不負韶華演講稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!這天我演講的題目是《勤奮學習，報效祖國》。
1949年10月1日，一面五星紅旗，在天安門城樓上高高升起，毛主席莊嚴宣佈：“中國人民從此站起來了!”中國最後擺脱了近代史上百年的屈辱歷史，迎來了新中國的誕生!
革命前輩們的千轉百折，風刀雨劍，用鮮血換來這天和平幸福的生活。60年來，體育健兒們一次次的奪冠，讓世人再也不敢將“東亞病夫”的帽子扣到中國人的頭上;中國經濟的快速騰飛，讓世界驚呼“中國來了!”海外華人們最後能夠挺直腰桿，自豪地宣稱“我是炎黃的後代”。
這天，中國這條東方巨已經騰飛，各行各業的人的用不同的方式表達着對祖國的愛：老師盡心上好每一堂課，農民勤勞耕好每一塊田，工人嚴格造好每一件產品，交警堅持站好每一班崗，清潔工細心掃好每一段街道，其實愛國不需要空洞的口號，不需要華美的詞語，不需要信誓旦旦的宣言，要的只是每個炎黃子孫踏實地做好自己本職的工作。那麼作為未來世界主人的我們，又能做些什麼，讓祖國因為我們而驕傲自豪呢?
我認為我們作為學生只有勤奮學習，才算是最好的愛國。然而勤奮只屬於珍惜時間，愛惜光陰的人，屬於腳踏實地，一絲不苟的人，屬於堅持不懈，持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;因為勤奮，中國古人才給我們留下了懸樑刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。所以，為了祖國的明天比這天好，我們有決心全神貫注地聽好每一節課;為了中華民族這條巨龍飛得更高，我們有決心攻克遇到的每一道題;為了讓日本美國及全世界都景仰中國，我們有決心保質保量完成每一次作業!
不負韶華演講稿 篇2
親愛的同學們：
看了你們寫給老師的心裏話，我深深的感謝大家對我工作的理解與信任，特別是升入八年級學年我欣喜地看到了大家的進步：地面越來越乾淨了，作業越來越整潔了，自覺看書的同學越來越多了，我們18班的課間、自修紀律也一直是4號樓最好的。這些，老師都看在眼裏，喜在心上。很多同學的字都比以前有了很大的進步，成績也有了明顯的提升。別的任課老師也都在説，在18班上課特別有做老師的尊嚴感，上起課來也很舒服。聽了這些話，老師感到非常欣慰，這是大家共同努力的結果。希望我們能夠再接再厲，不能因為取得一點成績而沾沾自喜。我們18班是一個很有凝聚力的班級，大家的集體榮譽感特別強。我相信，在別的方面，尤其是學習上，只要我們拿出這股拼搏的勁來，一定也能一路領先的。
我非常感謝大家在我生病期間對我的關心，這讓我非常感動，當老師的幸福就在於能得到同學們的信任理解和關心。在我嗓子失聲的那兩週時間裏，教室小圓桌上陸續出現了幾盒念慈庵潤喉糖和牛奶，卻始終問不出小主人是誰，老師的心裏始終是暖暖的。因此，我唯以更用心的備課、講課以及編撰學習資料來回報大家的這份真情。很多同學都説老師工作很辛苦，確實如此，為上好一堂語文課，老師都要提前精心去備好課的，上完課又要批很多的作業。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業本，這裏我得感謝我每週的特助和同學們，是你們辛勤的無私的付出，讓我們的班級像一架機器一樣，正常快速地運作起來。
在學校裏，幾乎沒有空閒的時候，看到大家這麼忙，老師所能做的就是儘量更合理地幫助大家把時間規劃好，讓同學們更好地勞逸結合。學習確實是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當你攻克出了難題，當你得到了老師的表揚，當你成績取得了進步，你肯定就會品嚐到學習的甘甜與樂趣，而這一份甘甜與樂趣就是內心的成就感，就是你所要追求的那一份自我超越!
同學們，我想對你們説——平老師不會因為你成績優異就對你格外予以關注，不會因為你成績差就對你另眼相看。恰恰相反，成績暫時落後的同學倒是平老師最關注的，也是當下花精力最多的，老師是多麼希望你能進步啊，你取得點滴進步都能讓老師感到欣慰。不要因為找你麻煩，你就對我們有怨言，如果對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負責任。
同學們，我想對你們説——我是一位極其平凡的老師，我所擁有的只有表面威嚴與內心樸實，緣分使我們走到了一起，願我們珍惜彼此相守的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是最值得珍惜和回味的。
同學們，我還想對你們説——老師很想成為你們的朋友，我希望，在以後的日子裏，我們都能將自律與自信帶給彼此，相互支持，相互勉勵。
日進有功!天道酬勤!讓我們攜手共進只爭朝夕，不負韶華!
不負韶華演講稿 篇3
我喜愛多肉。
在這之前，梔子花是我的最愛。初夏，嫩綠的葉子長得正盛。火爆的陽光照在葉上，似乎要穿透一切，嫩葉兒變得透明，在那光穿過葉的一剎那，世界好似都清新了。葉子雖能為花兒遮住陽光，卻擋不住野蟲兒。梔子花剛開時，它那誘人的香氣就會引來許多蟲子。過不了幾天，花就變得蠟黃，最後蜷縮得越來越小，越來越“老”，最終凋落衰殘，落地成泥。梔子花花語有堅毅，但像這樣被綠葉整天護着的，是堅毅嗎?我認為不是。(注：本段純屬個人喜好，請喜愛梔子花的人不要介意。)
而多肉，正好彌補了梔子花的這一缺陷。
在以前甚至此刻，多肉可以説是植物界的“網紅”。而在我種養多肉之前，這種植物在我印象中就是人們雜交品種，在“温室裏生長出來的”。但種了多肉之後，改變了我對它的看法。
大概上四年級時，媽媽心血來潮，在網上購買了一盒多肉，也不知好不好。貨到那天，依舊記得那個因長途跋涉而破舊不堪的紙盒，被我用大拇指食指夾着的已生鏽的小刀劃開，只見裏面躺着幾棵小小的弱弱的，像縮了水一樣的多肉，模樣與網上圖片極其不符。“哎呀，被騙了吶，要不退回去?”我試着問媽媽。“唉，拉倒吧，反正也沒多少錢。”媽媽説。我極不情願地撕開紙盒，隨手將腐爛的紙板丟進垃圾桶。陽光透過窗户，滲進裝滿多肉的盒子裏，那一刻，總感覺多肉被激活了，膨脹了，我也隨之好奇起來。
將多肉栽進土裏後，媽媽還在網上搜到：“多肉不要怎麼澆水，嗯……這挺好，”似是在對我説，又像在自言自語，“還要放在陽光充足處!”隨後她放下手機，搬着一盆盆多肉到陽台上。前幾個星期，媽媽還挺勤快，常給多肉澆水鬆土，惋惜那多肉似乎沒怎的長，於是就將它丟棄在窗外，任憑風吹雨打。
春天走了，一個季度又過去了。放了假，我在家裏閒得無事兒，走來走去，不知不覺移步到了窗邊。外邊爆日炎炎，我雖然待在空調間，但一靠近窗，還是能感到熱氣逼人。湊近一看，外邊抗曬着的多肉不知何時長高了，長大了，雖然還是與圖片不符，卻比之前可愛多了。這一幕，真令我心動。
它們在進步!
它們在成長!
我打開窗，輕輕撫了下它，可那綠中帶紅的胖葉兒很不給我面子，還沒用力，就掉在了土裏。哼，還不是和那白花兒一個樣，受不住點力。我憤憤地想，不再去看它。
過了一個多星期，還是被媽媽叫到窗前的，那幾株多肉都開花了，高高的花柱，細長的身兒託着小黃花，花柄紅紅的，像燈籠似的。還有不死鳥，已經長得老高了，每片葉子上都綴滿了微型花葉，落入土中，竟又發了芽，果真是“永生”的。不單是它，別的多肉葉片落入土中，也爭先恐後地生根發芽，像小小的肉疙瘩擠在一起，又飽滿又充實，真是肉肉的，討人喜愛。
如今的多肉，都是肉嘟嘟地長在花盆裏。想着幾年前，它還是毫無生氣的像標本一樣，此刻竟又復活了。我釋然了，它帶走了一直壓在我身上的煩惱，讓那些不愉快都在歲月和努力中沖淡。
不同的多肉會有不同的花語，但在我看來，堅毅是它們共同的象徵。
從過去到此刻，從此刻到未來，從毫無生氣的多肉到充滿活力的它，這一切，皆是化繭成蝶，值得等待的過程!
不負韶華演講稿 篇4
夢想，是什麼?
小草的夢想是茁壯成長;樹苗的夢想是長成參天大樹;幼鷹的夢想是翱翔天際。而我們的夢想是什麼?
以前，小小的我們總會幻想自己是一個救死扶傷的醫生，是一個萬人追捧的明星，是一個有錢又有權的老闆……此刻，成長中的我們還在追夢的途中，但有多少人已經偏離了軌道?未來，是否還會有人想起自己最初的夢想?
正所謂:“只要功夫深，鐵杵磨成針。”每一個人都會有夢想也許有的人會為之努力，也許有的人會因為他人的譏笑而放棄自己的夢想，這樣真的好嗎?既然別人想笑就讓他笑吧，笑完了，又能怎麼樣呢?雖然我們沒有所謂的先天優勢，但我們可以靠後天的努力來彌補，只要堅持不懈，勝利的大門就會為你敞開。
丁尼生説過:“夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎?”追夢當然艱難，但只要堅持，有恆心，夢想終會實現。
“夢”是一種潛在的意識，“想”是主動的思維，而“夢想”絕對不是簡單的“夢”與“想”的組合，而是一個更有生命力，更有藴含的詞，夢由想而生，想在夢中存在。
夢和夢想是決然不同的兩個概念，夢是天馬行空的，是不切實際的，人們在現實生活中所不能實現的一切，在夢中都可以得到。但夢終歸是夢，遲早會有醒的那一天，而夢想是需要人去為之努力的。夢是假的，夢想卻是真的。
有夢想當然是好的，因為有了前進的動力，但只會用嘴説而不會去行動，那麼，有夢想和沒有夢想又有什麼區別呢?有夢想就去追逐，但千萬別放棄，就像跑馬拉松一樣，惟獨堅持到最後的人，才幹稱之為勝利者。
馬克思説過:“生活就像海洋，惟獨意志堅毅的人，才幹到達彼岸。”我們已經是九年級的學生了，是立即參加會考的學生了，我們應該清晰自己學習究竟是為了什麼，不要讓一切不能稱之為大事的“大事”影響了自己，放棄自己追逐已久的夢想，這樣真的不值得，我們此刻所該做的就是儘自己所能在會考會考出自己理想的成績。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天;一水消逝，乾涸不了整條河流。世界能實現夢想的人千千萬萬，不差你一個，但對於自己來説每一個夢想都是獨一無二的。
願我們以夢為馬，不負韶華。
不負韶華演講稿 篇5
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好!
我來自菏澤市牡丹區21中七年級3班，我有一個響亮的名字——程安歌，她昭示了我的理想是安步成長，飛揚青春，歌唱未來。此刻的我是班級朗誦協會……，山東青年報和牡丹晚報小記者還是……
媽媽説我小時候眼睛特比個性清澈笑聲個性爽朗，那是我對未來充滿了甜蜜的憧憬和期望，我渴望自己長大了能成為一個歌唱家或者一名光榮的人民音樂教師，把完美的歌聲帶給人們和傳遞給可愛的弟弟妹妹和孩子們。
為了實現願望，我以書為友，將自己置身於浩瀚的書的海洋，從中求取知識，汲取力量，不斷地充實自己，提高自己，完善自己。為了實現願望，我堅持練聲聽曲和小提琴……
我熱愛歌唱，熱愛生活，熱愛學習，從不把學習當成一件苦差事，無論是哪一門科目，我都樂在其中。學習中有了困難，從不會壓垮我，我會從失敗中吸取教訓，在哪兒跌倒在哪兒爬起來。記得上一次，一次英語考試中，我竟得了“B”!我十分悲哀，但我並沒有氣餒，而是認真分析了考試失利的原因，從此，我下了狠勁兒學習英語，訂了英語學習報刊，堅持朗讀，認真請教老師，最後，在以後的幾次測驗中，我都得了90分以上，我十分高興，學習起來更加帶勁了。當然，學習中有了成功，我也從不驕傲，我會從成功中汲取經驗，從不會沉醉於喜悦之中而一蹶不振。學習是一個很好的歷練過程，在學習中，我汲取了許多寶貴的財富。學習中，我每次總是給自己定一個小小的目標，並朝着這個目標不斷努力，一旦到達一個目標，又會朝着下一個目標邁進。就這樣，一步一個腳印，踏踏實實的走下去，最終我必將取得更加優異的成績。
同學們，當勤奮學習成為我們的職責，我們就會更加努力學習，更加刻苦鑽研、奮發有為;當勤奮學習成為我們的職責，我們就會倍加珍惜時間，當勤奮學習成為我們的職責，我們的人生目標就有了支撐，學習計劃就不再是一紙空文，就能產生十年磨一劍的毅力與意志，學習壓力就會變為學習的動力，就不會覺得學習的辛苦，就能夠做到持續地刻苦，使踏實刻苦成為一種習慣;當勤奮學習成為我們的職責，我們就獲得了一筆巨大的人生財富，應對複雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學習而坦然處之，泰然化之。
此時此刻，讓我們暗暗握緊拳頭，在國旗下下定決心，為了我們的祖國，我們必須要竭盡全力，勤奮學習，搏擊長空!
不負韶華演講稿 篇6
俗語講:一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間的確很珍貴，記得魯迅先生講過，浪費別人的時間就等於謀財害命!
偶然翻開自己的電子相冊，一張張熟悉的面孔:同學的. 同事的. 父母的.既熟悉又親近，一串串往事宛如放電影一般浮此刻眼前，然而相冊右下角的日期讓人覺得驚訝可怕，少則三年前，多則五年之前!不知不覺之中時間就在這些流金歲月中消磨，看看我們自己又有何種進步?記得小時候家裏每次來個不經常來往的親戚時，母親總是感歎多少年不見了都......那時沒有覺得有什麼體會，如今長大後，發明有很多地方和當年的父母有共鳴!
小時候總是思量一個問題，就是等我老了怎麼辦呢?那時候我就變成一個白髮蒼蒼的老頭，自己獨自一個人走在鄉間的小路上，沒有了小夥伴了，沒有了親朋好友，那是何等的淒涼與無奈，每次想到這裏都會難過好久!不過最後有會意識到我仍然年輕，所以更應該珍惜抓在手裏的分分秒秒。
魯迅先生曾經説過，時間就像海綿裏的水，只要擠總會有的!他那是教育我們要珍惜每一分鐘，因為時間一旦過去，不可復得!對於我們來説，應該有計劃的生活，給自己制定目標，然後按照制定的計劃執行，成功與否吧，最起碼曾經努力過，沒有白白讓時間流逝，充實了自己，也對的起自己的良心!
春晚節目中一首“時間都去哪了”，唱到了大家的辛酸之處!是啊，暮然回首，時間不在，父母卻已經兩鬢斑白，年輕不再!同樣我們也已經長大，有了脾氣也有了擔當!好多事情父母會激勵我們自己處理，不會像小時候那樣什麼事情都往自己身上攬!當我們感覺自豪的同事也同樣有了一份責任!
時間其實並沒有溜走，她在我們每個人的身上都留下了歲月的烙印!但是最要害的是我們是否能在歲月面前坦然的説，我對得起曾經做過的每一件事情!不會懊悔逝去的時代青春。
人生百年，幾多春秋?一萬年太久，關於只爭朝夕......無需感歎時間匆匆，珍惜才是王道。
不負韶華演講稿 篇7
敬愛的教師們，親愛的同學們：
大家好!
只因“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，於是燃燒着自我，為了青年得生命精髓。便於此“只爭朝夕”!
這個世界有兩種人：一種人讓社會來打造自我，一種人是自我打造社會。基廷教師的出現就是倡導後面一種方法，他打破了所有的教學模式，CarpeDiem(拉丁文：只爭朝夕)。這個詞説通俗一點就是抓住時間做最好的自我。他將這條道理一向貫徹給他的學生。當學生問起他什麼是死亡詩社，他毫無保留的將自我的青春經歷傳給了他的學生，他不再年輕。可他期望真理能夠傳承。學生們找到了那個地方，對於他們來説這不是山洞，是精神的家園。一個山洞可能簡陋，但他們的心確實比這潮濕的山洞温暖、豐富。
死亡詩社，並不是什麼恐怖的組織。只是一羣對於浪漫的愛好者在這僻靜的山洞中尋找一份安寧的交流園地。逃離那個傳統束縛的地獄學校而放飛夢想的憧憬。書中學生眾多，但個個都是個性鮮明，令人印象深刻。有的軟弱，有的頑皮有的叛逆……一所歷史悠久、升學率較高的學校對於大人來説，稱得上是孩子的天堂。但再聽聽孩子的看法：對於他們來説私下裏稱之為地獄罷了，因為那裏僅有傳統的打壓。可是僅有活力、叛逆、個性、奮發，都存在的生命才成其為生命，學校才成其為學校!他們的鬥爭都是由他們所信奉的船長，基廷教師，所指引的航道。
革命是流血的，尼爾的死亡渲染了這一筆豔麗的紅色。每個人經歷過尼爾的處境：自我的夢想和現實的無情相碰撞。是向現實妥協，還是放飛自我的夢想尼爾之死是對夢想追逐的最高形式。到底是對還是錯，我無法確定，我只明白船長告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的奴隸。為了融入社會我們是必須丟失一些浪漫，但還是期望有些東西能夠在我的骨子裏苟延殘存。如果一個人在該衝動的年代衝動不起來，那麼到頭來也許只剩下“可憐白髮生”。
當學校發現孩子們的事情時，青春的弊端也暴露無疑：有告密的，有膽小的。我不想去對這些學生有任何的評價，每個人在當時都有自我的選擇。我只記得那句：“啊，船長，我的船長!”書最終的一筆讓我得到了強烈的共鳴。那時，孩子們的青春已不再平凡。夢想的種子已根深蒂固。
現代生活的節奏，讓我們不得不審視自我為何活着為何我們一向在做和自我年齡不相符的事大人們的世界如此複雜，以為學校傳統的教育模式就是對我們最好的保護，但卻一向缺乏着人文色彩。生命的精髓沒人教給我們。就像書中古板的校長所説：按學校的傳統教學，其他方面任其發展。傳統，傳統!我們存在不是為了傳統，而是為了創新，為了革命。生命是什麼在書中，生命是詩，生命是音符，生命是戲劇，生命是一場演出裏最為充滿華彩的那個篇章。
扉頁上：“我步入叢林，因為我期望生活得有意義，我期望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發現自我從來沒有活過。”這才是真正值得追求的。
人的一生，其實只需要一課。只爭朝夕，足矣。
不負韶華演講稿 篇8
你，相信讀書能改變命運麼?這是在班會一開始，主持人吳司鍇向我們拋出的問題。他讓同學們觀看了清華大學的招生視頻[畢業答卷]——這是34名清華學子，面對清華提出的問題給出的答卷。他們有的通過清華，學會了溝通與交流;有的通過清華，做其所愛，實現目標;有的奔赴遠方，前去支教，讓教育遍及中國的每個地區……四年前，他們胸懷理想與期望，踏入學府之門;今年，他們帶着滿滿的收穫，走向下一個目標。
一個感激的眼神，一句堅定的話語，這是競賽班的同學在給大家分享自己的目標與學習方法。蔡忠航認為，讀書是自己的事情，不要在意他人的眼光;吳司鍇強調了利用碎片化時間的重要性;謝錦浩明確了自己的理想大學——北京航天航空大學，並提醒同學們要做好短期規劃……這一場場不足三分鐘的演講，興許給迷茫的同學指明瞭方向，亦興許燃起了同學們的夢想之火，激勵同學們朝着更美好的未來前進。隨着話語劃上句號，同學們從若有所思中清醒過來，驀然間，響起一陣陣掌聲。
藉此契機，吳老師贈送每名競賽班的同學一本高中生生涯規劃書[遇見未來]。“讓優秀變成一種習慣，內化成一種信仰。“我們一定會銘記吳老師的殷切教導，向高處攀登，向遠處行走，哪怕是未知的道路，我們也會砥礪前行。
接下來，同學們在信封裏寫下了自己的目標及心裏話，莊重地將它投送進“未來“的信箱裏，並在”遇見未來“的牆上籤上名字。
此時，班會已經接近尾聲，我們在吳司鍇的帶領下宣誓。在莊重的宣誓過程中，我開始審視自己——你的下一個目標是什麼?你會怎樣做?我突然感覺有一股力量傳遍了全身。在接下來的97天裏，我們會喚醒所有的潛能，凝結所有的力量，珍惜光陰，全力以赴。
在接下來的時間裏，興許你會看見眾人拼搏的身影。
起牀哨剛吹響，她睜開迷離的眼睛，快速整理好着裝，抓起書包便往班級跑。
中午，他向要去食堂的同學道別，隨即投入到學習的世界。
晚上，你放低腳步走進教室，生怕驚擾在背單詞的同桌。
請不要只做一個旁觀者，讓我們同這些人一道，勇敢地去迎接會考這一挑戰。
97天，讓我們放手一搏，邂逅未來，不負韶華。
不負韶華演講稿 篇9
敬愛的教師們，親愛的同學們：
大家好!
“只爭朝夕，不負韶華。”進入20__年，朋友圈裏最火的莫過於這句話，而這句話也為大家新一年的奮鬥增加了動力。對於中經國富人而言，只爭朝夕，不負韶華是延安精神的新時代詮釋。
巍巍寶塔山，滔滔延河水。延安，中國革命的聖地。歷史發展中誕生的延安精神，是.....在延安時期培育的偉大的時代精神，是當年在延安構成的抗大精神、整風精神、張思德精神、白求恩精神、南泥灣精神、延安縣同志們的精神和勞模精神等。立足於歷史事實和需求，每個精神的原生形態都有它特有的科學含義，也指引着大家更進取的應對困難，戰勝困難。
事實上，延安精神是井岡山精神、長征精神的繼承和發展;是西柏坡精神、鐵人精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、載人航天精神和抗震救災精神等又是延安精神的繼承和發展。半個多世紀以來，對延安精神的科學內涵不斷進行研究、提煉和歸納，把延安精神高度概括為:堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨和自力更生、艱苦奮鬥的創業精神。
進入21世紀20年代，我們或許不會再經歷那種環境惡劣、物資匱乏的生活，但困難和挑戰以另外一種形式出此刻我們生活中，新時代已來，奮進正當時。只爭朝夕，要深入從延安精神中汲取力量，大膽創新、勇於擔當、埋頭苦幹，不負韶華要不忘初心、砥礪前行!
不負韶華演講稿 篇10
只因“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，於是燃燒着自己，為了青年得生命精髓。便於此“關於只爭朝夕”!
這個世界有兩種人：一種人讓社會來打造自己，一種人是自己打造社會。基廷老師的呈現就是倡導後面一種方法，他打破了所有的教學模式，Carpe Diem(拉丁文：關於只爭朝夕)。這個詞説通俗一點就是抓住時間做最好的自己。他將這條道理一直貫徹給他的學生。當學生問起他什麼是死亡詩社，他毫無保留的將自己的時代青春經歷傳給了他的學生，他不再年輕。可他期望真理可以傳承。學生們找到了那個地方，對於他們來説這不是山洞，是精神的家園。一個山洞可能簡陋，但他們的心的確比這潮濕的山洞温暖豐富。
死亡詩社，並不是什麼恐怖的組織。只是一羣對於浪漫的愛好者在這僻靜的山洞中查找一份安寧的交流園地。逃離那個傳統束縛的地獄學校而放飛理想的憧憬。書中學生眾多，但個個都是個性鮮亮，令人印象深刻。有的軟弱，有的頑皮有的叛逆……一所歷史悠久升學率較高的學校對於大人來説，稱得上是孩子的天堂。但再聽聽孩子的看法：對於他們來説私下裏稱之為地獄罷了，因為這裏惟獨傳統的打壓。但是惟獨激情 叛逆 個性奮發，都存在的生命才成其為生命，校園才成其為校園!他們的鬥爭都是由他們所信仰的船長，基廷老師，所指引的航道。
革命是流血的，尼爾的死亡渲染了這一筆豔麗的紅色。每個人經歷過尼爾的處境：自己的理想和現實的無情相碰撞。是向現實妥協，還是放飛自己的理想?尼爾之死是對夢想追逐的最高形式。到底是對還是錯，我無法判斷，我只知道船長告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的奴隸。為了融入社會我們是必須丟失一些浪漫，但還是期望有些東西能夠在我的骨子裏苟延殘存。假如一個人在該衝動的年代衝動不起來，那麼到頭來也許只剩下“可憐白髮生”。
當學校發明孩子們的事情時，時代青春的弊端也暴露無疑：有告密的，有膽小的。我不想去對這些學生有任何的評價，每個人在那時都有自己的選擇。我只記得那句：“啊，船長，我的船長!”書最後的一筆讓我得到了強烈的共鳴。那時，孩子們的時代青春已不再平庸。理想的種子已根深蒂固。
現代生活的節奏，讓我們不得不審視自己為何活着?為何我們一直在做和自己年齡不相符的事?大人們的世界如此複雜，以為學校傳統的教育模式就是對我們最好的保護，但卻一直缺乏着人文色彩。生命的精髓沒人教給我們。就像書中古板的校長所説：按學校的傳統教學，其他方面任其發展。傳統，傳統!我們存在不是為了傳統，而是為了創新，為了革命。生命是什麼?在書中，生命是詩，生命是音符，生命是戲劇，生命是一場演出裏最為充滿華彩的那個篇章。
扉頁上：“我步入叢林，因為我期望生活得有意義，我期望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發明自己從來沒有活過。”這才是真正值得追求的。
人的一生，其實只需要一課。關於只爭朝夕，足矣。
不負韶華演講稿 篇11
敬愛的老師們，同學們：
大家好!這天我演講的題目是《珍惜時間，勤奮學習》。
有人説：人的一生有三天：昨日，這天，明天，這三天組成了人生的三部曲。但是我説，人的一生是由無數的這天構成的，因為不會珍惜這天的人，既不會感懷昨日，也不會憧憬明天。尤其對於正處在學習階段的我們來説，更就應抓住這天勤奮學習。愛因斯坦以前説過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選取勤奮”。是的，勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人;屬於腳踏實地，一絲不苟的人;屬於堅持不懈，持之以恆的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由於勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。
昨日已是過眼雲煙，再也無法挽留，明天還未到來，我們無法把握，我們不就應在昨日尋覓什麼，也不就應嚮明天祈求什麼，最重要的是怎樣對待這天!而只有這天，我們能夠抓住，在這有限的時間裏努力學習，抓緊這天的分分秒秒，用這天的努力去彌補昨日的空隙，去實現明天崇高的理想。在這一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間。老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課;在自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉，在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光;在週末，你是否因為貪玩兒而無暇顧及書本?
同學們，我們就應具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的勤奮努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞台上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇於付出自己的勞動，怎樣會學懂知識，掌握知識，又怎樣會品學兼優，出類拔萃呢?一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就就應付出辛勤的勞動，收穫的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”就是這個道理。
同學們，我們此刻更就應惜時如金，認真利用此刻的每一分每一秒，勤奮努力，為自己以後的學習打下堅實的基礎。聰明的人，檢查昨日，抓緊這天，規劃明天;愚蠢的人，哀歎昨日，揮霍這天，夢幻明天。
一個有價值的人生就應是：無怨無悔的昨日，豐碩盈實的這天，充滿期望的明天!同學們!讓我們共同珍惜這天，珍惜此刻的分分秒秒從而更勤奮的努力學習吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
不負韶華演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
時間一點點的流逝，而我們也在青春這趟旅程中嚐盡酸甜苦辣。現在的我們，正處於一個如黃金般的年齡階段，我想我們只有爭分奪秒，才不會辜負這一段韶華。同學們，就讓我們一同攜手，一同向前。
現在的我們是一名高中生，過去的稚嫩已經消失不見，而將來也有一些挑戰在等待着我們，所以不管怎樣，我相信這一段時光都是我們人生之中最珍貴的，也是我們最難以忘懷的。現在有很多同學還只有剛剛步入高中不久，也有很多同學已經快要畢業了，不管是哪一種，我們都踏入了高中了，現在能做的就是珍惜身邊的分分秒秒，也珍惜我們在校學習的每一刻鐘。這樣才會這段美好韶光不被辜負，也是對我們青春一個最好的交代。
現在的我是一名高二的學子，我來到校園也已經有了一年多了，這一年的時間裏，我認識到了一個最重要的問題，那就是我們平時對時間的利用率很低。我平時是一個比較刻苦的人，但是我自認為自己對時間的利用是不夠的聰慧的，因為我每次回過頭去看的時候，總髮現有一些地方沒有真正做好，這也就證明我並沒有把時間花在應該花的地方。所以對於我們學生來説，只有把握好每一段時間，我們才能更大的發揮出自己的光芒。
也許對於不同的人來説，我們每個人的閃光點都不一樣，但在這段時光裏，我相信我們站在同一條起跑線，有些人今後回想過去時會覺得遺憾，而有些人會覺得欣慰，這也就取決於現在的我們了。如果我們現在不好好珍惜時光，我相信今後的我們一定會後悔的。所以同學們，請大家要銘記，現在的美好韶光是要用來珍惜的，請不要放縱它逃走。那麼該怎麼去珍惜呢?
首先我們儘量不要浪費時間，該做什麼的時候就做什麼，不該做什麼的時候就儘量不要浪費時間。這樣是對時間的尊重，也是為我們自己做出的一個正確的選擇，合理的利用時間才是對這段青春最大的尊重。當我們今後往回看的時候，我相信我們也不會因為當初自己的無知而感到遺憾，所以同學們，你們在心裏是否已經有了答案了呢?就讓我們一起只爭朝夕，不負韶華，就讓我們一起珍愛青春，不負過往吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
不負韶華演講稿 篇13
今天我演講的題日是自信向前，不負韶華。
韶華即是青香，對我來説‘青春是我走向成熟的一個階段，人人都有屬於自己的青香，但是怎樣才可以做到不負青春呢?把握時間?把握機遇?
自信向前，不負翻華。泰戈爾在《嘗火蟲》-詩中寫道：“你微小但你不渺小.”在青春的時光裏有很多人，因為自卑而放棄了很多事，在到後來，回想那時如果自己做該如何多好啊!你要知道天生我材必有用，不管自己多麼微不足道，這個世界上總有一個地方讓你發光發殼，忘有一個人需要你的存在。自信間前似最好的自己，不負青春年華。
珍惜時間，不負幫華，當你在玩耍時，與你在睡覺時，當你在發果時，時間正在悄悄走過。人人都有青昏，有的人可以把握他有的人卻無視他。把握住的人在今後的生活是光明的，是寬闊的，再回想曾經也是一臉欣喜，沒有把握住的人，今後的生活是黑盾的，是秀果的。你回想曾經會有許多後悔們事。爭取時間珍惜自己的青香年華。
自信向前，不負留華。
謝謝大家，我的演講完畢。