最新小一班家長會發言稿

家長會是學校教育與家庭教育緊密結合的有效載體,下面是本站小編給大家整理的最新小一班家長會發言稿，僅供參考。

尊敬的各位家長：

上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小一班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小一班的四位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎寶貝們加入到小一班這個大家庭。希望在今後的日子裏我們能成為朋友，成為合作的夥伴。

今天召開家長會的主要目的是讓你們瞭解幼兒在園的學習和生活，以及幼兒初入園容易出現的一些問題還有家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下本園基本情況以及幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現，針對這些家長可以的應對和處理措施等。

一、 園所概況

華夏博雅幼兒園以新西蘭先進教育理念和教學模式為主。建築面積3500平方米，室外活動場地1000多平方米，擁有全新獨立教學場所，融合了新西蘭幼兒園設計特色。本園以“以愛育愛的教育理念，自主寬鬆的教育環境，多元新穎的教育課程，科學合理的生活養育，方便靈活的家園共育，精細規範的管理模式”為品牌內涵。本園的辦學宗旨是“以素質教育為導向，讓幼兒成長為健康快樂、獨立自信、善於交往、團結合作、勇於探索創造的學習者;讓每一位幼兒健康快樂、全面而富有個性地發展。”

二、 教育教材介紹

在教育方面，我們學習《綱要》精神，做到保教並重，促進幼兒身心和諧發展。遵守“為幼兒一生的發展奠定基礎”的教育目標，在情感、態度、能力、知識、良好的習慣各方面培養幼兒。

幼兒園的一日生活都是課程，分為學習、生活、運動、遊戲四個部分，並將其有機整合，互相滲透。其中小班是以領域活動，區域活動為主。以遊戲為基本活動。力求讓幼兒達到四個“學會”，即學會生活、學會學習、學會做人以及學會做事。

在教材方面我們以省編教材為主，結合億童學習包，為幼兒開展趣味化的活動課程。 以《綱要》與《指南》的基本理念為指導，包含健康、語言、科學、社會、藝術五大領域。 其中幼兒學期材料以操作單頁和學具為主，另配備閲讀、音樂和社會領域的音像資料。力求達到生活化和趣味化。

三、 班級介紹

本班幼兒共有22個人，其中男生11人，女生11人。其中大部份幼兒都沒念過小小班，而且在生活自理方面還需要在成人的幫助下完成，所以本學期我們的主要目標是培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

四、 課程介紹

課程方面，我們加強了區域活動以及三個遊戲的設置。其中，區域活動是指教育者以幼兒感興趣的材料和活動類型為依據，將活動室的空間相對劃分為不同的區域，讓幼兒自主選擇活動區，他能夠通過與材料、環境、同伴的充分互動而獲得學習與發展的一種活動形式。

三大遊戲分為：表演遊戲、建構遊戲、角色遊戲。

角色遊戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種遊戲。比如娃娃家遊戲，醫院遊戲，商店遊戲等等是不同主題的角色遊戲，都有一定的主題，。所以又稱為主題角色遊戲。角色遊戲最適合幼兒身心發展的需要，是幼兒期最典型的、最有特色的遊戲。它也是創造性遊戲中最有代表性的一種遊戲。

表演遊戲是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種遊戲，是幼兒喜愛的遊戲之一。

凡利用各種結構材料或玩具進行建構的活動都稱之為結構遊戲。主要有積木遊戲、積竹遊戲、積塑遊戲、金屬構造遊戲、拼棒遊戲 、拼圖遊戲等。

五、 教育目標

幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為20分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。

共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。

這裏簡單介紹一下各領域的教育目標。

1)健康：

A、身體健康，在提醒下能自然坐直、站直。

B、情緒比較穩定，有比較強烈的情緒反應時，能再成人的安撫下逐漸平靜下來。

C、適應集體生活，睡眠、飲食基本正常。

D、有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。

E、具有一定的力量和耐力。(在各種身體活動中堅持下來，不怕累)

F、手的動作靈活協調。(用筆塗畫、用勺子吃飯、用剪刀剪直線)

G、在提醒下，按時睡覺和起牀，堅持午睡。不偏食、挑食。飲用白開水，不貪喝飲料。不用髒手揉眼睛，看電視不超過15分鐘，早晚刷牙、飯前便後洗手。

H、在幫助下能穿脱衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。

I、不吃陌生人的東西，不和陌生人走。在提醒下能注意安全，不做危險的事。能説出自己和家長的名字。

2)語言：

A、別人對自己説話時能注意聽並做出迴應。能聽懂日常會話。

B、願意在熟悉的人面前説話，大方地與人打招呼。願意表達自己的需要和想法，能口齒清楚的説兒歌、童謠或複述簡短的故事。

C、具有文明的語言習慣。

D、喜歡聽故事，看圖書。愛護圖書，不亂撕、亂扔。

E、會看畫面，説出圖中有什麼，發生了什麼事。

F、喜歡用塗塗畫畫表達一定的意思。

3)社會：

A、願意與人交往。和小朋友一起遊戲。

B、能和同伴友好相處。不爭搶、不獨霸玩具。發生衝突時能聽從成人的勸解。

C、自己能做的事情願意自己做。喜歡承擔一些小任務。

D、關心他人，尊重他人。

E、對羣體活動有興趣，對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。

F、遵守遊戲和公共場所的規則。不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。

4)科學：

A對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。

B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

E愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(5)藝術：

A能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。

B喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感和體驗。

C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

另外，幼兒園特色課程是：手指操、國學、英語。

六、 幼兒一日作息時間安排

1、8：00—8：30 入園

2、8：10—9：15 户外活動

3、9：15—9：45 早操

4、9：45—10：15 點心

5、10：15—10：30 學習活動

6、10：30—11：00 區域活動

7、11：00—11：15 自由活動

8、11：15—11：45 盥洗、午餐

9、11：45—12：00 散步

10、12：00—14：30 午睡

11、14:30—15：00 起牀、飲水、水果

12、15:00—15：15 學習活動

13、15:15—15:35 盥洗、午點

14、15：35—16：00 三大遊戲

15、16：00—16：30 體育活動

16、16：30—16：45 離園前準備

17、16：45—17：00 離園接待

七、 家園工作

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，例如小釘子，玻璃，小彈珠等，如服藥請交到老師手中，並填寫服藥委託書。

2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，(8點~8點半)無特殊情況不要無故缺勤。

3、家長要注意培養幼兒養成良好的衞生習慣，在(雙休日)裏，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會在每週的反饋單裏標明，也會在班級羣裏進行通知，也家長們及時關注。

6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。

總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間的關係，增進溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子裏，我們一定會盡自己最大的努力，本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以在電話裏與我們交流。關於孩子在家裏的表現，變化，和一些有趣的事情我們都願意和您一起分享。孩子出現的問題我們也需要和您一起溝通解決。

這裏有我們的電話，可以記一下(PPT)。同時這裏有我們幼兒園的網址和班級羣。 今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小一班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

謝謝大家!

尊敬的各位家長：

你們好!我是班主任劉老師，首先非常感謝大家能夠在百忙之中來參加本次的家長半日活動，這也説明了各位家長對孩子的關心和重視，同時也是對學校已經我們老師工作的支持，在這裏我表示真誠的謝意，謝謝大家對我們工作的支持和配合，藉着家長會的契機我想和大家一起來來探討交流一下如何更好的引導幫助幼兒健康成長。因為時間的關係，無法面面俱到，所以我將重點從以下幾個方面和大家做交流和探討。

一、班級情況

我想大家除了想了解孩子的在園情況，應該還會想了解學校、班級、老師的情況。作為班主任，我就先將本學期我班的基本情況向大家簡單的介紹一下，我園小班組共有四個班級，我們是小一班，班級現有幼兒43名，其中女生19人，男生 24人。相對於別的班級來説我班男女生比例比較均衡的，而且本學期又是第二學期，幼兒的行為養成和常規秩序都已經進入正軌，所以在班級管理上也比較順手，但是也有讓我們老師擔心的地方，原因在於，今年插班生有6個，幼兒缺乏常規意識，更沒有服從團體約束的意識，一些不良的習慣比較難改，比如上課時間會隨時下位亂跑，遊戲時不懂謙讓硬搶東西，甚至在吃完自己的食物時直接去搶別人的東西，別的幼兒不給時，他就會馬上動手打人，甚至個別插班幼兒根本就不聽老師的話，更別説是老師的教育要求了，這些都給老師的教育工作帶來了一定的障礙，幼兒園畢竟是集體的生活，所以這些幼兒的行為養成和自理能力都還需要我們家長和老師花更長時間和精力去培養和教育，當然教育幼兒不是哪一方或哪一個人就能完成的，它需要家庭和老師的共同配合和努力才能達到想要的效果，所以，在這裏我衷心地希望各位家長能花多一點、再多一點的時間和精力配合老師來一起完成孩子的成長教育。

二、幼兒的伙食和休息情況

我園每週的幼兒食譜，張貼的地方是一進校園右側大屏幕旁邊的宣傳欄裏，大家如果有需要的可以去哪裏看一看。

我想大家在瞭解的孩子的班級情況之後，一定會迫切的想知道，孩子在園有沒有吃好好睡好啊，他們開心嗎?老師喜歡他嗎?

孩子能吃好、睡好、玩好是每一個家長的心願，但是我要説的是，對於孩子物質上的保障和給予，您過於焦慮了。就拿伙食來説吧，如果單從食物的豐盛度、美觀度或者口感上來説，學校的伙食卻是是沒法和家裏的比的，再説現在的家庭條件都是不錯的，又基本上都是隻有一個孩子，所以，只要是孩子要的，家長都會無條件的儘量滿足，其實這是不科學的，就拿吃飯來説，個別幼兒挑食現象嚴重，吃飯時不吃菜只吃白米飯，水果也不吃，問到原因孩子説，我只要吃紅燒肉和火腿，水果我們家裏都是切成一小塊一小塊用東西插着吃的，所以學校的水果沒切成那樣他不要吃。還記得當時聽了孩子的回答，我愣是半天都沒找到合適的理由來勸這個寶寶該怎樣學會適應，從這裏可以看出家庭環境對孩子的影響是多麼大，後來我在教育教學中給孩子們講了很多挑食不好的故事，這個孩子才慢慢有所改變。其實孩子的挑食會對孩子造成很多的不良影響甚至傷害，例如長久下去會營養不良，嚴重的會產生厭食症等情況，所以孩子的健康成長不是他要什麼就給什麼，而是他需要什麼，我們才能給什麼。

很多家長會告訴老師，沒事的孩子小不懂事，長大了就不會再挑食。甚至會告訴孩子：沒事，你不愛吃就不吃，就跟老師説，媽媽説了我不愛吃可以不吃的。我想説的是孩子是你的，如果你都這樣讓孩子錯誤的走下去，我們老師也就無能為力了，學校的伙食雖然沒法跟家裏比，但是畢竟是由幼兒營養管理機構婦保所統籌管理，並經過他們的營養師分析後製定的菜譜。食物看起來可能不夠豐盛或者不夠美觀，但是營養的配比上絕對比你家裏飯菜的搭配更合理、更科學、更適合幼兒營養的均衡攝入。所以，大家不用擔心孩子是不是營養不夠，甚至出現補償心理，孩子一放學回家就讓孩子猛吃猛喝，導致營養失衡，腸胃負擔加重，甚至導致幼兒出現腹瀉、嘔吐或精神不振的現象。

除了吃，在幼兒休息的安排上，根據教育局規定，結合孩子的成長特點保證幼兒的休息時間不低於2小時，户外活動不低於3小時，所以幼兒的這一塊管理上還是非常規範合理的，家長也不用擔心幼兒是否休息不好，但無論學校怎樣，都還需要家長提醒和幫助幼兒務必每天都要做到早睡早起吃好早飯的好習慣。另外，還要關注幼兒的睡姿，儘量養成科學正確的右側卧的睡姿，減少幼兒因睡姿不正確而引起的不良現象。

三、家園共育

1、多聯繫

家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話活短信也可以的，我的工作電話是、私人電話是，吳老師的電話是。如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上您。

2、安全問題

為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不堪設想。

3、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒、站在哪，這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。如果孩子有視力障礙或聽力障礙的，請您務必告知我們，我們會特殊關注的。我們排座位也會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心老師會偏心或者不關心哪個寶寶。

4、接送孩子

為了孩子的安全，接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話或者短信預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵。

5、作業

作業要按時完成。這裏的完成是指孩子和父母共同完成，可能大部分是家長在完成，但是在這樣的一次次共同完成作業的時間裏，您和寶寶的感情也會加深，能讓寶寶明顯的感覺到家長對他的愛，也請家長多多配合，給孩子樹立一個好的榜樣。

6、幼兒成長檔案

幼兒成長檔案是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互瞭解。有的家長可能工作比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不佔用你多少時間，你想：你只要填一份，而我們兩位老師要共同商量填寫43份，我們也是為了更好的瞭解您的孩子，教育好您的孩子。

7、六一活動具體安排

本學期的六一匯演時間定在本週四上午，到時候也和今天一樣，可以有一位家長陪同進園觀看幼兒演出。由於天氣炎熱和時間問題，演出當天，我請家長在家裏將幼兒的演出服飾穿戴好，女孩子請家長為寶寶在裙子下面穿上純白色無花連褲襪和淺色鞋子。男孩子穿白色鞋子和短筒襪子。如果家長有會化粧的在家裏可以給寶寶化好。家長在來園觀看演出可以攜帶帽子、眼鏡來遮陽，但是為了後面的家長不可以撐傘，自己帶好飲用水，注意衞生，如有垃圾請帶走。

請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。一切為了孩子，為了孩子一切。

謝謝大家!

各位家長：晚上好!

首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這充分説明了各位家長對孩子教育的重視，同時這也是對我們工作的支持和理解。

一、 開學以來幼兒情況。

家長們對我們的一日活動安排已有所瞭解，幼兒入園已有兩個多月了，在這段時間中孩子的情況怎樣是大家迫切想知道的，以下將根據幼兒這段時間的在園情況向各位作一個簡要的介紹。

1、 保育保健。保育保健是家長最關注的內容，也是我們幼兒園的工作重點之一。特別是前段時間，眾所周知EV-71病毒，也稱為手足口病，我園上下團結一致，切實做好手足口病的預防工作，作為一所部隊幼兒園，支隊首長高度重視，親臨幼兒園做了重要指示，併成立了預防手足口並的領導小組認真做好預防工作。同時還抽調了支隊醫院三名醫生來園做好晨檢工作，並向教師做了關於防治手足口病的專題講座。

幼兒日常用品如：水杯、餐具、毛巾、桌子等每天消毒，玩具、被褥等每週紫外線消毒，活動室一天拖兩次。

2、 對幼兒的培養。 我園一向重視幼兒良好行為習慣和自理能力的培養，而小班是培養幼兒良好行為習慣和自理能力的重要階段。因此，這學期從一開學起，我們就重視對幼兒這些方面的培養，要求幼兒學習自己上廁所、自己用餐點、自己穿脱衣褲與鞋子。教學中我們講“不憤不啟、不悱不發”，生活中也是如此，我們關注每一個孩子，但在其能力範圍內的，我們都鼓勵他們自己完成，相信孩子，相信他們其實很能幹。

3、幼兒發展情況。可以看到兩個月來，經過他們的努力，孩子們每天都在進步，他們的各方面的能力都有了很大的提高，基本所有的孩子都能做到獨立用餐、獨立睡覺，都能學着自己的事情自己做，很了不起。有些孩子還學會自己整理自己的衣褲，如張林豔、董豔伶、方圓、俞靜茹、王露臻、林澤瑜、邵一辰、段婧萱、葉佳凝等;而陳科羽、莊新鑫、費琪渝、趙啟雄、蔣昕若、張凱傑、等還能幫助老師整理玩具呢;而陶婧、賀俊傑、張鎣、王晨昱、石靜婷、單高遠、徐錦平、鍾安哲、徐嘉遠、等小朋友自理能力也都有了明顯的進步。同時孩子們還學會了把脱下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後放好自己的餐具，學習當好小值日生。也許你們難以相信，但他們確實都做到了。雖然還有個別孩子總是穿反鞋子，衣服穿反等但我們相信經過努力，他們肯定會有更大的進步。而看着孩子們的進步，我們也真的覺得無比的欣慰。

二、教育教學

1、主題介紹：

很多家長都存在“幼兒園怎樣上課、怎樣教學”這樣的問題，今天我們就 向大家介紹一下。其實這個涉及了我們的課程。説到課程，大家第一印象就是我們小時候坐在教室中老師講學生聽。時代在變化，我們幼教的變革也是轟轟烈烈。我首先要向大家説：幼兒園的教學和國小、中學的課程都不一樣，我們沒有象他們那樣劃分明確的數學、語文，也沒有固定不變的課本和教學安排。我們的課程是整體、和諧、可持續發展、家園共育的教育，往往我們根據幼兒發展的規律，圍繞幼兒生活的核心經驗選擇一個主題，然後圍繞這個主題開展一系列的活動以此促進幼兒全面的發展，讓他們開口説，動手做，大膽學，盡情玩，讓每一個幼兒都獲得不同的進步，體驗活動的樂趣。譬如：現在我們正在開展的一個主題“好夥伴”，裏面有《孤獨的小熊》《我的朋友在哪裏》《夥伴連》《好夥伴、排排隊》等十多個活動，孤獨的小熊涉及了語言講述方面的內容，我的朋友在哪裏涉及了音樂方面的內容，好夥伴排排對涉及了計算中排序的這個方面，通過各個教育領域的整合，讓孩子理解夥伴的意義，學會關心同伴，感受同伴之間的關愛，體驗有個夥伴帶來的樂趣。

那麼主題活動的開展也需要家長的配合，常言道：眾人捧柴火焰高，你們的支持是給孩子最好的禮物!在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，或幫助豐富幼兒的前期經驗等;在我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;比如我們開展水果一類的活動，很多家長都非常積極地幫助孩子帶各種各樣的水果，孩子們在品嚐水果中認識了每種水果的特徵，認識了各種各樣的顏色，使得我們的主題活動能有聲有色地進行開展。那麼下一個階段我們將開展一個20xx奧運的主題，佈置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料希望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發展情況，促進孩子的健康成長並讓孩子們能瞭解中國，瞭解奧運。

2、區域活動介紹

我們幼兒園就是陶行知老先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，期間的每一個環節，區域活動、遊戲活動、體育活動、生活活動、參與社區活動，都是我們的課程，教學活動結合遊戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環境開展。

那麼有些家長可能不瞭解區域活動，區域活動是幼兒園教育中重要的一塊。我們老師把區域分成了學習性的區域和遊戲型的區域。在學習型的區域裏幼兒可以重複練習教學活動中所學到的知識並進行鞏固，比如説科學區，孩子們可以運用彩色的積木進行有規律的排序，按照瓶子的高矮進行從高到低或者從低到高的排序。在遊戲型的區域內，比如娃娃家，幼兒通過模仿家長的日常生活體驗到角色扮演的樂趣，我們適時地添加情節，比如家裏來了客人等，讓幼兒在遊戲中學習生活中待人接物的方式，學會禮貌待人等社會性品質。集體教學活動中可能無法顧及到每個孩子，那麼在區域活動中，教師就有時間和精力去單獨與孩子交流接觸，實行個別教育。

3、家長困惑解答

那麼我聽到過家長和我説起晚上問孩子“今天在幼兒園上了什麼課，學了什麼”結果孩子説“不知道”或愣在那裏不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子。只要還是要從孩子的年齡特點去分析，小班的孩子語言發展還未成熟，比如説我們的計算活動，如用各種各樣的小動物進行有規律地排序， 孩子就不能很明確地對活動進行具體的描述。音樂活動不僅僅是有唱歌活動還有韻律活動，音樂遊戲，就算是唱歌活動，小班孩子也需要好幾天的反覆練習才可以完整演唱。

那麼，爸爸媽媽怎樣才能更確切地瞭解孩子在幼兒園的活動與學習情況呢?一是可以通過家園親子單，上面有我們一週的教學活動;或是留意家長園地中的一週計劃，包括了遊戲活動、生活活動、教學活動等，更為詳細;二是請爸爸媽媽們多注意我們的環境。基本上每個主題活動我們都會有環境的展示與佈置，這個環境佈置，是孩子們活動的結果，更是孩子們活動的過程。借用我們幼教行業較流行的一句話就是“環境是課程，課程是環境”。

4、幼兒發展情況介紹

那麼通過我們一系列有計劃、有教案、有反思、有總結教學活動，每個幼兒的表現也讓人欣慰，兩個月來，每個孩子的進步都很大，

張林豔、林澤瑜、鍾安哲、蔣昕若、莊新鑫、王藝璇、餘湯蕭小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽表現慾望強。 李馨睿、周益羣、王露臻、劉笑庭、林澤瑜、董豔伶、俞靜茹等上課專注，做事認真踏實;陳科羽、夏豪澤、趙啟雄、段婧萱、邵一辰、葉佳凝幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知慾強。

張凱傑雖然很好動但動手能力強，喜愛手工、繪畫活動

鍾安哲、徐錦平、徐嘉遠、賀俊傑、單高遠、陶婧、費麒渝、幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢於在同伴面前表現自己了

方圓、石靜婷、張鎣、小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了

這學期新來的李馨睿、郭雲雅、周益羣小朋友經過兩個月幼兒園生活，也很快就適應了這個班集體，與大家和睦相處，成為了我們班上可愛的一分子。

四、特色活動介紹

缺乏鍛鍊使得幼兒體質比較弱。針對這個原因，我們班開展了《多樣化體育活動》這個特色。20xx年是我國的奧運之年，在全民積極響應奧運盛典的同時，我們這個活動的開展也更具有時代性，更有意義。

我們將多樣化體育活動的開展的好處進行了以下羅列：

1、 多樣化體育活動能對幼兒的身體施加一定的運動刺激，使他們的集體承

受相應的生理負荷。

2、 多樣化體育活動還能促進幼兒運動的發展，激發幼兒對體育活動的興趣

與積極性。

3、 多樣化體育活動還能促進幼兒對環境的適應能力，對疾病的抵抗能力。

4、 多樣化體育活動除了對幼兒的生理起到了積極的促進作用外，還對心理起到良好的促進作用。

5、多樣化體育活動還能促進幼兒個性的發展，通過活動能使幼兒獲得更多的成功的體驗，並增強對自己能力的信心，有助於它們變得更加積極、主動、自信和獨立。

我們每個月都有一個針對性的活動安排，三月跑跳、四月鑽爬、五月投擲、六月平衡。每個月都有一個總的目標，通過下放到周目標中，最後通過制定日目標和每天的活動去實現這個目標。

開展豐富多彩的體育活動，器材支持是不可缺少的，它是幼兒體育活動中必不可少的物質條件，它可以誘發幼兒進行體育活動的願望和構想，併產生相應的行為和活動。它是體育活動開展的輔助工具，是達到體育活動目標的必要條件。

所以我們利用廢舊材料製作了很多安全並有利於幼兒發展的體育器械，並在活動中進行利用。

1、時間上的獨立分區

2、充分的課前準備

3、幼兒的安全與保育

·對幼兒活動時的方向、路線的選擇

·教師對幼兒的着裝、情緒的檢查

·活動前的塞毛巾

·活動中擦汗

·活動後的飲水

值得向大家説明的是，這裏的活動我們還會根據孩子們的興趣進行調整，同 時每一次活動都需要你們的配合，特別是體育活動中器械材料的收集工作。如果離開了你們的幫助與配合，我們的活動都會事倍功半，因為我們都知道教育是“學校教育 家庭教育”。

五、幼兒成長檔案的重要性

這個學期我覺得我們班的家長整體上來説還是很重視幼兒成長檔案的!這個不單是家長與教師交流的平台，更是孩子成長的記錄。很多家長喜歡和教師平時進行交流，卻覺得寫幼兒成長檔案是一件比較麻煩的事情寫來寫去感覺沒有什麼好寫，我們在翻看的時候也同樣覺得這個寫與不寫沒有什麼太大的區別。我覺得家長可以把平時比較困惑的寫進去，因為有時候想起來想問什麼了，等見到老師的時候可能會忘記，好記性不如爛筆頭，可以及時地寫到幼兒成長檔案裏面，教師會進行響應的反饋，比如費琪渝媽媽，她覺得最近孩子生病有點多，她就把這個困惑寫在了裏面，那麼我們也在這個月的成長檔案裏進行了回答。比如説單高遠、李欣睿、周益羣、郭芸雅，寶寶的家長都對我們提出的意見進行了針對性的反饋並提出了一些相應的意見。劉笑庭的幼兒成長檔案裏貼滿了寶寶可愛的照片，不僅我們喜歡看，她自己也很喜歡翻看，還和別的孩子共同分享她的快樂。但是有些家長可能是工作比較忙，沒有來得及寫，還有些家長沒有及時把幼兒成長檔案帶來，使得沒有辦法及時記錄孩子的成長過程。到了國小，中學，高中，隨着學業壓力的增大，更加沒有機會去記錄孩子成長的點滴，為什麼不趁現在給孩子留下點什麼，讓孩子成人以後讓他們瞭解他的成長過程呢?