一所學校要有好的前程,首先要有一位高素質的校長。因為領導者的高度,決定着教師的高度;教師的高度決定學校教育的高度。下面，小編介紹一篇校長競聘演講稿給大家。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好!
我叫**，是****國小**校區教學主任，今競聘執行校長，現在開始我的競聘演講。我的競聘演講分為三個部分：競聘優勢、治校方略以及得失態度。
我認為自己競聘執行校長擁有五大優勢。
1.業務優勢。從教2019年，我先後獲得區市省全國賽課一等獎，應邀到重慶、廣西、雲南等地獻課，多次進行專題學術講座，目前為市級教壇新秀，省骨幹教師，省名師工作室成員，國培專家，在全省國小語文屆具有重要的影響力，在全國有一定知名度。我也擅長德育工作，擁有2019年班主任，2年少先隊大隊輔導員，3年德育主任的工作經歷，參加過市級德育課題研究，先後獲得優秀班主任、優秀輔導員、優秀德育工作者等榮譽。
2.資源優勢。我與省市區教育行政部門及社區、派出所有着良好的關係，便於開展工作;與各級業務部門熟悉、兄弟學校、高等院校有着密切關係，便於提升教師素質，立體、多元的開展活動。
3.經歷優勢。我先後在村小、鄉鎮中心校、城市國小、公辦學校、民辦學校、小初高一體化學校、純國小工作過，在不同學校不同崗位擔任管理幹部7年，見證了一所公辦和一所民辦學校的建校、招生、發展。
4.眼界優勢。近年憑藉教學的平台，我有幸認識了一批在全國堪稱教育家的校長，從他們身上受益良多。此外我還從閲讀中汲取營養，每週二、四定為家庭閲讀日，每月至少讀一本書並在博客中寫下讀書筆記。
5.情懷優勢。當老師時我就立志做專家型教師，到**認識**校長我又燃起了管理情懷，做教學主任在唐校長身邊耳濡目染又擁有了治校情懷，聆聽董事長的講話我又萌發了社會情懷，4種情懷歸於一體，就是教育家的情懷。我還不是校長，更不是教育家，但我有教育家的情懷。
如競聘成功，我的治校方略概括為三句話：合理經營促經濟發展，文化引領提辦學品質，師生共進書幸福故事。我將以企業經營的思維，促進學校的經濟發展，確保學校生存無憂;以文化引領，為學校注入內涵，提升辦學品質;以師生幸福為終極目標，用每一個人(包括教職員工與學生)的成長曆程書寫幸福的故事。具體措施將從以下7個方面闡述：
1.經營策略：正視現實、着眼未來，科學確定經營策略。根據**校區現狀與對未來的思考確定按四步經營學校。第一步承擔**業主義務教育任務，配合總校爭取儘可能高的政府優質教育購買經費。第二步保持非業主固定盈利，為業主提供收費性服務項目，吸引業主消費。第三步推進藝術班課程研究,打造貴州省義務教育階段最優質的藝術特長班,改革英語教學以應對英語考試變化可能帶來的衝擊,保持經營優勢。第四步借鑑北上廣深等地經驗，提供高端的小眾服務、教育套餐服務、定製教育服務。
2.團隊建設：愛信慧雅，分步行動，着力打造幸福團隊。也分四步進行。第一年以愛留住人，上任後與教職員工一對一談心，體現關懷之愛;帶領班子隊伍常規工作放權，重點工作民主，突發工作擔責，體現尊重之愛;每月開展好員工故事匯，讓教師員工感受關注之愛。第二年以信喚醒人。信就是信仰、夢想。以故事點燃夢想，以儀式明晰夢想，以行動追逐夢想。第三年以慧充實人，重點放在管理智慧、統籌智慧與研究智慧上，因為只有研究才永不會有倦怠之日。第四年以雅提升人，引入傳統文化的學習。最終打造幸福團隊。
3、4、5、6為部門工作，執行校長主要從思想上引領，具體實施由部門主任負責。
3.德育工作：樹小成思想，研五彩課程，評五星先進，促文化落地。以總校“愛信慧雅健”五彩人生為內容，對於學校窮其歷史完成5個字，對於班級用六年時間做好其中的一個字，以小成大。德育工作管理與研究並重，開發“愛信慧雅健”對應課程，尤其要將學生鮮活的故事納入課程;課堂與活動並舉，開展五星少年、五星班級、五星班組的評比活動，讓五彩文化真正落地。
4.教學工作：提素質，做課改，抓質量。提素質的系列措施中特別強調我的資源優勢，利用省骨幹教師、省名師工作室、國培活動將為老師、學生搭建更廣闊的平台，鍛鍊師生的能力，展示師生的實力。做課改分五步：一是課程微調，如閲讀專門安排課程，二是德育課程研究，三是英語課程改革，四是藝術班課程體系建構，五是教師與學科融合的個性課程。提質量強調集體研究三個方面兩年基礎知識標準化，四年學習方法系類化，六年能力顯現。
5.後勤寄宿工作：規範流程管好人財物，功能轉變實現潛育人。三年達成，第一年完善流程，按流程工作;第二年從管向理過渡;第三年形成文化，發揮全員育人的潛移默化作用。
6.安全維穩工作：特別強調意外傷害處理與依法護校。借鑑**潤豐學校出台學生意外傷害處理流程，人人熟知，人人作為第一責任人遇見傷害事故立即啟動處理流程。隨着校園賠償事件的增多，全校教職員工要加強學習相關法律，教育處與班主任重點熟知相關賠償責任的條款，真正做到以法護校。
7.自我規劃。作為校長，我會發揮自己教學的優勢，繼續深入教學，並將學科思想與管理思想結合，力爭做學術型校長。對於後勤寄宿我雖然熟悉，但就自己所有素養中比較而言屬於短板，我會多聽多看多學，放手中層工作，做謙遜校長。當然嚴於律己、寬以待人，制度管理與人情管理相結合，公平、公正對待教職員工這些基本要求肯定會時刻提醒自己，不過我的夢想是由管理走向引領，用文化引領學校發展。
既為競聘，定有成敗。成，則心懷感恩。在公司指導下，總校引領下，按以上綱領施政治校，幸福前行。敗，則泰然處之，尋找差距，完善自我，依舊幸福前行。此刻，我已經在以實際行動書寫幸福故事了，足以。
謝謝!