家長會一年級班主任發言稿（精選29篇）

家長會一年級班主任發言稿 篇1

尊敬的家長，你們好!

首先，感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第二次家長會!孩子入學快一年了。其實，各位家長與我的聯繫是經常性的，可以説不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長會我主要和大家探討一下孩子閲讀習慣和生活習慣的培養。

一、學生良好的閲讀習慣的培養

1.以看促説，培養專心閲讀的習慣。

閲讀對一年級學生而言，除興趣外，則完全在於閲讀時有排除干擾、專心致志的習慣。這就需要我們家長在家指導孩子閲讀時設法提高孩子的注意力。

2.以仿代練，訓練勤學好問的習慣。

我們如果發現孩子有閲讀障礙，就應先行釋疑解惑。俗話説“學問學問，一學二問”，學問是靠勤學好問得來的。當孩子遇到難理解的詞語時，應先引導他們聯繫上下文，回憶舊知來自行解決。發現他們這樣還解決不了時，我們再適當給予幫助。

3.與書交友，培養廣泛閲讀的習慣。

國小生都富有求知慾旺盛的特點，不甘心只禁錮在枯燥的課本之中，而願意通過廣泛的閲讀開闊自己的視野，拓寬自己的知識領域。因此訓練一年級學生廣泛閲讀課外書的習慣，對他今後閲讀習慣的形成，起着奠基作用。

二、學生良好的生活習慣的培養

1.早睡早起，生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、遊戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過着有規律的生活。如果上國小後，還得家長叫才起牀，則是依賴心的表現。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2.培養孩子自己收拾東西的習慣。

教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品,免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，手把手地教他，再讓他重複着做一做，孩子就不再依賴父母了。

3.訓練孩子做事情有條理。

孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家裏做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。如此一來，小孩就

會自覺、自豪是家庭中的一員，產生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕鬆，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

4.必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為國小生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

5.在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或遊戲，讓孩子

學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐飢餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對於想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛鍊，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：*很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間裏，始終維持飽腹狀態的小孩，將來沒有什麼大出息。

家長要對小孩的物質*嚴格，情緒欲求寬鬆。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，並請家長稱讚他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

6.養成自覺的學習習慣。

放學回家做完作業後再玩;按時獨立思考完成作業;學會預習明天將要教的內容;做作業前先複習老師講課的內容;做作業時仔細讀題目;作業完成後認真檢查一遍;作業做錯後及時訂正等。

需要説明的是，我們老師是人，而非神。我們在平時的工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努

力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

最後，再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。為了孩子就讓我們一起努力吧!

家長會一年級班主任發言稿 篇2

今天的會議時間大約一小時左右。在正式交流之前，我想給大家一點建議，這也是我們老師開會時的要求，尊重他人，從關閉手機開始，尊重他人就是尊重自己。!謝謝各位的配合!

在將近半個多月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個國小生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以説，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生的卻遠遠不止這些，孩子們要做的還有很多。

今天的會議，我主要講以下幾點：

一、 課程介紹

我校開設有語文、數學、體育、音樂、美術、書法、思品課等。除了這些根據國家規定的必開課程外，還開有活動課。每天7:30到7:50為早讀時間，每週四的早讀是經典國學誦讀。

二、開學工作小結

通過這半個月的接觸，我發現我們班的家長都很重視孩子的教育，特別是年輕一代的家長，都有着較新、較前衞的教育理念，都能積極配合老師的工作，我們真誠希望能通過今天的家長會，加深我們彼此間的瞭解，從而能在對孩子的教育方法上達成共識，並且通過我們家校雙方的共同努力，使孩子能在我們共同建起的橋樑上走得更穩、更遠。

(一)、正確認識孩子的國小學習生活。

1、重心定位

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。雖然現在都提倡賞識教育，我也同意，但我也堅信嚴師出高徒這句話。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，而對習慣不夠重視，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關係定位

教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上台面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

三、 孩子行為習慣的培養

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於國小知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。

常規教育我們從以下幾方面開展：

1、紀律

①課堂紀律：要求抱臂坐端，學會傾聽，認真聽老師講課，專心聽同學發言，並能夠積極回答問題，回答問題時要先舉手，並且舉手姿勢要標準，聲音要響亮。

②課間紀律：要求嚴格按照在開學第一天老師所劃的活動區域內活動，下課不得追逐打鬧，做危險地遊戲，這裏主要是為了孩子的安全着想。

③間操紀律

④就餐就寢紀律：放學後由本班老師帶領排隊進入就餐教室並坐在指定位置上，排隊由老師依次給打飯，值班老師會教導每個孩子不能挑食，以保持營養均衡;飯後孩子自行擦桌布並將各自的桌布疊放整齊，值班老師會提醒孩子喝水，得老師允許後方可離開就餐教室活動。活動後聽哨聲入寢，入寢後不得説話，迅速上牀，要求脱掉外衣，蓋好被子睡覺，值班老師會逐個檢查孩子是不是將外衣脱掉或有沒有蓋好被子。讓孩子充分體會大集體生活，對孩子在生活習慣上有所要求。

⑤路隊紀律

開學初，我們就編好隊列，排隊出校園，不跟陌生人走，也請您站在規定的區域接自己的孩子。如果您確實有事脱不開身，請提前於老師聯繫，我們會讓孩子在學校等您，也一定告訴孩子如果約定地方不見家長，請孩子一定回到學校找老師解決。

2、安全

自我保護意識及安全教育

活動安全、玩具、尖鋭物品、不能帶危險玩具(仿真槍，鐵製陀螺玩具)，零食，零花錢

3、衞生

個人衞生(手、指甲、衣着)、教室衞生環境(桌面、桌鬥、櫃子)、週末水杯消毒，提醒孩子打掃個人衞生。

4、自理能力

鉛筆、桌兜櫃子擺放、書本乾淨整潔

入學第一天。我們教學生學説的第一句話就是：自己的事情自己做。所以有些事情請家長不要包辦不要代勞。(沒事的情況下説不讓家長進教室)

5、文明禮貌，道德修養

我們從語言、行為兩方面來引導學生，可以結合講故事，看動畫片，舉實例，思品課和隊會來對孩子進行文明禮儀的教育。

6、 學習習慣

孩子回家後要督促學生先完成家庭作業，為孩子創設良好的學習環境，固定場所固定時間，，一年級的孩子需要家長在旁督促，檢查並簽字，孩子剛入學，咱們多點耐心，好的習慣受益終生。

四、 班級管理

1、 座位

每週一調， 一排一排往後移，然後左中右調換。保證教室的每個座位每個孩子都有機會坐到，從而讓孩子們感到公平、公正。誰都想讓自己的孩子坐在前排，坐中間，但是兩邊和後邊的位置總要有人坐，所以，不要太在意位置的調動。

2、 班幹部

(輪流制讓每個孩子都有展示的機會)

3、 評價

在班級管理中，評價佔相當重要的地位，它滲透到班級管理的方方面面，滲透到每個孩子的心裏，例如現在大多數家長慣用的賞識教育，也是非常適用於年齡小的孩子的，所以這種賞識孩子的教育我們在校也用的比較多，老師一句有意或無意的評價，不但會給孩子留下深刻的印象，而且會有持久的影響作用，甚至有時會成為一個孩子某些方面的轉折點，因此我們兩位老師都非常重視自己的評價語言和評價方式，力爭使自己的評價具體到位。

在下評價方式：

① 大評價表

牆上所貼大表，主要呈現孩子學習方面，依據我們平常在校所做的練習冊、月考、期中、期末等成績，給予蓋章獎勵。

② 小組評價

介紹-----的小組評價

小組評價涉及的面較廣，如早讀紀律、課堂紀律、課上發言、課間活動、家庭作業等諸多方面。我們老師在運用時，會有很強的導向性的，例如説上課坐得端正的，聽講認真的，發言積極的，語言表述完整的，桌兜擺放整齊的，地面乾淨的，所涉及的面很廣，上課時老師的手裏就拿着貼花，表現的好了就隨手給他貼上一個，以便及時給孩子以鼓勵。

孩子的自尊心很重要，現在大部分都是獨生子女，孩子生會在以自我為中心的世界裏，受到的批評很少，更不要説挫折和打擊了，如果孩子當中明顯違反了校規班紀，收到了老師的嚴厲批評。有的孩子會覺得委屈的受不了，那我採用的方法是該批評是必須批評，違反了紀律就不要找任何藉口，但是過後我會找個合適的機會合適的理由當眾為孩子挽回面子，保護孩子的自尊心，增強孩子的自信心。

五、 有關午託

午託工作，我校已將開設了整整四年，已經有了一套完善的管理制度，這是我校的午託人數年年攀升，當然這也離不開各位家長朋友的大力支持。中午，值班老師是我們的班主任和各位任課教師輪流值日，為孩子們盛好飯，送到孩子們的手裏，等孩子們吃好了，值班老師會帶着孩子們在操場上活動一會兒，然後組織孩子們進寢室休息。當然每個寢室都有老師值班，午休期間還有校領導來回巡查，保證孩子們能休息好，午休會一直堅持到11月份以後，天氣是早不適合午休了，值班老師會帶領孩子們在教室裏輔導孩子做練習題，或者播放一些有教育意義的電影及動畫片。(提醒午託的孩子被褥薄的及時更換)。

六、 語文教學

大家都知道語文是一門主課，學習語文可以培養孩子優雅的思考和思維方式，培養孩子對於語言的領悟能力及理解的能力, 培養孩子的情趣和修養,這些在以後的生活以及工作中是必不可少的，那作為家長怎樣來幫助自己的孩子學好語文呢?

首先我們一起來了解一下孩子們將學習的語文課本。這本教材共有由“培養良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“練習”五個部分組成。

一、説説課本教材：

1.漢語拼音

學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節(書寫即抄寫)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習説普通話。

輔導策略：多讀，多聽，多拼讀，形成語感，掌握拼讀方法和技巧

2.識字、寫字

認識常用漢字400個，寫其中100個。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

從詞語表我們可以看出識字量是非常大。尤其是會認的字，也是最常用的、出現頻率最高的字。據統計，這400個字的覆蓋率可以達到國小生閲讀材料的50%左右。學生學會了這400個字以後，就可以閲讀課文或淺顯的兒童讀物，也可以在閲讀中增加識字量，培養初步的閲讀能力，同時讓學生體會到學習語文的成就感。

輔導策略：採用多種形式識字，倡導自主識字、自主閲讀。促進課內課外、校內校外的結合，貫徹生活處處皆語文的理念，鼓勵學生在生活中學語文。比如：讀閲漢語拼音讀物，認識路邊廣告語等。

3.閲讀

提倡親子閲讀，每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書，愛提高孩子讀書能力的同時，又增長了家長與孩子的情感交流。學習用普通話正確地朗讀課文。喜歡讀書，感受讀書的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫了解文中的主要內容，瞭解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問號和感歎號。

輔導策略：鼓勵讀閲漢語拼音讀物、配套的閲讀課外讀物、連環畫。

4.口語交際

每組“課文”後安排一個“語文園地”。每個園地後安排一次“口語交際”，對學生進行聽説訓練(為二年級的寫話打基礎)。學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力瞭解別人講話的主要內容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發表自己的意見。

輔導策略：週末佈置口頭作業，以訓練孩子們的語言表達能力，為二年級的寫話打基礎。

七、家庭作業

監督孩子完成作業，是提高孩子的學習成績的保障。

第一、抓作業。放學後督促孩子回家第一件事就是做作業，要規定孩子放學後必須做完作業才能玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，俗話説江山易改，本性難移。希望家長再忙都要把這件事督促到位，千萬別認為孩子還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為它就只會害了他。學生做作業，不能邊做作業，邊看電視，這樣既傷害眼睛，又影響作業的質量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業要麼錯的很多，要麼亂七八糟，因為心無二用，所以孩子做作業要麼把電視關掉，要麼在書房做。同樣也不能讓孩子養成“左手拿點，心右手拿鉛筆的習慣。做完後家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救。不能口頭上問：你做完了沒有，這樣做一點用處都沒有。只有家長真正重視了，孩子才會重視。

第二聽寫，每篇課文後面都有生字，生字學完後都要聽寫。以後我會在學完後佈置聽寫。我希望家長能認認真真地協助老師完成。

家長會一年級班主任發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

大家好!我們都是老朋友了，大家對我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任，擔任語文教學工作。今天，因為孩子們的緣分，我們走進了一年級(2)班的教室，歡迎各位!在過去的一年裏家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這裏再次感謝各位家長。今天我們在這裏召開這學期的第一次家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。

一、現階段的學習、生活情況總結：

1、學習情況

全班共有74位學生，男生44人，女生30人。一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。(每當朋友問起：當一年級班主任累不累?我説累，但是我願意，因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嚐到的。每次看着孩子們天真可愛的笑容時真的好幸福。看着他們從你眼裏慢慢長大那種感覺真的很幸福。)我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。

本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖説算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去。這不僅是我

努力地功勞，更要歸功於我們負責的班幹部了，他們為班裏的事操心不少。

二、存在的問題

但是在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學經常完不成作業，遲到現象常有，有個別學生穿衣服不整齊。對於這些問題我是一旦發現，立即提醒孩子。作為教師，最欣慰的是看到學生取得優異的成績，而難過的事情莫過於看到他們做錯事，所以我生怕因為自己的一時疏忽，不能幫孩子及時改正缺點，所以還請你們見諒。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。

教學過程中存在的問題：

關於姿勢：家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。 關於姿勢，關於禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，儘量地多説一些好的事情，你要不斷地跟他説，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大後，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再後悔，就來不及了。

關於能力：我想家長在家裏有些小事情要讓孩子主動幹起來。有的小孩子，在家裏肯定一點都不幹活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣收拾整理自己的東西……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是

國小生了。如果小孩子獨立能力比較強的，相對來説這些孩子膽子就比較大，敢説敢做，説得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。

三、有關建議：

(一)、作息時間

來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。

孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的回家作業。你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來説，禮拜天晚上開始到週四晚上為止，這五個晚上9點左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的。

(二)家庭作業

家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你老師幹什麼?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。

我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

請家長務必在作業上留言，作業留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子説的話，對老師説的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。

四、給家長几點輔導建議

第一、是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習壞境，看電視時儘量控制音量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。

第二、是認真督查，由於孩子的自控能力差，父母有必要督促，當孩子放學把書包一扔就去玩，或者一邊做作業一邊玩玩具看電視時，父母就應該勸阻，把孩子的注意力引導到學習上來。

第三、是仔細檢查，並不是所有的父母都看的懂孩子的作業，但也要仔細檢查，因為作業可以直接反映出孩子的學習情況，如果發現孩子的作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。

第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了，這種態度是不對的，正確的態度是主動。經常與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師。

第五 、讀書習慣。

一年級的孩子沒有必要買很多練習題、輔導書。可以為孩子選一些幫助閲讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文並茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。 我建

議：每個孩子至少有一本童話書，一本詩歌，一本繪圖本、一本十萬個為什麼等。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

第六、安全教育

校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講。安全問題家長怎麼做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。

四、總結

如果説孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今後的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手裏，我一定儘自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什麼疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，並再次表示感謝!

家長會一年級班主任發言稿 篇4

各位家長，中午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個彙報：

一、彙報班級工作

我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：

我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好。總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：

我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班26同學，學習很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。

二、期會考試

這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低12。5，一人不及格。在這次考試中，存在着這樣的問題，一個同學對一再強調的字寫錯，一個同學很馬虎，竟然沒看到有着很長橫線的題外，其餘同學基本上都能認真對待。雖然説一次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。

在這裏，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就衝孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯着不如意的分數，不能光衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。

請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以説，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對語文學習的興趣不夠高，主動性不強，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

三、認識四年級

中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你説説、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

説到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裏幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前説：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都佈置有一定量的作業，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有一些其他作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是説從這裏開始學生的成績會容易產生我們不願看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學，他很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當然這是不好的習慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨着老師的思路一起走，課後不用費太多的功夫。

相反的，一部分學生上課時，思想總是遊離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學説“悄悄話”，但就是不知道老師説什麼，(趙晨葉，馮琦)也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

四、存在問題

1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了;放學不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔憂。

2、部分學生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。在這裏我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家裏拿走很多錢，甚至還拿同學的，在宿舍裏也不遵守紀律，確實令我頭疼。但是經過幾次説服教育，他已經改變了，但是這更離不開家長的配合。

他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的乾糧增多，不是家裏沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，並且也是對他的身體負責。幾周下來，只有三四元錢的他，週末竟然還有剩的。再説説陳娜，這是一個特別懂事的女孩子，每週家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家裏走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了50多元。好的現象希望繼續發揚光大，戒驕戒躁。

3、習慣不好。

有的家長甚至縱容孩子養成一些不良的習慣，把學校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序。孩子交到我手裏了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。

4、作業方面。

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了沒?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照着記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閲讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想着玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。

這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期會考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

5.自信心嚴重不足

特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

家長會一年級班主任發言稿 篇5

你們好!

首先，自我介紹一下。我叫___，是八年級(_)班的學生。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什麼才最能代表廣大同學們的心願呢?

我慶幸父母沒有“捨近求遠”，而是讓我在繼述中學就讀，這裏也許沒有別的學校那麼好的硬件設施，但一樣有業務精湛、更為關愛學生的老師。我們欣喜地看到校園內越來越嚴謹的學風，我希望能和同學們一起努力，讓我們整個八年級年級的學習再上一個台階。下面就和和大家交流一下我在學習上的一點體會。

我認為學習的過程分四步，即預習――聽課――複習――總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對症下藥，有的放矢。

在預習中對學習新知識做好準備。“良好的開端是成功的一半”，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。在預習中發現的問題，先自己嘗試着解答，若能解出來，那;若實在解不出來，那也沒關係，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!

課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等於抓住了學習的關鍵所在。聽課時要跟着老師的思路走。對於昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想;帶着問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。同時養成在課堂上做筆記的習慣，“好記性不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便於複習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什麼就記什麼，那樣就太費時間和精力了。

複習也是必不可少的一個環節。“温故而知新”，在複習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。複習時，要有針對性，對於自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦、做作業來加強鞏固。

課後總結是對學習的自我總結，它類似於複習，卻又勝於複習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。

老師、叔叔、阿姨們：我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們彙報，報答學校和老師們的教誨之恩，報答家長們的養育之恩。

謝謝大家!

家長會一年級班主任發言稿 篇6

尊敬的各位家長:

晚上好!

感謝各位在百忙之中來參加幼兒園家長會，大家都很辛苦，忙碌了一天，馬上趕過來參加家長會，讓我深深感受到了各位對孩子教育工作的重視。我謹代表星城國小幼兒園的全體教職工對各位到來表示熱烈的歡迎。在此我要先跟大家打個招呼，幼兒園裏條件有限，辛苦大家坐一坐幼兒園裏的小凳子，當一回小朋友。

在開會之前，有一句話是我最想和大家説的，各位選擇了我們星城國小幼兒園，是對我們的信任。我們深感肩上擔子的沉重，但是請你們相信，我們會努力。在孩子們眼中，我們的身份是老師、是家長，我們有一個共同點，那就是我們都是孩子人生路上的領路人，我們都有共同的願望，希望我們的孩子健康成長、順利成材、幸福安康。因此，我更加願意我們每個老師和你們每個家長成為朋友，多溝通，多交流。召開本次家長會就出於這樣的目的，讓各位儘快對我們幼兒園、對我們老師、對我們幼兒園教育活動內容、一些做法有所瞭解，以便更好達成共識，形成合力。 首先，我介紹一下我們幼兒園的基本情況。幼兒園前身是常熟市興福中心國小幼兒園，創辦於 1979年9月，隨着城區規模的不斷擴大和辦園的需要，幼兒園歷經兩次搬遷，先後更名為常熟市錢江路國小幼兒園和常熟市常福國小幼兒園，並於20xx年創建為蘇州市常規管理先進幼兒園和蘇州市基本現代化幼兒園，之後由蘇州市潤禾房產公司出資於20xx年在明日星城異地重建，20xx年8月正式投入使用，並最後更名為常熟市星城國小幼兒園，於20xx年12月份和20xx年4月份以優異的成績成功創建為江蘇省優質幼兒園和蘇州市綠色幼兒園。應該來説，在硬件方面，幼兒園活動室、午睡室、儲藏間、衞生間配套，並擁有200多平方米的多功能室，超大的室內走廊，還有科學室、電腦室、美術室、圖書室專等相應的專用活動室，班班配置了電腦、液晶電視、錄音機、視頻展示儀、鋼琴等教育設施，接通網絡，為很好地開展教育活動奠定了良好的基礎。但是，大家也都知道在搬遷過來的四年中，我們也遇到了很大的困難，那就是幼兒園原來只有十二個班級的配套活動室，遠遠滿足不了本轄區範圍內家長的需求。學校、幼兒園也多方呼籲，20xx年暑期在原來基礎上擴建三套活動室，在原來三樓平台上改造成屋頂操場，擴大了小朋友活動空間，又盡全力進行改建了兩個活動室，緩解了學區內教育資源緊張這一矛盾。

本學期，我們幼兒園有17 個班級，其中小班5個，中班 6個，大班 6個，在園幼兒數約680名，教職工64名，其中正副園長3人，按照規程要求每個班級配備2名教師、1名保育員，另外有食堂工作人員6名，門位1名，保安2名。全園教師學歷合格率達100%，大專以上學歷達91%，其中本科以上學歷達53%。在歷年辦園中，幼兒園被評為常熟市巾幗示範崗、蘇州市巾幗示範崗、常熟市青藍文明號，連續多年被評為常熟市先進教研組，在常熟市幼兒園發展性評估中被評為A級。幼兒園還擁有一支團結進取的教師隊伍，有5名教師常熟市教學能手，9名教師虞山鎮教學能手，1名常熟市優秀見習教師。

明天開始，我們的孩子將要正式開始幼兒園生活，我在想，在座各位肯定很想知道自己的孩子幼兒園來一天到晚究竟做了些什麼，學的是什麼。我想和大家説明的是，幼兒園和國小不同，國小更加註重的是知識的獲得，例如會寫字、做數學、學英語等，幼兒園教育的內容更加廣泛，用我們幼兒教師的話來説就是知識、能力、情感多方面發展，也就是説一日活動都是教育的內容，在一天活動中每個環節孩子都能得到鍛鍊和發展，簡單歸結一下，就分為生活活動：吃飯、睡覺、點心。户外體育鍛煉活動：上午下午各一次，集體教育活動大班基本上每天2節，中小班以1節為主、還有很大一部分時間是遊戲，等等都是我們關注的重點。

至於具體每天活動程序、我們選用的教材、我們幼兒園課程實施方面的做法等一會兒由我們何園長向大家介紹。

另外，我想各位家長比較關注的是幼兒在孩子保育方面所進行的工作，也就是説孩子吃得怎樣，幼兒園裏面的衞生保健工作怎樣。我們幼兒園嚴格執行保健工作各項制度，除了為幼兒提供良好的生活設施以外，還認真做好衞生消毒工作。我們為孩子每人準備兩套杯子、兩套小毛巾，在孩子使用過後按照要求每天進行消毒，同時用紫外線消毒、臭氧消毒等對班級空氣進行消毒。保育員每天做好班級地面、玩具、桌椅、櫃子、衞生間的擦洗消毒工作。為了讓孩子吃好，我們成立了膳食委員會，精心設計訂製菜譜，每天為孩子提供一餐兩點，上午點心以牛奶、餅乾為主，(這裏我想解釋一下的是上午點心不是早飯，請家長還是讓孩子吃飽後再來園)，下午點心以自制點心、外買點心、水果為主，例如棗子粥、肉絲爛糊面、肉饅頭、蛋糕麪包等，中飯以米飯為主，菜為一葷一素一湯，儘量注意做到葷素搭配、粗細搭配、乾濕搭配、米麪搭配、鹹甜搭配、豆製品搭配，保證幼兒所需要的合理營養，每週的菜譜將會提前公佈在門口大廳內東面牆上口，同時在幼兒園網站上也可以查詢，每月的伙食經費使用情況向家長公佈。

我知道，有部分孩子經歷過託兒所的學習，也有不少孩子直接是從家庭來到我們幼兒園，我也能夠理解作為家長的欣喜和激動之情，因此，我想提一些建議，讓我們家長和老師共同做好準備。

1.物品準備：方便孩子。

幼兒園被套和枕頭、席子是統一的，茶杯和毛巾等也不需要家長自帶，家長要根據季節、自己孩子的習慣準備被套內的棉胎，這兩天天氣比較熱，請家長自帶浴巾，被套過幾天馬上就會發給大家的)如果有需要家長自帶到幼兒園的物品，教師會通過短信、紙條等形式通知，例如根據教學需要要求家長帶一些廢舊安全的物品作為手工材料等。在進入幼兒園時，家長對孩子的衣物要進行一下審核，首先衣服上的裝飾品越少越好，因為許多孩子在午睡時萬一睡不着就會在衣服上找些小東西玩一玩，甚至放在嘴巴里面嚼一嚼，衣服儘量前面開口，不是後面拉鍊或者釦子。其次，首飾、掛件等不建議佩戴，小朋友之間可能會相互拉扯，從而增加不安全的潛在因素，或者造成遺失。再次，鞋子儘量不要選擇皮鞋，最好選擇一些軟的，帶鬆緊口的運動鞋。褲子也要以便於分辨前後、容易穿脱為好，不過緊。當然，家長還是要視自家孩子不同的情況做好準備，比如，有些容易尿褲子的孩子，家長就要在幼兒園裏準備一套可以替換的衣服、褲子，在袋子上寫好名字，交給老師或者保育員。

2.心理準備：要從情緒上積極影響孩子。

家長首先要冷靜寶貝才能不焦慮。不少家長非常擔心，擔心孩子會哭、有沒有吃飯等等。我覺得家長首先要相信自己的孩子，在我二十多年的工作過程中，我看到孩子剛入園時的各種表現，有哭鬧的、有拒絕吃飯的、有不願意睡覺的、有一天到晚一定要拉着一個老師衣服的、有坐着一天到晚不説話不參加活動的，但是沒有哪個孩子因為適應不了幼兒園的生活最後退學而回家的，只是時間的長短問題，而這時間的長短很大程度上決定於家長的態度、家長的配合。現在的孩子，都是在兩代人的呵護下生活，尤其是爺爺奶奶、外公外婆特別寶貝，孩子入園其實大人也是一種不適應。因此，家長們首先要統一意見，樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母不能總把他們拉在身邊，而是教他們怎樣飛得高、飛得穩。既然把孩子送到幼兒園裏，就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師和阿姨，會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了，結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，也讓孩子不能專注於老師的話或者活動，孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子説再見，爽快地轉身離開。最重要的就是堅持每天送孩子來幼兒園，即使天天哭鬧也要堅持，而且態度要堅決，要説“明天要去幼兒園了”，而不要説“明天去幼兒園好不好”。一般來説，孩子在入園的兩週內，哭鬧都是很正常的，這是他們對陌生環境產生的排斥感，但是隨着對新老師、新環境的熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之後哭鬧的現象就會明顯改善。孩子從完全的家庭生活過渡到上幼兒園也是一個成長的過程，在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”“你在不乖，就送你到幼兒園裏，讓老師來收拾你”之類的話嚇唬孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活説得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。也不要用物質去哄騙孩子。建議家長在接孩子回家之後還是要多花時間陪孩子，特別是到户外充分玩耍，讓心情徹底放鬆。同時應該多用愉快的口氣談論幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。也可以在家多給孩子將一些小動物離開媽媽獨立生活的故事，讓寶寶對自己將要上幼兒園的事情有所理解，我們的老師和阿姨也一定會以積極鼓勵的正面教育為主，想盡一些辦法讓每個孩子在最短時間內適應幼兒園的生活。

3.生活習慣：模擬幼兒園作息規律，提高自理能力。

首先是培養孩子獨立的飲食習慣，家長可以通過示範、榜樣教孩子學會正確的握勺子、拿筷動作，指導孩子吃飯時要一口飯、一口菜、一口湯，認真吃完自己的飯菜，並儘量保持桌面的乾淨。逐步知道在飯後把自己的小碗、小勺放到指定的地方。到了幼兒園裏老師鼓勵孩子自己吃飯，但是對於一些吃飯慢的孩子，老師和阿姨也會適當喂幾口，家長請放心。另外，及時喝水也是一個重要的內容，幼兒園將會在户外活動後、上課後、午睡起牀後等集中安排喝水，同時也允許並鼓勵孩子在自己口渴時及時拿杯子倒水喝。剛剛入園時，孩子可能因為陌生或者不適應，不敢多喝水，也是正常的，請家長也不要過分擔心。老師會盡力提醒。

其次，教孩子正確穿脱衣服，從現在的單衣單褲開始，利用衣服上明顯的標記區分前後、正反，要給孩子留有動手的機會，一開始可以留一個衣袖和一條褲腿，成就感會提高孩子學習的積極性。也可以用鑽山洞的遊戲方法教給孩子穿脱衣服，並告之要領。如：穿外衣時要抓住內衣袖口，家長可以説“小手握成小拳頭，鑽出山洞再放手”，家長在孩子邊穿邊學時給與適當的幫助和指導。

再次，教孩子大小便。爸爸媽媽應該告訴孩子憋尿的害處，老師也會提醒孩子們在睡前、醒後、上課之前、出操之前等及時小便，爸爸媽媽和老師一起教孩子提拉褲子的方法，並告訴孩子萬一弄在身上，要及時告訴老師和阿姨，老師會幫着換掉。

最後，要教孩子洗手，正確的方法是：衝濕手、擦肥皂、手心手背搓一搓，沖水，拿毛巾擦手，幼兒園裏的毛巾都是一排排固定掛好的，並以動物或者名字作為標記，所以在家可以引導孩子認識自己的名字，也要讓孩子拿自己的毛巾擦手。

各位家長，幼兒園的工作需要家長的的大力支持和配合，因此我想提一些建議：

1、準時接送孩子。幼兒的在園時間為8：00~16：00，建議家長8：00左右送孩子來園，不要過早或者過晚。教師上班時間為7：45，幼兒園為了考慮部分家長的實際困難，7：30開始各個班級安排一位老師值班，但是一位老師精力畢竟有限，過多的孩子有可能照顧不周，所以請家長儘量克服困難，不過早送來。早來的孩子請家長配合教育到教室後跟好老師和阿姨，不隨便離開。幼兒園將於8:10開始户外體育鍛煉活動，請家長不要過晚，否則早上的區域活動和體育鍛煉就不參加，失去了學習的機會。下午離園因為我園規模較大，人數較多，所以實行分時段放學，小班3:40放學，中班3:50，大班4:00，其中週一小班放學為3:10，中班3:20，大班3:30。如有特殊情況需要在4：30以後接，我們將這些孩子集中到一樓大5班由值班教師進行看護，但是也請儘量早些，千萬不要出現將孩子忘記在幼兒園的情況。有一點需要和大家強調的是，如果要需要晚接的家長，一定要做好孩子的思想工作，和孩子講清自己大概什麼時候來，而且教育孩子跟好值班教師，不亂走，在值班室帶領孩子離開幼兒園時要和教師打好招呼，並簽好名。家長帶孩子離開幼兒園時，一定要帶好自己的孩子，因為時間集中，人比較多，以免出現相互走散，以前這樣有驚無險的事情也有過，家長接孩子將孩子帶出班級後，碰到熟人，只管聊天，過一會才發現孩子不見，幸虧門衞和值班老師孩子攔在門口。中途沒有特殊情況，原則上不來園看望孩子，如果確有特殊情況需要早接，必須和教師聯繫，並在門口簽字後才可以帶孩子離開。

2、請家長配合幼兒園做好早上的晨間檢查工作。晨間檢查工作是幼兒園必不可少的一項工作，通過一摸、二看、三詢問了解孩子的身體情況、衞生情況，是否有帶危險物品來園。幼兒園是集體生活場所，通過晨間檢查工作可以將孩子常見的傳染病等杜絕在門外，保健教師根據孩子的情況發給相應的卡片，每種顏色代表不同的含義，其中紅色為正常。請家長一定要理解並配合。需要説明的是，只要我們教師和家長做好教育工作，孩子完全有能力自己進行晨間檢查，在孩子熟悉幼兒園之後，建議家長可以將孩子送到大門口之後就離開，給予孩子鍛鍊的機會，大家完全可以放心地讓孩子自己排隊檢查之後獨自進入班級，千萬不要在出現家長和孩子共同排隊的情況，如果有情況需要和教師交流，請家長在旁邊等候。個別孩子可能還有一些哭鬧情緒，但是也請家長放心，隨着時間的推移，都會好起來的。(這幾天因為孩子們對晨間檢查流程不熟悉，可能隊伍有點長，請理解並耐心等待。)

3、幼兒園將在下週開始開通家園路路通，主要方式是用短信的形式用於教師和家長的及時溝通和交流，讓家長儘快瞭解孩子在園情況等。第一個月是免費試用期，以後是每月8元，請各位家長在試用之後再確認是否正式開通。需要家長配合的是及時到班級老師處提供有效的接受信息的手機或小靈通號碼，大家在報名登記時都填過，但是如果有所變動，或者需要開通在某個號碼請及時到班級教師處説明。

4、最後我想講的是安全。這也是我們在座的每個人最關心的事情。幼兒園為了孩子的安全建立了一系列的制度和措施，有時候可能有點麻煩，但是要請家長理解。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子，刀片，釦子，硬幣等細小物品)防止吞掉。如果你的孩子要吃藥，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園時在門口晨間檢查處登記，並把藥放在指定的籃子裏，中午保健老師會送到班級，千萬不能把要放在孩子口袋裏。有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便於照看(如：癲癇等);對什麼東西有強烈過敏也要早告知老師，防患於未然(如：雞蛋、魚、蝦、海帶等)。應該提到是孩子在入園的這幾周，往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);不會溝通等等，家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能説：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每週給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。最後我想強調的是要用好接送卡，剛在大家在交費時都拿到了兩張接送卡，這是家長進入幼兒園的憑證。所以請家長一定要保管好，千萬不能遺失。各個年齡段的顏色都不同，小班時綠色，中班時黃色、大班師藍色。具體用法：早上來園時，出示接送卡，帶孩子進幼兒園(等孩子逐漸熟悉之後，我們將要求孩子獨立進幼兒園)，晚上接孩子時：憑接送卡從東側的小門進入幼兒園，到班級接到孩子後從西側的小門出幼兒園。這裏我想先代表門口的保安和大家打個招呼，萬一哪位家長忘了帶接送卡，他們將非常嚴格地請您回去拿，這是為了大家孩子的安全，不讓陌生人混入幼兒園，更是為了大家孩子的安全，所以一定請大家理解、配合。接到孩子後，請不要在操場上玩，及時離開。

剛才我囉囉嗦嗦講了很多，也不是是否能對大家有點幫助。接下來由何園長向大家介紹幼兒園的課程方面的有關內容和做法。

家長會一年級班主任發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時光來參加這天的家長會，説明大家對自我的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自我的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但説真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文説："五加二等於零。"什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。比如電子遊戲機，一個人在家玩，但是癮，然後帶上三四個一齊玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

下方我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自我的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他説，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的羣眾;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣，一個人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼應對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試後，一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴説孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢?

有的父母見到孩子學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業。要規定孩子放學後務必做完作業，務必檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的期望是什麼，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自我的孩子：孩子，你怎樣就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這麼辛苦勞累的上班掙錢，為的是什麼，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的瞭解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什麼，你明白嗎?教育孩子不僅僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭裏的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你明白你的孩子當天學的什麼嗎?甚至你明白孩子這天的作業是什麼嗎?

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時光時，就要注意了，要麼是孩子走神了，要麼是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是説質量與時光的比例，;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛。此刻的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經過我的瞭解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時光留一點給孩子：

1、每一天花必須的時光與孩子交流。抽出必須的時光陪孩子。時光的長短並不重要，但是每一天要花必須的時光坐下來，問問孩子學習的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。個性是一些作業速度比較慢的孩子，更就應要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的孩子就將會是最棒的。

2、和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並互相交流觀後感，培養孩子的鑑賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務就是看少兒節目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎?

3、加強對孩子的課外時光管理。平時看到孩子晚回家，必須要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時光，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。此刻有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就個性的差。甚至有很多的孩子作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨着孩子，他學會爭鬥。下方這段話與大家共享：嘲弄伴隨着孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨着孩子，他信心倍增;讚美伴隨着孩子，他鑑賞有方;認可伴隨着孩子，他愛心常存;分享伴隨着孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯繫。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的狀況。以及和老師及時溝通自我的想法。與學校共同管理孩子。

三、提出推薦。

1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完後請在課題後簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每一天與孩子進行親切交流，和他們談談這天學到了什麼新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯繫，共同尋找最好的教育方法。

5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我期望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的國小時光吧!

多謝大家!

家長會一年級班主任發言稿 篇8

尊敬的家長朋友：

你們好!歡迎並感謝各位在百忙中能抽空來我校參加家長會，這樣的行動，反映了家長朋友們對子女的關心和愛護和對學校老師的工作大力支持!你們的孩子到廈門育才中學已經一年又半學期了，現在，他們的語文學習狀態怎麼樣呢?我想先向各位家長做個簡單的介紹。

經過七年級學年的共同努力，孩子已經養成了按時完成並繳交作業的好習慣了，這一點非常可貴。記得剛上七年級的時候，小部分語文成績差的同學因為在國小階段沒有養成最基本的學習習慣，作業沒能及時繳交，要老師花心思監控督促甚至放學留下來，就是人們説的陪讀，他才會繳交，而現在不要這麼麻煩了。這一點，説明孩子們對學習開始有責任心了，值得表揚!

其次，孩子們在思想上也進步了，表現在大家都能自覺穿校服，上課很精神;聽課過程中更懂尊重老師了!比如説，小部分以前不專心聽講的同學，老師發現後稍稍用眼神暗示一下，他們能心領神會，並及時改錯。路上偶爾遇到老師，都能説聲"老師好!",懂得文明禮儀了。這也是老師勞動的一點收穫，讓我們感受到做老師的成就感，心滿意足。這一些，都是學好語文這門學科必備的人文素養，也是孩子將來走入社會必備的最基本的為人品格。

本次期會考成績不是很理想，跟其他班級相比存在差距。從各科考試情況來看，跟孩子的綜合素質不無關係，可見成績好壞的原因是多方面。語文學習，跟孩子的情商發展水平息息相關。

身為教師，我雖年紀大了，卻絲毫不敢怠慢。課堂教學方面，能充分利用多媒體採集網絡有效資源，幫助同學直觀快樂地學習，得到孩子普遍歡迎。語文作業很多種，有日記摘抄、練習冊、課外作業本，我都次次全批全改，不敢疏漏，孩子們可以為老師作證。學生這一頭呢，勤奮求知的人數比例比偷懶貪玩的人少。怎麼知道孩子貪玩呢?他們上課也想偷玩，玩什麼呢?玩扔紙條、玩筆芯或開小差、説閒話，注意力持續時間很短，有的男生思想似乎還停留在國小階段，不具備一個十三四歲孩子應有的心理素質。對語文學科來説，心理水平越高的孩子越懂事越早熟，善解人意的能力水平越高，閲讀能力和寫作能力也水漲船高。不可否認，這是孩子提高語文學習成績的客觀因素，也是最讓我頭疼的一個瓶頸。

期會考卷講評後，我出了一份字詞補考試卷，還讓他們寫一篇作文着重分析了自己期會考試卷答題情況，要給自己制定日後的奮鬥目標。我還要求孩子將佔60分的作文重寫一遍。不過，遺憾的是，講評過的作文再讓孩子寫，有些依然不如意，這實在讓我揪心哦!這應該是孩子的悟性不夠高的原因吧?不過，請家長放心，下一階段我會繼續努力轉變教學策略的，比如進行個別輔導等等。

下面，我想利用這機會，向家長朋友提出幾點建議，懇請家長朋友能配合學校做好孩子的後勤工作：

1、在忙碌的工作之餘，應抽點時間陪孩子到書店逛一逛，讓孩子感受免費書香的氣息，讓他們在瀏覽書籍的過程中，知道求知對將來立足社會的重要意義。

2、杜絕孩子玩電腦遊戲或看電視連續劇，要鼓勵孩子每天看半小時的央視新聞，瞭解天下大事，關心社會動態，緊跟時代的腳步走。

3、當孩子犯錯誤時，情緒不要太沖動，理當平心靜氣地跟孩子溝通，多跟孩子講道理，讓孩子知道自己錯在哪裏，應該怎麼改正。大人寬容了，孩子就知道感恩;大人發脾氣，孩子跟着不講道理。孩子的性格往往跟大人對他的態度密切相關，孩子的行為習慣大多是大人教出來的。

4、學校教育不知萬能的，就像大人的話不是萬能的一樣。家長要做的最重要一件事，就是培養孩子的獨立生活能力。孩子能做的事情，大人不能代替，否則就害孩子也害我們自己。

家長朋友們，在孩子面前，我是個語文老師，也是一個很普通的家長。我在教語文的過程中，喜歡像對待自家孩子一樣善待每一個學生。非常希望我們能友好配合，把你們的孩子教得更好，讓他們在學校家園裏愉快學習、健康成長。感謝大家對我工作的支持，歡迎大家給我提提寶貴的建議，祝各位家長身體健康、工作順利!再見!

篇二

尊敬的各位家長：

大家好，感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會。這次家長會我將從六個方面與大家進行交流。首先先説説我們的年級特點。

一、年級特點

我希望各位家長下學期叮囑叮囑孩子們不要在違紀，不然會給您帶來很多麻煩的為了期末每名學生都取得好成績，在最後這幾周我們更是嚴格要求每節課的質量，宗主任親自巡查，班主任巡查，課間班主任走進教室，而且辦公室的監控錄像一直是打開的，同時可以觀察10個班的課上課下情況，而且半天一通報。對那些犯錯的、違紀的學生毫不縱容。

二、班級情況

我們班是全年級公認的最團結、最有集體榮譽感的集體。無論是在學習上還是各項活動中，學生們都有不服輸的精神。就拿最後這兩週的複習來説吧!大部分學生的學習勁頭都很足。我鼓勵前五名學生都以超過我們的學霸宋_為榮。因為在他們看來，超過他簡直就是個神話。結果後來兩次考試就被刁_和付_超過了。然後我又鼓勵宋_要奮起直追，不能落在女生後邊。付_着急了説："老師您別鼓勵他了，他超過我，我怎麼辦呀!".像我班前十名的這些孩子表現非常好。他們是：宋_,他們成績的取得離不開良好的家庭教育。在這裏特向你們表示感謝，併發喜報向你們表示祝賀。

除了這些學生以外其他學生也表現不錯，比如王普始終已進入年級前三十名為目標要求他，他自己也很努力，只不過這次發揮的不是很好。耿秋陽連續三次都在進步，李曉寬、段嘉興、周璠、周明軒、於浩、仇新龍、許文琦、孟凡淼、郭昭義這些孩子，比賽的學，下課時要麼研究題，要麼追着老師問題，要麼追着數學老師要篇子。周佳寧、王巖因病兩個多星期沒上課，可病好了以後，學習非常踏實，成績也有很大的進步。李明碩期會考試見過家長之後，數學成績也有了很大進步。吳振江、劉勝源，喬澤陽總是不愛完成作業，而且上課、早自習經常打瞌睡，我就採取欲擒故縱的方法，結果孩子改變了學習態度，成績也有了很大進步。趙_都知道努力和自身相比也都有進步。

而我班女生也不示弱，大部分很踏實，刁_,黃_這些孩子幾乎很少下課，其實我班男生的學習幾乎都是由這些女生帶動起來的，而且我們班級的工作大部分是由女生主持的。比如，一週的值班，李_這些孩子真的很優秀，工作上是老師的好幫手，學習上也起到了很好的帶頭作用。衞生工作非常的繁重，室內，室外，大廳。自從趙靜怡作衞生委之後，我班的衞生從來沒有出現過任何問題，學校主抓衞生的白老師都無話可説，永遠都是表揚。

三介紹科任教師

語文何老師年輕，有方法，非常能夠調動孩子的積極性，每次作業都有記錄，慢慢的孩子的語文作業沒有不完成的現象了。而且我班的語文成績不管是大考小考都是第一的。

數學周老師，送走上屆的九年級學生接的我們班。教學經驗豐富，認真，每天晚上，還有周六日的卷子都會收上來檢查一遍，看看學生不會的題，易錯的題然後講解練習。

對數學查的學生單獨的找，輔導，真的是一絲不苟。所以我班的數學成績有了很大的進步。

物理劉老師年輕，有精力，找課件，找動畫，盡努力把課上的生動，吸引學生的注意了。而且只要我班有空閒的課，劉老師和周老師必上。每週都是多上兩節課。像我班的林_楊_這幾個孩子別的課比較查，但這科成績是不錯的。當然了別的課需要多努力了。像田_這些孩子這科就比較薄弱，假期需要補習補習了。

四、正確給孩子定位。

孩子們都很努力，都是同一個老師教的，在同一個教室裏上課，但每個孩子最後的成績是不一樣的。造成這種情況的有很大的原因，比如，基礎不一樣，努力的程度不一樣。學生們接受知識，實用知識的能力不一樣。家庭環境，家庭教育不一樣。所以請各位家長正確給孩子定位，公平的對待孩子的進步，退步，多加鼓勵，少責備。孩子退步，與他們共同分析孩子失敗的原因。要多給孩子一點信心，在嚴格要求的基礎上適當賞識。要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。有的家長平時總是忙，可是一看到成績不好，退步了就一味地去斥責孩子，久而久之他們就會產生逆反心理。不願意和我們交流，和我們説心裏話。

五、在假期的幾點建議。

在假期間，合理安排好孩子寒假生活，在娛樂休息的同時，也要安排好每天的學習時間，完成教師佈置的作業，(我們已經下發了寒假作業紙)寒假作業本，每個座位上都有一份答案，希望家長您不要把答案給孩子，他寫完了你給他核對一下答案，錯了的再讓他去改，只要認認真真的做這本作業上冊書的內容就能好好的複習了。不過我們英語好像有點出範圍了，孩子們能做多少就是多少吧。但是必須讓他們聽聽聽力。因為聽力大學聯考佔得分值很大，40分。我們家長務必做好孩子自主學習和家庭作業的有力督促者，不要片面聽信孩子的話，真正能夠不用督促主動學習的孩子很少，一個班內有不了幾個，絕大多數孩子都是有惰性的，所以一定要把書面作業、口頭的背誦作業檢查徹底，只有您的堅持不懈，才會換來孩子的不斷提升。

不要讓孩子上社會上的輔導班，尤其是自制力差的孩子。因為輔導班人數多，學生學習水平高低不齊，輔導內容缺少針對性，不僅成績沒有提升，還容易結交不良朋友，出現品行上的衰退，反而得不償失。

我最擔心物理，這半學期相對比較簡單，下半學期出現了浮力、壓強、相對比較難，而且是會考重點，所以我建議各位家長在假期中一定找老師先講一講，不然，孩子學起來將會很吃力。等到九年級，涉及到化學，學生會更吃不消。這點我和孩子們也講過，年前時間比較長，大概能有十多天的時間。大部分孩子都不願意去上課，如果您放任孩子假期隨便玩，那麼開學之後，起點就不一樣了。

六、下學期的打算

八年級的孩子叛逆十分嚴重，而且春暖花開學生比較容易躁動，因此我會更加嚴格要求。對於攜帶違禁物品或宿舍違紀的學生會嚴格處理，前兩週我班也有過這種情況，在宿舍違紀的，兩名同學退宿，永不住宿，幾個學生退宿一週，最遠的是興隆的，也照樣跑了一週。所以下學期請各位家長多囑咐孩子不要違紀。不然會給您帶來很多的麻煩。學習上我會常抓不懈，尤其是物理學科仍會想上學期一樣，沒有特殊情況會走進課堂，與學生一起聽課，上學期我是一直這樣做的。因為物理這個起始學科，對於每一個學生來説都是零起點，為了怕他們落下，我堅持沒有特殊情況與孩子們一起聽課。這將對於那些課上不聽課的孩子來説多多少少起一定作用。這學期有了浮力、壓強，難度增大。為了避免他們放棄，我會一如既往。下半學期，生物和地理5月份將進行會考，結果分四個等級，優秀，良，合格，不合格。是否優秀將直接影響孩子能否上一中。如果不合格將沒有補考的機會，會影響升學，所以這兩科也不容忽視。

最後祝各位家長，新年快樂，萬事如意!

家長會一年級班主任發言稿 篇9

各位家長：

大家好，根據學校的要求，今天我們在這裏召開家長會。本次會議的議程有：1、總結開學兩次的成績。2、分析本學期來班級出現的各種問題和不足。3、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。4、強化對學生的安全問題。

一、 開學兩次成績

開學以來，我們進行了兩次較大規模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期會考試，下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長做一個簡單的介紹和分析。

請大家看手中剛剛發下去的成績單，通過兩次成績的對比，找出孩子成績下降的科目，穩定的科目，做到心中有數。

二、 本學期來發現的問題

和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在着這樣那樣的問題。特別是這學期，我發現部分學生無論在學習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個方面：

1、很多學生沒有競爭意識，不思進取、不定目標、不做計劃、不想後果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。

本學期來很多家長打來電話都反映很多學生僅僅滿足於把老師佈置的作業完成，不曉得回頭把已經學過的課程進行復習鞏固，甚至還有極少數學生乾脆説作業在學校已經完成，沒有作業。這些同學到學校第一件事就是抄作業、或者乾脆就不交作業。

根據這種情況，最近我狠下心來進行專門整治。每天早上專門委派值日班幹在門口收繳作業，凡是作業沒有交的不允許進教室。還在校信通上發信息要求各門作業都要家長簽字，從而儘量的杜絕作業不做和抄作業的現象。

另外，還有部分同學胸無大志、滿足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強。

我們各位家長也應該提高對子女的要求，為他們定任務、找追趕的目標，努力提高他們的進取意識。

2、部分學生懶惰成性，重要的事情留待最後去做。其他事情先不管他，且讓我玩個夠：看電視、聊天、上網、閒逛。大事永遠為小事讓路。

根據瞭解發現，不少學生學習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最後一天晚上才想起來去做作業，這種情況必然導致作業質量不高，純粹是應付、敷衍老師的檢查，不能起到複習鞏固的效果。部分學生生活上也是如此，平時丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業經常落在家裏針對這種現象我們認為各位家長應該認真督查，要求學生訂立平時和假期學習計劃，合理的安排分配在家時間，使得老師佈置的課後作業和假期作業真正的落到實處，真正起到複習鞏固的作用。

3、極個別學生，沒有集體意識，沒有榮辱感。或者平時放縱自己對自己的生活不負責任。

這類學生是最讓我頭疼的，他們平時以損壞別人的利益為樂，經常惡作劇，經常做損人不利己的事情。或者放縱自己整天想着上網玩遊戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學習當回事。

在我接手這個班以後我就發現我們班就有為數不多的這樣幾個學生。比如就有兩三個學生經常破壞班級的公物、拆毀其它同學的桌凳、破壞其他同學的書筆。

對於這種情況我們認為平時家長要嚴格要求自己的子女，平時要多留心觀察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對於不正常的苗頭要嚴厲打擊，對於不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的幻想。我們認為雖然我們不太可能使得每個學生都能升入四星、三星級高中，但最起碼的我們應該能做到使每個孩子都能成人。

三、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量

作為老師同時也是一名家長，我深深的體會到我們這種年齡的人最大的榮耀並不是今年爭了多少錢、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學習生活上取得了多大的進步。

大家都應該知道，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的。在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於家庭教育。

一個學生學習的動力往往來源與家長的期望，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要儘可能多的把精力投入在學生身上。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學校住堂。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。 那麼我們家長平時應該怎麼做呢?我認為至少要做到這樣幾點：

(1)、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

(2)、做一個監督型的家長。

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本瞭解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。檢查孩子是否玩不正當遊戲或者上網聊天，看低級趣味書籍，有無早戀的現象，是否和其他學生拉幫結派。對於住校生，家長更要採取多種形式瞭解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

(3)、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話發短信，作業普遍較少等!家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如學生在家學習的時候，儘量做干擾孩子學習的事情。

(5)、多同子女交流、溝通，及時瞭解他們的心理動向，隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。

四、 學生的安全問題

學生的安全事關千家萬户的幸福，我們學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有這樣幾個方面：

①交通。最近向陽路改造，城河路上車輛眾多，已經出了多次交通事故。所以我們要求家長配合學校教育學生上學和放學時要有安全意識，不能走機動車道、不能闖紅燈，不要坐一些不規範的車輛，如電動三輪車等。當然有可能最好家長接送。

②提前到校。我們要求各位家長嚴格控制學生的上學時間，早上不得早於6:50，中午不得早於12:30，來時一定要佩戴學生證，否則一律不得進入校園。另外學生中午在家一定要強制他們午休，這樣下午上課時才能警力充沛。

希望家長能積極支持與配合學校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成國中階段的學習生活。

言而總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，更不能缺少家長對子女的關心和教育。我們歡迎各位家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時瞭解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。

最後，在這裏我謹代表九年級(1)班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。

對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

家長會一年級班主任發言稿 篇10

尊敬的家長及各位老師:

大家好!

我是高二(1)班的班主任。首先我代表高二(1)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼説呢?因為我覺得我們的家長會的真正意義不僅僅在於我們通過交流加強溝通和了解，我們的目的還在於給學生鼓勵，在學生的心中他也許不在乎我們家長會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

下面我簡單的彙報一下我們的工作。

培養目標：

1)重視學生素質的提高：具體包括科學文化素質及思想道德育等素質由於傳統思想的影響，我們一直比較重視普通高中教育的社會功能，而忽視了培育人應有素質的本體價值。新課程方案重視提高學生的素質，以發展人的素質為基點，以全面提高人的社會效能為最終目的，培育高中生具有適應時代發展、社會進步且具有人本主義特性的多種素質。強調人的發展、人的潛能的發揮，體現了人的發展與社會發展的統一、人的自然屬性與社會屬性的統一。

2)強調擴展學生的基礎學力. 高中生作為未來社會的“公民”、“創業者”、“勞動者”，客觀上要求他們在高中階段既要具有一定的基礎性、專業性的學術性知識，又要掌握一定的實用性知識，為其今後不同的分流發展、個性需要、職業生活打好基礎。因此，普通高中教育要注重擴展學生的基礎學力的範圍，增強未來學力的發展。在基礎知識方面，不僅要掌握學術性知識，而且要注重實用性知識的學習和掌握;不僅侷限於掌握認知領域知識，而且在情感、態度方面也應加以擴展。在基本技能方面，不僅要掌握讀寫算的技能，還要掌握社會交往能力、應變能力、思考能力、創造能力等。

3) 突出學生個性的發展社會發展需要創新型、開拓型人才。這種人才不僅要有寬厚的基礎知識，又要具有一定的高新技術水平，還要有一定的個性才能。普通高中要促進學生的個性發展，使他們具有積極的人生態度、堅強的毅力、堅定的意志、豐富的情感、濃厚的興趣、獨特的好奇心、強烈的進取心和創新的精神，形成健全的人格。

4) 注重學生個體社會化一個合格的高中生應該能夠對現實社會中遇到的各種問題具有合理的認識和判斷能力，並且能夠較為合理地處理生活中的各類問題。普通高中教育要引導學生了解社會現實，運用所學的基礎知識去關注社會問題，自覺履行公民的責任和義務，行使公民的權利，主動適應社會，促進學生提高社會生活知識、行為規範、價值觀念、理想目標等諸多方面的社會化，成為合格的公民。

5)確立初步的人生目標，有一個初步的人生規劃，其中包括考上理想的大學。

我做了以下一些工作：

第一，強化管理，營造良好的學習氛圍

班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起;注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭，提高學生的素質，比如：班級管理中建立好的班委，培養一批優秀的班級幹部，讓他們在管理班級的同時學會做人、學會做事、學會做學問。增強了他們的責任心及集體榮譽感，如:班級量化工作提高了同學們的成績。

第二，重視德育教育，使學生有正確的人生觀、價值觀和世界觀

學習辯證唯物主義，初步樹立科學的人生觀，抵制市場經濟負面影響，克服極端個人主義，樹立人生就是奉獻的思想，立志為祖國服務，為人民服務。正確理解人生，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

第三，以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衞生，紮紮實實做好班級工作

利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衞生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衞生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。量化工作：

第四：注重學生的心理健康

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我説：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種説法是不對的。父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。目前我班學生整體學風較好，有不少學生取得較大進步，希望家長們能夠積極配合學校，共同教育學生，

第五：樹立目標意識，培養學生的社會責任感，能成為國家的棟樑，為此對人生有合理的規劃，包括人生規劃:個人自身規劃(包括身，心，靈) ;健康規劃; 事業規劃(包含職業規劃與學習規劃); 情感規劃(愛情、親情、友情); 晚景規劃。

取得的成績：

1、班級量化工作連續多次全校名列前茅。

2、學校的各項活動多次獲獎

3、文化課成績全校獨佔鰲頭：

其中包括;像謝曉龍、陶健、張大旺、葉雯雯、朱金劍、姚青青、王剛、汪浩、王坤明、唐加強、石小翠、侯亞洲、王丹丹、任偉、王培丹、張利強、楊龍、王影強、時海龍、王慶亮、等優秀同學。

在單科成績中，

語文成績比較優秀的有：朱金劍、朱慶偉、李明昊、劉剛等同學;

數學成績比較優秀的有：葉雯雯、汪浩、張利強、孟柯、李豹、朱浩衝、範兆民、張軍、王波等同學;

英語成績比較優秀的有：謝曉龍、朱金劍、朱慶偉、李新、喬恩俊、姜曉燕、李明昊、王忠友等同學;

物理成績比較優秀的有：謝曉龍、陶健、汪浩、王培丹等同學;

化學成績比較優秀的有：陶健、王剛、王丹丹、王培丹、張利強、李向陽、孟柯、姜曉燕、劉剛、王忠友等同學;

生物成績比較優秀的有：謝曉龍、王剛、張利強、孟柯等同學。

成績屬於過去，面對未來高二(1)班全體同學滿懷熱情的憧憬着。

為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1.家長要了解學校對學生的要求，家長積極配合支持學校。比如説，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裏時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。家長的理解和支持，是教育形成全力的關鍵因素，俗話説：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育實在是教育當中一個薄弱環節。有的家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。

2.家長要培養學生的自理能力，要讓孩子能自己照顧自己。

3.家長要珍惜學生的學習時間。我以前發現有的家長對學生的學習時間觀念不強，總會有學生因為家裏要他一起去喝喜酒或其它事情而向我請假，有時甚至達到一天的時間，也有家長打電話來想為孩子請一天假的。我總是教育學生珍惜自己的學習時間，我在班主任寄語中對他們説，“我從不主張抓緊每一分鐘學習，但我主張抓緊學習中的每一分鐘。

4.注重學生學習習慣和學習能力的培養，放月假時的家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。並希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來和孩子進行推心置腹的交流。幫助孩子明確學習目的，樹立人生理想，當好推進器，尤其是到了高二，一些基礎較差的同學很容易產生悲觀厭學情緒，甚至產生煩躁、抵制等傾向。作為家長，應該用自己的親身經歷，對孩子進行理想前途的教育，明白讀書除了考大學之外，還得學會做人，學會生活，培養良好的行為習慣。對於處於青春期的孩子，家長也應該多加註意，幫助孩子渡過危險期。

5.關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。

有些家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來説，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

6.尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。

7.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽説，反正我平時也讀不好，還讀什麼書啊。"不知家長在説這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

8.要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，孩子能學不好嗎?要理解他們，尊重、信任他們，不要對他們施加太多壓力。事實上孩子的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

9.教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

10、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管.更不能不負責任的放任.

幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。

2、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

3、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。多與班主任交流，打一個電話，寫一張紙條，都是很好的形式。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。學校是孩子的另一個家，希望家長們多到學校來看看。

4、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

5.對有些問題同學家長的態度必須明確：

(1)、不要讓孩子拉幫結派或進入網吧、酒吧。

(2)、不要讓孩子帶手機回學校。因為手機的方便給學生創造了機會在課堂上發信息，因而有些學生出現早戀。再者，帶手機回學校不安全，容易失竊。

(3)、教育孩子要注意儀表，不要追求時髦。

(4)、對孩子的早戀問題要加以引導，並及時制止。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，即使現在欠點賬，將來你的子女肯定有能力幫你還。相反，如果你捨不得在教育教育方面投入，你的子女就會沒有學到知識或沒有學會做人。沒學到知識就可能會因賺不到錢而要欠賬要還債，他們在社會上無法維持生存時，就需要你的不斷接濟和幫助，那他就成了你一生的負擔，沒學會做人就有可能幹一些違法亂紀的勾當讓父母顏面盡失牽腸掛肚，成為父母精神上的負擔。所以如是父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，一代拖累一代，一代不如一代，這樣惡性循環。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

我們這個班級55人，就每一個學生而言，在班中佔55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來説，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄任何一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生落隊。今後我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。請家長同志們相信，高二(1)班沒有差生的概念!

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧!

家長會一年級班主任發言稿 篇11

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

我是一年級(2)班的班主任兼語文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年(2)班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的國小生活裏，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

那麼這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：

第一方面是關於學習的準備

1、學習用品：

(1)每本書都要包上書皮，我在班上強調過，要求學生的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們即將發的練習冊之類的作業，也請您給他包上書皮，以便於學生保管好自己的書。

(2)作業本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本(田字格本)、拼寫本(田字格帶拼音本)、算術本。買的時候注意買低年級的作業本。

(3)文具的準備。文具盒，儘量準備一些簡單實用的。文具盒裏的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過於花哨，請家長今後注意或者重新換一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

(4)為孩子準備一本記家庭作業的便籤本，(注意不要用作業本記家庭作業)每天查看孩子記家庭作業的內容，並按本上的內容做好第二天的準備。

(5)每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、衞生紙，天熱可以帶一瓶水，水是的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，開學我就跟孩子説過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也儘量讓孩子不帶零花錢，儘量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衞生。昨天放學看到有家長接了孩子後就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衞生，而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅乾之類的有營養的東西放在家裏。

另外，讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發。要注意衣服的整潔。(有體育課時一定要穿運動鞋，女生不穿裙子。)

第二方面是關於孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心願--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就説説關於提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如説語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。

有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、説、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學具等等，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時複習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績!儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這麼多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

説到這裏，我還想把我平時佈置作業的一些方法與各位家長交流一下：我平時佈置的作業一般都是寫在黑板的左邊(特殊情況寫在右邊)隨着孩子學習的深入，我會用拼音或漢字交換着書寫，要求學生抄在便籤本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求學生回家讀的作業，如果你看見上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業。由於一年級的孩子比較小，所以書面的作業有限，口頭的作業較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業，一定要督促孩子讀，並簽字。

第三方面是關於作息時間：

1、首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。

目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8:00,中午放學時間是：週一11:50,週二至週五11:00.下午上課的時間是2:00,下午的放學時間是週一、週二4:20,週三至週五3:30.在這兒我要提醒幾點：

(1)請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7:30分以後，下午在1:30之後到校。(如果有特別情況要求學生提前到，我會對學生個別交代。)

(2)接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒各位家長，當你來接孩子時，是在校門口接孩子，因為有時候會碰到老師在輔導學生做作業或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長想看看孩子是怎麼上課的，表現怎麼樣，是不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必擔心，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課。

(3)一年級的孩子由於年齡小，學校門口的馬路車輛比較多，所以家長們儘可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

(1)您要控制好孩子寫作業的時間，規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業，全國的大學聯考網站end#而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。隨話説“良好的開端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

(2)你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發睏。所以家長要讓孩子早睡早起，能在晚上8點30分之前入睡，.只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

一年級家長會班主任發言二

各位家長:

你們好! 歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，我們表示非常感謝。

一年級的國小生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發生了很大的變化.為了能讓孩子們儘快地適應校園的新生活,今天我們同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點,提高學校和家庭共同教育的效果。

一、班級情況介紹:

我們班是一個有着66名學生的大家庭，女生33人，男生33人。

二、開設的課程有：

語文、數學、寫字、英語、體育、音樂、美術、閲讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。

為了我們的孩子，能從入學開始就在心理、生活、學習上儘快適應學校生活，家長們應做哪些準備，我來具體説明一下。

三、學生上課時間安排：(下週改點：下午提前半小時)

上午：7：30上課，中午11：20分放學，這期間包括有三十分鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次詩歌韻律操。

下午：2：00上課，5：20分放學，下午四節課，第一節下課後有一次眼保健操。

四、對學生的到校要求：要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

五、孩子剛跨入國小的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上國小是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在國小的趣事,讓孩子產生對國小生活的嚮往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量餘地的必須做的事。國小生活和幼兒園生活有着很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯繫電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師説,不懂的就問老師。

2、物質準備。

父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業專用本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用,不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必須使用木質鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長的心理準備。

(1)瞭解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習能力、培養社會性、形成健全人格的場所,所以,家長要認識到,學校不同於幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規律。

(3)孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學後立刻開始不可。

上學以後,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後,家長要引導孩子複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間。即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,漸漸地,讓孩子養成放學後就做作業的習慣。開始時，家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查並簽字,如果做得好,必須加以讚美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要説明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、説、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成並檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業。所以請父母親一定要認真對待這一點。

六、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書,養成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。

3、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移，學習就會沒有效果。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該儘量培養小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

七、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起,生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠,早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

以免發生不安全事故，學校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知老師，避免意外發生。

家長會一年級班主任發言稿 篇12

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班主任簡介:

已帶出兩屆高中學生，今年是第七個年頭從事班主任工作，對於管理職高學生的學習和生活已經積累了一定的經驗，本人有信心能把07公共2班帶得更精彩，成為全校最好的班級，望家長放心。

二、班級基本情況:

本班共有學生52人，其中女生46人，男生6人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了三個多月的時光，三個多月來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在三個多月的學習中取得了許多優異的成績。經過這四個多月的努力，我們公共2班的各項工作都取得了優異的成績，比如，在軍訊中，我班同學刻苦訓練，任勞任怨，最終取得了第年級第一名的好成績;班級經過同學們的精心佈置，被評為四星級教室;在運動會中，同學們努力拼搏，團結一致，也取得了不錯的成績。

2、 成績情況:

3.存在的一些問題:

一是部分同學對知識的掌握不夠紮實;平時不認真學習，考前沒仔細複習。

二是學習態度不端正，馬馬虎虎。

三是偏科嚴重,不能實現全面發展。

四是有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

四、給家長教育孩子提幾點建議:

1、 多關心，少責罵

關心生活，關心身體健康，關心學習情況

2、 多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，週末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

五、意見和建議

進入高中，考上好大學或找到好工作是學生、家長、老師的共同心願。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持

1、手機的使用

雖然我們不完全限制手機的使用，但事實上，學生攜帶手機弊大於利，

1、手機的安全問題。

2、影響你的孩子的正常上課，尤其是在課堂上發短信。

3、容易在同學之間引起攀比的心理。

4、方便了同學之間一些不正常的交往，比如早戀、打架。其實學校為方便學生，在一樓大廳裏裝有電話，只要買一張ic卡就可以了，又方便又經濟。在可能的情況下，我建議我們的家長不要讓你的孩子攜帶手機上學。

2、同學之間有矛盾，不得涉及外地人和其它同學。

同學之間的相處，有如牙齒與舌頭。呆在一起的時間長了，難免會發生矛盾。學校在處理羣架和有社會人員參與的事件上，是從重從嚴的。我希望我們的家長能教育您的孩子，在同學之間發生矛盾後能在第一時間內告訴班主任老師，而不是呼朋引伴，乃至糾集社會人員參與解決，最後導致羣架和一些惡性事件的發生。

3、關於學生的請假制度:

4、學校所有的收費都會發帶有學校印章的收費通知書，如果你的孩子跟你説學校要交費，又不能拿出收費通知書，請你打電話聯繫班主任進行核實。

5.對孩子青春期知識的教育與關注

最後想説的是，我們職高的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們的班主任聯繫，以及時的瞭解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來説，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生，您的孩子能更好的成長!

再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

家長會一年級班主任發言稿 篇13

家長、同學們：

大家好。

我是五(5)班的數學老師也是這個班的班主任。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校、在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長需要注意的地方。

1、整體來看，班裏孩子在思想沒有特別明顯的變化，主要精力還是在學習上。所表現出來的也符合這個年齡段孩子的特點。但會有極個別的學生變化比較大，主要原因是交友方面存在問題。由於放學後經常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長十分擔憂。五年級的孩子雖然思想越來越獨立、成熟，但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對於要好的朋友很信任，覺得朋友説的、做的都是好的、對的。即使是社會上一些不正面的事物或行為，如果來自於朋友，那在他們看來可能是比較酷、比較時尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。(學生校外打架、女孩子夜不歸宿)這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，瞭解孩子的交友圈。使他們在學好知識的同時，有個健康的心理髮展。

2、男孩子比較容易發生糾紛，甚至可能會出現比較嚴重的後果。作為班主任，如果發生了這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫院並通知家長，後面接二連三的麻煩事多着呢。首先，為了解決這兩三個同學的事情，我們班數學課是上不成了，在忙於解決問題的同時必須儘快和別的任課老師把課調好，同時瞭解事情的經過，雙方家長來了之後還要向家長介紹並做好協調工作。如果事情比較嚴重的話，還會牽涉到醫療費、補償等問題。如果家長不能達成一致意見，恐怕會因為這幾個孩子的事情影響到班裏幾天都不能上數學課，而影響到全體同學。打架的孩子又受罪又耽擱學習就更不必説了。這是我當班主任最不願意遇到的事情。這樣的事情不管發生在哪個孩子身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。哪個孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平時要多和孩子溝通交流，及時瞭解孩子的思想動態，防患於未然。

3、如果上面我説的這些情況真的發生了您的孩子身上，我希望家長能冷靜、理性地配合老師處理問題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學生。這樣做不僅不利於問題的解決，還會使問題越來越糟糕、越發不可收拾，説不定還會鬧到派出所。(案例家長之間產生過激行為)

接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長説一説。

4、我們下午5點多就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖説可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。回家的時間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。

5、校訊通不發尋人啟事。

6、及時消除孩子的浮躁情緒

隨着學習任務的加重，學生最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導，這學期還好，尤其是下學期學生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，瞭解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。

學習方面：

這個學期，學生們已經成為國小階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對於自己的孩子屬於班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較瞭解了。五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十分重視五年級的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考：

1、重視孩子的自我教育。

孩子所受的教育有家庭教育、學校教育、社會教育，還有很重要的一點就是自我教育。具體地説，有的孩子從小字就寫得一塌糊塗;有的孩子沒有學習自覺性;有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現。我經常對學生們説，學習是自己的事情，老師和家長只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學習，老師和家長對你再用心費力，都白搭。有的家長給我説，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時就怎麼怎麼樣，説好聽了是孩子自我教育能力差，説不好聽就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫字差，卻沒有從思想和行動上來逐漸改變。當然，這個過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把字寫整齊乾淨總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長朋友們，我們會在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無進展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切主要得靠他自己。

2、作業：

數學家庭作業我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長一定要配合老師，輔導孩子的作業，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恆，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在作業上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。防止孩子投機取巧。

3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以後，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展並不有利。孩子自己複查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為複查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生複查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧。

4、注重檢查孩子的作業本。

從作業本上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪裏，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的?人説，字如其人，人如其字。綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否紮實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無鉅細，都要認真踏實的對待，人説成功源於細節，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出時間檢查一下孩子的作業完成情況：書寫如何、完成的態度如何，是否按要求做完作業，同時希望家長能做到對自己的孩子負責，不要發生孩子空着沒完成作業，但家長簽了名的現象。儘可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。如果您的孩子晚上寫作業的時間長了，您就要留個心了，他的學習一定在某個環節出了問題。咱們及時溝通，及時矯正。

5、五年級的數學題有些已經有相當的難度，如果家長輔導困難，您可以上百度搜索，很多作業題百度不但有答案還有詳細的講解。實在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最後簽名時用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在檢查作業的時候自然會看到，如果多數同學都不會做，説明這道題對孩子們來説有難度，我會在課堂上集中講解，如果只是幾個孩子不會，我會課下個別輔導。

6、提優訓練：對於一些數學成績優秀的同學，對於他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大後，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。

7、要一分為二地看待孩子的學習。對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試後孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。俗話説：“一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。以上總結的這兩點希望您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這個道理。

8、瞭解孩子的情況一般不要打電話，要發短信。

每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢?多跟孩子在一起!我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什麼疑惑，生活中有什麼想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙於工作，或者忙於家務，忙於應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地説“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀裏糊塗地把孩子的問題打發掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，並非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、説説話，瞭解他們在學校的一些情況，同時也讓他們瞭解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。

我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家後，對孩子更多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關心”,而是無數個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向着他們的理想目標共同努力!謝謝大家!

家長會一年級班主任發言稿 篇14

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：

現在我就這一階段教育教學情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。

一、成績回顧

我們班現共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裏，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。

老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。

同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

二、班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續普遍得到提高後，經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較温和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課説話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取温和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

三、存在的問題

當然，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

上中學後，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。

我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯繫表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果並不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

四、重視家庭教育

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脱老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

二)、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三)、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉着臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們説，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五)、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裏個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六)教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時瞭解孩子一週的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本週的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。

七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長説：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八)、不嬌慣孩子、學會對孩子説不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。

九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

家長會一年級班主任發言稿 篇15

尊敬的各位家長：

下午好!

我代表學校領導和高一(3)組的全體師生歡迎各位家長的光臨，感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎你們一起來討論你們的孩子的教育、學習問題。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。

近幾年，我校堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生在競爭中求發展。不斷改善辦學條件，美化淨化育人環境，加強教師隊伍建設，更新教育教學理理念，提升辦學的指導思想。近幾年已經初步形成了自己的辦學特點，寬鬆的學習環境，濃厚的學習氛圍，給延中的學生留下了更大更廣的自主發展空間，培養了一大批自學能力強，綜合素質高的優秀學生。在20xx年的大學聯考中和省內同規模學校相比成績突出。大家的孩子能進入延安中學學習是一種驕傲一種自豪，同時也有一份焦慮、一份期盼，焦慮的是他們的學習與生活、期盼的是成績與回報。下面就我組的教育教學工作想大家做一簡要彙報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、 年級情況分析：

1. 學生情況：高一(3)組由2個實驗班4個平行班組成，共有378名同學組成。全體同學積極向上熱愛班集體，榮譽感強，表現在各次大型活動中均能全力赴，並取的優異的成績。勤學好問上進心強，有強烈的求知慾望不滿足於現狀，在本次期會考試中取得了優異的成績。紀律觀念強基本上能做到不遲到、不早退、不曠課、上無聲自習。

2. 教師情況：我們組共有20名教師，男教師17名、女教師3名， 18名教師指導過一屆或一屆以上高三複習備考複習，大學聯考成績優秀具有豐富的教學經驗。教師隊伍結構合理業務素質過硬，作風嚴謹工作認真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊伍。表現在備課嚴謹、授課認真、輔導及時、坐班到位、要求嚴格、作業練習批改認真檢查及時、考試成績良好。

二、 年級工作思路：

我們工作的基本指導思想是：一切以提高學生素質出發，能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊(工作，學習，生活)，使學生養成良好習慣，培養工作能力，學會自主學習。鑑於高一為初入校的新生我們在高一第一學期的工作重心是：培養良好的習慣(行為習慣、紀律習慣、衞生習慣、學習習慣)，強化學習方法指導儘快實現初高中學習的轉變，為以後的進一步提高奠定結實的基礎。

三、 規章制度：

晚自習坐班制度、值班制度、互研組工作制度(新老教師結對子制度)。

四、 具體工作：

1、 各班利用入學教育開展了紀律教育，學習了《中學生守則》《中學生日常行為規範》，制定了班級管理制度和班幹部值日製度，有效的規範了學生的各種行為，使學生在紀律、衞生、學習、為人等各方面都有章可尋。

2、 組織了《紅色遠足》，參加了校《第十二屆科技藝術節》其中五個班級文藝節目分獲一、二、三等獎，兩個班的展板均獲獎;《廣播操比賽》六個班全部獲獎。

3、 召開三次班主任會、一次班主任教研組長聯席會分析學情，把握學生在不同學習階段的進展情況，及時調整策略，召開了兩次全體教師會落實目標分解任務。以優秀學生要採取鼓勵自主學習、創新學習的策略，對學習較差的學生則應採取教師輔導扶持的策略，我們的側重點是中等生，對他們應採取多種方式進行幫助。在單元測試講評中，加強對學生考試心理和考試技能的評價與輔導，幫助學生建立良好的考試心理和考試技能。

4、 各班均建立了以課代表為核心的作業、練習檢查督促小組幫助教師工作，實現了自我約束、自我管理，極大的調動了學生的積極性。

5、培養目標：

通過以培養人的創新精神和創造能力為基本價值取向的教育實踐，在教會學生一般基礎知識的同時教會學生掌握知識的方法，重視對學生進行“與眾不同”的思維訓練“，鼓勵學生思維發展的求異性、發散性和先進性。

●爭取在各級各類學科競賽中有多人獲獎

● 爭取在畢業時全部升人國家一流重點大學;

●爭取人人都具有較高的道德素養、人文索養和科學素養，德、智、體、美等諸方面得到全面發展，為未來社會培養創造型人才。

6、實施方法

●診斷摸底

各課任教師對實驗班學生根據科目特點進行診斷性測試，把握學生認知水平，尋找適合這些學生的教育教學方法提供鋪墊。

●高一階段

(1)考慮到這個班級學生的學習習慣和學習態度的不端正、學習能力的欠缺，這個班級的課堂教學必須落實好國中各學科的知識而不能急於進入高中文化知識教學。各任課教師在平時教學要以培養學生學習興趣、養成良好的學習習慣為主。

(2)各科任教師在這個階段除了要認真完成組織課堂教學外、注重收集課堂教學內容為校本課程開發做準備外，還要建立學生個人成長檔案並對其進行客觀評價。

(3)每個月份，全體教師進行一次大型的研討會，在會

議上全體教師對整個月份下來教學教育情況進行交流討論。

●加強學生的養成教育

中學生正處在身心發育的重要階段，這個時期養成的品質，會對他的一生造成影響，所以，為了對學生的一生負責，對社會負責，對國家、民族負責，我們必須用最真誠的心靈，最嚴謹的態度去引導他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風度。

五、今後工作的設想

1、強化學習方法指導

2、繼續抓好養成教育

3、利用試驗班的優勢對平行班進行學習習慣培養

六、對家長的建議

1、 沒有規矩，不成方圓。家長一定要培養孩子養成良好的習慣。這一點最要緊，高一是打基礎，養習慣的時候，沒有好的學習習慣，將來就出不了成績(文明禮儀、衞生、安全、生活、勞動、學習、聽課狀態)。

2、 引導學生樹立集體榮譽感，願意為集體付出。

3、幫助孩子認識到學習的重要性，建議孩子多買些好書，引導孩子多看書，多提問。

4、經常關心孩子的學習，與他進行交流。針對自己孩子的特點、弱點進行思想輔導。

5、常與班主任、任課教師溝通。

6、儘量提供良好的學習環境，引導學生學習。

7、要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

8、安全教育常抓不懈，少給學生零花錢，免得他們亂花。

9、培養孩子自我評價的良好習慣(反思得失，確定補救方法，提高學習效度)。

10、注意孩子行為習慣的變化，發現不良苗頭應立即採用恰當方法予以消除。(對學習影響的三種行為上網、看小説、談戀愛)

七.溝通幾個誤區

1、過分保護。

2、過分干涉。有許多家長認為，現在孩子的時間太重要了，孩子要一門心思讀書、做功課，在學校裏做這個幹那個太浪費時間，其實這樣的想法是錯誤的……，另外有的家長對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

3、過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

4、不恰當的比較。

家長會一年級班主任發言稿 篇16

尊敬的各位家長：

大家好!今天，各位家長帶着對孩子成長的關懷，以及對我們工作的大力支持來參加家長會，我首先向你們表示衷心感謝!我是九年級(14)班的班主任。首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我班主任工作的長期的支持和幫助。我們坐在一起，為了達成一個目標和心願，那就是為了孩子的學習成績、為了孩子的進步、為了孩子的明天。今天，我們召開家長會的原因，目的是讓家長能夠清楚孩子的在校表現，加強各位家長和學校教育之間的聯繫，家長能夠配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!家長們，對於你們孩子而言九年級這一年，是承前啟後的一年，也是十分緊張關鍵的一年。因為這是孩子人生當中面臨的第一個挑戰。這一年也是我們老師緊張繁忙的一年，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和複習。既是對國中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。

今天，我們在這裏舉行這個家長會既是對前半期工作的一個回顧，又是對我們班級學生的優點和存在的問題的一個交流。在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包涵。我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對班級級情概況做個簡單介紹，再結合我任教的語文方面作個簡單分析。然後各位家長對老師和學校有什麼要求和建議，可以提一提。想了解孩子在校的情況，可以個別交流。

首先我做個簡單的自我介紹，我姓曹，靈台縣什字鎮人，1992年參加工作，在咱們學校任教近20xx年，現任九(14)班語文老師兼班主任。九(14)班是我去年新接的班級，班上大部分學生是我一天天看着他們長大的。有些學生一天天的懂事，學識一天天增長，習績不斷進步，我為這些學生的家長感到高興，同時也有少數幾個學生行為習慣變差，學習態度惡劣，產生了厭學的思想，作為他們的老師我的心情和在坐的家長們一樣，心急如焚。所以我們選擇在剛開學一個月召開家長會是非常必要的，只有家校結合才能更好解決孩子們的問題。下面我就我班學生在校情況向家長們做個彙報。

我們班共有學生55人，其中女生24 人，男生31人。絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。少數學生成績差一點，行為表現弱一點，總體是好的。班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了近一年的時光，近一年年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。比如：等同學學習主動性強，肯鑽研，在班成績一直不錯，而且善解人意，自我要求很高，不論做什麼事都很認真。等一幫男孩子雖有些頑皮，但學習時能做到及時收心，學習效率高，與老師交流直爽，大多能大膽地表達自已的看法，知錯能改。等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步。下面我就學生們在班上的表現跟家長們説一説：

學習成績穩定的同學有：

上課積極發言的有：

作業書寫認真規範的有：

習作較突出的有：

行為習慣優良的有：

值日生積極能幹的有：

優秀班幹部，是老師得力助手的有：

這學期開學時，學生大了一點彷彿也懂事了許多，學生的回家作業我佈置得不多，他們也樂意完成，基本上都能當天完成。我也一直抓住機會對他們進行表揚，希望他們能夠再接再厲。但是，這學期班級的紀律還有些問題，例如兩飯紀律、出操和課間操，上化學課時的課堂紀律，每節課前的課前兩分鐘，有幾天的早讀，學生越來越懶散，隨心所欲。想講話就講話，想跟同學吵鬧一下就吵鬧，沒有一點組織紀律性。不管男生女生都對自己非常鬆懈，從來不為班級形象考慮。我批評他們，可個別同學當耳邊風，依舊我行我素。作業方面，課堂作業本我基本全在上課時重點滲透，在課堂上輔導之後完成，正確率比以前有所提高，一般都有一半以上，可是家長們可以看看你手中的作業本，字寫得像什麼樣，本子乾淨不乾淨，也是隨心所欲，一點沒有責任心，正確率能夠怎麼樣呢?我想：這可能是我對他們太好了，缺少嚴厲的處罰措施。現在學校裏的工作，一年比一年多。我再這樣嚴格地一樣一樣地整風整過來，自己就先倒下了，學生這樣的態度我也覺得很不值。所以希望各位家長在孩子的行為和學習習慣上，學習目的上、思想上配合老師進行教育和監督。上星期，我們班重新選舉了班幹部，新當選的希望家長能夠進行鼓勵，讓他抓住機會鍛鍊自己的能力，有積極性為班級服務。

同時，班上還有一部分學生存在一些問題：如學習態度極不端正，家庭作業不完成或是第二天到校補作業的現象非常嚴重，這點希望家長給予重視，平時在家對孩子的作業要多問多檢查。部分同學嚴重偏科，班主任是教哪一門就認真學哪一門。有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管。還有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖鋭，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，甚至有幾個同學特別喜歡上網，這我希望家長們要多跟我們老師配合，加強對孩子課外時間的管理。

我個人認為學生的語文學習主要由課堂學習、在校作業和回家作業三塊內容組成。我喜歡把功夫花在課前，不喜歡把學生和自己在傍晚留下來，其實也是把接送的家長留了下來。大家都要忙着學習、工作和家庭生活，一天下來都很累了。我在上每篇課文前花大量的時間鑽研教材，上好課，吸引學生。上課時我關注到每一位學生的態度、聽課效果、發言的內容，因勢利導，努力讓學生不開小差，提高上課效率、作業效率。要學好語文，要做好三方面的事，是“讀書、寫字和作文”。現在的語文課堂，每節課都會讓學生自己讀課文，劃出重點詞句，説説自己的感悟並有感情地朗讀。因為，在會考中，閲讀和作文佔了一半以上的分數，所以從上學期起，我上每一篇課文和講閲讀短文，都更注意寫法的指導學習和總結閲讀的收穫。難的作業之前多輔導，教給他們快速完成的方法。課堂效率高了，有關書本的作業儘量少，儘量鼓勵學生多看書，多動腦，教給方法，提高閲讀效果。課堂上，我們班裏的幾位好的同學發言很積極，而且能夠講到點子上，分析具體又深刻，在年段裏拔尖。

各位家長，孩子們即將結束他們三年的國中學習生涯，辛苦了三年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用是至關重要的。作為他們的班主任我感到責任之重大，在此我談談個人的想法：

1.讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學生，在長大以後，回憶起國中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以在後段時間我會對學生們的行為習慣進行嚴格要求，如學生的文明禮貌，上課紀律，下課紀律，衞生習慣等。只有養成優良的行為習慣和道德品質，才能在人生路上取得更大的成績。

2.為孩子進入高中奠定基礎。孩子帶着良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入高中後才會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，高中再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和高中同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，在國中畢業考試中，如果孩子以一個較好的成績走出國中，步入高中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説的好：“態度決定一切”。可以説，國中畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月裏，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

家長們，請你們放心，我們老師一定會盡自已最大的努力，去教育學生，關心學生。希望你們能相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，共同努力，讓他們的國中學習生涯畫上圓滿的句號，也給高中開個良好的開端。這是你們的心願，也是我們老師的心願。我們一定會竭盡全力的，堅持不懈，盡到自己的責任，不放棄一個孩子，請家長們放心。但是，孩子的進步不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合和支持，在此我給各位家長提出幾點希望和建議：

1.多關注孩子的學習。首先，加強對孩子吃苦耐勞精神的教育。最後這幾個月，學習任務重，壓力大，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。有可能會產生厭學心理。所以我們家長在家要經常對孩子們進行這方面的教育，告訴他們學習的重要性。同時多鼓勵少批評，善於發現他們好的表現及細小的進步，從而樹立他們對學習的信心，有更多的興趣投入到學習中。同時還要加強孩子良好學習習慣的培養。這裏我重點講一下孩子假期在家作業完成情況，有些孩子沒有養成獨立完成作業的習慣，甚至有讓家長代做的情況。有的孩子當天晚上作業沒完成，第二天到校趁老師不在補做或抄其他學生作業的現象。現在班上有個不好的情況，一到星期六星期天，學生作業的質量就特別差。可以看出休息日孩子在家缺少管理，對學習也出現了相對放鬆的現象。所以我希望家長再忙也要抽時間對孩子在家學習加以監督。同時還要加強對孩子課外時間的管理。剛才我講到了班上有部份同學喜歡上網的問題。網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，九年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患於未然。

2.多與孩子溝通，做出表率。國中畢業前夕是學生思想波動較大的時期，他們的生理和心理都在發生變化。容易受外界的不良誘惑，比如和一些品德不端的人交往，模仿電視裏的一些暴力行為，很容易走上犯罪的道路。因此，家長們要多關心關心自已的孩子抽空多與他們談心，瞭解他們在校的一些情況，和思想動向。幫助他們克服困難，同時也讓他們瞭解自已的辛苦。這樣子孩子才會和你無話不談，建立深厚感情，也能讓他們更健康成長。同時家長要做到言傳身教，有句話説：家長是孩子最好的老師。家長的一言一行都會對孩子有潛移默化的影響。父母強烈的事業心，高尚的追求與情操，助人為樂的精神，上進的生活方式等，都能對孩子起着榜樣作用，所以家長最重要的是注意自身形象給孩子做出表率。

3.多與老師聯繫，理解並支持學校的工作。針對孩子的情況經常和老師保持聯繫，及時溝通。在這裏我要感謝等同學的家長，每個學期你們都經常主動的打電話來了解孩子在校的表現情況及告訴我他們在家的一些學習情況和思想動向等。這不僅是你們對孩子的一種關心更是對我老師工作的一種支持和配合，讓我能有效的掌握學生的動向對學生的教育更加具有針對性。我希望每位家長都能主動的多與我聯繫，多瞭解孩子的在校情況。這樣才能達到相互瞭解，共同教育的目的。因為家校聯繫光靠老師主動是不夠的，畢竟班上有50多名學生，對於老師來説，與每一個家長聯繫有一定困難，當然我也會盡量做到。但如果家長們能抽點空，主動和我聯繫溝通了解一下學生的表現會更好，我也非常樂意的向家長們聊學生們的情況。最後，希望家長們能配合我們老師的工作，支持學校的各項決定，因為我們的出發點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學生。

4.給子女多一點關愛。升學考試，好像就是門檻、階梯。考高中，對學生來説是人生第一個門檻，以後還有考大學、考公務員等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考高中和其他的門檻相比，當然還是比較輕鬆的一個。但對國中生來説，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要説能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裏，他們多麼需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的温暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點才能吃到中飯。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

5.給子女多一點安寧。我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲説話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多説話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。

6.給子女多一點約束。俗話説，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裏。那麼，孩子一個人在房裏到底在幹什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎麼會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要説下午的課了。於是老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

7.給子女多一點引導。九年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂説一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

8.和教師多一點聯繫。我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況;老師也要向你們瞭解學生在家裏的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

9.要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

家長會一年級班主任發言稿 篇17

各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時光來參加我們的家長會，感謝你們對自我的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫忙。我們此刻的教學不一樣於家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數學老師，我一向在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悦，為你的孩子的終身學習打好基礎。

這天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些狀況。下方我主要談三個方面的資料：

一、孩子進入中年級的變化;

二、本班孩子的數學學習狀況;

三、給家長的幾點推薦。

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自我一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級後，課程似乎一下子變難了，學習資料增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎務必紮紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。學習方面的改變還表此刻難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數學數學的狀況。

孩子們的學習環境不一樣，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作一向以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課用心思考，踴躍發言的同學有：

作業認真，書寫工整，格式規範的有：

開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：

以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時光完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。

三、給家長的幾點推薦：

為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在那裏對各位家長提幾點推薦;

一、培養孩子學習數學的興趣

現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和職責心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。

要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一齊分析錯在哪裏，錯誤的原因是什麼，從這個錯誤中吸取什麼教訓，今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。

二、幫忙孩子養成良好的學習習慣。

一些習慣的培養，最佳時期都在國小階段，也是最容易構成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有必須的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時光長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自我把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是必須能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的資料;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;用心發表自我的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時光，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時光，充分利用好作業的時光。

講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點着讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自我檢查。

3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫忙，這對培養獨立思考的習慣十分不利。家長當孩子尋求幫忙，不會做時，不應直接教而應和孩子一齊分析，幫忙他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自我也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三、家長要做的。

定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯繫，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些推薦，也僅供參考而已。不當之處還請指正。

家長會一年級班主任發言稿 篇18

各位家長：

首先，我謹代表高三(17)班全體師生向所有到會的學生家長表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙中能來參加這次家長會!

古人云：凡事預則立，不預則廢。此次邀請各位家長朋友，是因為孩子們已經步入高三，學校和家庭在孩子們複習備考的緊要關頭更需要進一步攜手，加強交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們託進大學之門，圓孩子們的大學之夢。

各位家長，時間過得很快，轉眼開學已兩個多月了，高三對我們每一位學生來説處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月7號、8號就要參加大學聯考了，今天距離大學聯考僅有202天，除去星期天、寒假等假期，也只有170天左右!回首過去，這屆學生一路走來，學生的身心健康發展，知識水平、學習能力、思想素質穩步提高。高一學年是“老師扶着走”， 高二學年是“老師領着走”， 面對當今現實，素質教育和新課改的背景之下，大學聯考制度巋然不動。因而，高三學年就需要“老師引着學生走”了。

為了使同學們在明年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：《鼓足信心、備戰一模》，下面我圍繞這個主題講以下幾個問題。

一、 班級總體情況

1、班級構成：

我們高三(17)班共有學生65人,文科特色，女多男少。男生22人，女生43名。其中有9名複習生。

2、任課老師：

我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。

語文朱老師，語文備課組組長，帶過多屆畢業班，教學經驗豐富，認真負責;

數學宋老師，帶過多屆小班、強化班，教學經驗豐富;

英語潘老師，研究生，成績優秀，責任心強;

政治宋老師，從事多年高三政治科教學，上課很有自己的思想，分析問題有有見地;

本人教歷史，從去年就擔任高二(17)班班主任和歷史科教學。

3、班級學習氛圍、總體特點：

(1)目標明確，刻苦努力，學習成績優秀的同學增多。女生學習尤其刻苦。 他們從早晨6點起牀到晚上10點下自習，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有些人晚上還要加班加點，大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績較高一高二有了明顯的進步上升。

(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學仍然不少。他們雖然有目標，學習也刻苦，成績也即將達到優秀，但效果就是不太明顯。對於他們，這時最需 壹要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己。

(3)滿足於現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能儘早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由於學習基礎薄弱，上進心不強，不願吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不願學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。

4、第一次月考成績狀況分佈、總體成績通報。

9月23、24日高三進行了第一次月考，這次月考第一名435分，最後一名256分。前三名同學分別是：王子豪、任新玲、李金花。且均在400分以上;330分以上31人;300分以上39人。

二、班級目前存在的問題。

歸納起來班級目前存在的主要問題是：壓力比較大、學習干擾多、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。

1、和去年大學聯考成績和學生的學習狀況相比差距較大。

去年高三(1)班共有學生70人，上大專線62人。考上三本的9人，大專53人，大學聯考上線率88.6%。我們班目前能達到三本標準的只有3人，達到大專標準的28人。比起去年來這個成績顯然是不夠的，我今年的目標是大學聯考上線至少達到90%。人數超過46人。實現這個目標目前難度有些大，但我還是很有信心的。只要學生積極配合我，按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成，加上各位家長的通力合作。我想在明年的大學聯考中，高三(1)班一定會再創輝煌，完成滿意的大學聯考答卷。

2、作風散漫拖拉，時間觀念差。

個別同學上課打盹睡覺、玩手機、説閒話，作業書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。

3、缺乏學習的主動性。

有些同學不知道為何而學，怎麼學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不願意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

4、意志品質需提高。

其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不 貳能堅持到底，三天打魚兩天曬網;生活習慣不科學。另外不能根據所定計劃堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如聽講時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特徵時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這裏聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，並能持之以恆，成績自然會非常優異。

5、其他方面

(1)學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、地理。

(2)部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食，習慣有關。

(3)部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

(4)很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

(5)不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

(6)不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

三、幾點希望

家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

1、當好勤務兵。多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的複習備考任務。今年學生都在外租房住，家長要時常去他們租住的地方看看，關心一下他們的生活，多帶點好吃的，並檢查一下用電安全等。讓孩子們還能更感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以後，會迅速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。

2、指點迷津，避免誤區。

誤區一：過分保護。家長大學聯考前把孩子重點保護起來，全家人都圍着孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加大學聯考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。

誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子説，快大學聯考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

3、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。

4、關注學生飲食。有部分學生時常以餅乾和方便麪為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

6、要督促他學習。孩子回家後少看一些與學習、大學聯考無關的閒書，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每週不超過3小時，晚上不超過11點。

7、加強與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，上好每一堂課，批改號每一次作業，認真輔導、解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生問問題，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子説某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什麼你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。

8、高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!

9、正確看待大學聯考。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。最後讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什麼?是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生?

我的帶班理念是：不求個個都成才，但願人人有出息!

我的大學聯考目標是：一個都不能少!

最後我想説：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。

最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!

祝願我們的孩子都能夠快樂的成長!

謝謝!

家長會一年級班主任發言稿 篇19

尊敬的各位家長：：

大家好!

很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長彙報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二、彙報班級工作

我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

三、規範方面

班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂;部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果説，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衞生。

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週做兩篇閲讀札記，每週至少看1到2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。

謝謝大家!

家長會一年級班主任發言稿 篇20

各位家長同志：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高二(X)班的班主任兼化學教師，我叫。

首先，我代表高二(X)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來説只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

今天的會議有三項議程，一是請城關中學X主任就高二年級整體情況向大家作彙報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合自己的孩子的實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

(一)、 班級基本情況與班級管理：

我們班共有55名同學,其中男同學有42人,女同學有13人。作為學生的化學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多來的時光，一年多來，每一個學生在我們的心中都留着深深的印象：你們的孩子在城關中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們城關中學的光榮，更是你們家長的驕傲。

學生在一年多來 的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的關鍵年。既要關注大學聯考，又要關心學生的會考。基於這一點，從今年一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的通過會考，拿到畢業證,以後順利的考入理想的大學。經過這一年多來的努力，我們高二(X)班的各項工作都取得了優異的成績，

在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該説，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。

在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裏，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的説：在學校組織的期會考試中，我們班的總評分位居年級前卯。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但這次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實，基礎比較差;二是信心不足，不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,我們普通班英語成績較差，這些家長們都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

我們班的每一位同學都有上進心，自尊心，引發了許多同學熱情的學習習慣，這次期會考試，我班，，，，，等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我對任何學生都不放棄，創造一切條件讓他們回到班級裏來念書，因為高中教育，是選拔人才的階段，每一位有上進心的學生 都知道大學聯考關係他們的一生，我的意思是，不讓你的孩子在城關中學，我的班級裏因為我的因素讓你的孩子沒有進步。我的指導思想是：一切以提高學生的學習成績為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只抓平時。每天，對於自習課，我很重視，因為我和你們的孩子説過，成績的好壞，關鍵看自己的學習，自己的學習成績就看每個人的自習，我的着眼是學生的努力程度。不叫他們一日白過，每天叮囑他們，成績使用時間換來的，再抓行為習慣時，還需要各位家長的支持與配合。

比如一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀不能按時到校上課，上課昏昏欲睡，或者好做小動作，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹，犯些小錯誤。

在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

有的家長會看到有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上，就關係到在座的每位身上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，不需要家長管了，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。世界首富比爾.蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。

受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

(二)，通報學生的期中成績，有的孩子膽子小，不敢看分數，我在這裏説一下。

(三)就自己的孩子的一些情況於老師，班主任互動。

家長會一年級班主任發言稿 篇21

親愛的各位家長：

下午好!首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。

時間過得飛快，轉眼間，9班的同學進入五中已經半年了，寒假馬上就要開始了，今天我們相聚在這裏，召開家長會，一方面關於期末考試與各位家長做一些交流，另一方面希望學生、家長能與學校、老師達成一致，形成共識，爭取度過一個安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態迎接七年級下學期的到來。

下面先將本學期的有關情況向各位家長做個簡要彙報。

一、彙報本學期期末考試情況

這次的期末考試是歷下區統一命題，統一考試，流水批閲，考試中發現的問題主要是以下幾點：考試中多科使用答題卡，考完後彙總：我們班共三個同學答題卡出現了填塗錯誤，這就意味填在答題卡上的成績為零，如果在會考中就記為零分，沒有任何補救措施，恐怕到時後悔就太晚了，養成細心檢查的習慣並不難，關鍵看你是否重視，態度決定一切，希望家長回家後提醒孩子要引以為戒，不要再犯這樣的錯誤，你想一下，我們這一學期辛苦的學習，為何在關鍵的一戰上失手呢?“成敗在於細節。

發生的第二個問題是英語聽力考試，班上有同學遲到，幸虧因故聽力推遲了十分鐘，否則聽力的二十分全因你的遲到耽誤，在會考時要求考聽力時提前二十分鐘入場，如果遲到就禁止入內，希望家長提醒孩子考試時要提前一會兒，考試太緊張會影響發揮，但太過放鬆，也會讓你留下遺憾，希望每個孩子養成守時的好習慣，科學合理的安排好自己的時間。

第三個問題是考試的過程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場，正式考試中除了考試時的基本學習用具，是任何紙張都不能帶進考場的，但同學中有拿本子進入考場的，而且考試也沒有收拾起來，巡考或監考老師如果發現就視為作弊，所以家長告誡孩子從現在起養成良好的考場習慣，出現的問題我們及時總結，儘量避免。

從本次考試的八個學科成績情況分析來看，有如下問題：

1。嚴重的偏科思想導致成績差異相當大。

有的同學語數外三門主科能考到358分，年級排名84，但一加上史地生政微機，就成了年級229名，有的同學考完就問我“有沒有補考機會，這次地理題答的太不理想。”老師知道你現在是真的很後悔平時沒有認真的學習，可真的有點晚了，老師在考前一再提醒你們要制定好複習計劃，老師發下的複習提綱要認真複習，為的就是不要有任何遺憾，不管結果如何，你們自問一下，我是不是努力了?為了讓我們不做後悔的事，就要平時學會點滴積累，持之以恆。

2、各學科發展不平衡，出現明顯的差距各學科及總分成績

總體情況：

本次考試試卷總分920分。語文英語滿分120分，數學滿分180分，史地生政微機滿分100分。全班700分以上的有30人，全年級最多。班人均總分680分，各科平均分：語文91;數學120;英語103;歷史74;地理65;生物73;思品83;微機72。進入全年級前200名的有22人。

總分前十名學生表揚：

第一名呂煒傑總分860，年級名次第3

第二名楊一諾總分818。5，年級第32

第三名任然荻總分809，年級第44

第四名王奕瑤總分807。5，年級第51

第五名沙裏雅總分805，年級第54

第六名陳康敏總分783，年級第73

第七名宮健男總分779。5，年級第98

第八名孫曉楨總分776。5，年級第99

第九名李昊昱總分774。5，年級第116

第十名江楠總分771，年級第123

細心的家長會發現前十名和期會考試時的排名已經發生了很大的改變，除了呂煒傑仍保持班級第一，其他的同學都和自己名次有了變化，有的同學進步幅度特別明顯。

進步學生表揚：

任然荻(27-3)進步24名

宮健男(28-7)進步21名

吳澤嶽(29-12)進步17名

王奕瑤(20-4)進步16名

吉耕嬈(38-24)進步14名

沙裏雅(18-5)進步13名

李兆嶸(24-15)進步9名

班級單科狀元

數學：呂煒傑(161分)

語文：沙裏雅(108分)

英語：沙裏雅(117分)

歷史：楊一諾(100分)

地理：呂煒傑(98分)

生物：王奕瑤(93分)

政治：王可歆，吉耕嬈，王妍(100分)

信息：呂煒傑，陳康敏(92分)

三、思想狀況及學習情況

一學期結束了，我們按照學校的部署和安排，認真的完成了本學期的教育教學工作任務，順利的完成本學期的各項工作，每個同學都取得了不同程度的成績，絕大多數同學漸漸養成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關心他人，順利的完成了國小到國中的過渡及轉變，今天我特別想向各位家長彙報的是，根據我自己班的實際情況，我對學生進行了分組排座，劃分還是主要依據學生的期會考試成績，所以座位不是一成不變的，每次考完大考，我都會進行適當調整。我分的是四人一組的學習小組，每組的一號是成績在班裏優秀的學生，二號為良好的，三號是一般的，四號是相對較弱一些的，上課回答問題也做了詳細的評價機制，如每組四號主動回答問題並正確者得四分，三號回答只能得到三分，一號分數最少，每組的一號為學習小組的組長，期末考試就按照四人的平均得分來確定是否進步或退步，並給予獎勵，這樣一分組，學生的學習積極性提高了很多，平時上課的氣氛更加積極踴躍了。

存在的一些問題：

(1)學習習慣不規範;對學習的重要性、必要性認識不到位，認識不到史地生政信息重要性，

(2)書寫問題(要求每一位同學書寫要字跡清晰、規範，卷面整潔)，書寫不規範對孩子將來各科成績的影響很大，尤其像是語文英語有寫作的科目，希望家長引起重視;

(3)學生完成作業是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學能認真的完成作業，但目前仍有部分同學不能按質、按量、按時完成，早晨來到學校忙着趕作業、抄作業，這就是為什麼要求家長簽字的重要原因，希望家長們認真的對待孩子作業問題，特別是自己孩子習慣不太好的家長更需要注意，千萬不能對孩子放鬆啊!

2、缺乏進取精神，滿足於現狀，不會分析各學科及自身存在的問題，不及時的進行查缺補漏、自我完善，沒有按老師的要求總結各科學習的特點和找出規律性的知識。

3、缺乏吃苦精神

(1)學習的自覺性、刻苦些、踏實性不夠，玩的時間比較多，如週末很多同學的作業不能按時完成，星期一早晨來到抄襲作業的現象比較突出。不會利用週末的空餘時間自學，週末僅僅完成作業。

(2)課餘時間利用差，不會充分利用課間時間找老師詢問，解決學習中的疑難困惑問題，而是課間的時候，在教室裏、走道上追逐打鬧……

4、少數學生聽課質量不高，不會記筆記，不會在課本上進行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟着老師，對老師的講解常常一知半解。

5、不積極主動回答問題，主動學習差。

6、交友：來到新學校，結識新同學，認識新朋友，隨之而來的是有些其他班，甚至是高年級的一些品行不端的同學來找，需要我們家長教會孩子正確的處理、面對這些關係，否則就會出現一些影響學習的情況發生。

7、時間：隨着對校園周邊環境的熟悉，我們也就要求家長們更進一步的調控好孩子們的作息時間，儘量減少孩子們在學校附近逗留的時間。

四、對家長的建議與要求

根據學生平時的表現，結合一學期以來存在的問題，我這裏有幾點小小的建議，希望家長能配合做到。

1、注意孩子的假期安全，時時記住：安全第一!

2、要督促孩子按時完成假期作業，不要趕作業。要督促孩子養成良好的行為習慣。

3、如果有條件，督促孩子每天至少半個小時課外書的閲讀，可以摘錄優美的句子，英語最好能出聲朗讀，最好有發音標準的磁帶進行跟讀，如新概念英語第一冊比較適合七年級學生學習。

4、家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是乾淨整齊。在作業上籤好家長的名字。

5、發現問題及時與老師聯繫。如果您的手機或者電話號碼換了，請及時告訴老師。當您有什麼想法和好的建議，請多和我交流。

最後再次提醒各位家長注意放假時間：

本學期放假日期：1月14日到2月12，

下學期報到時間是：2月12日早上八點報到並考語數外三門(內容是寒假作業中的內容。)

再次感謝大家，相信在我們的共同努力下，我班的學生會取得更大的進步。同時，祝各位家長過一個安全、祥和的春節!

家長會一年級班主任發言稿 篇22

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

我是五年級(3)班班主任，首先，請允許我代表五年級(3)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼説呢?因為對於學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、期會考試成績

從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道國小隻有語數這兩們功課，如果在出現偏科現象，那以後上國中又該怎麼班呢?所以這一點請家長們注意，那門的功課如果太差，你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑，再則就是更為嚴重的，雙科都比較差的學生，家長在私下的輔導和幫助應該更盡心盡力。從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。比如這段時間每天下午訓練的鼓號隊，舞蹈等。

首先，我們班是四個班當中人數最多的班級，一共73人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀裏糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話説，我們3班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了!可這是為什麼呢?在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎麼説，我就怎麼做;老師不説，我就不做”。我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是的40分鐘時你話多少是時間都買不來，彌補不過來的。

二、學生情況

本班現有學生73人，其中男生39人，女44生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閲讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為説，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：課餘時間上網吧，週末上網吧，還有打架，這都是需要家長與我配合的。我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要説：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推脱不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用説老師叫什麼名字了。那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師佈置的作業。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是説，工作太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再説你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們麼?我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

家長會一年級班主任發言稿 篇23

尊敬的家長、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。

今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長彙報學校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。

一、學校情況簡介：

我們學校是省級規範化學校，學校先後評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優秀學校、山東省規範化學校、山東省現代教育技術示範學校、山東省中國小科技創新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來，在我們國中教師的共同努力下，學校取得了優異成績：連續五年在教育教學中位居第二，山區位居第一。

二、班級情況

1、教師情況

語文教師馮曉霞，責任心強、業務能力強，任多年畢業班，在她的教育下我班語文成績穩中有升;數學教師劉元智，青州市優秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師徐景嵐，青州市優秀教師，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教九年級英語，教學成績優異。政治老師李信田，中學高級教師，講課風趣，能極大調動學生的積極性，教學成績突出，多年在會考中取得優異成績。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨幹教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在會考試題研究上成績顯著，教學效果好。化學老師李漢福，中學高級教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅;體育老師牛凡金，責任心強，從不放鬆對任意一個學生的訓練。物理老師則我，連續兩年被評為青州優秀教師，在會考質量分析會上作典型發言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落後，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質能力是值得肯定的，在會考中一定會取得優異的成績

總之，我班教師的總體素質、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在會考中一定會取得優異的成績

三、學生情況

本班現有學生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對於學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課説話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由於出現問題後學生不能自身調節心態，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒。可能由於多數家長不在家，更不用説與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由於個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現象我們班沒有，學生基本能健康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。

家長會一年級班主任發言稿 篇24

各位家長、老師、同學們，大家好!首先我代表湘鄉二中全體師生熱烈歡迎你們在百忙之中抽出寶貴的時間蒞臨我們學校參加家長會，並預祝您的兒女在今年的大學聯考會考出理想的成績，考入理想的大學，實現家長和親人們的殷切期望。

應該説作為我們學校藝術班的家長們為你們的兒女的成長、成才付出的代價最大，給予的支持也是最多的。特別是在高三這一學年，勞心勞力、費錢費財，這一點同學們的心裏是最清楚不過了的，更別説從國小、國中到高中這麼20__年時間裏所付出的了。正因為這樣，家長和親友對於你們的期望值也是最高的，你們所承受的壓力也是最大的。你們要努力啊，不要辜負家人十幾年的一片苦心啊!

是的，同學們正在努力、正在拼搏、正在奮鬥、正在進步。大家知道，我是天天都來教室看望你們，督促你們的。4月初你們剛一回到學校，心還沒有收攏來，還沉浸在長沙蔘加專業考試的情境中，學習自然不認真、不專心，紀律觀念淡薄，自由散漫、學習懶散。但是我看着同學們的紀律一天天好起來，學習情況也一天天好起來。同學們一天天在進步，一天天在成長。同時我也看到你們的任課老師白天、晚上都在竭盡全力的為你們上課和進行輔導。一個月過去了，同學們雖然取得了較大的進步，但是離大學聯考還有不小的距離。老師急，家長急，同學們更急。現在離大學聯考還有45天時間，如何儘快的提高我們的學習成績呢?我送同學們四個字。

頭兩個字是“認真”。説過：“世界上最難的就是認真二字，而共產黨就最講認真二字”。同學們在這最後的學習時間裏，一定要注意學習要認真，要專心。也就是要全力以赴、專心致志的去搞學習，要一心一意、全心全意的去搞學習。你要認真的聽好課、認真的背誦和默寫課文、認真的做習題與試卷。只要你學習上講究認真二字，你就會取得好的學習效率，只有在學習上講究認真二字，你才會取得良好的學習效果。

我送同學們的另外兩個字是“主動”。同學們在學習上還要主動學習，主動請教。特別是要主動請教老師和成績好一點的同學。剛才我們的政治老師易小立老師遺憾的談到同學們不能夠主動的向老師請教的問題，他還殷切的呼籲同學們主動的向老師提問和請教。同學們，這是高192班全體老師的共同心聲。因此，我想同學們應該而且必須抓住這最後的45天時間，主動學習，主動請教老師，請老師精心指點和精心點撥，這是現階段效率最高、效果最好的學習方法。另外，同學之間的互相學習、互相幫助、互相討論、互相提高，能夠取到雙贏、多贏的效果。

今天，我還代表學校誠懇的送給家長四個字。頭兩個字是“理解”。請家長們從您子女的角度去理解孩子，也從學校老師的角度去理解您的孩子。應該説您的孩子是知道父母與親人的一片愛子之心，知道父母“望子成龍”、“望女成鳳”的一片痴心，知道父母的養育之恩比天高比海深，知道父母為了兒女們的成長、成才所花費的錢財。他們更加知道應該要努力學習、努力拼搏，以優異的成績來報答父母，以考取理想的大學來孝敬父母。您還要理解您的兒女在奮鬥、在衝刺，但是同時他們也承受着巨大的學習壓力和精神壓力。他們真的想讓你們高興，想讓你們滿意。他們真的不願意讓你們失望，更不願意看見你們流淚。您的孩子最希望得到是您的理解啊!

我送給家長們的另一個字是“支持”。您對孩子們的理解就是最大的支持，孩子們需要的是在您的理解的基礎上的支持。不僅是物質上的支持，經濟上的支持，而且是心靈的理解，心靈的鼓勵，心靈的支持和心靈的慰藉。這樣的支持才是最為重要、最為及時、最為無私、最為實在的支持!

同學們，有了家長的理解和支持，你們就可以消除後顧之憂而全力學習;在學習上注意做到“認真”和“主動”，就可以克服學習上的困難而勤奮學習，提高學習效率。那麼，在老師們的精心指導下，在自己的刻苦努力下，在家長的全力支持下，你一定會學習進步，成績提高，考入理想的大學。同學們，有沒有信心?有!好!最後祝各位家長身體健康，閤家歡樂!祝同學們金榜題名，美夢成真!謝謝!

家長會一年級班主任發言稿 篇25

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，請允許我代表七年級21班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的對學生實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：一、校長講話：二.班主任對班級的基本情況、學生期中成績和學生在校表現進行彙報;三、與會任課教師的講話;;四、家長的意見和建議。下面由我對班級的基本情況、學生期中成績和學生在校表現進行彙報。

一、班級基本情況介紹

我們班共有學生79人，其中男生44人，女生35人。男生多女生少，且男生相對調皮，所以這樣的情況也給班的管理增加了不少的壓力。這半學期，我對我們班學生的總體表現評價是：積極進取，不斷進步。我們班大部分孩子是比較乖巧聽話，認真學習，追求進步的。例如王建彪，彭佳慧，李永金，李裕宏，周詩軒，陳宜登、何羣炳，符永真、鄭佛連、邱園琅、李霜、陳琪等一大批同學，他們學習目標明確，認真學習，遵守紀律，中段試也取得了較好的成績。另外，班幹部對班級工作也極其負責能協助老師管理好班級，如我們班的衞生委員邢增輝，陳冠元，他們能認認真真的督促同學們做好我們班的衞生工作，為大家提供了一個乾淨舒適的學習環境。紀律委員許騰，卓俊宏，陳廷豪，林冠延，他們對違紀現象敢抓敢管，在班風班貌建設中立下了汗馬功勞。體育委員黃振興能督促同學按時出操，並且清點好出勤人數，對班良好秩序的形成也付出了不少汗水，還有其他一大批同學,像吳微，周權慧、陳建碩，王小燕，陳發鴻，林航震，盧科達等等，這些同學都很能為班級集體着想，你們現在所看到教室黑板的佈置就是這些同學利用昨晚放學的時間做好的。因為有這樣一大批熱愛班集體，積極工作，認真學習，追求進步的同學在，所以，我班現在一切都在不斷的進步。 當然問題也是存在的，在大部分同學能遵守紀律，積極學習的同時，也有部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，極個別同學不帶書本來上學，不及時完成作業或不完成作業，還有個別同學上課愛説話，不積極思考。這些都是存在的問題。還有待家長和老師進一步的教育，幫助他們形成良好的行為習慣。

二、期中成績分析及學生在校的表現的彙報

期會考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，我們班進入全級前900名的共有28人，他們分別是：

這些同學如能繼續努力，不斷進步，那麼將有很大的可能三年後考上重點高中。另外各科的成績分析如下：語文科校平均分 分，我們班語文科過校平均分的有 人，數學科校平均分 分，我們班數學科過校平均分的有 人，英語校平均分 分，我們班英語科過校平均分的有 人，政治校平均分 分，我們班政治科過校平均分的有 人，歷史校平均分 分，我們班歷史科過校平均分的有人，地理校平均分 分，我們班地理科過校平均分的有 人，生物校平均分 分，我們班生物科過校平均分的有 人。這屆七年級的學生入學基礎相對較差，我們能取得這樣的成績確實不易，成績的取得離不開各科任老師的辛勤耕耘，離不開學生的勤奮學習更離不開家長的配合教育。我們在總結成績的同時，也在期會考試中發現了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有： 1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。 2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。 4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課説話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師共同努力，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、個別學生考試態度欠端正，考試的時候隨便作答，甚至不參加考試。 對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持，配合學校教育孩子。

三、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績提高，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念教育，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。在這裏向家長們宣讀一條學校的紀律要求：基於學生在課堂上玩手機，聽歌嚴重影響學習的現象較多，學校決定從下週開始禁止學生帶手機回校。一旦發現立即沒收代為保管，等家長到學校領取。希望家長能配合學校的這項工作，教育孩子要認真遵守學校紀律不要帶手機回校，更不能在課堂上玩手機。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，對家長、老師是兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時瞭解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。在這裏建議家長們手機都能開通校訊通業務，這個校訊通業務能讓我們教師隨時能通過電腦、電話或短信，把你們孩子的成績和在校的表現及時的告訴你們。

4、樹立人人成才和全面發展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網吧，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小説等書刊，歌舞廳等，任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受到不良影響。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

5、對學校文娛課補課給予理解和支持

按照規定，學校不能上自修，所以我們老師沒辦法在晚上對你們的孩子進行輔導，但三年後的會考是一場選拔性的考試，競爭異常激烈，優勝劣汰，成績好的學生到好的高中，上好的大學，成績差的要麼贊助到好的學校就讀，要麼到差的高中，甚至到外打工。針對這樣的情況，為了幫助你們孩子提高學習成績，在三年後的會考中處於有利的地位，進入理想的高中，我們學校特意安排我們教師利用下午第三節文娛課對孩子們進行課外輔導。這課外輔導課是教師犧牲自己休息的時間來上的，都是為了幫助孩子們的三年後能考上理想的高中，總之老師和你們家長一樣，一切都是為了孩子們的前途着想，所以希望老師的辛勤勞動能得到家長們的肯定和尊重，在期末收取幾十塊的課時補貼費時，還請各位家長你們能夠理解和支持。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，讓我們攜起手來，相互合作，共建和諧班級，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。

最後，在這裏我謹代表七年級21班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。 謝謝大家!

家長會一年級班主任發言稿 篇26

一、致歡迎詞各位家長，這天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!

二、總結本班的總體狀況：

和孩子們一齊已經兩年多了。因為有了各位家長的大力支持，很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更用心了，上課更專心了。

作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長、快樂成長，優化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同願望。

但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫忙孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

1、第一是清潔問題，每一天教室裏都有紙張垃圾，每一天説，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。

2、話個性多，上課只要一有機會就説，説得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

3、有個別孩子經常忘記帶作業。

4、不交作業，馬虎完成(期望家長們能每一天檢查他的作業登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是期望各位家長能理解，我説這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地期望有這些缺點的同學能夠迅速改正，爭取好成績。

三、學習方面的：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那麼你務必瞭解孩子的特點：

學習方面：知識資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎務必紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級務必要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現時的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閲讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。

各位家長，三年級是國小的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，個性是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一齊引導他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。期望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養成好的學習和生活習慣。四、最後我想提出幾點要求：

思想上，要走出愛的誤區，罰的怪圈。不能過於溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過後，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便於改正錯誤。

在學習上，期望能夠監督孩子的作業。要營造安靜的環境讓孩子安心做作業，不要讓電視機聲、説話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學後要立刻回家，回家後立刻做作業。做作業時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業無關的事情，要專心致至、一心一意地做作業;做完作業，務必自我細心檢查。口頭作業、複習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學習態度，養成了良好的學習習慣，將會受益一生。。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7點30分，放學時間是11點，下午2點30分開門，在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，期望家長們能準時來接孩子。

另外，由於小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不期望發生的，但有時候卻難以避免，期望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發生一些事情，期望彼此能互相理解。

老師是人，不是神，期望並歡迎各位家長朋友對我們各位老師今後的教學工作提出寶貴的意見和推薦。如果有什麼意見或推薦，歡迎隨時直接與我們聯繫。期望透過我們老師和家長多交流，多探討，透過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。

最後，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一向以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

家長會一年級班主任發言稿 篇27

各位家長，晚上好!

我先自我介紹一下，我是五(4)班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業班下來接任這個班級。在這裏，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班裏的大致情況剛才陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是國小階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，説現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。

據調查，由於家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、 攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。有些家長由於小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什麼問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對症下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那麼如何使家長們克服心理的誤區呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學期期末考試後，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴説孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

家長會一年級班主任發言稿 篇28

尊敬的家長朋友們：

下午好!

首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會!我是一(4)班的班主任賴老師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起着不可忽視的作用。

現在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個國小生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以説，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今天的會，我要講五個方面的內容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的國小生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，講期會考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。

一、班級情況介紹

本班學生有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師佈置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育能力很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。(報學生姓名，表揚一下)

二、正確認識孩子的國小學習生活，正確的看待自己的孩子。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關係定位。

教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上台面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。 “言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裏説三道四，説別人的不是，他就也會學你。簡單説，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

4 、 “常規訓練”加“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，説實在連書怎麼放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎麼樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家裏，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

5、學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這裏，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱着女兒轉了幾圈，説：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。後來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣説：怎麼又錯了兩道題，你上課幹什麼去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做?真是了不起。或者説：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，改變説法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

三、我的班主任工作。

1、抓學習，重在培養好的學習習慣。

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於國小知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每週會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室後面牆上的一顆星星，牆上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

2，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的品德。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。

3，抓學生的日常行為規範教育，抓安全教育。

日常行為規範問題，包括學習問題，生活衞生問題，日常行為細節，行為規範，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。

四，需要家長配合的工作

1、 安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裏請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衞常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，鋭利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

2、衞生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包裏經常放一點衞生紙以作備用。

3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。

4、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。

5、家庭作業。在國小一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪着孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦20xx年。

有關家庭作業的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

(1)每天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

(2)給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

(3)每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業一定要簽字。家校聯繫本上和作業本上都要籤。

(4)當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪着孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

(5)設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經睏倦了。 我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。

週末的作業最好安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。

(6)為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

(7)在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

(8)當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。

(9)要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙着找東找西。

(10)不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。

以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

(11)培養學生看課外書的好習慣。

每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閲讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公佈在網上。有時間家長們可以慢慢給孩子買。

五、期會考試情況及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關於期會考試成績的問題，也就是分數的問題，從卷面看，全班學生成績都很好。試卷考查的重點是孩子的拼音能力，書寫怎樣?不過一年級孩子的學習不是單看卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子語文能力好不好，要到三年級才能真正看出來。

2、認字及書聲琅琅的背誦。一年級語文教學，識字是主要內容。學生通過識字慢慢地就能進行閲讀，為今後的語文寫作奠定紮實的基礎。所以學校的期末考試識字部分的考核佔一半。如果用100分計算，那麼識字就有50分。

和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲琅琅》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情!

結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室裏，就是在配合我的工作，所以，我要對你們説一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!

家長會一年級班主任發言稿 篇29

尊敬的各位家長：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。

今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨着科學發展與人類進步的不斷昇華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮製的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。國中三年，七年級是關鍵。在這一年裏，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是後兩年乃至於到高中學習的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎紮實了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?

二、正確看待國中與國小的區別。

(一)、學業上的區別。

1、在學習科目上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。

3、在學習成績上，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的。國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個90分也是班級第一;國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。

順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

(二)、身心上的區別。

國中生正處於少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發育基本完成，國中生可以説“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。國中，將完成一個學生質的飛躍。國中，將是每個學生一道難越的坎。從國小升入國中，不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們老師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批鬥。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子麼?如果我的學生沒有問題了，她還叫學生麼?那我們教師豈不是要下崗了哈?再説，羅曼羅蘭説過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大於批鬥的效果。

4、鼓勵。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師説：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。

五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話説：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

六、醖造良好的家庭氛圍。

有句話説的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿着吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子麼?

指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來容易好鬥逞強。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮

嫉妒中長大的孩子，將來容易鈎心鬥角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。

讚美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大。

認同中長大的孩子，將來必能掌握目標。

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠實中長大的孩子，將來必能維護正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

七、不嬌慣孩子，敢於對孩子説“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近於各佔一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限於家庭場所)、時間(最好只限於週末和寒暑假，且每天不超過兩小時)、形式(最好少玩遊戲)等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有着巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。

2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來説，幾乎沒有任何好處和意義。若非要説個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出。因此，我建議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具;已經配備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。

3、我們支持孩子從國小習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發展極快的國中階段。指導什麼呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過於密切;活動場所、時間、形式都應當有節有度。

八、肩負起指導孩子學習的重擔。

父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急於求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上並不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。

那麼,家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?

1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。

2、每天都過問孩子的學習。(哪怕是一句話：今天數學學的什麼?)

3、規範孩子的作息習慣。

4、指導孩子合理看電視、上網和交友。

5、每週五過目一下孩子的作業。

較好的學習方法是複習----做作業----預習，每天如是，孩子在家説“今天無作業”，這是絕對不可信的謊話。

6、關心孩子的雙休日。

家長們，孩子是您生命的延續和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋樑，共創孩子美好的明天!