2022學習勞動模範個人心得體會 篇1
勞模是廣大職工羣眾的傑出代表，是我們學習的榜樣。多年來，我區衞生系統湧現出一批愛崗敬業、德技雙馨、勇於創新、甘於奉獻的市、區兩級勞模，如朱燕文、王海濱、劉福民、陳波、胡劍等多名同志，他們兢兢業業，奮戰在海曙衞生的第一線。
在五一勞動節即將來臨之際，局黨委向全系統幹部職工發出如下倡議：
要向勞模學習，學習他們心繫羣眾的仁愛精神，始終堅持“以病人為中心”的服務理念，時刻牢記醫生的神聖使命，不論職位高低，不論貧富貴賤，不論恩怨親疏，都做到一視同仁，一切從病人利益出發，以真誠的微笑和嚴謹的服務來減輕病人的身心痛苦，做到“服務好”。
要向勞模學習，學習他們愛崗敬業的拼搏精神，堅持“對患者高度負責，對技術精益求精”的標準，在平凡的崗位上腳踏實地、孜孜不倦、努力精通專業知識，提高業務能力，以高度的責任感和使命感投入衞生工作中，讓患者和家屬感到放心，做到“質量好”。
要向勞模學習，學習他們踐行醫德的執着精神，始終堅持以提供“安全、有效、價廉”的優質服務為原則，合理用藥、合理收費、合理檢查、科學治療，自覺抵制商業賄賂和醫藥購銷中的不正之風，把加強自身修養，塑造良好品行放在首位，以厚德的品質推進醫改的和諧發展，全心全意為人民健康服務，做到“醫德好”。
同志們，讓我們向勞模學習，向身邊的優秀典型學習，以“創先爭優”活動為契機，在全系統形成學習先進、爭當先進、趕超先進的良好氛圍，從我做起，從現在做起，從本職崗位做起，共同推進和深化“三好一滿意”活動，努力為羣眾健康謀福祉，為海曙衞生髮展貢獻我們的力量!
2022學習勞動模範個人心得體會 篇2
尊敬的各位領導，同志們：
大家下午好!
非常榮幸今天能又這樣一個機會與大家一起學習全國勞動模範先進事蹟，暢談學習勞模心得體會。
“勞模”是一個光榮的稱號，是全社會勞動者的優秀代表，是民族的精英、國家的棟樑、社會的中堅。他們以實際行動鑄就了愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮鬥、勇於創新、淡泊名利、甘於奉獻的偉大勞模精神。今天從我們身邊也走出了這樣一位全國勞動模範-。這既是他個人的榮譽，也是我們所有地質人的驕傲，為我們樹立了學習榜樣。
記得我剛上班的時候，“”這個名字就經常在我耳邊響起，別人的嘖嘖稱讚在我心中烙下深刻的印記。當時我的心情就像如今的“粉絲”一樣，非常想親近名人，想近距離接觸他。後來，因為我的專業原因，經常要幫做幻燈片，處理一些文字報告，這使我有了更多的機會接觸,去了解、去洞察、去感悟一路走來的人生歷程。時常為之感動、為之折服、為之感染。
我之所以感動，源自於他兢兢業業，奉獻地質事業的精神。1976年招工來到地質隊，他就與鑽探結下了不解之緣，一干就是30多年。幹鑽探專業十分艱苦，一個項目從設計方案、前期調查，到工程的建設開工、施工管理、矛盾協調、竣工驗收等等，都要傾注大量的精力，遇到工期緊，任務重的項目，完全顧不上家人，也顧不上自己身體，經常半夜都能看見*辦公室的燈都還在亮着，他還在忙。為攻克 “定向鑽探”方法技術項目，他曾有一次動手術住院，刀口還未拆線，就急忙出院了，躺在車上與南京大學教授們一道趕到江蘇泰州施工現場，為的是解決鑽探中原狀樣取心問題。在從事野外探礦科研工作的歲月裏，在工地鑽機過年是常有的事，當春節震耳鞭炮和新年鐘聲敲響之時，想念親人，他內心難免有些酸楚。可他卻説：“鑽探施工雖然艱苦，但苦中也有樂，每當我與同志們一起解決了一項技術難題，心裏就非常高興”.鑽探技術工作已成為他的一種樂趣，他從內心愛這一行。
我之所以折服。是因為他紮實的專業功底和刻苦鑽研的精神，所謂衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。他立足鑽探崗位，從“五小”成果創新活動開始，每一項小發明、小改革的成功，哪怕獲得一張獎狀、一部小收音機的鼓勵，都能激發他搞科研的熱情。上世紀80年代初，他設計研製了水力噴泥漿攪拌器和單點定向儀在鑽探施工中推廣應用，效果很好，分別獲得國家青工“五小”成果二等獎和安徽省青工“五小”成果一等獎，之後一發不可收，他在鑽探一線樂此不疲地完成了多個科研項目。由他主持研究成功的“受控定向鑽井技術”系列成果，為地質找礦勘探方法及巖土工程施工關鍵技術解決和突破做出了較大的貢獻。解決了在城市建築物密集區施工布孔、鑽進、取芯等一系列技術難題。實現了1000米以下人工控制“導航”鑽進，能在一個孔中分支成傘狀、羽狀、“S”型等多個方向的鑽孔，該勘探技術在從1985年開始就被採用以來，先後在多個大型礦區進行應用，解決了陡礦體，異型礦體、地面障礙物下部無法勘探礦體等技術難題，其潛在價值達數千億元。這些只是成果中的冰山一角。在從事探礦技術工作的30多年中，先後參加和主持多項國家、省部級、局級科研項目，獲得科研成果獎幾十項;參加主編的《定向鑽進規範》行業標準，由中國地質出版社出版發行;在國內公開出版的刊物上發表論文30餘篇，8篇獲得省部級優秀論文獎。他曾獲全國地礦系統十佳科技工作者、發展創新工程先進個人和 “五一”勞動獎章等多項殊榮。今年“五一”前夕，他榮獲了“全國勞動模範”稱號，12月又榮獲“全國優秀科技工作者”稱號。
我之所以感染，是因為他淡泊名利、無怨無悔的精神，上世紀90年代，地質隊處在“低谷”狀況，地勘任務逐年減少，地質隊面臨生存危機。沒有彷徨、沒有迷茫、沒有後悔，多次謝絕了一些大城市和發達地區科研院所的聘請。為了使單位生存和發展，他咬定鑽探專業技術不動搖。率先成立了一支專業技術強、工作作風硬的“特鑽工程處”.憑藉着國內領先的定向鑽探技術優勢和良好信譽，南下廣州，北赴首都，東進上海、浙江，西挺鄂北，中守南京，在激烈的市場競爭中創下了輝煌業績，打造出自己的特鑽品牌。記得今年七一前夕，記者來我隊採訪,問取得勞模稱號的感受時，説的最多的一句話是：“雖然榮譽在我一人身上，但事情是大家做的，我只是他們中的一員。”在帶領下，探礦所先後湧現出了多位五一勞動獎章獲得者、部級勞模、市局級先進人物。
同志們，如今“地質立局、強隊富民”的戰鼓正愈擂愈響，宏偉的藍圖已經展開，地勘行業正處在難得的發展機遇期，正需要你我的奉獻!因為我們的事業，只有靠我們的辛勤工作，才會有更加燦爛的今天和明天;而我們自身也需要奉獻，因為我們平凡的生命只有在奉獻中才能得到昇華和完善。是的，我們不能金戈鐵馬、轟轟烈烈，但我們可以像那些平凡的而又不凡的勞模一樣，立足本崗，兢兢業業。我們雖然平凡，一樣能走向不平凡。一位哲人説過：偉大往往是在平凡的夾縫中閃光。同志們、朋友們，亮出你的真誠、執着和自信，在平凡的崗位中，讓我們創先爭優。因為--平凡是真，奉獻最美!
2022學習勞動模範個人心得體會 篇3
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好!
我是自備電廠劉慧平，今天能夠站在這裏，作為公司年終總結表彰大會的代表發言，我感到非常榮幸。榮譽不屬於我個人，而是屬於那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘，為公司的發展壯大奉獻青春和汗水的所有泰達人。請允許我代表這次受到表彰獎勵的勞動模範，向公司的各級領導和同事們表示衷心的感謝!感謝你們一直以來對我們的信任和關心，對我們工作上的支持和幫助!
自20_年7月進入公司以來，由運行值長到生產科長的這個過程，我的成長進步離不開同事們毫無保留的經驗傳授，離不開電廠領導們的辛勤指導，更離不開公司領導的信任和幫助，使我豐富了工作經驗，提升了管理能力。今天，我們雖然被評為勞動模範，但我們不會沉醉在榮譽和掌聲中，因為我們還存在很多不足，還需要進一步改進。成績只能代表過去，明天還需要我們繼續努力。在此，我代表所有勞動模範鄭重承諾：我們會把過去的成績作為新的起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，在工作中不斷完善自我，認真履行崗位職責，踏實工作，愛崗敬業，全心全意的投入工作，以此來回報各位領導和同事們的鼓勵和期盼。
我們泰達煤化公司在劉總的帶領下，經過幾年的發展，生產規模由小到大，經濟實力由弱到強，今天我們站在新的歷史起點上，回顧過去那創業歲月，聆聽今日激越奮進的鏗鏘鼓點，暢想燦爛輝煌的美好未來，我們每位泰達人都心潮澎湃、豪情滿懷。希望我們大家共同攜手，為泰達未來的騰飛撐起一片藍天。我相信，在劉總的正確領導下，在所有泰達人的不懈努力下，我們定能打造出“百年泰達”。
最後，衷心祝願大家工作順利，身體健康，祝願我們泰達的明天更加輝煌!謝謝大家!
2022學習勞動模範個人心得體會 篇4
尊敬的各位上級領導、老師：
大家晚上好!
第一次站在這裏，內心感到些許激動，更多的是誠惶誠恐，感到受之有愧。回首我在四中的這六年，不斷地成長進步，我知道在我的成長過程中離不開眾人的幫助，當我管理班級遇到困難時，是你，我的同事們伸出了援助之手;當我在教學上碰到難題時，是我的“師傅們”殷切的教導，毫無保留地傳授寶貴經驗;當我處理問題不力時，是你，我的上級領導們沒有責備，沒有呵斥，只有悉心的指導，只有堅定的鼓勵，只有無私的支持和幫助。因此，我今天的發言只是代表我們大家工作中的點點滴滴。
我發言的題目是：“在平凡中思考，在思考中前進”。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句《論語》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學習、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關係。在新課改向縱深發展的今天，反思在教育教學工作中，越來越受到業內人士的關注。“思考着往前走”，正是教改期間專業型教師成長的寫照，也是我們教師成長的必要途徑。同時更是我在這六年裏，從高一到高三的數學教學工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。
記得第一年上《三角函數圖象》這一章時，我結合學校發的一本教案備好了課，在課堂上講了一個函數圖象題，可下課之後有個學生拿着一本資料書問我：鍾老師這樣做怎麼不行呀?這個第一零點是什麼呀?當時我也發現有問題，可是我對這個研究得並不透徹，就説：“你等一下，晚自習再告訴你。”我回到辦公室，找資料，向曾老師請教，原來這裏面還隱含了豐富的知識，而且是一個值得研究的問題，通過和她們討論，自己對這個問題的理解越來越清晰了，當時，我就這個問題寫一篇論文，就這件事後，我總是在課前花大量時間進行鑽研，分析教材，吃透編寫意圖，把握重點難點，從而挖掘出教材的內涵，有時為了備好一節課經常要花上幾個小時，有人經常對我説“你這人做事怎麼這麼慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能淺出，把教材鑽得深，道理就透徹，講起課來就簡單明瞭，講在點子上。這是一種智慧、一種水平，只有當教師對教材有深刻、獨到見解，並對自己要講的一切都爛熟於心，他在課堂上才擁有可供發揮能動性的自由度，真正做到遊刃有餘，從而使課堂散發出“磁”性與魅力。在以後的日子裏我不斷地思考自己工作的得與失，虛心地接受上級領導、同事的指點，潛心地向有經驗的教師學習，不斷地更新觀念，改變做法，始終追求更好的教育藝術。
反思成了我一種鍾愛，在教學活動中反思，在教學活動後反思，在教學的失誤中反思，在與學生的親近中反思，在學生的錯誤中反思。
思考成了我的一種習慣，細心地審視和分析正在發生着的一切教育教學現象。自己所實施的教學方式、教學行為、教學方法是否符合新理念?是否適合絕大多數學生?是否有利於學生們的個性發展?是否有利於學生能力和素質的提高?……一個課例、一個教學片斷、一個課間剪影等等。有思考就有回報，在第八屆教學比武中獲“瀏陽市三等獎”，所撰寫的論文《新教育理念下的備課》、《啟開學生的非智力因素——讓對話走進數學課堂》等多篇論文和課件獲市級以上獎勵，所帶的奧賽培訓有張敏等十幾個同學分別獲省級、市級獎勵。
任C153班班主任時，我想暑假第一個月就是學生學習習慣和行為習慣的養成階段。剛開始時，我首先從自己做起，每天晚自習守在教室裏，但與以前不同的是，還多了一雙觀察的眼睛，愛説的嘴巴，看見不好的習慣就指出來，看到好的現象就及時予以表揚。一個星期下來，還不錯。不守了還能保持嗎?我試着離開教室，遠處觀察，才發現我一離開教室就有學生坐不穩了，難道我還繼續守下去嗎?不行，絕對不能養成老盯着他們的習慣，我沒有去守自習了，但並不意味着我不去管，一節自習課上完，我起碼去了教室十幾趟，悄無聲息，還記得這樣一個情形：兩個人在那裏講話，頭抬起來就看見我在看着他們笑，他們怔住了，我然後把他們叫出教室進行教育。後來我又想，這樣下去偶爾做一做也還可以，但不能總這樣吧，他們為什麼會講話了，不知道自己要幹什麼，不知道怎麼幹，沒有學習動力，沒有奮鬥的目標，怎麼不會講話?於是，利用業餘時間跟那幾個學生談話，跟他們分析現在的社會形式，跟他們講當今的大學聯考形式，跟他們談身邊成功人士的特點，晚自習下班時經常會走到他們身邊去看看，及時予以具體的指導和鼓勵，並及時的上了“知識改變命運”、“細節決定成敗”、“紀律與學習同行”、“如何處理個人與集體的關係”、“學法指導”。一系列的班會課。學生們都有了自己的奮鬥目標，晚自習再沒看見不做事的了，像班上的徐陽他會去記英語單詞，像魯雍林他會去看政史地，而且成績突出，學生們有事幹了，有收穫了，一個月下來我發現學生步入正軌，晚自習他們能安靜下來了，而且我走到教室裏，他們都不會發現，有一次我走到熊旺旁邊，跟她説話嚇了她一跳，晚自習我也可以走得放心了。因為他們有了一定的自主性和自覺性。
在辦公室裏，經常聽見老師説：某某那個一直成績優秀的學生這次沒考好，某某那個數學成績不很好政治答的很好，某某這次從七十多名進入了年級七名。這又引起了我的注意，這些現象反映了什麼呢?我們的做法存在什麼漏洞了?找經驗豐富的楊老師商討去，“我覺得每一個學生都可以學好的”，“只要他們對自己有信心”，“我們的愛和關心應該要灑向每一個學生”等等。討論之後，引發了我更多的思考，班上哪些同學學習還有很大潛能?如何把他們最大的潛能挖掘出來?於是，我調整了方案，時刻不忘去激勵班上每一個學生，跟他們講《人生感悟》這本書中的故事，從不去給任何一個學生定為，在我的眼睛裏他們都是優秀的學生，經常認真去分析他們的問題，有針對性的予以學法指導。結果是中間的學生在進步，同時也促進了前面的同學，在每一次月考中都可以看到以前排在後面的學生突飛猛進，所以整個班上出現了一種你追我趕的局面。在每次月考中成績優異，班級有多次被評為優勝班級。
“要不斷地激起學生的興奮點”還記得郝校長説過這樣一句話，這就要我們想辦法，那次三八節組織我們到瀏陽玩，想起去買一盆花放在教室裏，換換學生的心情。來到花店，突然我發現了那一盆，我問“這叫什麼呀?”“一帆風順”，“好，我情緒一下調動起來，就買這”，這次最讓我高興的是給學生又帶了一份喜悦，在車上，把花捧在手裏好興奮的，一到學校我就奔向教室，説：“同學們，我給你們帶來一份禮物，它叫“一帆風順”，希望大家要繼續努力，像它一樣成長，一帆風順。上個星期班會課，由於第二次調考完，有部分學生有點泄氣了，我不斷地從網上查資料，向其他班主任詢問，也打算就讓學生觀看教育處安排的安全教育系列短片，一天就幹了這些想了這些，怎麼辦了，是不是又重複以前的故事了?他們肯定不想聽了，換一換形式吧，但又不能脱離我的主題，突然來了靈感，改成了：前半節班會課主要對考試和複習進行指導，後十幾分鍾讓他們學一首歌“最初的夢想”，感覺一下就調動了氛圍，既讓他們放鬆了，又讓他們重新拾起了自己的理想。
總之，我好像每天都有太多太多的困惑。隨着時間的流逝我在長大，處理事情的能力也在加強，這得到了學生、家長、老師和學校上級領導的認可，在20__年、20__年連續兩年被評為“優秀教師”，20__年被評為“優秀班主任”。
小草的成長也要靠陽光雨露。近六年來，更應該感謝每一位老師，是不斷深化的教育改革給我提供了展現自我的機會，是上級領導、前輩、同事們的關心、幫助，幾年工作的錘鍊使我日漸成熟，是你們給了我無窮的力量。
教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。在今後的工作中，我將堅守這一信念，以不愧於人民教師這個光榮的稱號。
最後，祝願高三大學聯考再創輝煌，祝四中越辦越紅火!
祝各位上級領導、老師 身體健康，工作順利，家庭幸福!
2022學習勞動模範個人心得體會 篇5
經濟學家説，勞動是創造一切財富的源泉;教育學家説，勞動是一切知識的源泉;社會學家説，世界上最美好的東西，都是由人的勤勞智慧創造出來的。正如高爾基所説的那樣：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉，只有勞動才是最神聖的。”
中國人的勤勞，得到世人的公認和讚美。人們熱愛勞動，用辛勤的勞動、艱苦的勞動、快樂的勞動，創造出巨大財富，創造出無數人間奇蹟，更推動了人類文明的進程。因此，崇尚勞動、讚美勞動、歌唱勞動、敬仰勞動，成為社會風尚，成為時代的正能量。“五一國際勞動節”是全世界勞動人民共同的節日，勞動者的權利和地位得到保障認可。新中國成立時，為把千瘡百孔的祖國早日建成繁榮富強的國家，人們的勞動熱情空前高漲，一大批為祖國發展壯大作出傑出貢獻的勞動模範相繼登上國家領獎台，也成為幾代人學習的楷模。
大發明家愛迪生告誡我們：世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦、辛勤勞動而能夠得到的。知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是辛勤刻苦勞動的結果。正像休謨説的那樣，任何不是靠辛勤努力和誠實勞動而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。是的，任何不勞而獲的財富，都不會有真正的價值，都不會有真正的生命力。
我讚美勞動，我仰望勞動模範!無論是時傳祥、王進喜、張秉貴等老一代勞動模範，還是蔣築英、李素麗、許振超等新一代勞動模範，他們鑄就“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮鬥、勇於創新、淡泊名利、甘於奉獻”的偉大勞模精神，他們是偉大時代的旗幟，是民族寶貴的精神財富。勞模精神，將成為新時代勞動者取之不盡的動力源泉，成為實現中華民族偉大復興的中國夢的重要支撐。
勞動最偉大、勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗。勞動，將永遠綻放出人類最絢麗的光芒。