第一學期家長會發言稿 篇1
各位家長：
大家下午好!
我是孩子們的新任數學老師，我叫牛月英，今天，很高興能和大家聚在一起，共同交流孩子的教育，當然最最希望得到的是大家的理解和支持。
開學至今，陸陸續續有幾個家長來學校，瞭解孩子的情況，當然説的較多的就是諸多的不適應，對於家長的困惑，我十分理解。因為我就好比後媽，突然闖進了人家的生活，要讓孩子們和家人接受，不是件容易的事情。不過我是很樂意和大家交心的。我想從以下兩方面和大家交流，一是對現狀的思考和三年級成績的分析，二是家長應該督促孩子養成良好的習慣為孩子的學習提供保證。
一、對現狀的思考和三年級成績的分析
作為老師，你們着急，我比你們更着急，我分析了一下出現這種狀況的原因，我覺得原因有三：原因之一是教材編排的問題，沒有遵循循序漸進和由易到難的原則。孩子們剛剛過了一個暑假，心還沒收回來，一上學，那麼難的應用題來了，由原來的一步計算到了兩步，且多個條件，需要對多個條件做出選擇，對學生的思維能力是個挑戰，對學生以前的知識是個檢驗，要求拔高，所以學生不適應;原因之二換了老師不適應，每個老師的講課風格和做法各不相同，要求也不一樣，講話的速度也不一樣，這需要一段時間磨合;原因三，一二年級沒書面家庭作業，三年級有了作業，並且有的作業還挺難，孩子不適應，家長也不適應。
期會考試或期末考試完了可能有的家長還會發現，我的孩子一二年級成績優秀，到三年級裏怎麼退步了，是什麼原因呢?其實三年級從各個方面來説都不能與一二年級相提並論，三年級台階高，知識面廣，又有深度，由形象思維向抽象思維過渡，要想拿高分，有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，你們會發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有個別題目家長或老師一看都很難想出來。更何況三年級的孩子呢?俗話説：“逆水行舟，不進則退”，三年級，是國小階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡並適應三年級生活的孩子，會給今後國小中高段的學習打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維跟不上的話，他就會覺得學習非常吃力，甚至產生厭學情緒，很大程度上會影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個國小階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，甚至可能會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑，所以家長要引起足夠的重視!
二是家長應該督促孩子養成良好的習慣，為孩子的學習提供保證。
一個人的成長離不開家庭、學校和社會。父母是孩子最早的老師，也是終身的老師。父母的一言一行，一舉一動對子女都有着潛移默化的影響，甚至有人説，孩子是家庭的縮影!而老師在學習的道路上也起着舉足輕重的作用，在教室裏老師集體授課，關注更多的是知識、是絕大多數孩子的學習情況，老師也想努力關注每一個孩子的發展情況，但畢竟是時間和精力是有限的，我們數學一天一節課，每節課都有每節課的任務，其他時間孩子都有別的學習任務，我們又不能剝奪孩子上其他科目的權力，想給孩子吃點偏飯或開個小灶也是沒有時間的，所以晚上的家庭輔導就顯得尤為重要，特別是需要家長幫忙的孩子。在晚上輔導時，請各位家長配合我做好以下幾點：
1.數學每天都有家庭作業, 請家長督促孩子認真、工整的書寫，按時按量按質完成。星期三是無作業日，一般會佈置説的作業，説給家長聽後，請家長簽字;或預習的作業(預習不是單純的看一遍書，而是要該動筆的動筆，該操作的操作，該實踐的實踐並且把不會的或不明白的勾出來)，其他時間都有寫的作業。剛開學我就讓每個孩子準備一個記作業的本子，每天的作業都要求孩子們記在記作業本上，並且有時還有一些特殊的的要求，比如做應用題要求畫出線段圖，做兩步計算的式題，要求上面寫脱式，下面寫豎式等。我覺得週一到週四的作業，孩子們都會回家後就做，星期天的作業可能會有拖拉的現象，我也建議家長讓孩子養成星期五把作業完成的習慣，這樣星期天就可以放心的玩或做其他的事了。另外懇請家長，要麼不問，要問了就落到實處，不要簡單的問一句:作業寫了嗎?寫了或拿過作業就簽字，其實你們的態度是孩子的榜樣，你們認真，他們不敢馬虎，你們偷懶，他們更想偷懶。
2.給孩子提供一個良好的寫作業環境。當孩子學習時，儘量排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。只有在家寫作業養成好的習慣，他在學校才能迅速地進入狀態。
3.要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後，家長要及時瞭解孩子當天要完成的作業內容和要求，根據孩子的作業速度給定一個作業時間。家長們可以在學生前面放一隻手錶或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間後檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練後，學生的作業速度就能上去了。
4.要養成認真書寫，格式規範的習慣。對於數學作業，我們有明確的格式、要求，比如:應用題有單位要寫單位,答要答完整;畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖,不要隨手畫等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，便於檢查和驗算。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
5.督促孩子養成檢查作業的習慣。我覺得三年級的孩子應該自己獨立地檢查，一是檢查列式是否正確，二是檢查計算是否正確，三是檢查細節。家長們檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪裏，要怎麼做?而是提醒孩子有幾道錯題,叫他自己找出來,再給孩子一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在找不出，家長再作一些適當的引導。
6.督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以後，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，丟三落四。我現在課堂上要求他們每人必備1-2枝黑色的碳素筆，(在本上寫作業的時候用);鉛筆(畫圖或在書上寫的時候用)，課堂練習本(課堂上講的內容或題目會在上面體現，晚上寫作業或家長檢查的時候可以參考)，最好每人準備一支紅色的碳素筆(課堂上有時候老師判不過來時，集體核對然後讓孩子們自己打對勾)。晚上的作業要求寫在紙上，便於檢查。
7.為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，每天一分鐘，每天十道題，就是二十以內的加減法，和乘法口訣以及對應的除法。要求孩子儘量做對，先做對再提高計算速度。
8.重視生活中的數學，幫助孩子強化課本知識和理解應用題。
我們這冊課本共8個單元，但裏面包含的內容很多，在計算上有混合運算，加與減，乘與除，在空間與圖形上有觀察物體，周長，在量的計量上有年、月、日。
孩子的數學學習主要是原有的知識和經驗的基礎上生長起來的，孩子的經驗不足會阻礙他們的數學學習。孩子的經驗包括：學習過程的經驗，動手實踐的經驗，合作交流的經驗，生活經驗等，其中，生活經驗起到了舉足輕重的作用，比如我們剛剛學過的里程錶，觀察物體，國慶節的時候我佈置過這樣的作業，讓孩子瞭解里程錶、煤氣表、電錶的使用並記錄，有的孩子做了調查，有的孩子沒有，做了調查的孩子學習里程錶內容時相對學得好一些，而沒有做這個作業的就差了很多，我們後面還要學習周長、年月日、時間表、搭配中的學問，時間與數學等，希望家長在平日的生活中，幫助孩子去觀察、引導孩子去思考，以數學的眼光提出問題，解決問題，提高孩子的數學學習能力，為後面的學習打下良好的基礎。
最後希望家長：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子，以平常的心態關愛孩子，願我們的孩子習慣越來越好，成績越來越高!謝謝大家!
第一學期家長會發言稿 篇2
各位家長：
晚上好!又與大家見面了，我覺得家長會的真正意義可能不是通過這麼短的時間讓我們達到怎樣多的溝通和交流，但是對你孩子來説，你的光臨是對他們的一種鼓勵和促進，在孩子的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以，我代表我們全班的同學和我們各科任老師，對你們的到來，表示衷心的感謝和最誠摯的歡迎。
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級情況簡介
這個學期，我們班又新增加了一小夥伴，是來自賢庠的黃石磊同學，他是各方面表現都比較出色的好學生。我很慶幸他的到來，又給我們班的學生提供了學習的榜樣。現在我們班共有學生56人，其中女生 24 人。男生32 人。儘管學生人數較多，我們的工作比以前更辛苦、更累，但我們會盡自己最大的能力去管好這個班級，因為我們有你們堅強的後盾支持着我們，你們的信任就是我們前進的動力。，講文明，有禮貌，有集體榮譽感，班級凝聚力強。大部分學生能按時完成作業，學習認真，積極思考。全班整體成績良好。無論是班風、學風，各科成績均名列年級組前矛。一張張獎狀就是最好的證明。
我們班還湧現出了一批特長生，比如，藝術方面比較出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等;在書法方面比較出色的更多了陳澄、錢昳翰、陳藝林、姚足等等好多好多，這裏不一一點名了。還有體育方面初露頭角的，泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達能力較強;有的數學邏輯能力較強;有的書面表達能力不錯，姚足、劉暢、嚴頌讚、陳藝林、錢昳翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠等10位同學加入了小作家協會。每個孩子都有他潛在的能力，有的已經初露鋒芒，有的屬於大器晚成者。我們班的學生個個都有發展的潛能，關鍵就在於我們老師和我們的家長是如何地開發和誘導。
與一二年級相比，我目睹了孩子的成長，看到了孩子在進步，他們的思想、行為都在漸漸成熟。班級仍存在許多不足，部分學生基礎知識不夠紮實，良好的學習習慣未能養成，作業字跡不夠工整美觀。特別是一部分家長忙於事業和生意，沒有更多的時間關注孩子的心理健康和學習，或將孩子寄宿在別人家裏，給老師的管理帶來許多不便等等。這些還有待於我們老師和家長的共同努力。
二、本學期已開展的活動
1、開學初開展了班幹部競選演説，我們班只有22位同學上台參加，不管説的好不好，但這份膽識值得鼓勵。經過投票選舉，產生新一屆的班委。分別是：班長嚴頌讚、陳藝林;學習委員：錢敏燕、陳澄;生活委員：徐嘉誠、朱傑;文娛委員：姚足;體育委員：史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委，他們在以往的工作中以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，深受同學們的好評。這屆的班委成員比上學期多了一半，因為他們敢於來參加競選，我就賞識他們，我就要鼓勵他們，對那些自願要求上進的同學，我就得要給他鍛鍊的機會，同時，我也想讓其他有能力競選而放棄的同學一個教育，機會面前人人均等，機會是靠自己把握的，你自願放棄，你就沒有機會鍛鍊，在學校如此，將來走上社會更是如此，優勝劣汰的競爭會更厲害。以後，我將會進一步完善班幹部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，所以我們的家長，你應該鼓勵你的孩子也來參加類似的活動，哪怕不成功，對他來説，也是一次難得的鍛鍊。
2、每年的9月1日學校都開展“愛新一日捐”活動，今年我班學生都能奉獻愛心，紛紛拿出自己的零用錢，自覺捐出，1元、兩元、五元、拾元……雖然錢不多，但這也是對孩子的一次愛的教育。
3、我們還進行了三次的手抄報製作比賽，製作手抄報是學生綜合能力的體現，繪畫、書寫、排版設計，能檢測出學生想象力和創造力，做事的細心和恆心，還充分體現了語文實踐活動與課堂教學的聯繫。完成得比較優秀的有：班級文化專刊：姚足、陳澄、錢敏燕、嚴頌讚、陳藝林、陳嘉靜、錢昳翰、吳名琪、金晶、餘夢芸、卓歡歡;國慶特刊：李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢昳翰。
4、國慶節前夕，全校進行了鉛筆字檢測。應該説我們班的成績是喜人的，只有一個學生沒有合格，達到優秀的還很多很多。我們學校還要對學生各方面的素質進行質量檢測，比如作文考級、朗讀考級，口算、筆算、數學智能題比賽，四年級開始要進行鋼筆字和毛筆字的考級。每學期都要進行故事大王的選拔賽。
這一系列的活動，其實是在為我們的孩子搭建起活動的平台。我個人認為，一個人的活動能力是相重要的。我們未來的社會是活動家的社會，你有活動的能力，你有良好的交際能力，你在社會上就會獲得更多的發展的機會。這種活動的能力更多是靠後天的培養，學校就是一個小社會，我們組織的各項活動，就是給學生活動能力的發展提供一個平台，你不去參加到活動中來，你就得不到鍛鍊。但我覺得我們的孩子和我們的家長忽視了對孩子活動能力的培養，認為只要學好知識就行了，這種集體活動就不用參加了。我們的孩子大部分以自我為中心，對集體活動的參與興趣不濃厚，對班級的事務事不關已高高掛起的學生還是有一定的數量的。就像這次競選活動，只有22位學生參加，有幾個還是我私自特別關照一定要參加的。在選拔小組長時，有些孩子甚至同學選他，他自己都不要當，膽小，能力不強。
三、幫助孩子順利地過渡到三年級
面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，不要傷害了孩子的自尊。同時，我也非常注意自己平時的批評方式。三年級的孩子不是能哄能騙的小孩子了，他們更需要的是耐心的引導和梳通思想上的障礙。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、需要家長配合的工作
1、學校建立了國小生廉潔文化網.
2、引導健康上網，合理利用網絡資源，蒐集資料。
3、家長應豐富孩子的課餘生活，為孩子積累作文素材。學生經常遇到寫作就無話可寫，無情可表。很重要的就是他們的生活太貧乏了。(國慶節的例子)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)
4、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等
5、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
4、班級圖書角，這樣可以實現資源共享，希望家長多多支持。
5、父母送給孩子的十件禮物。(略)
五、家委會主任就班委費開支情況做彙報。(商量收費問題)
六、總結
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成"龍"、成"鳳，謝謝!
第一學期家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裏我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況 首先，請允許我介紹一下班級的情況：
班級人數是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，樂於參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。 二、介紹本學期工作計劃
1、重視孩子素質的全面發展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。 2、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、禮貌等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!在每個月末的時候評選本月小明星。分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“講衞生小天使”等。以後每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。希望在家長積極的配合下，會有更多的幼兒被評上小明星。 本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，並告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能説出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。 三、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一下工作
1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應學生。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、 在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。 4、 家長監督學生完成作業，並把書包收拾好。
四、徵求家長意見和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。 (家長們提意見)
感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。
第一學期家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：
一、班級情況：
1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的瞭解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，
2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先説説
(一)生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。
2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋襪脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。
(二)學習方面：
隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，發現班裏幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。
二、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規則意識開始萌芽。
家長需要配合的：多讓孩子瞭解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常瞭解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。
3、交往面擴大，交往策略提高。
4、動作發展日益完善。
家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。
家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。
6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。
家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼着孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。
7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。
家長需要配合的：要鼓勵孩子説完整的句子，鼓勵孩子説完整的事情。
8、能夠控制自己的情緒。
家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。
三、老師對家長的忠告：(5句給家長的話)
1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。
2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子!
3、有付出才有收穫。
4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。
5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。
四、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五.結合上學期情況，安排本學期的活動
九月份：1.新學期家長會 2.瞭解重陽節、中秋節的來歷 3.誇誇我的好寶貝——我升中班了
十月份：1.幼兒户外體育遊戲比賽 2.主題活動：《落葉飄飄》 3.幼兒早操比賽
十一月份：1.幼兒自理能力比賽 2.半日活動觀摩
十二月份：1.慶元旦聯歡會 2.幼兒文藝活動展示
一月份：1.小歌手評比 2.定期消防，地震演練
六、家園互動：
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、向家長開放半日活動、家校通等。
1、資源分享
我班兩次在幼兒園網站管理中被評為先進班級，1.希望家長在安康網站上的幼兒空間上爭把孩子的博客建立的更加豐富多彩!2.博客班級留言板——我向你推薦：希望家長們，將一些好的文章、育兒經驗等等介紹給大家，做到資源共享試辦集中的孩子得到更好的發展。3.成長記錄：我們這一學期開闢了一個新專題“成長紀錄”，希望家長投稿積極參與。
2、及時交流溝通
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這裏請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，瞭解孩子在園的情況。
電話聯繫或校訊通：主要是對於工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼為了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
3.家長開放日和家長會
幼兒園規定每個學期的第一個月向家長召開家長會，邀請家長來園目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;向教師瞭解自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是對自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，可與教師合作有針對性地教育。
七、當前需要配合的工作：
1.教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上説，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。
3.本學期配合事項：
1)油畫棒、水彩筆、交錢統一買。共計：14元
2)備用衣服，小布鞋或小球鞋(進教室換鞋，每週五帶回家刷洗，次週一帶來)
3)教材收費：共計26元
4)特色班報名
5)請家長儘快將孩子的成長檔案夾帶回來(沒有檔案夾的需要購買檔案夾:9元)
6)下午接孩子一定要帶好接送卡
7)吃藥：家長寫清楚班級、姓名、用法用量
8)有事提前請假，短信或電話
9)勤給孩子剪指甲，早晨來園檢查孩子是否帶有危險品。
10)孩子之間打架或有矛盾，請相信老師交給老師處理，家長之間不要介入。孩子前一分鐘打，後一分鐘好，家長要問明原因，不要只問結果。
11)如果我們工作上有失誤的地方，請家長朋友一定要及時提醒我們，方便我們改進和引起重視。
12)沒有購買皮球和畫畫書的請及時購買讓孩子帶來。
九、上學期部分活動展示：(PPT)
十、結束語
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
第一學期家長會發言稿 篇5
各位家長：下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級現狀和學期目標
本班現共有學生53人，其中男生30人，女生23人。
我們三年級二班是一個健康向上、團結友愛的集體。大部分學生有良好的行為和學習習慣，作業能按時完成，積極參加學校的各項的活動。不足：學生髮言不主動，寫作業速度較慢。個別學生紀律觀念差，上課時説小話，做小動作，精力不集中，愛走神，影響同學上課;有一部分學生自覺性差、學習習慣、基礎、成績差，表現經常不完成作業。我接班，經過一個多月教育，學生課上紀律、作業完成、路隊進步明顯，受到領導表揚。本學期班級要爭做行為規範示範班，每個學生爭取達到“有高尚的品德、良好的習慣、優異的成績”。我的教育理念是“讓每一個學生都健康快樂的成長，是老師最大的幸福。”
二、三年級上冊語文學習目標和要求
1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)必須掌握。
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會背默寫，靈活運用。必須掌握。
3、大本作業和單元測試卷中出現的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點的字選擇正確的意思。
4、本學期所學四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語註釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確!還有幾課是背喜歡的部分。
5、閲讀理解的複習內容包括：短文講了一件什麼事;聯繫上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對短文中的某個句子或某個段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個段落添加標點;
6、作文要會寫人寫事，內容具體，有真情實感，語句通順，字數300字以上，書寫規範、整潔。
三、家長要重視孩子成長，關注孩子成績
三年級是中年級，一個爬坡階段，是學生的轉折點。功課多了，有英語了，內容多了，知識難了。語文特別閲讀、作文對學生有困難了。試卷考90分不容易了。別拿一、二年級對比啦。到了高年級85分就是優秀。現在考試製度仍然是分數，分數是唯一的通行證。家長要重視孩子品德的培養、習慣的養成，重視孩子的學習成績，成績差後悔莫及，影響孩子一輩子，甚至是幾代人。
四、老師教學上採取的措施
1、老師運用多媒體、採取多樣教學方法，調動學生學習語文的積極性。
2、抓好課堂紀律，教育學生課上學會傾聽，積極參與課上小組學習，關注後進生，提高課堂效率。
3、打造班級特色。創建書香班級，家庭爭做書香家庭，人人爭做書香達人。目的提高學生閲讀能力。班級建立圖書角，開展老師、家長、學生每天讀書(報)半小時。定期交流體會，寫讀後感。兩週做一次書香閲讀筆記，朗讀、展評。
4、語文開展多彩活動。如經常開展書法比賽、朗讀比賽、作業評比、手抄報評比等活動，提高學生語文素質。
4、在作文中開展多彩活動，提高學生習作能力。老師教會學生學會觀察，讓學生做生活中的有心人。(1)開展每兩週寫一篇日記。(2)每天有四人寫漂流日記。(3)每月開展月作文比賽。(4)優秀作文展評、發班級博客、推薦報刊、編選優秀作文集。(5)家長關注孩子作文，提供孩子寫作素材，輔導孩子作文，打印作文。
五、班級管理策略
1、培養班級小幹部，實行幹部輪流制。學生自薦、述職，確定人選。明確職責，提高孩子的工作能力。
2、值勤班長輪流制。實行班級自主管理，採取值勤班長輪流制，記錄學生每天成長，提高學生能力。
3、班級實行爭章評比制度。包括學生一日常規、參加比賽、學習成績，通過爭章體現出來。犯錯扣章，最後與期末評三好、文明、優乾結合起來，章多優先考慮。
4、安全牢記在心。包括上放學、上下樓梯、大課間、體育課等一切安全。不做危險的遊戲，不準打鬧，誰出事誰負責。還要做到有事有病請假，過後補上假條，確保學生安全。教育孩子早上不要遲到，中午不準早到校。
5、發揮好家委會的作用。新家委會改選，要求願意為班級、為學生奉獻愛心的家長。協助學校、班級開展活動，提高家長的凝聚力，提高學生的素質。
6、利用好班級博客，把班級活動、學生優秀作文傳上去，讓學生評論，留下活動照片，讓博客伴隨學生成長。
7、做好家長濟南市民意調查工作。
8、表揚進步學生、愛心學生、家長。
六、向各位家長提建議和要求
1、家長要做孩子學習的榜樣。家長是孩子一輩子的老師，要注意自己的言行，多向孩子傳遞正能量教育。家長還要不斷地學習，學習教育孩子的方法、學習與孩子相處、學習培養孩子良好習慣的做法、學習如何輔導孩子的作文等。家長好好學習，孩子天天向上。
2、家長配合老師教育孩子有高尚的品德、培養良好的習慣。要重視孩子的學習，教育孩子上課學會傾聽，積極發言，認真完成各科作業，學會預習、檢查，提高學習效率。對學習有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。
3、家長每天交流孩子在校表現，瞭解孩子的成長快樂和煩惱，及時溝通。每天督促、輔導孩子認真完成各科家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查合格後在作業本上簽名。
4、家長定期與任課教師進行溝通。對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。經常看看家長羣、班級博客。
5、家長要積極配合學校、班級開展的活動。多為班級做貢獻，做好積極配合工作，不要拖學校、班級的後腿。
6、讓學生多讀書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
各位家長，讓我們一起共同教育好你的孩子，讓我們伴隨孩子一起成長，讓孩子的明天更美好。不當之處請指導，謝謝大家!
第一學期家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
下午好，非常感謝您們能在百忙當中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請答應我代表我們小一班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加進到小一班這個家庭中，希看在今後的日子裏我們能成為朋友，成為合作的夥伴。
今天召開家長會的目的是讓你們瞭解幼兒初進園輕易出現的一些題目、幼兒在園的學習和生活，和家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。
本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一平常規，教會幼兒一些簡單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長先容一下幼兒進園前家長的預備工作和幼兒進園後的各種表現和家長應對和處理措施
(一)、家長的預備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入眠等
2、對幼兒進行心理預備教育。
你可以對孩子説：你長大了，該往幼兒園了，那裏有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，舞蹈，做遊戲，聽故事， 在幼兒園裏很快樂，千萬不可恐嚇幼兒説不聽話送你往幼兒園，以避免造成孩子對幼兒園的牴牾情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是由於他長大了，要學很多本領，才送他往幼兒園，而不是由於不聽話才送他往幼兒園的。
3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定。
幼兒進園是孩子踏進社會的第一步，這個年齡階段的孩子由於是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來講，進園是一件震天動地的大事，所以孩子進園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引發的，要正常送幼兒進園，不要調兵遣將的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更輕易引發孩子強烈的迷戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那末我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子進園三步曲
1、剛進園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部份孩子會很興奮的進園，也有部份孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：1)、哭鬧的更利害。2)、停止哭鬧，自由頑耍，3)、看到他人哭，自己也哭，他人不哭了，自己也不哭了。
那家長怎樣辦?
首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，放工後會來接她。
第二，放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉着孩子哭。
3、第三天請我們的家長堅持送孩子進園，漸漸的，孩子會把對家長的迷戀轉移到老師身上，這個進程，每一個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子進園後出現的幾種情況
1、早上送孩子進園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，實在，等家長一走，孩子也就既來之則安之了，但是，家長會一天都心神不定，滿頭腦裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自翱翔，孩子進園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長沒必要心神不寧，應當泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種情況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，究竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不輕易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師對他怎樣着了，給他委屈了嗎等等。&..實在沒有甚麼，孩子這時候的哭是宣泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家後和孩子交換：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多未幾?在幼兒園看到甚麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘可能不要問，想沒想媽媽之類的敏感題目。你只要對他説，老師和小朋友都很喜歡你，假如你明天不往的話，老師和小朋友會很想你的。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象
由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子 拉褲子的現象，家長沒必要緊張，更不要責備，這時候家長要做的事是，安慰孩子，並告知孩子，老師非常喜歡你，假如有事情可以找老師幫忙同時在家留意多鍛鍊，進步孩子的生活自理能力，教孩子把握一些基本的自我服務能力，另外，在最初進園的一段時間內，家長可以帶件衣服(特別是褲子)放在孩子的衣帽廚裏，便於備用。
5、初進園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，輕易造成免疫力降落，部份孩子還可能在一兩週內體重降落，感冒發熱等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持進園。
二、教育教學方面：
幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是根據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂裏，消息結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。
共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。 簡單先容一下各領域的教育目標 1)健康： A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。 B生活衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。 C知道必要的安全保健常識，學習保護自己。 D喜歡參加體育活動，動作調和、靈活。 2)語言： A樂於與人交談，講話禮貌 B留意聆聽對方講話，能理解平常用語。 C能清楚説出自己想説的事。 D喜歡聽故事、看圖書。 E能聽懂和會説普通話。 3)社會： A 能主動地參與各項活動，有信心。 B樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 C理解並遵守平常生活中基本的社會行為規則。 D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 E愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛故鄉、愛祖國。 4)科學： A對四周的事物現象感愛好，有好奇心和求知慾。 B能應用各種感官，動手動腦，探究題目。
C能用適當的方式表達、交換探索的進程和結果。
D能從生活和遊戲中感受事物的數目關係並體驗到數學的重要和有趣。
E愛惜動植物，關心四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
(5)藝術：
A能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。
B喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動
另外，幼兒園特點課程是：國際象棋
三、保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室天天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每個月的牀單、被子、被套都會進行陽光暴曬。
幼兒在幼兒園天天有兩餐一點(早飯、中餐、點心)搭配幼兒食譜和負責每季度的營養核算，幼兒園的櫥窗張貼的有每週食譜公示欄，家長想了解可以留意。
五、家園工作：
1、孩子來園請家長檢查是不是攜帶危險品，如服藥請交到老師手中，並填寫服藥委託書。
2、希看每位幼兒堅持天天按時進園，(9點之前)無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要留意培養幼兒養成良好的衞生習慣，在(雙休日)裏，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在平常的活動中，我們經常會由於課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預備工作，如蒐集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過發短信告知你們，希看家長能積極配合。
5、假如孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子進園時及時告知老師，以便關注孩子。
總之，我深深的希看這次家長會能拉近我們之間的間隔，增進彼其間關係，促進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子裏，我沒法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本着酷愛孩子，關心孩子，仔細照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有甚麼題目或意見請您及時與我們聯繫，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交換您也能夠在電話裏與我們交換。我們的電話我一會寫在黑板上，請需要的家長們記一下。
今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝賀您：工作順利，萬事如意，衷心的祝賀我們小一班的每一個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。
第一學期家長會發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特 別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力很出色，能把看到的事情説的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心 。 總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福 。
本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、 繪畫 、 安全、幼兒用書其中包括簡單的書寫 。
教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：有時需要帶物品或者幫助孩子輔助作業等等，這 些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教授 幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。 升入中班需要準備的東西很多，大部分家長都為幼兒準備齊全，我再説一下要準備的東西(兩本寫字練習，一本大圖畫，水彩筆，橡皮泥，摺紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號。)
二、 生活方面：
進餐：現在 都能 自己獨立進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊 玩 等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那麼有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那麼就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如説：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什麼在這裏要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養，那麼我希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子， 疊被子， 收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗 。 如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他説：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所 產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：
(1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在 不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事， 一般來説，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人; 在教室裏來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲'木頭人’，當説到“不許説話不許動”時要求雙方停 止活動，可以鍛鍊自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥 情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，不要讓孩子把要給老師。 以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請 提前 向老師請假説明! 這裏我再次説一下我的聯繫方式。手機號： ，如果沒能及時接聽的話你可以發短信告訴我。班級QQ羣：68891616(建議大家能上網的都加入班級羣。每天我會把作業和通知發到羣裏，同時也更方便大家交流。)
(2)在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
(3) 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。
(4)家長園地：即我們門口的(家園 橋 )主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關注孩子接送情況如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條説出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象。我這樣説可能有點抽象，那麼我舉一個例子：如果孩子在家裏表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會説：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評 你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的，那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能説出的這三個人都是同一個老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他説出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩 子瞭解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
(7) 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
最後説一下中秋節放假時間：本週四至週六放三天假。希望走親訪友的朋友注意出行安全。最後再次提前預祝大家中秋愉快。還有疑問的家長請單獨與我溝通。
第一學期家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表九年級四班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加，説明大家對自己的孩子都十分關心。這是我們第四次相聚一堂，我叫楊彥軍，是九年級四班班主任。召開這次家長會的目的首先是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心願。其次，結合期會考試向家長彙報孩子的學習情況以求使孩子提高學習成績。第三，想給家長提一些建議，以便於配合我帶好這次畢業班，讓您的孩子於明年升入理想的高中!
班內的一些情況：大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。可以説，我帶着這個班兩年半的風風雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。今天，在會場上的兩位老師，一位是教物理的崔老師，她是九年級年級的物理教研組長，工作態度認真，對學生要求嚴格。同時也是我班的副班主任。另一位是我班教英語老師的歩老師，別看年輕，她可是帶畢業班的高手，平時教育孩子很有耐心，專業知識紮實，教學方法多樣，深受學生愛戴。數學還是劉老師，他是一位善鑽研的老師，又是一位很敬業的老師，今年開學初他家中添了一個胖小子，孩子睡覺顛倒了，他晚上回家抱孩子，白天在校輔導學生，從未落過一節課，上一次孩子發高燒，他仍然堅持在班級輔導學生，最後，我強逼着他才回家。教化學的詹老師是五班班主任，教學幽默風趣，能充分調動學生的學習積極性。
經過這些老師的努力班級內出現了許多刻苦學習，成績優秀的同學。比如：常衡、陳軍威、曾鐸、李曉晴、陸溪、曹博等同學。還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：王秀潔、呂宜瑩、董浩 等同學。以上取得的點點成績跟我們三四班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，學習目的性不明確，缺乏學習的原動力，沒有緊迫感、壓力感。學習態度不端正，自覺性較差。學習信心不足，刻苦鑽研精神缺乏。學習習慣存在不足：聽課不專心，作業不踏實，有的還抄襲，回家作業應付了事，有問題不請教，口頭背誦作業不完成等。家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：
第一、建立良好的朋友關係，放下架子。糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問，有人説，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造着孩子的性格。所以要給孩子創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。教給方式方法，不做保姆或警察。
第二、“關心要全面”，即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學習習慣、學習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。另外，還要對教育方面的政策、信息進行必要的瞭解。
第三、“分析要客觀”，即對孩子的學習成績分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便採取措施對症下藥。一般來説，對於成績的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學習基礎的高低、投入程度多少、複習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析。考試後要與之分析原因，以鼓勵的方式進行督促。同時也要積極地為孩子創造良好的學習環境和學習條件，使孩子能愉快的學習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實際制定出奮鬥目標。在制定目標時，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實事求是，目標不要過高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大後想成為什麼樣的人，會考時想考什麼樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。這其中，我們尤其要鼓勵學習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到希望，增強努力決心。目標確定後，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進的動力，另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問，努力養成自學的習慣。
第四、“引導要正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學習之中。這裏我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關係、同學關係的處理上重點關照。就是説，在師生關係上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格;在同學關係上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結，和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素;要教孩子要有愛心，有一顆善良的心。要讓他們愛自己的父母，愛自己身邊的人，因為連自己父母都不愛的人怎麼會愛國。要給孩子創造一個和諧、温暖的家庭環境。特別在男女同學關係的處理上，更要引導孩子妥善處理。家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。國中生正處在青春期發育的關鍵階段，家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理髮展的規律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衞生的基本知識，要協助老師教育孩子處理好與同學之間的關係，學會與異性的正常交往。最近，我們發現有些同學有着明顯的變化，有些男生對異性產生了愛慕的心理，上課走神;還有些學生非常喜歡看言情小説，學習精力分散。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。其實出現這些問題，並不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導，及時阻止不良的苗頭出現。經常瞭解一下孩子的來往對象，教育孩子談情談愛不是他的現在所考慮的問題。耐心分析這些問題的危害性。發現問題，及時處理。教育孩子要先學會做人，自覺抵制各方面的干擾。
第五、“溝通要經常”，即家長與學校要經常性地溝通，以便及時交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面瞭解，以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用電話聯繫。在最後的關鍵時刻，我們的家長還要注意從各方面關心孩子，特別是從生活上要多給孩子照顧，不要太惜疼錢，學生這個時候非常辛苦，消耗也非常大，所以我們就要當好後勤兵，生活上給孩子以足夠的保障，營養豐富的食物，食品要及時給孩子們，學生必須的輔導材料要保證孩子手頭必備。總之在最後的這40多天時間裏，我們要全力一赴支持和配合學校，支持和關心孩子，讓你們，讓學校，讓教師，讓學生自己不要留下任何遺憾!
各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子。回眸過去的兩年半時間，我們應該是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對現實我們應該是倍加珍惜的。我們不會沾沾自喜，我們會竭盡全力抓好畢業班的教育教學工作。教育孩子是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了國中階段的路程，等待着他們的將是三年耕耘後的收穫，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿着信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步,孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力!
第一學期家長會發言稿 篇9
各位家長：
你們好!首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、説一説孩子們的發展情況：
經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經為他們今後的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到國小的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力。
孩子們已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、遊戲等等，我們也對孩子的一些方面有所瞭解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍着美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐後地想上台。我們班的孩子都喜歡閲讀，愛閲讀，所以希望家長朋友在家裏也能為孩子多講講故事，看看圖書，閲讀不僅能薰陶孩子的良好品德，也能為他今後的學習生活打下堅實的基礎。
二、説説幼兒的常規、及行為習慣：
在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對於孩子來説是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校裏，在家裏，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家裏，你們可以寵着他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之後呢?社會能原諒他嗎?社會又憑什麼去寵她、遷就他?最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班裏就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以後會是什麼樣子呢?也許是我説得嚴重了點，但是我想就算他們是你家裏的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。
三、請家長配合我們的工作
1、多聯繫
家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
2、安全問題
為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、牙籤、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。
4、接送孩子
幼兒來園時間7：20分以後，請不要早來園，若你有事情事先與我們教師説好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵
5、校訊通與班級網頁
校訊通與班級網頁是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒在園學習生活照片、活動內容都會發布在班級網頁上。校訊通會向大家發一些通知。
有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不佔用你多少時間，你想：你只要看一看，給我們發一些你的建議或要求，我們也是為了更好的瞭解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。
在這裏，我要謝謝各位這兩年來對我們大三班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環境，有你們，才有孩子更多的學習工具(包括你們製作的沙包、娃娃，帶來的小植物等等)，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們!
各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
第一學期家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：
一、班級情況：
1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的瞭解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，
2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先説説
(一)生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。
2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋襪脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。
(二)學習方面：
隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，發現班裏幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。
二、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規則意識開始萌芽。
家長需要配合的：多讓孩子瞭解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常瞭解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。
3、交往面擴大，交往策略提高。
4、動作發展日益完善。
家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。
家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。
6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。
家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼着孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。
7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。
家長需要配合的：要鼓勵孩子説完整的句子，鼓勵孩子説完整的事情。
8、能夠控制自己的情緒。
家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。
三、老師對家長的忠告：(5句給家長的話)
1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。
2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子!
3、有付出才有收穫。
4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。
5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。
四、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五.結合上學期情況，安排本學期的活動
九月份：1.新學期家長會 2.瞭解重陽節、中秋節的來歷 3.誇誇我的好寶貝——我升中班了
十月份：1.幼兒户外體育遊戲比賽 2.主題活動：《落葉飄飄》 3.幼兒早操比賽
十一月份：1.幼兒自理能力比賽 2.半日活動觀摩
十二月份：1.慶元旦聯歡會 2.幼兒文藝活動展示
一月份：1.小歌手評比 2.定期消防，地震演練
六、家園互動：
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、向家長開放半日活動、家校通等。
1、資源分享
我班兩次在幼兒園網站管理中被評為先進班級，1.希望家長在安康網站上的幼兒空間上爭把孩子的博客建立的更加豐富多彩!2.博客班級留言板——我向你推薦：希望家長們，將一些好的文章、育兒經驗等等介紹給大家，做到資源共享試辦集中的孩子得到更好的發展。3.成長記錄：我們這一學期開闢了一個新專題“成長紀錄”，希望家長投稿積極參與。
2、及時交流溝通
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這裏請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，瞭解孩子在園的情況。
電話聯繫或校訊通：主要是對於工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼為了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
3.家長開放日和家長會
幼兒園規定每個學期的第一個月向家長召開家長會，邀請家長來園目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;向教師瞭解自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是對自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，可與教師合作有針對性地教育。
七、當前需要配合的工作：
1.教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上説，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。
3.本學期配合事項：
1)油畫棒、水彩筆、交錢統一買。共計：14元
2)備用衣服，小布鞋或小球鞋(進教室換鞋，每週五帶回家刷洗，次週一帶來)
3)教材收費：共計26元
4)特色班報名
5)請家長儘快將孩子的成長檔案夾帶回來(沒有檔案夾的需要購買檔案夾:9元)
6)下午接孩子一定要帶好接送卡
7)吃藥：家長寫清楚班級、姓名、用法用量
8)有事提前請假，短信或電話
9)勤給孩子剪指甲，早晨來園檢查孩子是否帶有危險品。
10)孩子之間打架或有矛盾，請相信老師交給老師處理，家長之間不要介入。孩子前一分鐘打，後一分鐘好，家長要問明原因，不要只問結果。
11)如果我們工作上有失誤的地方，請家長朋友一定要及時提醒我們，方便我們改進和引起重視。
12)沒有購買皮球和畫畫書的請及時購買讓孩子帶來。
九、上學期部分活動展示：(PPT)
十、結束語
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
第一學期家長會發言稿 篇11
各位家長，你們好!
首先，請允許我代表學校 和 老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
本學期我們從火車站那兒再一次的搬校來到這兒，給不少家長帶來了許多不便，敬請原諒，這也是無奈之舉。來到了新校舍，我們一切都進行的很順利，在此感謝家長們的支持。
下面就三個多月來我所瞭解到的一些情況向家長們做個彙報。
一、班級總體情況。
我們班共有學生42名，男生27名，女生15名。我很榮幸能教你們的孩子。孩子是父母的影子。我從你們孩子的身上看到了你們家長的良好的文化素養與高尚的人品修養，看到了你們的善解人意，與人為善的風範。我們三(4)班的孩子，大多數乖巧聰穎，文明守紀。熱愛集體，尊重他人。他們善良樸實，關心班級，關愛他人，有極強的集體榮譽感，對集體的事情盡心盡力。單看他們每天的值日工作，就知道他們是勤勞的孩子。在學習上，他們也是不甘落後。大多數孩子上課專心聽講，積極發言。比如：湯昌榮、郭傑、於敬一、張晶晶、周浩然、鄧凱、紀彤、紀婕等。有些孩子學習很認真，作業字跡工整。比如：張明、張天毅、張雨盟等。在上個星期五學校舉行的階段性練習中，我們班的鄧凱同學數學取得了100分。26名同學90分以上。我們取得了較好的平均分。當然，一個班級的學生各方面的表現不是一樣的。班級也存在着許多的問題。第一，有些男生不懂的謙讓，常常為了一丁點兒小事，吵得不可開交，結果造成你推我搡，一不小心就摔交，還有幾位同學課間總是不能文明遊戲，常常追跑打鬧，甚至屢禁不住。第二，有些同學作業不夠認真，學習馬虎，特別是家庭作業，家長檢查簽字應負對待。第三，少數同學經常遲到。請家長們引起重視。
二、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。語文多了作文，數學難度加大，另外還增加了英語。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長説：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
情緒不穩定：
三年級學生由於生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、衝突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與夥伴共同遊戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、衝動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，並且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。
自控力不強：
從三年級開始，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脱成人控制的慾望，因此他們的性格特徵中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨着年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。
學習方面：
從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長説：我孩子一二年級一直考99、100分，怎麼到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由於學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是隻要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常誇孩子。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，儘量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養的不是孩子的進取精神，學習態度，而是讓孩子的自我教育目標蜕變為50元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過於遷就，溺愛孩子。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責。
交往方面：
三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標準也在發生着變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標誌。一、二年級的時候，孩子在外面見到什麼事或者自己做了什麼事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發生了變化，一部分學生不願意把在外面發生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。並且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升到“學習好，能力強”的標準，而對他們的照料和關注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現。針對三年級學生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流有的家長説，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裏顧得上孩子的教育。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心、非常滿足的。
三、家長需要注意些什麼呢?下面我向大家提點建議：
1、發現問題及時與老師聯繫。尤其是孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
説明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
我們瞭解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯
5、保證孩子有充足的睡眠時間。三年級的孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。
在這裏，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。讓我們共同努力，把孩子培養成才!用心培育，靜待花開。
最後，衷心祝願，孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!
第一學期家長會發言稿 篇12
各位家長朋友們：
大家上午好!
感謝您配合我們學校的安排，準時送孩子來學校報到。首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，並感謝各位家長對學校的信任。今天家長會的主題是：《合作才能雙贏!》
首先請允許我做簡單的自我介紹——我叫崔小敏，從教20xx年，有20xx年的班主任工作經歷。除此之外，你還想了解我們什麼，請大家提出來，我會如實作答。我雖沒有低年級的從教經驗，但我相信，愛是班主任工作的主旋律，這一點無論是高段還是低段，都是相通的。另外，我還有一個原則，就是儘自己最大的努力，讓每個孩子都抬起頭來走路。
今天的家長會的流程是這樣的：明確職責，你的想法我的建議，用品的準備，其他事宜，安全教育
我們先來進行第一個議題：
一、明確職責——轉變觀念，不推卸責任，不互相依賴，不互相指責。
引用毛主席的一句話：我們是為了一個共同的目標走到一起來的。你們把孩子送到學校，是希望孩子接受學校教育，規範孩子的行為，最終把孩子培養成一個社會化的人。老師和家長的目標是一致的。但作為家長，您應該知道：即便是您把孩子送到了學校，孩子還是你的，不是學校的，更不是班主任的。只要您是家長，您是孩子的監護人，你的責任就永遠推卸不掉，也沒法轉移。班主任只是幫助您教育您的孩子。要想教育好孩子，您就必須配合班主任工作，這是你義不容辭的責任。孩子有問題，不是指責老師教育的不對，應該從自身找找原因，毫不誇張地講，孩子就是家長的縮影。我的話也許會讓很多家長感覺有壓力，這很正常。
我是老師，也是家長。我能理解你們現在的感受——很興奮，因為孩子入學了，開始了人生的一個新的起點。同時也有些莫名的擔心與茫然。自己究竟在擔心什麼?很多人説不清楚，其實你擔心的是你，我，還有孩子，這三者之間的關係。
二、你的想法，我的建議
我們不妨想一想，我們要培養什麼樣的孩子?我們該用什麼樣的方式去培養這樣的孩子呢?
孩子接受教育的方式有很多種，主要是模仿和成人的教導。應該説，你想讓孩子成為什麼樣的人，你就應該做什麼樣的人。因為孩子的模仿能力很強。所以，家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。再説説成人的教導。主要教導什麼呢?20世紀著名的思想大師，英國著名的教育哲學家懷特海説：當一個人把在學校學到的知識全忘掉，剩下的才是教育。那麼剩下了什麼呢?剩下的是習慣。愛因斯坦在《論教育》中也曾引用這句話。教育專家孫雲曉曾説過：教育就是培養好習慣。好的習慣會讓孩子受益終生。我們應該培養孩子哪些方面的習慣呢?做人做事學習三個方面的習慣。做人的習慣包括真誠待人，誠實守信，認真負責，自立自強……做事的習慣包括遵守規則，講究效率，友善合作，合理消費……學習的習慣包括主動學習，獨立思考，學用結合，善於反思……生活習慣包括規範作息，自理能力……我具體來説學習和生活習慣。學習習慣：1、寫的習慣：儘量避免邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養成思想不集中的習慣。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽的習慣，對孩子來説，怎麼把話聽明白，説清楚是相當重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的説話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。3、讀的習慣，平時老師佈置的讀書的作業，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長應該認真傾聽。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。語文素養是讀出來的。4、説的習慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學校的情況，一是可以瞭解孩子在校表現，二是為以後的寫話奠定基礎。
其次説説生活習慣：1、早睡早起，生活有規律，8點30分之前必須睡覺，每天保證十小時睡眠。2、生活自理能力的培養，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理牀鋪等。3、養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。4、儘量少看電視，少打遊戲。週五週六可以適當看些少兒節目，不能看電視連續劇。5、勤儉，不亂花錢。好習慣一旦養成，孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
三、用品的準備
1、 (1)學習用品的準備，剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力容易分散。因此，家長在給孩子準備學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒或筆袋要簡單，筆要木製鉛筆，五支削好的，不帶小刀或卷筆刀到學校，避免安全隱患。格尺要塑料的，不買鐵格尺。橡皮也要簡單點的。兩個本夾子要不同顏色的，避免孩子分不清哪個是作業，哪個是練習。準備這三種本子——拼音，田字格，拼音虛宮，學具盒。
(2)衞生用品：鋼絲球，小撮子，抹布，膠皮手套
(3)體育用品：跳繩，沙包
(4)生活用品：飯缸，小勺
另外，上交接種證，户口本複印件(家長和孩子兩頁)
四、其他事宜
我的要求：1、要有一個固定的監護人。不要今天媽管，明天爸管，後天就放羊，作為固定監護人一定要多與老師溝通。孩子生病不能來上學，必須請假。
2、孩子每天必須吃早飯。孩子小，正是長身體的時候，不能讓孩子餓着肚子上學。再忙也得給孩子做早飯。孩子的健康才是最重要的。不能給孩子帶零用錢，也不帶零食，不吃垃圾食品，要養成好習慣。午飯訂夥或者帶飯。
3、孩子上了一年級，與學前班不同了，該學會的必須學會。家長一定要陪孩子一起學，不能放任不管。我每天都會留作業，學什麼寫什麼，課後有什麼讀什麼。不論是寫的還是讀的，都必須完成。而且家長檢查後要簽字。每天早晨及時檢查孩子的備品是否帶齊，不丟三落四;學生放學後，翻看孩子的書包，督促其完成作業，認真檢查，做好預習;
4、放學後馬上去買學習用品，包書皮(書皮不要太花哨，分散孩子注意力)，把書和本子寫上名字。並教會孩子寫自己的名字。
5、孩子小，看問題的角度和大人不同，回家學話可能有偏差，如果您有疑問，要及時和我交流。如果孩子有什麼壞習慣或疾病，一定與老師溝通，不能藏着掖着，我會盡量幫助孩子。
6、孩子剛入學，自理性差很正常，前一個月丟筆呀，尺呀什麼的很正常，不用大驚小怪。丟的物品會讓學生認領。但孩子可能不認得自己的東西。
7、記好作息時間，按時接送孩子。孩子的接送必須有固定的人，委託別人接孩子，一定要給我打電話。坐車的孩子要與司機聯繫好，找不到接送的人告訴孩子找老師，不許亂跑。
8、我對學生一直都是嚴慈相濟。如果你的孩子膽子小或者怎樣，請提前告訴我一聲，可以私下裏與我溝通。
9、排座位，我的原則就是按大小個。如果孩子比較特殊，比如近視，或者特別調皮影響其他孩子，我可能會放在前面。最好不要為座位找我，這樣不僅讓我為難，也對其他孩子不公平。
10、為了給孩子營造良好的學習環境，請家長不要隨意進入校園，有事打電話。
11、多陪孩子讀書。曾聽過這樣一句話：家長好好學習，孩子天天向上。讀書氛圍對孩子很重要。推薦幾本書，請家長借鑑。
自行購買，養成每月至少買一本書的習慣。
1-2年級：
必讀：1、猜猜我有多愛你(繪本) 2、逃家小兔 3、我愛我爸爸(繪本) 4、紅鞋子 5、爺爺一定有辦法 6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本) 7、格林童話選
選讀：1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅 華東師範大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭等 明天出版社) 4、晚上的浩浩蕩蕩童話(梅子涵著江蘇少年兒童出版社)5、可愛的鼠小弟(日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子 南海出版社) 6、你看起來好像很好吃(日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館) 7、丁丁歷險記(英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社)8、了不起的狐狸爸爸(英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社) 9、胡蘿蔔種子10、小精靈的秋天11、小豬唏哩呼嚕(孫幼軍)12、大個子老鼠小個子貓(周鋭)13、豆蔻鎮的居民和強盜(挪威 埃格鈉)14、兔子坡(美國 羅伯特羅素)15、稻草人(葉聖陶)
12、收費項目及標準，見黑板。
五、安全教育
1、經常檢查孩子的書包，不帶尖鋭的刀具;
2、注意防雨防雷電，安全出行;
3、不乘坐三無車輛，發現司機酒駕，及時報告學校門衞室;
4、不吃小零食，講究飲食衞生，堅持洗漱，不到傳染病疫區走動;
5、教育孩子文明遊戲，不追逐打鬧;
6、文明如廁，不擁擠，不隨處大小便;
7、教育孩子不與陌生人説話，防火防觸電，學會自救自護。
國小教育，既是起點教育，也可以説是終身教育。説他是起點教育，因為它奠定的是知識和品格的第一塊基石，説它是終身教育，因為它承載了明天的希望，決定未來的發展方向。相信家長能理解我們的心情，不要只把目光聚焦在成績上，優秀不只是分數，更是孩子的成長。希望大家把目光放長遠，關注孩子的身心健康，關注孩子的持續發展。渴望您的支持，願我們合作愉快!
謝謝大家!
第一學期家長會發言稿 篇13
各位家長：你們好!
謝謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代這個班的班主任老師已經兩年多了，咱們都認識，在這裏謝謝你們兩年來對我的工作的支持。也告訴你們一個好消息，孩子們生入九年級以來學習態度都很好，成績都有很大提高。今天邀請大家來的目的是希望你我合力，共同幫助孩子正視明年的會考。
今天是12月1日，離明年的會考還有6個月20天，這之間的節假日減去一個多月就剩100多天的時間了。為了能在20xx年的會考中取得更好的成績，讓孩子們在人生的第一個轉折點選擇好方向，學校做了大量的工作：
⑴強有力的教師隊伍，九年級是學校的窗口，每年的九年級，學校都會調整一些有經驗責任心強的老師代課，我們班的每一個老師都是有多年帶畢業班的有經驗的老師在教學工作中都很盡心盡力。
⑵豐富的教學資源，大家都看到了我身後的這個大屏幕、電腦、實物投影都是學校這個學期才配備的，每個老師都充分利用多媒體進行教學，來提高課堂容量，激發學生的學習興趣。
(3)我校現在是全省唯一的一家班班多媒體教學試點。 經常有領導檢查並且其他學校的老師來學習，我們為了能取得更好的成績校長、教務處每週給九年級老師開一次會，採用日清、周測、月考辦法更多地瞭解學生，促進孩子學習。
⑷資源共享，取長補短，同學科的老師，每天都會在一起集體備課，共同探討教學中的問題。所以請大家放心孩子們在學校我們都會盡力幫助他們好好學習。
你們現在看到的是本學期的三次考試成績目的是讓你們瞭解一下孩子在學校的學習情況，可能有的同學的成績不是太好希望你們不要責怪孩子們時間還長現在要努力的話還有希望考的好的同學的家長希望你們再抓抓孩子明年考個重點高中中間的同學只要努力一把還是有可能靠上的所以不管孩子的成績怎麼樣他們都有希望只要他們從現在起開始好好學習還為時不晚。
目前我需要你們配合，幫助咱們的孩子解決一些問題：
⑴零花錢問題：要知道孩子每天需要花多少錢，你所給的錢不能太少，也不能太多。
⑵時間問題：知道孩子不在校時間在幹什麼。
⑶交友問題：正常交友，不要讓孩子在同學或朋友家過夜。
(4)教育方法的改變：你的孩子已經長大;你的孩子還是孩子;你也是老師。
第一學期家長會發言稿 篇14
大家好!
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天邀請大家來，和老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。
今天的會議主要有以下幾項內容：第一有我彙報以下班級情況;第二語文數學老師談談看法;第三學生家長髮言談談教育孩子的方法。
下面我先彙報班級工作：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行合理的引導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內容：
一、孩子進入中年級的變化。
國小五年一般可分為三個階段：一、二年級為低年級;三、四年級為中年級;五年級為高年級。那麼您的孩子進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那麼在這裏我可以説如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入中年級以後就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前説：“今天老師沒佈置作業。”咱們班現在還有一位同學什麼作業都沒有交，我不知道家長是否知道這個情況，那麼，今天在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置的作業可能就是一個兩個的題目，更多的作業得學生自己去找，家長幫着去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長常説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子已經很勁力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他的是鼓勵、使他樹立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽説，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。”不知家長在説這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡後者。
2、教育學生遵守紀律。家有家規，校有校紀。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
三、班內的一些情況：
當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。甚至老師請了好幾次都沒有來和老師交流你孩子的情況。
四、請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半個學期的工作,我想還需要家長和我們一起配合做好以下幾個方面的工作;
一、幫助孩子消滅錯別字。學生有些字錯得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開懷大笑變成了開杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脱錯別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動動腦筋，第一次認識生字的時候就看清他的真面貌，記在腦子裏。我們孩子在抄寫生字的時候也有個方法問題，要提醒孩子先讀一讀，難寫得字要一筆一劃寫一寫。而不要只顧完成任務，抄完了，抄的什麼自己都不知道，白白浪費時間。要是開始不小心，以後你就會吃盡錯別字的苦頭。有的時候家長要來來幫助孩子消滅錯別字，經常翻翻孩子的語文書，作業本，特別是作業記載，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業搬到自己本子上就變了模樣，而家長呢，簽字時也沒發現。發現了錯別字要督促孩子及時訂正。有空的話，可以幫經常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個，真正把它寫正確，一年積累下來，也是很可觀的。
其次、要鼓勵孩子和書交朋友。莎士比亞説過：“書是全人類的營養品。”中國也有幾句關於書的古訓：腹有詩書氣自華。讀書破萬卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書也一樣，不可一日無書。我們每個人身邊都有幾本課外書，六十多人，就是一百多本，相當於一個小書店。大家可以互相交換讀物。不過，千萬別當書販子，書販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買的書從家裏一本本拿來，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長花了錢，知識進了別人的腦袋，聰明瞭別人，多不合算。因此，別人向你借書，你一定要讓他拿書來跟你交換。有些家長説，我的孩子整天跟作業打交道，哪有時間跟課外書打交道。各位家長，文學家高爾基説過，時間就像海綿裏的水只要願意擠總還好是有的。其實有些孩子做事拖拉，不專心，習慣差，是造成作業效率低的真正原因。再加上上課不認真聽，因此作業不會做，花費的時間當然就多。有些同學作業錯誤多，就是因為他書讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書，才能更聰明，學習才會輕鬆。家長簽字;必須簽字，書寫作業時是否完成?是否寫的工整、正確;讀書時是否讀熟;備課文史是否把課文背過，並且背熟。
第三、關於寫圓珠筆、鋼筆字。
本學期開學初各個班的老師就已經佈置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和塗改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。
第四、關於寫作。
開學第一天，我就和學生説了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那麼對於三年級孩子來説，起步作文該如何去操作呢?
①保質保量完成練筆作業。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校佈置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一般兩三週佈置一次小作文。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《富饒的西沙羣島》一課，學習總--分---總的寫法，提高學生的寫作水平。
②課外閲讀注意積累。
多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學生按學號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞彙和語言。就像俗話説的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一週內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
③接觸生活，加強語言表達。
作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人説的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可説，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他説一説，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
第五、鼓勵孩子和生活交朋友。
生活就是孩子周圍的一切，包括大自然和孩子經歷的一切。和生活結為朋友，作文就不愁沒話可説。活拖把，你們見過沒有，沒有，是兩個同學在玩打仗的遊戲，一會兒你中槍倒下，一會兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發亮，灰塵全到兩個同學衣服上、臉上去了，兩個三花臉依然玩的起勁。吃飯有趣不有趣，沒勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學眼裏吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個同學吵架，寫個流血事件提醒大家注意安全，矮個子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫頭。正像有句話説得那樣，留心處處皆學問。和生活交學問，保證寫作素材源源不斷。家長要做的是不斷引導發現生活中可寫的東西，即使現在用不上，但這些情感的體驗儲存再大腦裏，終有一天會迸發出來。
各位家長，最近強調的比較多的是減負。我想這有益於孩子的身心健康。
對於學習好的無疑有更多的發展空間。但對於基礎不太好的學生來説，再少的作業量，也是個負擔。因此，如何合理安排孩子的學習時間，提高作業的質量，需要家長重視。現在8點到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務就更需要靠家長配合。
各位家長，教育好孩子是家長和老師的共同責任，是一項長期而複雜的任務。需要我們共同配合，有什麼問題，要求請及時跟老師練習，工作忙的，你可以打個電話。當然更歡迎當面交流。我們希望這種交流是經常性的，坦誠的。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現了問題才來溝通。
最後，祝願孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長足的進步，謝謝大家。
第一學期家長會發言稿 篇15
尊敬的各位家長朋友，你們好：
沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，藴藏無限希望的新學期。本學期將由我和張老師繼續擔任孩子的保教工作，我們很開心繼續做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們説一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班，他們將經歷幼兒園中的最後一年，在這一年裏孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和張老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年裏，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對於家長們來説，孩子是你們的心甘寶貝;對於老師來説，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子温暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福着，快樂着。看着孩子們從哭哭啼啼鬧着回家到高高興興嚷着上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的説話;從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪!
一、班級情況回顧
下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績
班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體裏的病菌，老師就像醫生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優秀。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們採取不同的教育方法，對於控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒着大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面髒的現象慢慢有所好轉，同時也鍛鍊了幼兒自己管理自己的能力。而對於那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。基於孩子好模仿的特點，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼裏有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重複他人説話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機-----。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬鬆愉悦的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍。一學年的警鐘長鳴，孩子的潛意識裏學會了自控、懂得了文明。經過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衞生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。
孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿着自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，丹丹等有空閒便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好鬥愛動，蕭蕭總會用自制玩具槍演藝一場場驚險戰鬥場景。愛看書的思思沉浸在書的海洋裏久久不願離去，經常會為一個小問題爭得面紅耳赤。機靈的嘟嘟總後會編出許多有趣逗人的故事，引得大家捧腹大笑;滿腦子奇思妙想的杲杲還經常出題考考老師。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、遊戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——遊戲生活、快樂學習。孩子在這樣的集體中生活、學習怎麼會不開心呢?讓我們為孩子的點滴進步喝彩吧。因為在父母眼裏孩子永遠是最棒的。
而在教師的眼裏，每個孩子都是有進步的，比如：不愛説話的丹丹、濛濛也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的王王、知知、歡歡在幼兒園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認真負責的欣欣、明明小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手，還有潔潔小朋友們學會了和同伴分享、謙讓，文文、妞妞、佳佳三位在許多的活動中能充當領頭人的角色。總而言之我們大三班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。
二、本學期的教學
上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期，我們繼續實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一週或幾周的內容裏面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要蒐集一些教學材料，還要佈置主題牆飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在蒐集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標――為了孩子。
孩子升入大班後，我們將重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣為主。
1、動手能力方面：
小朋友們進入了大班後，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脱衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。
三、請家長配合的幾方面
1、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一兩週座位調換一次。所以請家長不要擔心。
2、爭執問題
孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發生矛盾是一種正常現象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，並判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們為什麼要剝奪孩子鍛鍊自己能力的機會。如果你能以正確的態度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。
3、學習習慣
大班是幼兒園的最後一學年，是與國小銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這裏我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。
許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬於他們的熱情，增加他們的自信。
4、安全問題
安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。
(1) 接送孩子
不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。新生家長近兩週最好由父母接送。
(2)不安全物品
掛飾、髮夾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應儘量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細緻了，防範意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。
5、家園聯繫冊
家園聯繫冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互瞭解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不佔用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。
10個孩子10種個性，更何況我們班有四十多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以後的日子裏“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家。
各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧!
第一學期家長會發言稿 篇16
各位家長下午好!首先感謝各位家長來參加此次家長會，為了我們共同的目標，教育好我們的孩子，讓孩子擁有一個健康快樂的童年。
一、班級現狀
1、班級孩子基本適應了幼兒園的生活，度過了入園關，做到高高興興入園和離園，孩子們的進步，我們老師和家長是看在眼裏，喜在心裏，在這裏，我向大家表示感謝，謝謝家長們的配合和幫助，正是有了你們的幫助，孩子們才有了一個好的開始。開學快兩個月了，每個孩子的身上都發生了變化，我簡單説一下吧。朱靖雯、戴楊菲、韓天奧、張雨澤、崔欣鈺已經度過入園關，每天早上不哭鬧在老師的提醒下，能和老師問好説再見;胡帆、蔣文濤、戴楊妃、葉宇豪、鄒鄒語昕上課積極舉手回答問題。張鑫、楊欣怡、方嬌嬌看到小朋友有困難，會主動幫助他們，也喜歡幫老師做事情，是老師的好幫手。陳宇豪、巢羽菲膽子變大了，能在小朋友面前表演節目，鄒佳諾、周嘉欣、方嬌嬌、已經融入到這個大集體中，喜歡主動和小朋友交流和玩耍。 雖然年紀小，但比起剛來時，語言表達能力明顯提高，可以在老師的提醒下，複述簡單兒歌。 是有禮貌的孩子，每天會主動説老師早。 有很好的行為習慣，能主動收拾玩具。
幼兒園的教學活動都按照主題計劃進行，本學期共開展個主題《我上幼兒園啦》《真好玩》《我喜歡》《秋葉飄》《圖形寶寶》《冬天到》，現在已經開展到第三個主題，前兩個主題中孩子的作品，活動照片都佈置到走廊裏，請家長關注一下。每個主題都會需要孩子們配合帶點東西，比如在9月份，班級自然角的佈置，家長很配合老師的工作，帶了很多的水果，在這裏我就不一一表揚了，在《我喜歡的糖果》中，每個孩子都帶了很多的糖果，在這裏向家長表示感謝，希望家長們以後一如既往的支持我的工作，有了你們的支持，我們的工作才多姿多彩。
2、快樂家園使用情況，每個月底，我們都會發一次《快樂家園》，老師寫上幼兒在園的表現，家長回去也要認真填寫，可以寫希望老師關注的細節，也可以寫幼兒在家的趣事，能讓快樂家園真正發揮溝通橋樑的作用。
3、幼兒園工作的順利開展離不開家長的理解和支持，人無完人，我們老師在平時的工作中也有一些細節問題做得不夠好，希望家長體諒。當我聽到家長説，幼兒園老師真的不容易，帶那麼多的孩子，要有好的耐心，我的心裏就陣陣温暖。
當孩子們漸漸懂事，每天主動向老師問好，説再見，還有些孩子從家裏帶點小零食給老師吃，我的心裏很欣慰，剛開學時，他們是那樣哭鬧要回家，排斥老師，現在能接受老師，知道和老師分享好吃的東西，在孩子身上發生了太大的變化，鄒昱小朋友有一天早上揹着書包，蹦蹦跳跳的進教室，笑着多我説：“劉老師，我帶東西給你們吃了!”我問是什麼啊?他説在書包裏，我拿下他的書包，塑料袋裏裝了滿滿一袋還帶着温度的菱角，拿在我的手上那麼沉，我的眼睛濕潤了，笑着説謝謝!我為孩子的真誠而感動，為了家長的體貼而感動。
4、最近班級出現了好幾次幼兒間抓傷咬傷的情況，這樣的情況在小班出現最多，為什麼呢?因為孩子剛入園，在家裏都是一個人玩玩具，一個人吃獨食，剛到了一個集體中，很難很快的適應大集體的生活，認為任何東西都是自己的，所以當自己的利益收到侵犯的時候，就會以抓咬的方式解決，看到班級孩子被抓被咬，我的心裏也是和父母一樣的心疼，着急，我會在第一時間通知家長，做好解釋工作，我相信，隨着孩子的漸漸成熟，這樣的現象會慢慢減少。都市因為孩子現在都是可能在平時家長配合工作，表示感謝
5、良好的行為習慣伴隨人的一生，我們孩子都要爭當禮貌的孩子。每天來幼兒園，老師都會要求孩子們向老師問好，放學時説再見，早上喝牛奶時，小朋友説謝謝老師，中午吃飯時，老師説：“小朋友請吃飯。”孩子説謝謝老師，這些良好的習慣，我希望在家裏面得到鞏固，讓孩子隨口而出，家長也要做到模範帶頭作用，身教重於言教。
二、家長注意事項
1、作業反饋情況，每次學習故事兒歌，我都會發一張作業紙回去，孩子講，家長再記錄
2、天氣漸涼，家長怕孩子凍着，給孩子的衣物穿的很多，其實衣服穿得太多，孩子更容易生病，孩子活動起來也不利索，穿的太多，稍微活動就渾身是汗，風一吹，就容易感冒。像現在這個季節，早上比較冷，你給孩子外面套一件厚外套，到了班級就脱掉，裏面穿一件長袖衫，加一件背心就可以了，既簡單，又保暖，有的孩子裏裏外外穿了四五件，中午睡覺起來，抱着一堆衣服站在哪裏等着老師穿，還有一點，希望家長在家教教孩子穿衣服褲子，因為到冬天了，午睡起來，我們兩個老師幫着穿衣服，三十幾個孩子要很長時間，有的孩子後來穿的，拿着衣服站在那裏等，就容易感冒。現在的孩子，飯來張口，衣來伸手，怕孩子做不好，就會替孩子做，一切都包辦，長期以來，孩子形成了從不主動説出自己的想法和要求，都要等着老師去問，這樣下去，孩子的積極創造性慢慢消失了。
3、現在少兒節目新穎，動畫片種類繁多，再加上網絡的普及，所以現在孩子的視力問題日趨嚴重，上次結果出來，我們班級有1個孩子視力有點問題，希望家長儘快到眼科醫院去複查，以便及時治療和矯正。
4、帶藥制度，每天只帶中午一次的藥，並寫好名字和劑量，有些家長圖省事，買了一盒藥全部拿過來交給老師，不寫名字，那樣會出現喂錯藥的現象，雖説一袋藥不會有什麼嚴重的後果，但還是不要發生這樣的情況最好。
5、注意孩子的衞生情況
天氣漸涼，家長不會每天給孩子洗澡了，你要知道，孩子淌汗比成人要多，因為幼兒園每天保證兩個小時的户外活動時間，做遊戲，玩大型玩具，再冷的天氣，他們也會流汗，所以請家長經常帶孩子洗澡洗頭，勤剪指甲，換衣服，換鞋襪，這樣中午睡覺的時候，在那樣乾淨的環境下，孩子們也會感到舒服。
謝謝大家的參與，今天就到此結束。
第一學期家長會發言稿 篇17
各位家長好：
我們的孩子剛剛由學前教育轉入到國小教育，即會感覺到新環境的刺激，又會感覺到新規範的壓力，所以儘快召開家長會很有必要。
一、家長關注到了什麼?
各位家長朋友們，通過剛才的課堂展示你們關注到了什麼呢?我想大部分家長都在心裏把自己的孩子和其他孩子做着比較，或者説攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發現差別。一是做題快慢的差別，二是做題對錯的差別，三是識字多少的差別。一堂課展示下來，家長們有的感動滿意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話説：不要讓孩子輸在起跑線上。可是一比較我們會發現起跑線現在就不一樣，着急上火沒用，想方設法把孩子的起跑線向前提才是正道。那麼這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背後的原因，更要思考改進的辦法。下面我和家長們一塊來探討一下孩子的這3個面上的主要差別：
1.做題快慢。做題快，那麼説明孩子一是抄寫的速度快，二是計算的速度快，做題慢，也是這兩個方面的速度慢。為什麼有的孩子抄寫速度慢?除了個別因性格原因外，很大一部分是因為看一個字抄一個字，看一個符號，寫一個符號，家長是不是注意到這個問題?他們不像抄寫快的孩子那樣，讀完一道抄寫一道，如：3+4，快的孩子是讀明白這道題是3+4，然後寫下3+4;而有些孩子則是看一個3寫一個3，再看一個+再寫一個+，再看一個4寫一個4，這期間還可能將這道題和別的題寫串了。如果你再仔細觀察，這些孩子注意力還很容易分散。那麼再來分析一下計算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結果計算的速度就會快，有的孩子還需要掰着指頭數，數一頓數亂了再重新另數，這樣計算速度就會慢，尤其後面的進位加法和退位減法。那麼為什麼有的孩子不用數指頭，有的孩子還要數指頭呢?數學是一門基礎學科，是化學、物理等學科的基礎，數學也是一種語言，尤其是低年級數學，我們都知道1+1=2，但卻沒法證明為什麼1+1=2，這種東西就和説話一樣，在孩子咿呀學語的時候，是通過家長和孩子不斷的交流和建立表象學會的，一個蘋果再放進一個蘋果這就是兩個蘋果。數指頭也是建立表象，只是家長們把孩子這種建立表象的時期往後推遲了，孩子的起跑線落後了。所以，現在這些孩子數指頭可以也必要，但家長們要儘快把落下的孩子建立表象的時間彌補回來，多和孩子算題，早日擺脱數指頭。
2.做題對錯。做題對錯的主要原因，在上面我其實已經分析過，主要就是還沒能建立起加減法計算的表象。有句話説熟能生巧，多算多練，自然而然也就會了。有些人一輩子也沒上過學，照樣會算帳，我説過數學是一種語言，經常説也就會了，但是家長朋友千萬別指望等孩子長大了讓他自己學會，因為數學知識體系性很強，前面的不會，後面的就沒法學，這也就是為什麼隨着年級的增高，孩子之間的差距會越來越大，一步落下十步難攆。有的家長常説，我那孩子上一年級的時候學習也還可以80來分，越學越“倒初”，老師怎麼教的?就一年級這點知識，80來分根本算不上什麼，低於90就是差距，而且這個差距會越拉越大。再一個，有些孩子到現在根本就沒有建立起來減法的表象，一算減法就不會，這還需要家長時常藉助實物擺一擺，讓孩子知道減法是個什麼事。如：5個蘋果，拿掉一個還剩幾個?就是5個減一個還剩四個，然後和孩子一起寫出算式，數指頭也是和擺蘋果一樣藉助表象建立數學思維。這種表象的建立不是一會半會，我説過數學是一種語言，他和説話一樣需要家長朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫錯誤和思維錯誤，本來是加法抄成減法，或者説雖然抄寫對了，但計算時，把加當做減，把減當做加。
3.識字多少。識字的多少與家長的觀念有很直接的關係。有些家長有意識的讓孩子認識一些字，不一定會寫，認識就行。看電視的時候讓孩子認識電視上的字，買東西的時候，讓孩子認識包裝上的字，很多孩子最早認識的字可能就是自己愛吃的東西上面的字。有些孩子愛問，家長有問必答這樣也認識了很多字。家長切不可嫌孩子麻陽。在國小階段的生字教學分為會寫和會讀兩種，在一年級上冊，要求會寫的字有100個，只要求會讀的字有400個。對於只要求會讀的字家長朋友們也要重視起來。
二、家長沒有關注到什麼?
除了上面這些家長關注到的東西，還有很多家長可能沒有關注到的，而這些也與孩子的學習甚至做人息息相關。這就是習慣和態度，一年級是孩子習慣養成最為重要的時期，有句話説三歲看小，七歲看老，習慣一旦養成就很難改變。習慣和態度直接決定着孩子的未來。
1. 孩子的用本和書寫。一年級數學，只用田字本。孩子還沒學會寫幾個字，有的孩子拿筆都費事，書寫潦草那是自然，這就需要規範，數字的佔格佔位都有要求，不要隨便用個本子就可以了。一年級語文要用拼音本和四線方格本，漢字的間架結構都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習慣的養成就從這個本子開始。孩子的書寫從開始就一定要嚴格要求，孩子細心和認真的態度就是從書寫開始培養的。不要覺得隨着年級的增高，孩子的書寫就會變好，恰恰相反，字體一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會改變。所以，寫字一開始就要要求工整，哪怕寫的慢一些也要寫的好。而且用本用筆一定要規範，用筆還請家長注意，一定不要讓孩子使用自動鉛筆，不能使用中性筆，一年級只能使用木頭杆的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。
2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號就是少了等號，這是壞習慣一定要改。有的家長覺得孩子只要會，其他的就不是問題。但是，請家長一定要相信，在國小階段養成良好習慣比學習知識本身更為重要。從現在開始，家長多用些心，嚴於要求孩子，以後就會省很多心，孩子也會養成良好習慣。如果家長現在省心，以後就會費心費力，而且可能是費力不討好。除了丟三落四外，還要嚴格要求孩子用直尺連線，做題之前先讀題，閲讀之初要用手指着等這些可能不會引起你注意的小事。教育無小事，大家可能看過“蝴蝶效應”這部電影，一個小的誤差，映射到若干年後就不再是小事了。
3. 上課之後削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會轉移注意力，不知道老師講什麼。該準備的，家長一定要叮囑並且監督孩子準備好，鉛筆早削好，多準備幾支，最好別把削筆器帶進學校。一年級孩子帶的學具越多越不是好事，因為小孩子容易把學具當玩具，當上課沒人跟他玩的時候，他就會拿出學具來玩。
4. 坐不住。這個習慣養成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情後再去做別的事，千萬不能邊寫作業邊看電視，一邊玩一邊寫。家長一定要嚴厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情，並把它完成後再去做其他的事情。孩子需要鼓勵，但也需要嚴厲的批評，教育需要嚴慈相濟。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛斷送孩子的未來。
5. 學習不能講條件。先學習後玩耍，按質按量的學完一個階段再去幹其他的，這個習慣一定要養成。家長眼中不能有“大體”“差不多”，孩子的很多不良習慣都是因為家長的不嚴於要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來的。孩子的學習必須達到質量要求，必須達到家長給孩子的規定。家長要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設法縮小差距，超越別人。家長更要縱向比較，發現孩子的進步，時常鼓勵孩子，多表揚孩子的進步，給孩子也給自己建立信心。這裏請家長注意表揚的是孩子的進步，批評的是孩子的不良態度。孩子的能力有大有小，因為學習能力的原因而沒有學好，請不要批評孩子，而是要多鼓勵孩子，如果是因為態度的原因，能學而不學，應當嚴厲批評。再者不要迷信説服教育，説服教育是對家教良好的孩子來説的，如果説服教育對每個孩子都管用，我們的社會也就不會存在罪犯存在監獄了。
三、幾點説明
1.接送時間及地點
早晨7:40前到校，11:40下課;下午2:20到校， 5:00下課。
現在家長可以將孩子送至學校門口，但車輛要放在學校東邊。接孩子是一律在學校東邊，不能在學校門口接。你要相信，你的孩子正在長大，不要人為的讓你的孩子永遠也長不大。當然幼兒園的孩子除外。
2.學習用品的準備及要求
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。
準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做;數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太複雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。
下雨時，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。
不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫書，可以帶有意義的書，一定不要讓孩子帶零食等。
最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿着打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動;髮型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假髮、很漂亮的髮飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。
3.飲水問題。可以購買水卡，飲用符合標準的純淨水，我們學校飲用的純淨水的廠商只供用全縣的部分學校，不對外開放，水質檢驗嚴格。飲水費用學校不收取，由供應商直接收取。如果不想飲用純淨水，我們還有加鎖水桶，學校水房供應開水。
4.培養孩子養成良好的習慣
(1)養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。
(2)引導孩子，自己的事情自己做。每天起牀後，自己疊被子、整理房間;每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。
(3)培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。
(4)每天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會輕鬆。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長檢查的印證，又能讓孩子感覺到家長在時刻關注他的學習。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講可能會影響他的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
四、幾點建議
1.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國人常説：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。
2.要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。
3.提倡親子閲讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閲讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧!
4.整本書閲讀和必背古詩。這學期必讀的整本書是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學》三本，推薦書目有《風到哪裏去了》《笨笨豬打呼嚕》《月亮的味道》三本，15首必背古詩和10篇閲讀篇目。這些都是我縣教育局統一規定閲讀或背誦的，期末考試必考內容。15首古詩，我們會統一印製發放，家長可以用膠帶封面後粘貼在語文課本上，三本必讀書請家長自行購買，三本推薦書目不做要求，但儘可能要看，最好家長和孩子一起讀一讀，也就是親子閲讀，我想收穫的不僅僅只是孩子，10篇閲讀篇目我會放在20xx級QQ羣221(家校合力共育人才)中，請有條件的家長查看。
5.口算練習要天天進行，已做到孰能而生巧。家長可以建立單獨的一個口算本，每天在孩子完成作業後，自行進行口算，第二天讓孩子帶入學校，我將定期組織評比，頒發獎狀。如果孩子的數學成績低於90，應立刻分析原因，找出對策。
6.讀數寫數。和口算一樣，家長和孩子要天天進行讀數和寫數的練習，現在有的孩子能數到一千，這就説明這個孩子一定知道數字排列規律。數字是無窮無盡的，一定要儘快讓孩子在數數中找到規律。家長在孩子面前一定要習慣用數學語言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中説五點了，在數學上要讀作五時，兩點半在數學上讀作二時半或者二時三十分。
7.生活化的知識要儘早在生活中學會。如人民幣的認識和使用，人民幣的兑換;鐘錶的認識;方向的判斷等。