1、這個學期的活動總結，取得的成績和不足
活動是學生發展能力的平台，這學期我們開展了很多活動，我們班孩子凝聚力強，在這些活動中取得了好成績。廣播操比賽獲一等獎，語文數學作業評比都是優秀，在一年級5個班中語文數學各評比兩個班級，非常難得。在兩項達標測試：朗讀測試、口算測試中都能順利通過，生活處舉行了踢毽子比賽，六一才藝展示活動有三個孩子參加了，通過這些活動，孩子們都獲得了很多技能和發展，我們班級也獲得了“優秀班級”的稱號。不足的是口算上雖然這次大部分孩子過關了，但是暑假裏我們還是應該加強練習，因為有一項研究表明，提高孩子的計算能力對於提高他的數學成績是很重要的途徑。在期末考試中，語數雙百的是：史安妮 李一康 徐卓凡 朱涵 進步很大的孩子是：竺夢盼 李着成 邢海星 宋好則 王撥選 都考到了95以上，比平時進步了。
2、家長如何輔導孩子作業。
學校和家庭對於孩子來説是一樣重要的，我們的目標都是希望孩子成為有用的人。希望家長不僅僅關注孩子在學校的成績，在平時能夠多關心孩子的作業態度，作業習慣和質量。雙休日的作業都是需要家長簽名的，大部分的家長都能簽名，有的家長實在很忙也就沒有簽名，但是值得注意的是，如果一個家長對孩子的作業非常關心和不過問兩種情況，對孩子來説肯定是前一種好。有的孩子週五回家就自覺完成作業，有的孩子總是要家長催促才能完成，那麼有沒有好的方法可以讓那些不自覺完成作業的孩子改正呢？在家裏如何輔導孩子做作業，我們可以在這裏交流一下。
家長可以做的是什麼？
（1） 督促作業習慣：不看電視，坐姿端正，和在學校寫作業一樣。
（2） 檢查作業態度：字跡清楚，書寫端正，漂亮。
（3） 分析試卷：不僅關注分數，更重要的是分析錯誤原因，並在孩子訂正好以後可以出類似的題目給他鞏固一下。最後簽名
（4） 如果有問題，鼓勵他自己先反覆思考，再告訴他怎麼解答，並且不能説這麼簡單的問題都不懂，應該保護孩子的自信心，能問問題是很好的。
（5） 有關家校聯繫本，有的家長能很好地利用這本本子，把孩子的表現寫在上面可是讓老師瞭解並在學校對他作出教育，比如孩子在家不及時完成作業，習慣不好都可以寫在上面，我們一起想辦法。
3、每週之星評比辦法。行為習慣的培養
a) 個人衞生
b) 兩操、集會紀律
c) 值日工作
d) 讀書時間
表揚：張冰潔 李一康 史安妮 徐卓凡 袁聰兒 呂錦敏 許雲帆 王麗芳
4、如何過個有意義的暑假
現象：
1、自覺地做作業的孩子，玩膩了的孩子多參加活動。
2、要上學了才急忙做作業，越玩越不能收心，所以等到報名那天才完成作業，這樣的孩子希望他能儘快作好作業。
3、數學：買一本口算本子每天早上起來就做5分鐘，家長抽查。能力強的孩子做《數學思維訓練》
4、語文：買對孩子有用的書籍，每天睡覺前看15到20分鐘。
（心理學研究表明：早上和晚上睡覺前記憶特別好）