首先，我要説的是英語的重要性。其實我想我不用説，各位在座的家長也應該知道吧！遠的來説，英語是國際語言，今後必將成為全球性的語言。在以後社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。近的來説，現在無論什麼考試都少不了英語。從國小三年級開始，英語和語文、數學一樣參加統考，會考，大學聯考，各種等級考試，英語也是重要的必考科目。不像以前，國小學的英語中學還要重學一遍，現在從國小到國中、高中，一直到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環環相扣的，是沒有機會重學的。況且，英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反覆運用，要學好確實有一定的難度。但 “萬丈高樓平地起”，學生們都是在三年級這個同一起跑線上起跑的，三年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學習英語的學習習慣是最最重要的。讓孩子樹立學好英語的自信心，培養孩子的學習興趣和好的學習習慣會讓他們在今後英語學習的道路上受益匪淺。所以目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一新學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，重視與不重視導致的結果肯定是完全不同的。
第二，我介紹一下開學來英語的學習情況。我自認為我對這三個班的孩子是盡心盡責的。每天三節課，加上每個星期三個早自習。我佈置了的作業一定檢查和批改，每天我要批改正式作業和家庭作業各178本。有的時候還要帶回家改，工作量可想而知。目前，經過一個多月的苦心訓練，三個班的大部分學生對學習英語興趣濃，學習勁頭足，課堂上能認真聽講，踴躍發言，課後能及時鞏固。但是每個班總會有一部分不自覺的學生學習習慣比較差，不能按時完成作業、不能背誦單詞和對話、不做回家寫作業。我佈置的作業基本上在15分鐘之內是完全可以完成的，但有些學生的正式作業要拖到下午放學還不能完成。情況最糟的是家庭作業，質量差不説，有一些學生根本就沒有寫。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，上課時也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是面向全體學生的，不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。
那麼，在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要説英語，所以，在課後一定要主動抽時間複習鞏固。學好英語，不外乎就是在聽，説，讀，寫這些方面下功夫。
第三、在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。為了協助孩子學好英語，請家長配合老師完成以下工作：（或許有些家長説自己不懂英語，其實即使你不懂，也完全可以做到的。）
1.讓孩子大聲説英語。確保孩子每天至少讀課文10分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。如果有條件的，可以給孩子買磁帶，讓學生邊聽，邊跟讀。這樣既培養了孩子的聽力，也糾正了他的發音。
2.督促孩子完成家庭作業。作業完成質量的好壞直接關係到知識掌握的牢固程度。每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裏我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業，尤其對於習慣相對較差的孩子來説，作為家長你可能就要多花點時間陪着他寫了。我們現在三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，老師已經批改過了的，指出了錯誤的，提醒孩子先改錯，再做下次的作業。有時候我們佈置回家抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。提醒他邊讀邊寫。在學生完成作業後，請你籤個字。老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們瞭解孩子每天的學習情況。事實證明，有家長簽字的家庭作業明顯質量高的多。希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通。
3.幫助孩子鞏固複習。每天抽空問孩子今天學的新內容，讓他把當天學到的單詞、句子或者歌曲展示給你們聽。適當地鼓勵和表揚他，你還可以讓他每天教你。這樣既增強了孩子的自信心，又能及時的複習鞏固。這是一個很好的經驗，就教別人幾遍比自己讀幾遍要記得牢的多。
4.培養孩子養成好的學習習慣。讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
5. 提醒孩子收拾好學習用品。很多學生忘記帶作業本、帶英語課本的現象經常發生，請家長能夠每天提醒孩子收拾好書包，檢查好要帶的作業和課本。
總之，學校教育的形式是羣體性的，一個老師要負責幾十個甚至一百多個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，因此，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。在此，我真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語，學好各門功課，健康快樂地成長。
最後，請大家記一下我的電話，便於及時聯繫和溝通。