關於幸福演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫__，是___國小的一名教師，中共黨員，國小高級教師，在三尺講台已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業，我們不僅要創造事業的輝煌，讓工作業績可圈可點，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業的追求、真誠的友誼、温馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上，我懷着一顆感恩的心，努力營造這種氛圍，幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠關愛，是成功的法寶
愛是一個永恆的話題，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光，能温暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風，能叩開學生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻給每一個孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悦。
我教過這樣一個孩子，父親因病去世，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮据，她曾幾度輟學，每次進行家訪，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量，要學好本領，感恩母親，感恩社會。”我還把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她，主動為她申請了“春蕾女童”，對她進行幫助，(本站)在生活、學習和心理上給予她真誠的關愛，經過“春風化雨，潤物無聲”的談心交流，喚起了她關愛班級、刻苦學習的動力，使她成為一名品學兼優的好學生。她媽媽含着熱淚激動地説：“___老師，你對孩子照顧的無微不至，讓我們怎麼感謝您呀?”
為提高全鄉六年級的教學質量，06至08連續三年全鄉六年級的學生都集中到鄉小，為了學生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、説話的、亂鬧的、打架的會亂做一團，後果不堪設想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學習好，才能健康成長。我並不擔任六年級的課程，但我從內心熱愛這些孩子，給她們耐心細緻地談生活習慣、學習習慣，幫助她們整理衞生。孩子年齡小，有時想家，我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候，我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時間長了學生養成了良好的習慣，也喜歡上了我家。有的老師説：“這麼多孩子在家住，煩不煩呀?”我説：“學校放心，家長放心，孩子們高興，我就知足了。”
二、任勞任怨，無怨無悔
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界，我們每天都要和學生、同事、親友處事交往。創造一個和諧的氛圍，是幸福生活的基礎。常言道：贈人玫瑰，手有餘香。如果想得到快樂，就不能只想自己，而應為他人着想，為大家着想，因為快樂來自於你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引着爐子，由於雙休日都回家，引爐子的地方在學校內很難找。我充分利用離學校近的優勢，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶着旺旺的蜂窩到學校，等老師們到校的時候，爐子已經着起來了，有的老師烤着手高興地説：“這又是___做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學校女教師特別多，廁所由學生清理，有時廁所裏的糞便滿滿的，沒法用。看到這種情況，我就借沒人的時候，悄悄進行清理，有的教師碰上就問我：“___老師，你清理廁所不噁心嗎?”我説：“事事得有人做，能為老師們服點務，是高興的事情。”
我常想：能為大家做點事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛心營造温馨的家庭
我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波，營造温馨和睦的家庭，是幹好教育工作的基礎。婆婆有三個兒子和兩個女兒，我排行老二，雖然當教師的生活十分清貧，但對家庭的付出從不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜餚請全家的十幾口人美美地團圓一頓，春節後招待親朋也全有我來伺候。分家的時候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又窪、連排水都困難的老房子，我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天，因為付出是快樂的，奉獻是幸福的。
__年夏天，二妹妹不知什麼原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫，病情不見好轉，她丈夫和婆婆也無計可施，我一個當嫂子的看在眼裏，急在心裏，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的牀上，自己打了地鋪，她深夜裏經常又哭又鬧，我都耐心進行説服勸導，有時晚上只休
休息兩三個小時，第二天再堅持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護着她。
有一天，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來，當時我真的着急了，“你嚇着孩子怎麼辦?”，我便躺倒沙發上去了。她見我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，(本站)又生氣、又難過，她也不願這樣啊?這都是病害得她啊?我的心裏難受極了，眼淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護理下，她的病很快有了好轉，全家人都非常高興。
身教勝於言教，我們的行為潛移默化地感染着孩子，兒子上班了，我和他開玩笑地説：“我們老了，怎麼辦呀?”他笑着説：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯不了啊!”。聽了孩子的話，心裏美滋滋的，覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛我們的教育事業。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責任是光榮艱鉅的。我清醒地認識到：有一個為祖國培養人才的機會、有一個教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上，刻苦學習，深入鑽研，率先垂範，努力提高自己的業務素養，全力實現“要給學生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長流水”的境界，構建優質高效課堂，張揚學生的個性，挖掘學生的潛能，讓學生健康快樂的成長。
辛勤耕耘，換來累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國家級二等獎，99年撰寫的論文獲國家級一等獎，92年被評為“優秀青年教師”，97年被評為“市優秀教師”，98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續三年，所擔任的數學課在全鄉每次考試中，均獲得第一名，連年被評為優秀教師。
回顧過去，我深深地熱愛我們的教育事業，熱愛我們的學生，熱愛我們的學校。有無私的奉獻，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
關於幸福演講稿 篇2
學校:青島洛陽路第一國小
姓名:李玉霞
做一個幸福的班主任
補缺補差,追繳作業,調節糾紛,甚至"破案"……班主任可謂"兩眼一睜,忙到熄燈".更可悲的是,班主任嘔心瀝血,猶如春蠶蠟燭,盡情地揮灑着青春.但期望值與收穫卻成反比:學生並沒有感恩戴德,甚至視"師"如仇.如此一個悲壯角色,幸福從何言之
傳統教育觀念下,班主任在班級管理中擁有絕對權威,要求學生"不能……","不要……",用各種規章制度約束學生,還美其名曰:"沒有規矩,不成方圓"."下馬威"外加"追窮寇"是班主任兩大"法寶".正所謂"有壓迫就有反抗",於是班級中時常演繹着"警察與小偷"的故事.班主任這種"唯師獨尊"的觀念,造成了師生關係的緊張,班級工作自然也就四處碰壁.新課程理念中,教育不是犧牲,而是享受,教育不是謀生的手段,而是生命價值的體現.顯然,班主任要在工作中體驗"職業的尊嚴和內在的歡樂",那就要優化師生關係,創新評價方式.
一,"五心"——"讓一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬着一個美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進.其實,只要擁有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的貼心
班主任熱愛,關心學生和理解學生,成為學生的知心朋友,是全面地,出色地做好各項工作的前提和基礎.課前,課後與學生相遇,給予問候和關心.此時班主任不必刻意去進行思想教育,寥寥數語,學生的學習情緒,生活情況,身體狀況都可以去關心一下.善待學生的失誤,不要簡單叱責,而是朋友般地和學生一起商討如何改進與發展,這無疑是溝通師生感情,加深相互理解,增進師生情誼的好方法.
2,學習和生活導師的熱心
學生的主要任務是學習,指導學生從"學會"走向"會學"是班主任首要的,義不容辭的職責.要把幫助學生學好各門功課,指導學生掌握學習規律,懂得如何自主調控學習情感學習過程作為班級管理,班集體建設的重中之重的工作來對待.未成年人可塑性強,班主任要言傳身教,引導幫助學生學會做人,做一個具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,豐富學識,開放觀念,具有社會責任感的大寫的中國人.
3,父母代理者的愛心
教育不能沒有愛,就像魚不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育.優秀班主任都應像父母那樣疼愛學生,關心他們的生活,營養,發育和衞生健康.但這決不是姑息縱容和溺愛,而是慈母之嚴父之愛,益友之愛.
4,心理醫生的細心
班主任應像心理醫生那樣和藹可親,細緻入微地體察學生的內心世界.在跟學生談心時班主任應擺脱"教育者"角色,深切關心地傾聽,平等交談,為學生提供情緒,思想及個性心理品質的分析,調動他們自身內在的力量自我疏導,自教,自律,自強.運用電話或上網溝通,這種方式是年輕人比較喜歡"時尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",藉此消解學生的心理壓力.
5,"精神家園"主要設計者和積極施工者的精心
班集體不僅是實施教育管理的場所,也是師生追求發展的利益共同體,更應是學生獲得激勵和賞識,滿足和愉悦的"精神家園".班主任理應從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導學生設計班訓,班歌,佈置班級,讓教室"每一面牆都會説話",使廣大學生在自己的家園中實現自我教育,自我管理,自主發展.
二,"三變"——"心會跟愛一起走"
由於長期受應試教育戕害,班主任對學生的評價習慣於"一俊遮百醜"(只要考試成績好,就永遠是好學生),或"一醜蓋百俊"(考試成績差,別的方面再好也是枉然)."差生"滿營,沒有哪一個班主任高興得來.新課程理念促使班主任"洗腦",轉變觀念,更人性化的評價方式,班主任灰色的天空將會呈現出一道亮麗的風景線.
1,變單維度評價為多維度評價
即變學習評價為綜合評價,不再單以學業成績高低論學生.根據新課程標準,學生"情感,態度,價值觀"及"學習過程與方法也應該成為評價關注的內容.班主任作為班級的組織者和管理者,評價產生的激勵作用更大.況且在與學生長時間接觸中,只要細心,總能在學生的行為習慣,心理品質,溝通交流,動手操作,觀察能力,創新精神,社會責任感等方面發現閃光點,哪怕稍縱即逝.這時,班主任要捕捉住教育最佳時機,即時評價,即地評價,即使是一個微笑,一個眼神,一個豎起大拇指的讚許,但對學生的成長起着重要作用."多了幾把尺子",你就會眼前一亮,學生其實並非一無是處,也蠻可愛的.
2,變結果評價為過程評價
"為了每一個學生的發展"是本次課程改革的核心理念.這理念的確是,評價不再是分出等級的篩子,而是激勵學生髮展之泵.傳統的《學生素質發展報告單》只是給出一個結論,這對於動態發展的個體而言是不科學的.成長記錄袋相比原有的評價模式來得更活潑,也更為有效,它減少了學生學習過程中的消極心理感受,增加了學生的成功體驗.班主任通過成長記錄袋收集起記錄學生成長與進步的一件件實物,一篇篇作品,見證了學生成長提高的每一個腳印,心中的成就感,自豪感就會油然而生.
3,變班主任評價為自主評價
以往班主任是評價者,學生只能被動地接受評價.如今,評價的主體在悄然發生變化,學生的自評和互評往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人貴於反省,何況中學生已經具備了一定的自我評價能力,不妨讓學生每天寫一則反省日記,在這個空間裏自主取捨,獨立思考,學會比較反思,調整自己的行為規範.心理學告訴我們,個人在認識別人的品質時,就開始形成對自己的評價能力,只有在他人的評價中,才能不斷調整對自我的評價.在互評中,學生體會到真誠的快樂,懂得了讚美與欣賞別人,學會了寬容.班主任由原先的"事無鉅細的包辦者",轉變為學生成長的引領者.
教育是培養"人"的事業,而不是製造"機器"的工廠.班主任的使命也絕不是"照亮別人毀滅自己",而是在照亮別人的過程中獲取人格的昇華和人生價值的體現.當學生的臉上綻出笑顏,當心靈與心靈架起溝通的橋樑,當班主任體驗到工作的樂趣,我們可以坦言:我很幸福,因為我是一個班主任。
關於幸福演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《温暖的幸福》。
愛很平凡，也很簡單，你讓我的人生變得更加明亮，更加温暖，讓我感到這世間處處充滿了愛。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!
媽媽，從我看到你的第一眼起，我就知道你是我的，永遠不可能有人取代你在我心中的位置——
那天，天空中烏雲密佈，就像我此時的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分數就像一根帶着劇毒的針，讓我痛的無法呼吸。回首這一個月，我有多認真的學習，每當我學習學得暴躁時，不想學習時，總會有你，我的媽媽，耐心地對我説：“加油!你一定會把這道題給解決……”我的傷心不是因為我心靈脆弱，而是因為我對不起你這一個月的耐心教導。
到了中午，我回到了家，媽媽面帶笑容迎了上來，問：“寶貝你今天怎麼呢?”我撲進媽媽的懷裏，低聲説“我，我這次月考，考得很差。”這時空下起了小雨，我默默地流下了眼淚。媽媽摟着我，温柔地説：“沒關係，我們不要鬆懈，繼續努力學習，你把考試卷子拿出來，我和你一起來分析一下你的錯誤到底在哪兒?還有什麼地方需要改進。”我收起了淚水，通過我們的分析，我們知道了卷子上的大部分錯誤都是由於我的粗心造成的。知道這個結果後我十分後悔，後悔當時考試的時候，沒有好好的，認真的，仔細的檢查。媽媽微笑着，對我説：“寶貝，我們知道了這個錯誤就需要改正。那我們就趕快改正吧，不要再浪費時間啦!”雨停了。我的心情突然間開朗了，我説：“好的，媽媽，我一定會加油的。”……
到了晚上，我回到了家，一進門，媽媽就給了我一個熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓，總結經驗。是媽媽的寬容與愛，使我感到無比的幸福。
幸福是一種發自內心的感受。媽媽對我的愛，但這種愛卻有着不可小覷的力量，愛如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細水長流般的日子裏，用心感受。
關於幸福演講稿 篇4
一個工人從工地回來路上看到了一幕：一個身穿華麗衣服的婦女牽着兩孩子，一男一女。他們在向前不停的向一個滿身塵土的男人招手，呼喊。原先他是女人的丈夫，孩子的爸爸。當那個男人走過來時，那婦女飛奔而去和那個男人深情擁抱，而兩個孩子也爭着跑去，大聲喊：“爸爸……”一個笑着撲在爸爸懷裏，另一個樂滋滋地牽着爸爸的手。這一家四口喜氣洋洋的，每個人的臉上都綻放着燦爛的笑容。
這時，這個工人輕輕搖頭：“多麼幸福的一家人啊!真讓人羨慕!如果我老婆也那麼温柔賢惠，孩子那麼活潑可愛，那該有多好啊。”
頓時，他臉色大變。
他老婆是個多話的女人。每一天都嘮嘮叨叨，吵得他都煩透了。別説她會給他一個深情的擁抱，只要她少説點話就已經好了。而他的孩子也很少和他溝通，打從他的孩子上學後，他就沒抱過他們了，也沒牽過他們的手。
工人越想越氣，同樣是工人，為什麼命運卻如此不一樣。這時，他不禁歎了一口氣：“哎，老天啊，我已經是一個辛苦的工人了，為什麼還不讓我得到一些幸福呢?”
這個工人帶着傷感走進了家門。家裏很靜，兒子和女兒正在做作業，偶爾只能聽見廚房傳來的炒菜聲。工人歎了一口氣，喃喃自語：“早就明白我是個沒有福氣的人。”
“爸爸，您工作辛苦了!”兩個孩子見他回來了，異口同聲的笑着説。工人愣了一下。他感覺好温暖的一句話，剛才的氣一下子全消了。他也笑着：“不辛苦，不辛苦。”廚房裏的老婆聽見老公回來了又開始嘮叨起來：“哎呀，我説你啊，怎樣這麼晚回來。為了等你吃飯，我們都餓着肚子，那菜已經炒兩遍了。”“我……”還沒等他解釋，他老婆打斷他的話：“怎樣弄得滿是塵土，幹活嘛，不用那麼拼命的。”説完脱下了他的衣服和臭襪拿去洗。兒子拿着已準備的毛巾和衣服遞給他，女兒為了端來了一杯涼茶。他坐在沙發上，女兒又給他輕輕的按摩。他感到好舒服，好舒服，工作時的勞累早已消失，渾身簡便舒適，這種感覺從來也沒有過，它是那麼的甜蜜，那麼的幸福。他突然感覺到了，原先幸福一向都在身邊。只是同樣的事情，同樣的情景，平時自我沒有用心去體會而已。
原先幸福是一杯涼茶，它能給你傳遞温暖;幸福是一句關心的話語，它能把所有疲勞消除……
原先幸福就躲藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能感受得到它的存在。
關於幸福演講稿 篇5
我思考着——幸福究竟是什麼呢
我們在人羣中穿梭，明明大家都很近，心卻是那麼遙遠。每一個人都忙着自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚兒戲玩的一時是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那麼，屬於我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那麼期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風中尋找，風的寒冷帶來了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來了淚水，我睜開眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來了無盡的絕望。我飛快的走着，卻不知我可是在原地打轉兒罷了。淚，劃過臉頰，卻沒有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏雲，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什麼呢金錢、名利、地位顯然不是的。那麼，是什麼呢我臉上的殘流淚水漸漸被風吹乾，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫面閃過腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這麼簡單仔細一看，哦，是媽媽在做早餐呢!看着媽媽那張温暖的笑臉，我的心好暖好暖。之後，我又看到小時候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那麼慈祥，讓人不想離去。或許，這種微笑就是幸福的來源吧。這種沒有帶上虛假的面具的微笑;這種發自內心的微笑;這種深入我心的微笑;是那麼完美。
我想，或許幸福並沒有那麼困難，那麼遙遠，那麼神祕，只是脱去了偽善面具後的微笑。或許並不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實很簡單，發自內心的愛化為的笑罷了。
讓我們脱下頭具，一齊笑吧!讓幸福無處不在!
關於幸福演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
每個人都渴望幸福，每個人對幸福的涵義都有自己的理解，成績差會認為考了高分是幸福的，家境窮會認為發了財是幸福的。在我眼裏，這些都只是幸福的一小部分，和爸爸媽媽生活在一起，享受他們給予我的愛才是的幸福。
我的幸福生活其實很簡單。一家人圍坐在桌子旁，爸爸説他工作上遇到的困難和取得的成功，媽媽講一些我的童年趣事，我就説説學習上的一些事情，並且承諾一定要好好讀書，要為自己的理想而努力奮鬥。然後一起憧憬未來的美好生活：我考上一所好大學，找到一個好工作，賺了許多許多的錢，修了一棟漂亮的大房子，買了一輛時尚小車，爸爸媽媽身體健康，我們每天一起用餐，一起散步，一起享受我們的幸福時光。
我們的幸福生活其實很平凡。天冷了，媽媽囑咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸問我想吃什麼，他好趁早給我買回去。
我的幸福生活是如此的簡單和平凡，然而有時離我卻又那麼遙遠。我的家境並不富裕，所以從我降生的那一刻開始，爸爸媽媽就一直為我的成長而忙碌。除了春節，一家人很少有時間團聚。
我的幸福生活就是這樣，它有些簡單，有些平凡，有時還有些遙遠。但是我很滿足，也很珍惜。我愛我的爸爸媽媽，不管他們離我多遠，他們都會想着我，牽掛着我。能被爸爸媽媽這樣深愛着，這是我的幸福。
關於幸福演講稿 篇7
每個人都是幸福的，生命之中，幸福無處不在，只要你細細地去品味，你就會發現，幸福的內涵原先是如此豐富多彩：獲得是幸福、奉獻是幸福、享受成功是幸福、體驗挫折上幸福、戰勝怯懦是幸福、出生在這個世界上，併成熟長在更是一種幸福。
無形中憶起了一個故事，故事大致的資料是這樣的：
一個自認為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。於是，女孩摔門而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了個寒顫。忽然，前方有一個麪攤，女孩走上前去，她本想買一碗餛飩的，但當她掏錢時才發現，原先出門時忘了帶錢，而她肚子又餓，又不能回家，所以遲遲不願離去。麪攤的主人是一位好心腸的老婆婆，她見此情景，不禁心生同情。她對女孩説：“我請你碗餛飩吧”……剛吃了幾口，女孩淚如雨下，當她得知事情原委後，老婆婆問道：“我僅請你吃了碗餛飩，你就感動得淚如雨下，而你的父母親為你做了多少頓飯啊你有所以而感動過嗎”女孩楞住了。
當女孩急忙趕回家時，她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見了女孩，母親鬆了一口氣，趕緊過來拉着她的手説：“飯已經做好了，正等着你回來吃呢!快點，不然涼了對胃不好……”女孩又一次眼睫於盈，她最終明白了，原先幸福一向都在她的身邊。只是她一向沒有感覺到而已。
感受幸福，你會發現春天的美麗;感受幸福，你會發現微笑的含義：感受幸福，你會發了生命的真諦……
你感受到了你身邊的幸福嗎
關於幸福演講稿 篇8
在我們漫漫的人生長河中，總會遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰勝它，一定會迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽。
小時候的我很喜歡閲讀課外書籍，長大了的我也不例外。但相比小時候，現在閲讀書籍更容易了，因為小時候的我，常常有許多不認識的字，這給我小時候閲讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便，但我每當面對那些書籍時，還是不忍放棄，只能一遇到吧認識的字就跑去問家中的長輩，才能斷斷續續的讀上幾本課外書籍。唉，看幾本書也這麼難!
有一次，表姐來我家做作業，她也遇到了不認識的字，就拿出字典來翻查，很快的就把那個字給查出來了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個好幫手，在以後的閲讀裏，我只要遇見不認識的字，只要拿出字典就能又快又準確的查出這個字的讀音、字義。就這樣一來二去，我認識的字越來越多，不認識的字越來越少，讀起書來更加流暢了。看過的書也漸漸過了起來，豐富了我的知識量，也讓我喜歡上了文學世界。
“陽光總在風雨後，不經歷困難怎能見彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福，因為在挫敗中所能經歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!
關於幸福演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
雨果説過：“人生是花，而愛是花蜜。”花蜜總是在甜蜜，幸福中釀造的，人生也是如此。我的童年時光就是在充滿愛意，瀰漫幸福的世界裏度過的。那是我生命中最耀眼的，如寶石般的記憶。
這些記憶都埋藏在了家鄉的老榕樹下，他們是那麼令人懷念，現在我就將這些如詩如畫般的幸福挖掘出來。
小時候，家鄉奇山異水，森林動物，無奇不有。特別是位於森林之中的那棵榕樹，他是所有樹木中大，最挺拔的。他是森林的首領，是我們家鄉的驕傲。聽村裏的長輩説，這棵樹已是飽經風霜，樹旁邊的亭子也是很久以前建造的。每天家鄉的老人小孩都會跑來這邊嬉戲玩耍，乘涼聊天。我和外公便乘暮色將近，人去樓空時，揹着二胡，來到亭子裏……
夕陽斜着餘暉，閃耀着橘紅色的光芒；藍天映着碧水，透着靜謐祥和的氣息。每到這時，外公總會解開二胡，奏起悠遠的曲子，我便安靜地聽着、品味着其中的韻味。林中的鳥兒聽見這樂曲也會展開翅膀，在天空中翱翔，但那姿態卻不是平日裏的激情四溢，而是如落葉般沉靜飄蕩的姿態。這與音樂交相輝映，形成了一幅天人合一的畫卷。我的心也似乎隨着二胡聲一起飛上雲霄，與日交談，與月嬉戲，與星眨眼，與雲飄蕩……
夕陽漸漸迴歸地平線以下，樂音也戛然而止。我猛然醒來，彷彿遊歷了祖國的千山萬水，也似與文人墨客一同吟詩作對，更如臨仙境一般的舒暢。我不禁拍手叫好，外公也咧開嘴笑了。頓時他的笑聲透過了我的全身，向森林深處遠處。笑聲響徹了天空，響徹了森林，更響徹了我的心靈。外公輕輕地把二胡放在藤椅上，抱着我走到了亭外。他伸出手指了指北邊那顆最亮的星星，清晰地説道：“那顆是北極星，每當你迷路，他就是你指路的明燈……”我似懂非懂地點了點頭。突然一陣蟈蟈的歌唱聲打破了夜的寧靜，彷彿在讚歎外公的博學多才。外公把我帶回了亭內，細聲細語地問道：“冷不冷啊？”説着拿了一件衣服給我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡，彈奏起了一首歡快活潑的曲子，伴着動物的鳴叫，奏成了一曲優美的交響曲！
夜已到了更慘漏盡的時刻，可皎潔的月光依然瀰漫整個大地。天上的浮雲到處飄蕩，星星依稀可辨。伴着悠揚的二胡聲，我漸漸睡着了，醒來後來才知道是外公抱着我走了很久的山路，把我送回了家。當我知道的那一刻，我感到心底無比甜蜜，這就是幸福吧！
幸福是人生的糖果，幸福是快樂的昇華，幸福是我童年的花蜜。我的幸福來自家鄉，我的幸福來自外公，我的幸福來自愛。
關於幸福演講稿 篇10
常常幸福只是一句簡單的話，或是平常的一個動作。但平凡的幸福就是不平凡，撿拾起小小的幸福，卻能積攢成大大的快樂。
好不容易放了假，我獨自一人坐上火車回了老家。四個多小時的車途，讓我愈加心情急切，一下車便想要立馬狂奔進家門。
好不容易大包小包的趕到了地方，剛敲了兩聲門，旁邊鄰居家的門開了，一個阿姨走出來打量了我一番，將一把鑰匙遞給我：“你姥姥、姥爺有事兒都出去了你表姐們沒過來。有什麼事兒就找我吧。”我接過鑰匙，輕輕點頭：“恩，謝謝阿姨。”“快進去吧，東西不輕快阿。”“還好，那阿姨我先進去了。”“去吧，有事找我。”我開門進了屋，將東西收拾好後，在屋裏轉悠。本以為一回來就能見到姥姥他們，但結果卻令人失望。我轉悠了一圈後，無力的倒在沙發上。這時，我發現桌上有張字條：
潔潔，沒能去接你，而且你回來也沒見上第一面，很抱歉。我們可能會回去晚些，鍋裏有飯，可以你自己熱熱吃，要是我們回得太晚了就別等了。好好休息。這是我們的電話。
下面是一串數字。我跑去廚房，打開鍋一看，還真是!姥姥他們給我準備了好多好吃的!我放下鍋蓋，正準備去休息休息，手機響了。我拿出一看，是母親發來的信息：
寶貝兒，到了嗎?姥姥姥爺不在，你就先好好休息吧。記得自己的事自己幹，回去好好玩玩，不用太趕作業了。有時間找你表姐玩，隨時聯繫!
雖然回家並沒見到姥姥姥爺，但親人們細緻的關心着實讓我感動了一把。在感動中撿拾這樣小小的幸福，我深切的感受到，我正被愛包裹。
關於幸福演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
幸福是一個鼓勵的眼神；幸福是一個細微的動作……今天，我就來曬曬我的幸福。
“盼盼，盼盼，快起來，你這是怎麼了，身上這麼燙啊？是不是發燒了！”正在熟睡的我迷迷糊糊地被媽媽叫了起來，絲毫不知道發生了什麼事情，心裏悶悶不樂的想：哎呀，媽媽怎麼這樣，半夜把我叫起來，人家睡得正香呢！心裏正抱怨着，就聽見媽媽着急地説：“我剛才摸摸你的頭，燙得像個火爐一樣，你怎麼了？”睡意正濃的我無心聽媽媽在絮叨什麼，依舊我行我素的翻了個身，接着尋找剛才未做完的夢。媽媽見我沒反應，更加擔憂，趕緊找來體温計給我量體温。一看，天哪都燒到39度了！媽媽急忙把我再次搖醒，給我找來退燒藥，馬不停蹄的忙碌着，生怕有什麼不妥，睡眼朦朧之中，我看到了媽媽穿梭在幾個房間裏的背影，那麼弱不禁風卻又堅定不已……忙完一切，已是凌晨一點，我並沒有注意到媽媽疲憊不堪的面容，只顧自己倒頭就睡，只聽見媽媽好像還在不放心的翻找着什麼。
當我第二次醒來時，已是一個小時後了，只見媽媽搬來一個盆，盆裏裝着毛巾和水，我正疑惑媽媽要幹什麼，媽媽就把燈關上，並輕聲説讓我睡吧，她卻拿着毛巾擦拭着我滾燙的身軀，一遍又一遍，從她輕柔的動作中，我感受到了母親的疼愛與關切，這種輕柔一直伴隨着我，進入沉沉的夢鄉……
次日醒來，睜開眼，便看到媽媽對我露出一絲疲憊的微笑，她的雙眼佈滿了血絲，嘴脣失去了原有的光澤，原本緊皺的眉頭卻鬆開了，露出了輕鬆、舒心的笑容。媽媽竟一夜沒睡！這就是母愛，沒有華麗的裝飾，沒有精彩的語言，只是一件平凡的小事，就能夠反映出來母愛的高尚與無
母愛如同温暖的陽光，直射我的心房了；母愛如同輕柔的春雨，滋潤着我的心田；母愛如同一股暖流，湧入我心間！母親對我的愛，伴隨我永遠，是我一生的幸福！
關於幸福演講稿 篇12
幸福沒有固定的標準，但是它有一個底線。幸福的底線就是快樂。我快樂，所以我幸福!我曾經聽説過一個漁夫的故事：這個漁夫整天躲在海邊曬太陽，一個旅遊者問他，為什麼不去追求榮華富貴，他説只要他現實的心理需求得到了滿足就會很快樂，很幸福了。這大概就是漁夫幸福的底線。
一個陽光燦爛的午後，那是星期五的下午，我和幾個同學在學校旁邊的小區裏玩耍。我們在運動設施周圍玩起了“捉迷藏”。我們都開心地玩着，我一不小心被一塊石頭絆倒。“啊——”，疼痛折磨着我的右腿。兩個同學連忙跑上前來關切地問我：“怎麼了，摔到哪兒了?”“你有沒有怎麼樣?要不要緊?”“你上我們家敷一下藥吧。”還有一個同學説：“要不然我騎自行車送你回去?”……看着他們緊張的眼神，聽到他們句句的關心，我感動不已。
同學一聲聲的噓寒問暖深深地觸動了我的心靈，一句句關懷温暖了我的心。此刻，沒有什麼比同學之間的友誼更讓人感到快樂，沒有什麼比這真摯的問候更讓人感到幸福!我真幸福。
關於幸福演講稿 篇13
聞，幸福盛在溢滿愛的豆漿中。前幾日，媽媽買回了豆漿機，興致勃勃地向我和爸爸介紹。次日清晨，睡意正濃中的我聽見廚房傳來一陣陣聲響，我忙走過去，看見媽媽正認真地磨豆漿，鬢角的碎髮未經梳理已與臉上的汗粘在一齊，在朝陽的映襯下格外乍眼。我淺淺地嚐了一口，一種濃濃的豆香佔據了我的口腔，一種深深的親情更填滿了我的心房。白色的豆漿掛在杯上，媽媽對我的愛已溢出杯口，在陽光下我分明看得見。幸福，正如這杯中濃濃的豆漿，白白的，純純的，沒有一點雜質，我頓時明白：幸福其實很簡單。
看，幸福寫在密密麻麻的紙上。最近幾日學校工作比較多，耽誤了上晚自習。放學後，我急忙回到班裏，早已是空無一人，我一邊不耐煩地收拾書包一邊自歎運氣的不佳。突然我發現書桌上一張小小的字條，上頭正記着密密麻麻的作業，我一看這娟秀的字跡便明白必須是A同學的筆跡，心中的煩亂早已消散，取而代之的是一種莫名的感動與難以言表的謝意。腦中也不禁浮想出她幫我記作業時認真的表情。同學的友誼在筆尖流淌，在紙上演繹……我背起書包簡便地走出教室，看見平凡又祥和的一切，不禁有一種莫名的滿足感。幸福，正如這記着作業的字條，很平凡，很簡單，但足以讓我感動良久。我頓時明白：幸福其實很簡單。
憶，幸福映在金燦燦的證書上。記得七年級的時候，學校要舉行全國英語競賽，我興致勃勃地報了名。憑藉着自我的實力過五關斬六將，最終闖進了決賽，隨後的每一天夜晚的挑燈夜戰，有不懂的問題及時向教師請教，和同學共同探討。在考試中我謹慎地思索，不敢有一點懈怠。憑藉着自我的努力，最終取得了全國三等獎。那一刻，心中的喜悦與激動控制不住地映在笑容中。幸福，正如這手中的證書，很耀眼，很奪目，但背後的努力足以讓我欣慰良久。我頓時明白，幸福其實很簡單。
愛是看不到的幸福，幸福是感受得到的愛，細細品味，幸福其實很簡單。
關於幸福演講稿 篇14
尊敬的各位領導、各位同志：
星海鎮東湖社區成立20-年，轄區面積32.5平方公里，現有5個居民小區，居民住宅17棟，常住户1568户，常住人口4839人;流動人口1880人，450户，轄區單位24個，商業網點86個，其中東湖社區的西組是一個回民聚居組，現有回族羣眾350户1750人。整個社區居住人口關係複雜，各級各類單位眾多。面對綜治法治創建新的形勢、新的任務，我們將進一步創新理念，加強社區管理，履行屬地責任，全面落實工作措施，維護好基層和諧穩定。
一、不斷創新社會管理，維護社會和諧穩定。
一是加強網格化矛盾排查工作。建立《羣眾來信來訪情況辦理台帳》，確保羣眾來訪件件有落實，事事有迴音。堅持每半月召開治保、調解主任例會，並統一填寫排查表。在調查摸底的基礎上，加強與街道聯動，開展聯合調處，力爭轄區內矛盾糾紛調解成功率達100%，確保本社區的小糾紛不出社區，大矛盾不出街道。二是認真落實社區事務公開制度。加強社區事務公開，進一步拓寬公開事項，提高基層工作的透明度，減少不必要的矛盾糾紛。充分聽取羣眾對社區工作的意見和建議，及時改進落實。提倡質詢聽證，公開接受羣眾的監督和質詢，
不斷增強基層組織的凝聚力、號召力和同心力。三是充分發揮黨員隊伍積極作用。建立黨員模範工作隊，利用社區黨員特別是一些老黨員鄰里關係熟、羣眾基礎好、工作經驗豐富的優勢，開展宣傳法治教育、刑釋解教人員幫教、未成年人思想道德教育、矛盾糾紛調解等方面工作，充分發揮黨員在開展綜治平安建設、創新社會管理方面的積極作用。
二、加強社會治安防範，完善防控體系建設。
一是進一步完善防範制度。根據社區實際，制定平安社區居民公約，使居民行為有據可依，幹部調處有章可循，成為社區社會管理綜合治理工作的“法寶”，達到“户户是哨所，人人是圍牆”的效果。完善應急機制，制定處置自然災害、衞生安全、社會治安、羣體矛盾等預案，有效應對各類突發事件。二是進一步加強羣防羣治。全面組織開展羣防羣治工作，提高社區治安防控水平。積極落實治安中心户長制度，以羣眾自願參加為前提，在社區和居民小區按照每15-20户設立一名治安中心户(樓)長，由社區統一任命，發揮好“法制宣傳員、治安巡邏員、糾紛調解員、維穩信息員、管理幫教員”的作用。
三、大力開展宣傳教育，營造平安法治氛圍
一是把平安法治建設作為宣傳工作的重點。通過法制宣傳欄、製作模幅標語、散發宣傳資料等形式，充分調動居民參與
平安社區建設的積極性和主動性。通過電視、會議、專欄等形式廣泛宣傳，使平安法治創建活動家喻户曉，深入人心。二是開展豐富多彩的宣傳活動。發放《致居民的平安創建公開信》，舉辦“平安社區”知識有獎競賽，調動羣眾參與的積極性。免費向居民送書送報，定期舉辦居民法制培訓班，特邀司法所、派出所幹警擔任輔導員，以羣眾喜聞樂見的方式普及與生產生活密切相關的法律法規。三是大力開展普法工作進家入户活動。採取靈活多樣的方式和手段，普及現代法治觀念，提高居民“自我教育、自我管理、自我監督、自我服務、自我受益”的意識和能力，促進基層文明建設協調發展。
各位領導、各位同志。作為最基層的一級組織，我們清醒地認識到，基層穩才能全局穩，基層安才能全局安。我們將以這次會議召開為契機，以更新的精神面貌，更新的工作思路，更新的工作姿態，高起點、高標準、高要求地全面貫徹好、落實好會議精神，切實履行維護基層穩定的責任，為構建和諧穩定的社會環境作出我們積極的貢獻!
謝謝大家!
關於幸福演講稿 篇15
天空的幸福，是穿一身藍;森林的幸福，是披一身綠;陽光的幸福，是如鑽石般耀眼;落日的幸福，是留下最終的美麗。我的幸福，其實很簡單，每一朵白雲，每一片綠葉，每一縷陽光……
幸福似一片片葉子，悄然飄落，一縷縷陽光，化為夕陽。幸福彷彿離我越來越遠，遠得我再也捕捉不到……
我似乎已和七彩斑斕的童年告別，像一隻無拘無束的小鳥突然被囚在籠子裏，失去了自由，失去了屬於我的那片藍天。
記得當初還曾信誓旦旦的向父母保證，前幾次考試只是失誤，這次的期會考試，我必須會鹹魚翻身。可結果，還是一塌糊塗。同學們，已經不把我當作競爭對手，因為他們明白，我再也沒有本事站起，我已經被他們完全地踩在了腳下，甚至沒有一絲地掙扎。教師們，已經不把我當作得力助手，因為他們明白，我的成績一落千丈，我已不像以前那麼優秀，能夠出色地完成他們佈置的每一項任務。
一切，都和從前不一樣了。同學教師鼓勵聲、讚美聲、笑聲，一切都不屬於我了，有的只是責怪聲、叱罵聲、哭聲。每一天呼吸着悲傷的空氣，我的世界沒有了一點色彩。幸福，對於那時的我而言，一片迷茫。
可是，即使全世界都放棄我了，還有兩個人永遠不會放棄，那就是父母。即使他們也很悲傷、即使他們也很失望，可我還是他們唯一的期望。
他們一遍又一遍平靜地找我談話，幫我尋找分析原因;他們一遍又一遍耐心地教我同一道題目，直到我完全理解;他們一遍又一遍地為我檢查作業，做到百密而無一疏。為了幫我補數學，我做好了教與學他們認真地幫我批改，錯得給我講解;為了幫我節省時間，他們為我劃好書上的重點，一道題目一道題目地做過去，找出有必要做的題目;為了幫我找回信心，他們每個星期一表揚我一次，送我一個擁抱。
捕捉幸福，幸福其實很簡單。捕捉幸福，給自我一份愉悦的心境。
關於幸福演講稿 篇16
幸福是什麼?託着下巴,思緒飛揚.小小的我,心中早就有着自己的答案.我安全,我幸福!
晴空萬里,漫步在綠蔭的街道,微風徐徐,感覺特舒爽!哇,好香!忍不住興奮的叫起來!追隨着香味的腳步,我們紛紛踏至.“老闆,給我炸兩串，給我來一串，我們竭力的喊着，生怕老闆沒有聽見。老闆嫻熟地把一串又一串肉肉快速地丟進油鍋裏。油高興地吐着泡泡，跳躍着，翻滾着，不一會兒，沒在底部的肉串們也耐不住寂寞，扭動着肥胖的身體，翩翩起舞。熟了，熟了，老闆，快把我的撈起來。嗯，真香!我們不停地嘖嘖讚歎。要辣嗎?老闆揮舞着手中的刷子，刷刷兩下，就給肉串們換了裝。顏色更加鮮豔的它們，在陽光的映襯下，更加讓人垂涎三尺。豬八戒吃人參果，狼吞虎嚥，幾下子我們就把它們嚥進肚子裏了,美美的，甜甜的!
出乎意料，回到家後肚子不聽話地痛起來。哎呦，哎呦，我難受的用手按住肚子，極力的掩飾自己的痛楚。可是，冷汗還是不停地直冒出來，豆大的珠子直往下掉。這一切，異常的現象,沒有逃過媽媽的慧眼，媽媽走過來焦急的問我怎麼回事?我，肚子痛!媽媽趕緊把我從牀上扶起來，説：“麟麟，我們上醫院。快!”看着媽媽着急的樣子，我的心裏暖暖的。趴在媽媽的背上，眼淚不爭氣地跑出來,但我並沒有強抑淚水,任它幸福快樂地流淌着!
夕陽拉長了媽媽的影子。媽媽幾乎是一路小跑着,奔向衞生院.我痛的無力,疲軟的坐在椅子上.醫生,快來看看我的兒子,媽媽説道.”看着媽媽焦急的神情,我內心酸酸的.在經過醫生一番細緻地檢查,詢問後確認了病因,原來是這樣,早知現在我就不吃了.我低着頭跟媽媽絮叨着.”時間在藥水滴答聲中流逝,在愛的供養下,我依偎在媽媽温暖的懷抱裏甜蜜的睡了.
麟麟,醒醒.我們回家了,媽媽微笑着説.”我睜開迷糊的雙眼,看到媽媽輕鬆的表情,我如釋重負!擔心媽媽責怪我吃不潔的食物,我攙着媽媽的手,在媽媽面前盡力的表演.期望着媽媽不要重提我痛苦的剛才.媽媽好像看穿了我的心思,撫摸着我的頭,語重心長的説:兒子，以後不能吃不潔的食物,前段時間媽媽看了幾則新聞,報道有些黑心商家,為了最大化利益,用地溝油,鼠肉替代羊肉…..”我趕緊打斷道:媽媽不要説了,我有點噁心.我以後再也不吃了!”
晚霞掛在樹梢,夕陽西落.和媽媽走在回家的路上,我明白了:不能吃三無食品,不潔食物,只有我健健康康,平平安安,我才會幸福,媽媽才會幸福,家庭才會幸福，我們大家才會幸福!
關於幸福演講稿 篇17
親愛的老師、同學們：
大家好!
“我愛讀書，頭腦好好，哦哦哦哦，讀書讓人變得聰明，哦哦哦哦……”我唱着自編的《我愛讀書》，拿起了外國名著《少年維特之煩惱》津津有味地看了起來，説起這本書，還有一個有趣的故事呢!
記得三年級的一天，我在書櫃東翻西翻，翻到了一本《少年維特之煩惱》，看到這個書名，我就來勁了，立刻翻開書，津津有味地看了起來，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀着。“承果，吃飯了。”由於書的內容太吸引我了，以至於我吃飯時也放不下來，這時，媽媽夾了一塊肉放在我碗裏，可我不知道呀，又去夾了一塊，可我夾起來的不是肉，而是生薑，我渾然不知，依然往嘴裏送，突然我叫了起來：“啊，水，水，水!”可媽媽卻笑得正歡呢!生薑問題是解決了，下面還有一個問題在等着我呢!
這次，我可受教訓了，我小心翼翼地夾起一塊肉，可肉的傳送過程我就沒管，在“路途”中，肉掉了，我依然不知，只聽“咯嘣”一聲，我那已經在“盪鞦韆”的牙寶寶，一下沒握好，飛了出來，媽媽又在哈哈大笑了，説：“你今天晌午真是“嘿”死人了，總在那啊啊直叫!”我那個痛呀!
我讀書的故事是不是很有趣!
關於幸福演講稿 篇18
親愛的老師、同學們：
幸福是什麼?沙漠中的旅行者會説：“幸福是一滴清水。”考古學家會説：“幸福時發現更多具有價值的線索。”演員會説：“幸福是觀眾朋友喜歡我們的每一部戲”。而我會説：“幸福其實只是父母對自己的關愛!”
記得我一直對一種叫“黃安”的藥過敏，醫生也常常告誡我用藥一定要慎重，否則將會對身體造成極大的傷害。所以，一直以來，我都遵守醫生的囑咐，可誰想到，國小時的一次感冒，又使我不幸誤食了這種藥，剛開始媽媽也覺得我身體異常，於是媽媽就去問給我打針的醫生，那個醫生一直都沒説給我用了這種藥，所以她就放鬆了警惕。
到了晚上，我越來越不舒服，一量體温39°8，爸爸媽媽急忙送我去醫院，醫院的醫生説：“她怎麼又吃這種藥了，快送去王醫生那兒。”爸爸媽媽一刻也不敢耽誤，送我去醫治了。
過了不知多長時間，我醒了，我看見媽媽伏在病牀上，臉上露出焦急的神情，接着我聽她説：“醫生，您一定要把她醫治好。”這時，我哭了，我心裏無比感動。然後，爸爸進來了，只見他端着一盆水急匆匆的説：“潔潔，你醒了，要不要換毛巾?要不要喝水?餓不餓?如果餓了爸爸立刻去買吃的!”正在這時，媽媽也醒了。我放聲大哭，這時我的心裏只有兩個字——幸福!
這就是幸福!它是無形的，但是隻要是生病時父母對我們的一句問候，幸福沒有那麼複雜，我覺得我親身經歷的這件事中，就有幸福，這就是幸福!
關於幸福演講稿 篇19
親愛的老師、同學們：
大家好!
快樂的暑假就要接近尾聲了，沒有了作業負擔的我也越來越輕鬆，可這時，平時照顧我的姥姥卻因生病打上了吊瓶，爸爸媽媽也去上班了，媽媽叮囑我：自己在家要學會照顧自己。
我在家乖乖地完成了我的日常作業，等待着爸爸媽媽的到來。快到中午了，我想：爸爸媽媽辛苦一上午了回家後還要做飯，我也長大了，該為他們做點什麼呢?對了!為他們做做“飯前準備”吧!
我來到廚房，拿出兩個柿椒，打開水籠頭，水花“歡快”地衝洗着柿椒，沖洗着我的小手，似乎一個個水孩子在與我嬉戲玩耍，我可顧不了這些，用手使勁搓着胖胖柿椒身上的污漬，生怕把細菌吃到我的肚子裏，終於洗乾淨了。我用力一掰，“啪”的一聲，柿椒被我“五馬分屍”了，露出了它“肚皮”裏一粒粒白種子，我清洗掉，把柿椒掰成均勻的小塊，放在盤子裏。哈，一道菜就配好了。
下一個菜做什麼呢?看到嫩嫩的豆角“乖乖”地躺地那裏，就它了!我拿起豆角，把豆角一根根洗乾淨後，回想着平時大人摘菜的樣子，把豆角摘淨，然後再洗，放在菜板上，全部拿起就開始切。哎，好硬啊，怎麼切不動呢?再想想平時大人切菜的樣子，是那樣的熟練、靈巧，怎麼這會兒刀到了我的手上，就變得這樣重、這樣笨拙了呢?沒辦法，我決定用“笨辦法”了——把豆角一根一根地切，我小心翼翼地，生怕切到我的小手，漸漸地，我切得熟練些了，三根、四根、五根，哈，可以拿起一撮一起切了……很快，豆角就被我切成長度相等的小段，並且有序的放在盤子裏。OK，大功告成!
爸爸媽媽下班回來了，急急忙忙向廚房奔去，怕我餓着，可是看到廚房裏我已配好的菜，一下驚呆了，“這是你弄的?”媽媽不敢相信自己的眼睛!“嗯，是我!”我得意地説。聽到他們的表揚，看到他們驚訝地表情，我的心裏樂開了花，同時也體會到了勞動了快樂!
晚上，偶然間發現了媽媽的QQ簽名改成了：”閨女自己在家,中午回家居然把菜洗好,切好配好,只等我們炒了!幸福!”一件微不足道的小事，就可讓媽媽感到幸福，原來幸福就這麼簡單，只要我們用心去做，就可讓親人們感到幸福。今天，你做到了嗎?
關於幸福演講稿 篇20
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
俗話説“一步一個腳印”，想要獲得成功，只有憑藉自己的努力，我們的中國何曾不是這樣呢？先輩們憑藉自己的努力，讓中國一步步走向繁榮昌盛。
在以前的舊中國，老百姓們居住的房屋都是用茅草蓋的，只要一起風，就容易倒塌；老百姓們當時吃的飯菜大多是野菜、饅頭，每頓飯都不能吃飽；老百姓們每天出門都提心吊膽的，時刻害怕着外軍的侵入。當時舊中國老百姓的生活比我們現在新中國的生活好多了。
在現在的新中國，人們居住的房子都是用鋼筋水泥做成的，即使是狂風暴雨也吹不倒；人們吃的飯菜頓頓可以見肉，頓頓可以吃到飽；人們每天出門都是大搖大擺的，毫不害怕。現在我們的生活是變好了，都是用先輩的努力拼搏獲得的。
在舊中國時期的，雖然可以頓頓吃好，但還是和老百姓一樣，不顧自己的疲勞，一直在為老百姓們操勞。周恩來是黨和國家的之一，在舊中國時期沒少為老百姓們操勞。毛澤東解放了舊中國，廢除了一切不平等條約，使中國走向獨立自主。鄧小平用精明的外交，打破了中國的外交困局，開放中國，引進外資和技術，使中國逐漸擺脱貧困。孫中山，一生為革命奔波勞累，是中國革命的先行者……
以上這些人物在舊中國付出了巨大的努力，為我們換來了幸福的生活。我們應該更加珍惜現在的生活，也應該努力學習，長大後成為國家棟梁，為中國做貢獻。
關於幸福演講稿 篇21
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
特別贊同一句話：不要老想着你沒有什麼，你要想到你擁有什麼。擁有便是幸福，珍惜擁有就是享受幸福，因此，用你的心曲感受幸福吧!曾經的我，對父母有着許許多多的怨恨，怨他們丟下襁褓中的我遠走他鄉;怨他們在我最需要陪伴的時候不在我身邊。甚至我曾一度懷疑，父母愛我嗎?可我似乎忘了，當我思念父母時，他們也在想着我。同時他們還要承受遠離家鄉的孤獨。可是這些，他們從不曾在我的面前流露。在國中的一次大病中，我觸摸到了他們心底的脆弱。那時我的身體很不好，三天兩頭地從學校往家跑。躺在牀上，聽着姑姑對爸媽的責難，電話那頭則是母親的哭泣。姑姑將電話遞給我，父親悉心地問候着我，他的聲音有些沙啞和顫抖，他哭了嗎?父親也會哭嗎?
而後的一次暑假，到了他們謀生的城市，親眼目睹了父母這些年所處的環境，才切身體會到他們的艱辛!可能是運氣不太好，正碰上父母租的房屋要拆遷，而房東則勒令所有的住户在兩天內搬走。兩天，店鋪裏有太多的事要處理，那天傍晚，父親帶着我將剩下的材料退給賣家，退自然沒有買那麼順利，第一次遇見那樣頹喪的父親，緊繃的臉上肆意斑駁的胡茬有些刺眼。哀哀父母，生我夠勞。我永遠都無法知道，他們吃了多少苦，受了多少委屈。而我清楚的是，這一切的源頭便是我，只是我。
回頭一想，其實我多幸福!我擁有着這世界最愛我的父母，年邁的爺爺奶奶也盡力給予我最多的愛。源於此，我開始做出了改變，不再頂撞父母基於關心的瑣碎叮嚀;在每次爺爺送我到學校獨自回家時，我也會叮囑一句“路上慢點”;也會在給自己買吃食時，給爺爺奶奶帶回一些水果。可能有時候的這些事用得更多的是腦，而不是心，可能這些是刻意的，但終算有了進步吧!但始終明瞭的是，我只想做些讓愛我的人感到一絲欣慰和歡樂的事，只是想好好地珍惜我所擁有的幸福。
關於幸福演講稿 篇22
幸福是什麼?問爺爺奶奶，他們説幸福是坐在飯桌旁等待着下班回家的兒女和放學回家的我。
幸福是什麼?問爸爸媽媽，他們説幸福是下班回家後看到香噴噴的飯菜和旁邊滿臉慈祥的爺爺奶奶。
在我看來，幸福就是和自己摯愛的家人圍在一起，一起談天説地，不需有任何顧慮，然後陽光灑進窗子，温暖我家的每一個人。幸福就這樣簡簡單單，這時，幸福的味道就和一杯熱騰騰的茶一樣，簡爽怡口。
在我看來，幸福就是在滿月的夜晚下，輕輕掀開紗窗，讓柔和的月光鋪進屋子裏來，灑到我身上，然後關掉枱燈，望着月夜，數着星星，讓時光凝聚在這一刻，一點一點。這就是幸福，這時，幸福的味道就像一杯淳香四溢的奶茶，香濃醉人。
在我看來，幸福就是在春風洋溢的四月，和自己的超級死黨跑到綠油油的田野中，風兒吹過來，撫摸散亂的頭髮，然後躺在田野裏，看藍天和白雲，與她一起説着悄悄話，毫無保留。這就是幸福，這時，幸福的味道就像一杯透明的礦泉水，雖毫無味道，但透明真摯。
在我看來，幸福就是在滿陽耀眼的冬日裏，搬來一把椅子，找來一本閒書，沐浴在陽光下，把書隨意的翻上幾頁，然後扣在臉上，靜靜地打個盹，做起甜甜的白日夢。這就是幸福，這時，幸福的味道就像一杯清爽怡人的冰紅茶，涼涼爽爽，不留任何雜質。
幸福到底是什麼?我也説不清楚，幸福也許是媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……單位知道，幸福就在我們身邊，快來擁抱我們身邊的幸福吧。
幸福的味道有苦有甜，有酸有澀，生活的繽紛構成了它，快來品嚐屬於你的幸福的味道吧!
關於幸福演講稿 篇23
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《有你真的很幸福》。
四月的春風仍舊吹着，桃花依舊在這風中爭豔。一隻只風箏像鼓滿了帆的小船在望不到邊的海中前行，手中扯着風箏線，隨風舞動，有你的陪伴，真的很幸福。
獨自站在廣場上，看着空中的風箏，風箏仍在可物是人非……
風箏帶着我的記憶飄回童年。爺爺是個十分了不起的人，琴棋書畫各種手藝樣樣精通，你特別愛我陪我背詩陪我玩兒。在清明節前連夜為我趕去了一個風箏。那風箏特別漂亮，長長的尾巴，還有爺爺畫的山水畫，每天放學帶回家中。急忙吃完飯，就和爺爺奔下樓去放風箏，夕陽的餘暉灑在我們身上，把一高一矮的影子拉得好長好長……
在這樣幸福的時光裏。我和爺爺度過了一天又一天，我們長長的影子和奔跑的身影，便是每天必不可少的畫面，那隻風箏和你的陪伴便是我最珍貴的。
很快，秋的金黃帶走了夏的餘温，我和往常一樣，奔回家中看到的卻不是爺爺愉快的身影。而是聽到了一陣猛烈的咳嗽。吃完飯我就找爺爺，爺爺還照樣陪我玩兒，可過了幾天爺爺不顧家人的勸阻。堅持陪我放風箏，就在我們跑着，笑着又要瘋掉啦起來的時候，爺爺一下子摔在了地上，風箏也掉了下來，砸在地上架子斷了。爺爺從此便再也下不了牀了，爺爺本半白的頭髮全白了，瘦弱的身子更瘦了，身體一天不如一天，一種自責由心而生，直到考試前爺爺強坐起來對我説：“好好考，你考的好爺爺的病就好了。”於是我暗下決心，可當我手拿成績單，回來時找爺爺沒找到，問爸爸：“爺爺哪去了，他的病好了沒有?”聽到我這句話爸爸彷彿要哭了對我説：“爺爺已經走了回不來了。”説着遞給我一支修好的風箏，原來爺爺在牀上的時候，已經給我修好了。你不在了，那愉快的時光也沒了，只有風箏舞動着它長長的尾巴……
那一瞬間，我潸然淚下，看着那隻風箏就好像你在一樣真的很幸福。
許多年來我一直把那隻風箏掛在牆上。每當我失敗或者是想要放棄的時候看見那隻風箏的想起你的笑容。其實我知道你一直都在，我默默支持鼓勵着我總在真的很幸福。
關於幸福演講稿 篇24
“幸福”，多麼温暖的字眼。生活中處處有幸福：求知是一種幸福，給予是一種幸福，親近是一種幸福……但是，我認為愛才是一種幸福。
記得在20__年5月12日，下午兩點多，在四川汶川發生了一場里氏8.0級的地震。在那僅僅幾秒鐘的時間裏，有無數的人民死去。有多少人被壓在廢墟中，有多少人失去了親人啊!我們的温總理在第一時刻趕到了現場，總理為了救別人自己卻崴了腳。這就是出於一種愛呀
還有許許多多的志願者也紛紛趕來。有的人捐錢，有的人捐物，有的人甚至丟下工作，來到那裏去照顧他們。這是出於一種愛呀!而這種愛會是那些失去親人的人得到温暖的幸福。
在生活中處處有愛。
記得有一次，放學之後下起了傾盆大雨，同學們都被父母接走了，而我也不例外。但是我的母親已經做過兩回手術了，她還能來接我。我問媽媽：“媽媽，爸爸呢?""爸爸出差了，過兩天才回來。”於是，媽媽脱下雨衣，給我穿上。我説："您穿什麼?”“沒事。”當媽媽騎車馱我回到家時，已經被淋成落湯雞了。我忍不住哭了，真就是一種愛呀! 幸福無處不在。同學之間的友誼是一種幸福;母子間的親情是一種幸福;全中國人民心連心更是一種幸福。
幸福不是説出來的，而是感覺出來的，用心表達出來的。
關於幸福演講稿 篇25
幸福是什麼?這個問題的答案有很多種，比如説：幼兒時不想去上幼兒園，國小時不想寫作業，打遊戲玩手機……但每個人都有自己想要的幸福。
就説説我吧。上幼兒園是我幼兒時大多時候都不想做的事，因為不想離開父母的陪伴。要實在不行，只好編一些五花八門的理由，比如説：頭疼、肚子疼、腳疼……只要有點理由能説的出來，我就可以編得天花亂墜。這時，幸福就是有一天可以不上幼兒園。
上國小了，就會有各種作業向你迎面撲來，甚至體育、音樂、美術……都會佈置作業。都説“可憐天下父母心”，但對於我來説，還是“可憐天下學生心”吧!如果有一天沒有作業，那可能就是天降狗屎運了。更可怕的是考試!一考不好，那你就可能要過幾天苦日子了。考的好的話，那就真的算逃過一劫了。所以要問幸福是什麼，那就是不寫作業、不考試。
對我們班來説，吃肯定是最重要的呀!為了吃到東西，我們班可是絞盡腦汁，要是誰贏了比賽，就請全班吃雪糕;要是誰敢帶東西來學校吃，就要給全班同學來一份。不過，還真能吃到，有時候還能多出幾份，那隻能看誰表現好了。
像我這樣的家庭，今年上半年想旅遊那是不可能的了，因為姐姐將面臨會考。每當爸爸想單獨帶我出去玩時，我會覺得很無聊，沒有了一家人在一起的那種快樂。有玩具時，父母總是先給弟弟玩，而我只能後玩，永遠享受不到新玩具的喜悦。我覺得，我的童年缺少了最重要的東西——玩。我一生最大的幸福，也是最大的願望，那就是把童年沒玩夠的給補回來。
對我來説，幸福這件事雖然很少出現，但平常的生活我已經足夠滿意了。
關於幸福演講稿 篇26
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
人生，沒有退縮，我們需要奮鬥。因為這個世界需要我們這幫年輕一代的勇敢嘗試，所以，我要説我選擇奮鬥!
從小我就認為如果大家都放棄了創造這個美麗繁華的世界，誰來保證我們的安全?
記得有一次，我考試考得很差，數學才考了八十分，你要知道那時可是三年級啊，接到試卷的我如同晴天霹靂，坐在座位上那是一陣哇哇大哭啊!怎麼辦?怎麼跟爸媽交代?這時同桌用温柔的語氣對我説：“沒事的，凡事都有第一次，只要你肯努力，沒什麼了不起，再説，你以前成績一直不差，不要因為一次考試的失敗就墮落了，相信自己，一定能行!”聽了她的話後，我才心裏好受了一些!我決心奮鬥，好好把自己錯的題目弄懂來，同時我也慶幸我有一個這樣好的同桌，從此，我的數學成績直線上升，再也未下過九十分，爸媽也對我的成績更肯定了，我的心情也更加愉悦了!
沒有風雨怎能見彩虹?沒有努力奮鬥哪有豐碩的結果?人生的路上有太多的坎坷，每過一個坎坷，它會使人更加勇敢、懂事，也是一個深刻的道理，讓我們回味無窮!只要你做過的每一件事你都不後悔，那還有什麼好説的?既然你認定就是這個理，別人説再多也是沒用!
選擇奮鬥，我不後悔，既然選擇了，就不會放棄，遇到坎坷，我不退縮，因為我奮鬥了，就夠了!藍天還是一樣的藍天，白雲還是一樣的白雲，事情到了最後，我們只有奮鬥!
人生，一個多麼簡單的詞語，可它卻包含着深層次的道理，就像我，選擇奮鬥!