劇《青春之歌》時，十年追夢一瞬間，時光似乎又倒回了那個蘋果園裏讀小説的八月。
五年的北大生活，豐富了我對北大的認識，也悄然改變了我自己。我感受到這裏不再只是有輕狂的青春和嬉鬧的故事，也有非常繁重的課程學業和學術科研;不再只是有高昂的口號和激盪的情懷，也有理性的發聲和冷靜的獨處。這裏給予我青春的自由，也培養我青年的擔當;給予我北大的家國情懷，也培養我北大人的思想獨立。自由寬鬆包容多元的校園文化，讓我漸漸體會着先哲們倡導的“循思想自由原則、取兼容幷包之義“的理念，也慢慢感悟着北大人踐行的“愛國進步民主科學”的追求。
古人云，風起於青萍之末，舞於松柏之下。曾經不經意的一次被誇讚，不經意的一次翻書，開始了我與數學、與北大的故事。初心不改，幸而終得紅樓飛雪中求知，湖光塔影下求索。
同學們，求學不易，我們選擇了堅持;未來，生活不易，但我們足夠相信。因為，北大啟發你我去獨立思考，多一份客觀理性、少一份迷失盲從;培育你我堅持信念，追逐夢想，窮且益堅;鼓勵你我勇敢面對困難，守得住貧賤，經得住榮辱。
數理思維下的我們，也清醒的知道作為中國最好大學的畢業生，並不意味着每個人將來都會有最好的生活，也不是意味着我們將具有更好的物質條件、更多的權勢、更高的社會地位，而應該是具有最堅定的信念，去堅持自己的追求與夢想;具有最果敢的勇氣，去面對生活的困難與挑戰;具有最豁達的心態，去看待人生的幸與不幸。
如今，我們即將惜別，千里疊嶂，眼底未名水，胸中黃河月。未來，當我們再一次聽到《燕園情》的旋律響起，你我是否會記得在北大數院的自己，是否記得那燕園美景以及北大人的情懷?
紅樓飛雪，燃不盡的是民主科學的百年薪火，湖光塔影，寫不完的是振興中華的奮鬥樂章。同學們，求索路漫漫，道阻且長，惟願我們不忘初心，砥礪前行，度過半生，歸來時仍是少年。
教師不忘初心砥礪前行演講稿(三)
不忘初心，砥礪前行——廠裏活從來不等不靠，就跟自家活一樣
“不怕吃苦，有種肯上進的拼搏勁兒，這是金匯人的特質。身為金匯人的一員，以金匯為榮，每個人都以這樣的心態做事，還有什麼事幹不成?”朱麗軍説
金匯，距離建設初期的“金匯特鋼”生產第一爐鋼，整整十七年。
從創業起初的幾十個農民工，發展到今天的三千多名員工;從走鄉串户收購廢舊金屬，到今天的全自動現代化生產線;從過去的佔地不足五十畝，到今天的三千畝廠區;從年產值百萬元，到今天的年產值100多億元……如今的金匯，讓每個員工分享到了實實在在的發展紅利。
作為第一批金匯人，每每回憶過去，39歲的金匯不鏽鋼廠廠長朱麗軍都倍感自豪：“從出第一爐鋼的小鋼廠，到今天的百億元大企業，慶幸自己一直追隨着金匯的腳步。”
“1996年高中畢業後，在一所國中當民辦教師、班主任，不掙錢，也養不了家。”於是，22歲的朱麗軍就聽從父親安排進入了金匯。“當時，一個22歲的大男孩，什麼都不懂，剛好趕上金匯派人到浙江温州學技術。”朱麗軍説，現在看來，那真是一次改變人生的機遇。
>>愛學習
“每個人都鉚着勁，因為學習時間只有三個月，回來以後我們還要自己開爐鍊鋼”
人生軌跡的改變，也許就源於一個機遇。對朱麗軍而言，去温州青山控股集團學習就是這樣的一次大機遇。
時間是20xx年正月初十，朱麗軍記得非常清晰。“為啥記那麼清?因為正是那次學習，我才深刻地理解了什麼叫拼搏、什麼叫奮鬥。”朱麗軍説，“趕到那邊時已經是半夜，一行24人被安排住進了温州市龍灣區青山村的一處公寓。”
第二天就開始安排分組學習，每個人都有師傅帶。“我學的是澆鑄，學習勁頭很足。青山控股集團的‘扒渣師傅’怕操作不當，一直不讓我上手進行實際操作。”朱麗軍説。
於是，朱麗軍就找來耙子，弄一個模擬鍊鋼爐的架子，自己模擬扒渣練感覺。
“不可能光看不練，要不然什麼也學不會。”朱麗軍告訴記者，參加那次學習的每個人，不管什麼工種，都各自想辦法，幾乎都是在想象中練習。
“每個人都鉚着勁，因為學習時間只有三個月，回來以後我們還要自己開爐鍊鋼。”朱麗軍説，那次學習也給青山控股集團的人留下了很好的印象——“學習很主動，肯吃苦耐勞，師傅不交代，自己就主動去幹……”
>>不怕苦
“過去不比現在，工地上沒有自動化機械裝備，建築活全靠人。打混凝土時，石子、沙子，還有水泥全靠人扛，很多女同事也幹這樣的重活”
按照時間安排，朱麗軍和同事“五一”沒過就回來了。
“回來以後就開始籌建金匯特鋼，那時候還沒具備生產條件，金匯的每個員工都積極投入到建設當中，印象最深的是有很多女同事也在工地上幹活兒。別看是女同志，幹起活兒來一點也不比男人差。”朱麗軍説，“過去不比現在，工地上沒有自動化機械裝備，建築活兒全靠人。比如打混凝土時，石子、沙子，還有水泥全靠人扛，很多女同志也幹這樣的重活。”
説起建廠時的場景，在朱麗軍的印象裏，每個人都很積極，會啥幹啥，也不計報酬。“我選的是電焊，但是跟着兩個老師傅學習，還沒幹夠一週，臉上的皮脱了一層。”朱麗軍説，下了工地用手一揭，一塊一塊的，在鏡子裏看起來非常恐怖。
為了早點開爐，每個金匯人都去拼，都在暗暗給自己上勁。“要説待遇，當時是非常低的，每個人400元，只夠生活費。”朱麗軍告訴記者，就是這樣的條件下，每個人都幹得熱火朝天，而最讓他佩服的，還是金匯人的這種不怕吃苦的精神特質。
一直幹到8月底，廠子建成了，一切準備就緒——“金匯特鋼”準備投產。
>>敢創新
“因為這個渣縫是弧形，我們做補爐也做成弧形，然後加上氯水、瀝青、黃粉，一點一點補上去……沒想到，最終實現了技術突破——24小時連開16爐，不用再補縫”
第一爐鋼出來是當年8月31日，約5噸左右。看着投產成功，金匯上下都非常興奮、激動，就好像是自己的孩子降生了。
過了第一爐，細心的朱麗軍發現一個問題。“在爐帽和爐體的接縫處，有一點高温鋼液溢了出來。”朱麗軍就馬上補縫，花了三四個小時才補好。
然後，第二爐鋼出來後，又出現了這個問題。
顯然，這是不正常的，長此以往下去，工人大部分時間在補縫，生產根本上不去。
在沒有找到更好的解決辦法前，朱麗軍就和工人抓緊時間生產補縫料——和煤沙。“一連上三天班，和了24噸補縫料，整個人都累壞了，10根指頭上磨了9個水泡。”隨後，朱麗軍一方面向温州的老師傅諮詢，一方面自己製作專用工具、研究原料配比，還創新了補縫的形狀。
“因為這個渣縫是弧形，我們做補爐也做弧形，然後加上氯水、瀝青、黃粉，一點一點補上去……沒想到，最終實現了技術突破——24小時連開16爐，不用再補縫。”朱麗軍説。
>>能擔當
“扒渣需要兩個人配合工作，一個人不停地調整爐子的位置，另一個人動手耙，可是呼金栓一個人幹了所有活兒”
“一個團隊的凝聚力，不光有團結合作，還有獨立擔當。”朱麗軍説，在金匯的生產車間，一個生產班組共5個人——一個班長、一個後勤、三個爐鉗工。可以説，整個車間生產都是圍繞這五個人展開。
“記得有一次，一個工人在行車上暈倒了，應該是太熱中暑了。我就和其他人抬着他通風降温，當時整個車間就剩AOD配氣工呼金栓一個人。”朱麗軍説。
讓朱麗軍意外的是，等他們返回車間時，呼金栓一個人把一爐鋼開完了。“從耙渣到化驗，都是他一個人完成的。”朱麗軍説，“就拿耙渣來説，需要一個人不停地調整爐子的位置，另一個人動手耙，可是呼金栓沒有等我們回來，他就一個人幹了所有活兒。”
像這樣的事例，金匯人還有很多。“金匯之所以能越來越壯大，跟員工的這種獨立擔當精神分不開。”朱麗軍説，所有的工作不等不靠，就跟自己家的活一樣，這就是金匯精神。
>>以金匯為榮
“不怕吃苦，有一種肯上進的拼搏精神，這是金匯人的精神特質。身為金匯人的一員，以金匯為榮，每個人都以這樣的心態做事，還有什麼事幹不成?”
朱麗軍説，在金匯的老員工中，幹了20xx年的大有人在。
為什麼人們願意跟着金匯?一是董事長的人格魅力，感染着每個人，跟着他每個人都能成長;二是員工待遇也隨着企業效益的提高越來越好，從沒虧待過誰。
20xx年被公司認定為“終生管理者” ，更是讓朱麗軍至今難忘。“這是管理人員的最高獎勵，不是用錢能夠衡量的，這既是我個人的驕傲，也是團隊的認可。”當時，朱麗軍去上海領的獎牌——70餘克黃金，價值近2萬元，全家人都以他為榮。
“不怕吃苦，有種肯上進的拼搏勁兒，這是金匯人的特質。身為金匯人的一員，以金匯為榮，每個人都以這樣的心態做事，還有什麼事幹不成?”朱麗軍説。
教師不忘初心砥礪前行演講稿(四)
時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經在尖山國小工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾後悔!其實在大學聯考之前，我曾經想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界裏的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨後的大學聯考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業後的擇業中，我仍選擇成為一名普通教師。
在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心願，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌豔的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。
上學期分班後，我遇到了張某。我到現在還記得，第一次和班裏的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我誇了誇他。他的小臉上充滿了自豪。可是沒過多久我就發現，我的授課對於他來説，似乎總是不在服務區。他那麼認真地在聽，那些知識卻像是左耳進右耳出。後來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特別的孩子。
一次小測驗中，我發現他手中一直緊握着筆，一會兒皺着眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什麼，可是遲遲不下筆，似乎在自説自話地表演一場默劇。觀察了很久後，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什麼不寫呀?”他低着頭，不説話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。
我默默地對自己説，看來我被所謂的表象矇蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什麼新知識，也難為他做得那麼端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開始，我就開始對他進行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開始，後來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼裏，喜在心裏。可是到了期末，他依然沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心裏依舊有些難過。
整個寒假我過得不開心，班級學生的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進步。後來跟大學同學抱怨時，她對我説：“你還記得大學時我們心理學老師説的那句話嗎?‘不忘初心，方得始終’，當你選擇做一件事情時永遠不要忘記你最初的心願。”是啊，我最初的心願不就是希望每個孩子快樂學習、健康成長嗎?
教師不忘初心砥礪前行演講稿(五)
踏上教育這塊神聖的土地，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
記得剛剛踏上工作崗位時，一切都是那麼陌生而又熟悉。我微笑着走到孩子們中間，從孩子們清澈的眼睛中，我看到了孩子們有着和我一樣的不安，我頓時覺得我的責任重大。
一轉眼，我在幼兒園教師這個崗位上已經三四年了，美好而充實的日子匆匆流逝着。每天清晨我迎着美麗的朝霞走進幼兒園，在充滿歡歌笑語的幼兒園裏，孩子們有的拉着我的手;有的拉着我的衣服;有的小女孩伸手摸摸我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的頭繩。那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消雲散。
曾經把教師的愛比作陽光、雨露，比作空氣、養料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗户，照亮人生的道路。愛孩子是教師的天職。幾年來，我每天用微笑迎接孩子，用快樂陪伴孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脱衣服時，我就是他們的媽媽，手把手的教他們;當他們要聽故事時，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中告訴他們什麼道理;當我們要做遊戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情的玩。我們一起看圖書、做遊戲、一起探索.....
著名作家雨果説過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育為本，教育大計教師為本。報告中“發展學前教育”六個字，更增強了我的責任感和使命感。教師是人類靈魂的工程師，而我覺得師德就是教師職業的靈魂。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會説：“是紮實的基本功。”但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起!
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責，我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻。在新的時代、新的征程中，讓我與幼教事業共風雨、共兼程、共成長!
踏上教育這塊神聖的土地，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。踏上教育這塊神聖的土地，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。踏上 教育這塊神聖的土地，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。