高中地理老師家長會演講詞 篇1
大家好!我是高一9(7)班的地理老師。
高三對我們的每一位學生來説是處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，明年6月7號他們就要參加大學聯考了，他們現在正處在學習關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我們要齊心協力，共創佳績!
我是地理老師。我今天講話的內容主要有以下幾點：
第一、大學聯考的重要性。地理是會考科目之一。地理在大學聯考中成績的好壞直接關係到孩子的大學聯考分數。佔文綜的1/3
第二、教學及複習進度安排，本學期我們主要進行第一輪複習，目前已經複習完了區域地理，在剩下的時間我們將複習自然地理和區域可持續發展。
第三，第一次和第二次月考分析：我們已舉行了兩次考試。考試從試卷來看，本份試卷的難度較大，基本都是理念的大學聯考題。主要考察中國地理的內容，因為中國地理內容較多，在大學聯考中所佔的比例也較大。一直都是大學聯考的重點和難點。所以從分數上來看不是很理想。 第四、地理的學習
最基本的一點：態度，因為態度決定一切，你從思想上就不重視你肯定不會有一個好成績，另外要養成良好的學習習慣，要堅持、不怕困難，地理有些地方是偏理科性質的，但背誦的東西又比較多，只要學習態度端正、並且有個良好的學習態度，你的地理成績肯定就上去了。從學生的學習情況來看，只要肯下功夫，在短時間內(如一個學期)成績的大幅提升絕對不成問題，所以對孩子一定要有信心，幫助孩子建立自信。
具體學習方法：在本學期上課前我專門抽出一節課的時間給同學們講解過學習地理的方法，希望學生能紮紮實實的把平日所學的知識掌握好，除了上課認真聽講外，課餘時間學生最好也能抽出一定時間進行復習鞏固。而且我對學生的要求不高，在課前抽出5分鐘的時間聽寫大學聯考地理答題結構，每節課認真聽講，課後按時認真完成作業，課後五分鐘的時間複習當天所學，進行背誦，記憶
①充分利用地圖，做到圖文結合。雖然本次考試僅有一道讀圖大題，但大學聯考
的讀圖題很多，因為地理學科的特點是圖文並茂、以圖導學。在平日的教學中，我們特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言，是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。
②理解性記憶。地理並不是一門死記硬背的學科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善於找到因果聯繫記憶法，理清脈絡，學習起來更加輕鬆。
③對比記憶法。總之，學習方法很多。
第五，家長需要經常督促孩子搞好地理的學習。多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時瞭解孩子的地理學習情況。對於成績暫時不理想者，可以進行適當的鼓勵。有事可隨時打我電話。成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，在全體同學、老師和家長的共同努力下，我們每一位同學都考上理想的大學。謝謝!
高中地理老師家長會演講詞 篇2
大家好!很高興能有機會跟各位家長真誠交流，首先，我代表科任老師和全班同學，歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。畢竟孩子承載着我們每個家庭的未來，教子成功是構建幸福和諧的家庭的重要組成部分，千萬不可小看。我們也深知作為家長每天在外忙工作、拼事業，在家還要料理孩子的生活起居，已經都在超負荷的運轉。但是為了給孩子創造一個美好的未來。我們當下必須這麼做。畢竟大學聯考的競爭是非常激烈的，我們的孩子現在還小，獨自的在求知的道路上行走，還走不穩，走不好，特別需要我們老師和家長的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴，我們家長更是當仁不讓。
時間過得很快，轉眼本學期又已過半。我們都知道，20xx年6月7號他們就要參加大學聯考了，他們現在正處在學習關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的會考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我們要齊心協力，共創佳績!
我是高中年級(3)，(4)，(5)班地理老師陳少強老師。我今天講話的內容主要有以下幾點：
第一、大學聯考的重要性。特別是這一屆高年級大學聯考形勢的變化，地理是高中年級的會考，大學聯考科目之一。地理在大學聯考中成績的好壞直接關係到孩子的大學聯考成績。
第二、教學進度安排，，我們學校每週安排了三節地理課，我們計劃本學期學完高中地理必修2課本的內容。第一次月考和本次期會考試，從學生的學習及考試情況來看，學生的獨立總體水平在上升①前階段作業優秀的學生有„„②課堂上認真聽課，積極舉手發言，表現突出的學生有：„„③段考成績優秀者有：„„④段考進步較大者有„„。
第三、地理的學習①充分利用地圖，做到圖文結合。地理學科的特點是圖文並茂、以圖導學。在平日的教學中，我們老師特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言，是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。試卷中有選擇題、綜合題(即讀圖、填圖題)。②理解性記憶。地理並不是一門死記硬背的學科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善於找到因果聯繫記憶法，理清脈絡，學習起來更加輕鬆。③對比記憶法。總之，學習方法很多。希望學生能紮紮實實的把平日所學的知識掌握好，除了上課認真聽講外，課餘時間學生最好也能抽出一定時間進行復習鞏固。
第四，家長需要經常督促孩子搞好高中年級的學習。多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時瞭解孩子的地理學習情況。對於成績暫時不理想者，可以進行適當的鼓勵。多跟老師聯繫，有事可隨時打我電話——。成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，不讓我們的孩子輸在會考的起跑線上。我相信，在全體同學、老師和家長的共同努力下，我們的大學聯考一定會取得可喜的成績。謝謝!
高中地理老師家長會演講詞 篇3
我們的孩子來到學校第一是為了取的好成績，第二是養成良好的學習生活的習慣，最重要的是在走出校門之前養成獨立解決問題、處理問題、解決問題的能力。所以我們今天一同坐在這裏一塊探討孩子成長學習過程中的點點滴滴，歡迎各位家長的到來。
現在由我簡單給各位家長介紹一下地理學科。高中階段的地理學科分為自然地理和人文地理。自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。人文地理主要包括經濟地理、文化地理等主要和人類息息相關的事務。可以説，地理滲透到了人類生活的各個角度，比如説四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎麼形成的等等這些都可以用地理的知識進行分析。另外，咱們説一説我們都接觸過的旅遊，旅遊去哪裏、怎麼去，去了以後看什麼、怎麼看，以及用什麼視角看怎麼欣賞大自然的美景，這些都可以用地理知識來解答。
現在我們的高中地理學習難度相對來説不大，但是有很多知識卻是很抽象，需要的是學生們的抽象思維，同時通過學習地理可以鍛鍊學生們的抽象思維、概括能力和表達能力。我們知道地理在會考中是沒有的，所以我們的孩子在八年級下半學期已經結束了地理的學習，因此對於地理其他學科來説，我們地理學科主要的問題表現在基礎知識不紮實，很多具體的抽象的知識理解的慢。當然，這需要我們老師、
同學和家長的共同努力。我也用了很多的課上時間穿插的給孩子們補充了一些基礎知識，課下給他們印發了一些總結有基礎知識的篇子。並且安排了孩子們進行了記憶。同時我希望家長們能夠在假期和節假日裏監督和督促孩子們進行地理科目的學習。如果，有條件的話，我真心的希望您能帶着孩子到外面轉轉，走進大自然，瞭解人文風光。這不僅可以放鬆身心，同樣可以擴展視野，增加孩子們對學習的積極性。
總之我們都是希望孩子們有一個好的未來，這需要我們共同的努力，再次感謝大家的到來，謝謝!
高中地理老師家長會演講詞 篇4
大家好!首先，請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四(一)班的明天會更加燦爛!下面我把本學期的有關情況向家長們做個彙報。
現在，大家手中捧着的作文集是我們老師、學生和家長共同努力的結晶。當我提出要求後，我也曾兩次發過短信，要求學生將自己習作中比較優秀的作文打成電子稿發在班級網誌或發在我的電子郵箱裏，很多學生都認真對待，其中趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、白林可、王雨嫣、王佳夕等同學所發的習作超過5篇。在此，我要表揚這些同學，同時，也要感謝這些家長的積極主動。另外，我們孩子作文集今天能在我們家長會召開的時候發到孩子們的手中，與我們家長見面。我覺得我也要非常感謝我們許多家長的大力支持。在此，我也想感謝這些家長：趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、錢怡恬、袁洛宜、王雨嫣、王佳夕、許思怡、蘇曉晨、徐儀、江和杉、沈順順、葉姿、鬱正飛、南盛峯、裴燁、等同學的家長，是你們幫了很大的忙進行復印。當我很不好意思向家長感謝時，我們許多家長都説，這點事算不了什麼麻煩，這不是張老師你讓我們做事，其實我們都是在關心孩子，你以後有什麼事跟我們説好了。”聽到這些，我真的也很感動，我想：我的工作得到了家長的理解和支持。此時，我也感覺相信我們還有兩年多的合作會是快樂的，默契的。我們的孩子也一定能不斷進步。
與孩子一起已經有近一年的時間，我看到了孩子們的點點滴滴的進步。下面我就將孩子們的情況向大家進行一下彙報。
記得剛接班的時候，有老師跟我們説我們班的孩子總的來説比較膽小，上課氣氛不是最好。這點我確實有感受，我覺得很多孩子在沒有10分把握時不敢舉手，自信心不足。可能到這點情況，我便在自己的教學中採用積極的鼓勵、肯定和表揚，使他們看到自己的希望，在這點上，我覺得我們班錢怡恬、王晨星、葉姿、蘇曉晨、許思怡等同學有一定的進步。每天課堂上發言比較積極的是：沈贛、沈順順、李勁瀾、張子陽、萬如意、孫雲濤、孫若宇、王軼寒、陸琦、陳錦鵬、南盛峯等同學比較積極;趙迪飛、白林可、王雨嫣、仇子威、鬱正飛、吳曠哲、蔣經才、施睿昕、竺婕文、張澤嶼等同學非常積極;特別是施睿昕、竺婕文兩個同學尤為積極，課堂上簡直是沒有一次老師提問後是不舉手的，口頭表達能力非常強。如果孩子經常這樣積極思維，不僅理解能力、語言表達能力能得到提高，自己的心理素質同樣能得到提高。
説到作文，現在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學是有一定的進步的。我覺得這點我們班的學生令我比較滿意的，比較愛看書。特別是住宿學生，養成了較好的習慣，每天早晨，7點25前，都能自覺地看課外書。我們與許多同學可以稱為是小書蟲了，像我們班的孫雲濤，平時看他好動，但看起書來，那可是入迷，你叫他都不聽。鬱正飛、陳錦鵬活動能力也很強，但看起書來，簡直就把把周圍的一切都拋在腦後。我們許思怡、徐儀也常常遨遊於書海中。不過也有個別孩子不太愛看書，我也曾家長個別交流過。能夠看書是好事，但我們也要適當關心和了解現在孩子在看什麼書，我們也應該關注一下。我個人覺得孩子現在接收知識應該是來自語言文字，漫畫書還是少看為好。現在孩子所看的書內容應該廣泛些，科學性的(科幻的)、童話、寓言等故事類的、小説、名著都可以看。當然看名著，我建議孩子可以先看看簡版本，他們可能比較適合，當然這是針對一般孩子來説。從名著中，孩子可以學到很多語言表達的精湛藝術。不過很多孩子現在看書注重的還是瀏覽，大概瞭解故事情節，很少去體會語言文字，表達方法，針對這一情況，又考慮到孩子現在是四年級了，我主要採取兩種方式：1、學會在書上寫批註。現在，我要求他們語文書上作批註，就是大到一個句子，小到一個詞語，一個標點，我引導孩子從中體會它所表達的意思。以後我打算請他們自己看統一徵訂的報刊雜誌時，也能這樣，讓他們在閲讀的同時學會思考。有了一個思考的過程，孩子們的理解將更加深刻。另外從上學期一開學來，我就引導孩子在閲讀我們共有的《同步拓展閲讀》和《補充閲讀》時，對於文中的一些值得背誦積累的語段進行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀，俗話説：書讀百遍，其義自見。天長日久，肯定會有效果的。再説，積累了豐富的語言，孩子寫起作文來才能文思如泉湧，下筆如有神。我也想提醒各位家長的是，趁現在這個時候，學習任務還不是最重時，讓孩子有空多看些書，進入國中，看書的時間將明顯減少，進入高中更難。
近一年來，我感覺孩子們身上有很多的優點，下面，我就做一下彙報：
1、學習成績優秀穩定的同學有：
白林可、王雨嫣、趙迪飛、仇子威、王佳夕，對自己的要求很高，做任何事情應該説能夠精益求精。
2、本學期有明顯進步的是唐天成、顧昊哲、錢怡恬、劉舸、萬如意、倪嘉俊等。
3、朗讀水平高的有： 白林可、葉姿、王雨嫣仇子威、李勁瀾、施睿昕、陳錦鵬、竺婕文、王晨星等同學還是不錯的。
我們班有一批女孩子學習主動性強、肯鑽研，學習成績一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什麼事都很認真，而且班級裏的很多事情總是搶着做，做得井井有條，儼然是老師的小助手。張澤嶼、唐天成、陳錦鵬、顧昊哲、吳曠哲、蔣經才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實這也是這一時期男孩子正常的天性)，但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當老師們指出他們的不足時也能及時地改進;袁洛宜、陸琦、裴燁、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步;今天我要藉此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達誠摯的謝意：這一切的功勞浸透着你們的辛勞，謝謝你們!並懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們發出誓言：我們班會越走越好!
高中地理老師家長會演講詞 篇5
各位家長：你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!下面作為一位語文老師，我想簡短地説幾句話。這次期會考，班級總體情況是較好的。100分總分，全班48位同學，除了一位同學得了75分，其它同學都在80分以上。但對於個別家長來説，你們可能還會大吃一驚，怎麼，我孩子國小語文挺好的，都是90分以上的，怎麼一上國中就不行了?作文原來也好好的，現在怎麼要扣掉10幾分呢?於是，着急了。我想，今天的家長會，我就談談你們的孩子國中語文該怎麼學吧。
1、在閲讀中交流，在交流中提高
語文成績的提高，很大程度了取決於學生的閲讀，我想在國中階段還是應該以大量的閲讀為主。這是培養語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎麼才能學得好，我想所有的語文老師都會給你們相同的答案，只有靠閲讀。但是也有家長有困惑，説我的孩子很愛讀書，讀了很多書，可語文成績怎麼就沒有提高呢?作文還是寫得不怎麼樣啊?那就是閲讀書籍的選擇和怎樣閲讀的問題。我課下和一位同學交流過，他爸爸認為他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什麼書。他告訴我是科幻類的書，或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語文成績為什麼沒有提高。有的同學已經在讀文言版的《世説新語》了，有的同學還在讀少兒讀物，這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閲讀的深度有關係的。讀什麼書，這是很關鍵的。語文的閲讀應該是廣而雜的，歷史類的、科學類的、文學類的，報刊雜誌都是可以讀的。文史其實是不分家的，科幻類書籍可以培養孩子的想象力，這對我們中國孩子來説也是很重要的，對寫想象類的作文或許也會有好處。但從語文學習的角度，想要提高閲讀能力和寫作能力來看的話，還是應該多讀文學經典，多讀名家的散文、詩歌、小説、戲劇，還有名人的傳記。現在教育部有指定的國中生必讀書目，這些你肯定要讓孩子讀的。此外，家長也可以給孩子訂閲一些期刊雜誌，比如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小説選刊》、《散文》、《時文選萃》等，對孩子的學習肯定會有幫助。而且在家閲讀時，最好家長能和孩子一起閲讀。上國中以後，孩子們的逆反達到了高潮，許多家長已經束手無策了，尤其是母親，經常與孩子產生衝突，氣得涕淚交流，感覺到做母親的失敗和無奈。學生也戲稱，這是青春期碰到了更年期。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閲讀，變玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閲讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每週一次，甚至兩週一次，堅持下來，我相信必然會有所得。
2、關於寫作。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閲讀是寫作的基礎，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閲讀，寫作也就不成問題了。閲讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，並把一些感受寫下來，説不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。
3、關注孩子的書寫
隨着國中作業量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。會考現在都是進行網上閲讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當的看看字貼，注意字帖的運用，並能練練字，。
4、提高對語文的重視程度
上國中後，家長和學生對數學、英語、科學的重視程度遠遠超過了語文，導致許多學生認為語文學不學都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導致的結果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，甚至出現不及格的現象。許多人感歎，國中的語文難了，其實是重視的程度降低了。
我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養，塑造完美的人生。最後感謝各位家長的支持!
我的發言到此。謝謝!
高中地理老師家長會演講詞 篇6
尊敬的各位家長，同學們：
大家下午好，因身體有恙故而不能參加這次家長會，對此向大家表示深深的歉意。在今後的工作中我會再接再厲，和其他教師共同促進班級的共同成長。今天我主要談三個感謝。
一、 感謝家長
雖然我不是班主任，但是從班主任的話語中，我可以瞭解到，我們的每一位家長都是非常關心孩子們在校的情況。在辦公室的時候，也會聽到家長給班主任打電話的問候，也會看到家長來校瞭解孩子在校的各方面的情況……是啊，孩子是爸爸媽媽心中的一塊寶，不管工作有多忙，只要有關於孩子的事，你們會毫不猶豫地放下手裏的活，來學校瞭解情況，以便自己孩子更好地成長。感謝家長積極配合學校以及教師們的工作，這樣我們共同的目的達到了。家長們的不易，孩子們，你們看到了嗎?你們也許現在還不能深深地體會到，但願你們從今天開始，可以做個有心人，做一個爸爸媽媽眼裏的好孩子，這是對她們最好的感謝。
二、 感謝學生
親愛的同學們，這次期會考試已經收尾，你們成績的高低大家也非常清楚，不管成績的好壞，我知道，大部分學生是真正用心學習了，真正用心度過了在校的每一天，正是因為你們那認真學習的態度，才讓我們有了工作的動力，感謝你們對老師們的信任，因為你們知道，在校的真正目的，也知道了讀書到底為了什麼。成績比較差的同學，
老師也多次找你談話，成績進步與否，你比誰更清楚，還是在這裏説句感謝，感謝你們在課堂那些積極的表現，其實，你們也是很棒的，只不過，自己早早地否定了自己，希望從今天開始，做一個對自己負責的人。
三、 感謝班主任老師，其他學科老師。
在這開學幾個月的時間裏，老師們工作的點點滴滴，都盡在我們的眼前，他們的盡心盡責，他們的勤勤懇懇，他們的和藹笑容，無時無刻地在薰陶着每一位學生。我們同事之間的互相團結，為班級建設向班主任進言獻策，為的就是擁有一個好的集體,給大家營造一個好的學習氛圍，更好地促進每位同學的健康發展。在這裏尤其要説一下，我覺得這個班級的孩子是幸福的，因為他們有一個負責任的班主任。這一點毫不誇張，隨着冬季的來臨，夜色早已拉下了黑色的帷幕，其他老師在下班的時候就早早地離校了，唯獨只有他們仍在辦公室內處理的班級的事情。是啊，每逢此刻，我總會和班主任説，當班主任就可以當孩子們的爸爸了，真是太費心了。替孩子們感謝你們這樣的班主任。
因為幸福，所以感謝，同學們，此次家長會舉辦的目的想必大家早已知曉了，希望大家在老師和家長的共同努力下，齊頭並進，繼續揚起前進的風帆，去開創屬於自己的一片藍天，孩子們，努力向前飛翔吧!我們都很看好你的。加油!
高中地理老師家長會演講詞 篇7
各位家長：
大家晚上好!學期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學半學期以來的學習情況：
目前班級的語文學習存在的最大問題是作文能力差。一部分學生的成績不穩定。學生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什麼會出現這麼大的差距呢?
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變難了。
低年級主要是一些非常基礎的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較活的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時複習，牢牢記在腦子裏，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因(結合試卷上的按課文內容填空)。此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閲讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對於閲讀能力缺乏的同學，作文就更是難於上青天了。
其次，學生的學習習慣和學習態度存在着極大的差異。
班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)。可同時也有一部分學生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、囉嗦。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，就拿作業來説，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴(本學期的背誦課文是逐個單獨過關)。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露着敷衍了事也沒關係這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。
眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對於國小生來説，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什麼事情了。
俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的藉口，攢錢不如教子啊!
的確，學生的智力和接受能力並不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。國小階段是基礎教育，普及教育，只要學習習慣、學習態度沒問題，也就差不到哪裏去。其實，作為教師也並不是覺得分數有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應該做的。有這種學習的態度對孩子來説就是成功。我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種情商，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，將來受益終生。給家長一些建議：
1、好的習慣終身受益。就拿作業來説，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業了。其次，必須在規定的時間內做完作業。最後要求孩子集中注意力。國小生很容易分心。孩子做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、加強與老師的聯繫和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經常交流，為着孩子的健康成長共同努力。
4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯
着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。
5、我們要培養孩子的肚量。現在孩子容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。還有的學生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別説改正了。因此，家長必須耐心地培養孩子的肚量，為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鑽了牛角尖。
6、關於作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閲讀量少。二是不知道怎麼寫，久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子不願意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之後多讀課外書(填寫讀書卡)，平時多讀多積累(讀書時圈、點、批、畫並能做好摘抄，寫出讀後的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發。
需要家長配合老師，要求孩子完成好作業的作業要求：
1、 每週作文至少一篇，字數在300字左右。
2、 課外閲讀，每天完成作業後讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。(讀書時養成不動筆墨不讀書的好習慣)
3、 作業不合格(不整潔，錯題多)的要求重抄一遍。
4、 請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業後在本上簽字。
高中地理老師家長會演講詞 篇8
你們好：
我先自己介紹一下，我是李雪梅，畢業於川北幼專，就讀於學前教育專業三年，我很榮幸，能在這裏與大家相聚在一起，我以前也在幼兒園實習過，對幼兒的生活習慣都比較的熟悉，在這裏呢，我將擔任本班的班主任工作。和你們共同來教育孩子，使孩子在幼兒園能夠健康快樂的成長。
今天我們在這裏召開丫丫班的第一次家長會，雖然大家的工作都很忙，但是為了孩子，我們都準時地坐在了這裏，我代表託班的老師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 我班小朋友都是新生，年齡在2到3歲左右。儘管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們班的家長們都基本能堅持把小朋友送到幼兒園來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、但是我們的孩子都過來了，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮，我們老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看着班上孩子高高興興的上幼兒園，慢慢的向老師問好，愉快地參與整天生活活動，我們喜悦的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上哭鬧的孩子到班上後不出幾分鐘後就能停止哭鬧，當然，前提是家長已經離開孩子的視線。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的，值得在座每一位家長驕傲!
下面請大李老師做一下生活方面的簡單介紹
+大家好，我是李先容，你們可以叫我李老師，我是本班的配班老師，以後有什麼事情也可以打電話給我，那下面呢，我就簡單的介紹一下幼兒在園的大致情況。
在自理能力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子是很習慣於“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不願意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了。會自己吃飯，自己脱衣服，自己喝水，不要老師的幫助。不過孩子的能力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。另外還請我們的家長最好為孩子的衣服寫上或者繡好的名字，方便辨認。説起來我們還覺得很慚愧，記得在開學的時候，有好幾個寶寶的衣服都穿錯了，甚至不知道是誰的，我覺得我們做的很不好，在這裏，我們對自己的過失表示歉意，向你們説聲對不起。還有在寶寶玩耍的時候，老師稍不留神，頑皮的小朋友就把別的小朋友給抓傷了，我們老師也很苦惱，小孩子難免會磕磕碰碰，我們老師會隨時去關注孩子的，所以我們希望你們理解我們，體諒我們，我們會盡力把孩子照顧到最好。
在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的!我班小朋友大部分都能獨立進餐，像：龔子楊小朋友，胡恆瑞小朋友，蔣心月小朋友，郭藝飛揚小朋友，劉俊成小朋友等等，還有很多小朋友都是很棒的，老師都是看在眼裏的，在這裏就不一一點名了，當然有部分孩子還是需要老師的幫助，自己不能獨立進餐，所以老師要看着她們吃飯，一般吃飯都比較自覺。我班孩子的挑食現象不嚴重，只是開學的時候可能不適應幼兒園的各種飲食，吃的比較少，而且沒有零食吃，每隔3到4個小時才吃飯，所以回家會感覺到餓，請家長放心，孩子在幼兒園裏絕對是吃得飽的，目前看來大多數寶寶胃口比較好，而且已經逐步養成了良好的進餐常規，這是我們託班的一大優點。希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會，少吃零食，讓自己的孩子把這個好習慣堅持下去。
經過慢慢的練習，小朋友聽到老師點名的時候，能慢慢的把手舉起來，並能記住自己的名字，當然有的家長可能要問為什麼在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時候跟環境有衝突，孩子的學習總是在無意注意中進行的，他們的表現欲也一樣。所以家長不要操之過急。
在剛入園的時候，為了讓孩子適應幼兒園生活，我們每天都在園裏的遊戲區裏玩，讓孩子知道自己的幼兒園，熟悉幼兒園的人，老師小朋友等等初步學習按自己的標記認識自己的物品如：書包、衣服，鞋子等，孩子的自理能力開始提高。我們便慢慢的開始班級常規訓練，讓寶寶慢慢的學會有紀律的做一件事，慢慢的跟老師學習，開始寶寶只是看你説，自己不張口説，慢慢的就願意張口説話了，學會表達自己的想法了。請各位家長相信我們老師，更要相信你的孩子，你們的孩子是非常棒的。
我們班有兩位老師，在座的各位都認識，作為班主任的我也在這裏跟大家道歉，對不起，我們以後會更認真負責的教育和照顧你的孩子。各位家長，我知道教育是大家都很關心的問題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師。幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價值體現的也比較不明顯。不像國小老師中學老師一樣，今天考了多少分等等，但是幼兒園的教育卻是重中之重，孩子在這裏學到了對她很受益的東西，如：
擺鞋子、折毛巾，正確的搬椅子，坐板凳，還有一些生活中的小常識，從小講禮貌，等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自己的孩子講禮貌、見人要問好，但是有些家長自己對着老師都沒有做到。那麼你又怎麼去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?請記住，家長是孩子的第一任老師!寶寶在幼兒園裏如何的乖巧懂事，回到家裏，家長的疼愛又會使幼兒回到最初的原點，所以，家長朋友們記住，要鼓勵孩子大膽的去做，聽聽孩子的想法，不隨便的去否定幼兒。
家長們，幼兒園老師她也是一位教育工作者，雖然沒有孩子的卷子100分之類的，但她並不是家裏的保姆，不是説你今天心情不好，我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動看在孩子的眼裏記在孩子的心裏，時刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都説託班是最難帶的班級，顯然我們老師要承受很大的心裏壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等。但是我認為孩子的進步和家長對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。
下面我們有幾條要求需要家長們的積極配合
一 班上需要家裏帶東西的時候，請各位家長及時給孩子準備好。
二 班級門口的通知欄，各位家長要留心去看一下，隨時可能有通知。
三 寶寶的接送卡必須那到位，才可以接孩子，實在是忘了的，就在班上老師處簽字按手印，如果是親戚來接，請家長打電話給我們老師説清楚。
四 每天請各位家長準時的接送孩子，要有時間觀念。
五 孩子生病或者有事不能上學，請家長及時通知老師，打電話有時候忙接不了，你們可以用短信的方式發給我或者李老師。
家長們，不要覺的麻煩，都是為了孩子，請互相理解一下吧。有任何問題可以隨時打電話給我或者李老師。我們會24小時開機的。好了，今天就説這麼多，謝謝你們一直坐在這裏參加今天的家長會。
高中地理老師家長會演講詞 篇9
各位家長：你們好!
非常歡迎和感謝大家的到來!説“歡迎”，是客套話;説“感謝”，才是真心話!因為，我要做好以下三年的班主任工作，必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的支持與配合。
當然，話仍是説得客氣了些。其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。我有一個説法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各佔三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。
其實，家長們開過很多次家長會了，很多學校很多老師把家長會開成了批判家長的會，開成了家長知識會，向家長傳授教育子女的知識，批判家長的不正確的做法，認為家長該做什麼，不該做什麼。我個人認為這是不對的，所以我今天的主要目的就不是批判你們，我只是想讓你們明白，相信玉壘沒錯，相信蒲小川沒錯!
【自我介紹】相信蒲小川沒錯!所以我先做個自我介紹，我叫蒲小川，巴中市平昌縣人，畢業於四川師範大學，大學本科學歷。來都江堰之前在平昌一所中學教書，兩次被評為縣優秀教師。有一篇論文獲國家二等獎，一篇獲省一等獎。由於本人無錢無權無勢,同時還是個書呆子———不會見風使舵,不懂投機鑽營,不擅溜鬚拍馬,所以20xx年離開原校到了玉壘中學任教，到了玉壘中學可謂如魚得水，我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學校，我只是專心教好自己的書，盡心地去關心自己的學生，三年來，我的成績也受到了校方的肯定。20xx年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進個人”20xx年被都江堰市委市政府評為“優秀中青年教師”
【學校介紹】相信玉壘沒錯是因為，玉壘中學是都江堰的一所名(民)校，多年來國中教學質量一直位居全市首位，我來玉壘中學三年半的時間，目睹了玉壘中學的發展。各位家長把你的孩子送到玉壘中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有着優良的學習環境氛圍和一羣實幹負責的老師。我給大家講，玉壘中學老師的工資是公立學校的兩倍以上，我們學校的老師端的都不是鐵飯碗，我們不像公立學校的老師教好教差一個樣，上多上少一樣多的錢。我們是能者上，庸者下，老師們不認真教書是不可能的事。其實外界對玉壘中學有一個評價，就是“在玉壘中學讀書，即使學不好，至少不會學壞。”在這裏我也把我教的上一屆學生的情況給大學説一下：
(上一屆我教的也是一班，59名同學，學校的老師們都説，我這個班創造了玉壘中學的歷史，是玉壘中學歷年來考得最好的一個班，畢業成績各科均高出年級平均分十五分左右，而我們學校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。畢業成績，我班最低分是505分，倒數第二名是516分。而今年灌中的錄取分數線最高僅有480分。我班有個叫黃金的，他在我班考過最後，不過他現在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我説：“蒲老師，塔中有一個學生在我面前誇口説他們班的升灌中的升學率是百分之百，而我説我們那個班只有百分之五十，因為另外百分之五十到成都四七九去了。”當然那是誇張了一點，不過家長可以瞭解一下，的確是非常優秀的。下面我把剛剛畢業的我這一個班的學生讀高中情況説一下：成都九中4人，川大附中1人，成都實外1人，列五中學2人。武侯中學1人，雙流中學5人，棠湖中學1人，温江中學1人，新津中學1人，邛來一中1人，彭州中學5人，成都外的綿陽中學5人，湖南1人湖北1人，瀋陽音樂學院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級重點或國家重點高中讀書，而且讀的是這些學校的尖子班(實驗班)。並且大家知道，由於地震，都江堰的會考成績成都是不承認的，所以這些學生只有參加這些學校組織的招考外地生實驗班考試，這種競爭是相當激烈的，比如像九中近七千人報考，才收兩百學生，綿陽中學也是七八千人考試。川大附中是五十個人中才能錄取一個。而我們許多同學卻考的是學費全免或免一半的，如到温江中學讀書的這個張敏同學她考的是温江中學的第二名。
可以説，如果不是地震我的學生耽擱了一個半月沒讀書的話，我的學生還會考行更好的，我一開始的目標是上四七九至少十個人。
在我班上畢業成績前十五名的學生無一人在都江堰本地中學讀書----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實校實驗班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實校<這兩所學校是老百姓心中最好的學校>讀書且在平行班的只有幾個人而已!!)
我説這些的目的是告訴家長，你的子女放在我們玉壘中學乃至放到蒲小川的班上你們應該放心。我堅信三年之後他們也和上一屆學生一樣優秀或者更優秀!!
【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優秀的，張志主任是我們學校的教務主任，八十年代初期的大學生，來玉壘中學已十年，來玉壘中學前是甘肅玉門油田子弟校的校長，沈莉老師，成都師專(現西華大學)畢業，大學本科，20xx年來玉壘之前是彭州一所高職學校的老師，英語過了公外六級，口語流利，還考取了英語導遊證。學生在週記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕鬆與風趣，喜歡數學的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。説明幾個老師的課都得到了學生的認同。幾位老師經驗豐富、教學有方、精力充沛、教學靈活、勤勞愛崗、熱愛學生。我們相信，我們七年級一班班師生能攜手並進，不斷前行。
附帶我也説説我的語文教學思路：
一是提高學生學習語文的興趣。我從不在課堂上罵學生，從不會因為有學生回答錯了問題我批評他們，我經常鼓勵他們，我知道，學生喜歡我了才能把我的語文學好。
二是讓學生讀書。我告訴學生：書要讀得多讀得雜讀得廣。
讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益。“讀書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。”書讀得多，肚裏的貨色多，讓讀書成為每一位學生的終身愛好。所以多買些書，千萬不要只看作文之類，效果不大。現在我在班上發現很多網絡小説和言情小説，為了讓他們能讀好書，本學期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學語文新課標必讀書》等多種書籍。我們要讓健康有益的書充斥學生的書桌。
三是讓學生多寫。每個學生每兩週一個大作文，每週二至三篇週記，既是我提高他們語文水平的重要方法，又是我和學生交流的一個平台。我很欣慰的是，學生在週記中把我當成了他們最值得信任的朋友、兄長，和我説他們的心裏話，説他們的煩惱，我也在當中分享他們的快樂。
【班級介紹】我班是本屆的一個實驗班。我們年級共有兩個實驗班。本班目前有57位學生。學生來源複雜，來自十來個鄉鎮的幾十所學校，這樣學習基礎參差不齊，學習習慣千差萬別，給班級管理帶來了許多困難。剛接任時，班裏一盤散沙，玩耍打鬧，不思學習。但經過一段時間的整頓，三個月下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，現在班級上課紀律自習紀律都很好，學生可以説有高度的自覺性，有老師和沒老師一個樣。班級的各項工作開展的也很不錯。應該説這是一個很好的開頭。前兩個學月，我們班都獲得了“德育先進班集體”稱號。可以説，我們班每一個同學都是好樣的，我班的每個同學都有他的優點。有學習上腳踏實地的、勤學好問的，有出色負責的班幹部和學生幹部有熱心班集體的有穩沉、聽話的。我班的每個同學都有他的閃光點，關鍵在於我們怎麼引導，怎樣配合。今天我這麼説，其實是給我自己很大的壓力。我們今後的工作，是讓他們的閃光點更亮，讓他們的閃光點更多。
【月考情況分析】(學生情況分析,此項為重點)
教學質量是家長最擔心的問題，也是最敏感的話題。升入國中後學校組織了兩次月考，全級統一安排考場，單人單桌，統一監場，成績比較真實，很有可比性，通過這兩次考試，學生的學習情況基本能夠摸清。和上一屆學生相比，這屆學生基礎不是很好，(比如上屆學生在七年級期末考試成都調考全年級英語平均分是130分，而我教的一班當是是139分。)本次第二學月考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，不過有些同學退步了，特別是全年級前四名我們會丟了。我們班的優勢在數學，但這一次數學題出得太簡單，其他班的學生平均上升十來分。不過請家長放心，我有這個信心讓他們的成績提高的，
當然，班級中還存在着一些問題
1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四。
【治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則第一是關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成。可以説，我的很多要求比學校的更嚴格，習慣的養成非常重要，那麼近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近兩個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會更着上來。
其實，習慣的養成，不是靠有多少的規章制度，而在於老師能做到細心的長久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框，比如嚴格執行操行評定中加減分制度，犯了這一條該扣多少分，犯了那一條該扣多少分。但是我沒有這些扣分的制度，我給我們老師説，我是無為而治，我的制度最少，我的扣分規矩可以説一條也沒有，我只是努力的讓學生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，並努力地讓這些成為學生的一種習慣。我可以講，到現在為止，在六個班主任中，我是當班主任當得最輕鬆的，我班的紀律是全年級最好的，小到我班的教室都是全年級最乾淨的。
當然，有老師反對我説，你説的那些話我們也在班上天天講呀，我們為什麼沒效果呢?所以這裏我要向家長説明我管理班級的第二個原則是傾注真情，關愛每一個學生。從學生一進校開始，我就給他們説，在蒲老師的眼裏，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經常鼓勵着每一個學生，希望他們能進步，我儘量的去發現每一個學生每一次的閃光點，並表揚出來讓他們有成就感。樹立人才觀，賞識每一個學生，堅信每一個學生都是人才，只要我們雙方願意付出時間和經歷，相信每一個學生都會成功的。只要學生髮揚了優勢，展示發展了特長，改掉缺點，有了進步就是成功的。我的語文課堂是輕鬆的，學生非常喜歡上，因為從沒有一個學生因為回答錯誤問題而受批評。我的原則是給學生更多的發展空間。經常有老師叫家長到學校來，我確是個最不願意叫家長到學校來的老師，其實把你們叫到學校來更多的讓學生反感，有了逆反心理他們會更不願意聽你的話，更不願意去好好學習，但我和家長也會就一些問題很嚴重的學生進行溝通，而多數的溝通都是在學生不知情的情況之下進行的。在生活上，我儘量地抓住每一個細小的能讓學生感激你的事情來做，比如看到學生沒精神了，關心他是不是病了呀，生病了的學生我可是更不會放棄這種機會的，我會帶他去看病呀什麼的，因特殊原因沒吃飯的我會問，需要我給你買一個麪包來嗎?我所做的這一切其實都是想學生喜歡我，“親其師才信其道”古人説的這句話是很有道理的。我可以説，我天生可能就是一個教書的命，因為我很喜歡我這個職業，特別是我很喜歡我的學生，我經常從我的學生中獲得成就感，上一屆畢業的學生都非常喜歡我是因為我更喜歡他們。如果有家長上網，你們可能登錄我的QQ空間，那是我和我的學生們聊天的平台，很多學生説的話真的令我感動，也讓我決定在今後的教學生涯中更加關愛學生。可憐天下父母心，更可憐天下讀書人。學習差的更值得我們去關心，他們承受着難以想象的痛苦。行政圈裏流行這麼一句話：“説你行你就行不行也行，説你不行你就不行行也不行”。這句話對教育來説倒還實用。所以我對學生我多誇獎少批評。乾隆皇帝五歲才開口説話，不也是好皇帝嗎?一個學生對我們一個班是五十七分之一，但對一個家庭來説就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學生。
不過對學生的一味遷就也是不行的，國中的學生正處在心理髮展期，有些東西光靠説還是不能解決問題的，所以我想説我的第三個管理原則：黃荊棍下出好人。學生畢竟是學生，孩子畢竟是孩子，在內在因素來説，心智與情感不夠成熟，意志也較為薄弱，自控能力有限;從外部因素來看，當今社會各種物質享受、五花八門的影視節目、網絡文化、社會轉型期的種種不乏雜質的思想觀念等等波濤洶湧，來自現實社會的誘惑和干擾遠遠超過以往任何時候，並且日漸增多，同時，目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下，我們似乎更應重視“強化”教育觀念。我們家長要正確評價自己的孩子，有句俗話説：“老婆是別人的好，孩子是自己的乖”，所以有些家長有點兒嬌慣自己的孩子，所以以後我們雙方都要做到一方面鼓勵、獎勵，注意因勢利導;另一方面更要嚴格要求，置學生於一種具有相當力度的教育教學的規範下，在施教過程中保持一定的壓力，強化學生必須遵守的規範。我們常常看到這樣的情況：在學校和家庭中被嚴格要求的學生，成才的多一些;反之，你鬆一寸，他就鬆一尺，成才的極少。那種“鬆綁”、“減負”的觀點，如果不限定在一定的教育教學要求的框架內，就不會產生多少行之有效的現實意義。為此我認為對學生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及。現在不少家長，寧願花重金為孩子選擇我校，其中一項重要的考慮，就是希望孩子在受教育的過程中，被要求得嚴格一點，在學習上經受的壓力大一點。無數事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。所以，我要打人，上一屆學生沒有被我打的學生極少，不過我要説的是，我打的學生，是跟我越打越親近。當然，我打人是有原則的，不打耳光，只打屁股和屁股以下的部位。很希望家長能理解支持我這個打人的老師。
最後我有幾點看法：
1、 好學生是老師教出來的，更是自己學出來的
2、 每個學生都是可以成功的
3、 每個學生都渴望進步，他們的落後是暫時的和有原因的
4、 關注學習成績的同時更應該關注的幾個危險因素：上網、交友、看不健康小説
5、 家長有要給孩子手機，有事打我電話就行
國中是學生性格習慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。具體表現是和家長之間沒有溝通交流，更沒有共同語言，盲目的求新求異，追逐潮流;頂撞忤逆家長，不願聆聽家長的話，或者不耐煩，甚至有時候會出現和家長之間勢如水火的局面。此時的孩子們就象盤古開天闢地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時期學生的教育特別關鍵而費力。
孩子是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然後談成才。讓孩子成為一個健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康。現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，今後我們就不會後悔。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，作為教師，我們要付出最大的努力幹好這份良心活兒;作為家長，要真正負責，耐心教育孩子、關愛孩子。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基!最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
請家長談談感受和提寶貴意見
高中地理老師家長會演講詞 篇10
尊敬的家長朋友，可愛的小朋友們：
大家好!
我是舞蹈一班班主任劉x老師，本學期我與晶晶老師共同擔任舞蹈班的教學工作。本學期即將結束，我們舞蹈班的課程也將畫上圓滿的
句號。今天特意邀請家長朋友來參加我們專業班的教學彙報活動，共同來了解 孩子們本學期來對專業興趣的發展情況。
今天的活動有兩項議程，先由我做口頭彙報總結，再觀看一節活動課節。
接下來由我來做本學期的專業興趣班的工作彙報。
為了培養幼兒對音樂的愛好及學習舞蹈的興趣，首先在制定計劃中我們考慮到孩子的年齡特點，選擇了符合她們年齡特徵的音樂，舞蹈內容安排了：體態練習，地面練習，軟度及一般手位動作及其要領，組合舞蹈，成品舞蹈等內容。在教學過程中， 我們多以分組訓練，遊戲訓練等方式進行教學，孩子們在活躍的課堂氣氛中鍛鍊，學會了很多的基本功。如：勾繃腳，前壓腿，側壓腿，前趴，頭碰腳等基本動作。我們把這些動作組成了一個基本功組合舞蹈，如：《小白船》。在律動舞蹈《詠鵝》《我不上你的當》《小小女足》等內容中我們有意識的把一些基本功動作融入其中，從而體現舞蹈內容的內涵及專業性。更為重要的是在活動中我們注重了孩子們的想象，創造，表現，交流，合作等方面的培養。如：情境舞蹈《我不上你的當》中引導幼兒分析交流內容的內涵，討論表現的方法，在引導合作來體現。在活動中充分的培養了幼兒對舞蹈的興趣，及肢體語言的表現，從此來理解表達音樂作品的內涵。
本學期我們兩位老師帶領着孩子有計劃，有步驟的學習，孩子們現對音樂的感受力，對舞蹈的表現創造力有了明顯的提升。看陳x、莊x、邱x、莊x、陳x、康、朱x、盛x、梓x小朋友對舞蹈的興趣特別的高，表現力體彆強，能大膽的表現自己，在同伴中是嬌嬌者，同時也起到示範帶頭作用，你們真是太厲害了，掌聲送給她們。基本功訓練中是比較累的，很多時候的練習會有痠痛的情況，但是莊x，劉x、鍾x、靜x、莊x、倪x、趙x、林x、方x、斬x她們可會吃苦了，通過訓練，她們的軟度可別的好!基本動作做的很標準，你們真是勇敢堅強的孩子，掌聲同樣送給她們。再來看看在班級年齡偏小的黃x、餘x、吳、陳x、林x、陳x小朋友的自信心提高了不少呢!她們真是好樣的，我們給她們最棒的掌聲。
一學期下來，每個孩子在原有的基礎上都有了較大的進步，特別是她們的姿態上，體態上，膽量及表現力方面都能明顯的感受到了舞蹈專業訓練的成效。當然，孩子們的成績離不開家長朋友的自持與配合，在這裏也感謝各位家長朋友的大力支持和積極配合!謝謝你們。
在園我們會一如繼往的 加大培養的力度，在家也希望家長們創設表現的機會，欣賞、鼓勵、肯定幼兒的表現，共同來提升孩子們的音樂舞蹈潛能，促使她們有更大的興趣及發展!
謝謝大家!
高中地理老師家長會演講詞 篇11
尊敬的各位家長：
大家好!很高興能有機會跟各位家長真誠交流，首先，我代表科任老師和全班同學，歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。畢竟孩子承載着我們每個家庭的未來，教子成功是構建幸福和諧的家庭的重要組成部分，千萬不可小看。我們也深知作為家長每天在外忙工作、拼事業，在家還要料理孩子的生活起居，已經都在超負荷的運轉。但是為了給孩子創造一個美好的未來。我們當下必須這麼做。畢竟大學聯考的競爭是非常激烈的，我們的孩子現在還小，獨自的在求知的道路上行走，還走不穩，走不好，特別需要我們老師和家長的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴，我們家長更是當仁不讓。
時間過得很快，轉眼本學期又已過半。我們都知道，20xx年6月7號他們就要參加大學聯考了，他們現在正處在學習關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的會考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我們要齊心協力，共創佳績!
我是高中年級(3)，(4)，(5)班地理老師陳少強老師。我今天講話的內容主要有以下幾點：
第一、大學聯考的重要性。特別是這一屆高年級大學聯考形勢的變化，地理是高中年級的會考，大學聯考科目之一。地理在大學聯考中成績的好壞直接關係到孩子的大學聯考成績。
第二、教學進度安排，，我們學校每週安排了三節地理課，我們計劃本學期學完高中地理必修2課本的內容。第一次月考和本次期會考試，從學生的學習及考試情況來看，學生的獨立總體水平在上升①前階段作業優秀的學生有„„②課堂上認真聽課，積極舉手發言，表現突出的學生有：„„③段考成績優秀者有：„„④段考進步較大者有„„。
第三、地理的學習①充分利用地圖，做到圖文結合。地理學科的特點是圖文並茂、以圖導學。在平日的教學中，我們老師特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言，是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。試卷中有選擇題、綜合題(即讀圖、填圖題)。②理解性記憶。地理並不是一門死記硬背的學科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善於找到因果聯繫記憶法，理清脈絡，學習起來更加輕鬆。③對比記憶法。總之，學習方法很多。希望學生能紮紮實實的把平日所學的知識掌握好，除了上課認真聽講外，課餘時間學生最好也能抽出一定時間進行復習鞏固。
第四，家長需要經常督促孩子搞好高中年級的學習。多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時瞭解孩子的地理學習情況。對於成績暫時不理想者，可以進行適當的鼓勵。多跟老師聯繫，有事可隨時打我電話——。成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，不讓我們的孩子輸在會考的起跑線上。我相信，在全體同學、老師和家長的共同努力下，我們的大學聯考一定會取得可喜的成績。謝謝!
高中地理老師家長會演講詞 篇12
各位家長大家好：
今天我們又坐在一起，共同商討孩子問題。對大家能夠按時到來，我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個班級已經快一年了，我對班裏每一名同學的性格特點、行為習慣、學習狀況都基本熟悉。今天這次家長會，我和各位家長交流四方面的問題，一是對班級現在的情況進行分析通報。主要説説學生進步了，他進步在哪裏，學生表現不好，主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況，這學期我們班裏採取哪些措施。三是關於數學課學習應注意的幾個問題。四是給家長提幾點建議。
現在説第一個問題，分析通報班級情況
目前班裏共有學生72名，在5年級級部中人數最多一個班級。班內男生 40 名，女生32 名，男生比女生多 8 名，男生多無形是增加了班級管理的難度。通過一年來與學生、家長的共同努力，班裏每一個同學都有不同程度的進步，今年先後兩次被學校評為“和美班級”。目前，全班同學精神狀態很好，學習勁頭很足，同學們的上進心、集體榮譽感都得到了很好的調動。
首先和家長朋友們通報前一階段班級工作。這是學校的統一要求，就是對能夠積極參加學校活動的同學進行表揚。
1、科技節，歷經3個月的科技活動，活動中，同學們積極參加，發揮自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創造出了好多具有個性特點的作品，他們是：等同學。鍛鍊了自己，併為班級爭得了榮譽，使我們班被評為“科技示範班級”。
2、在3月份的 “知恩、感恩、報恩”的系列活動中，好多同學表現出了優秀的品格，他們愛同學，愛老師，愛爸爸媽媽，通過自我和家長的推薦及同學們和學校的評選，。
3、為增強學生的體質，學校把3月份定為踢毽子月，在活動過程中，同學們積極參與，學校舉行了1分鐘的比賽，同學們利用各種各樣的方式取得了好成績，希望孩子們在以後的體育比賽中再取的良好成績。
4、4月份舉行的讀書活動中，為提高同學們的讀書興趣。我們加強了晨讀、午練的管理，並要求學生背過一定數目的詩，讀幾本好書，做幾期手抄報，活動中，同學們積極參與。其中：我們班有10人被學校評為誦讀小名士：他們是：等同學的家長積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂。我們班在宋老師和學生及各位家長的努力下，被評為：書香班級。
班級成績的獲得都和每位家長和孩子的努力分不開的，和各位家長通報的目的，希望家長們鼓勵我們的孩子參加各種活動，學校活動這是對學生進行素質教育的集中體現。但在具體活動中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長勁頭不高，孩子也就不了了之了。
第二，通報一下學生在班裏的表現情況。通過一年來的朝夕相處，我的一個感覺就是，孩子們一天天長大了，懂事了，你説個事，他聽了，講個道理，他明白了，有許多同學進步很大。今天，我也對全班每一個同學最近一段時間進步最大的地方，找了一個閃光點，向家長通報一下。主要目的是想讓大家把這個閃光點反饋給孩子，告訴孩子老師表揚你了。通過放大優點來鼓勵孩子，有時比嚴加管教效果會更好。當然，孩子的優點肯定會有很多，在這裏我只説最近一段時間表現最突出的。
當然，在優點的反面是缺點。現在我們關着門在自己家裏説，咱們的孩子缺點也不少。在這裏我也總結幾條，有共性的也有，也有個體的，就不點名了。現在我把這些不好的現象點點，希望大家引起重視，自覺對對號。咱們這個班與其他班相比，最大的缺點有三個：
1、語數英三門功課上課紀律還行，但是其它功課如：音、體、美、科學、綜合等功課，由於學生不重視，出現課堂紀律混亂，讓任課老師進行不下去的現象。甚至有的學生對自己不喜歡的課選擇逃課，雖然這一現象比一年前有很大改觀，逃課的學生減少了，但仍有學生還是犯錯。一上校本課程，老師就找我要學生。道不説，你一節課不上拉下多少知識，作為一名學生，不聲不響的逃課，這種習慣是非常不好的。
2、候課習慣不好。我們學校為規範學生的學習行為，重新制定了一些學習習慣，如：候課，桌面擺放，上課問答，小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響後就坐好，靜等老師上課。這一過程即是準備過程也是靜心的過程。但預備鈴聲響起，好多學生沒有形成時到位、整理書本、靜等上課的習慣。出現：有接近十五六個男生玩心太重，在外玩的興趣很高，打了上課鈴，人家照玩不誤，經常上課遲到，影響老師講課。
3、上課聽講習慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做了小動作，如：玩遊戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書、和同桌説話等等。聽不到是看到孩子坐在那裏，其實思維不在，老師叫起來回答問題發愣。這些都會影響孩子的聽講水平和學習質量。我班只有三分之一的孩子聽講很好。其實孩子利用好了課堂40分鐘，課後就會事伴功倍。
另外，還有些個別現象表現的非常明顯。
1、書寫太潦草。有些孩子沒有養成良好的書寫習慣。午練這個時間是非常好的練字時間，可是有些孩子並沒有充分利用起來，匆匆寫完，做其它的事，有的孩子甚至不寫。提醒他但怎麼也拿不起筆來。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業，很明顯看出孩子的學習習慣來，“好習慣益終生”，我們現在還感覺不出來，孩子越是大，這種現象會越凸顯。到時候你會更感到力不從心。
2、作業不及時。第一不及時上交，第二錯誤不及時改正，第三作業是應付態度，不認真檢查，遇到困難就退縮不願動腦。
3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食，同學間分着吃，上課一邊吃一聽，屢禁不止。其實零食問題，恰恰説出了零錢問題。我發現，我們班裏學生有個別的百元鈔經常有。
4、孩子之間的爭吵、打鬧時常有。有時，孩子或多或少的會出現一些狀況，如你打了我，我罵了你，甚至還有的同學有傷。其實，孩子之間無矛盾，玩的時候下手無輕重，多虧了我們這些有修養的家長，相到諒解，使我們的班級工作更好的進行，同時也幫助我們的孩子學會了寬容對人。在這裏，我對各位家長朋友再次説聲謝謝。
現在説第二個問題，這學期我們加強班級管理採取的具體措施
為讓我們的孩子學習生活的更加愉快，爭取讓每個孩子天天都有進步。在班級管理方面我們又實行了以下幾個措施。
1、人人都當班長。實行輪班制，每天兩個人，負責一天的學習、紀律，有的孩子當的很有成就，但有的孩子當的很煩惱。一是學生不服管，二是孩子本身太弱，學生不聽。
所以在學生自願報名的情況之下，輪完了一輪，由同學們評選出了10名管理能力較強，責任心較高的同學做為我們班的班長，每天兩名負責全天的一切事務。
2、班級管理實行小組制。6個人一個小組，每個人都是幹部，有學習方面、衞生方面、紀律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即規範行為，又鍛鍊自己的能力。
3、擦黑板實行輪流制。孩子們的健康意識很強，都知道粉筆沫對身體不好，這是好事，但有時任課老師來了還沒有準備好黑板。在徵得孩子的同意下，我採取輪流制，全班同學輪迴，一人一天，一學期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。
4、實行一對一的方法。這個方法針對於那些約束力差的學生。為讓這些孩子形成良好的學習行為習慣，我們實行了一個習慣好的孩子對一個習慣差的孩子，全天的監督，即表揚好的方面，又指出需要進步的地方，力爭使每個孩子改正自己的缺點。
現在説第三個問題，數學課學習應注意的幾個問題
作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悦。進入五年級有些學生的成績有些退步，家長孩子有些困惑，其實五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
我結合着幾次數學考試和學生平進的學習情況發現了以下幾個問題，並不是針地某一個學生，有些問題或多或少都有一些：
1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關於計算，首先要加強平時的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。其次，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。
2、書寫質量有待於提高，這是針對個別學生説的，請各位家長們看一下我們的作業，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎麼形成的。希望我們家長能夠監督。
3、數學思維有待於提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長在扶着還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶於動筆，有些孩子直接採取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子説一説你是怎麼想的，胡説一通或是乾脆不知，這樣造成的後果就是孩子不會動腦，不願動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家裏也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業，有錯就放着，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨着他的身邊。
當然並不是所有的同學都有這種現象，只是在這裏説一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現在的數學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都説明我們的孩子進步着，努力着，都説明需要我們時刻關注着。因此，對於孩子的數學學習我有以下建議：
1、計算能力有待提高。學生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關於計算，首先要加強平時的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。其次，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。
2、書寫質量有待於提高，這是針對個別學生説的，請各位家長們看一下我們的作業，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎麼形成的。希望我們家長能夠監督。
3、數學思維有待於提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五六年級的孩子在學習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長在扶着還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、抄作業現象嚴重。不知孩子是因為不會，還是懶於動筆，有些孩子直接採取“拿來主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時我叫起孩子説一説你是怎麼想的，胡説一通或是乾脆不知，這樣造成的後果就是孩子不會動腦，不願動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家裏也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業，有錯就放着，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。這樣錯誤還是會伴隨着他的身邊。
當然並不是所有的同學都有這種現象，只是在這裏説一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現在的數學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都説明我們的孩子進步着，努力着，都説明需要我們時刻關注着。因此，對於孩子的數學學習我有以下建議：
1、重視孩子良好學習習慣的培養。比如：專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。課堂聽好了，會收到事伴功倍的效果。
質疑問難的習慣。不會的問題就要問，遇到有興趣的問題就要解決。認真閲讀的習慣。數學和語文一樣，也需要孩子認真地看書，養成學生預習、複習的好習慣，特別是定義性的知識，學生一定要理解背過。一絲不苟的習慣。書寫工整、格式規範，是提高數學計算準確性的重要因素，比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎麼問我們就怎麼答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。獨立作業的習慣。我們不僅有複習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關注。
及時檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養。
父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
國小數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
4、正確認識家長簽名的作用。
我發現只要簽名及時並且正常的孩子作業認真、知識比較紮實牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學習習慣，如：作業書寫認真，2、作業能及時完成，3、不會的知識我們心中有數或者及時解決。慢慢的，孩子良好的學習行為就形成了。但有些孩子鑽了老師和家長的空子，作業書寫馬虎，錯題不改。所以我認為簽字是必須的。
5、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裏要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裏我也得認真學，比你跟孩子説“學習是有多麼多麼重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試後孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷後你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
現在説第四個問題，給大家提幾點建議
1、給孩子提供一個温馨的家庭環境。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。要想及時瞭解孩子每週在校的學習、紀律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：
2、加強與教師之間的電話溝通。發現問題及時與老師聯繫。如：和同學間有矛盾啦，學習上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師説的讓孩子自己給老師説，家長不要包辦，這樣可以鍛鍊孩子。另外孩子進步了也可以和我們溝通，我也會在學校裏會適當的放大孩子的優點，以增強孩子學習的自信心。
3、時刻提醒孩子注意安全。校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎麼做呢?一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利於孩子的健康成長，不利於學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友。防患於未然。
4、教育孩子學會寬容。由於現在孩子少，在家都以孩子為中，我發現個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學發生矛盾等現象。試想，在一個班級里人人都寬容，班裏會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示範作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。
5、多關注孩子的學習和思想。家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發生着微妙的變化，思想也在飛速地發展。可能受社會這個大課堂的影響，孩子們已經對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如：上課看言情小説的，在班裏傳紙條，寫上曖昧語言的等。總之，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。
各位家長，你們把孩子託付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會當自己的孩子來對待。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的願望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
高中地理老師家長會演講詞 篇13
各位家長：
大家下午好! 很高興因為孩子，我們走到了一起。我是一年級二班的班主任，我姓李。首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才能使孩子們在各方面都取得了巨大的進步!
一、 召開家長會的意圖
本次家長會是孩子步入國小階段的第一次正式的家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義、非常必要的聚會。目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是為了我們的孩子健康快樂地成長。
二、 班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家彙報一下：我班共65人，男生32人，女生33人。從開學到現在，經過大家的努力，總體來説，每個孩子不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。比如：課前知道做好準備，書,筆該怎麼放,上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的遊戲，作業一天比一天寫的整齊規範;排隊也是越來越迅速;衞生習慣也越來越好;也懂得了尊敬師長，團結友愛，關心班集體。在短短的時間裏孩子們一天天在成長着!我相信,在座的家長聽到這些事情也會很高興吧!
三、各種習慣的培養
但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來!首先我想跟大家聊聊孩子的習慣培養.
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應國小學習生活的"第一步,至關重要".所謂習慣包括學習習慣和生活習慣。
(一)首先談談生活習慣。
1、要培養孩子養成好的作息習慣。
讓孩子早睡早起，按時上學，早上8:00準時到校，中午1:40到校。請不要讓孩子過早地到校。(值日生提前十分鐘)
2、培養孩子的自理、自立能力。
孩子自己能做的事，家長不要代勞。比如孩子的書包讓他自己背。還有，家長要提醒孩子在頭一天晚上整理好明天上課所需的學習用品，不要到校後才發現忘帶東西，又要家長來送。以後家長再來給孩子送忘帶的東西我們會統一登記，並從孩子所在班級當週文明禮儀分中減去一部分。
每天削好3-5支左右的HB鉛筆，有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學習。另外，一年級的孩子容易丟三落四，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。
3、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個孩，孩子們偶爾玩耍打鬧是在所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。
二)其次來談談學習習慣的培養.
1、寫的習慣。
大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就寫字來説,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀. 在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。
2、聽的習慣
對孩子來説,怎樣把話聽明白,説清楚是十分重要的.這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人説。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
3、讀的習慣
平時老師佈置了讀書的作業,一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，家一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。 4,説的習慣
家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛鍊孩子的説話能力,為以後寫話奠定了基礎.老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行説話練習，並幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎?
5、閲讀習慣.
(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。
(2)讓孩子在生活中識字。
期會考試以後我們把教學的重點是識字和寫字。一年級識字教學的任務是很繁重的。教材要求上冊認識400個字，在生字表一中。會認就行，不用寫。生字表二中是要求會認會寫的共一百個字。生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。在我們班有的同學在學前班就已經認識了許多字，能完整的讀一篇小故事。多認字不但能提高孩子學語文的自信心，而且還能提高孩子的閲讀和寫作能力，咱們家長一定重視起來，多引導孩子認字、認課本以外的字。
6、養成家庭學習的好習慣
孩子放學後,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放鬆一下.接着讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,遊戲,看電視都得在做完功課以後.特別提醒的是:即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣.在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以讚美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
一年級孩子來説語文是一門任務繁重的學科，這就需要咱們家長和老師緊密配合，使孩子度過這一難關。學好語文。
以上習慣需要一個由扶到放的過程，還需要家長耐心指導、配合。
四、給家長其他方面的一些建議
(一)生活方面：
1、早飯不但要吃，而且要吃好。可以為孩子帶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。
2、現在已進入冬季，又進入了傳染病的多發期，針對這一問題我們學校也實施了許多預防措施，每天上午下午各一次進行開窗通風。保證空氣流通。我們還有專人定期給教室消毒。但是如果孩子得了傳染病，一定要告訴班主任，不要隱瞞病情，帶病上課，造成疾病的傳播。要讓孩子安心在家治病、休養，痊癒回來後我們老師會單獨給孩子補課，請家長們放心。
3、不要無辜給孩子零花錢。在學校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。也禁止孩子帶玩具。
4、希望家長做好孩子的衞生工作，經常給他們洗頭、洗澡、換衣服、勤剪指甲。
(二)學習方面
1、作業本的準備，請家長定期檢查孩子的書包，幫助孩子更換即時更換注音本和數學練習本。
2、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
3、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這麼多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。
4、每天檢查孩子的作業
整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，兩門作業一般不超過一個小時，做的快的同學也許半個小時已足夠，如果您的孩子完成作業需要兩三個小時甚至更多，那説明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯繫交流情況。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，並寫出意見。比如背書，可以籤背得很流利等等。
(三)其他方面：
1、為了您和孩子們的安全，無論是騎車還是開車的家長，特別是騎三輪車的老人家，在接送孩子時請您務必把車停放在遠離門口禁停區的區域。把孩子送到校門口後，請您放心離開，不要再校門口停留，以免孩子養成依賴習慣。來接的時候不要進校園，我們老師會帶着孩子們排着隊伍出來，請您在校門口處規定的位置等候。孩子多，動作慢，請您在校門兩側規定的位置耐心等候。不要堵大門口，以免擁擠，容易發生踩踏事件。在隊伍還沒解散之前，不要把孩子從隊伍中強行拉走。放學站隊也是集體生活的一部分，能培養孩子的規則意識，合作意識，也需要各位家長的支持與配合。
2、以後學校的各種通知都不在門口掛小黑板出示，會用校信通通知各位家長，所以家長們
在接孩子時也不用再往門口站。請今天來的各位家長一定要把剛才我所説的內容轉達給家裏接送孩子的人。
3、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
4、多於老師聯繫。如果真正關心自己的孩子，那就多主動和老師聯繫、溝通。畢竟家長對孩子是一對一，老師對孩子是一對六十六。作為老師，在學校的時間有限，課堂時間也有限，對每個孩子面面俱到的關注也顯然是有限的。。家庭教育是孩子一身當中最重要的教育。所以家長更應該付起監護人的責任，俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。所以請家長們竭力配合老師，讓孩子成長的更健康!
5、最後想説給孩子一個良好、和諧的家庭環境。不要當着孩子的面吵架或者別的。雖然你認為很小的事情，可能會給孩子心靈帶來很大的創傷。所以，請家長努力去營造一個充滿愛的和諧家庭，讓孩子時刻感受到家庭帶給她的快樂。
各位家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，老師會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後謝謝大家聽我羅哩羅嗦地講了這麼多，其實在座的很多家長教子有方，我講的不當之處，懇請各位指正。最後用一句話和大家共勉“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”謝謝大家!
高中地理老師家長會演講詞 篇14
各位家長：
下午好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，下面，由我來講一下我班情況：
一、 班況分析：
本學期由我李老師兩位老師擔任我們大班的教育教學及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間的生活，很自然的會產生不安全感及不適應的反映，也會有很大的變化，從不認識老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個過程的。這一個多月以來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環境，盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做遊戲、看圖書、玩玩具、去中心國小操場玩等，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡來幼兒園，喜歡與老師、小朋友一起玩兒，現在孩子們適應的很快，情緒基本穩定了。
通過開學這段時間觀察，我們發現我班的孩子聰明、好學、接受能力強，動手操作能力強。如：孩子都能記住自己的號，大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所;會自己吃飯等等。特別是在動手操作方面，比我想象的要強的多，穿珠珠，塗色等都非常有耐心，認真仔細。
我也從不同渠道瞭解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下：
(一)、常規方面：本學期我們要教會幼兒飯前便後正確洗手，並用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，並用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規範坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟着一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。
(二)、交往合作方面：現在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決，個別孩子做不到。本學期我們利用遊戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要説再見，不打人，不罵人，學會説對不起、沒關係等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。
(三)、語言表達：個別幼兒發音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們説孩子性格內向，希望鍛鍊孩子敢於在集體面前表現自己。針對這個問題我們將採取了一系列的活動讓孩子開口説話，如：早餐後、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對於老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他學會尊重別人。
(四)、自我服務方面：大班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脱鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。
(五)、動手操作方面：俗話説“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區域活動,結構遊戲和穿鞋比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。請家長在家中為幼兒準備一把小剪刀。
二、教育教學
本學期我們使用的是新版的教材，新版教材吸收了國內課程研究的最新成果，突出了“因地制宜實施素質教育，為幼兒一生髮展打好基礎”的教育思想，注重家庭及社區豐富的教育資源。以主題活動的形式整合幼兒發展的五大領域，並配有幼兒用書。符合幼兒身心發展特點和學習特點。如：“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等。我們班每天每週上什麼課，都貼在門口每個主題都有家長配合的內容，請家長關注 。
三、本學期的主要活動
1.教幼兒廣播操及律動
2.結合秋季組織幼兒秋遊活動。帶領幼兒感知秋天、認識秋天。
3.十一月組織穿鞋比賽。
4.加強體育鍛煉，開展玩沙包的活動。
5、學期末開展家長開放日活動。
四、需要家長配合的工作：
我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯繫溝通，使家園教育一致，本學期需家長協助的工作有：
1、接送孩子的問題。安全問題是幼兒園的頭等大事。早上按時送幼兒來園(8：00前);家長一定要親自接送孩子，將孩子交到老師手中，晚上接孩子如果確實有事來不了，一定要提前給班上老師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。
2、如果幼兒有特殊病史或生病(手術)，請提前通知班上老師。另外，現在正是秋季傳染病流行季節，為了孩子的健康，請家長帶孩子少去公共場合。
3、及時疏導孩子的不良情緒。家長的評價標準應該從“今天吃的什麼”到“今天學了什麼”最後轉變為“你今天在園高興嗎?你為什麼事情高興?”等。
4、請家長給孩子做一個沙包、毽子，拿幾個旺旺瓶做成高蹺，以備開展豐富多彩的體育活動。
五、提出寶貴意見
如對教師或者幼兒園有什麼意見當面提出來，我們會盡最大努力滿足家長的需求。
高中地理老師家長會演講詞 篇15
尊敬的10班的各位家長朋友們:
你們好!
我是我們班的政治老師。
首先,非常感謝你們將孩子放到了我們相當優秀的高一10班，我個人也榮幸能與我們班這羣活波可愛、乖巧聽話、勤奮上進的孩子們一起共同努力奮鬥。
第二，歡迎你們在百忙之中光臨本次家長會。
這是對我們工作的大力支持，也體現了你們對子女的一種高度的責任心與無比的關愛，更是對我們每一位任課教師的一種鞭策。對此，我們表示最誠摯的感謝!但是由於學校工作安排，我擔任班主任的那個班也要同時舉行家長會，所以請原諒不能到現場來與你們一道交流，非常抱歉。
第三，我做一下自我介紹。
今年是我上班的第六個年頭，在之前的六個年頭裏，我成功帶過了一屆國中畢業班和三屆高中畢業班，除了剛參加工作的前兩年，其餘的年年都帶畢業班。而且一直擔任高中班班主任，所帶班級學生都取得了些許成績。就我個人而言，也積累了一些教學經驗，尤其是應對大學聯考的應試經驗。
我的教育理念是“用嚴和愛為學生搭建起成長、成才的橋樑”。我們很多人都只關心孩子的成績。我個人認為這是不好的現象。其實，我們更應該關注孩子的成長。例如關注孩子的品行，因為我相信只有先成人然後再成才。
第四，我介紹一下我對政治學科的認識。
一説到政治，好多家長甚至好多老師都會有這樣一種感覺：政治那麼枯燥，學了又有什麼用?其實不然，如今的政治跟過去的政治已經不一樣了：如今的政治更多地是從思想道德層面來對學生進行昇華教育，教孩子們如何做一個理性的有道德、有素養、有理想的人。它的道德教育功能遠大於知識教育功能，如果現在的我們都還是認為政治那麼枯燥無味的話，那我們就真的out了。
高中政治主要有5本教材，高一的《經濟生活》、《政治生活》，高二《哲學生活》、《文化生活》，高三的《經濟學選修》。《經濟生活》、《政治生活》主要學習一些經濟學、政治學理論、常識，並學會用這些理論、常識去認識、分析日常生活中的經濟、政治現象，並解決日常生活中的經濟、政治問題。如分析商場打折、按揭貸款等經濟學問題;認識我國的“兩會”、中美等國家間的關係、當前的烏克蘭危機等時事政治問題。《哲學生活》主要學習一些馬克思主義哲學的相關理論與常識，並學會用這些理論、常識去認識、分析、解決日常生活中的現象、問題。哲學主要培養我們看問題、解決問題的思維、方法。例如：辯證的觀點，我們日常生活中就經常用到。可以毫不誇張的説：學好哲學，提升生活。《文化生活》主要讓我們瞭解、認識、感受我國大江南北的濃郁文化、特色文化，認識文化的作用，並在此基礎上提升自己欣賞文化的品位，甚至是提升自己生活的質量與品位。如不同民族的禮儀文化特色。
在平常的教學中，我主要狠抓以下幾點：
一、重視習慣的培養。有人説習慣決定命運。其實是習慣形成品質，品質決定命運。學習習慣的培養是一個漫長的過程,一旦形成良好的學習習慣將終生受益。我總是要求學生養成良好的學習習慣，比如我每節課幾乎都至少提前5分鐘進教室，要求學生提前準備好教材、練習冊、導學案、默寫本、筆、草稿本等，這有利於孩子提前進入學習狀態;課堂上認真聽講、做筆記;課後做到有效複習，作業本上的錯誤要認真糾正等。這些看起來很簡單的事情，在孩子們真正實施起來時卻不簡單，堅持一天很容易，堅持三年卻不容易。
而且，在這學期，我為了更能有效的檢查學生的課前預習情況，我充分發揮政治學科小組長的作用，讓他們提前檢查本組成員的導學案。為了更能有效的檢查學生的課後複習情況，我首先讓學生先相互糾錯，然後再集中講解;而且在每節課前5分鐘默寫上一節課的重點知識，以提醒學生去記憶。
二、教給方法。知識是學不完的，試題也更是做不完的。只有掌握了正確的方法才能更高效的學習，獲得更多的知識，才會做更多的題目。比如在我的政治教學中,①我平時比較注重讓孩子們知道如何發現生活中的知識，將課本知識與現實生活緊密結合。上學期德陽市的期末政治考試題中的所有材料都是我上課期間給學生講解、分析過的。②在學到一些易混淆的知識點時，我教他們利用區別記憶法、模塊記憶法等方式解決。所以，在我的課堂上，經常會出現諸如圖表、花括符等類似的東西。③利用其他相關學科知識來輔助政治教學，這樣既可以讓學生意識到：知識無邊界，還可以引起學生學習的興趣。④在講解習題時，注重教會學生學會分析題意，總結題型(例如總結出典型的9種選擇題易錯類型，5種問答題答題模式與技巧)，進而培養舉一反三的能力。⑤有計劃的實施教育教學。我個人不太喜歡追求一時的成功，我更看重的是最後的勝利。這也就符合一個規律：往往沒有經驗的老師平常考試考得非常好，但真正的大學聯考就考不過有經驗的老師。⑥教會學生嚴謹治學的學習態度。例如：回答問答題時思維要求清晰、格式要求規範、內容要求全面，甚至要求不能出現錯別字。 作為政治教師,我不但要讓他們學會學習,更重要的是要培養他們的思想道德品質，教會他們有承擔責任的勇氣和意識，為將來出身社會後承擔社會責任奠定基礎。總之就是讓孩子們在成人的同時成才。
最後，我相信：在我們10班的所有任課教師的共同努力下，我們10班肯定會越來越好，孩子們高中三年一定會有較大收穫，大學聯考也會考入理想的大學。
高中地理老師家長會演講詞 篇16
各位家長：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進行交流。剛才班主任老師已經就班級的情況做了詳細的介紹。今天，我就主要談談以下幾點：
一、班級生物學習及成績情況：
本班有58名同學，基礎不紮實，知識結構有些混亂，學習態度不端正、學習習慣不好，心不在學習上。下面請各位家長看一看生物成績登記表，瞭解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
二、原因分析：歸結為：差、懶。
1、差：基礎較差，47名同學生物基礎突出好的----沒有，較好的也只有10來個，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題;閲讀理解能力較差，很多同學拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期會考試中及格人數減少，平均分降低;寫作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敍事不清，有的東拉西扯文不對題;還表現在學習勁頭不足。
2、懶：主要表現：作業不按時按質按量完成，有的同學甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業。
三、建議：
(1)要教育孩子學會合理安排時間。
(2)要教育孩子養成獨立完成作業和獨立做事的習慣。
(3)要幫助孩子掌握科學的學習方法。指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四環節。
(4)要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不保管好學習資料，隨意損壞或丟棄等。家長要經常教育，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
(5)瞭解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長，和孩子多交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
最後各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了孩子的明天，我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長!祝各位家長工作順利，家庭幸福。
高中地理老師家長會演講詞 篇17
大家好!我是高二9(7)班的地理老師。
高三對我們的每一位學生來説是處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，明年6月7號他們就要參加大學聯考了，他們現在正處在學習關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我們要齊心協力，共創佳績!
我是地理老師。我今天講話的內容主要有以下幾點：
第一、大學聯考的重要性。地理是會考科目之一。地理在大學聯考中成績的好壞直接關係到孩子的大學聯考分數。佔文綜的1/3
第二、教學及複習進度安排，本學期我們主要進行第一輪複習，目前已經複習完了區域地理，在剩下的時間我們將複習自然地理和區域可持續發展。
第三，第一次和第二次月考分析：我們已舉行了兩次考試。考試從試卷來看，本份試卷的難度較大，基本都是理念的大學聯考題。主要考察中國地理的內容，因為中國地理內容較多，在大學聯考中所佔的比例也較大。一直都是大學聯考的重點和難點。所以從分數上來看不是很理想。 第四、地理的學習
最基本的一點：態度，因為態度決定一切，你從思想上就不重視你肯定不會有一個好成績，另外要養成良好的學習習慣，要堅持、不怕困難，地理有些地方是偏理科性質的，但背誦的東西又比較多，只要學習態度端正、並且有個良好的學習態度，你的地理成績肯定就上去了。從學生的學習情況來看，只要肯下功夫，在短時間內(如一個學期)成績的大幅提升絕對不成問題，所以對孩子一定要有信心，幫助孩子建立自信。
具體學習方法：在本學期上課前我專門抽出一節課的時間給同學們講解過學習地理的方法，希望學生能紮紮實實的把平日所學的知識掌握好，除了上課認真聽講外，課餘時間學生最好也能抽出一定時間進行復習鞏固。而且我對學生的要求不高，在課前抽出5分鐘的時間聽寫大學聯考地理答題結構，每節課認真聽講，課後按時認真完成作業，課後五分鐘的時間複習當天所學，進行背誦，記憶
①充分利用地圖，做到圖文結合。雖然本次考試僅有一道讀圖大題，但大學聯考
的讀圖題很多，因為地理學科的特點是圖文並茂、以圖導學。在平日的教學中，我們特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言，是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。
②理解性記憶。地理並不是一門死記硬背的學科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善於找到因果聯繫記憶法，理清脈絡，學習起來更加輕鬆。
③對比記憶法。總之，學習方法很多。
第五，家長需要經常督促孩子搞好地理的學習。多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時瞭解孩子的地理學習情況。對於成績暫時不理想者，可以進行適當的鼓勵。有事可隨時打我電話。成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，在全體同學、老師和家長的共同努力下，我們每一位同學都考上理想的大學。謝謝!