尊敬的各位家長、各位老師：
大家下午好！
北方的九月，碩果飄香。今天我們在這裏召開全校性家長會。首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們學校工作的大力支持。
今天請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分享一下我校一年來教育教學成果，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們學校家庭的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。
我校現有8個教學班（説明應該10個），401名學生，47名教職工。學校始終堅持高起點、高目標、高運作，堅持“優秀是一種品質，更是一種習慣”的辦學理念，以“以人為本，全面育人，創建和諧校園。”為辦學宗旨，建立了“博學謙遜 踏實敬業”的教風，學生養成了“勤學善思 自主創新”的學風，
學校正是靠這種辦學理念武裝全體師生頭腦，指導全體師生行為，才能打造出一個以人為本，和諧發展的教育環境
很多優秀教師脱穎而出。畢業班的的七名任教者劉振義、王寶民、徐志偉；王長敏、崔曉雪、田偉；李紅利。教學成績均在全縣前三名。基礎學年的張俊東、錢淑霞、孫曉華、張景全均獲教學成績達標獎。先後湧現出七名模範教師和優秀教育工作者。他們是吳豔波、李紅利、錢淑霞、王寶軍、王金輝、崔曉雪、艾龍、張俊東。
我校會考升學率在全縣遙遙領先。學科平均成績語文、數學、政治三科第一；物理、化學、體育三科第二；英語第三；升學總人數全縣農村第一（77人）；學校連年被評為縣教育教學工作先進單位，教學質量達標先進單位。為學校營造一個寬鬆、和諧、積極向上的育人氛圍；為莘莘學子提供一個整潔、安全的健身環境，打造出一個施展才華，體現個性，實現理想的教育教學平台，使他們更快，更高，更強，更富有激情和拼搏力！這些變化將為我們雙興一中進一步深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，滿足人民對優質學校教育的需求，讓雙興人民的孩子享受一流的教育，開闢廣闊的空間，奠定堅實的基礎！
雙興一中的成長，有諸位家長的血汗；雙興一中的成績，離不開各位家長的支持。在此，我也謹代表學校領導和全體師生向各位家長表示衷心的感謝！
為聽取各位家長的意見，在此，我把學校的幾點做法向大家簡單介紹如下：
一、嚴管深教，創建管理新模式。
管理是教學的保障，一個學校的辦學水平首先是由管理水平來體現的。面對這麼多家庭條件比較優裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子，怎麼進行管理？這既是我們辦學的難題，又是新題。長期以來，我校始終抓住管理不放鬆，努力探索管理新模式。
（一）是建隊伍，定職責，落實管理崗位責任制，構建學校立體管理網絡，形成了全方位、全天候、全程式的管理和服務模式；（帶班看護）
（二）是建制度、定規矩，做到以法治校、依法施教、依規管理；（《教師綜合考評》《學生規範管理》等）
（三）是抓檢查、搞評估。建立班級評估機制和學生品行評估機制，獎優罰劣，促進制度落實，提升管理水平；
（四）是變環境、強素質。人能改造環境，環境也能改造人。我們實施“期望效應”、“煤爐效應”、“沸騰效應”等三大效應，努力改變學校大環境和學生的心理內環境，達到文明其行為、優化其人格、強化其素質、管理其成人，這一直是我們教育管理追求的至高境界；
（五）是轉觀念、提水平。要求全體教職工一定要更新觀念，提升教育管理水平，樹立管理就是服務、管理就是育人、管理就是責任的意識。要求大家在管理中要堅持一個“嚴”字，從嚴治校，從嚴施教；突出一個“愛”字，用“愛心、信心、細心、耐心”去教育每一個學生；抓住一個“情”字，以“情感”為主線去“動之以情、曉之以理”；落實一個“細”字，從“小事”、“細節”抓起，達到“春風化雨，潤物無聲”的效果。目前，我校管理已走向制度化、規範化、科學化。
二、以人為本，開拓德育工作新思路。
面對五光十色的大世界，面對光怪陸離的社會大環境，怎樣才能使孩子健康成長？怎樣為孩子的終生打基礎，為他們的明天做準備？這是每一位家長、每一位教育工作者及社會各界都十分關注的問題。我校歷來就高度重視德育工作，確立了“德育為首、育人為本，先成人後成才”的辦學思想，並針對不同年級的特點，開展了德育工作系列教育活動：
以“培養良好習慣、做文明奮進的國中生”為主線，開展“文明班級、文明校園”創建活動，用習慣育人；以“我的責任”為主線，開展“獻五心、育五情”教育活動，用情感育人；
以“創造美好人生”為主線，用正確的人生價值觀育人。正因為我們抓住這一主線，開校會、班會、演講會，辦板報，搞專欄，舉辦一系列的活動，並實施“每天進步一點點”教育工程，使學生的思想道德面貌上升到一個新境界。
三、質量為先，開創教學工作新局面。
教學是學校工作的中心，質量是學校工作的生命線，而提高教學質量的關鍵是教師。
（一）是加大教改力度，改革課堂教學模式，提高課堂效率，每學期都舉行公開課、觀摩課、優質課活動，堅持集體備課、教學研究，提出了誘思探究教學模式。
（二）是以教改促學改，變教會為學會、為會學，加強學法指導，重在啟智育能。
（三）是因材施教、拔尖輔後，開展分層次教學，狠抓尖子生的拔高和後進生的轉化。
四、優化環境，辦學條件明顯改善。
一年來，我們積極對上爭取，辦學條件有了較大的改善。新建了100多平米的廁所，更新了150套學生桌椅，馬上要更新部分辦公桌椅，新裝備價值五十多萬的理化單科實驗室。
各位家長同志，當我們看到我們親手培養的學生一天天在進步、一天天在健康成長時，看到他們聰明伶俐，他們講文明、懂禮貌，他們活潑可愛，我們無不從心眼裏感到由衷的高興。但是由於社會大環境的影響，他們所存在的某些“先天性”的不足和難以克服的頑症，也使我們感到撓頭和憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學習不刻苦、不主動，即使到了九年畢業班也毫無緊迫感；他們有的伶俐卻學習浮躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會，就是不做；他們有的活潑卻頑皮好動，靜不下心，穩不住身，大錯不犯，小錯不斷；他們有的內秀卻性格孤僻，不善言談交際，不願參加活動，課上不發言，課下不發問；他們還有的行為不文明，髒話連篇，不講衞生，隨便亂扔，隨地吐痰；生活不節儉，專吃零食亂花錢。當然，孩子們身上存在某些缺點和不足，這是正常的。但是，不可否認的是在當今教育競爭激烈的條件下，這些缺點和不足如果得不到及時糾正，將嚴重影響孩子們的學習和成長。因此，對症下藥，及時糾正孩子們的不足，應是學校和各位家長共同承擔的責任。
學生行為習慣的養成遠比獲得多少知識重要的多。有這樣一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者，請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西？老者平靜地説：“在幼兒園。在幼兒園學到把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便後要洗手，做錯要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察大自然。從根本上説我學到的東西就這麼多。”這個故事告訴我們，良好的習慣是從小培養的。要學會與人分享誠實、自我約束、善待他人、熱愛自然、尊重生命、勤奮好學，這是衡量一個民族、一個公民素質的最簡單的標尺。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭是社會的細胞。只有每個細胞能得到健康良性的發展，社會這個大細胞才能發展壯大。所以，我們強化家庭教育意識，努力提高家庭教育意識。
XX年4月26日，中共中央國務院頒佈《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出“重視和發展家庭教育，家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用——家長以良好的思想道德修養為子女作表率……”孩子是我們的未來，是我們的希望。因此，對孩子的家庭教育應該放在我們家長工作中的重要位置上，為此，我們全體教師向各位家長髮出如下倡議：
1、在社會對孩子進行慎重交友教育。
① 鼓勵孩子進行正常的社會實踐和交往。
② 不讓孩子與不良人員交往。
2、 在社會上讓孩子遠離文化垃圾。
① 不準孩子進入遊戲機房、網吧、舞廳、卡拉ok等場所；
② 在家裏有節制地看電視、玩計算機，慎重交友，禁止玩網絡遊戲、上網聊天、觀看不健康網站。
3、在家裏對孩子進行平民意識、規範意識和服從意識的教育。
① 禁止孩子將遊戲機、隨身聽、手機、零食帶進學校，
② 禁止孩子互相攀比，不能戴貴重手錶。
4、 在家裏對孩子進行保持“學生本色”教育。
① 不留長髮或奇異髮型，不染髮、不化粧。不準孩子帶首飾，不準穿高跟鞋。
② 不給孩子過多的零用錢。
5、在家裏，我們全體家長在孩子面前自律。家長要以身作則。事事處處做孩子的楷模，最好戒掉那些影響孩子身心正常發展的不良嗜好，給孩子創造一個積極向上、和諧輕鬆的家庭環境。
① 不在孩子面前説髒話、罵人、酗酒等；
② 不在家裏打牌賭博、搓麻將、玩遊戲；
③ 不在孩子面前談工作糾紛、應和睦相處。
6、 在家裏能經常與孩子溝通和交流。
7、 在家裏構建“學習型”家庭。
希望各位家長能夠理解教師，理解學校：
首先，理解教師良苦用心（作業量如果一兩次多了一點，是正常的，這些訓練是必要的）其次，理解教師的苦口婆心，教育不是萬能的，家中一個小孩還難管好，更何況一個教師要教四、五十個學生呢。我們尊重自主，但不能讓他們放任自流。第三、學校領導和教師在工作中，難免有做的不恰當的地方，真誠希望廣大家長通過正確渠道解決，千萬不要有過激行為，相信教師與每一位家長都能和睦相處，老師的一言一行都是為了孩子，再大的事都能坐下來解決的。
另外，學校要求學生做的事，不要認為花點錢就是“亂收費”（上保險=平安 穿校服=構建學校的精神文明）
以上所説，不當之處，請批評指正。
各位家長：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的願望，我們走在了一起。相信通過本次家長會，我們的家校聯繫工作一定會做得更好，我希望學校和各個班級將這次家長會開得成功，富有建設性，同時更希望我們的家長朋友，在未來的日子裏將一如既往地支持和配合學校的工作，讓學生和學校共同向前邁進,在“創先爭優”活動、“敬業共勉”活動中創一流的業績，辦一流的學校，向社會交一份滿意的答卷。