八年級班級家長會發言稿範文

家長會是學校中最常見的家長工作方式,對於加強家校之間的信息溝通、促進家校配合起着非常重要的作用。每個學期,各學校的教師都會精心準備並召開各種家長會。下面是本站小編給大家整理的八年級班級家長會發言稿範文，僅供參考。

各位家長大家好：

今天我們又相聚一堂，這是我所期待的，因為我很想和家長們聊聊孩子八年級這一階段的教育。我想這也是許多家長所期待的，因為自孩子升入八年級以來家長眼中的孩子發生了許多的變化，有的在學習上成績驟然下降，讓家長心急如焚;有的在性情上變得乖戾暴躁，讓家長促不急防。許多家長在很多時候會熱臉貼了冷屁股，丈二和尚摸不到頭。以前那個爭強好勝、成績優秀、愛説愛笑、惹人喜歡的乖兒子、好女兒上哪兒去了?留給家長的是好多的疑問和苦惱。

下面我就結合楊潤雨同學家長的發言談一些自己的認識。但願我的發言能給家長帶去一些教育孩子的素材。

楊潤雨同學是因為一次手機事件而進入我的視線的，七年級開學不久她有一次在被窩裏給家長髮短信，我知道後把家長叫過來，一翻道理和校規之後讓孩子寫了保證書，並要求家長和老師做好配合,絕不允許孩子再次把手機帶進學校，記得當時家長因為孩子的失誤而在我面前表現的十分愧疚和不安。可是隨着時間的深入我深感那次做的有些過分，品質這麼優秀，學習又這麼要強的一個學生我居然做出了這樣的處理。

楊潤雨同學鐫刻進我腦海的第二個畫面是“執着的追問”，正向她媽媽所説的她的數學基礎很差，在七年級上學期她所問的問題真的是很基礎、很低級，我的講解一般情況下一遍根本解決不了問題。她經常跟我説的話是：“王老師我還是不懂”。“王老師六點的小自習你有時間嗎?我想讓你再給我講一遍那個題。”説真心話：“我是萬萬不會想到，她現在的數學成績能夠穩定在115以上，如今的她已經脱胎換骨由一個發問者變成了一個問題的解答者。”

由楊潤雨同學數學成績的轉變我想到了一句話：“讓一個人成功的不是這個人的智商而是這個人的情商。智商決定一時，情商決定一世”。楊潤雨同學成績的提高靠的就是她的執着和毅力以及弄不明白決不罷休的那種信念。想想她身上的這股子勁頭讓我們許多成年人都覺得汗顏。

她成績的提高也讓我感悟到了另一個問題：學習方法是刻苦學習的副產品。它是苦其心智，勞其筋骨之後上天給你的回報。魯迅有一句名言，“地上本沒有路，走的人多了也便成了路。”學習方法就是學習之“道”，説白了就是學習的路子，大腦裏本沒有路，學的多了見得廣了，路自然而然就形成了。我相信楊潤雨同學經過自己艱難的跋涉，已經在那塊荊棘叢生的荒野上拓出了一條小路，並且將會越走越寬。所以，當有些同學向我探尋學習方法的時候我説的最多的就是：“學就是了，熟能生巧”。我自己對學習的境界感悟是死學、學活、活學。

楊潤雨的媽媽在鼓勵孩子問問題的時候説過一個詞叫“勤能補拙”，由楊潤雨同學的進步似乎也驗證了這句話的正確性，但是我想和大家講的是其實沒有天生的“拙人”，所謂在某方面的“拙”是負責這部分工作的腦細胞還沒有被激活，或者説還沒有運轉靈活。俗話説：“腦子越用越靈”，學進大腦的這部分知識就是激活這部分細胞的鑰匙，或者是讓這部分細胞運轉靈活的潤滑劑。楊潤雨同學數學成績質的改變就説明了她大腦中負責數學思維的腦細胞已經被她強行灌入大腦的僵化的數學知識所激活，而脱離了睡眠狀態，隨着知識儲備的逐漸增多，腦細胞間的運轉也就越來越快，成績也就越來越好。

也希望家長看到自己的孩子在某一學科暫時落後時，一定要教育孩子努力的去面對，用百倍的信心“用問來的知識”去喚醒大腦當中正在處於睡眠狀態的腦細胞。如果有可能性的話可以找老師利用週六日的時間給孩子補一補，如果一直偏下去，這部分腦細胞永遠也不會被激活，這必將成為孩子成功之路上的絆腳石。

楊潤雨同學鐫刻進我腦海的第三個畫面是：“來去勿勿，獨來獨往。”正像她媽媽給大家介紹的那樣她隨身有一個小布包，小包裏放的是自己的筆記和書藉，早晨起來當其他的孩子的在路上有説有笑的閒談莫論時，她已走到了餐廳門口，拿出自己的筆記來複習老師所講的知識點了。體育課上當老師讓大家自由活動時她也會拿出自己的書藉來充實自己。青春期的孩子充滿了好奇也更變得敏感，他們太在意自己在他人心目中的形象，也太在意自己在交往中別人對自己的言論，因而，同學間的交往給許多孩子帶來了苦惱，尤其是女孩子同學間無足輕重的小事讓學習變的心神不凝，有些女孩子成績的極劇下滑跟這一點是分不開的。而楊潤雨同學(班裏的陳靜、張昊然)根本不在意這一塊的得失，一心向學成績自然而然也就好起來。那些特別注重同學關係一心想交個好朋友的同學往往是今日好、明日臭，學習沒搞好，關係也一踏糊塗，而楊潤雨等幾位同學不但學習越來越出色，人緣也越來越好。現在我已經意識到了這種交往給某些同學帶來的影響，並善意的提醒了這些同學以學習為重，放下包袱一身輕鬆，也希望家長同志們在家時給孩子做好這方面的教育，當他(她)為同學關係而忙碌時我們要做好教育和溝通。

下面我想跟大家談的話題是要養成和孩子溝通的習慣。七年級時孩子對學校、老師和同學充滿了好奇，當大休放假時家長和孩子之間有講不完的故事和説不完的新鮮事。可是隨着時間的推移這些話題已不再新鮮，已引不起他們的視覺觸動不了他們的味蕾，於家長而言學校裏的事也不是什麼新聞了，家長和孩子之間的話題只剩下了“學習”和“成績”，成績上升、考試優異的孩子當然願意博得家長的喝彩和鼓勵，成績下滑和考試出現意外的孩子當從家長那裏得不到安慰、理解和鼓勵的言語時，孩子當然不把自己的父母再當成自己的依靠。因此，他們和你本來越來越窄的話題，現在只能是避而不談。

而反觀楊潤雨的家長，她和孩子溝通已經成了習慣，溝通的話題絕不侷限於學習，大休回家孩子在學習之餘跟孩子談社會、談人生、談價值觀等等，剛才提到過青春期的孩子充滿了好奇心，獨立意識在急劇的增強，他們在心理上急於被別人和集體認可，因此，這些話題是他們感興趣的，也是願意接受的。正是這些有意義的溝通才讓孩子感到家長的關心，家長是自己永遠真誠的朋友和永遠不變的依靠。

許多家長可能説自己沒讀幾天書沒有那麼高的文化，這些大道理講不來談不了。我想這種現象不是不存在，但更多的是家長把自己看低了，我們在坐的各位有很多是自已領域的成功人士，你的經歷和你的經驗以及你的見聞足可以整理整理讓孩子過把隱。是你的自卑讓你在孩子面前無話可談。

如果不是這一點的話，那麼就是你對孩子不夠用心，孩子十二天回家一次在這十二天裏你用心的去準備一個話題，應該是不成問題的。我博客中《教育案例》、《教育故事》、《人生感悟》、《五班足跡》都能給你提供一個很好的話題，也會讓你在孩子面前變得有學問。如果你的確語言表達能力不好，你可以嘗試着把看到的東西寫一寫，以書信的形式給孩子看，這樣孩子在靜靜的思考中，體味着人生，感悟着親情，難道他(她)還是你眼中的白眼狼嗎?為了自己的孩子你可以嘗試着去改變一下自己，讓自己在改變中提升，和孩子一起快樂的成長不更好嗎?親情不是金錢能夠買得到的，教育也絕不是金錢所能買得到的，好父母遠比一個好老師，一座好學校重要的多。

提到家長對孩子教育的用心，不得不再提一下楊潤雨家長對孩子學習的用心，剛才我們聽到孩子在背題或者是背課文時她讓孩子用MP3錄下來，然後自己看着原文聽着錄音去對照，這確實是一個學習的好辦法，確實能讓孩子記憶深刻。我想説的是這種學習方式不是重要的，重要的是當你沒有時間陪孩子學習，或者是自己的文化水平輔導不了孩子的時候，你想辦法了嗎?當你工作中有困難的時候你有辦法，當生活中有苦惱的時候有辦法，生意不景氣的時候有辦法，為什麼學習和教育所帶來的苦惱你就沒有辦法了呢?

也有的家長會説：“生意上我真的很忙，我真的脱不開身。”我相信你説的是真的。但是我也遇到過這樣的一位家長，他就是我的上一屆學生劉震一的家長，劉震一這個名字我不只一次的給大家提到過，尤其是那次美國之行父子倆讓我相互做對方的工作,父親希望自己的兒子參加美國夏令營，兒子希望老師説服家長不要讓他參加這次活動，讓他利用暑假的時間讀讀書、練練字。震一的母親是臨沂農業局的的一名職員，爸爸是濟南一家種子公司的總經理，在海南、寧夏、臨沂都有自己的實驗基地，做為總經理一年有二百多天是穿梭在這幾個城市之間，但是無論工作再忙當孩子大休放假時他們都要趕到濟南陪孩子，一家人最大的愛好是下象棋，在棋盤上增加着親情、享受着天倫。用他們的話説：“再忙也不能耽誤了孩子。”他們是用心的，也是明智的，更是成功的。我想他們應該成為我們家長的楷模。

“天道酬勤，什出必有回報。”我們在教育孩子的時候，我們也要捫心自問一下對於孩子的教育我們到底付出了多少?我們是不是隻關注了考試後的分數，而忽略了這個過程中孩子的心理、情緒、態度、交往中的一些變化。如果你正經受着孩子成績下滑的苦惱，請您靜下心來拷中一下自己，也為孩子成績的下滑想一想家長應該盡的一份責任。

孩子是上天交付給我們父母的一件最好的禮物，也是上天交付給我們做父母的一件作品，讓我們用一生的愛和精力去雕刻，我們不能只用週六日可口的飯菜和大包小包的零食去雕刻他們身體，更要用愛和智慧去雕刻他們的心智，讓他們的身心都能健康的發展。可能在雕刻過程中你會發現上天交付給你的這件作品有點瑕疵，但我們不能夠選擇;如果説能夠選擇的話那就是選擇更大的愛和更多的精力和心力;可能在雕刻過程中我們有敗筆，但我們絕不能放棄，我們只能用更加精細的功力去雕琢，用接下來的精美去掩飾你的敗筆，因為沒有一件藝術品是完美無瑕的，但是如果接下來你總是敗筆，或者説你因為一次的敗筆而變得不耐心，不用心，試想我們能出色的完成好上天交付給我們的任務嗎?你所交付給上天的還是一件精美的有生命的藝術品?

以上是我對楊潤雨家長的發言的解讀和感悟,希望家長能有一定的啟悟。

下面我和家長再説一説班級裏另外幾件事。

第一：咱班尖子生的問題。班級的尖子生少，能夠衝進級步前100名的學生少。原因是我們班的入學時的高分都大幅的下滑，尤其女生較為明顯。原因我覺得應該有以下幾方面。

1、 內心當中缺少對優異的渴望。成績考差了內心當中的不安燃不起刻苦奮爭東山再起的那種渴望。任憑他人在自己頭上一次又一次的踩過、踏過，內心有傷痛但就是捨不得付出。老師急、家長急，她不急。開始的時候可能對於自己的落後有些不甘，但時間一長麻木無感覺了，從內心的潛意識中認了，刻苦是他們的事，優秀也是他們的事。

2、精力被同學關係所困，搞又搞不好，舍又舍不了。七年級時孩子離開的父母來到寄宿制學校裏，總想和同學們搞好關係，總想交幾個知心的朋友(只和自己好不和他人好的朋友)，時間長了小的不如意就滋生了，心裏就有了報怨，就失衡了，就產生矛盾了，就鬧分裂了，幾個同學在學習時承受着同學矛盾的困擾，做不到一心向學，而使自己成績一再的下滑。還有的同學對於自己交到的好朋友想要一心的維持好關係，分零食、送禮物，大休期間玩QQ，生怕丟下這些應付就失去一個好朋友。結果也是令許多同學分心在這些事上，不能全身心的用於學習而至使自己成績下滑，在這些同學的意識中成績可以下滑但一定要有一個好人緣。事實證明能夠從同學關係的苦惱中走出來的同學成績在慢慢的回升。我個人的關點是如果你的孩子是個女孩，就教育孩子先做個“書呆子”，“放下包袱，一身輕鬆”。

第二：成立八年級五班家長教育委員會，嘗試着讓家長走近孩子的教育。在做的各位當中有好多是教育孩子的能手，我所説的“教育”是一個廣義的概念，它應該包括立志、交友、溝通、心理、學習等更多的內容。如果哪位家長有這些方面的特長哪怕就是對其中的一項有特長，又願意為班級奉獻一下您的愛心，您可以報名，讓我們共同組成一個教育的團隊。我想教育本身不存在什麼豪言壯語，也不需要花言巧語，當我們家長委員會的人你一言我一語的付出時，本身就是對一個孩子的關愛。這種力量強於任何語言。如果你的孩子在成長的過程中有哪些讓您苦惱的問題，您向我提出，我轉告給家長委員會的成員，讓他們為我們出謀劃策，或當面教育或書信交流，這樣教育角色的變化可能會收到意想不到的效果。也可能咱班的某位家長就可能成為某位同學教育之路上的值得感恩的人。

第三：利用週六、日的時間來看看孩子，讓孩子的心中的情緒得以釋放。八年級一年是孩子心理比較複雜，內心情緒變化較大的一年，希望離的近的家長能夠抽週六日的時間來看一看孩子，和孩子交流一下，讓孩子釋放一下一週來內心積攢的不穩定。離學校較遠的家長或託別人給孩子帶封信，或把寫成的信發到我的郵箱，我轉交給孩子。信的內容可以廣泛一些，可以家常，可以是一個話題，《家書》什麼都可以寫。

第四：不要輕信一些欺詐的電話。有些騙子不知從哪裏得到某些家長的電話，以學校的名義給家長打電話，説孩子受傷了趕快匯錢，如果不是我打給你的你就不要信，如果孩子有事是班主任第一時間聯繫家長，如果有急事決不會發短信。

各位朋友：孩子的成長需要吸收各方面的營養，身體的成長需要食物來供給，大腦的成長需要知識來哺育，心理的成長需要愛來滋潤，這一切的來源都需要他(她)周邊的人來供給，需要他(她)周邊的人來付出，讓我們共同努力做一個為孩子有耐心的人，做一個為孩子而捨得自己的人吧!為孩子做一個傳承教育的榜樣。

尊敬的各位家長：

上午好!首先請允許我代表 166 班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開此次家長會的目的，是為了進一 步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切 “ 為了孩子更好地成長 ” 。

一、班級整體情況和存在差異

(一)我的工作重點

( 1 )嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作;以正面教育為主，同時，抓典型，規範學生行為。

( 2 )進一步發揮班幹部的作用，督促他們管理好班級。

( 3 )建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。

( 4 )月考後開了分層會議，激發其學習興趣，幫其樹立信心。

(二)班級現狀

本期來，絕大部分同學在校表現比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成。相當一部分學生比上期勤奮多了，像王小飛、田苗等。紀律經過近一個月來的大力整頓，已經煥然一新。

但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問題是：

( 1 )對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。

( 2 )學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。尤其是週末的作業相當部分未完成或質量差，到學校來抄作業。

( 3 )少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。

( 4 )部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。

( 5 )部分學生存在週末 3 ： 00 放假後沒按時回家上網吧打遊戲，甚至週末兩天在家中都要找藉口溜出去打幾個小時，還有學生藉口早上去鍛鍊打球，其實根本沒打球，而去了網吧，明白的人都知道，網吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架鬥毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個地方你們放心嗎?網吧危害極大，既浪費了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學業，沉迷了以後就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網絡上，根本沒有心思學習，而且我們發現這些學生往往特冷酷，特暴躁，打遊戲的同學成績降得特厲害。

(三)期中成績彙報：

下面針對這次期會考試成績談幾點體會。相信大家看到了 “ 光榮榜 ” ，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先説説一些值得我們學習的同學吧。(第一名馮志強 第 2 名宋曉宇第三……)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。進步最大的同學是田苗應該説，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今後學習的大方向，讓我們瞭解學生知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

(四)存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異

1 、學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。

2 、重視程度有差異

對於學生的學習情況，家長可能會説放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來説，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家説過：決心 + 毅力 =100 ，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子説，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力

3 、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別説給自己加營養快餐了。在學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的温飽狀態。這兩種方法怎麼可能換來同樣的效果?同台較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

二、八年級學生的心理及應對策略

國中生正值 “ 身心聚變 ” 時期，其中八年級學生尤為明顯，心理學家稱之為 “ 心理性斷乳期 ” 。有人認為八年級是整個中學階段 “ 最危險 ” 的階段，八年級學生最難管理，被稱之為 “ 八年級現象 ”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特徵，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多餘，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。在人生成長髮展中，八年級的時期是人生成長髮展的黃金時段，是教育的關鍵期。也是很重要的一個轉折期，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，九年級會考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子這個過程中的變化：

1 、學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從 99 、 100 落到了 80 多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2 、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ，很容易有逆反心理。

3 、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們説：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應該説，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的 “ 口風 ” 保持一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來説，將絕對出現效果為 “ 零 ” 的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

不管我教的學生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

這個 “ 人 ” 是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。

要做好這個人，誠信是首要。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活 …… 他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我覺得孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦 …… 學會生活，有這麼多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢?

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1 、收費和資料問題。繳的第一項費是課輔資料。上八年級了，這是國中一個關鍵時期，必然買一些輔導資料，估計一共不過 100 多元，希望各位家長朋友理解，我相信在座的家長都是明智的，這種必要的智力投資是划算的，哪怕多考 1 分，以後恐怕將少交幾千上萬。其次是班費。我們班一期大概是 10 元左右，往往分兩次繳，這筆費不多，對家長來説不過一包煙，主要是學生喝桶裝水，買清潔用具，另外就是設置獎勵基金，獎勵基金的種類一是設置學習優勝獎獎勵成績優秀的學生(前 200 名)，二是進步獎，鼓勵學習及的學生，凡是有進步的學生都有獎勵，進步 15 名及以上獎勵 5 元， 10——15 名獎勵 3 元，進步 5—9 名獎勵 2 元，哪怕是進步 1 名都要獎勵一個 5 角錢的本子，半期獲獎的學生面達 40 人次，另外對班上做出重大貢獻的學生以及表現進步的文明學生也要獎勵。相反成績下降明顯的學生要進行處罰，處罰他們撿塑料瓶買 1—2 把掃把，目的是通過競爭機制鼓勵學生、督促學生，因為現在的學生，你如果一點沒有獎懲激勵機制，效果恐怕不好，所以希望家長理解並支持。

2 、務必請各位家長全力支持我及各位老師的工作，形成教育合力，首先我想説，現在的學生光是説服教育效果並不佳，你念他説你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，我贊同日本香港的教育，説服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。我一般還是説服教育為主，但有時你們子女違紀還是要打你們子女的手板，還望家長你們不要心痛喲，有沒有特心痛子女希望老師不打你子女扳子的?贊同老師這種教育方法的家長請舉手，謝謝你們的支持!再就是多與老師聯繫，不要捕風捉影或聽你子女的片面之詞，對老師有什麼意見或建議，不要當着學生的面東説西説，背後亂説，這樣會不利於學生的教育，可直接與老師聯繫，對待學生的錯誤一點不要護着。

3 、注意學校的作息時間和週末兩天的管理。走讀的家長注意：我班作息時間平時早上 6;10 到校，7:20 早讀結束。 8:25 —— 12:15 下午： 2:30 —— 5 ： 45 請各位家長切實督促回家的時間，因為相當一部分學生根本沒有按時回家，先到網吧打幾個小時的電子遊戲才回去而家長又沒有引起注意，沒有及時管理導致學生上網上癮，膽子越來越大，思想越來越糟，成績越來越差，椐我不完全調查，李振華上網。星期日返校的時間是下午 3 ： 00 ，有部分學生來得太早，據説有學生 12 ： 00 就來了，來得太早了，學生幹什麼呢?也有相當一部分學生先到網吧玩 2 個小時再來，還有部分學生到處遊蕩拜託各位家長一定在週末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進網吧的機會，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時間，認真督促他們完成作業。部分家長曾反映説學生説回家沒有作業，或作業早完成了，那多半是假話，因為一週作業每科都有，語文、數學、外語至少一張卷子，一科至少 80 分鐘，還有物理、歷史，加起來少説也應該有 4-5 小時，速度慢的還不了，作業做完了，還要求學生讀語文、外語 1.5 小時左右，檢查學生外語單詞聽寫。恐怕有些家長説我們不識字或文化少，不能輔導，其實不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯繫本上的各科作業，檢查他們是否完成了，同時督促他們在家科學合理作業或讀書，督促他們養成良好的習慣，準時回家或返校，不給他們出去上網的機會。因為我們老師 5 天在學校正面教育得來的成果，如果你週末沒有管住放他出去夥了尤其是打遊戲了，我們的教育就等於 0 了。上網遊戲後，他的心在學校就很難收不回來集中到學習上，等我們剛一收回來一些，又是週末了，如此惡性循環，怎麼能把你的子女教育好呢?所以再次拜託各位家長注意督促和管理週末的時間，如果爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚在管，你又管不下來或不好管，為了不抖以後的埋怨，為了孩子的健康發展，最好請他自己的家長親自回來管。

4. 重視做人的教育

著名的教育家陶行知先生説 “ 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 ” ，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。説實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裏都一視同仁。如果説我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衞生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“ 一屋不掃、何以掃天下? ” ，責任感教育應該是本着從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則　。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衞生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衞生不能偷奸耍滑。

不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裏就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了台，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背後説別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利於團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事説話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。

③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講髒話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。

④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況，並隨時打電話瞭解學生在校的行為表現。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話 …… 時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

⑤理智愛子的問題

大文學家高爾基曾説過一句話 “ 溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。 ” 真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備 MP3 、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語説 “ 自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男 ” 。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。何況有些學生上課或自習都在偷偷玩手機，晚上盡到不睡覺聽 MP3 或手機音樂，這就影響了自己也影響了別人，能安心學習嗎?理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師説，一班之所以優秀，就是因為有這樣一羣優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯繫溝通。

5 、關於分數問題

大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關於教育話題的爭論很多，從 “ 大學聯考之痛 ” 到 “ 縣中模式 ” ，究竟什麼是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。南師附中之所以能長期聞名於國內外，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了南師附中就意味着接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。

6 、關於要否給孩子壓力問題

在分數問題上乃至於教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

要教育好一個孩子並不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。羅羅嗦嗦講了這麼多，耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今後我會繼續我的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

老師及各位家長大家好：

我是楊潤雨的家長， 今天，我很榮幸能 夠 和大家交流一下 孩子的學習情況及培養孩子方面的一些心得體會。作為一名家長，説實話，我自感對孩子的教育做得很不夠，在很多時候、很多事情上甚至説做的還很不合格。我也 從來沒有想過 自己能夠 站在這裏發言， 為此，我感謝我可愛而爭氣的女兒為我爭得了這個機會，也感謝老師給了我這個機會。下面我就簡單的説一説孩子的學習情況、在家的表現以及我自己的一些做法，如有不當之處還請各位家長及老師指正。

楊潤雨同學從國小五年級開始，學習出現偏科，語文、英語學的很好，數學較差。所以在國中入學考試時，考得不是很好，尤其是數學。剛入學時，在班裏的學號是57號。那時她的顧慮和壓力很大，説自己入學成績不是很好，尤其是數學，怕跟不上。我鼓勵她説：“沒關係，跟不上慢慢跟，彆着急，勤能補拙。並且大環境是對你很有利，班主任是數學老師，有不懂的、不會的就問老師”。後來孩子回來説，班裏的學習環境非常好，尤其是在王老師的安排下，班裏劃分了學習小組，大家互幫互助，有不會的問題，小組內先幫着解決，再不懂的老師就進行指導。所以，今天我在這裏想感謝一下王老師及各位同學，是你們的幫助，才使楊潤雨能夠取得今天的進步，謝謝!

再有，孩子自己是很努力的，在學校裏，她刻苦認真，從不去做一些無聊無謂的事，抓緊一切時間學習，她自己有很多個方便攜帶的小本子，上面寫着政治的、地理的知識點，以及語文中的古詩詞等等，只要有空，她就拿出來讀、背、記。遇到不會 不懂的問題就問，問同學、問老師，直到徹底弄明白為止。她 的學習方法可以總結為“主動、認真、刻苦”這六個字。

下面我再介紹一下她在家裏表現。我瞭解女兒對學習的態度，因此，當她大休回家時我會給她充分的自由和空間，從不逼她學習，甚至可以説是放任她的自由發展。但我常常會和她談心，談學校發生的事，談老師的教學方法，談同學的在校表現以及目前社會啊、生活啊，等等。在談話中，引導她有正確的社會觀、學習觀、生活觀。説這些不是給大家講大道理更不是虛偽的説空話，是實事求是。我個人認為：孩子有一個健康的心理、健康的身體，和一個正確的社會觀、人生觀，比一個勁的傻學習更重要。 生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。 因此，我常常提醒她要 勞逸結合， 不論是在家還是在學校，都要注意多休息保證睡眠，多加強體育鍛煉，多 聽聽新聞、看看報紙 、 關注 一下時事 ， 這樣 對於 孩子 的 健康 成長有好處。

在家學習時，我基本上不管她，讓她自己養成獨立學習的習慣。比如説，遇到不懂的問題，我會讓她自己去查資料，包括上網查詢，讓她自己去解決問題。有時候背題或背課文，我會讓她自己背了用 MP3錄下來，然後再對照原文看是否正確，聽寫時也是這樣，自己對着MP3先念，錄下來，然後再回放，自己給自己聽寫。為此，孩子常常對我有意見，説我不負責任，我説：“這樣做你印象更深刻，領會更透徹”。當然，也不全是這樣，考試前的複習，都是會陪孩子一起的。

孩子一到考試時常常説，我考不好怎麼辦。我的回答是，考不好沒關係，你只要平時好好學了就行，考試盡了自己的努力就可以了。學習是一個過程，考試只是檢驗你所學知識的一種方法而已，沒有必要把考試成績看得太重，一定不要給自己太大的壓力。同樣，對於孩子的學習，我建議各位家長多用欣賞的，鼓勵的眼光去關注。孩子成績考差了，她心裏已經很難受了，心裏也有一定的壓力，我們做家長的要多鼓勵孩子，不要讓孩子有負擔，不要讓她對學習產生懼怕心理，通過一點一滴的進步，慢慢積累，就會有一個好的結果和成績。

成績差並不可怕，可怕的是喪失鬥志 和 自我放棄。沒有天生的差生，也沒有天生的尖子生。上天給予每個人都是一樣的時間 ， 在這樣公平的環境裏，每個人都 有 充分發揮自己 的機會 。業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。時不我待，只爭朝夕，天道酬勤!一分耕耘一分收穫，一份付出一份回報。祝願班裏所有的學生都 能 在三年 的 國中 學習中 有所收穫，取得更大更好的進步!