優秀教師代表家長會發言材料 篇1
各位家長：
大家上午好，我是咱班的物理老師，首先感謝各位能在百忙之中來參加這個會議，希望通過這次家長能使我們有更好的溝通，更有利於我們孩子的發展，下面我結合所教的物理學科談幾點感想
一 愛其師信其道
我的教育理念是“沒有愛就沒有教育”， 因為愛是教育永恆的源泉，愛是我們教師最美的語言，課堂課下孩子們看到我時那臉上充滿的笑容就是愛的見證，我相信只有愛孩子的老師才能為孩子所愛，愛其師才能信其道，才能引領孩子們從一個高度走向另一個高度。愛孩子不等於溺愛孩子，愛孩子就要嚴格要求孩子，敢於指正孩子成長中的錯誤，讓他真正體會到“每一個批評都是愛每一個指責都是期待”
二 表揚創造奇蹟，信心成就夢想
我想問在座的家長一個問題，孩子在學校裏遇到什麼樣的事最高興， 甚至終生不忘，我自己給出一個答案，孩子最高興的事是自己被認可，是被自己喜歡的老師認可，是被自己最喜歡的老師在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表揚自己，而且表揚的程度遠遠超過他的想象，讓他堅信自己就是如老師説的那樣優秀，讓他從此告別灰暗的昨天充滿信心的成就自己的夢想，在這裏舉個例子 XX年11月28日的一節物理課上，我們都在探究一道試觸摸法判斷電流表的內接外接的問題，題講完了，沒有一位小朋友質疑，這是我發覺東陽同學一直想舉手，這位同學的物理成績應該是班裏的後二十名，高一物理的基礎很薄弱，有時問的問題超乎的簡單，沒想到奇蹟發生在他的身上。他説，老師你把電流的單位換成安培，那電流的數值變化比電壓變化的還小 ，這位同學的眼睛非常的敏鋭，發現了大家幾乎都忽略的一個問題，接着我把這個問題拋給了大家，我説東陽説得對不對，大家説對，東陽的目光敏鋭不敏鋭，大家説忒敏鋭。那大家討論一下應該怎麼解決這個問題呢，大家經過一番討論最終解決了東陽提出的問題，最後我總結道，讓我們牢牢銘記東陽這個名字吧，是他以無與倫比的目光發現了潛藏的問題，請記住今天是11月28日了，是東陽同學告別昨天成就輝煌夢想的崛起日，我要把東陽同學的名字寫在這道題的旁邊，説完我們大家都把東陽的名字寫在了旁邊。
三 偉大就是把平凡做到了極致
很多時候我們都在思考怎麼才能儘快的把孩子的成績提上去呢，在中國大學聯考時代裏這是一個必須考慮的問題，走過千山和萬水，驀然回首我們會發現把平凡的課堂做到極致才是王道，課堂是孩子接受知識的主陣地，我在物理課堂上要求孩子兩點一是手不離筆，隨時動手記筆記做演練，二是眼不離開我，隨時用心思考我的講解，作業是課堂的延續，是對課堂知識的鞏固，課堂和作業是保證孩子成功兩條平凡又偉大的主線，物理如此美好，成績更是重要，大學聯考理綜300分中物理佔了110分，而理綜的壓軸題往往是在物理上，所以有得物理得天下之説。
人生事事是考題，人生處處是考場，人生人人是吾師，以上三點不到之處談的不到之處請各位家長指正，讓我們攜手共創孩子美好的明天，如果需要交流我的電話是。。。 qq是。。。 博客是。。。
優秀教師代表家長會發言材料 篇2
各位家長：
下午好!為了我們的孩子。今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、首先我介紹一下三年級的情況。三年級和低年級相比，有了以下一些不同，
(1)孩子的學習任務重了很多。除了增加一門英語主課外，孩子還增加了《綜合實踐活動》、《科學》、《信息技術》等課程。孩子的在校時間還是和原來一樣，平均分攤到每門功課上的時間就少了，老師就沒有這麼多的時間來補缺補差、盯着孩子寫作業了。
(2)孩子學習的要求高了。就語文學科來講，低年級更多是關注字詞，只要生字默寫過關，孩子考個90分是沒有問題的，相信在座的家長都有這樣的體會。現在除了關注字詞等基礎知識外，更多的是要培養孩子的閲讀和寫作能力，這種能力不是靠抄抄寫寫就能形成的，至於如何培養，我會在下面作重點闡述。語文學科是這樣，數學、英語也是這樣。
(3)就考試形式來講，三年級的試卷類型和低年級的有根本性的區別，但和六年級的試卷卻有很多相似的地方。
因此，三年級是一個非常重要的轉折期，我們老師常常在辦公室裏這樣討論：“三年級其實就是中高年級的一年級。”如果你的孩子在低年級形成了良好的學習習慣，適應起來可能會輕鬆一些，而如果孩子本身的學習習慣不是很好，如聽課不夠專心，作業比較拖拉，老師想輔導也沒有時間，再加上家長由於各種各樣的原因，對孩子的學習不是很用心(從我檢查暑假作業的情況來看，這樣的家長還不是個別)，那你孩子的成績可能會一落千丈，由原來的90幾分一下子掉到70幾分、60幾分甚至是不及格。
那麼如何幫助孩子順利地度過這個適應期呢?很重要的一個方面就是培養嚴格培養孩子良好的學習習慣。到了三年級，學習任務重了，學習時間卻少了，因此對孩子學習習慣的要求就更高了。多年的教學經驗告訴我，如果一個孩子不能主動、認真地完成作業，在校要老師盯着，在家要父母盯着，那不管這個孩子的智力多麼出色，他的學習成績也不會優秀。因此，我不贊成放羊式的家庭教育方式，也不贊成保姆式的家庭教育方式。我們做家長的，要經常觀察孩子做作業的狀態是否專心，關心孩子的作業質量到底怎麼樣，但到了三年級，不要陪着孩子做作業，不要代替孩子檢查作業。
二、關於作業。
説到作業，那麼接下來我就談談三年級的語文作業情況及要求。
1、書面作業：
(1)現在的情況是這樣的:作業本各種各樣，抄寫詞語的有方格本，有田字格本，有雙線抄，有單線抄，寫作文的有軟面抄、雙線抄、作文本，作文本有大的，也有小的。結合學校的要求和具體的教學實際，我們對作業本作如下統一要求：不使用田字格本、方格本和單線抄，抄寫詞語用雙線抄(大的)，寫作文草稿和平時的練筆也用雙線抄，只有小作文寫在作文本上，也就是前幾天讓孩子回家用白紙包的作業本(這個作業三年級基本上在校指導後完成，如果你的孩子要帶回家寫，説明她在校的學習狀態不是很好)。
(2)作業格式也有要求：抄寫詞語開頭要寫好題目，寫完後要打好計分格或計分線。
(3)關於鋼筆字，有的班級只要求寫習字冊的時候用鋼筆，有的班級老師要求抄寫詞語也用鋼筆，但到了三年級的下半學期或四年級，所有的語文作業和考試都要求用鋼筆完成。因此，我們的孩子必須學會使用鋼筆，寫好鋼筆字。現在孩子們出現的問題主要有：執筆方法不對，不會使用鋼筆，到需要用時不是墨水的顏色不符合要求，就是鋼筆寫不出來了，然後用力灑，不但把自己的作業本搞得慘不忍睹，還殃及前後左右的鄰居，無法保持作業本的整潔。因此，我給家長提個小小的建議：為孩子購買2支鋼筆，一支寫不出來，另外一支還可以寫。鋼筆的質量不要特別好，但也不能太差。購買墨水時一定要看清顏色為藍黑，既不是純藍，也不是純黑，另外，儘量不要買特細鋼筆，因為這樣的鋼筆很容易堵塞。很多孩子不會吸墨水，家長可指導一下。
孩子寫錯了字，該怎麼訂正呢?我們推薦學生選擇的是橡皮擦或用透明膠帶粘，而不推薦使用修正液和塗改液。不管使用哪一種方法，都會在作業本上留下痕跡，影響作業本的美觀。因此我們要讓孩子養成認真觀察、認真思考後再下筆的習慣。
2、口頭作業：
很多時候，孩子們對於筆頭作業是比較重視的，但對於口頭作業就比較馬虎了，因為老師沒辦法檢查或檢查起來比較麻煩。而很多時候，口頭作業比筆頭作業還要重要。如何落實呢?這隻能依靠我們的家長朋友，
(1)比如現在我們要求背誦古詩，但在檢查時，發現很多孩子背不出來，有的是當時背出來了，到檢查的時候忘記了。但有的是根本沒有背。有的家長可能會覺得背古詩有什麼用呢?現在正是孩子記憶力正旺盛的時候，而古詩是中華民族幾千年文化的精髓，這個時候不背什麼時候背呢!這兒有個小小的建議，孩子背誦時，可提醒他關注一下下面的註釋，這有利於孩子的理解和記憶。
(2)古詩背誦只是三年級口頭作業中的一項，還有一項對於孩子的長遠發展來説極其重要的作業就是閲讀課外書，雖然二年級的家長會上我也講過相關內容，但這學期我們準備把它作為一個重點來抓。因此我們要求家長至少一個月給孩子買一本新書。很多家長都知道閲讀課外書的重要，但不知道該買些什麼書給孩子看，孩子不愛看書不知該怎麼辦?孩子只愛看漫畫書，不愛看文字書怎麼辦?孩子看書只關注情節，不關注書的語言怎麼辦?
我結合做老師的經驗和做母親的體會，給大家支幾招，大家回去後可以試一試。
a.嚴格控制玩電腦和看電視的時間。有人可能會説，玩電腦和看電視也會增長孩子的知識，對孩子來説是有幫助的。是的，任何事情都是有利有弊的，但我們要看是利大還是弊大。電視、電腦對孩子的視力傷害極大，這是其一。其二，我們的孩子都還小，自我控制能力還不是很強，很少有孩子主動從電腦遊戲中走開。其三，看電視和看書相比，看書需要孩子把一個個文字符號轉換為一幅幅畫面，這中間需要一個集中注意力和積極思維的過程，孩子可能一開始會感覺比較累，但孩子的思維得到了鍛鍊，我們的孩子，在看書的過程中，會變得越來越聰明。而電視直接把圖像、聲音展現在孩子的面前，孩子會覺得比較刺激，但在看電視的過程中，孩子的思維量是比較少的，説得通俗一點，孩子是不怎麼要動腦筋的。
b.家裏的環境要安靜。讀書是一件很累的事情，也是一件能夠把心靜下來的事情。我就有這樣的體會：
c.認真完成老師佈置的閲讀作業。從下週開始，我們將會每天佈置閲讀課外書的作業，並要求孩子摘錄優美語句。剛開始，需要在老師和家長的督促和指導下才能完成。孩子們一開始根本不知道什麼是優美語句，這需要我們的指導。孩子們還沒有閲讀的習慣，這需要我們嚴格督促，寫下孩子的閲讀書名、閲讀時間，並鄭重地簽上你的名字。為什麼要用“鄭重”一詞，因為以前發生過這樣的情況，有的家長為了圖方便，一下子把一個星期的名都簽好。這樣的做法非但起不到督促孩子的作用，還會給孩子帶來負面影響：哦，讀書原來只要這樣就能過高的，爸爸的辦法實在是太高明瞭!你説，當孩子有了這樣的想法後，他還能踏踏實實地讀書嗎?
d.孩子讀的書我們一定也要讀。我前幾天，一位老人督促自己鄰居家四年級的孫子背英語：“你快背，等一會兒我要來檢查的。”孫子給了他這樣的回答：“我就是背錯了你也不會知道。”老人在生氣的同時，不得不承認孫子説的是大實話。因此，我們要求孩子讀的書自己也一定要抽出時間讀一讀。檢查時，學習基礎好的可讓他複述那一章的相關內容，學習基礎差一點的可以讓孩子讀給你聽。我們推薦閲讀的第一本書叫《尼爾斯騎鵝旅行記》，不要買注音版的了。
什麼時候我們的孩子迷上看書了，那你也基本上不用為孩子的學習、品德操心了。
三、關於作文。
三年級是作文的起步階段，就像孩子剛剛學走路一樣，我們還不能放手，需要我們攙扶一段時間。但攙扶並不是代替，不是家長説一句孩子寫一句。那家長該如何指導孩子寫作文呢?
以下3點可作參考:
1、提示孩子寫什麼。你們和孩子生活在一起，對孩子的瞭解要比我們深入得多。很多活生生的事例我們老師不瞭解，但你們知道，可以引導孩子寫下來。比如，我昨天佈置的作文……
2、為孩子找一些作文的範例。網上的、書上的都可以，但不能讓孩子照搬照抄。
3、先聽孩子説一説。我們的孩子還剛開始寫作文，語句可能不太通順、連貫，更別説把內容寫具體了。讓孩子先説給你聽一聽，他自己可以理一理思路，有些毛病在説的過程中自己就能發現。自己發現不了的毛病，你也可以在他説的過程中指出來，很多地方給予一定的指導。等他寫完後你再説他這兒不對，那兒要改，他肯定會有意見。
最後，希望在我們的共同努力下，孩子們會越來越好。
優秀教師代表家長會發言材料 篇3
尊敬的各位家長，大家好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。我們這個班是升入二年級後由兩個一年級班合併的，所以，借這次家長會和原一班的家長我們也互相認識一下。
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看着孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悦的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、瞭解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生48人，整體看來，各科成績在全鄉名列前茅。學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦了，特別是通過幾次學校的集體活動的開展，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面也都有明顯的進步，學習也認真了，大部分同學作業完成得也又快又好，特別是早晨到校後，在班長的帶領下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，説明孩子們知道自己主動學習了。
二、接下來談談本學期的工作設想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會走上講台，發表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子們肯定會有一個大的進步，孩子們只要會講了，那麼就説明孩子是真的懂了。但是要做到這一點也非常不容易，單憑老師一個人的教育還遠遠不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會，不要什麼都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎/?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那麼作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這麼多呀!)或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
美國心理學家威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是説習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也説過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來説，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據着十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峯，在談到自己成功的祕訣時總是説是良好的學習習慣成就了自己。據説周峯有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。改學習的時候學習，改玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的國小生來説，培養他們的良好行為習慣至關重要。
升入二年級後，應該説每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講(韓、柏)，與同桌或前後座同學小聲説話或傳遞小紙條(國、田、柏)上課鬧着玩(劉)
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多(田 、何、張、韓、國、劉)，作業書寫不規範不工整(田)且錯誤較多(何、劉、)。以上主要是指家庭作業。
4、孩子動作慢(柏，張)
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏
6、愛動手打人，經常被告老師(劉)
7、説髒話。
8、做值日不主動，不積極，有時忘記。
9、過於自我，不愛幫助同學。
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裏督促和引導，家長在家裏應針對孩子出現的情況進行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年時，我也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，可以寫在作業本後，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊説丟到家裏了。這種情況，説明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
四、家長經驗交流，家校溝通
1、優秀的孩子家長做經驗介紹
2、與家長交流教育中遇到的問題
(結束總結)為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
優秀教師代表家長會發言材料 篇4
尊敬的各位家長朋友們：
大家晚上好!今天，因為孩子們的緣分，我們走進了石罷國小，走進了教室。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、學校工作彙報
眾所周知，李村鎮被劃為洛陽，洛陽市大力發展李村，李村的變化日新月異，看着周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子創造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現、乾淨、有禮貌，我們的孩子逐漸也會跟他們一樣，有一個豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學校的變化，以前老師和家長都只注重孩子的成績，注重智力的培養和發展，而現在學校倡導的是全面發展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學校在課外時間安排了許多豐富多彩的活動，如跳繩比賽、經典誦讀、課間活動、第二課堂、書畫展覽、作業展覽、週末拉練、告別小橡皮活動等，看着孩子們賽場上的努力與自信，聽着孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。
二、班級工作彙報
我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生，關注細節，注重個人習慣培養，我的目標是讓每個孩子都健康快樂的成長。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。我平時在學生考勤、聽講、坐姿、發言、衞生、作業、書寫、閲讀、思考等習慣的培養方面特別重視，因為我清楚國小是培養良好習慣的黃金時期，對孩子的一生有着深遠的影響。本學期本班在學生管理方面所做的工作和努力：1、成長之星展板、週週清展板、書畫展板2、我是班級小主人活動3、圖書櫃4、跳繩隊5、第二課堂
三、關於孩子
大家一定都很關心孩子一天在校都幹了點啥。學校7:30預備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校(介紹上午上課情況，包括課間……)。上午1:40放學，飯後要求在家午休。下午2:10開門，2:30預備，禁止提前到校。(下午情況……)學生課程開展很足，活動也多，別擔心孩子會成為書呆子。具體孩子們的情況因為情況不一，所以等會議結束後我安排時間和家長單獨聊。
四、關於家長
1、介紹主題：家長好好學習，孩子天天向上。説明家庭教育的重要性。
研究表明，孩子的教育效果，60%取決於家庭，25%取決於社會，只有15%取決於學校。我説這些不是為了要把教育的重擔都推給家長，而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學習內容，一樣的教學方法、一樣的學習時間，學生們情況為何千差萬別。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給老師的錯誤觀念。
2、建立良好的親子關係
這種關係是孩子最早建立起來的人際關係。親子關係本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關係應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關係，這也需要家長作出努力。良好的親子關係應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關係應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關係，孩子就有了比較寬鬆良好的成長環境。一般來説，在這種環境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話願意和父母説，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利於孩子生動活潑、主動地得到發展。演講稿
要經常鼓勵孩子，不要吝嗇讚美之詞。我比較注重培養孩子的自信心。我覺得自信是一種態度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢於説出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候説得和做得不是最好的，但是這種勇於面對的精神難得可貴，要及時給予表揚，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼裏、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之後，參與各項活動的積極性會大大提高。
叮囑孩子在校認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題。其實這一點我也很困惑，並一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸着一種積極的態度：不管你的想法是對是錯，只要向老師表達就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力!
我認為家長平時在家指導孩子，主要是一種方法的指導，目的還是培養孩子的學習興趣。千萬彆強迫孩子學習，作為家長，要做到細心，如果觀察到孩子在學習時情緒不高或有厭煩情緒，這時候我的做法是主動要求孩子先停下來，做自己喜歡做的事兒，或是主動陪她一起遊戲或玩耍。愛玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動，這一點我從來不限制，我告訴她玩可以，前提是你對老師今天講的課都聽明白了，也按時完成老師佈置的作業了，那麼你就可以玩，甚至我會應孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學習的時候要注意力集中，玩呢就玩個痛快，千萬不能三心二意。這些對增強孩子的學習興趣都是有幫助的，進而激發出其更大的自覺性。興趣是最好的老師，只有培養起孩子的學習興趣，才能讓孩子願意學習，做到事半功倍。
放下咱們家長的架子，試着和孩子做朋友。我覺得同樣一件事，如果用命令的語氣和商量的口吻來表達，孩子接受起來或者是做起來肯定會出現不一樣的效果。孩子的思想很敏鋭也很脆弱，如果你一貫以家長自居，命令孩子做這做那，孩子也許會照你説的去做，但永遠不會盡自己最大的努力。我經常告訴孩子，也許有時候媽媽和你對待一件事情看法不一致，你可以説出你的想法，如果你的理由説服了媽媽，媽媽完全可以採納你的建議……更多的時候，我會以朋友間的聊天方式，不經意地問起女兒在學校的學習情況、和同學的交往情況……這時候，孩子往往會毫不掩飾或者説是口無遮攔地告訴你，便於我們及時掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學習、生活狀況。
3、給家長的幾點建議
我相信為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎麼做呢?針對這個年齡階段孩子的特點，我對大家有這麼幾點建議：
(1)身教大於言傳，用自己良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響着孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響着孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子;出口就説髒話的家長，不可能培養出文明的孩子;自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。
(2)優化家庭環境，讓孩子擁有一個温馨的家。
家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到温馨和幸福。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去遊玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。另外，學習需要集中思想，集中精力，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(3)多觀察瞭解孩子，多陪陪孩子，多誇誇孩子。我提倡賞識教育，讚賞的力量絕對不亞於甚至遠遠大於批評的力量。和孩子成為朋友，他會願意跟你講很多事情。
(4)興趣特長
發現培養孩子的興趣，甚至發展為他的特長，對孩子很重要。能培養孩子的自信心，還能讓他更熱愛生活。
(5)作業
經常督促檢查作業孩子的作業，讓孩子養成回家先做作業的習慣。關注孩子的作業完成情況，書寫習慣，反映的知識問題，看是否改正等問題。
(6)閲讀
讀書可以豐富知識，提高修養。培養孩子的閲讀興趣和閲讀習慣對他的一生都很重要。起個表率，和孩子一起讀，和他一起感悟作者的情懷，和他一起體會書中闡述的道理。閒暇時，看些教育孩子的書籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科學的教育孩子。
(7)作息
早睡早起，並且以身作則。學校有作息時間表，家裏也可以制定一份，並且附上相應的激勵制度，幫助作息制度的順利實施。晚上一定要按時睡覺，不能一味地看電視或打電腦，不但保證不了睡眠時間，影響第二天的學習，還影響視力和身體發育。早上一定要按時起牀，並且吃早飯。中午在家補個覺，孩子們活動量很大。
(8)零花錢
控制好孩子們的零花錢，我不提倡孩子拿太多零花錢，真的沒好處。
(9)安全
交通安全食物安全用電安全河道安全消防安全
(10)隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。電話號碼如有變動，請及時轉告。如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
四、家長的意見和建議
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
優秀教師代表家長會發言材料 篇5
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——大學聯考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們必須共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們應該準備什麼呢?這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。時間過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對我們的每一位學生來説處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加大學聯考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在今年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是： 齊心協力， 共創高三(1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、 班級總體情況
1、班級構成 我們高三(1)班現有學生44人,文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。
2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞，教學經驗豐富，認真負責。英語老師袁繼俠，成績優秀，責任心強。續紅老師，作為一個新老師工作熱情非常高，上課深受學生歡迎;歷史寧海花老師，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。
3、學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起牀到晚上11點10分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨6點多一些就起牀到教室看書，早操後，課間操後等一些點滴時間抓的特別緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那麼這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對於他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(3)滿足於現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能儘早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由於學習基礎薄弱，上進心不強，不願吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不願學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想.對於第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。4、成績狀況 班級總體成績，
總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在四個平等班中佔有一定的優勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。
二、我校近幾年的大學聯考形勢的簡單介紹。
我校參加兩屆大學聯考取得輝煌的成就，第一年二本達線100人，第二年突破110人大關
三、學校的楊校長將介紹清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間安排。
四、班級目前存在的問題。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。
2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎麼學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。
3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，執行力差。
這裏我也告訴家長們幾條我總結的大學聯考成績不理想同學的特徵：1、不聽老師話，自以為是，執行能力差;2、和班主任老師及科任老師關係不好;3、早戀。只要有其中一條的學生，大學聯考必然失敗。
其他方面
1.學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、地理。
2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3.部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。
4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。
5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什麼呢?
五、班主任工作
1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時瞭解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2.規範學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再説人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個羣體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。
4.幫助學生形成良好的學習習慣 首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生説，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
5.積極與家長進行溝通和聯繫 學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯繫，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。
六、需要家長協調的幾個方面
1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。
3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分學生時常以餅乾和方便麪為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。
5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
7.加強與老師與您的孩子的溝通。
8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力!終身學習、終身進步、終身幸福!
9.高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!
10.正確看待大學聯考。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是説考上大學或者考上名牌大學就註定成為對社會有用的人，也不是説考不上大學就註定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，大學聯考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話説，大學聯考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定着人的成長，決定着人生質量的高低
機會面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對於考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛鍊，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找藉口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心?
當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切!
我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在這裏保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!
祝願我們的孩子都能夠快樂的成長!
優秀教師代表家長會發言材料 篇6
尊敬的各位家長：
你們好!首先非常感謝你們在百忙中參加家長會。建文國小在你們的大力支持下，由小變大，由弱變強。在平穩中求發展，在競爭中求生存。在校學生近千人，位居南崗區前十名。教師隊伍不斷優化，現有市級骨幹教師7人，區級骨幹教師14人。多位教師在省市級教學比賽中嶄露頭角。學校各項工作都取得顯著成績。
開學兩個多月了，很想借此機會與家長進行交流。因為我每天目睹着老師忙碌的身影，目睹着她們身體難受卻在學生面前展露笑容，目睹着他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講台的堅定神情。我被這種忘我的敬業精神所感動。我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的瞭解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。
當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳着一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，人際複雜化，加班日夜化，上班無償化，檢查嚴厲化，待遇民工化，翻身是神話。滿腔熱血把師學會，當了教師吃苦受罪。急難險重必需到位，教師育人終日疲憊。學生告狀回回都對，工資不高還要交税。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會。晉升職稱回回被退，拋家舍業愧對長輩。囊中羞澀見人慚愧。百姓還説我們受賄，青春年華如此狼狽。”雖是戲談，卻也是老師工作的真實寫照。
當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭紮在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看着學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學後，班主任老師很少有按時下班的。給學生補課的、看着寫作業的天天都有。當老師拖着疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備明天的課，寫反思、寫論文，上網學習。往往忙到半夜。我們老師的家長反映，怎麼比當年大學聯考還忙。
當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受着其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。
老師怕自己得病。一有病就得找人代課，學生就散漫，回來不但縷順課程、還得做收心教育。這種責任感使得老師能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。開學以來，班主任有8位有病。1.3班老師身體瘦弱，但仍堅持上班。實在挺不住了，爸爸給請假。1.4班老師，上班時間心臟疼，立刻上醫院檢查。稍好又來上班。2.1班孩子小，自己身體有病，需定期上醫院檢查。2.2班孩子常年有病，自己身體也比較弱，但很少請假。3.2班老師得肺炎。3.3班老師得慢性闌尾炎。3.4班老師支原體感染。4.2班老師支氣管炎。4.4、4.1老師時常打點滴。學校班主任的平均年齡30歲，年輕的生命如此脆弱，誰之過?
老師怕學生有病。不但擔心拉下課。更擔心染上傳染病，孩子的健康牽動着老師的心。每天早晨晨檢，發現發燒的、起水痘的，及時報告。每天督促孩子勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲。
老師怕學生不安全。每天上下課，老師跟着學生，每天最少走20多次，走廊三步一崗，五步一哨。定期舉行防火、防震演習。下課就怕學生打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。雖然有保險，但老師要經常拿出大塊的時間處理家長之間的矛盾。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。往往孩子之間沒怎麼樣，家長之間卻象仇人一樣。
老師怕學生的成績上不去。學校也想盡辦法，科任教師插足，承包學困生。老師上課講完就考，儘量做到當堂清。另外找時間無償補課。找家長談心。
老師怕自己落後。工作之餘，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。區裏年年組織考老師。學校也經常考。職業的特點就要求老師不斷學習充電。
當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對於老師來説卻很為難。開學以來，2.3老師新婚前爸爸有病白天上班，晚上護理，結婚前沒請一天假。15天的晚婚嫁，鼓起勇氣申請休一週。2.4老師的雙方父母都不在身邊，孩子2歲多，送幼兒園得了肺炎，稍好點就來上課，致使孩子病情反覆，有時抱着孩子來上課。3.1老師媽媽得癌症動手術，班上沒去護理一天。4.3老師家住江北，上班往返4個多小時，每天累的筋疲力盡，三十多歲的人頭髮已經稀疏。5.1老師為了讓老人看孩子，爸媽長期分居。5.2老師媽媽有病讓姨媽陪。5.4老師爸爸腦溢血常年僱保姆，平時就怕家裏電話。
當老師真窮。老師的工資每月多元，稍高的多點。除了工資什麼都沒有。漲點工資很不容易。
儘管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但建文校的老師依然快樂的工作生活着。他們把課堂作為享受幸福的重要舞台，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉是學生的成功和對他們的真情回報。
各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷着對老師這樣的感情，才能教育孩子有感恩的心。
優秀教師代表家長會發言材料 篇7
各位家長同志：
你們好!感謝你們能在百忙之中參加我校的家長會、支持我校的教育教學工作，今天我就學校的實際情況，與各位家長交流一下：
一、學校深入開展愛國主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質教育和安全教育，使學生的德育素質得到不斷地提高，加強愛國主義、集體主義和團結合作精神教育，以此激發學生的愛國主義熱情，增強學生的綜合素質。
二、積極採取各項措施，加強學校安全治理，加大安全意識宣傳力度，大大的提高了學生自我保護意識，從根本上杜絕了安全事故的發生。
三、在全校開展爭創“學習、文藝等各項積極分子” 的活動，開展學先進、爭先進、比先進的活動，鼓勵學生積極進取，使學校逐步形成了良好的班風、學風和校風。
四、通過努力逐步健全了家庭、社會、學校三結合的教育管理方法，並建立學生信息檔案，進一步密切學校與家庭的聯繫，進一步發揮教育整體的功能，為學生的進步創設良好的內外部環境。
五、加強學校的衞生、工作治理檢查工作。
堅持每天各班自覺打掃，每月學校統一次評比。堅持每天由學校領導、值日教師檢查各班級衞生、環境衞生等。學校做好學校衞生的治理、檢查、評比工作，使學校天天保持整潔衞生，校園環境得到美化淨化。
六、定期召開學生班幹部會議，教育管理學生工作。
學校各職能部門同心協力，發揮學生、隊員的先鋒模範作用，積極參與學校治理，使學校基本形成“以學生治理學生”的新模式。
七、開展班主任學習、交流管理工作。
班主任工作是學校的基礎工作，管理的好壞直接影響到教育教學。我們學校非常重視，對班主任進行培訓、讓班主任外出交流學習等。使班主任開拓視野，提高管理水平。通過這些活動使班主任的工作進一步得到了凝聚。
本學期學校工作的佈置和安排：
一、細化管理，提升學校德育水平
1、細化常規活動的要求和管理措施在具體操作的層面上，我們將進一步細化常規活動要求和管理措施，完善升旗儀式、學生會的自我管理等各項工作，加強相關活動的規範性訓練。
2、加強學生心理健康教育。
有針對性地開展心理健康教育，加強對學生的心理指導發揮談心的作用。為學生提供有效的心理諮詢。 廣大教師要轉變觀念，從走進學生心靈開始，提高對轉差工作認識，讓每一位學生挺胸膛走路，消除沒有感情的説教，要求教師以滿腔的熱情關心學生，愛護每個學生，特別是困難生，善於發現學生的優點和長處，調動學生的自身的積極因素，防止隨意驅逐後進生現象發生。加強“國小生心理素質培養”研究工作，認真組織，有步驟、分階段抓好每一步工作，抓出成績。大力支持少先隊，加強校園文化建設，活躍校園文化生活。開展豐富多彩的師生文體活動，增加課堂實踐活動和社會實踐活動，提高學生實踐創新能力，豐富課餘生活。
3、安全工作常抓不懈。
學校經常與相關部門緊密配合，大力開展校園周邊安全、交通秩序、文化環境整治，促進未成年人健康成長。加強學校常規管理，落實社會治安綜合治理責任制，落實班主任治安目標責任制，抓好安全防範，建立保安人員、樓棟管理人員責任制，強化管理，確保平安，杜絕出走、傷亡等惡性事件發生，抓好治安，建設良好校園，樹立良好聲譽。
4、進一步規範學生行為
主要有一下幾個方面：(1)、校園裏不準罵人，説一些與學生身份不符的話語; (2)、“三帶”校園：把微笑和寬容帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。 (3)、“三別”：向粗魯、陋習、壞事告別。 (4)、“五無”：教室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、校園無廢棄物、出行無髒話。 (5)、參加升國旗儀式，衣着整潔，行注目禮，唱國歌時，嚴肅、準確，聲音宏亮，參加學校集會時肅靜，不得喧譁。
二、豐富內涵，構建特色校園文化
學校是培養人才的地方，它既有教育形式活動本身內含的隱性影響，又有學科非課程環境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學生的思想教育和養成教育起着巨大的作用。我們要在校園文化建設的每一個環節中，力爭站在“藝術”這個視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。 1、繼續優化校園物質文化環境，綠化、美化、淨化工作，注重校園文化教育性和藝術性，保證師生在乾淨、整潔、賞心悦目的環境中學習。
2、積極營造以人為本的校園文化氛圍。 3、充分發揮校園廣播、校園留守兒童之家和圖書室的功能，使學生從中吸取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。
三、提高實效，開展系列德育活動
1、弘揚民族精神月活動。 2、開展豐富多彩的文體活動。 3、推出開放周系列活動，讓學生家長參與到學校的管理中來。 4、普法宣傳活動。
四、夯實基礎，注重兩支隊伍建設
1、加強班主任隊伍建設，在當前形勢下，建立一支高素質師支隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，我們本學期，要加強對青年班主任的培訓工作和管理力度，推行班主任崗位責任制，堅持量化考核制度，定期召開班主任例會，強化理論學習，規範管理行為。適時召開班主任班級管理工作培訓會和經驗研討會。
2、加強學生會和班幹部隊伍建設。充分發揮學生班幹部的作用，抓好學生會和班幹部的培養、使用工作，強化學生班幹部工作責任制，加大學生自我監督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，抓好學生班幹部值日和流動值日崗工作，強化過程管理，做到管理有層次，運轉有秩序，效果明顯。
五、齊抓共管，健全三結合教育模式
對青少年的教育，尤其是學生的養成教育，學校、社會、家庭必須三力互動，方有實效，為使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，定期召開學生家長會，通過與家長的溝通和培訓，提升家長素質，建立家長委員會。 德育工作的路漫漫，在新的學年中，政教處將進一步探索實際，積極拓寬德育途徑，為把我校政教工作上一個新的台階，踏踏實實做好每一項工作。
學校是文明的窗口，在高喊素質教育卻為應試教育所累的年代裏，學校德育工作的路漫漫，我想社會、教育主管部門應該重視學校的德育工作，讓中學生們健康成長。希望家庭多多支持!
優秀教師代表家長會發言材料 篇8
各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
國小六年級這一年，是承前啟後的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習。既是對國小階段的一個總結，又是為國中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。
開學已有半個學期，其會考試之後，把各位家長請來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：我們班共有學生77人，其中女生38人，男生39人。這學期我們六(2)班這我們整個拂曉中心國小是最大的一個班，這個集體壯大了，人數增多必然會導致班級難管理，所以藉此機會很想把孩子們的優點和存在的問題和各位家長交流一下。
我接這個班已經半學期了，我發現我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級學生比較老實。每一個孩子都是家裏的寶貝，當我面臨這77個寶貝時，我怎麼辦，在剛剛接這個班時，我感覺無從下手，這時我們班的數學老師李老師在這期間給了我很大的幫助，他是一個非常有經驗非常敬業的一位老教師。給我講了這個班的歷史以及怎樣教育這個班的孩子，給我説了這個班的方方面面，使我受益匪淺。
1.説説期中檢測。
當家長看到分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
另外有的家長也可能看到了我佈置的作業一向不是很多，每天的作業只要回家稍微加一點班就做好了，我不一未地讓學生做不完的作業，我要求學生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課後稍微複習一下，就可以起到事半功倍的效果，我要求學生先把書上的學會，然後再做其它的題，我發現我班的學生有的買了一些資料書，不會就翻書，做着題抄着書。還有遇到不會的問題就問，自己不知道思考，我常給學生問題經過你的思考、查資料實在解決不了，我再給你説，如果是自己通過思考查資料解決的問題 非常深，以前學生都沒有字典，我讓每一個學生都買一個字典。我關鍵想讓學生養成一個好的學習習慣，一個好的學習習慣對於將來的國中高中以至於一生都有很大的幫助，好的習慣不是一朝一夕形成的，心理學研究表明，一項年看似簡單的行動，如果你能堅持重複21天以上，就會形成習慣，如果堅持重複90天以上，就會形成穩定的習慣，如果能堅持重複365天以上，你想改變都很困難，所以養成一個好的學習習慣的重要性。
2.關心孩子的學習。
有的家長總説孩子在家不肯讀書，我知道，現在很多都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，這樣就養成了孩子的自私心。我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
説到家風好，我想到了我的一個老師，自從他的孩子上一年級開始，他就給他的孩子創造一個好的學習環境，只要他的孩子快放學了，他就把一切不利於孩子學習的活不幹，比如家長在看電視，就在孩子快回來的時候把電視關掉，自己拿起一本書來看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣子，讓孩子感受到一種學習的氛圍。
另外還有一個這樣的例子，我們那兒有一個，父母非常喜歡打麻將，孩子在國小的時候成績還是非常的好，到了國中，搬到鎮上上學，他的父母也調到了鎮中心國小上班，我們住學校裏邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學不心裏去，兩口子只顧着打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學習，到了九年級，成績倒數幾名。這個人就是我以前的鄰居。
心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
我想由於家長對孩子的期望值不一樣，有的家長想把自己的孩子培養成大學生，有的家長想孩子認識幾個字就算了，我又不想讓他考大學，認識幾個字後跟着做生意，比考上大學還強呢!我想説，不論將來讓孩子幹什麼，讓學生多學一些知識應該沒有錯吧!
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。如果大家有什麼問題，可以問我們兩個老師。
優秀教師代表家長會發言材料 篇9
一、先學做人。
做人是孩子的立品之本。有的同硯學習結果不敷抱負,長大後也很有大概找到得當本身的事變,憑本身的雙手獲取財產。但要是人字做欠好,縱然學習再好,對本身來講愧為一人,對社會來講大概是一大危害。
做人起首要仁慈,富於憐憫心。國小生家長會發言稿
教誨孩子要善待身邊的每一小我私家,豈論他的長相、他的家庭、他的學習結果等有何等的欠好,當他們遇到困難的時間都要伸出你暖和的小手來資助他,讓他感覺到你的體恤和敬服,感覺到各人庭的暖和。暖和是可以通報的,你的暖和大概會化為熊熊熄滅的猛火,照亮很多暗中的角落。在資助他人的同時也是在資助你本身,當你有困難的時間,他人也會樂意來資助你。每每給孩子貫注這種頭腦,潛移默化中孩子就瞭解到此中的真理,當遇到實際環境時他不自發地會去如許做。
二、學會恭敬他人。
恭敬師長,恭敬同硯,尊老愛幼。 要想他人恭敬你,你必需要恭敬他人。對付辛費力苦教誨我們的教師何止要恭敬,更應該是敬仰。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德,更應該傳承下去,併發揚光大。我們平常教誨孩子對老人要有規矩,見到老人先打招呼,脱離時説再見。如今曾經養成了風俗,孩子十分恭敬他人。
一年級時教師讓我作為家長髮言,由於兒子只考了中等,這宛如對付作為西席的家長並不但榮,我説:“不論孩子怎樣,我們都不要保持,給孩子勉勵與決心,耐煩等候孩子的發展。”孩子的確是自家的好,誰也沒自家的孩子和本身有説不完的話,體恤本身,以是要多和孩子交換,少數孩子也只能和爸爸媽媽有説不完的話,偶然爺爺奶奶姥姥姥爺也是無法取代的,
我起首試着讓兒子説出心中的想法,一次兒子作業時一連走神,我問:“想什麼呢?給媽媽説説,不吵你。”兒子第一次想孫悟空了,第二次想大陽摩托了,第三次想八路軍了......可見電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不行鋼。如今更初級了,門生玩電腦遊戲可以玩徹夜乃至幾天幾夜,這種門生很難旋轉分外是沒有工夫管孩子大概不知怎樣管孩子的,以是,警惕別讓孩子沾染上這種壞風俗。要是孩子有玩遊戲的風俗大人也不用少見多怪,多陪孩子出去走走玩玩,讓他多和鄰人家的孩子跑跑跳跳會漸漸轉移細緻力的。“病來如山倒,病去如抽絲。國小生家長會發言稿
優秀教師代表家長會發言材料 篇10
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
大家下午好!
踏着春天的腳步，迎着綿綿的細雨，我們又迎來了新的學期。春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，才會換來豐碩的成果。今天我們馮氏祠中心國小隆重舉行20__年春季新學期開學典禮，而我作為一名青年教師，能夠在此代表教師發言，我感到無上的光榮，感謝領導和同仁們對我的的厚愛和支持，我今後會以更加飽滿的熱情對待自己的工作，絕不辜負大家對我的期望。今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我可以自豪的説：我是一個老師!我無悔於自己的選擇，無怨於自己的奉獻，我更無愧於自己的稱號!
我從20_年來到本校執教，從二年級也就是現在我所執教的四年級帶起，可以説，是這些可愛的孩子們幫我一步步適應教師這個角色，從剛來時的不適應甚至説是茫然到現在的從容，多虧了孩子們的幫助。當然，這其中也少不了學校領導和同事對我的關心和幫助，在我對職業產生困惑不解時，是你們為我撥開迷霧讓我堅定自己的職業選擇，在我因為教學業務不熟練而沮喪自卑時，是你們讓我鼓起勇氣敢於正視自己的不足，還是你們，一直是你們，在我執教的3年中，給我太陽般的温暖，讓我自在地融於這個快樂的大集體，在此之際，我想大聲地對你們説：謝謝你們!
我從小就一直嚮往當一名教師，感覺教師是天底下最光榮的職業，現在終於成為一名教師，才知道作為一名教師，其中包含了多少的艱辛與喜悦，才知道，細心，耐心、愛心是多麼的難能可貴。我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。猶記得校外醫務室的阿姨對我説，每次都是你帶着學生來看病，還記得一次與學生家長交流時，他説曾經有一次我給了一塊錢給他家的沒吃早飯的小孩買東西吃，他説他一直記得，還有一位家長説他家的小孩自從在我手裏，變得懂事多了，在家裏會幫助他們做一些家務事，而這只是因為我在課堂上做了一些德育方面的講解。誠然，作為教師，我並不在意別人對我的看法，可是，聽到他們對我工作上持有的正面看法，我還是會喜悦激動。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，而我做這些，只是希望用愛的教育，讓每一個學生能夠在課堂上學到知識，得到尊重並學會尊重。當然，我和學生們的付出，有了回報，在期末考試中，我們班的數學成績從二年級時的60多分，到三年級時的70多分，再到四年級時的80多分，這其中的每一步，我都記得清清楚楚，我不敢説這全都是我的功勞，可我能夠肯定的是這與
愛的教育絕對有關。作為一名教師，我愛我的事業，我愛我的學生，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
當然，現階段，我做的還不夠，因此，為了使學生們在新學期取得新的進展，我會在接下來的工作中繼續努力。
一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。
二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學。不斷學習、不斷充實自己。樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。
三是要勇於創新、奮發進取。更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培養學生的動手能力，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。
我對自己有所要求，同時，對學生們也有所期許：
第一，希望同學們要樹立遠大的理想，發奮學習，努力成才。在教師的指導下，學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。
第二，希望同學們要學會學習。古人曾説“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。同學們要有意識地培養自己主動的學習態度和學習能力。培養刻苦鑽研，努力拼搏的學習精神，努力使自己成為與現代社會相適應的、會學習的人。
第三，希望同學們要做一個有責任感的人，以對國家，對社會，對家庭，對人生的責任感，嚴格要求自己，努力修煉和提高自己的思想和學業。在發展自己的同時促進社會發展，實現自己的人生價值。
老師們，同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!最後祝願同學們快樂成長，初願老師們身體健康、工作愉快，祝願馮氏祠中心國小的明天更加美好!大家加油!
謝謝大家!
優秀教師代表家長會發言材料 篇11
各位家長:
大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙之中抽出時間來參加家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心。一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性:
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説:態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼説，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業班的學習成績的好壞也意味新的開始的成敗了;
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、瞭解孩子語文學習的狀況。
三次單元測驗的情況:每次測驗的平均等第都在良好以上，單元1超過平均分的同學是27位，單元2超過平均分的同學是25位，單元3超過平均分的同學是22位。而每次測驗都會有固定的三位同學不及格，且有一位同學的成績基本都是低於20分的。
11月小博士競賽的情況:11月，我們進行了小博士語文競賽。試卷我都已經發給了孩子們看過，這裏我就競賽情況及孩子們的學習狀況做個簡單介紹。優秀以上(包括84.5分)11個，其中4個90分以上(包括89.5分)，良好以上24個，(15個9個)，及格6個，不及格2個。分91.5，最低分22。
下面就我們平時的語文考試卷面結構、失分點以及今後訓練提高成績的策略做一些分析
(一)卷面結構和問題分析
1、基礎知識一般佔考試總成績的30%
這類題以考察學生對拼音、字義、詞語的掌握情況。看拼音寫詞語訓練中，除個別同學對字的間架結構擺佈欠均勻，把字全部寫在了格子的下方外，大部分學生都能注意字的結構在格子裏的擺放位置，書寫比較規範;檢查學生的字義的題，有小部分同學會識記模糊，導致答題錯誤。但從整個答題情況來看，學生讀音正確率高，對字、詞的掌握情況比較牢。考察學生詞語、成語運用能力的題，由於審題不清楚或者是平時不注重積累的話，答題就不是很理想。根據要求改寫句子這類題，一般會從不同方面設置要求，試題形式多樣，也是最能考察學生句型運用能力的題，在多次考試的情況來看，學生對於轉述句的運用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。
2、課內、外閲讀一般佔考試比重的40%
主要考察學生對所學過的知識的積累與分析運用能力。題型在結構上穩中求變、穩中求新。如根據課文知識填空，由於這一題型老師在平時經常強化訓練，因此出錯不多。即使有錯也是因個別同學識記不牢，沒有認真仔細審題。可見失分完全屬於粗心大意，説明學生的學習心態是取決成績高低的重要因素。當然其中還會涵蓋許多的文學常識，這一類的失分相對按課文內容的背誦填空會有些多，因為學生平時並不重視，只看課本上提供的，不求課外延伸的。3、習作佔總分的30%
平時考試我們教師出題，取題都貼近學生生活實際，讓學生有話可寫，更因為可以讓他們在選材上有一定的靈活性，給學生留有發散性思維的空間，我們基本採用半命題的作文題。作文中，多數學生能根據要求選材，圍繞中心習作，語句通順、連貫，用詞恰當，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標點符號。習作能注重首尾呼應，結構相對完整。但不乏一些老問題的出現，陳酒裝新瓶，套話老話一段接一段，選材過於保守，用詞只求正確、卻不夠生動，停留在口頭表達上，多數以敍述為主，描寫為輔，表達的感情也不夠真實，總是抒發得稍顯僵硬。
(二)今後努力的方向:
就這些平時的測試來看，總的來説大部分學生髮揮正常，但同時也讓我們發現了不少存在的問題，今後我們將要從以下幾個方面努力
1、男生們要更加重視書寫端正、規範、卷面整潔，培養學生良好的書寫習慣;
2、要更加重視字詞教學，夯實語文基礎，尤其是對後進生要加強基礎練習，掌握好基礎知識;
3、重視學生學習習慣的培養:仔細審題、認真答題、用心檢查;
4、在課堂閲讀教學中，要注重學生語感的訓練，讓學生掌握閲讀的方法和技巧;
總之，關於語文測試的情況就説這些，請家長能參照班級總體情況，正確評價您孩子的得與失，把握前進的方向，爭取更大的進步。
三、語文作業的各項要求
想要考試時成績能夠保證，就少不了平時語文作業的質量了，那麼作文作業應該在重視些什麼呢?先讓我們來了解下語文作業中存在的問題:
(一)語文作業中存在的問題:
1、抄寫作業中男生由於貪快，字跡潦草，字形不仔細辨認導致抄錯
2、補充、練習冊之類的作業客觀題完成情況較好，一旦有主觀題就馬馬虎虎，敷衍了事，簡單寫幾個字混過去，算是做了作業。補充、練習冊上摘錄的一些拓展的詩詞文，應該進行適當的識記，但是極少部分同學主動去完成，一旦考試了什麼都不知道
3、大作小作草稿時內容空洞，常需要多次修改才能過關，常有雷同篇出現，借鑑佳作也不進行內化修改
4、預習作業問題，常常做的就是簡單搬運工，參考書上有就是自己不理解的，輔導書上不提供的就是自己都懂的，常疏忽於文學常識及課外延伸方便的知識點。
5、背誦課文或者片段，絕大多數女生和極少部分男生會主動背誦，且背誦得流利正確，很大部分男生和極個別女生根本不背，考試時這些基礎分大方丟分。
語文作業到底有哪些要求呢?
(二)語文作業的要求
1、抄寫作業字跡端正，認真書寫，達到抄寫後能識記字形和字音
2、補充、練習冊之類的作業要積極主動完成，即使有不會的在老師進行講解時也應及時更改並牢牢記住，批改訂正完畢後鞏固複習
3、大作小作草稿時就要仔細審題，認真完成，在老師的修改意見下達後再有的放矢，儘早完成過關謄寫
4、預習作業一般是兩種情況:現代文:掌握生字詞字形字音詞義，課文主要內容歸納，課文結構脈絡，所屬文體，如遇名家名篇還要掌握相關的文學常識。古詩詞:作者簡介相關的文學常識(代表作、詩風、人物評價)，寫作背景，大致譯文，重點字詞的理解
5、背誦課文或者片段，一定要達到熟讀成誦，背得流利，基本沒有錯誤，錯別字多的同學更應該默寫下來
四、家長如何配合老師對孩子進行教育:
那麼，作為家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後學年度，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。還有個別學生個子低，應該多加營養，不要挑食，多運動。比如:......在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。比如我就接到過一個家長某個週五晚上快6點鐘時來的電話，説自己的孩子一直沒有回家，以往有過，但不曾這麼晚過。經後來瞭解，孩子沒有經過家長同意，更沒有向家長説明情況，就擅自去了同學家玩。所以千萬不能留下管理上的空白。另外，現在有一個不好的現象，就是一到星期天，平時懶散的學生，再加上父母不去督導，他的作業質量就特別的差。
4、加強安全意識。隨着學生年齡的增長，個別調皮的學生膽子越來越大了，再加上容易衝動和一些他們所認為的哥們義氣，很容易在路上出現什麼狀況。平時我會根據需要留個別學生補課，但不會特別晚，如果學生很晚沒有回家，家長打電話問一下，免得出現問題。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
A平時多瞭解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。並簽上字。
B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
C多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨着孩子，他學會爭鬥。
下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨着孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨着孩子，他信心倍增;讚美伴隨着孩子，他鑑賞有方;認可伴隨着孩子，他愛心常存;分享伴隨着孩子，他慷慨大方。
D多談心，知道孩子在想什麼，多理解他。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯繫。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後一年的國小時光吧!謝謝大家。
優秀教師代表家長會發言材料 篇12
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持，並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者與合作者，在幼兒的發展中起着不可替代的重要作用。在這裏我真誠地希望通過家園的共同努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園本年度的重點工作和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望能夠達成共識。
一、幼兒園的基本情況
我們幼兒園始建於××××年,是一所社會民辦幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園幾年來，始終以“質量為本，服務為宗，環境為先，價值為魂”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境。
近幾年來，我園有×名教師受到××的表彰獎勵，先後被評為×級優秀教師等，幼兒園也被評為托幼工作先進單位，在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、幼兒園的課程設置
説到課程設置，我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀。
我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，但仍存在一些誤區，如有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園裏我們並不刻意去追求孩子學多少知識，更看重的是孩子是否越學越愛學，判斷這種知識教育是否成功的基本標準，是看它是否“提供了有助於終身繼續學習的動力和基礎”。
我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同：西方國家的家長去接孩子的時候問什麼 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子學會舉一反而三。幼兒園的教育以培養幼兒形成良好的生活習慣、學習習慣和品行習慣為重點。幼兒教育是基礎教育，學習的內容多是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法、遊戲活動讓幼兒對一些知識和技能愉快的掌握，併產生興趣，激發出學習的慾望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活習慣、學習習慣、品行習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。我們將緊緊追隨孩子的生活和經驗，將天地萬物作為孩子的課堂，在開放的時空中真正地順應孩子的天性，引導孩子自主地獲得生活、自然和社會的知識及經驗。
本着這樣的教育理念，幼兒園要求老師在充分了解兒童身心發展特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們使用的是研發的一套符合國家《教育綱要》精神、全面完整的3S課程教材，課程主要是圍繞幼兒用書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每週都張貼在家長園地，這個家長已經有所瞭解。
同時，我們還開設了英語童話劇、早讀書等相關課程，將故事、情景劇、歌曲、遊戲等融入教學中來，使教學生活化、遊戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入國小接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衞生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長髮展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有着親密的關係，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裏比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地瞭解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁，父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展。一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它家庭環境成長的孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠願意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信心,永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那裏學會果敢、堅毅、睿智，父親對男孩子的影響尤為重要。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推託責任。曾經有過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問他認識字嗎?他説有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆，。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題
大家知道，家長在給幼兒園送來一個孩子的同時還送來了一份沉甸甸的責任。孩子生活在幼兒園，我們有責任保證孩子的人身安全。但由於孩子生性活潑好動，肌體發育還不健全，平衡能力差，在日常生活和體育活動中，磕磕碰碰的事情難免發生，對於這樣的事情希望家長有一定的心理準備並予以理解。如果我們的老師怕磕磕碰碰，不敢組織孩子們進行各種活動，使孩子們的運動減少了，反而對孩子的身體沒好處，豈不得不償失?至於孩子們在相互接觸中出現的摳撓現象，也希望家長正確對待。
由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有的事故難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20xx年3月26日發部了第12號令，頒佈了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。
《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衞、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
對於出現的事故，希望家長認真分析，區別對待。我們保證不出責任性的事故。有的事故如果幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。最後請家長們重視對孩子進行安全教育，提高自我保護的能力。
五、理解、支持老師的工作
幼兒教師是一項最辛苦、責任最大、職業要求最高的職業。我們幼兒園裏的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的,各個德才兼備。她們以園為家，無私奉獻、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。每年九月份新招收的孩子們入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬。即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄着他們，用媽媽般的愛平復着孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家。老師們有時為了等家長接走最後一個孩子而顧不得自己的孩子，她們用自己的真心、真誠的去呵護每一個幼兒。在此希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園共育
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。願我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長最大的心願。
最後就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
(1)請各位家長一定按幼兒園規定時間準時接送孩子：
上午7：30—8：00入園;
下午5：00—5：30離園(夏季5：30—6：00離園);
(2)嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請打電話親自向孩子所在班教師請假。
(3)無論送孩子，還是接孩子，請不要在園裏猛跑(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學樓大廳內亂跑穿行，否則會影響幼兒園正常的工作秩序。
各位家長：讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們與我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
優秀教師代表家長會發言材料 篇13
我們五(6)班是一個新班，可能家長們對我這個班主任還不是很瞭解，所以我想先簡單地介紹一下我自己。我是一個比較隨和的人，很容易讓學生接近。我曾經送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是學生的嚴師;下課以後，我是學生的益友。作為班主任的我，把“愛是打開學生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅信，只要我愛學生，學生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要求他們。
讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成;作業沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的水平為止……在教育學生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚，更何況一羣十一二歲的小孩子。當他們什麼方面做得很好的時候，及時地給予表揚，他們以後會做得更好。另外，我還有一個特點——執着，只要我認定的事情，就一定要把它做好!對學生的教育也是一樣。
下面我想談談我對我們五(6)班的一些想法。我想經過我、全班同學和全體家長的共同努力，把我們五(6)建設成為全校秀的班集體。具體從以下幾個方面入手：
一、讓孩子在班級裏學習感到快樂。經過組織各種各樣的活動，讓他們感到學習的快樂，讓他們覺得學習是輕鬆的，愉快的。逐步引導他們愛學校、愛班級、愛老師、想回學校學習和生活。
二、讓每個孩子學習都有一點進步。根據每個孩子的實際情況，給他們制定一個能夠達到的目標，正所謂跳一跳，夠得着嘛!比如，根據每次考試的排名，每個學生下一次考試的奮鬥目標就是超過他前一名的同學。這樣，每個人學習都有目標，就會你追我趕，班級的學習風氣就會形成了。
三、讓每個孩子都收穫一種好的性格。首先，樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其次，引導他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關愛的同時，自己也要對他們付出愛。
四、讓孩子養成一種良好的行為習慣。如：主動向人打招呼的習慣、講衞生的習慣、主動整理房間的習慣、主動學習的習慣、認真寫字的習慣等等。一種好的行為習慣，對孩子終生受用。
五、讓每個孩子的能力都得到陪養。在課堂上，儘量讓所有的學生都有發言的機會，特別是不愛説話的學生，只要他們回答問題聲音大一點了，我都會積極的鼓勵。在課外，我經常和孩子們聊天，在聊天的過程中，既提高了他們的語言表達能力，也鍛鍊了他們的膽量。(出示積極答題星)對班幹部，我分配他們自主管理班級的工作，給予他們權力，樹立他們的威性。所以在工作中湧現出了一批優秀的班幹部，他們成了老師的小助手。
在這大半學期以來，我們班的同學雖然取得了比較大的進步，但是還有一些不盡人意的地方，如：有少部分學生個人主義比較強，總是以自我為中心，所以，有時跟同學發生矛盾。有一部分學生，週末的作業做得不是很認真，有時還沒有完成，經常都是到學校來以後再補。而到校以後，老師又要佈置一些其它的作業，所以常常做了這樣又沒時間做那樣，影響了學習等等。
在以後的生活中，希望家長們能和我們老師多多聯繫，把在家裏發現的問題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學校裏有什麼問題或發生了什麼事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。
讓我們攜起手來，把他們培養得更好，更出色，取得更大的進步!謝謝大家!
優秀教師代表家長會發言材料 篇14
尊敬的家長：
您好!
非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常温馨的集體，在這裏真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!
一、 班級情況介紹。我們班是由我和汪老師組合做好以後的工作。
我和汪老師雖然從沒有合作過，新來的汪老師是一個經驗豐富的老師，我相信以她那顆對待孩子真誠的心，我們必定能很好的配合，相信我們接下來的工作也一定會讓各位家長放心和滿意。本學期我們班共有32個小朋友，其中女孩17名，男孩15名。這學期進來了1名新生，他是從小班轉上來的小朋友(林星明)，目前這位小朋友的適應情況都很好，很快的融入了我們這個集體，小朋友們也很喜歡他們，相信他們現在也很喜歡上幼兒園了。
二、教學情況介紹。本學期我們繼續用的是我們主題式教材，一共6本教材，主題式(1-4冊)、寶寶快樂識字、數學練習冊。我負責語言方面(語言、社會、自然、健康、早閲)，汪老師負責數學方面(數學、美術、音樂)
三、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。
自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，
其實孩子們也有要自己做事的願望。吃飯時已經基本沒有餵飯的情況了，挑食的習慣也慢慢看不到了，飯量也增大了很多，而且吃完飯我要求孩子們不僅要把碗勺擺放好，而且吃完飯後要自己用抹布擦桌子，小朋友們非常樂意，而且擦的也很乾淨呢!平常喝水的杯子都是小朋友們自己洗的，不僅洗得乾淨，而且還能收拾得很整齊。通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家裏也別寵着，多讓孩子們試試，他們是非常願意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶着幹活的。
本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。
注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。
四、家園配合：
1、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情，我們班的家長真的不是很主動，舉例：請為幼兒準備寫字本、算術本、美術本、一支鉛筆。下週一交上來。
2、每週一升旗，各位小朋友早點來園，希望以後每天都能養成八點之前入園的好習慣。
3、關於吃藥，我們班上個學期的服藥率很高，我們也受到了批評，除了生病吃藥了外，很多家長平常沒什麼很大問題也讓孩子們每天吃些雙黃連之類的藥，像胡穎琳等。希望以後如果沒有生病的話就不要吃些可以不用吃的藥，吃多了藥對孩子並不好。
4、興趣班報名下星期截止，老師稍微介紹一下各個興趣班。繪畫較弱的小朋友建議報繪畫班，對下學期寫數字和明年寫字打一定基礎。興趣班下週日開課。
5、每月拿被子回家洗一次。
6、 每週發放一次“家園聯繫冊”，希望家長能認真填寫，讓我們雙方更好的進行家園互動。寫完之後要及時交還班上。
7、如孩子生病不能來園，務必與老師聯繫，跟老師請假，讓老師瞭解情況。
8、家長有什麼意見或建議。
優秀教師代表家長會發言材料 篇15
尊敬的各位家長：
你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。
今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關於語文學習提醒
接下來我介紹一下班級的基本情況：
1.學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下週我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班乾等對孩子更加了解後再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。
2.教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閲讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平台。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。
數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有着豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有着豐富的教學經驗和紮實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。
對於一年級學生來説，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：
剛踏入一年級的國小生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的.在常規教育方面，我想從以下幾點入手:
1.常規教育方面
1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.
2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的國小生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行鍼對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊幹”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對於原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的範圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”(學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星)，我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會，明確分工，教會學生幹部管理班級的方法，提高學生的管理能力。
3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動。
4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化薰陶。
5、搞好班級衞生工作，強調學生衞生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛煉，增強身體素質。
6、充分發揮各項活動的教育作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體，如紅旗評比等活動,對學生進行思想教育。
2.在班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
(1)課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發揮學生的優勢和模範帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之後可以讓師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律
(2)課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩,做遊戲"等活動,使學生既健體又受教育。
(3)路隊紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.設立一個小隊長,每天及時監督,及時管理.
3、衞生方面 。
講究衞生很重要.俗話説,病從口入.收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
(1)個人衞生:要求衣着整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。
(2)班級衞生:每天分派值日生清掃,對於主動、及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵.
面對由幼兒園到國小這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環境?
1、培養孩子良好的習慣。
第一，教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙着去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果説“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師説明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習的提高。
第二，教育孩子要從細節做起。
就説學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家裏就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那麼這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，複習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力;關於學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴着寫，有的腳翹着寫，有的跪着寫……在學校裏，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家裏，可能更加隨便了!寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎;寫完作業，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿着，技能課要拿好用具等等。
“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今後肯定落後。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許後自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫着他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什麼事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，國小生不就應該揹着書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標誌，他們和幼兒園時期就沒什麼區別了。
培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衞生。家長要注意培養孩子的衞生習慣，不光做到個人衣着整潔，更應做到保證教室的衞生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包裏。鉛筆盒裏的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有儘量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓着肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至於零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學習上採取嚴格的愛。
(1)在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶着孩子走。在家裏幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了後面忘了前面。家長要時不時幫孩子重複複習前面的內容。做題目時幫着讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以後慢慢過渡到讓他自己複習、自己預習、自己檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。
(2)進入國小，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關於簽字，孩子並不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要説明成績屬於過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。
(3)利用好課餘空閒時間。雖説國小生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕鬆的，作業基本上在課堂內完成，他們會有大量空閒的課外時間，怎麼利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們説培養孩子對書的興趣及閲讀的習慣將會讓他們一輩子受益。
3、老師、家長、孩子之間加強溝通。
(1)家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態，採取相應的辦法。家長與老師之間應採取積極的溝通，可以採取電話、面談、校園及時通等方式。
(2)老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢於找老師解決。
(3)家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什麼，瞭解孩子課堂上是否認真傾聽，儘量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性，雖説是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悦，從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法，那作為語文教師，在語文教學這一塊我也有幾點想法：
我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯繫和聽讀方法學漢字，基本掌握聽讀識字方法以後，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利於學生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，並不是不重視拼音識字方法的教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其餘單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫字、閲讀等語文學習相結合，進行拼音教學，課文排在拼音教學之後，以鞏固拼音教學。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。
那作為語文老師，也有幾點需要家長配合的：
1、給孩子提供一個安靜的學習環境，一個整潔的書桌。
2、保持孩子作業本的乾淨、整潔。
3、重視拼音的練讀、讀後要求家長簽字。
4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到達到328個，寫字要達到136個，請家長協助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是為了學生在家中能鞏固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子複習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。
5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期學會説一個故事，來培養孩子的表達能力，為以後寫作文打基礎。
6、請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
7、訂閲試卷，以後通知。
強調幾件事：
作息時間，我校現在早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子着急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從週日晚到週四晚上為止，這五個晚上不晚於8：30分睡覺，因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了，家長也要經常督促：
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母;看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。這裏我要補充説一下，我發現班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教育。
2、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，現在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發現情況，請及時與老師聯繫。
3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。
孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子來説這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心願是好的，但要提醒家長，國小和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與國小相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。
尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
以上就是國小生家長會教師發言稿全文，希望能給大家帶來幫助!