有關幸福的演講稿 篇1
幸福沒有固定的標準，但是它有一個底線。幸福的底線就是快樂。我快樂，所以我幸福!我曾經聽説過一個漁夫的故事：這個漁夫整天躲在海邊曬太陽，一個旅遊者問他，為什麼不去追求榮華富貴，他説只要他現實的心理需求得到了滿足就會很快樂，很幸福了。這大概就是漁夫幸福的底線。
一個陽光燦爛的午後，那是星期五的下午，我和幾個同學在學校旁邊的小區裏玩耍。我們在運動設施周圍玩起了“捉迷藏”。我們都開心地玩着，我一不小心被一塊石頭絆倒。“啊——”，疼痛折磨着我的右腿。兩個同學連忙跑上前來關切地問我：“怎麼了，摔到哪兒了?”“你有沒有怎麼樣?要不要緊?”“你上我們家敷一下藥吧。”還有一個同學説：“要不然我騎自行車送你回去?”……看着他們緊張的眼神，聽到他們句句的關心，我感動不已。
同學一聲聲的噓寒問暖深深地觸動了我的心靈，一句句關懷温暖了我的心。此刻，沒有什麼比同學之間的友誼更讓人感到快樂，沒有什麼比這真摯的問候更讓人感到幸福!我真幸福。
有關幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
每個人都渴望幸福，每個人對幸福的涵義都有自己的理解，成績差會認為考了高分是幸福的，家境窮會認為發了財是幸福的。在我眼裏，這些都只是幸福的一小部分，和爸爸媽媽生活在一起，享受他們給予我的愛才是的幸福。
我的幸福生活其實很簡單。一家人圍坐在桌子旁，爸爸説他工作上遇到的困難和取得的成功，媽媽講一些我的童年趣事，我就説説學習上的一些事情，並且承諾一定要好好讀書，要為自己的理想而努力奮鬥。然後一起憧憬未來的美好生活：我考上一所好大學，找到一個好工作，賺了許多許多的錢，修了一棟漂亮的大房子，買了一輛時尚小車，爸爸媽媽身體健康，我們每天一起用餐，一起散步，一起享受我們的幸福時光。
我們的幸福生活其實很平凡。天冷了，媽媽囑咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸問我想吃什麼，他好趁早給我買回去。
我的幸福生活是如此的簡單和平凡，然而有時離我卻又那麼遙遠。我的家境並不富裕，所以從我降生的那一刻開始，爸爸媽媽就一直為我的成長而忙碌。除了春節，一家人很少有時間團聚。
我的幸福生活就是這樣，它有些簡單，有些平凡，有時還有些遙遠。但是我很滿足，也很珍惜。我愛我的爸爸媽媽，不管他們離我多遠，他們都會想着我，牽掛着我。能被爸爸媽媽這樣深愛着，這是我的幸福。
有關幸福的演講稿 篇3
常常幸福只是一句簡單的話，或是平常的一個動作。但平凡的幸福就是不平凡，撿拾起小小的幸福，卻能積攢成大大的快樂。
好不容易放了假，我獨自一人坐上火車回了老家。四個多小時的車途，讓我愈加心情急切，一下車便想要立馬狂奔進家門。
好不容易大包小包的趕到了地方，剛敲了兩聲門，旁邊鄰居家的門開了，一個阿姨走出來打量了我一番，將一把鑰匙遞給我：“你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒過來。有什麼事兒就找我吧。”我接過鑰匙，輕輕點頭：“恩，謝謝阿姨。”“快進去吧，東西不輕快阿。”“還好，那阿姨我先進去了。”“去吧，有事找我。”我開門進了屋，將東西收拾好後，在屋裏轉悠。本以為一回來就能見到姥姥他們，但結果卻令人失望。我轉悠了一圈後，無力的倒在沙發上。這時，我發現桌上有張字條：
潔潔，沒能去接你，而且你回來也沒見上第一面，很抱歉。我們可能會回去晚些，鍋裏有飯，可以你自己熱熱吃，要是我們回得太晚了就別等了。好好休息。這是我們的電話。
下面是一串數字。我跑去廚房，打開鍋一看，還真是!姥姥他們給我準備了好多好吃的!我放下鍋蓋，正準備去休息休息，手機響了。我拿出一看，是母親發來的信息：
寶貝兒，到了嗎?姥姥姥爺不在，你就先好好休息吧。記得自己的事自己幹，回去好好玩玩，不用太趕作業了。有時間找你表姐玩，隨時聯繫!
雖然回家並沒見到姥姥姥爺，但親人們細緻的關心着實讓我感動了一把。在感動中撿拾這樣小小的幸福，我深切的感受到，我正被愛包裹。
有關幸福的演講稿 篇4
一個工人從工地回來路上看到了一幕：一個身穿華麗衣服的婦女牽着兩孩子，一男一女。他們在向前不停的向一個滿身塵土的男人招手，呼喊。原先他是女人的丈夫，孩子的爸爸。當那個男人走過來時，那婦女飛奔而去和那個男人深情擁抱，而兩個孩子也爭着跑去，大聲喊：“爸爸……”一個笑着撲在爸爸懷裏，另一個樂滋滋地牽着爸爸的手。這一家四口喜氣洋洋的，每個人的臉上都綻放着燦爛的笑容。
這時，這個工人輕輕搖頭：“多麼幸福的一家人啊!真讓人羨慕!如果我老婆也那麼温柔賢惠，孩子那麼活潑可愛，那該有多好啊。”
頓時，他臉色大變。
他老婆是個多話的女人。每一天都嘮嘮叨叨，吵得他都煩透了。別説她會給他一個深情的擁抱，只要她少説點話就已經好了。而他的孩子也很少和他溝通，打從他的孩子上學後，他就沒抱過他們了，也沒牽過他們的手。
工人越想越氣，同樣是工人，為什麼命運卻如此不一樣。這時，他不禁歎了一口氣：“哎，老天啊，我已經是一個辛苦的工人了，為什麼還不讓我得到一些幸福呢?”
這個工人帶着傷感走進了家門。家裏很靜，兒子和女兒正在做作業，偶爾只能聽見廚房傳來的炒菜聲。工人歎了一口氣，喃喃自語：“早就明白我是個沒有福氣的人。”
“爸爸，您工作辛苦了!”兩個孩子見他回來了，異口同聲的笑着説。工人愣了一下。他感覺好温暖的一句話，剛才的氣一下子全消了。他也笑着：“不辛苦，不辛苦。”廚房裏的老婆聽見老公回來了又開始嘮叨起來：“哎呀，我説你啊，怎樣這麼晚回來。為了等你吃飯，我們都餓着肚子，那菜已經炒兩遍了。”“我……”還沒等他解釋，他老婆打斷他的話：“怎樣弄得滿是塵土，幹活嘛，不用那麼拼命的。”説完脱下了他的衣服和臭襪拿去洗。兒子拿着已準備的毛巾和衣服遞給他，女兒為了端來了一杯涼茶。他坐在沙發上，女兒又給他輕輕的按摩。他感到好舒服，好舒服，工作時的勞累早已消失，渾身簡便舒適，這種感覺從來也沒有過，它是那麼的甜蜜，那麼的幸福。他突然感覺到了，原先幸福一向都在身邊。只是同樣的事情，同樣的情景，平時自我沒有用心去體會而已。
原先幸福是一杯涼茶，它能給你傳遞温暖;幸福是一句關心的話語，它能把所有疲勞消除……
原先幸福就躲藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能感受得到它的存在。
有關幸福的演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《温暖的幸福》。
愛很平凡，也很簡單，你讓我的人生變得更加明亮，更加温暖，讓我感到這世間處處充滿了愛。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!
媽媽，從我看到你的第一眼起，我就知道你是我的，永遠不可能有人取代你在我心中的位置——
那天，天空中烏雲密佈，就像我此時的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分數就像一根帶着劇毒的針，讓我痛的無法呼吸。回首這一個月，我有多認真的學習，每當我學習學得暴躁時，不想學習時，總會有你，我的媽媽，耐心地對我説：“加油!你一定會把這道題給解決……”我的傷心不是因為我心靈脆弱，而是因為我對不起你這一個月的耐心教導。
到了中午，我回到了家，媽媽面帶笑容迎了上來，問：“寶貝你今天怎麼呢?”我撲進媽媽的懷裏，低聲説“我，我這次月考，考得很差。”這時空下起了小雨，我默默地流下了眼淚。媽媽摟着我，温柔地説：“沒關係，我們不要鬆懈，繼續努力學習，你把考試卷子拿出來，我和你一起來分析一下你的錯誤到底在哪兒?還有什麼地方需要改進。”我收起了淚水，通過我們的分析，我們知道了卷子上的大部分錯誤都是由於我的粗心造成的。知道這個結果後我十分後悔，後悔當時考試的時候，沒有好好的，認真的，仔細的檢查。媽媽微笑着，對我説：“寶貝，我們知道了這個錯誤就需要改正。那我們就趕快改正吧，不要再浪費時間啦!”雨停了。我的心情突然間開朗了，我説：“好的，媽媽，我一定會加油的。”……
到了晚上，我回到了家，一進門，媽媽就給了我一個熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓，總結經驗。是媽媽的寬容與愛，使我感到無比的幸福。
幸福是一種發自內心的感受。媽媽對我的愛，但這種愛卻有着不可小覷的力量，愛如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細水長流般的日子裏，用心感受。
有關幸福的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
雨果説過：“人生是花，而愛是花蜜。”花蜜總是在甜蜜，幸福中釀造的，人生也是如此。我的童年時光就是在充滿愛意，瀰漫幸福的世界裏度過的。那是我生命中最耀眼的，如寶石般的記憶。
這些記憶都埋藏在了家鄉的老榕樹下，他們是那麼令人懷念，現在我就將這些如詩如畫般的幸福挖掘出來。
小時候，家鄉奇山異水，森林動物，無奇不有。特別是位於森林之中的那棵榕樹，他是所有樹木中大，最挺拔的。他是森林的首領，是我們家鄉的驕傲。聽村裏的長輩説，這棵樹已是飽經風霜，樹旁邊的亭子也是很久以前建造的。每天家鄉的老人小孩都會跑來這邊嬉戲玩耍，乘涼聊天。我和外公便乘暮色將近，人去樓空時，揹着二胡，來到亭子裏……
夕陽斜着餘暉，閃耀着橘紅色的光芒；藍天映着碧水，透着靜謐祥和的氣息。每到這時，外公總會解開二胡，奏起悠遠的曲子，我便安靜地聽着、品味着其中的韻味。林中的鳥兒聽見這樂曲也會展開翅膀，在天空中翱翔，但那姿態卻不是平日裏的激情四溢，而是如落葉般沉靜飄蕩的姿態。這與音樂交相輝映，形成了一幅天人合一的畫卷。我的心也似乎隨着二胡聲一起飛上雲霄，與日交談，與月嬉戲，與星眨眼，與雲飄蕩……
夕陽漸漸迴歸地平線以下，樂音也戛然而止。我猛然醒來，彷彿遊歷了祖國的千山萬水，也似與文人墨客一同吟詩作對，更如臨仙境一般的舒暢。我不禁拍手叫好，外公也咧開嘴笑了。頓時他的笑聲透過了我的全身，向森林深處遠處。笑聲響徹了天空，響徹了森林，更響徹了我的心靈。外公輕輕地把二胡放在藤椅上，抱着我走到了亭外。他伸出手指了指北邊那顆最亮的星星，清晰地説道：“那顆是北極星，每當你迷路，他就是你指路的明燈……”我似懂非懂地點了點頭。突然一陣蟈蟈的歌唱聲打破了夜的寧靜，彷彿在讚歎外公的博學多才。外公把我帶回了亭內，細聲細語地問道：“冷不冷啊？”説着拿了一件衣服給我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡，彈奏起了一首歡快活潑的曲子，伴着動物的鳴叫，奏成了一曲優美的交響曲！
夜已到了更慘漏盡的時刻，可皎潔的月光依然瀰漫整個大地。天上的浮雲到處飄蕩，星星依稀可辨。伴着悠揚的二胡聲，我漸漸睡着了，醒來後來才知道是外公抱着我走了很久的山路，把我送回了家。當我知道的那一刻，我感到心底無比甜蜜，這就是幸福吧！
幸福是人生的糖果，幸福是快樂的昇華，幸福是我童年的花蜜。我的幸福來自家鄉，我的幸福來自外公，我的幸福來自愛。
有關幸福的演講稿 篇7
每個人都是幸福的，生命之中，幸福無處不在，只要你細細地去品味，你就會發現，幸福的內涵原先是如此豐富多彩：獲得是幸福、奉獻是幸福、享受成功是幸福、體驗挫折上幸福、戰勝怯懦是幸福、出生在這個世界上，併成熟長在更是一種幸福。
無形中憶起了一個故事，故事大致的資料是這樣的：
一個自認為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。於是，女孩摔門而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了個寒顫。忽然，前方有一個麪攤，女孩走上前去，她本想買一碗餛飩的，但當她掏錢時才發現，原先出門時忘了帶錢，而她肚子又餓，又不能回家，所以遲遲不願離去。麪攤的主人是一位好心腸的老婆婆，她見此情景，不禁心生同情。她對女孩説：“我請你碗餛飩吧”……剛吃了幾口，女孩淚如雨下，當她得知事情原委後，老婆婆問道：“我僅請你吃了碗餛飩，你就感動得淚如雨下，而你的父母親為你做了多少頓飯啊你有所以而感動過嗎”女孩楞住了。
當女孩急忙趕回家時，她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見了女孩，母親鬆了一口氣，趕緊過來拉着她的手説：“飯已經做好了，正等着你回來吃呢!快點，不然涼了對胃不好……”女孩又一次眼睫於盈，她最終明白了，原先幸福一向都在她的身邊。只是她一向沒有感覺到而已。
感受幸福，你會發現春天的美麗;感受幸福，你會發現微笑的含義：感受幸福，你會發了生命的真諦……
你感受到了你身邊的幸福嗎
有關幸福的演講稿 篇8
在我們漫漫的人生長河中，總會遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰勝它，一定會迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽。
小時候的我很喜歡閲讀課外書籍，長大了的我也不例外。但相比小時候，現在閲讀書籍更容易了，因為小時候的我，常常有許多不認識的字，這給我小時候閲讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便，但我每當面對那些書籍時，還是不忍放棄，只能一遇到吧認識的字就跑去問家中的長輩，才能斷斷續續的讀上幾本課外書籍。唉，看幾本書也這麼難!
有一次，表姐來我家做作業，她也遇到了不認識的字，就拿出字典來翻查，很快的就把那個字給查出來了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個好幫手，在以後的閲讀裏，我只要遇見不認識的字，只要拿出字典就能又快又準確的查出這個字的讀音、字義。就這樣一來二去，我認識的字越來越多，不認識的字越來越少，讀起書來更加流暢了。看過的書也漸漸過了起來，豐富了我的知識量，也讓我喜歡上了文學世界。
“陽光總在風雨後，不經歷困難怎能見彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福，因為在挫敗中所能經歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!
有關幸福的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
幸福是一個鼓勵的眼神；幸福是一個細微的動作……今天，我就來曬曬我的幸福。
“盼盼，盼盼，快起來，你這是怎麼了，身上這麼燙啊？是不是發燒了！”正在熟睡的我迷迷糊糊地被媽媽叫了起來，絲毫不知道發生了什麼事情，心裏悶悶不樂的想：哎呀，媽媽怎麼這樣，半夜把我叫起來，人家睡得正香呢！心裏正抱怨着，就聽見媽媽着急地説：“我剛才摸摸你的頭，燙得像個火爐一樣，你怎麼了？”睡意正濃的我無心聽媽媽在絮叨什麼，依舊我行我素的翻了個身，接着尋找剛才未做完的夢。媽媽見我沒反應，更加擔憂，趕緊找來體温計給我量體温。一看，天哪都燒到39度了！媽媽急忙把我再次搖醒，給我找來退燒藥，馬不停蹄的忙碌着，生怕有什麼不妥，睡眼朦朧之中，我看到了媽媽穿梭在幾個房間裏的背影，那麼弱不禁風卻又堅定不已……忙完一切，已是凌晨一點，我並沒有注意到媽媽疲憊不堪的面容，只顧自己倒頭就睡，只聽見媽媽好像還在不放心的翻找着什麼。
當我第二次醒來時，已是一個小時後了，只見媽媽搬來一個盆，盆裏裝着毛巾和水，我正疑惑媽媽要幹什麼，媽媽就把燈關上，並輕聲説讓我睡吧，她卻拿着毛巾擦拭着我滾燙的身軀，一遍又一遍，從她輕柔的動作中，我感受到了母親的疼愛與關切，這種輕柔一直伴隨着我，進入沉沉的夢鄉……
次日醒來，睜開眼，便看到媽媽對我露出一絲疲憊的微笑，她的雙眼佈滿了血絲，嘴脣失去了原有的光澤，原本緊皺的眉頭卻鬆開了，露出了輕鬆、舒心的笑容。媽媽竟一夜沒睡！這就是母愛，沒有華麗的裝飾，沒有精彩的語言，只是一件平凡的小事，就能夠反映出來母愛的高尚與無
母愛如同温暖的陽光，直射我的心房了；母愛如同輕柔的春雨，滋潤着我的心田；母愛如同一股暖流，湧入我心間！母親對我的愛，伴隨我永遠，是我一生的幸福！
有關幸福的演講稿 篇10
學校:青島洛陽路第一國小
姓名:李玉霞
做一個幸福的班主任
補缺補差,追繳作業,調節糾紛,甚至"破案"……班主任可謂"兩眼一睜,忙到熄燈".更可悲的是,班主任嘔心瀝血,猶如春蠶蠟燭,盡情地揮灑着青春.但期望值與收穫卻成反比:學生並沒有感恩戴德,甚至視"師"如仇.如此一個悲壯角色,幸福從何言之
傳統教育觀念下,班主任在班級管理中擁有絕對權威,要求學生"不能……","不要……",用各種規章制度約束學生,還美其名曰:"沒有規矩,不成方圓"."下馬威"外加"追窮寇"是班主任兩大"法寶".正所謂"有壓迫就有反抗",於是班級中時常演繹着"警察與小偷"的故事.班主任這種"唯師獨尊"的觀念,造成了師生關係的緊張,班級工作自然也就四處碰壁.新課程理念中,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是生命價值的體現.顯然,班主任要在工作中體驗"職業的尊嚴和內在的歡樂",那就要優化師生關係,創新評價方式.
一,"五心"——"讓一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬着一個美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進.其實,只要擁有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的貼心
班主任熱愛,關心學生和理解學生,成為學生的知心朋友,是全面地,出色地做好各項工作的前提和基礎.課前,課後與學生相遇,給予問候和關心.此時班主任不必刻意去進行思想教育,寥寥數語,學生的學習情緒,生活情況,身體狀況都可以去關心一下.善待學生的失誤,不要簡單叱責,而是朋友般地和學生一起商討如何改進與發展,這無疑是溝通師生感情,加深相互理解,增進師生情誼的好方法.
2,學習和生活導師的熱心
學生的主要任務是學習,指導學生從"學會"走向"會學"是班主任首要的,義不容辭的職責.要把幫助學生學好各門功課,指導學生掌握學習規律,懂得如何自主調控學習情感學習過程作為班級管理,班集體建設的重中之重的工作來對待.未成年人可塑性強,班主任要言傳身教,引導幫助學生學會做人,做一個具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,豐富學識,開放觀念,具有社會責任感的大寫的中國人.
3,父母代理者的愛心
教育不能沒有愛,就像魚不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育.優秀班主任都應像父母那樣疼愛學生,關心他們的生活,營養,發育和衞生健康.但這決不是姑息縱容和溺愛,而是慈母之嚴父之愛,益友之愛.
4,心理醫生的細心
班主任應像心理醫生那樣和藹可親,細緻入微地體察學生的內心世界.在跟學生談心時班主任應擺脱"教育者"角色,深切關心地傾聽,平等交談,為學生提供情緒,思想及個性心理品質的分析,調動他們自身內在的力量自我疏導,自教,自律,自強.運用電話或上網溝通,這種方式是年輕人比較喜歡"時尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",藉此消解學生的心理壓力.
5,"精神家園"主要設計者和積極施工者的精心
班集體不僅是實施教育管理的場所,也是師生追求發展的利益共同體,更應是學生獲得激勵和賞識,滿足和愉悦的"精神家園".班主任理應從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導學生設計班訓,班歌,佈置班級,讓教室"每一面牆都會説話",使廣大學生在自己的家園中實現自我教育,自我管理,自主發展.
二,"三變"——"心會跟愛一起走"
由於長期受應試教育戕害,班主任對學生的評價習慣於"一俊遮百醜"(只要考試成績好,就永遠是好學生),或"一醜蓋百俊"(考試成績差,別的方面再好也是枉然)."差生"滿營,沒有哪一個班主任高興得來.新課程理念促使班主任"洗腦",轉變觀念,更人性化的評價方式,班主任灰色的天空將會呈現出一道亮麗的風景線.
1,變單維度評價為多維度評價
即變學習評價為綜合評價,不再單以學業成績高低論學生.根據新課程標準,學生"情感,態度,價值觀"及"學習過程與方法也應該成為評價關注的內容.班主任作為班級的組織者和管理者,評價產生的激勵作用更大.況且在與學生長時間接觸中,只要細心,總能在學生的行為習慣,心理品質,溝通交流,動手操作,觀察能力,創新精神,社會責任感等方面發現閃光點,哪怕稍縱即逝.這時,班主任要捕捉住教育最佳時機,即時評價,即地評價,即使是一個微笑,一個眼神,一個豎起大拇指的讚許,但對學生的成長起着重要作用."多了幾把尺子",你就會眼前一亮,學生其實並非一無是處,也蠻可愛的.
2,變結果評價為過程評價
"為了每一個學生的發展"是本次課程改革的核心理念.這理念的確是,評價不再是分出等級的篩子,而是激勵學生髮展之泵.傳統的《學生素質發展報告單》只是給出一個結論,這對於動態發展的個體而言是不科學的.成長記錄袋相比原有的評價模式來得更活潑,也更為有效,它減少了學生學習過程中的消極心理感受,增加了學生的成功體驗.班主任通過成長記錄袋收集起記錄學生成長與進步的一件件實物,一篇篇作品,見證了學生成長提高的每一個腳印,心中的成就感,自豪感就會油然而生.
3,變班主任評價為自主評價
以往班主任是評價者,學生只能被動地接受評價.如今,評價的主體在悄然發生變化,學生的自評和互評往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人貴於反省,何況中學生已經具備了一定的自我評價能力,不妨讓學生每天寫一則反省日記,在這個空間裏自主取捨,獨立思考,學會比較反思,調整自己的行為規範.心理學告訴我們,個人在認識別人的品質時,就開始形成對自己的評價能力,只有在他人的評價中,才能不斷調整對自我的評價.在互評中,學生體會到真誠的快樂,懂得了讚美與欣賞別人,學會了寬容.班主任由原先的"事無鉅細的包辦者",轉變為學生成長的引領者.
教育是培養"人"的事業,而不是製造"機器"的工廠.班主任的使命也絕不是"照亮別人毀滅自己",而是在照亮別人的過程中獲取人格的昇華和人生價值的體現.當學生的臉上綻出笑顏,當心靈與心靈架起溝通的橋樑,當班主任體驗到工作的樂趣,我們可以坦言:我很幸福,因為我是一個班主任。
有關幸福的演講稿 篇11
我思考着——幸福究竟是什麼呢
我們在人羣中穿梭，明明大家都很近，心卻是那麼遙遠。每一個人都忙着自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚兒戲玩的一時是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那麼，屬於我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那麼期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風中尋找，風的寒冷帶來了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來了淚水，我睜開眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來了無盡的絕望。我飛快的走着，卻不知我可是在原地打轉兒罷了。淚，劃過臉頰，卻沒有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏雲，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什麼呢金錢、名利、地位顯然不是的。那麼，是什麼呢我臉上的殘流淚水漸漸被風吹乾，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫面閃過腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這麼簡單仔細一看，哦，是媽媽在做早餐呢!看着媽媽那張温暖的笑臉，我的心好暖好暖。之後，我又看到小時候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那麼慈祥，讓人不想離去。或許，這種微笑就是幸福的來源吧。這種沒有帶上虛假的面具的微笑;這種發自內心的微笑;這種深入我心的微笑;是那麼完美。
我想，或許幸福並沒有那麼困難，那麼遙遠，那麼神祕，只是脱去了偽善面具後的微笑。或許並不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實很簡單，發自內心的愛化為的笑罷了。
讓我們脱下頭具，一齊笑吧!讓幸福無處不在!
有關幸福的演講稿 篇12
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫__，是___國小的一名教師，中共黨員，國小高級教師，在三尺講台已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業，我們不僅要創造事業的輝煌，讓工作業績可圈可點，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業的追求、真誠的友誼、温馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上，我懷着一顆感恩的心，努力營造這種氛圍，幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠關愛，是成功的法寶
愛是一個永恆的話題，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光，能温暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風，能叩開學生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻給每一個孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悦。
我教過這樣一個孩子，父親因病去世，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮据，她曾幾度輟學，每次進行家訪，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量，要學好本領，感恩母親，感恩社會。”我還把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她，主動為她申請了“春蕾女童”，對她進行幫助，(本站)在生活、學習和心理上給予她真誠的關愛，經過“春風化雨，潤物無聲”的談心交流，喚起了她關愛班級、刻苦學習的動力，使她成為一名品學兼優的好學生。她媽媽含着熱淚激動地説：“___老師，你對孩子照顧的無微不至，讓我們怎麼感謝您呀?”
為提高全鄉六年級的教學質量，06至08連續三年全鄉六年級的學生都集中到鄉小，為了學生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、説話的、亂鬧的、打架的會亂做一團，後果不堪設想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學習好，才能健康成長。我並不擔任六年級的課程，但我從內心熱愛這些孩子，給她們耐心細緻地談生活習慣、學習習慣，幫助她們整理衞生。孩子年齡小，有時想家，我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候，我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時間長了學生養成了良好的習慣，也喜歡上了我家。有的老師説：“這麼多孩子在家住，煩不煩呀?”我説：“學校放心，家長放心，孩子們高興，我就知足了。”
二、任勞任怨，無怨無悔
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界，我們每天都要和學生、同事、親友處事交往。創造一個和諧的氛圍，是幸福生活的基礎。常言道：贈人玫瑰，手有餘香。如果想得到快樂，就不能只想自己，而應為他人着想，為大家着想，因為快樂來自於你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引着爐子，由於雙休日都回家，引爐子的地方在學校內很難找。我充分利用離學校近的優勢，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶着旺旺的蜂窩到學校，等老師們到校的時候，爐子已經着起來了，有的老師烤着手高興地説：“這又是___做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學校女教師特別多，廁所由學生清理，有時廁所裏的糞便滿滿的，沒法用。看到這種情況，我就借沒人的時候，悄悄進行清理，有的教師碰上就問我：“___老師，你清理廁所不噁心嗎?”我説：“事事得有人做，能為老師們服點務，是高興的事情。”
我常想：能為大家做點事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛心營造温馨的家庭
我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波，營造温馨和睦的家庭，是幹好教育工作的基礎。婆婆有三個兒子和兩個女兒，我排行老二，雖然當教師的生活十分清貧，但對家庭的付出從不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜餚請全家的十幾口人美美地團圓一頓，春節後招待親朋也全有我來伺候。分家的時候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又窪、連排水都困難的老房子，我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天，因為付出是快樂的，奉獻是幸福的。
__年夏天，二妹妹不知什麼原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫，病情不見好轉，她丈夫和婆婆也無計可施，我一個當嫂子的看在眼裏，急在心裏，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的牀上，自己打了地鋪，她深夜裏經常又哭又鬧，我都耐心進行説服勸導，有時晚上只休
休息兩三個小時，第二天再堅持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護着她。
有一天，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來，當時我真的着急了，“你嚇着孩子怎麼辦?”，我便躺倒沙發上去了。她見我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，(本站)又生氣、又難過，她也不願這樣啊?這都是病害得她啊?我的心裏難受極了，眼淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護理下，她的病很快有了好轉，全家人都非常高興。
身教勝於言教，我們的行為潛移默化地感染着孩子，兒子上班了，我和他開玩笑地説：“我們老了，怎麼辦呀?”他笑着説：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯不了啊!”。聽了孩子的話，心裏美滋滋的，覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛我們的教育事業。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責任是光榮艱鉅的。我清醒地認識到：有一個為祖國培養人才的機會、有一個教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上，刻苦學習，深入鑽研，率先垂範，努力提高自己的業務素養，全力實現“要給學生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長流水”的境界，構建優質高效課堂，張揚學生的個性，挖掘學生的潛能，讓學生健康快樂的成長。
辛勤耕耘，換來累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國家級二等獎，99年撰寫的論文獲國家級一等獎，92年被評為“優秀青年教師”，97年被評為“市優秀教師”，98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續三年，所擔任的數學課在全鄉每次考試中，均獲得第一名，連年被評為優秀教師。
回顧過去，我深深地熱愛我們的教育事業，熱愛我們的學生，熱愛我們的學校。有無私的奉獻，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
有關幸福的演講稿 篇13
歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽着我的手……
長大的路上，她牽着我的手，讓我懂得了什麼叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，她用温柔的雙手撫摸着我的頭説，飯熱好了，吃吧。曾幾何時，我手捧不理想的成績單站在她面前，她説，沒關係，下次努力，你永遠是我的驕傲。她的眼中閃現出一絲光彩，我知道，那是寬容。長大的路上，她牽着我的手，讓我懂得了什麼叫慈愛。曾記得，每次下雨，她總是第一個給我送傘，她説，我也沒事，閒着也是閒着。曾記得，每次高燒，她總是細心地照料我，她説，以後可要注意點，多穿點衣服。她揮動手臂拭着額上的汗珠，我知道，那是慈愛。她，我的母親。母親啊，您温柔的雙手牽我走過高山，趟過河流，一路走來，一路吟唱。小時候，突然迷上了自行車，我纏着您學。您微笑着，仔細地向我傳授方法。我歪歪扭扭地蹬幾下，摔倒了。您又微笑着説，好孩子，自己爬起來。我站起來，接着騎，又摔倒，您還是鼓勵着我。我煩了，您依舊微笑着鼓勵我。慢慢地，我學會了，我歡喜地笑着，您欣慰地笑着……母親啊，女兒沒有用高山、大海來形容您，女兒覺得，您給我的，是真實的、確切的、觸摸得到的愛與關懷，而不是遙遠的、空洞的、模糊的一個概念。您執着地守護着我，就像藍天執着地守護着白雲，大海執着地守護着魚兒。母親啊，你在女兒心中是那不可磨滅的印記，是那不可丟棄的生命。歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽着我的手…
有關幸福的演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幸福是什麼?每個人都有在猜想，可誰的意見都不統一。那幸福到底是什麼呢?是鄉間的閒情逸致嗎?是人與人之間的幫助嗎?還是親情呢?……
幸福是什麼?就是鄉間的閒情逸致。“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬”。古人嚮往的就是“閒適的生活，擁抱大自然，這是一種温馨;返璞歸真，這是種快樂。清晨，直過鄉間的小橋，香氣撲面而來，花兒向你招手，小草向你微笑，呼吸着飄來的清新空氣，坐在草地上，仰望天空與地面的交接之處，是一望無際的麥田，花叢中已是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”這是何等的幸福，真是愜意。
幸福是什麼?就是人與人的互助。5·12大地震，震碎了全中國人的心，可是，中國這個有着幾千年文明的古國沒被震倒，全中國人都用自己的愛心去滋潤災區人民的心田。全社會會讓災區人民幸福，而幫助他們也今我們自己感到幸福。
幸福是什麼?就是親情。從小，我們就躺在父母的懷抱裏聽着悦耳的搖籃曲，漸漸入睡;少年時，我們在父母的關心，照顧中慢慢成長;青年時，我們在父母的叮囑聲中逐漸懂事，從小到大我們都生活在濃濃的親情中。這是何等的幸福啊!
幸福，有許多種，但只有你自己體驗，你才知道它的真正含義。用雙手去創造屬於自己的快樂、温馨，別讓它溜走，這就是幸福。
有關幸福的演講稿 篇15
有一種淡淡的味道叫作倖福。那是我的視線所能看到的。我終於知道，其實她一直讓我感受着幸福。——題記
我的視線，在那一刻，落在了一雙手上……
母親送我去學校。
我走進電梯，手上拎着一隻沉重的大包。可我並未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脱。
母親匆匆鎖好門，跟進了電梯，門合上了。
母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。
電梯到了一樓，門開了，我走出去。身後傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：
母親傾斜着身子，腳步也略帶凌亂，她的兩隻手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因為這過重的負荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換着位置，彷彿想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷髮絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中……
“要我幫你嗎?”
“不用了，你管你先走吧。”要我幫你嗎?是的，我的確是這樣説的，包是我的，而我卻問要我幫你嗎?
我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。
母親鬆開了一隻拎包的手，她用那隻手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進的痕跡，是拎包時留下的嗎?我好想問她疼嗎?可是我知道我不會開口。
來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側過去，望向窗外。
她用手為我理着頭髮，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的……
母親，何時你的手已滄桑成這樣?
我終於知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親……
校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。
我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福……
有關幸福的演講稿 篇16
尊敬的各位領導、親愛的各位同學：
大家下午好，我是高二(1)班的王小花，今天我演講的題目是《安全就是幸福》。幸福是什麼?有人答曰：幸福就是貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸!幸福其實很簡單，因為在我們的生活中，幸福的瞬間隨處可見。欣賞路邊小花隨風搖曳、媽媽做的愛心早餐、朋友的體貼關懷，這些都是幸福的事。但是幸福也並不那麼容易，因為往往有一部分人，無視幸福，輕易摧毀幸福。其實，人生在世，安全就是幸福。
有關幸福的演講稿 篇17
我今天演講的題目是《默默中的幸福》。
法國著名作家雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就應該像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。人活着就要做有意義的事，而這些有意義的事就藴藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而是默默奉獻。
大山深處有這麼一位英雄，長年累月支撐着一個學校，學校校長、班主任、老師都是他，他就是莫純通。學生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山國小，這些孩子根本不可能上學。莫純通今年已經55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不捨地告訴我們：“如果我退休後仍然沒有老師願意來多羅山國小接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山裏的孩子沒書讀啊!”
平凡中孕育着偉大，偉大中折射着平凡，當我聽到這個故事時心靈受到了強烈的震撼，有時，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個職業更多了一份敬意。當我滿懷熱情和憧憬站在三尺講台上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業所帶給我的生命價值。
有人説兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，並且讀一輩子。國小生是一個特殊的羣體，他們天真可愛、活潑機靈，但是調皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經。只有當他們在我眼睛所視範圍內我才覺得安心。和他們説話我從來都是和風細雨;即使對做錯了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的遊戲，當我被抓時，他們會毫不客氣的懲罰我，這時我感到教師的一種含義——朋友;新學期，班裏轉來一名新同學，是一個嬌小柔弱的女生，家長在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長並不在家啊。經過努力孩子沒有再堅持。可是第二天下班時，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學校大門口，淚汪汪的看着其他同學由家長接走。我實在不忍心看下去，當天將她接回了家，看着熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種.種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底裏覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
有關幸福的演講稿 篇18
親愛的各位同仁，大家早上好。首先有些意外能夠成為演講比賽的最後一名入選者，是的，前天下午接到通知：入圍演講比賽。這樣突如其來的一幕讓我有些舉手無措，不知道應該是喜悦還是為難。當初擔心被罰而急着交演講稿件，就東拼西湊的不知所云了一番，但當我知道自己的稿件似乎沒有入選時，或多或少的失落才讓我意識到自己是在意的，在意這份教師的榮譽，在意自己所從事的這份職業。於是整理思緒，重新用文字表達自己真實的感受，記錄教學中的感動和驚喜。現在我很榮幸能夠站在這裏，我演講的題目是：幸福着教師的幸福。
四年前，剛畢業的我帶着滿腔的熱情和甜美的夢想，懵懵懂懂的走進了教育領域。第一次站上講台，緊張而又興奮，忐忑而又踏實，面對一雙雙渴求知識的雙眼，我似乎讀懂了教師的含義：它就如同一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。短短四年的實踐使我感覺：在教師這個光榮崇高的稱謂和美麗光環的背後卻也承受着太大的壓力，但我收穫更多的是快樂和幸福。第一次成為媽媽，那是班裏的Monica課下對我的愛稱，她眯着眼睛跑過來，抱着我喊媽媽，那一刻，激動和幸福的感覺在周身盪漾開來。第一次收到孩子們用稚嫩的雙手給我製作的新年賀卡，那一刻，感動和滿足駐足於心。慢慢地，我感覺到教育不是重複，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身……怎樣體會一個老師的幸福呢?上課前認真而又細緻的備好課，然後微笑着走進教室，投入而又熟練的傳播知識，我驚喜地發現孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個個都想表現自己，而這正是我想要的。以每一個學生為基準，多一份
寬容，給一份信任和鼓勵，讓孩子在自己的人生舞台上成為主角，從成長中獲得幸福!
劍橋就是孩子們的英語樂園，他們時而興奮時而沉穩，時而活潑時而嚴肅，遨遊在另一個文化海洋裏，孩子們的好奇心和成就感都得到了滿足，他們正拿着鑰匙通往另一個美妙世界。 而我，一年前，從劍橋這裏也踏上了求真、求善、求美的人生新起點，不同的角色演繹，讓我對教師的幸福感也有了全新的體驗。我可以是孩子王，也可以是知心姐姐，可以是司令員也可以是孩子們的學生，在講台上我時而活潑時而安靜，長袖善舞，玩轉了所有的我!然而劍橋風雨十餘載，我不曾體會那樣的艱辛與榮耀，不曾擁有那般的歷練與收穫，但今天的業績和積澱，使我同樣享受到了他所能給予我的，無論在物質上還是精神上，都有所獲。手捧孩子們送的鮮花，心裏有説不出的幸福，得到同事的肯定和讚譽，更使我積極的面對工作和生活。每一天從微笑開始，給學生一份微笑，給同事一份微笑，一天的幸福就從這兒開始了。
關於幸福的演講稿範文篇4
各位老師、同學：
大家好!
什麼才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那麼什麼是幸福呢?
古往今來，無數人執着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥懷抱着幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守着寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鍊做着幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗台，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最後一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多麼的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以“洞房花燭夜，金榜提名時”為人生的最大幸福，並且為之奮鬥終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一箇中舉後的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎?我懷疑了。
到底什麼才是真正的幸福。杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認為的幸福。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”詮釋着自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦着“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，以此為幸福。
感歎古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什麼樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人着想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。
謝謝大家!我的演講到此結束。
有關幸福的演講稿 篇19
幸福並不遙遠，幸福就在身邊，幸福其實是一種完美的感覺。
我就有過這種歡樂，滿足的感覺。一次，我和老媽在逛街，突然看到一個身穿名牌的人，他的年齡跟我差不多大，可是臉上全是憂鬱，煩惱。他的媽媽在訓斥他。相比之下，我跟他的衣着有很大的區別，但他顯得不歡樂，不幸福，可能一向心理有壓抑，而我卻不一樣，成天快歡樂樂的，爸爸媽媽對我表揚比責怪多得多。所以我過得很簡便，比他幸福多了。
成功也是一種幸福，就想我前不久那樣。我的一個同學家裏有個玩具模型，據説他和他老爸裝了很久都裝不上，就擺在那裏閒置。我好幾次去他家裏玩，，每次都很有興致的去拼，總沒有拼成功。據説那是一種難度很大的拼圖。每次總是開始拼容易，可是稍不留神又把順序拼錯，還得又重來過。試過多次之後，懂得一些奧祕。有一天，最終成功了。我十分開心。這種動手製作的樂趣，異常是挑戰自我，堅持到底的成功感使我領悟到幸福的滋味。
幸福其實離我們不遠，可能就近在你身邊，是你不明白而已。有個故事：有個人覺得他沒有幸福，十分苦惱，他要去尋找幸福，滿世界的找。他不明白走了多遠，不明白吃了多少苦，不明白看了多少美不勝收的景色……最終，他回加了。這時，他才發現家人的親情關愛就是最大的幸福。其實幸福就在自我身邊，而他卻不明白。
我們創造幸福，享受幸福，這也是一種幸福。
有關幸福的演講稿 篇20
幸福是什麼有很多金錢，每一天吃大魚大肉，每一天都有零花錢，是幸福嗎我的答案：“不是，幸福並不是這樣的。”今日我就要和大家探討一下什麼是幸福。
樹的幸福，在於用翠綠點染土地，淨化空氣，堅持水土，捧給世界以綠陰樹和果實。所以樹在風中颯颯地唱歌。
蠶的幸福在於吃下的桑葉，都吐成潔白的絲，即使死去了，也會給世界留下了一片光潔，一片華麗。
橋的幸福在於連接了道路，它日夜傾聽着喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。
人們的幸福和它們一樣，不在於金錢、享受，而在於奉獻，奉獻方使人心靈豐滿而充實。
我從不刻意追求幸福，也不苦苦思索幸福的內涵。
我明白，當風兒很輕的春天到來時，獨自一人來到野外，尋找一片被太陽塗抹成金黃色的、散發出陣陣幽香的草地躺下，後腦勺枕着胳膊，任心中的酸甜苦辣一股腦兒飛上天空，變成白雲，無拘無束，自由自在地飄着，這就是幸福。
我明白，在月兒很圓很圓的夏夜，搬幾張凳子坐在院子裏，給爸爸媽媽泡兩杯茶，讓他們解除一天的疲憊，一家人團團圓圓坐在一齊，這就是幸福。
我明白，坐在小河旁，向小河裏扔幾塊石塊看着小魚兒在歡樂遊着，用自我的心去感受大自然，這就是幸福。
我明白，朋友的手傷了，把他帶回家，抹點藥，他笑了，讓友誼長存，永不消失，這就是幸福。
我還明白，一天放學時突然下起了傾盆大雨，正在我不知所措的時候，一把大傘撐在了我的頭上，我抬頭一看，啊!是媽媽!這難道不是幸福嗎
有關幸福的演講稿 篇21
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。給了我最多愛的莫過於我的母親。她曾冒着生命的危險把我們生下來，給了我光明和快樂;她曾在暗淡的燈光下，一針一線地為我編織毛衣;她曾嚴厲地批評過我學習不認真……媽媽老了，白頭髮長出來了，聲音耶低沉下來，而這一切的一切，直到今天我才慢慢感悟過來。曾經的我，調皮得像只猴子一樣東竄西跳，您在後面追得滿頭大汗;曾經的我，剛上幼兒園，對於那些字母怎麼也學不會，做作業時三心二意，您一批評我，我就哭鼻子，那時您的皺紋長出來了;如今的我，已懂得母愛的可貴。啊，母親!您對我的良苦用心、牽掛不在表面，而在心裏。
幸福是“採菊東籬下，悠然見南山。”的閒話。父愛如山，在我眼裏，父親的背影是高大的，他常説：“笑口常開。”只要一有時間，父親就帶着我走進世界地圖中，告訴我這些國家的名稱，地理位置，總之，父親把他所知道世界各地的知識都告訴我，在那時，我覺得我已變成“上知天文，下知地理”的小神童了!父親還常常帶我們去爬山、燒烤。爬山時，我爬累了，父親則用他那寬大的肩膀揹着我。到達山頂。燒烤時，父親總會把香噴噴的食物先給我們吃，到最後自己卻沒吃多少。父愛雖不如母愛那般細膩，但有母愛那般偉大。他粗壯的大手上露出的是温柔，宏亮的聲音透出清流。珍惜!這來之不易的幸福。
幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收穫。父母用辛辛苦苦賺來的錢把我們送進學校，老師把我們培養成一個個知識分子。語文老師循循善誘，帶領我們走進古人的詩書禮儀;英語老師靈活多變，帶領我們感受到古代原始人民的艱苦生活……這些不正是我們的收穫嗎?我們一直都是那麼幸福。
幸福就在我身邊。現在我把它帶在身邊爽爽的，揣在懷裏，暖暖的，裝在懷裏，甜甜的。
朋友，你感受到幸福了嗎?請珍惜幸福吧!
有關幸福的演講稿 篇22
大家經常説幸福，我想問一下，幸福是什麼呢?幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根於感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀，幸福之樹將茁壯成長，鬱郁蒼蒼;幸福是一條小船，感恩的心是大海，自信作帆，乘着無私的海風，幸福之舟劈風斬浪，揚帆遠航。
每個人都感受到幸福，我當然也不例外。記得我小的時候，睡覺時老喜歡蹬被子，很容易感冒。可過了幾天後，早晨醒來發現被子竟然嚴嚴實實的蓋在我的身上。一向好奇的我決定解開這個祕密。到了晚上我故意裝睡，眼睛緊閉。等媽媽把門關好後，我努力讓自己不要睡着。等了將近一小時，終於，聽見了“咔嚓”一聲，有人進來了，我趕緊閉上了眼睛，過了一會兒，我眯着眼睛偷瞧了一下，竟然是媽媽，這讓我感動萬分。默默地想：媽媽你好辛苦，為了我，你犧牲了自己的睡覺時間，來照顧我。我當時感到好幸福。突然，一股暖流湧入我的心頭，讓我的內心久久不能平靜。我一動也不動，盡情享受着這難以描述的母愛。媽媽見我沒有再蹬被子，便朝着我笑了笑。那動人的微笑，讓我進一步感悟了什麼是真正幸福的含義——那就是來自媽媽的真愛!我想着想着，在不知不覺中，心中悄悄地升起了一絲絲酸味。不由我回想起以前媽媽的那雙潔白細膩的雙手，現在已沒有了光澤，那清澈明亮的雙眼，如今佈滿了紅絲。我發誓：今後也要讓母親和我擁有相同的幸福。
幸福有那麼遙不可及嗎?不是，當我們滿足了小小的心願的時候，就會感覺到很幸福，但我們回到家有暖暖的飯菜時，這就是幸福?但這要我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我麼無私地為他人着想，我們都會驚奇地發現，自己早已置身於幸福的氛圍之中!其實做一個幸福的人，原來很簡單!
有關幸福的演講稿 篇23
幸福是什麼?是蜂巢裏的甜蜜，是枝頭上的碩果，是一彎閃着皎潔光輝的新月，是一壺醖釀已久的美酒。
幸福是什麼?有着用不盡的錢，是幸福?有着沉魚落雁的面孔，是幸福?衣食無憂的生活，就是幸福?也許是吧!但是，幸福的真正含義並不是在語文書中找到的。在哪兒呢?讓我翻翻心中的“小字典”，再告訴你吧!
幸福就在生活中。當你與家人坐在一起吃晚飯時，算不算幸福呢?當你在明亮的教室裏讀書時，算不算幸福呢?當你在朝陽中奔跑時，算不算幸福呢?當你降臨到這世上，能看到春風、夏雨、秋霜、冬雪時，算不算一種幸福呢?一個人，拿着筆又在找筆，是不是很可笑呢?朋友啊，你就生活在幸福中呀!你到底尋找什麼樣的幸福呢?
流浪兒三毛説：“有爸爸媽媽，有飯吃，就是幸福!”聽了這句話，你又怎麼會不為所動，今天的我們與三毛相比，生活不就很幸福嗎?
瀰漫在周圍的，不是硝煙，而是花香。籠罩在周圍的，不是破布，而是絲綢。身在福中不知福的朋友，幸福伴隨着你呀!温馨的家庭中，瀰漫着幸福。夜晚學習，一杯牛奶送到你桌前，你的眼睛佈滿了血絲，還有兩雙眼睛，正露出關心的目光。快樂的校園裏，籠罩着幸福的曙光。學生不必再戰爭中東躲西藏，在上課時，可以安心聽講，下課後，能在花園中吮吸那陣陣馨香……
朋友啊!用心去體會幸福吧!幸福是一種感受，不是追尋的目標。用心去體會幸福，用心去交融幸福，用心去感受幸福，用心去享受幸福……
幸福在哪兒?看!幸福在撒滿幸福之光的心中呢!