家長的發言稿 篇1
尊敬的：
我是一名國中生，我的孩子大的已經念八年級，小的念四年級。我雖然文化不高，但我非常重視孩子的成長。在孩子心情不愉快的時候，我會用微笑的狀態去慢慢開導她、教育她，這樣孩子幼小的心靈會得到一定安慰。對孩子不會做的作業，我會心平氣和的教她，直到她學會為止。孩子每天回家我會讓孩子先把作業做完，然後讓孩子去跟鄰居的小朋友或同學去玩一下。團結、緊張、嚴肅、活潑，我認為做的比較好。在家裏晚飯後，我會詢問孩子一段時間的學習情況，是進步了還是落後了?如果進步了我會教育孩子不要驕傲，再接再厲;如果落後了，我會以平等的身份對孩子進行鼓勵，爭取以後有好的成績。
週末，我會陪孩子下棋、唱卡拉ok。在五一長假期間，我經常帶兩個孩子去濱州或者是淄博，去公園看看動物、坐坐天車，陪孩子逛逛商廈，讓孩子的視野變得更開闊，同時利用這個機會教育孩子一定要努力學習，將來到大城市發展，為國家地發展貢獻自己的一份力量。通過與孩子在學習和生活中的溝通，讓孩子在輕鬆中生活，在快樂中成長。而對於孩子的成績是好是壞，我認為只要孩子努力了，就可以了，因為成績不是衡量孩子好壞的唯一標準。
家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子怎樣做人的表率。我懂得“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，我會用畢生的精力把兩個孩子培養成才，這是我永遠的夢想，也是終生的寄託!
家長的發言稿 篇2
謝老師：
您好!
這次(四)六班要推薦評選優秀家長，兒子回來給我們説，希望我們也申請一下。説實話，要説優秀，真是感覺有點不好意思，其實我們只是盡了家長應做的責任，根據我們的實際，讓兒子有一個相對較好的學習和生活環境，平時在家加強引導和教育，從小的方面培養好的習慣，現在就談談我們的一些做法：
培養好的品德，一是要有愛心和孝心，尊老愛幼，尊重長輩。平時在外遇見殘疾人，就是捐上一元錢，也是對別人關心，殘疾人更應當得到別人愛護，要是身體健全，誰願意去向別人乞討呢，就是小動物也一樣，不要傷害它們。我們也常給他講小時侯上學、生活中的艱辛事，是爺爺奶奶他們省吃儉用供我們上學，才有今天，一定要孝敬他們，並常帶他回去看望大人。要懂的節儉，不要和別人比吃和穿，大人掙錢很辛苦，要懂的滿足。對人要有禮貌等，在生活中要學會謙讓，只有這樣，心情才會開闊，不會為一點小事和煩惱而放不下，從而影響自己的心情。
要學會學習。在這方面，一是要會安排時間，二是要提高效率。平時放學回家，都是自己先做作業，大人在檢查，不會做的一起來想辦法，爭取搞懂，如果確實太難了也可以放一放，不要鑽牛角，現在的學習與我們那時比，真的是難了，要學習的方面也多，不可能在短時間都學的那樣好。基礎的部分，老師要求做到的一定要先完成，課堂上的做完了，再根據情況安排少量的作業鞏固一下。
給予自由時間。現在週末，除了學習一個半小的的吉他外，基本上沒有其他活動，我們大人儘可能找時間帶他出去玩。同時也鼓勵他和同學玩，多參加鍛鍊，不要在家上網和看電視，因為影響眼睛的視力，我們家沒有網線，電視平時也沒有開，進行有益的户外活動。
説真的，我們覺的和老師的溝通不夠，平時在校的表現也不是特別清楚，主要是怕影響老師們，平時您們都很忙，我們也不好意思老打擾。在這方面我們以後將要爭取做好點，經常加強聯繫，孩子教育是家長和老師共同的事。作為家長，我們還要不斷學習，不斷完善自己，給孩子做好榜樣。
這次提出申請，我們也是作為和老師交流的一個平台，説點我們家長的想法，都是為了一個共同的目標。謝謝老師給我們一次機會。
祝您工作順利，身體健康!
學生家長：
20xx年5月6日
家長的發言稿 篇3
各位領導、老師及家長委員們：
大家好!
為了學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯繫，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網絡，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系，加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，促進學生成長為新世紀的高素質國際型人才，光明路國小家長委員會今天成立了。而且我很榮幸當選本屆家長委員會主任。在此我對家長委員會的成立表示熱烈的祝賀，並衷心地感謝光明路國小給我的這次和各位家長交流的機會!
光明路國小近年來的發展情況我們有目共睹，尤其教育教學成果名列全區前茅;學校始終堅持精品發展戰略，重質量，樹品牌，以“科學務實、自強不息、追求完美”的精神，創造了光明路國小的輝煌，無論是老師還是學生都取得了令人欣喜的好成績。光明路國小的驕人成績使我們家長委員們倍感自豪和興奮。
校長在講話中指出：質量是學校的根，師德是學校的魂;在學校，教師是財富，學生是寶貝，家長是朋友。並就家長如何配合學校共同教育好學生提出了建議和希望。
為了我們的孩子，學校是這樣盡心盡力，而我們，我們就袖手旁觀嗎?不!我們有責任，而且責任重大!
下面就我看到了一些不良好現象給學校教育帶來的一定影響，向我們家長委員們談談，看看我們家長到底有什麼責任。
現象之一：不關心孩子在學校的生活、表現。
有個別家長因為忙於自己的工作和事務，而對孩子在學校的學習、生活不聞不問，甚至有的家長以為繳了學費，就把全部責任推給了學校，連孩子在哪個班級、班主任是誰都不知道，對學校的教育要求以及對學生的要求不了
解，不過問。
現象之二：默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長頭髮、
染髮、佩帶金銀首飾等。個別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什麼給什麼，什麼流行穿什麼，要穿什麼就買什麼，把孩子打扮得不像個孩子的樣。 現象之三：不太關注孩子的書包、口袋裝的是什麼。我們希望家長應該經常檢查一下孩子的書包、口袋裏裝些什麼，凡是與學習無關的物品是不應該帶的。對孩子上網打遊戲聽之任之，結果越陷越深。 現象之四：在孩子面前談論教師是非長短。有些家長聽信孩子一面之辭，不調查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長不尊重老師的人格，當着孩子的.面指責教師，我不是説他們老師教育方法都沒有問題，而是説當你認為教師有了問題，我們是不是應該與學校領導或教師溝通呢?
家長委員們，對以上存在的問題，我的話可能有點重了，但我不是為學校推卸責任，也不是為其掩蓋問題，請理解我的良苦用心，我衷心希望家長能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因為，孩子正在發育，正在成長，孩子是我們的，也是他們的，學校是他們的，也是我們的，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。
為此我想向各位家長委員們説幾句心裏話。
第一，學校工作需要支持。
學校為了改善辦學條件，為了我們的孩子有個舒服的環境，使出渾身解數，想盡種種辦法，爭取上級領導關愛，力求各方人士支持，先後解決了多年來校園地面凹凸不平的問題，教學樓室內外粉刷一新，走廊地面鋪設了防滑瓷磚，重新改造加固了教室門窗、走廊欄杆，為了創設一流的校園文化氛圍，學校領導一班人動了一番腦筋，在校園西牆製作了棗莊經濟開發區、光明廣場、青檀路等展示家鄉經濟發展面貌的大型噴繪，以培養學生愛我家鄉的情懷。共投資50餘萬元，就是如此，學校也從不違規收費。
第二，教師工作需要理解。
目前我國社會進入轉型階段，人們的思想觀念、行為方式、消費觀和以前相比有了根本性的改變。社會不良風氣對學校教育的衝擊越來越大。個別學生在校內外發生的某些不良行為和現象，學校領導、老師有時感到力不從心!甚至有時還要遇到家長的誤解和責難。我們現在大多是獨生子女，他們個性千差萬別，再加上我們家長期望高，所以教師責任大，心理負擔重，學校的社會壓力更大。
為此，我作為本屆家長委員會主任，藉此機會向各位家長和社會呼籲，老師工作很辛苦!學校工作很無奈，老師需要更多的理解，學校需要更多的支持!
但我也希望光明路國小繼續堅持改革創新，秉承優良的校風，與時俱進，開拓創新，不斷加強教師隊伍建設，不斷提高辦學水平，不斷深化教育改革，把光明路國小建設成為棗莊名校。
希望各位家長委員們進一步重視教育、關心學校、支持老師，為光明路國小的發展創造更好的發展環境。
家長委員們：我們一定要發揮好家長委員會的作用，與光明路國小風雨同舟，共同培養未來事業的接班人。
謝謝!
家長的發言稿 篇4
尊敬的王老師，各位家長大家好：
我是咱們班周大致的媽媽，王老師和家長們信任我，使我成為家長會的一員，我希望自己能配合王老師一起，與家長們共同建設好我們五一班這個大家庭。
一、給孩子們送上温暖
上學期來參加家長會的時候，我坐在這個小椅子上發現有點涼。回去之後通過與王老師溝通，給咱們班的每一位孩子送去一份温暖，一個小小的卡通椅墊。
二、為了方便家長們的溝通建QQ羣
歡迎各位老師、各位家長、各位同學加入咱們福林國小20xx級一班的羣裏。家長可以在羣裏交流教子心得，孩子們可以討論不懂的知識，老師們可以給大家説説班裏的情況。
三、幫助孩子們籌劃元旦新年聯歡會
去年周大致的爸爸去外地工作了，我一個人在家帶他。元旦前我已經買了機票打算去看他爸爸，可是與大致談這個時間安排的時候，他眉頭一皺説：“媽媽，今天王老師剛剛給我準備新年聯歡會的任務，你走了我自己不能完成好這個任務怎麼辦?”我一看大致辭這麼為難無助的樣子，就退了機票，改期到元旦後出發。於是，就和大致一起準備起新年聯歡會的事宜，經過前期報節目、排節目單、寫主持詞、做手卡等一系列的工作，孩子高興極了。開完聯歡會的晚上，大致告訴我説，校長到咱們班來參加聯歡會了，説五一班準備的最好，竟然有四位主持人，開的最成功了。看到孩子開心我也感到很快樂。
四、感謝
感謝王老師給了大致參加首屆“晚報聯合杯”海峽兩岸青少年作文大賽的機會，他沒讓大家失望，比賽歷時3個月，近2萬名全市的國小、國中、高中的學生參加了作文大賽。經過初賽網上1小時限時作文，複賽現場抽題口頭即興作文，以及決賽500人陽光大廳現場命題作文的角逐，最終，大致獲得了一等獎。這和王老師對孩子的指導分不開，感謝王老師嚴禁的教學方法，每週都會讓孩子們寫上二到三篇習作，王老師認真的為每一位孩子批改，啟發孩子們，有的作文大致會改三次以上，通過一點一滴日積月累，大致的寫作水平才有了明顯的提高。
五、寫作與閲讀的重要性
在中學考試的分數比例是作文40分、閲讀理解40分、基礎知識只有20分。國小時期學習的科目還比較少，有很多閒暇時間可以閲讀。給孩子推薦幾本書，假期可以閲讀。
1、《科學啟蒙》物質科學、地球科學、生命科學幾套是美國國小教材，讀起來很有趣，孩子們一定很喜歡。
2、《最佳少年文學讀本》一套文學類書籍，對孩子的寫作有幫助。
3、劉墉寫的《超越自己》、《創造自己》、《肯定自己》三本書，是教子方面的書，我們可以和孩子一起讀。
我很願意為福林為五一班和孩子們做點事，希望孩子們快樂成長。謝謝!
20xx年1月
家長的發言稿 篇5
親愛的父母和朋友：
大家好!
老師安排我在這裏發言，和大家分享我教育孩子的經驗。老師給我這個任務的時候，我心裏是甜的，因為小語本身就很聰明，在老師和同學的眼裏，她是個好學生，好同學。作為父母，我們自然欣慰。但其實我很慚愧。和很多家長相比，我覺得自己為孩子做的並不多，也不能完全總結教育方法的對錯。所以，今天我在這裏主要講一些零碎的經歷，希望能和大家探討一下。
首先，消除家庭教育中的幾個誤區
很多時候，在和老師朋友談論教育孩子的問題時，相信很多家長都會説，不要給孩子定太多的目標，不要幻想用孩子的才華給我們帶來榮耀，培養孩子健康的身體和健全的人格，讓孩子健康、自然、快樂、正常的成長。但實際上，我們很多家長，包括我自己，總是自覺不自覺地要求孩子學習成績第一，幻想自己的孩子將來會出類拔萃。所以我們經常可以看到以下教育誤區：比如對孩子充滿期待，願意投入時間、精力、金錢，卻忽視了孩子身心發展的規律、特點和需求，鼓勵和壓抑孩子人格的健康成長;比如，注重孩子的知識、智力和成績，但對培養良好的道德行為和學習態度習慣不夠重視;比如關心孩子的健康，對心理健康缺乏瞭解和指導等等。
在這方面，我認為適當閲讀一些育兒書籍是非常必要的。從我自己的閲讀經驗來看，我可以大致分為三種：第一種是關於兒童心理的，我認為我們作為家長必須瞭解這些知識，掌握兒童心理。學習國小生言語的發展，注意力的特點和培養，認知情感意志的發展等。對孩子正常人格和良好習慣的培養有倍增效應。去年我在孩子上學前一段時間在書店淘到了這個《國小生心理學》，有空就去翻翻，瞭解一下“遺傳、環境和教育在心理髮展中的作用”和“學會成為國小生的主導活動”的相關知識。比如書上告訴我們，國小生思維發展的一年級和二年級是一個階段，三年級和四年級是一個階段，五年級是另一個階段。四五年級之間有一個思維發展的加速期，根據這個加速期我們可以結合孩子的心智發展。給予相應的教育;第二類是關於教育觀念，比如《好媽媽勝過好老師》之類的育兒書。有很多教育理念值得借鑑，但我覺得這類書只能作為教育的參考，不能跟風。小時候父母給我們的是棍子教育，現在到處都在説“你真棒!”其實什麼都要掌握。尤其是教育，不能一味的責備孩子，更不能一味的表揚孩子。一定要根據孩子的性格特點掌握表揚和批評的程度。所以這樣的書只能作為孩子教育的參考，切不可盲目模仿;第三類是關於精神交流的，比如你可以在網上搜索一些喜歡的教育博客，或者一些親子間的温暖話語，比如《傅雷家書》，比如江洋的《我們仨》，還有一個例子《我想遇見你的人生》，前段時間剛看的。是一篇父親愛女兒的文字，裏面包含了音樂、生活、讀書、旅行等大大小小的東西。訴説着熱情、包容、自尊、夢想的廣闊風光，點點滴滴、情懷腳印、教育無處不在，我讀這樣的書，是因為我覺得這些書可以從這些靈活深情的話語中咀嚼出伴隨孩子成長的信念和美好的價值觀。
第二，用自己的好習慣引導孩子的習慣
第一，培養好作息時間。上學期，我和小玉的爸爸最吹噓我們和小玉的美好生活日程。因為小玉的爸爸和我都是公務員，基本上可以有規律的生活。當我們遇到一些應酬，加班的時候，總有一個人能保證陪着小玉的生活和休息。早上我們早起給孩子做早飯，送孩子上學，下午下班回家。小玉已經和奶奶做完作業了。我和爸爸，不管早回家晚回家，每天都認真看她的書包和書，看她那天學了什麼，檢查她那天的作業。晚飯後，孩子們通常和她的祖母一起去小公園，在那裏她和孩子們一起跑步和跳躍，爬單槓和玩遊戲。7: 30左右準時回家，給孩子泡一杯牛奶，和孩子一起洗腳泡半個小時，8: 00左右準時睡覺，在牀上單獨或一起看書，8: 30左右準時睡覺。按照這個時間表，要求父母放棄很多自己的娛樂聚會，但是養成習慣後，在家享受陪伴孩子的過程會給你帶來很多快樂。當然，偶爾在週末或者節假日破例，甚至帶孩子去看k歌電影，都是有益無害的。孩子除了要有一個好的作息時間，還要收拾書包，打扮自己，學會照顧自己，從小就要承擔一些家務，比如倒垃圾，掃地。孩子對生活有了責任感之後，自然會有學習的責任感，懂得照顧別人，會受到同學的歡迎。
家長的發言稿 篇6
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家下午好!
隨着時間的推移，我家的孩子已經讀五年級了，在成長的過程中雖然有些磕磕絆絆，但是總體來説還算順利。作為家長，首先要誠摯地感謝各位老師對他的關心和培養。對孩子的教育而言，家庭教育、學校教育、社會教育缺一不可，所以在對孩子的培養中要讓他每天都邁上一個新台階，每天都有所收穫，有所進步。
一、幫子女樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好的思想品質。
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣説“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，他首先是我們的孩子，然後才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一乾二淨。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手，從大處着眼，用言行引導孩子，給孩子樹立榜樣，潛移默化的幫他們形成正確的思想認識。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會深深地影響孩子。教會孩子分清是非黑白，讓他懂得不以善小而不為，不以惡小而為之。
二、培養子女形成積極、開朗、樂觀、向上的良好性格。
孩子從小有點膽小，並且害羞，不敢大膽表達自己的思想，瞻前顧後。家長意識到這一點之後，有意識地帶他參加一些有意義的活動，在活動中鼓勵他，取得小小的進步之後就會誇獎他，讓他逐步建立起自信，我覺得他已經比原來進步了一大步，不再是個唯唯諾諾的國小生了，這裏老師的功勞是最大的，在班級裏給他分配一些任務去完成，有效的鍛鍊了他的表達能力和與同學相處互相交流的能力，再次感謝老師們的幫助!
三、培養孩子主動學習的習慣，使其不斷進步
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養成靜心學習的習慣很重要。孩子寫作業時，我一般是不開電視的，並且會拿本書閲讀，形成一個氛圍或者習慣，心無旁騖地與知識近距離接觸，日久天長，孩子也漸漸喜歡上閲讀了。幾乎所有的孩子都喜歡電子遊戲，甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜歡，但是我會控制他遊戲的時間，每週最多不過兩個小時。現在，他每天放學後的第一件事就是自己去完成作業，毫不拖延，不懂的就給他輔導一下。
作為家長，應及時提醒孩子預習，複習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。及時提醒他每個階段該幹什麼，省得臨近考試手忙腳亂。隨着年級的增加，他自己也會制定了一些小小的計劃，再加上我們的督促與幫助，完成學習任務還是比較輕鬆的。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起着及其重要的作用。
四、家長要做老師堅強的後盾
作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之後讓他有一個良好的學習狀態，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務。而我們家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的後盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師説長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利於孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態。
總之，在孩子成長的過程中，老師和家長的角色都是很重要的，缺一不可。
家長的發言稿 篇7
尊敬的各位老師、家長：
你們好!
我是章程同學的家長。首先感謝大家給我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同交流討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
藉此機會，我感謝各位老師對孩子們無微不至的關心，老師們兢兢業業的精神，時刻影響着我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他們在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表各位家長對老師們的辛勤教育表示衷心的感謝!
説實話，當初我們選擇永興中學也是有較多顧慮——因為畢竟要這麼高的學費，而且擔心會有攀比之心。但是一年多下來，事實證明我們的選擇是對的，我們的擔心是多餘的。一年多下來，我的孩子成熟懂事多了，學習成績進步也很大。尤其是他行為樸實，努力學習，不懂就問，得到了老師同學的肯定。
在教育孩子方面，其實我和孩子媽媽做的是很普通的，我們所做的大家都在做，好多家長比我們付出的要多，做的比我們更優秀。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談自己的體會。
首先我們要重視家庭教育。我是一名國小教師，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家長我認為對孩子教育的方向應重點放在其它因素的培養上。包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。我們都很關心孩子的成績，不錯，成績是重要的，但不能只關心成績，孩子各方面的進步我們都應該肯定他們。有些學生以優異成績考進一流的大學，但在大學卻拋棄學業 ，混混日子，並做出一些令老師家長痛心的事。這樣的教育是失敗的，同時這也告訴我們家庭教育是多麼的重要。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。家庭是孩子學習的第二課堂，孩子做作業時我們最好不要看電視，玩電腦，不要大聲聊天。空餘時間、睡覺之前適當看看書，讀書對一個人的成長非常重要的，要讓孩子養成讀書的好習慣。孩子國中以來，我感到最高興的不是成績有多大進步，而是他喜歡上了看書。要知道，在國小時即使在我們的壓力下，他也不願意看書，有時捧着書只是裝裝樣子。但是現在變了，在家裏他自覺看書，樂於看書，當然這和老師的正確引導和良好教育是分不開的。假日裏也不能一味的讀書，要多運動，多鍛鍊，現在我們班有好多同學約好雙休日一起打球，這不僅鍛鍊了身體，而且同伴之間也多了一點交流，我們做家長的一定要支持。
三、把孩子當朋友，表揚與批評都不可少。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。父母與孩子有矛盾也正常，但如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，那麼這種努力一定有作用。不要總是居高臨下的去教育孩子，家長該擺架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友，要肯定他們的進步。當然批評也必不可少，現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受關愛，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不好便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些挫折，給他們一點壓力，並鼓勵他們自己克服。培養他們不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都是第一，也不可能每個人都得第一。我們家長所要做的是更好的配合好學校進行教育，學習不一定要得滿分，但一定要努力。考試不理想，不要灰心還有機會。我的體會就是這些，有不當之處請多多指教。謝謝大家!
家長的發言稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!彈去五月的風塵，擁抱六月的陽光。在歡聲笑語中我們又迎來了屬於自己的節日--“六一”國際兒童節。在這幸福美好的時刻，我的心情格外激動，在此，謹讓我代表全校少先隊員向親切關懷我們的老師表示衷心的感謝。
尊敬的老師，你們是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌着我們成長;你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。讓我們真誠地向您道一聲：老師——你們辛苦了!
作為一名少先隊員，我們一定要牢記肩上的重任，好好學習、天天向上，學禮儀、講道德，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民，讓自己儘快成為一名21世紀合格的接班人。今天，我們在先進的教育理念下成長，我們在老師愛的懷抱中學習，我們幸福，我們驕傲。我們更要充分發揮自己的才能，磨鍊自己的意志，用智慧、熱情和知識點燃夢想之燈，共同創造一個美好的新世紀。
老師們、同學們，展望未來，“中國”這艘大船將要開始更為輝煌的航程，我們這一代，便是勇敢的水手。請相信我們的能力，面對新的挑戰，我們會用自己的智慧和勤勞的雙手去實現偉大的理想!
最後祝各位老師身體健康!祝少先隊員們節日愉快!
謝謝大家!
家長的發言稿 篇9
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的小朋友、家長朋友們：
大家下午好! 在這冬日的午後，我們迎來了小博士幼兒園第二屆冬季親子運動會，我是中一班錢彬成小朋友的媽媽，今天作為家長代表發言，站在這裏我倍感榮幸。
首先請允許我代表所有家長向小博士幼兒園的領導和老師們表示最誠摯的謝意!感謝你們為家長和孩子們舉辦這次有意義的活動，孩子們在運動中不僅能鍛鍊身體，增強體質，還能培養堅韌、互助、合作的精神，也為所有的家長提供了一次與孩子親密接觸的機會，這將給孩子們的童年留下最美好的回憶。
和所有的家長朋友一樣，我欣喜地看到了孩子上幼兒園以來的變化：家庭才藝秀後的快速成長;送給媽媽親手繪製的卡片;六一兒童節出色的文藝演出;和爺爺奶奶的親子活動;感受四季變化的春遊和秋遊……一項項活動的開設都增長了孩子的見識，鍛鍊了孩子的能力。這些都來自小博士幼兒園園丁們的全新理念和敬業精神，你們對孩子們所付出的愛心、耐心和關心，贏得了每位家長的尊敬，更將永遠銘記在孩子幼小的心中。
今天在這裏我們舉行親子運動會，其實比賽的輸贏並不是目的，快樂參與才是最重要的，最後預祝本次親子運動會取得圓滿成功，謝謝!
家長的發言稿 篇10
尊敬的老師、各位家長、親愛的小朋友們：
大家上午好!
我是蒙中A班父親，非常榮幸作為家長代表在這裏發言，首先讓我代表全體家長向各位小朋友致以親切的節日問候!祝寶寶們六一兒童節健康快樂!天天開心!同時，我要向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今天是個美好的日子，我有幸站在這裏，看着孩子們如花的笑顏和孩子與老師的默契配合，讓我感受到了老師對孩子們的熱忱和關愛，令我很感動，六一兒童節家長代表發言稿。
孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，花朵只有在園丁的培育下，才能茁壯成長，在一鳴幼教這個温暖的大家庭裏，老師不僅傳授孩子知識，啟發孩子智慧，而且還注重培養孩子們好的行為習慣，他們掌握的不僅僅是書本知識，更重要的是鍛鍊、培養各方面的能力，特別是自理能力和動手能力，原有的依賴思想一天天消失，主動交流、主動作為的思想天天增加，有時還能主動幫助大人做一些事情，好奇心裏渴求知識的願望有很大的增長，這些變化讓我們倍感欣慰。就拿我的寶寶來説，一方面，寶寶入園以前，獨立性較差，依賴性較強，吃飯要大人追着喂，哄着吃。而寶寶入園以後，由於老師的
精心培養和教育，逐漸養成了自覺、良好的進餐習慣和良好的學習生活習慣。另一方面，寶寶入園後，在特長方面有了很大進步，對音樂舞蹈繪畫等產生了濃厚的興趣，模仿力、想象力和創造力得到了大大提高，甚至能自編自導一些幼兒舞蹈。
孩子是祖國的未來、民族的希望，如何把孩子培養成對國家和社會有用的人才，啟蒙教育尤為重要，人們都説父母是孩子最早的老師，我們家長應以身作則，實施規範自己，成為孩子模仿的榜樣，力求做孩子的好朋友，全力配合，共同教育好下一代。小朋友們，多年以後，你們當中許多人，也許就是科學家、工程師、作家、畫家、舞蹈家，等你們長大以後擁有豐富的知識，實現了自己的夢想，再回首這段美好時光，定會讓你回味一生。敬愛的老師們，作為寶寶家長，看到孩子們的成長，我們倍感欣慰，因此，我們有足夠的理由相信，你們一定能在一鳴幼教這片百花園裏散發出自己獨有的芬芳，同時，我們也希望老師們團結協作，開拓進取，把一鳴幼教辦出更大特色，辦出更高水平!
最後，讓我再次代表全體家長祝小朋友們：節日快樂，健康成長!祝各位老師：工作順利，生活愉快!
家長的發言稿 篇11
尊敬的各們領導、老師、家長
親愛的小朋友們
大家好!
我是大班陳雨軒小朋友的媽媽，我很榮幸地接受幼兒園的委託，代表全體家長，祝小朋友們節日快樂!並向為孩子的健康成長付也辛勤勞動的樂開幼兒園全體老師，致以最誠摯的感謝!
孩子是我們的希望，也是祖國的未來，作為家長，我們希望自己的孩子有一個健康快樂的童年。
我很慶幸為孩子選擇了一個好的幼兒園，在這裏我的孩子得到了全面的啟蒙教育，參與了多項活動，經過了許多歷練，讓我很快認準了孩子的喜好，進而能有目的的着力培養，同時在生活上也得到了悉心的關心和照顧。在此請讓我代表家長們向幼兒園的所有老師真誠地説一聲：“你們辛苦了”，謝謝你們對孩子的關心和教育，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了熱愛知識、發展能力、張揚個性的道路，讓孩子學會學習、學會生活、學會做事、學會做人，這些好習慣，好方法，必將給孩子的一生帶來深遠的影響。
今天，我們的孩子將在這裏展示他們的風采，這台節目凝聚着孩子們的成長和進步，凝聚着老師們的辛勞和汗水，凝聚着家長們的心血和期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，這我們的孩子加油吧。
最後，祝小朋友們節日快樂、茁壯成長，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝各位家長幸福安康、家庭各睦，祝樂天幼兒園越辦越好，讓孩子們在園的每一天都過得充實和玩的快樂!
謝謝大家
發言稿】
家長的發言稿 篇12
親愛的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們，大家好：
我是中一班小朋友姜泉美。今天是六一國際兒童節，在這個美好的日子裏，我們歡聚一堂，唱歌、跳舞，慶祝我們自己的節日。
幼兒園就是我們的家，我們快樂的搖籃!這裏有我們的好老師，好夥伴，我們在這裏學習成長，變得聰明又能幹，我們在這裏玩耍嬉戲，留下無數的歡聲笑語，我愛我們的家——東風幼兒園。
親愛的老師，是你們像爸爸媽媽一樣，無微不至的照顧我們，教會了我們唱歌、畫畫、和舞蹈，也教會了我們獻愛心、懂禮貌，我們的每一點進步，都伴隨着你們的辛勤付出，在此我代表全體小朋友，對老師真誠的説一聲：謝謝，老師!
親愛的爸爸媽媽，是你們一步一步教我學走路，是你們一字一句教我學説話，我們生病了，最着急的是爸爸媽媽;我們快樂了，最快樂的也是爸爸媽媽。在這裏，我要和所有的小朋友一起説：爸爸媽媽，我愛你們!
六一的花兒是香香的，六一的歌兒是甜甜的，六一的小朋友美美的。我們是早晨的太陽，祖國的希望，夥伴們，讓我們懷着一顆感恩的心，唱響愛的讚歌，迎接燦爛美好的明天吧。謝謝大家!
家長的發言稿 篇13
尊敬的學校領導、各位老師，各位家長： 你們好!
作為一個家長，不管是做什麼的，都擁有一個共同的心願--望子成龍，望女成風;都擁有一個共同的身份--兒女心中的父母，老師眼裏的家長。所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，説説幾句心裏話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足;我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要説的，不能算是經驗，只能算是感受。 作為中年人。我們在朋友相聚。親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話，有的搖頭歎氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關係 因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母!
我這樣説，可能有人會不以為然：為了證明我的觀點是錯誤的，他們可能會舉出下面的例子--有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但他們的兒子最終卻考取了清華大學 當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答説：我沒有什麼經驗。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓他吃少了 而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又為之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認。上面的情況肯定存在。但這只是特例，這種特殊現象。就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開。無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才開。稱職、對孩子負責的父母，他們的孩子一般都聽話--如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢? 第一、讚賞與批評
現在有句流行的教育名言：好孩子是誇出來的。初聽的時候人們都很激動，頻頻稱道，甚至開導別人教育孩子時常常引用，奉為經典。可是，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長們卻瞬間又迴歸到中國最傳統的教育模式棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治教育。誇獎成了紙上談兵，一句空話而已。然而，在眾多的父母眼裏，批評並不是一件壞事：多批評，有助於孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處，有待於改進和提高，決不能為現在的一點成績沾沾自喜。像現在這樣不誇還常常犯錯誤，再誇豈不是更無法無天。最讓家長感到困惑的是，孩子似乎成了一個缺點的集合體，很難找到他們身上值得誇獎的地方。
對於家長這樣的想法，如果反問一句：什麼才算是值得誇獎的地方?相信很多家長都會張口結舌，其實他們也説不清究竟孩子怎樣做才算是滿意，但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿意的。慈母多敗兒的話猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現在的家長在教育的過程中往往注重批評，一針見血式地指出缺點，希望孩子能儘快做出改變，卻淡化了教育中誇獎這一更重要的手段。威廉.詹姆士説：人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，這是人類之所以有別於動物的地方。日常的生活當中，我們每個人都希望得到別人的肯定，獲得他人的讚賞;即使自己出現了失誤，也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵，而不是斥責與批評。成人尚且如此，何況是一個高中生呢，他們更需要讚賞與肯定。
比較成人，高中生有時還不能很好分辨出善意的批評與惡語中傷，如果父母只是一味的批評，而不加以讚賞，久而久之，就會形成一種否定的自我評價，認為自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，讚賞非常重要，不可或缺。父母只有經常真誠地讚賞自己的孩子，才能使他們體會到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點其實並不難，只要家長善於觀察，就會發現孩子許許多多的優點。世界上不存在沒有優點的人，即使他們再頑皮，身上也會有閃光點。作為家長，對這一點應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會將發現孩子的長處形成一種習慣，讚賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感，才會願意對父母敞開心扉，接受父母的建議和要求。
讚賞固然是重要的，但只讚賞不批評也是不可行的。人無完人，孩子每天都會有各種各樣的小錯誤。這個時候，就不能再單純用讚賞的方式，必須要輔以批評才行，但批評也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯誤，批評時都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生家庭教育中多有發生。明明是一個很小的錯誤(比如未整理房間)，卻能夠讓家長們聯繫到從前的種種不好行為，進而將以往的錯誤全都細數一遍，最終歸結到影響學習這個話題上。並且在批評的過程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到説得遍體鱗傷為止。下次再出現錯誤，又是老生常談，使得學生常説，他們現在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。而每當父母又要説教時，孩子們就會出現不耐煩的逆反心理，雙方的關係也因此變得緊張僵化。其實，仔細想想，成人都不願意別人當面指出自己的錯誤，不願總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責温和化，把解決當前問題作為批評教育的目的。想要發脾氣時，學會緩上三分鐘，心平氣地擺事實講道理，而不是用稱讚別人來刺激自己的孩子，讓他們意識到父母温和的批評是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批評或不願批評。這樣，他們才會坦然地接受父母的批評，教育的最終目的才能達到。
恰當的讚賞與批評，能夠拉進孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句讚揚的話，一個讚許的眼神，一個讚賞的動作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價的財富。所以父母一定要學會合理的運用讚賞與批評，多誇獎自己的孩子，將會受益無窮。
第二，要寬容孩子。比起以往的學生，如今的高中生無論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時代的發展、網絡傳媒的發達給他們提供了更多思考的機會，使他們開始嘗試着以自己的視角去審視和判斷問題，並且在這個過程中逐漸體會到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認為自己已經長大，但在父母眼裏，他們仍舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐不安，害怕他們一不小心，就會誤入歧途，進而對於他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應該記住。也許殘缺的才是完美的。對於孩子，我們應該多一點理解。少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那麼我們為什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那麼自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，你的孩子將來考取什麼樣的大學。從事什麼樣的職業並不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。 第三，要熟悉孩子。
世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養來説，孩子們有的內向。有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜。有的好動，有的急躁，有的沉穩;從心理素質來講，有的剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。弄不好就可能走向極端，有的自信。有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，知識面寬。有的興趣單一，知識面窄。有的形象思維強，有的邏輯思維強;從家庭環境來説，有的家境寬裕，有的家境困難幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的。要儘可能地關注、熟悉自己的孩子。善於探索、總結孩子的成長規律，只有這樣。才能因人施教，對症下藥。有的放矢我們大家應該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關係外，還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係!我們應該瞭解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通，交流。應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼並經常同他們保持聯繫，應該經常觀察孩子心理、生理的變化如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!
最後，祝老師工作順利 萬事如意!
家長的發言稿 篇14
尊敬的各級領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!我是113班彭宏濤同學的爺爺，因彭宏濤同學父母離異，剛出生40天的彭宏濤就一直由我撫養，家裏的經濟狀況一直不太好。今天，我有幸代表32名孩子的家長髮言，心情十分激動。
我們這些孩子中，有的失去了父親、有的失去了母親、有的孩子親人長年患病，有的孩子甚至是無依無靠的孤兒。這種種的不幸，曾讓我的心情是如此的沉重。但今天，看到縣委、縣政府領導，縣民政局領導，縣教育局領導，龍潭河政府領導，學校領導、老師，如此關心我們的孩子，如此關注我們的下一代，我感到是如此的高興。我知道，有你們的幫助，再窮的家庭也不會“窮孩子”;有你們的關愛，再沒有依靠的孩子也不會孤單!所以，請允許我代表我的家人、代表受資助的32個孩子的家人、代表龍潭河全體學生家長，對縣、鎮各級領導的真切關心、無私關愛，表示感謝!對長期來關心、教育孩子們的學校領導、老師表示感謝!(鞠躬)
我相信，有你們的無私付出、有你們的關愛，我們的孩子、我們的家庭都會受到鼓舞，我們的明天會更加美好!
最後，祝各位領導、各位老師身體健康、萬事如意!祝孩子們學習進步!祝龍潭河中學越辦越好!謝謝大家。
家長的發言稿 篇15
各位家長：
大家好!首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對孩子的關心和愛護，感謝你們對我們工作的大力支持。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下。目前我們班共有學生46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，學習態度端正習慣良好的學生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做，有上進心，思維比較活躍。不但自己學習好，而且還帶動影響着一大批學生，表現出對學習的極大熱情，充分發揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比較多，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負責任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐傑的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐傑的奶奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學習無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務，還要接送孩子，儘管很辛苦，孩子卻不是那麼懂事、聽話。本班學生情況大致如下：
學習成績突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。上課發言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書寫認真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。 本學期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峯、葛譯、盧文然等等
課堂紀律和作業方面需要進一步加強的有:
顧傑、姚徐洋、馬蔡傑、繆徐傑、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文
我班有一部分學生聽課質量非常差，老師強調3、5遍的知識都記不住，很是讓我頭疼。 今天藉此機會給家長提幾點建議:
一、孩子在家的作業完成情況。
每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要管好，家庭作業就是一個讓孩子鞏固在學校所學知識的方法，如果家庭作業的質量不高，老是出現錯誤，他經過晚上的練習，存進腦子的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，如果家長能在百忙之中抽出一點時間來對孩子的作業進行檢查應該會好些，但千萬別這樣做:現在的孩子都很聰明，您對孩子要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，他就摸透了你的脾氣，進而鑽了家長的空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長
要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會得到提高。如果有多餘時間，或者自己比較有能力的家長，也可以多花些時間聽聽孩子背課文，古詩，報字詞給孩子默寫我想這樣效果會更好，語文的學習，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會寫，當然考不到分，所以那些老不做作業的孩子語文肯定學不好。關於學生的家庭作業輔導。
二年級的孩子，沒法獨立做作業。所以我認為每一個孩子回家後作業應該這樣做，先獨立做自己能完成的作業，然後家長檢查輔導孩子不會的題;背誦，聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽默抽背，家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上籤好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的徵文，他遠在南通，就在電話中一句一句輔導孩子寫。在學校老師要教幾十個學生，一節課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長一定要重視學生的家庭作業。
良好的學習習慣很重要。學生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業，作業本上弄得髒兮兮的。更把做作業的事給耽誤了。有些學生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業，第二天早晨急衝衝地寫作業，作業質量可想而知，。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以後您也就省心了。
對於在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。
二、關於作息時間
你們要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來説，禮拜天晚上開始到週四晚上為止，這五個晚上九點之前一定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠，否則會影響第二天的學習。
三、關於電腦
首先讓孩子明確一點，電腦作為一種工具是為人服務的，而不是玩的，孩子蒐集資料，查閲信息，練習打字都是可以的，就是不能玩遊戲，有人説，青少年玩網絡遊戲就等於吸毒，這決不是危言聳聽。説實話，我們雖為人父母，可對於孩子的內心世界，內心需求到底瞭解多少我們並不知道。何況現在的孩子的自制力，辨別是非的能力，心裏承受能力都太差，再説現在的網絡遊戲大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。所以，現在最好不要接觸這些東西。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
四、關於分數
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。本學期第一單元試卷我試着讓家長寫意見，發現蔡文傑的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓傑的媽媽姚林傑的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步着。
進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出後要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步着，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出後對症下藥，拉起來後再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以藉助於老師的口吻，誇張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級，同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功於學校教育，另一方面也不可忽視，家庭氛圍的薰陶，對於這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收穫。
有一點要説明的是我會留一些作業需要家長來配合，我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文，有的孩子認為只有寫才能算是作業，至於背，老師又不可能一個一個檢查，所以就放鬆了。我每次都要求家長簽名，可是我發現有的家長簽了名，可是孩子確實是不會背。我想，這不僅是對我工作的不支持不負責，更重要的是對你孩子的不負責。語文重要的是積累，不可能一蹴而就，你認真的做和應付的效果是完全不同的，而且剛剛也説過了，教育孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽寫，如果孩子在家裏聽寫過一次，第二次學校裏一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那麼多，怎麼可能一直很有勁地學習呢。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄託，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。
最後我想説明的是，如果你對學校的教育教學有什麼好的建議或意見，您可以打電話，在作業本上留言。希望今天的家長會能起到積極有效長久的作用，有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天!謝謝!
家長的發言稿 篇16
各位領導、老師們、家長們、同學們：
大家上午好。今天我作為“最美孝心少年”發言，我很感動。有一次，在火車上聽到鄰座的一個小夥子和一箇中年婦女的談話，小夥子説我晚上生意再忙，過了十點就要回家，我媽老是等門，我不回家她睡不着。
孝心少年劉春陽泣不成聲的説出自己的經歷，有一次爬山荊棘刺破了自己的腳，是父親把自己從山頂一步一步背了下來，我們大家知道，上山容易下山難，我想現場採訪一下這位父親。背起孩子，你累嗎?是什麼給你力量把孩子背下山。
劉春洋，請來到前邊，是啊，就是這樣一位瘦弱的父親，背起1米75的孩子，這就是父母，在世界上能把一切都承擔下來，最後卻把自己忘了的人，劉春陽，看着父親，是父親如山般的愛把你背下了山，説過愛父親嗎，請你擁抱你的父親，大聲的告訴你的父親，大聲的喊出來，“爸爸，我愛您。”
這位媽媽，她的手粗糙了，把温暖的陽光給了你，孩子，看着媽媽的手，你的心痛嗎?
這位爸爸，他的腰彎了，卻把挺直的脊樑給你，孩子，看着爸爸不再挺拔帥氣，你的心痛嗎?
媽媽，您的鬢角已經多了幾縷銀絲，把美麗給了我，我的心很痛。媽媽，我愛您。
這就是我的孩子李姿燕，她是一個懂事孝順的好孩子。我常年帶
畢業班，壓力很大，身心憔悴。記得一個寒冬的夜晚，一個學生因為家庭貧困不想上學，我和孩子的爸爸在冰天雪地去晃張家訪，深夜到家，姿燕卻做在被窩裏沒有睡覺，疲憊的我大聲斥責她怎麼不休息，她説：媽媽，我給你們暖被窩啊，讓你們回來不冷，我不敢躺下，我怕自己睡着了。説着挪到了冰冷的旁邊。一席話説的她爸眼眶紅了，我的淚在黑夜飛起。她還是一個5歲的孩子呀，學生讓我憔悴，可我的孩子的懂事讓我安慰，疲憊下班後她端上的一杯熱茶、捶捶背揉揉肩，冬夜的洗腳水，稚嫩的安慰讓我的辛苦工作潤色很多，連年畢業班的成功有我家庭的堅強後盾，有我的小棉襖的孝順支持。
我也是一個望女成鳳的母親，從4歲開始她就忙碌於各種輔導班的學習，現在想來也很後悔，雖然她提高了自己的素養，卻也失去了快樂的童年。在練舞蹈基本功時，被老師拉肌肉的孩子痛的流淚，窗外的我看着心就疼，可她依然微笑，後來我問他，你不疼嗎?她説，疼，但是我可以忍住，我不能讓窗外的你擔心呀，漆冷的黑夜，我們一家三口在摩托車上頂着寒風刺骨，我的心很疼，因為沒錢買車讓孩子遭這份罪，因為練舞蹈接連30次女兒下腰的眩暈，因為學英語深冬的凌晨鑽出被窩，因為酷熱的夏天一層層熱浪撲面的奔波求學，被老師斥責含淚的練琴我的孩子，想起這些。我的心很疼，女兒的小手去暖我的手，坐在摩托車上，黑夜中，我的眼淚在飛。
我的女兒常説，我沒有王祥卧冰求鯉的至愛大孝，但我會努力做一個品學兼優的孩子讓給父母精神的安慰。的確，她給自己壓力，讓自己不懈前進，取得年級第二名的好成績、英語口語大賽第一名、國
慶演講比賽第一名、舞蹈比賽第一名、作文競賽第一名、最佳指揮獎、好班長這一切讓她成為我們的驕傲。
正直、善良、寬容她比我這個媽媽做的好，記得臨近中招考試的一個晚自習下課，雖然沒有我的課，但作為班主任來看班，我班的幾個女生在外邊跳皮筋，女兒在旁邊看，可是三的班馮家興、皮勝男兩個男生在跑，誰都想不到的情況發生了，他們兩個把粗20毫米的皮筋生生撞斷，瞬間所有的斷皮筋砸向了女兒，頓時她的額頭起了一個大大的血包，臉上幾乎沒有完好的的皮膚，全部是血印，我懵了，我幾乎暈倒，我的孩子，我的寶貝，顧不上一切，我帶女兒進了醫院，同學們，你們能想象那種疼嗎?那種慘狀嗎?一毫米扎頭的皮筋繃向你的手，疼嗎?可是我的女兒繃向的是最嫩的皮膚啊，那是最重要頭部啊，那是我們看世界的眼睛啊，那是女孩子最看重的臉埃那是錐心之疼啊，可深受身心折磨的女兒卻説：媽媽，你別收拾馮家興哥哥和皮勝男哥哥了，他們是好學生，別影響他們考高中了。我的寶貝啊，你還在顧及別人，你不知道媽媽的心多痛。你不知道你爸爸的心多痛，甚至放下話來，女兒有個好歹，我們離婚。
“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”，曾經在你們這個年齡，我有過生離死別之感。求學的時候，我的父親患病，當時的心痛至今仍刻骨銘心。害怕、痛苦撕裂着我的心。愛我的父親要是沒有了，怎麼辦?我的天空頓時黑暗，我的天塌了。年少的我不知道怎麼辦，只能默默的跪求上蒼：我情願用我十年的壽命換取父親的健康，等我去愛父親，報答父親。也許是我無助的孝心感動了上天，父親的病好了，
讓我的世界春暖花開。我的生命都可以給父親，還有什麼不能為父親做呢?
一方矮矮的墳墓阻隔了我們，父母在裏頭，我們在外頭，親情一旦失去了就不再回來，留給我們的只是永遠的遺憾，永遠的痛。當然我們誰都不希望與父母飽受生離死別之痛，但是生老病死的自然規律，誰都不能遏止，我們的父母還健在，孝順不能等待，那我們就從現在做起，讓我們用一顆感恩之心去對待父母。
家長的發言稿 篇17
親愛的老師，親愛的同學：
你們好!今天我們相聚一堂，歡慶“六一”兒童節!光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入國小，老師便為我們帶上了鮮豔的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆!我們需認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上!
無限的過去，都以現在為歸宿;無限的未來，都以現在為起點。不要過分地追憶過去，不要太多地憧憬未來，踏踏實實、無怨無悔地過好現在。只有把握現在，忘卻過去，才能創造出輝煌的未來。那麼，就讓我們一起學習吧!學習知識、學習合作、學習創造、學習生存，德智體美勞等方面全面發展，提高素質。
大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。今天，新的校園，新的書籍，新的同伴，新的師長，新的要求，新的步伐。在這萬象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態迎接新的挑戰，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風和日麗的夏天!
半學期的學習既將轉逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學習。學習並非達到目的的手段，它本身就是一個目的，是對知識的渴求。人生處萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富。知識愈多，就愈有價值，知識愈廣，就愈臻完善。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。求知的道路是艱辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長河困難重重，我們會正確掌舵，到達理想的彼岸。求知不也是如此?揚起生命的風帆，無怨無悔。
我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長空!人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收穫源源不斷的學識。是金子，總有放光的時候;是玫瑰，總有盛開的是子。知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。沿着夸父的腳步追逐太陽;循着精衞的身影修補藍天。趁着火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力!讓明天為我們驕傲!
同學們，世紀屬於我們，讓我們時刻準備着迎接新的挑戰，創造新的輝煌!
家長的發言稿 篇18
各位尊敬的老師，家長們：
大家好!
我是郭旭峯的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老師電話，要我在家長會上發言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經驗分享，那就讓我説幾句心裏話吧!
作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質出發，一步一個腳印地來鞏固他們的知識與習慣，這個不是與生俱來的，而是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭旭峯的學習和生活方面是要求十分嚴格的，日常生活是有明文規定的：1、每天的作業必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發現字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，後來他習慣了就會自覺地寫好了。2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。3、電腦必須在寫好作業我簽字過關後才可以開，如要查閲資料，也必須申請。4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪牀、清理。5、每週自己的房間一次大掃除，整理書籍。6、每週要洗一次碗筷，學會簡單的泡麪和使用餐具。7、使用數目大的零花錢必須上報父母等等·······我想這些對他以後上國中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學習中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課後的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數和內容必須達到要求才能謄寫。從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，現在是每天親子閲讀，我想這對提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關於風箏節的徵文我基本上沒有修改。數學方面我倒是沒有做過什麼輔導，因為他在國梅讀奧數班根底還行，不過這次期會考試也沒得滿分，他自己主動找我説了，錯的那個題目班上成績最差的同學也做出來了，真是後悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。
在另一個方面，我們也是無話不説的好朋友，他會把在學校裏發生的一些事情講給我聽，比如：周浪這次期會考試數學得了滿分、黃怡宣語文99分、有6個同學英語得了滿分、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈了一個書櫃、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會表現自己，但成績總是名列前矛、這次運動會班級得了第三名，多虧了胡學賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學的努力付出·······他也會問我一些他不知道怎麼處理的事情，比如：班上有些同學在週一總是不穿校服和佩帶紅領巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責輔導(身邊座位)成績稍為差的的同學總是直接抄襲作業、所以説我對五(2)班的同學們都是有印象的，每次開學看着他們一個個都在成長，心裏有一種説不出的感覺，想着這幫孩子也真是不容易，從一年級到現在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優秀、希望班級優秀。所以，在這裏我要特別感謝喬老師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領着孩子們進步!説實話，年初開學來報名時，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動的是這位語文老師把每一位同學的寒假作業都批改了，我相信所有的家長也都發現了，今年以來的語文作業比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多麼負責的老師啊，我為的孩子們鬆了口氣，五(2)班的語文終於有救了，成績差的同學都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了!在這裏，我想代表所有的家長向各位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了!
眼看着就要進入畢業班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧!
家長的發言稿 篇19
尊敬的各位老師、各位家長：
您們好!
非常感謝校方召開這次家長會，讓我們家長之間有了一個相聚、溝通的機會。由於工作的繁忙，由於孩子進入高中後緊張忙碌的學習，使得我們和孩子之間的溝通交流越來越少了，藉此家長會的機會我們可以相互學習，相互借鑑交於孩子的方法。當然，作為家長我也有我自己的一套教育方法，我認為教育孩子應該從生活細節處入手，以小見大，教會孩子為人為學之道。
家，作為人生温暖的港灣，是孩子學習的後援處，為孩子的良好學習提供保障。所以，在學習用具方面，我作為家長會無條件滿足孩子的學習要求，該買的字典要買，該備的資料要備，讓孩子不為學習用具擔憂，不輸在基本的起跑線上。但也應該教會孩子去規劃自己的學習，讓孩子每天早上給自己制定一個小計劃，按計劃去做，到晚上則核對自己是否完成了今日小計劃裏的任務，使孩子養成“今日事今日畢”的好習慣，作自己生活、學習的規劃者、執行者。成為一個有規劃有計劃的人。
但是，孩子的自控能力是有限的，不能完全按照計劃去做，這個時候，作為父母的我們則需要發揮監督的作用，幫助孩子一起去完成任務。比如孩子在學校的學習很緊張，學業重，身心都比較累，那麼作為家長我們應讓孩子學會從學習的重壓中解脱出來，勞逸結合。在完成任務的情況下規定孩子每週週末可以上上網放鬆一下，可以看點自己喜歡看的電視，做自己平時沒時間做的'運動，但也需要把握住時間，不能讓孩子太過放縱於玩樂之中。因為孩子自控能力不強，所以我們應該幫助孩子把握住度，做到張弛有度。
此外，我們家長應該學會從生活中遷移，教給孩子一些做題的小竅門，尤其是孩子考試時經常會一道題做不出來而一直苦思冥想，耽誤了後面做題的時間，這個時候我們就應該告訴孩子做題時要學會變通，把自己會做的先做完，有時間多的時候再回過頭來做，而不要固執於一道題的得失。當然還要告訴孩子考試不能作弊，不能自欺欺人，因為只有錯了才能知道為什麼錯了，哪裏錯了，今後才有改進的方向。
孩子的成功與否不僅僅在於成績的好壞，還在於孩子的為人之道。作為孩子生活的引導者，我們家長更應該為孩子樹立一個生活的好榜樣，教會孩子為人處事之道，教會孩子對待他人要禮貌，對待朋友要誠實守信，對待長輩要恭敬，讓孩子學會在生活中成長，在生活中進步，做生活的有心人。
但這一切都要靠我們家長與孩子間的溝通才能完成。很多人都説這一年齡段的孩子處在叛逆期，很難溝通，但我卻不這麼認為，孩子是很能理解他人的，如果在溝通的時候講求“曉之以理，動之以情”的話，相信孩子都很樂意接受的。
説道溝通的話就不得不再次感謝學校召開的這次家長會，讓我有機會向在坐的各位家長吸取經驗，學習教育孩子的方法，相信各位家長也有自己獨特的教育孩子的好方法。再次感謝老師不辭辛苦地教導孩子，讓我的孩子在學習上有了明顯的進步，感謝學校設置的各項制度、活動，讓我的孩子在生活上進步不少，成長許多，也感謝各位家長費時聽我的演講……
家長的發言稿 篇20
尊敬的各位家長，大家上午好：
孩子來到章丘四中已順利渡過了一個學期，現在是高一下學期的第六週。今天，為了孩子們的更好成長與更大進步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子們，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
非常感謝學校給我們提供了這樣一次的機會，讓我們一起品嚐成長的果實，共同探討教育的方法，思考解決問題的辦法。在此，我想再次強調一個角色的定位，家長、學生、老師之間應是一層理解、支持、配合的關係，是有着同樣願望和目標的同伴關係。今天各位家長的到來，是源於一種心靈深處對孩子的無私的愛，所以此次家長會我不想開成一次讓學生擔憂的批判會，而是一次令他們期待、給他們提供展現成長過程的平台、幫他們搭建起與父母取得和諧溝通的聯誼會。
今天家長會的議程，一是向大家彙報上學期期末考試和本次考試情況;二是彙報班級班級有關的工作;三是分析目前學生的現狀;四是與家長交流在孩子教育方面的方式方法，説的不周和做的不到的地方敬請大家理解，多留下您的寶貴意見!
一、三次考試成績分析：
進入高一以來共進行過上學期期中、期末和本週檢測三次正規的考試，無論是從分數段還是平均分來看，我們班級都取得了非常優異的成績，獲得了學校在優生目標達成和班級管理方面的獎勵。尤其是本週的檢測成績，班級總平均分比平行班第二名高出十分，在各分數段上也有非常好的貢獻，這歸功於各位學生的勤奮努力、各位老師的辛勤付出、各位家長的大力支持。表現不是很理想的地方是，優秀學生的成績還不是很突出，在整個級部的競爭力還不是很有優勢，需要加大指導和培養的力度。目前班級的形式為我們下一步的學習創設了比較好的條件，相信我們會乘勝而上，再創佳績。
二、本學期所做的工作：
(1)、主題班會：本學期開學之後，為了能讓學生從寒假的狀態中迅速調整過來，連續開了三個主題班會，如何規範學習、如何上課、如何上好自習，剖析學習的原動力，如何做好細節等等。三月份圍繞學習雷鋒開展，如何做好身邊細小的事情，如隨手撿垃圾、不亂花錢、多考慮身邊的人和事，時時處處體現雷鋒精神。
(2)、本學期試行導師制和家校聯繫手冊。本學期級部開始動作導師制，將全班學生分配到九科老師名下，每週交流一次，實現心靈的碰撞與思想的交流，也可以解決學習上的困惑，從目前運作情況來看深受學生的支持，必須要堅持下去。家校聯繫手冊是我們班自己先用的，因為兩週學生休一次，尤其是住校生難得見父母一面，本意是想讓學生與家長能坐下來相互交流兩週來的學習與生活感受，同時把礙於面子問題説不出來的話寫下來，這樣能與家長之間實現思想上的交流與溝通。有時候我想，現在的學生不缺吃不缺穿，已經沒什麼打動他們的心了，我感覺與父母之間的親情還是能夠足以打動他們的，也希望各位家長能夠積極配合我們推展的這個工作，實現在教育孩子方面的最大化效果。
三、目前學生的現狀分析：
學生在校已半年有餘，基本適應了老師的教學風格、脾氣性格，也適應了學校班級的管理制度，理論上講，應當像汽車一樣，渡過了磨合期，到了提速的階段了，能看得出多數學生也是這樣做的，每天值日班長的記錄中多的是同學們學習主動了，學習的積極性高了。但也看出有些同學的在學習中表現的很是鬆懈，學習上被動應付，表現在作業的書寫方面規範性差，上課不積極主動，學習當成了一種很隨意的行為，不僅沒養成好的學習生活習慣，導致成績一退再退。連老師的教育也只是聽了，但不去執行，這種現象是很危險的，希望咱們家長利用與學生交流的機會，幫助其樹立正確的認識!珍惜目前學習的大好機會。下一週想利用週五班會時間請各位老師們集中為學生做一次學習方法的指導，針對當前所學的模塊指導學生的學習，目的想讓學生高效學習，增強信心。
高一下學期是一個比較平淡的時間段，學生失去了剛來四中的新鮮感，距離大學聯考還很遠，容易出現鬆懈，甚至想喘口氣的想法。從課程設置上來講，高一下與高二上也是高中三年新授課任務比較集中的時間，學習任務相當重，如果思想上引不起重視，很容易出現成績的下滑，往往到高三就再也趕不上來了，所以請各位家長也抽時間與學生交流目前一段時間的重要性，督促他們多把時間用在學習上。
觀察發現我們班同學其實個個都比較聰明，只是目前在學習上的認識不到位，學習上還沒有盡力，還沒有形成好的規範，我們不能讓他們把大把的時間浪費掉，等到高三都努力時，很難趕上來。所以現在要在學習的時間上逼一下學生，如早上到校時間，現在天亮的早了，儘量讓他們早一點到校;大休的星期天，只要沒有很特殊的情況，一定要提醒孩子來學校上好自習，除非在家裏也能自覺學習。在教室裏做作業或者總結本週的學習情況，對學習養成一個好的習慣是比較重要的。
當然高一下學期也是一個問題的多發期，如果引導不利，也會出現這樣或那樣的問題，如兩性交往等問題。
四、與家長交流的幾個問題
著名教育學者王金戰説過一句話，我認為比較損，也比較狠，但卻是比較客觀的，他説問題學生背後一定會有問題家長。這句話多少的能夠透出這樣一個道理：我們必須養成好的心態與習慣，都會讓孩子養成好的行為，才能監督孩子的成長，做孩子學習與生活的指導者。
1、如何看待成績
考試分為診斷性考試和終結性考試。大學聯考屬於終結性考試，大學聯考之前的任何一次考試都屬於診斷性考試，包括平時的期中和期末考試，診斷性考試的目的在於總結階段性學習過程中的收穫，幫學生查找出學習過程中的不足，如果你大學聯考前的任何一次考試成績都不好，但如果你大學聯考這一次考好了，高校照樣會錄取你的;相反高校是不會錄取你的。這就給要求我們要有一種對孩子學習過程的正確認識，並養成一種良好的心態。學生的學習成績不可能是永遠是直線上升的，有波動起伏是再正常不過的了。正確的做法是幫助孩子分析學習成績起伏背後的原因是什麼，鼓勵孩子，幫他們克服一些不良的做法，透過成績發現問題從而解決問題。有的家長看到孩子成績好了，就高興認為萬事大吉，成績不好就一棍子打死，是萬萬不可取的。家長的這種不良做法會直接影響孩子的心態，不利於他養成一個好的心態。所以今天給大家入學以來這三次成績的目的是讓你對孩子的情況有一個大體的瞭解，與孩子共同商量下一步的目標與打算，即便成績不理想，畢竟我們才高一，還有足夠的時間來彌補，只要多想辦法就一定會將成績提上來的。
2、愛孩子要愛之有道
愛孩子是父母的天性，況且現在多數家庭只有一個孩子，誰都希望孩子能夠健康快樂的成長，有一個美好的前途。但這種愛要恰當，要愛的有原則、理性，否則會起反作用。比如住校生的生活費和通校生的零花錢，現在生活條件的確比原來好了，對於一二百元錢也可能不會看的太重，當孩子向家長要錢時，有些家長的心太軟，心裏總是不想讓孩子受難為，讓孩子吃的好些，要一百給二百，要三十給五十，總是想自己當年如何苦，可不能讓孩子再受苦了，所以試圖用錢來彌補對孩子的愛，這是錯誤的。錢這東西是把雙刃劍，使用不當會使人變壞的。總能看到一些學生邊走邊吃零食，走到哪裏垃圾帶到哪裏;也有的學生因為手頭上有足夠的零花錢，今天過生日請一場，明天別人過生日，送個禮物，錢不花在正地方。建議各位家長和學生都能做到這樣一個原則，該花的錢一分都不能少花，不該花的錢一分都不能浪費。錢不能光用在嘴上，可以買教輔材料，也可以利用假期外出學習的費用或是參加輔導班的費用。另外也建議通校生的父母必須早上給孩子做好早飯，不要再出現早上不吃飯，上三節課後去超市買零食的現象，這即滿足不了孩子的身體成長所需營養，也不利於學生安心學習，相信咱們家長有這個覺悟。
3、再談手機問題：
記得上一次家長會我們就談過手機給中學生帶來的各種危害，但現在學生帶手機的現象仍不能完全杜絕。我們發現，每次大休回家，學生一出校門就掏出手機打電話的現象，還有上學期元旦晚會時，學生們為了唱歌找歌詞，有三四個通校學生就是利用手機上網查歌詞，看着手機上的歌詞唱歌的。孩子帶手機完全是家長慫恿的，奉勸家長們不要天真的想，孩子帶手機和家裏聯繫方便，你可以想一想，孩子用手機給家長打過幾次電話來彙報學習?家長會可能想，也有些通校生以手機當鬧鐘用的做法，奉勸家長們不要過分相信孩子，你可能感覺手機沒有卡或者功能不全，你只要允許孩子用手機當鬧鐘，他一定會把手機的功能用起來的。利用手機晚上發短信或玩遊戲至深夜，接下來會引發兩性交往的問題，等等。所以今天我們統一要求不管以任何理由，決不允許學生帶手機進校園。假期裏可以用，但只是限於假期。
4、嚴格控制通校學生的作息時間
有的學生自控力不強，今天在學校上晚四，明天可能就不想上了，這樣沒有規律的上或不上，會引發學生利用晚四的時間做些不該做的事，從而帶來學習時間的浪費和安全隱患。今天家長會後，通校生的家長回去和孩子商量一下，確定好是否上第四節晚自習，便於我們對學生的監控和管理。
5、真誠邀請各位家長參與到班級建設與管理中來
家庭教育是教育環節中必不可少的一部分，下一步班級和之間要加強合作，共同管理和建設好我們的班級。我的想法是可以利用一些重要節日，如母親節、父親節等時間，讓家長們走進教室做報告，可以談工作的體會與感受、可以談家長對孩子的期望等等為孩子增添學習的動力。二是參與建設班級，有時候對班級來講可能是件大事，但對我們家長而言可能比較容易就能辦好。我一直有個想法沒有實現，我想在我們教室的西南角上設置一個空間書櫥，因為地方有限，所以叫空間書櫥。讓學生把手裏的用不到的書貢獻出來，相互交流，資源共享，這樣對同學們是一個很好的促進，但一直沒有實現，因為我們的確辦不了。類似的情況，我拋出來，只是希望在座各位如果不是很麻煩而又有能力解決好，懇求大家幫班級一下。
看到做家長很辛勞的，也是很辛苦，我也在一直用自己的力量幫助一些學生，我想對大家説：讓我們把事前的憂慮，換成事前的理性思考和可操作性的計劃。真心祝願每個孩子都能夢想成真，在追夢的路上，讓我們齊心協力，共創20xx級6班的輝煌!
謝謝大家
家長的發言稿 篇21
各位家長朋友：大家好!
不知不覺，教咱們班的語文已經三個學期了，在過去的三個學期裏，我和孩子們一起學習，一起遊戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。
但是，我想説的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背後都承載着家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在儘自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕鬆自然。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長彙報一下。
1、在今年的語文教學中，我主要採用單元整體推進的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，而且每個孩子都要到我這裏過關。課上還按難易程度，按小組內1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在後黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《國小語文誦讀》，今年我們已經背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然後第二節語文課接着聽寫，第三遍就是本單元學完之後再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了。
4、每個單元做預習卡、複習卡，還根據單元主題做一份語文小報。
5、開展閲讀。隨着年級的升高，從本學期開始，語文學習的難度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閲讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》後，我們又讀了《三國演義》《老人與海》，並且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學生的審美意識和鑑賞能力。
6、複習階段，利用教室內的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎知識複習的，二是形近字、多音字的，全班開火車進行復習。這樣一來，再做ab捲進行測試的時候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括製作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當於又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節約了時間，又提高了效率。
7、訂書訂報情況。語文講究聽説讀寫，讀書是積累。《拼音報》《兒童文學》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收穫的確實無形的閲讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閲了《經典閲讀》，七塊錢，我跟孩子説就是少吃七隻雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來啊!
8、暑假作業。
這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》;重讀《三國演義》。
每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閲讀《世説新語》。
每週末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收穫，也有教訓。語文成績的提高是厚積薄發，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節節提高。
家長的發言稿 篇22
各位家長：
大家好。
我是黃笑然的媽媽，當鞠老師告訴我，讓我這天在家長會上與大家一齊分享一下育兒心得時，我有些惶恐，因為笑然不是最優秀的孩子，我更不是最優秀的家長，所以首先十分感謝校園，老師一向以來對笑然後教育與愛護，其次要感謝我的孩子，是她平時努力才為我贏得了這天這個機會。認識我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其説是笑然在長大，不如説成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來分享經驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必須適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經歷與大家分享一下。
首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較為關心的一個話題。
我們都明白讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學習十分好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業，並且是自主完成，我只需要在她完成後檢查一下然後簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那麼大的自我約束力，習慣的養成需要家長的付出。就應説整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級後，我對笑然説，你已經長大了，作業需要獨立完成，因為她們很少有寫的作業，一般狀況下都是讀讀，因為這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然説需要讀的就寫下來，並且我和然然約定在寫作業的期間如有不會的問題要等作業結束後再來問媽媽，這樣利於孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。
第二就是上課的聽課效率。
上課的效率對一個學生而言有着至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡單，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨着孩子慢慢長大，上了國中，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從此刻就要給孩子養成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過老師瞭解都是不錯的，而這一習慣的養成也並非説就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有着世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢想，長大了當一名老師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個願望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當小老師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的知識，當然的，和她説的時候，不能説是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認真聽課了，而是一種謙虛的態度，讓她帶着職責來完成這件事。
我是這樣和笑然説的，我説，我們上學的時候學的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量説，你看這樣行不行，你每一天認真聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應了，自此以後的每一天個晚上我們都會在家上一節課，由笑然當老師，當然我這個學生絕對也是一個合格的學生，我會認真的聽她講，還會用心的回答問題，哪怕有時錯了，但我絕對會用心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什麼樣貌的，每次完後，我都會誇張的表揚然然，並且問她，這樣的學生老師是否喜歡呢，不用説出來而讓她明白上課就應是什麼樣貌，但是此刻我們已經不再每一天堅持了，不是笑然不願意，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因為我感覺笑然此刻已經養成了這種習慣，最起碼從目前來看。
三是閲讀。
其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關於閲讀的好處我們能夠説也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，並且我們這個二實小也十分的重視閲讀，每月都有推薦的書，校園已經給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告訴孩子讀書的好處，那麼家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個捨得，捨得時間，捨得金錢，捨得放棄，捨得時間，在養成習慣的初期需要家長的陪伴，捨得金錢是捨得給孩子買書，捨得放棄是娛樂時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對於這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴後，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。
在我們家每個屋都有書，我末逼着她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還誇張的笑，她當然也好奇我為什麼笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當然着急，所以只能自己拿起書。捨得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，此刻她不喜歡並不代表以後她也不喜歡，所以我認為這並一不一種浪費，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。
在培養笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們三人輪流讀一本書，每個人在規定的時間內務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收穫，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比台，我們三個人每看完一本書就增加一個標誌，每週總結一次，輸的那人要滿足小標誌最多的那人一個願望，當然了每次輸的肯定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就轉成了一種習慣。
最後是與校園老師的溝通。
我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子，而老師是一個人要照顧的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與校園的聯繫。家長與老師的溝通，對教育孩子起着重要作用，及時瞭解孩子在校園的動態，發現問題立刻對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長。用心參加校園組織的各項活動，這些活動的參加，也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個用心向上的心態。
每個孩子都有自己優點和長處，那麼也有自己的缺點和不足。我不是最優秀的家長，笑然也不是最出色的學生，但是我們會一齊努力成長，共同進步。在座的很多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑑，還有很多優秀的學生是笑然學習的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機會讓我們一齊交流，共同進步。謝謝大家!
家長的發言稿 篇23
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長，親愛的同學們:
大家好!
在六一兒童節即將到來之際，在這個美好快樂的日子裏，有機會作為家長代表在此發言，我倍感榮幸。今天這個美好的日子，首先是屬於孩子們的。首先請允許我以一個普通父親的身份，向全校的孩子們致以節日的祝賀，祝你們節日快樂，健康幸福!
參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的健康成長，離不開學校領導和老師們的呵護與關愛!對於每一位家長來説，我們欣喜地看到自己的孩子從小時候的天真無邪、茫然無知，到現在的有知識、懂禮貌、關心他人，幼小的心靈中孕育着成長的喜悦和希望，這所有的成長與進步，都藴含着老師們的諄諄教誨，凝聚着老師們的辛苦付出。在這裏，我代表家長朋友們，向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意!
曾經得過很多獎狀，但今天 “優秀家長志願者”這張獎狀，是最為珍貴的一張!在這裏作為家長代表發言，我心裏也是充滿忐忑，因為我做得還很不夠。但是，我相信，學校領導的關心、老師們的信任、特別是孩子們的開心成長，是激勵我們家長不斷努力的動力!為了孩子，我們要不斷汲取新知識，做一個學習型的家長;為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個文明、寬容、尊重他人、關心社會的人;為了孩子，我們在各方面都要嚴格要求自己，以身作則，給孩子樹立起榜樣。在此也感謝“聆聽窗外的聲音家長進課堂”活動，給了我們家長與孩子們共同學習、共同交流的機會!
童年是美好的，童心是可貴的。如何引導孩子從第一步開始，步步走上健康、積極、快樂、成功的人生之路，是每一個為人父母者永恆思考的命題。作為家長，我們的知識結構、社會閲歷都與現代教育需求存在較大差距，面對孩子們的成長，我們在無比欣慰的同時，也深感責任重大。教育是社會發展的基演講稿石，也是一種永無休止的探索，孩子的成長需要更多充滿陽光和養分的空間，願社會、學校、老師和家長能夠攜手共進，共同培育祖國的希望和未來!
最後，請允許我代表我的家庭、代表各位家長朋友祝各位領導、各位老師工作順利，身體健康!祝金海岸國小擁有更加輝煌燦爛的明天!
謝謝大家!
家長的發言稿 篇24
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好!
首先非常感謝曹老師給我提供這麼好的一次機會，讓我和大家一起探討孩子的成長教育問題 。 作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也樂意配合老師共同教育孩子，同時感到很慚愧，對孩子的教育主要是老師付出了很多心血，多了大量工作，家長做得很少， 確實沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法説出來，目的是與大家一起交流切磋，共同提高。 在這裏，我主要談三個關鍵詞：
一、感謝
外高是一個環境優美、 設施齊全、以人為本、全面推進、 充滿濃厚人文氣息和文化氛圍的重點學校，領導高瞻遠矚、科學創新的辦學理念，勇立潮頭、敢為人先的強者風度，老師們落落大方、談吐不凡的氣質，樸實嚴謹、積極向上的教風和無私奉獻、不圖回報的高尚師德，時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們不僅學會了學習，更重要的是學會了做人。
進入外高，你會發現人文教育無處不在，第一次報到時提着被褥包裹剛走進校園，老師們和高二學生組成的志願者便主動上前詢問班級，幫查宿舍，幫送東西，一直帶到宿舍找到牀位才放下離去，被單被罩已提前分好放在自己的櫃子裏，這對初進外高的每個學生都是一種無聲的愛的教育和感染;找到教室報到，曹老師和馬老師已早早坐在教室裏，登記學生基本情況的表格放在桌上，開學須知寫在黑板上，報到交費入班本想要排隊幾個小時才能完成的事情在不到15 分鐘裏全部結束。我在感歎速度的同時，內心也在讚歎外高把平凡的事做精彩，把普通的事做精典的精細化管理模式，我們的便捷後面是外高老師提前做了多少工作呀。第一次參加的開學典禮上，愛的教育貫穿在活動始終，文藝節目匯演、學生代表講話、學生家長互動、師生誦讀誓詞、中國小教師代表上台等一幕幕仍在眼前浮現，劉校長最後的講話更是把愛的感悟推向了高潮。從學生潮濕的眼神中看出他們讀懂了愛更廣博的含義，明白了愛老師，他們是你登山的階梯;愛同學，他們是你永遠的財富;愛父母，他們是對你無悔付出從不思回報的春蠶;愛學校，她是你成長壯大離不開的沃土。 還有舉行的中秋晚會、秋季運動會等活動和豐富多彩的社團項目、心理輔導心晴社的建立，都使外高充滿了生機和陽光，如調味劑一樣讓學生的生活緊張而不單調，充實而不乏味。對於外高精心賜予孩子們的一切，家長只能重複着同一個詞：感謝!
二、感動
自從進入外高後，我的孩子發生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對弈高手的苦惱，從成績名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶，從認清現實和自我的冷靜到調整狀態奮力超越的搏擊，一系列的變化記錄着孩子成長的烙印。如果説孩子在這裏初步養成了良好的學習和生活習慣，變得樂觀上進、善良豁達了，這是老師嚴格管理和耐心教育的結果，孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有您們的關注和愛護，就不會有他們的成長和未來。難忘高一(12 )班每個老師待學生如親人的關愛，班主任曹老師在孩子生病時叮嚀中藥泡熱再喝，喝前吃點餅乾墊底免得難受;副班主任馬老師幾次帶孩子外出看病，墊付藥費，休息時間幫他補習功課;教語文的席老師多次和孩子談心，拉近距離鼓勵他認真努力積極向前;看病時偶遇教地理的員老師，耐心地開導孩子不要只盯着名次，要和自己比不斷趕超自己，只要認真地理學好就不會困難;孩子還給我説教歷史的王老師曾和他談心，告誡他不要分心要全心投入學習堅持到底在外高，老師教主科和副科的界限不再清晰，每個老師都明白一個孩子是一代甚至幾代人的希望，對學生都是懷着一份使命感和高度的責任感在育人教書，他們高明在於深知人才須成才先成人的道理。他們重視孩子的學業成績，他們更關注孩子心靈的成長和塑造。 所有老師對孩子成長的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，您們對每個孩子傾注的關愛和心血，讓每個家庭充滿了希望，我們的生活因為您們真誠無悔的付出而充滿了光明，我們無時無刻不被您們高尚的人格感動着。 在此，請允許我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!老師，您們辛苦了!
三、感恩
第三個詞感恩想先和孩子們説説。孩子們，你們是幸運幸福的一代，父母呵護你，老師關愛你，學校社會關注你，你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放鬆，你們衣食不愁地坐在這裏接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒你們這麼有福氣，有的要為維持一家老小的生活而奔波，有的為了上學每天都要翻山越嶺步行兩個多小時，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學業。你們要明白有爸爸媽媽的呵護是幸福，有這麼多高素質老師的關愛教育是幸福，有健全結實的身體是幸福，放學總能坐在乾淨的餐廳裏吃飽飯是幸福，積極地學習思考有所收穫是幸福，關愛別人是幸福，生活在魅力無限的外高是幸福 要知道學習是自己責無旁貸的事，不是為家長為老師學，而是為證實自身價值打拼美好未來而學，所以要變要我學為我要學， 變要我學好為我要學好。人總處於主動積極地學習狀態，就會創造出意想不到的奇蹟，這也是對老師最好的回報和感恩方式。還想對家長説要體諒感恩老師，天下 360 行，就數老師心最長，老師都希望學生超過自己，更加優秀，現實是學校和家長都對老師寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，每天從早晨 6 點到晚上 10 點多，連續 16 個鐘頭老師們的心都要用在學生身上，他們非常的辛苦，在教育孩子或學業成績等方面出現問題時，我們要相信老師及時溝通，別讓老師辛苦之後再被誤解，流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個班級不會發生。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待感恩他們，孩子貪玩成績下滑情緒不穩時，要多些理解和寬容，多點溝通和指引，他們快樂陽光了我們才會感到幸福和欣慰。我認為只要孩子具備了優良的品質就是擁有了世界上最寶貴的財富。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導 , 孩子們一定會健康地成長，他們終將成為我們最大的驕傲!
最後，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康，家庭幸福，祝願同學們學有所成，三年後走進你們心儀的大學校園。謝謝大家!
家長的發言稿 篇25
老師，給您添麻煩了
我家兒子在學校總是大錯不犯，小錯不斷，真是給老師們惹了不少麻煩。老師多次反映兒子這樣那樣的小問題，學期開學僅三週，老師就打了兩次電話，最近孩子又不聽話了，老師交代的事總是忘記，每次我聽了心裏都不是滋味。
後來，我便從家教書籍中尋求教育之道，也知道應該多賞識孩子，但真正用到實踐當中去還真不是一件容易的事。我強忍心中的不滿，努力調整自己的心態，儘量做到即使不誇獎，也至少不去批評，或少批評孩子，慢慢地，自己的心理平和了很多。開學以來，老師説我兒子有進步。
説實話，每次被叫到學校或打電話，其實我都是有排斥心理的，總覺得自己的孩子那麼差勁，老給老師添麻煩，去了覺得很沒面子，這是虛榮心在作祟。當然了，我知道，這樣的想法是不對的，作為家長，應該跟老師多溝通、多交流，既然老師發現咱孩子的問題了，家長就更應該積極配合，幫助孩子把問題解決掉才行。家校溝通的主角是孩子，一切都是以孩子為出發點，就像謝校長説的那樣，不光是學習上出了差錯老師才找家長，行為規範等其他方面出現問題一樣得跟家長溝通，因為細節很重要啊!作為家長，感謝老師不僅教給孩子知識，同樣交給孩子良好的品德和習慣。
當然，每次到學校，老師也總是説問題，再鼓勵一番。我跟好多家長交流過，他們也都希望老師跟家長反映問題的時候，能不能哪怕用放大鏡也先找找孩子的優點來説，然後再數落他所犯的錯誤呢?那樣家長在心理上也比較容易接受一些，更會設身處地地體諒老師的不易，從而更好地配合老師糾正孩子的不良行為習慣。
記得之前管海燕老師發過一條短信：孩子們所受的學校教育都是一樣的，想要孩子更好地成長，就需要改變我們的家庭教育。孩子就像一張白紙，家長怎樣教，孩子就會怎樣成長，只要正確引導，孩子的潛力真的很大。我也時刻提醒自己，不論是學習上，還是生活中，都要給孩子樹立好的榜樣。孩子寫作業的時候，我儘量做到不看電視、不玩電腦、不玩手機，陪着孩子一起學習，給孩子創造一個安靜、舒適的學習環境。每個孩子都希望自己是最棒的。我們不難忽視跟孩子的溝通和交流，要把孩子當成朋友，多表揚、多鼓勵、少批評、不指責。
一路陪孩子走來，雖然還有很多不盡人意的地方，但我能真切地感受到孩子在慢慢成長，也在一點點兒的進步。我知道，孩子所取得的點滴進步都凝聚着老師們的心血，都離不開老師們的悉心引導和耐心幫助。試想，我們在家裏只管一個孩子，都經常感到很累，很難教育，一個班有四五十個孩子，其責任之大，難度之大是可想而知的。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，作為家長要積極配合老師和學校，達到家校共育的目的。我相信，有我們的用心陪伴，有老師們的科學指導，孩子將會成為我們的驕傲。
再次向老師們道聲：“您辛苦啦，感謝您精心的付出!
祝老師身體健康，一切順利!
感恩在心的家長：沈雁東
家長的發言稿 篇26
尊敬的老師和各位家長;
你們好!
今天能站在這裏和你們聊天我真的感到很榮幸和高興。感謝老師給我這次與老師、家長一起交流、一起學習、一起溝通的機會。
孩子取得了好成績我很高興，謝謝老師對她的辛勤培育和諄諄教導。對於孩子我心裏覺得很慚愧，也許是因為又多了一個孩子和工作的原因，對她的學習不再像以前那樣過問了，有時檢查作業發現孩子做的很糟糕就對她吵，覺得孩子挺委屈的。
真的，有時覺得孩子的壓力很大，誰都希望自己的孩子成龍成鳳，我們也不例外。然而不可能每次都考第一，我就對她説：“不求你名次如何，只要做什麼事情認認真真。”從檢查她的中我發現，她的底子還是可以的，就是做題時馬虎，我就對她説：“這道題你不會做嗎?你會做，只要你細心檢查一下可能就會檢查出來，就會少一個X，會做的題做錯多可惜呀!”做完題讓她檢查一次，他也會發現錯誤，她發現的錯誤改正過來了，給她句表揚她很高興。
除此之外，我覺得給孩子一個安靜、舒適的學習環境也很重要。因為孩子在學習，我們在一邊看電視，孩子的思想就會拋錨，心不在焉，心情煩躁。應該給她一個獨立的空間，讓她毫無干擾的完成她的作業。
孩子是我們的希望，我們要相信我們的孩子是最棒的。讓我們從現在做起，加倍重視我們的孩子，讓她擁有健康快樂的童年，讓她在這個廣闊的天地裏自由翱翔。
謝謝大家!