●幼兒園生活方便(如飲食、睡眠等問題)
1.在幼兒園喝水是否充足?
答:充足。本班阿姨負責早上、下午兩次下樓提開水。大班小朋友會基本的自理生活。能根據自己的需要，有意識地去喝水。
2.是否知道適時增加衣服?
答：是。幼兒遊戲活動完後，老師會及時提醒幼兒根據自身冷熱，增減衣服。
3是否知道自己大小便?
答:是。在上課前，午睡前等大型集體活動，老師會組織全體幼兒大小便。其他課餘時間幼兒根據自身需要。
4.幼兒園的餐點孩子是否喜歡吃，吃的飽?
答:在園，老師會教育孩子不挑食，保證每個幼兒一碗飯必須吃完。如有食量較好的幼兒，再根據個別情況，給予加量。
5.是否按時睡午覺?
答:良好的午睡質量是下午上課的基本保障。老師會時刻監督每個幼兒的午睡質量，儘量督促幼兒養成午睡的好習慣。
●幼兒園教學方面(如教學內容、智力發展等問題)
1. 怎樣瞭解孩子在幼兒園的學習情況?
答:讓孩子講述在幼兒園的學習生活。如果孩子回答含糊不清，可以在來園接送時，向本班老師詢問幼兒在園情況。如家長忙於工作，也可通過電話瞭解情況。
2. 幼兒園注重培養孩子哪些方面的能力?
答:德智體美，全面發展。家長可以平時注意觀察他，對哪方面比較感興趣，再從他的興趣愛好方面入手，這樣更利於他的發展。
3. 孩子對教學內容是否感興趣?
答:大班小朋友基本上已熟悉幼兒園的學習環境，上課能認真聽講，對課堂所學知識，能及時地回家鞏固，完成作業。
4. 老師如何處理尊重兒童個體差異的問題?
答:每個幼兒的基礎都不一樣。我們儘量做好讓每個幼兒健康、茁壯成長。在生活上，我們會根據幼兒實際情況，做不同的措施;在學習上，我們會盡量照顧基礎不紮實的幼兒，鼓勵他們，督促他們及時跟上大家的學習進度。
5.幼兒園的理念是什麼?
答:健康、全面、活潑、勇敢，一切為了孩子。
6.幼兒園如何進行道德培養?
答:教育孩子做個誠實，善良，有愛心的小朋友。從生活中探究實踐，告訴他們什麼是對，什麼是錯;遇到情況的應變能力等。
7.幼兒園如何培養孩子的學習習慣?
答: 首先，養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。其次，要養成愛讀書多動腦的習慣。另外，良好的學習氛圍，更能激發孩子學習的興趣。因此，建議每個家庭都能有半小時以上的“學習充電時間”。再者，在孩子碰到困難時，家長應及時輔導，多采用鼓勵表揚的方法，但不能包辦代替，使孩子養成依賴或不愛動腦的壞習慣。最後，還要讓孩子養成樂於交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，
8.附加:
家長反映：我家孩子基礎比較好，現在的教學內容對孩子來説，比較簡單，怎麼辦?
答：可以另外給孩子買課外書做練習，或者參加幼兒園組織的豐富幼兒課餘的興趣班，開發幼兒智力和培養幼兒的特長。班級教學內容是以從小打好幼兒基礎為主的任務開展的。
●和小朋友交往方面(如交友、衝突等問題)
1. 孩子和其他小朋友發生爭執時，老師通常怎麼做?
答:同伴之間的偶爾的小摩擦是正常的。首先教育他們要有謙讓的精神。其次，老師平時會留意幼兒，在生活中的交往行為、交往水平，適當地做一些交往技巧、態度行為方面的指點和幫助。如，讓孩子學會請求，學會協商，學會發表自己的意見;讓孩子懂得寬容、懂得剋制、懂得照顧幼兒之間的利益和要求。最後，家長自己也要做好榜樣。
2. 孩子會不會被其他小朋友欺負?
答: 首先應該先認清一點，孩子間的推搡和打鬧，是孩子與孩子之間交往的表現。雖然老師不是時刻都能照顧過來，但相信您的孩子，他自己能處理好。您要做的，只是控制好自己的心態，適時地給孩子一些幫助和提醒。
3. 孩子能不能和其他小朋友友好相處?
答: 一、給孩子多提供和小朋友相處的機會。
二、當相處的過程出現糾紛時要及時給以排解，避免孩子心理受重傷。
三、孩子偶而表現活潑時要及時給以表揚。
四、經常給孩子看一些友愛動畫片，或是講一些關於友愛的故事。
4. 怎樣讓孩子學會和別人分享玩具?
答: 一、樹立榜樣。老師及父母是幼兒模仿的重要對象。
二、日常生活中正確地引導幼兒。如 “因為你分給了同伴玩具，所以你們在一起玩得很開心。”等等。
5.附加:
家長反映：我家孩子比較任性，不滿足就大哭大鬧，不知道怎麼處理?
答：面對這樣的問題，父母最好採取冷處理，不要養成孩子的壞習慣。如果孩子特別想要某樣東西的時候你可以和他做交易，讓孩子從小就知道所以的東西必須付出才有回報。比如説孩子想要玩具，家長你可以讓他完成一件他力所能及的事後，如讓他及時完成作業 ，上課認真聽講等等，只要他做到了，你要求他做的事後，你可以獎勵他想要的那個玩具。
如果孩子在大街上哭鬧要東西父母不要理睬他，在前面慢慢的走不要回頭，孩子看到自己的方法對你沒用就會自己跟上來，實驗幾次後孩子就不再會出現這種情況。
●家園溝通方面(如家長、幼兒園的互相配合等問題)
1、家長怎樣和幼兒園配合?
答: 1.幼兒時期，健康和體育應放在首位。智力的發展和道德品質的形成，很大程度是取決於孩子健康狀況，孩子體質弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學習和性格必然受到不利影響。營養不良會造成身體各方面的落後。所以，家長要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養成孩子良好的衞生習慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、遊戲等活動都要有規律。
2.在智育方面，家長應該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導幼兒觀察事物，擴大眼界，增長知識，並且注意培養孩子的注意記憶。孩子掌握知識的過程是逐漸發展起來的，因此家長要適當、耐心地進行教育。
3.家長還要抓住日常生活中的小事，注意培養孩子的穩定情緒，集中的注意力，為以後入國小學習，打下良好的基礎。家長也要注意發展孩子的口語表達能力，用講故事、説兒歌、看圖説話等方法對孩子進行口語訓練。家長自身的語言修養，如發音正確，説普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。
4.德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時期就開始了。因此家長要重視品德教育，重視幼兒初步的團結友愛、誠實、勇敢、克服困難、守紀律等優良品德的教育。
5.家長一定要按時參加幼兒園的家長會，或者多向幼兒園老師瞭解自己孩子的情況，認真看孩子的繪畫作業、美工作品等，以便及時配合幼兒園老師促進孩子改正缺點，克服各類問題，健康發展。
2.遇到哪類問題時，家長需要和老師溝通?
答: 一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。
二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。但是，老師負責的不只是一個孩子，既要負責幼兒學習，又要負責生活，也請家長理解老師。
三、孩子在幼兒園的表現完全和在家時不一樣，這樣的現象是經常發生的。老師和家長經常交換意見有助於雙方更好地瞭解孩子。
3.孩子不喜歡老師怎麼辦?
答：讓孩子從老師的角度想問題。在各個方面適應羣體生活，參加好班裏的各種活動，消除老師喜歡或不喜歡自己的想法，快樂地在幼兒園學習和生活。
4.怎樣和老師溝通，雙方更容易接受?
答: 1、 不要找藉口“工作忙”
多數家長不願意與老師進行溝通，往往故於“工作忙”等原因。建議這樣的家長，要改變與老師溝通的態度，明白積極配合老師對學生的教育是做家長的“天職”。主動走近老師，是與老師進行有效溝通的關鍵。
和老師溝通，家長不要有顧慮。有的家長可能認為老師平時工作比較忙，不願意再給老師添亂。其實，家長和老師交流，説明家長重視孩子，是一個負責任的家長，是對老師工作的支持，老師不但不會嫌亂，而且會感到非常高興。
和老師溝通，家長要主動。不要等老師發現孩子出問題了、家長被老師請到學校再和老師溝通。平時，如果發現孩子情緒不太正常，或者成績出現大幅度下降，家長就要主動和老師聯繫，把孩子在家的表現及時告訴老師，以便於老師注意觀察孩子的在校情況，這種雙管齊下的效果肯定比老師單方面的努力要好得多。
2、 不要説“一切都聽老師的”
有些家長總是説“一切都聽老師的”這類的話，雖然看得出家長對老師充分信任，但家長應該知道，和老師溝通不能放棄做家長的權利，而是要和老師協商出行之有效的教育方案。老師不願意和態度蠻橫的家長溝通，但老師也不願意和沒有任何主見的家長溝通，因為這樣溝通不會有效。
3、 以自己的方式與老師“通氣”
發現問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放着問題不解決。面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家裏的表現有更深刻的瞭解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的表現，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案。
4、 別隻溝通孩子的學習成績
學習是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應諮詢孩子這段時間和以前有哪些變化，學習是不是更主動，方法是不是更合理，而不是隻關心成績的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學關係、思想品德修養、青春期心理也是溝通的重點。
5、 別忽略家長會的機會 .
和老師溝通，就要重視家長會。家長按時參加家長會，既是對孩子的重視，也是對學校工作的支持。通過家長會，可以和老師面對面地交流，可以瞭解孩子在家庭環境以外的好多信息。
老師和家長有一個共同的心願：把孩子教育得越來越好。別拿老師當外人，和老師攜起手來，形成合力，相信我們的孩子會更好。
5. 通過什麼樣的渠道，可以瞭解孩子在幼兒園的情況?
答: 可以通過電話聯繫老師、接送孩子時和老師交談、qq等等形式更多的瞭解孩子在園情況。