收穫演講稿 篇1
春天，是收穫知識的季節;夏天，是收穫活力的季節;秋天，是收穫成果的季節;冬天，是收穫純潔的季節。校園中一棵棵紫丁香樹，被我們稱為“收穫天使”，在“收穫天使”的呵護下，我們收穫了許許多多。
瞧呀，春天邁着輕快的步子跑來了，她的手中還捧着一本書呢!在春天，我們會收穫知識。聽，朗朗的讀書聲響徹風華園的上空;看，我們手捧知識的鑰匙---書，在草叢中散着步;聞，滿園丁香花的香，那是知識的香氣;摸，那一本本可愛的書籍，每一本中都居住着一個知識精靈，當你翻開它時，你就會收穫知識的美!春天，好活潑，我們一同坐在了丁香樹下，膝上放一本書，看丁香落地的美景，收穫春天的知識。
看呀，夏天笑容滿面抱着籃球跑過來了，在他後面跟了好多球----乒乓球、足球。在夏天，我們會收穫活力。聽，我們在乒乓球枱上歡笑着的“哈哈”聲;看，揮汗如雨的我們手拿球拍的樣子;聞，那捎帶汗味的T恤，裏面保存着我們的友誼;摸，那被驕陽烤得如炭火一般的球枱，裏面居住着一個活力精靈，一旦有人注意它，那個人就會收穫活力的美。夏天，真活力，我們一同坐在丁香樹下，膝上放一副球拍，感受綠蔭帶給我們的涼爽，收穫夏日的活力與友誼。
看呀，秋天拎着果籃，慢慢走過來了，她的籃中有熟透的瓜果。在秋天，我們會收穫成果。聽，我們在看自己的考卷時的“呀”聲;看，我們的考卷上的分數，誰都進步了;聞，考卷上還帶着墨水的清香;摸，試卷上還留着我們曾經的努力。秋天，表成果，我們一同坐在紫丁香樹下，膝上放着滿意的答卷，看葉子紛紛揚揚落下，收穫着深秋的成果。
瞧呀，冬天綴滿雪花跑過來了，她臉上帶着純潔的笑。在冬天，我們會收穫純潔。聽，我們朗朗的讀書聲仍沒有停歇，只不過其中多了幾分雪花般的純潔;看，我們掃雪時綴滿純潔汗珠的臉;聞，雪中透着一股純潔的氣息;摸，那雪柔柔的，多麼純潔呀!冬天，真純潔，我們同坐在丁香樹下，膝上綴滿雪花，同看雪落下，一同收穫着冬日的純潔。
四季都有值得收穫的地方---朋友，如果你還沒有揚起學習的風帆，那麼請去收穫代表知識萌動的春天吧;如果你還沒有體驗運動帶給你的快樂與健康，那麼就請收穫活力與友誼的夏天吧;如果你的成績暫時仍不理想，就請努力收穫果實累累的秋日吧;如果你內心還有解不開的疙瘩還未充滿陽光，那麼就請你去收穫純潔與簡單的冬季吧!
收穫四季，我們會收穫心靈的境界;收穫四季，我們會實現我們心中那美好的理想!朋友，讓我們共同努力，攜起手來，一起去收穫美好的四季吧!
收穫演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!能有機會參加這次最美教師演講，我感到無比榮幸和自豪。
從登上講台的第一天起，我就立志當一名優秀的語文教師。師愛是師德之魂，熱愛學生就是熱愛教育事業，我們肩負着為社會培養文化、經濟、政治人才的職責，這副擔子不輕，這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業心及強烈的責任感，從教育以來我認真鑽研教材，針對學生的特點，認真備好、講好每一節課。在閲讀教學和作文教學中，我總結出了自己的獨特的教學方法。同時，我還積極參與課題研究，認真填寫課題手冊，所帶的班級取得了可喜的好成績。
除了教學，我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高、業務精，更重要的是把愛心融於教育中。為了學生的每一點滴的進步和發展，我經常是滿負荷、超負荷工作着，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上。為了瞭解學生的情況，平日裏，我和學生進行談心，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉恩澤同學由於是二胎，父母歲數又較大，平時就養成了自由散漫的壞習慣，上課鈴聲響了有時還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報告橫衝直撞衝到了自己的座位，坐下之後還要交頭接耳，竊竊私語擾得周圍的學生也不能好好學習，經常還打同學，家長多次反映，面對此情此景有時真讓我苦笑不得，此時的我並沒有發火也不去訓斥，而是利用課下時間與他談心讓他認識到自己的錯誤，給他講道理，讓他明白不守規矩就不成方圓，作為學生我們要嚴格遵守學校的規章制度和班規，不好的習慣會帶來怎樣的後果,由於長期的説服和教育這個孩子好像長大了許多，也懂事了許多，現在和同學們能和睦相處了，見了老師有禮貌的問好，班裏一有活他就搶着幹，面對他一天天的成長我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，
有耕耘才有收穫，有付出才會有回報，正是因為我的耐心付出，我的學生們在我的感染下都懂得了去關心別人、幫助別人。
在教學生涯裏，我會不斷地努力奮鬥，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個的份量。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
收穫演講稿 篇3
二零一__年的一月已經過半，我們在單薄的青春中打馬而過，時光荏苒，眼前一晃，三年國中，曼妙時光，倥傯宂長。
我是個可愛的孩子，對，我很可愛。《荷塘月色》中朱自清説過：熱鬧的是他們，我什麼都沒有。其實我挺熱鬧的，可我還是什麼都沒有。我是個時常糾結的孩子，每當這時，我總是悒怏不已。可是有同學告訴我，就連智者都會在魚和熊掌間猶豫不決，更何況擺在區區在下我們面前的同時還有鮑魚和大閘蟹。
孟子説過，魚和熊掌不可得兼，可是我卻想統統收入囊中，我是個貪心的孩子，對，我很貪心。
我不想説一些矯情別人也矯情自己的話，什麼捨生取義，什麼之乎者也，因為我也許做不到。我愛文字，我亦愛孟子。他很偉大，他的成就是我可望而不可及的。達則兼濟天下，窮則獨善其身。説得真好。
我是個喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子，回首過去，感悟收穫。每當我寂寞時，總會望着藍得明亮而且一塵不染的天空，感慨收穫。我周圍有好多朋友，我不世故，真誠可愛，所以，我有好多收穫。
20__年，我最喜歡的樂器是吉他，及他的聲音可以完美的詮釋收穫，而收穫又好似一條河，左岸，是那些離我們漸行漸遠的童年時光，右岸，是我們在一起勾肩搭背在校園裏橫衝直撞的青春年華，而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。
在過去的一年裏，我放棄了太多亦收穫了太多。我在九年級，會考像一道枷鎖，把我牢牢拴住，放棄了我從小就熱愛的美術以及最近熱衷的吉他。我知道，魚和熊掌不可兼得，於我而言，舍魚而取熊掌。
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。我已沒有自由。而造成這種局面的理由只有一個，而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因為我在九年級。
機關這樣，我仍快樂，因為我收穫了太多。這其中有友誼，有關愛，有淚水，有歡樂。毋庸置疑，少不了寂寞。
還記得文章開頭我寫到：我是個喜歡仰望天空的孩子。
如果有一天，你看見一個因為寂寞為仰望天空的孩子，那一定不是我，因為我仰望天空的時候，沒人看見。
收穫演講稿 篇4
尊敬的老師、各位同學，大家早上好：
今天，我演講的題目是：《在付出中收穫成長》。
曾有同學問過我：“擔任學生幹部後，你最大的感受是什麼?”我會回答他一個“累。”不過我還會説：“儘管累，但我覺得累得很值，累得很快樂。”
一年前，在還沒有準備充分的情況下，我肩負起了辦公室的一份責任，這讓我與各部門的交流增加了很多，對於這份突如其來的責任，顯得有些不知所措，我所承擔的工作關係到了所有部門的工作進度，我深知這項工作的重要性，因此竭盡全力地保持着高效低失誤。就這樣堅持了一年。
可能有些同學覺得學生幹部工作會浪費自己寶貴的學習時間。但我並不這麼認為，我一直很珍惜在學生會工作的機會，覺得這對於我來説既是一種挑戰，也是一種機遇。就像我們部的工作雖然瑣碎，但卻可以提升與他人溝通的能力。這種提升，無法替代。不僅如此，到今天，我還能體會到當一名學長是怎樣一種感受，從瞭解部員開始，到一點點的培養他們，然後再為他們的成功而感到欣喜，這其中有太多的東西是無法用語言表達的。
隨着競選的到來，工作也變得忙碌起來。對學習的影響也越來越大;但作為處處發揮着榜樣作用學生幹部，如果沒有過硬的成績，勢必會給身邊的同學帶來不好的影響，所以在學習方面我始終要求自己無論如何都不能鬆懈。當然，要兼顧學習和工作確實很辛苦，但我覺得只有這樣，生活才會更充實，也更有意義。付出的過程雖然很辛苦，但收穫的卻是無價的成長。因為我相信，努力不一定成功，放棄必定失敗。
最後，我祝願大三的戰友們早日找到一份滿意的工作;大二的同事們，能夠珍惜短暫的大學生活;更希望大一的學弟學妹們，能在沈職這片沃土上創造新的輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
收穫演講稿 篇5
收穫
作為一名年輕的幼教工作者，我在自己喜愛的崗位已經耕耘了2年了，隨着孩子們的茁壯成長，我也不斷得自我成長、自我完善着，應該説，這兩年對我而言是收穫着的。
記得那是個星期三，一個對其他人而言很普通的日子，而對於我們教育工作者來説，是值得紀念的——9。10教師節。這是紀念自己辛勤耕耘的日子，然而，對幼兒而言，它又是怎樣的一天呢?
那天早上，我一踏入教室，便看到電視機櫃上的花瓶裏已插滿了康乃馨和玫瑰花，不禁一陣感動，心境也一下子舒展開了。過了不一會兒，幼兒陸續來園，有的幼兒帶來了漂亮的卡;有的幼兒帶來了美麗的鮮花，無論是什麼，他們都不忘記説上一句：“老師，教師節快樂!”就這一句話，讓我感覺比什麼都真實和可貴。應該説那天，我們班很漂亮，有的老師開玩笑地説“今天你們班最風光了，花那麼多，真有面子啊。”其實，在我們眼中，鮮花和禮物只是一種象徵，它代表了幼兒誠懇的祝福和深深的感恩之情，他們要表達的只是他們對老師的感謝。
那天還有件有趣的事，我們班陽陽早晨來園就拎着一個小袋子，一見到我們班保育員老師，便將袋子遞給了老師：“馮老師，這是我送給你們老師的禮物。”他的媽媽馬上補上了一句：“你看這小鬼頭傻伐?吵着要買潤喉糖，那麼小就懂得拍馬屁了。”後來，馮老師把這件事告訴了我，我不禁感歎到，如果當時我在場的話，我一定會微笑着告訴他媽媽：“這是陽陽的心意，他很細心，他送給老師的不止是糖，而是他的關心。這也是老師收到的珍貴的禮物。”
我為我身邊有着這麼一羣可愛的寶貝而感到驕傲，我更為孩子們能記得這個特殊的日子而感到高興!節日是短暫的，鮮花也是很快會凋謝的，而我的內心收穫卻是滿滿的!
收穫演講稿 篇6
1、有人説付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅;我要説：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，我們需要彼此心靈真誠的付出。
2、在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看着條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘劃過時的劇痛感，勝利的女神已經向你露出了燦爛的微笑，這時，請你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬於你的成功!
3、大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案;大地無語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章;天空無語，卻有鳥兒們為他演唱生活的美好。付出後有對良心的慰藉，接受後有對生活的追求。生活雖無語，卻有着付出與接受的輪迴，有着付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章!請把握好付出與接受!
愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與昇華。
4、流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了自己婀娜多姿的臉龐來點綴世界;高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來回報恩者;潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝……
我喜歡接受的美麗，付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那麼接受就是征途後蜂飛蝶舞的錦簇花團。歷史滾滾前進的車輪告訴我們，沒有人民拋頭顱、撒熱血的氣節，哪會有新中國初升的太陽?
收穫演講稿 篇7
有一位母親説：孩子的心是塊空地，種啥長啥;有位詩人説：孩子的心是片晴朗的天空，雲過留影，雁過留聲。我説，我是一個快樂的農人，在心靈的田地裏耕耘，“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學生涯，使我對這一點堅信不移。特別是去年我應聘到__高新一小，我對教育有了更高更新的領悟，那就是：孩子的心靈是塊潔淨的聖地，只要播下愛的種子，就會結出報恩的果實。
去年開學初，作為一年級的班主任，面對着45張陌生的小臉，我在想：這是45張白紙，我該如何去描畫?這是45棵小樹，我該怎樣去修枝剪杈?我暗暗告訴自己：要當一個學生喜歡的班主任，就要從“人之初”在他們的心田裏播下愛的種子，讓其生根、發芽、開花、結果!
細細品味，經歷的過程便是一種幸福。沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子們平實的相處。回望來路，我發現，愛，一直都伴在我們左右。
班上有一個叫__的小男孩，從見面那天起，我便發現他與眾不同。課堂上，一雙小眼睛總是直直地望着窗外。“__，能告訴我你在看什麼嗎?”“看小鳥唄!”“看見了嗎?”“沒有。”“那是因為小鳥見你上課不注意聽老師講話，生氣了，就不出來了。別讓小鳥生氣，等下課了，老師和你一起去看好嗎?”他眨眨眼睛，看也沒看我一眼。記得上學期我們進行了一次緊急疏散演練，事前我在班上講了相關的知識，當火險警報聲響起時，孩子們都用濕毛巾捂住口鼻，彎腰跑出了教室，可__卻慢慢吞吞，嘴裏還嘟嘟囔囔：“沒着火，還説着火了，騙人，我最討厭誰騙人了!”我用心觀察着這個特殊的孩子。我並不為他每次考試成績都落後而發愁，我為孩子怪異的行為言談而苦惱。課間，他從不跟其他小朋友一起玩，還經常一個人揮舞着拳頭，做着“鎧甲勇士”的各種造型，在小院子裏跑一圈又一圈，還不停得自言自語。有人問：“__，你跟誰玩呢?”“空氣。”他會突然很生氣地大叫，不論是在升國旗儀式，還是在大課間隊伍裏，他説：“討厭的健美操。”他説：“討厭的太極拳。”他説：“討厭的合唱。”只要做作業，孩子就顯露出非常痛苦的表情，甚至用哭來反抗。當我問他愛上學嗎?孩子毫不避諱的回答：“不愛。”我很擔心，一個7歲的孩子，竟然有點自閉，以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個孩子，怎麼辦?得趕快想辦法。經瞭解，孩子在家也不善言談，常常一個人玩，爸爸在外地工作，每月回來一兩次，父子交流的時間很少，媽媽也非常苦惱，在建議家長儘快帶孩子就醫後，我想：我是一名老師，我也是一位年輕的母親。愛，是母親的本能，更是老師的本份，我雖然不是醫生，但我可以用愛去温暖護衞孩子的心靈。
於是，我的目光在__的身上停留的時間便多了起來，還經常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”，把更多的撫摸、擁抱給了他，但這在其他孩子看來很榮耀的事，他卻有些排斥，連正眼也不看我一下。於是，我找了幾個懂事的孩子去找他做朋友，終於有一個孩子成功了。只要有一線希望，我就決不放棄，決不拋棄。我多次課後找他單獨輔導，經常鼓勵、表揚他。鼓勵的作用也真夠神奇，漸漸地，他真的有了轉變。一天剛下數學課，__便到辦公室來：“老師，下節是語文課，你該去教室了。”雖然他説完便自言自語的走開了，但我感受到了他對我的關心。前一段的一次數學測試，他竟然在規定的時間裏做完了全部題目。更令我高興的是，上週的一次大課間，__竟然自覺地摟住了我，一雙小手放在我的腰間，小臉蛋揚起來用他那清澈如水的雙眸看着我，就那樣看着我，我激動的不知説什麼……愛的力量是神奇的，我堅信，總有一天，我和孩子媽媽一定會看到一個健康的孩子，因為，我們都深深地愛着他。
王一卜，一個聰明好動的小男孩。上課鈴聲響了，他還在樓道里轉悠;上課時小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了，他卻跪在地上，不緊不慢的收拾他的彩筆;別的小朋友作業做完了，他還在玩着橡皮。上課時他不會聽講，愛搞小動作，旁邊的同學也經常受其影響。有時，他還爭強好勝，常常為了一些小事和同學爭得面紅耳赤，所以我決定幫幫他!先為他創設一個良好的學習氛圍，我為王一卜安排了一個文靜好學的同桌，周圍也安排了一些穩重的同學，讓他在平時多觀察他們的一舉一動，而他們也在觀察着他。這樣，同位兩個同學互相監督，互相提醒，互相幫助。我還發現，__非常樂於助人，下課後經常希望幫助老師送作業，為同學們服務。放學排路隊時，他也會主動的幫老師維持紀律。每當他表現優秀時，我都會及時的鼓勵他，並進一步給他提出改進要求。只要他有一點點的進步我就表揚他，哪怕是一個微笑、一個眼神、豎起大拇指的一個讚許，拍拍肩膀的激勵，握握手的感激。可他始終坐不住，課上着上着，小腦袋就不見了。於是，孩子媽媽領着他去醫院做了檢查，結果為缺鋅引起的多動。原來，好動並不是孩子的錯。經過我和家長共同努力，王一卜好像變了一個人似的。我摸着他胖嘟嘟的小臉説：“你是個聰明的孩子，聰明孩子一定可以管住自己的手和腳，你行嗎?”他重重的點點頭。辛勤的汗水，總會培育出美麗的花朵。近幾周，我發現他真的變了。那天，他拿了一顆糖來到了辦公室：“老師，這是託管老師發的，我把它送給你。”第二天又拿着兩塊餅乾放到了我辦公桌。我對他説：“老師不吃，你吃吧!小孩子可是長身體的時候。”誰知第三天他又來了，只見他小心翼翼地從口袋裏掏出幾個剛洗過的聖女果。“老師，我已經洗乾淨了，你嚐嚐。”我接過聖女果，那上面還有孩子的體温，我明白孩子的心思，看着他稚嫩的臉上那熱切的目光，我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢?我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望着他那嬌弱的背影，我在想：我收下的是一顆回報的愛心!
愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。
一年級是學生人生的開頭，是學習的開始，為了使每個學生從小就養成良好的習慣，學會向真、向善、向美、向愛的人生品德，我在平時還利用早讀時間讓學生們誦讀中華經典，我想在他們心靈最純淨、記憶力最好的時候接受最具智慧和價值的經典，讓孩子在幼小的心靈裏潛移默化的接受祖國傳統文化的薰陶。每天早晨，我們的教室裏傳出誦讀經典的稚嫩童音“人之初，性本善……”時我是幸福的。誦讀古詩文得到了家長的支持，有的説孩子的識量增加了，有的説，孩子知道孝敬長輩，讓着小妹妹了，有的説對中國上下五千的歷史開始感興趣了，有的説鍛鍊了孩子的記憶力，很多孩子還自己買了各種版本的《三經》閲讀本。
聖誕節前一天，我站在桌子上，準備在窗户上掛孩子們製作的東西，不小心一腳踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一動不能動，連話都説不出來，孩子們忽地圍了上來,叫着：“老師，老師，你怎麼了!”“老師你哪裏摔痛了，我幫你揉揉”“老師，我們帶你找董老師去。”，我強忍着疼痛站起來，孩子們一擁而上，不知是誰説了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數雙温暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻湧,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮——一份無與倫比的感恩之愛和幸福回報。
去年冬天特別冷，我是個最怕冷的人，一到冬天手腳冰涼。記得那次課間，剛下完一場雪，我不停的搓手。一個孩子跑到我的身邊問：“老師，你很冷嗎?”我點點頭説，“老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧”還沒等我説話，我的手已在他的小手中了。突然，有好幾個孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手裏，“老師，我的手也很暖和的，不信，你試試。”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語能準確地表達我當時的感受，有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久……
作為一名教師，一名班主任，我有一份以愛為主題的職業。他們哭了、鬧了，我要去哄他們並給他們講道理;他們痛了、病了，我要帶他們去醫院、看醫生;他們拉了，吐了，我幫他們收拾打理;上課與他們遨遊知識海洋，課間一起蹦蹦跳跳做遊戲;手把手地教會孩子們每一件事。從入學教育到良好習慣的養成，從班幹部的培養到與家長的溝通，從每天的晨會到每週的“主題班會”，從每天的“紅花欄”評比到每週的“守紀小明星”評選，從這點點滴滴的每一件小事上，我真切的見證他們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
一年來，忙碌着，奔波着，我辛苦並幸福着，愛並且被愛着!我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
收穫演講稿 篇8
我曾讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，從此，我擁有了神聖的名——教師!
歲月滄桑，光陰如刀，斗轉星移，我早已懂得教育是一個單調而瑣屑的職業:偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔，生活以清貧為伴侶，但我更知道，沒有我自橫刀向天笑，留取肝膽兩崑崙的豪邁，不等於沒有有光與熱的温暖;沒有指點江山激揚文的大氣不等於沒有春雨潤物的恬靜;沒有前仆後繼捨生忘死的拼殺不等於沒有血與汗的揮灑!
在這樣繁重而平凡的工作中，我們默默奉獻，甘於付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千迴百轉，使我們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，我們的異彩流光，道德風範，照亮了中國教育發展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。
孔子的“師者為師亦為範,學高為師,德高為範。”韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖。”等等名言佳句一直啟迪和警醒着我!“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這些句話。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我願將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一隻只凝聚着師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!
為此，我們嘔心瀝血，為此，我們膏油繼晷，為此，我們寒暑易節，為此，我們夙夜輾轉!提攜優秀，轉化後進，善待差生，關愛留守學生。一年三百六十五天，試問，我們教育工作者有誰真真正正放下過教育?!
我對那些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，願意向你暢開心扉，願意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。我常説，給學生一滴水吧，也許它能折射出整個太陽的光輝!
我們班的田俊鵬同學，國中一年級時父親因車禍去世，厄運的打擊使這個黑瘦的小夥子成績下滑，頂撞老師，逃學上網，到九年級已經成了一個摔不爛，拌不爛，壓不爛，錘不爛的皮娃娃。會考過後，成績只有200多分，暑假他媽媽打電話給我説希望他復讀，叫我做他的思想工作。當我走進他家時，看到的是一個缺少頂樑柱的家，母子相依為命，母親望子成龍，兒子玩世不恭。我走過去拉住田俊鵬坐下，和他進行傾心暢談，説理想，説未來，説他們的家庭和需要，説田家的希望，長長地三個小時，他剛開始坐卧不寧，到後來給我端水打扇，再後來母子抱頭痛哭，到最後，田俊鵬忽的站起來：“嶽老師，我復讀!我再不爭氣，不考上一高，你來我家扇我一個嘴巴!”這個學生在上次的期會考試會考到級段第二十五名。
這樣的事例太多：亭北村的鈔永建，學習好，品德好，但是他媽媽精神病發作，生活不能自理，還到處亂跑，學生背上了輟學的思想包袱，在家不來，他爸爸沒辦法，打電話求救，當時陰風怒號，寒雪冒頂，我二話沒説，騎上車就跑到四十里外的亭北村，第一次學生躲着不見，第二天我又去，學生就是不表態，做啞巴蚊子，晚上回到學校我一身疲倦，心情都是頹唐，真想放棄，但是想想孩子的前途，想想孩子爸爸祈求的眼神，還去!第三次我帶上班級的同學她的朋友，田文終於反省了，這個孩子現在健康樂觀，積極向上。仇視學習，在試卷上畫個大烏龜罵老師的學生張延，我三批三教，最終他建立老師微笑相迎，熱情招呼，逢年過節發短信打電話問候;家貧如洗，冬天沒有棉衣棉鞋的學生王瑞，我讓愛人給他打了一大包衣物，他接過去淚水在眼眶打轉，今年冬天他早上四點就起來偷偷把我辦公室門前的雪打掃的乾乾淨淨······
打鐵還要自身硬，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通。每個星期日晚上，星期三晚上，是我和學生們説悄悄話的時候，在教學樓前的花壇邊，我們席地而坐，雲淡風輕，芳草英英，沒有高高在上的師道尊嚴，沒有盛氣凌人的説教，師生打開心扉，我説自己，自己的成長、求學，説自己怎樣過一個個難關，怎樣有一個師範生自學成為本科畢業生，説自己的困惑和煩惱，學生也打開心扉，心與心在此碰撞，我用自己的做人做事感動着莘莘學子，化腐朽為甚神奇，化神奇為動力。
今年暑假，我們三年級分班後，我為了和學生及早建立新的師生關係，決定下鄉走訪學生，記得先天剛下過雨，吃過早飯我急急上路，到了水牛清村那裏，那裏是黑土地：親不親，泥土親，愛不愛，下了雨你就沒法邁!我的電車一下子陷進了泥裏，舉目四望，原野空空，直到一個放羊的老頭幫我抬出電車，那時我已經是泥漿滿身，精疲力竭!但我毅然走進了郭玲同學的家，而她，正被新店二中挖牆角，聽了我的話，看了我滿身的泥漿，郭玲媽説：上港有這樣的老師，玲，別處就是給金磚咱也不去!我信嶽老師!
__年中招考試的時候，天氣正熱，我的老毛病輸尿管結石復發了，病痛折磨我，睡睡不下，吃吃不香，李校長説，嶽峯，你請假看病吧，學生交給守義招呼。我説，就這兩天，我陪他們，這點病，不算什麼，不要命。會考結束了，學生們感覺良好，圍在我的身邊，問寒問暖，而我，疼的頭上直冒汗，第二天去檢查，做b超的醫生説，你真大意，已經引起中度腎積水了!
用愛裝扮春天，春天會陽光明媚，春天會欣欣向榮，她會比夏天、秋天更繁華和豐盛!教壇勤耕耘，桃李芳華園，在我和同事們的努力下，我們取得了可喜的成績：樑埠口的樑晶走了，以628分的成績被南陽市五中宏志班錄走，張坡村的郭園走了，以去年會考全校第一的成績考取一高培優班，劉翠玲，程諾，王劉，王倩，王志恆，李尊傑，陸路，楊傑······考上了一高，今年五月的一高提前錄取，馬蘇以超常的發揮在480名高手中斬將奪旗，順利提前升入一高。
“愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。”倘若我們每位教師都是“神”，那麼，我敢肯定師生關係始終是一片片晴朗的天空。一位哲學家説過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
收穫演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
書，對我，就像是花兒對蜜蜂一樣，有着莫大的吸引力。
從小開始，我經常會看一些簡簡單單的，很容易理解的兒童書籍。有時候能領悟出一些簡單的，幼稚的道理：像是房子不能蓋稻草的，會被大灰狼吹走的;醜的小鴨子會變成天鵝的。雖然我並不能真正讀懂什麼，但是每一次從那一個個方塊字中領悟出小小的道理都令我欣喜若狂。
到國小時，我拋棄了自己珍藏的童話書，轉而去看一些簡簡單單的兒童作品。
《笑貓日記》是我國小時看的最多的一套書了吧。每次都會記下一些優美的句子。有時會把句子放到作文中去，看着老師給這些句子劃上波浪線，打上五角星。我的心情也會漸漸地明朗起來，有興致時，還會在便籤條上寫下短短的感想貼在書上。老師也會佈置我們兩個星期寫一篇週記，有一次嘗試着把週記當做讀後感來寫，沒想到卻被老師當做出色文章貼在了後面的出色作文榜上，這使我閲讀的興趣更濃了。
時光飛逝，轉眼我就進入了中學。老師會要求我們寫讀後感。隨着我年齡的增大，我閲讀的範圍也逐漸擴大了許多。每當我看到喜歡的書，即使是軟磨硬泡我也會要求父母把它買下。讀《燦爛千陽》，聽着戰爭人民的呼籲，聽着落後地區對進步的渴望，聽着女性對男女平等的渴求。我不禁動容了，用手中的筆一點點寫下了他們的悲哀。讀《女生日記》，我知道了成長需要經歷酸甜苦辣，我知道了母親的偉大，我知道了友誼的可貴。漸漸地，讀書筆記的優多了起來。一次考試，我的作文成了出色作文，看着卷子上那個鮮紅的優，我不禁淡淡的笑了。
閲讀，為我帶來了知識;閲讀為我帶來了自信;閲讀，為我帶來了榮譽。每個人如果都閲讀一本書，那麼每個人便會升華一點。既然閲讀那麼友誼，我們何樂而不為呢?
收穫演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今天要考試，我非常激動，生怕自己考不好。
我走在上學的路上，仍在左思右想：“卷子簡單嗎?我能考好嗎?”
大樹筆直地矗立在那裏，好像對我低語：“不要害怕，相信你自己，你是最棒的，一切都會好的!”
我一聽，來勁了，大步流星地跑向學校。
剛進教室門，就聽見我的同桌和幾個同學正在求佛：南無阿彌陀佛!我心想，咱也試試吧。於是，心裏默唸了一陣。
“叮鈴鈴!”考試的時間到了。我聽見桌子心平氣和地給我講到：“不要激動，祝你成功!”緊接着，試卷發下來了，我鋪開一看，有好多試題都已做過，非常簡單。於是乎，我倍感胸有成竹，一口氣做起來。時間悄悄地從身邊逝去。漸漸地，一套試卷就做完了。下一步，我煞有介事地檢查了一遍，算是完事。然後，交了試卷，一溜煙跑出教室。心想自己肯定成功在握。
過了幾天，成績出來了。我急不可待，想早點知道分數。當得知別的同學大多數是九十多分、一百分，而自己僅僅得了八十幾分時，我頓時傻了眼：怎麼會是這樣?
回到家，爸爸得知了我的成績，不但沒有批評我，反而語重心長的告訴我：“不要泄氣，失敗是成功之母，失敗也是一種收穫。”
我一定要牢記着句話：我收穫了失敗，成功還會遠嗎?
收穫演講稿 篇11
我心中有顆香香的種子
我叫韓卓霖，是靈石縣第二國小三年級的一名學生。今天，我演講的題目是《我心中有顆香香的種子》。
自古以來，書就是人類的好朋友。《囊螢映雪》、《鑿壁借光》講的都是勤奮讀書的故事。而我對書，似乎有一種特殊的感情，總覺得它是我最最親密的朋友。
記憶中，睡前聽媽媽講故事的情景總是歷歷在目：那時，我還上幼兒園小班，媽媽就堅持每天給我講故事：《小紅帽》《灰姑娘》《聰明的小裁縫》„„一個個神奇的童話故事讓我感受到了無限的快樂。那是一個星期天，媽媽給我講完《聰明的小雞》後，我竟然提出要和媽媽演一演，媽媽答應了。於是，媽媽扮演小雞媽媽，爸爸演狐狸，我演小雞。一演就是好幾遍，我居然能把故事給背下來了!媽媽感到很高興，就經常和我一邊講一邊演，我也更加迷上了故事書!
上了一年級，我學習了漢語拼音，終於能自己閲讀了!媽媽就給我買了成套的書，那時候，我們語文老師要求我們每天讀一個故事並講給大家聽。於是，我經常被老師叫到講台上給大家講故事，也經常因此聽到老師的表揚，聽到同學們的掌聲。一年級的第二學期，學校進行“故事大王”評選，我以第一名的優異成績獲此榮譽。不僅為班裏爭了光，還受到了校長的表揚。當校長把一套拼音版的《西遊記》獎給我時，我興奮極了!心想：一定要堅持讀書!
有一節語文課我至今難忘。那節課是在學校大會議室進行的。台下有來自全縣的二百多名教師聽課。那天我們學的是一篇成語故事。快下課了，郝老師笑着問我們：“像這樣的故事，你們還讀過哪些呢?”我第一個舉起手來，大聲説： “螳螂捕蟬”“ 夜郎自大”“ 負荊請罪”„„我一口氣就説了一大串。郝老師很高興。她又問我：“能講一個給大家聽聽嗎?”我想，這還不是小菜一碟嗎?於是，大大方方地走上講台，聲情並茂地講了起來„„故事講完了，台下響起了熱烈的掌聲。
是書，增長了我的見識;是書，豐富我的語言;是書，陶冶了我的情感。
在書中，我不僅讀到了經典的故事，更領略到了如畫的風景：“白日依山盡，黃河入海流。”是詩人王之渙筆下的鸛雀樓;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是少年王勃眼中的滕王閣;“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”是詩仙李白對天門山的描述;“會當凌絕頂，一覽眾山小”是詩聖杜甫望嶽歸來的感慨„„讀着一首首經典詩文，猶如走進一幅幅絕美的畫卷„„
如今，我已經是三年級的學生了!每當看到校園裏醒目的標語時，我就會暗下決心：六年誦讀百首詩詞，六年閲讀百本好書!
書是什麼?是潺潺的小溪，給你帶來快樂的音符;是三月的春雨，滋潤你的心田;是熱情似火的陽光，照亮你燦爛的明天!
沉醉在書香的世界吧，擷一抹彩虹的絢麗，採一泓思想的清泉，掬一捧醉人的綠意。用它們擦亮我們的雙眸，澄澈我們的靈魂，點燃
我們心中的燈火„„你會感覺生活又多了一份精彩，童年又多了一份快樂，自己又多了一份優雅„„
感謝您，親愛的媽媽!感謝您，敬愛的老師!感謝您，我童年的幸福家園——母校!是你們在我幼小的心靈裏播下了讀書的種子!我知道，那是希望的種子;那是快樂的種子;那是散發着濃香的種子!
啊!我幸福!因為我心中有顆香香的種子! 我的演講完畢，謝謝大家!
收穫演講稿 篇12
大家好，今天我要講的題目是付出與回報。
付出真的會有回報嗎?也許很多人都會質疑這個問題，“好人怎麼就沒有好報”也是我們時常可以聽到的悲劇性事件的評論。
不過，這個答案是肯定的——付出是會有回報的，只是有些回報是可以立即顯現的，而有些則要隱藏一會兒。
在對愛的研究結果顯示，付出能對人體健康提供全面的保護，對心臟疾病的抗病力竟然是阿司匹林的兩倍。
如果付出不是免費的，製藥廠肯定會大肆宣傳這一發現，然後推出一種新藥，叫做“付出靈”而不是“百憂解”。
付出可以讓人獲得長壽，減輕疾病的痛苦，緩解焦慮提供安慰，也許前兩者大家難以體會到，但是緩解焦慮提供安慰這點日常生活中卻是很容易感知的。
既然付出有這樣不錯的回報，那麼我們有哪些方法來進行付出呢?通常大家認為付出就是犧牲自己，幫助他人。
其實付出並不一定意味着犧牲自我，對他人的幫助也有很多方面。
付出有十種方法，分別為：讚美、傳承、勇氣、幽默、尊重、同情、忠誠、傾聽和創造。
先來説説第一種付出的方法——讚美吧。
你不會知道你的讚美對他人是多麼大的鼓舞。
讚美是一種純粹的快樂，它看得見摸得着，生日聚會、感恩卡片、團隊勝利的歡呼都是讚美的形式。
在我們的課堂上，我們被要求在每個同學的演講後説“你真棒”，也許一開始我們都覺得這句話很奇怪，而禮貌性的鼓掌更為自然，但是不可否認的是，這句話是比鼓掌更為明確的讚美方式。
對於家人，朋友，情侶，工作團隊甚至是陌生人，不要吝惜你的讚美吧!這種付出是如此簡單又能讓雙方都獲益，何樂而不為呢?
另外要説的一種付出的方式是尊重。
尊重在英文中是respect，它的字根是拉丁文respectare，意思是再看一次，這是本質上的一種美好意象。
它需要我們再看一遍，超越第一印象以及不由自主的偏見。
為了瞭解另一個人的生命旅程和觀點，我們需要回望凝視。
有個故事是這樣的，一個婦女來到急診室説她有劇烈的頭痛，但卻沒有任何神經方面的疾病。
在場的醫生都説她是個瘋子，決定把她轉到精神科。
可是幾個小時後，她就死了，大家這才發現她患了腦瘤。
大家很自責，可是我們需要知道的是這個事件最大遺憾不是她的腦瘤，因為腦瘤最終會要她的命，醫生們最大的過失是把她當成了瘋子，沒有人重新觀察她的問題，她死的時候，沒有人對她表現出任何的關懷和尊重。
沒有得到尊重給那個患者帶來了孤獨的死亡，沒有付出尊重給醫生們帶來的更是一生的自責內疚。
由於時間關係，十種付出的方法我不能一一闡述，但在每節課的最後，我們都會説“感謝大家的全情投入”，大家的全情投入中，自然就藴含了種.種付出了，那麼，付出帶來的回報，大家隱隱約約也能感受到的吧。
謝謝大家!
收穫演講稿 篇13
尊敬的_：
我們正行走在成長路上，在這個路口，我突然有點茫然，我應該如何面對我的未來?
我不是一個討人喜歡的女孩，我每天都有我想做的事，學習不好也不壞，我不知道這算不算碌碌無為?
在我的心靈深處，埋藏着一顆文學的種子，我期待着，有那麼一天，它悄悄地萌發，然後撐起屬於我一方的天空。
但我不懂，不懂的太多。
當自己的知心朋友多次對周圍同學説我如何如何不好，包括貶低我用心寫成的習作，並導致那些同學對自己日漸疏遠時，我忍了，我不哭，雖然那苦澀的淚水在我心中不停地流淌。我告訴自己：生活是一個簡單而複雜的方程，只有用心去解，才能獲得成功。
當鄰座的同學一次次地誤會自己，我不做任何解釋，而只是沉默。迎着他不屑的眼光，我就如一個不會説話的木偶，臉上卻掛着永遠的笑容，眼中盛滿辛酸的淚水，真正的痛苦我獨自感受。笑容花開過的結果是惋惜，而我只想換真心的朋友。我不哭，我告訴自己：生活是一首樸實無華的田園詩，只有做生活的詩人，才能譜寫出美麗的樂章。
當自己的任性和追求換來一張張失望的試卷時，我不哭，我不後悔，我知道：我不能沒有快樂。朋友對我説：“你不懂生活的真諦!”我固執地説“這就是我心中的生活!”我覺得人應該告別痛苦，告別紛亂的牽掛。我告訴自己：生活是一條跑道，只有做一名真正的運動員，才能跑出輝煌的一幕，不要挽留躊躇的步伐。
收穫的季節到了，同學們都希望收穫到那金色的碩果，看着他們收穫之前興高采烈的樣子，我有一些傷感，不過稍縱即逝，我何嘗不想收穫那金色的果子，但也許我只能獲到銀色的果子，原因呢?用朋友的話説，我太單純，太幼稚。也許是吧?不過，破碎的友誼，不屑的眼光，不也是一種收穫嗎?一種銀色的收穫!這銀色的果子同樣也藴含着生活的真理，人生的真諦。
我渴望收穫，不管是金色，還是銀色……但是我我更希望的是可以正確面對我成長路上的每一份收穫，讓每一份收穫都成為我人生中的財富!
收穫演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
生活中，我們總是徘徊在得與失之間。這時就有了選擇，同時也有了放棄。在人生道路中，不可能一帆風順，所以，有時候要學會放棄。
放棄不是捨棄，是一種等待，等待更好的時機。
1996年春，瑞典的克洛和其他12名登山者一起登珠峯。為了這次登珠峯，他做了很多準備，但是當他爬到離珠峯僅剩下300英尺時，他放棄了前進，原因是暴風雪即將來臨。而其他成員由於不肯放棄而丟失了生命。幾周後他再次登珠峯，這次天和、人時、地利，他順利的登上了珠峯。並且毫髮無損的返回。
放棄是一種更好的獲取
從古至今，許多人的成功都是建立在放棄中的。但他們卻不曾有與選擇放棄而感到彷徨。因為殘酷而痛苦的放棄之後才能獲得嶄新的生活。魯迅棄醫從文，才有了今天的《狂人日記》;梵高拒絕做教士，做了畫家，才有了今天的《向日葵》;比爾?蓋茨放棄了在哈佛大學深造的機會，投身商海，才有了今天的微軟公司。正是他們學會放棄，才能成功的駕駑人生，取得成功。是啊，正像一位哲學家所説，放棄並不意味着失敗，而是生命中的一個過濾，對心靈的洗滌，對自己的重新認識。
有時候放棄是一種美德
身為中學生，早戀已成為普遍現象而作為學生的我們有何資格談情説愛：有何資格那父母的血汗錢去裝闊少爺?父母的艱辛都只為了自己的兒女將來能出人頭地。而許多中學生卻將父母的希望拋在後腦勺。曾經網絡有句話“你不能給他婚紗，就不能碰她!”既然現在無法給予她幸福，何不學會放棄。為自己奮鬥，為父母努力，不然他們的希望變成奢望!
身為高二的我們，因為即將步入高三，為了大學聯考博名金榜，我們不得不學會放棄。學會放棄我們的衝動，學會捨棄我們熱愛的小説學會捨棄我們狂戀的韓劇。為了大學聯考，我們必須學會放棄，成就最美人生。
放棄，是一種痛苦也是一種煎熬。但是學會放棄，是我們人生路上必做的選擇題!
收穫演講稿 篇15
又是一個寒來暑往，又是一個雨水輪迴，我面對着清晨的朝陽，在收穫的季節裏收穫每一次經驗，積累成長的樂趣，期待着下一次春天的播種。
季節交換，日月輪迴，時間伴隨着我一起走過了十幾個歲月滄桑，在歷史的潮流中，每一次成長，都種下了一粒種子，在時間的澆灌下，發芽、茁壯，等到開花的時候便是收穫的預言。
我在童年種下一粒奇特的種子，擁抱一切奇思妙想，我欣慰地擁着被子入睡，在夢中偷偷完成一次驚天動地的改造。迎着陽光出發，與夥伴同行，一起玩耍。那一刻，我不再是孩童，而是一名戰士，向着對手發起衝鋒，奪取一次又一次的勝利。我擁抱着夢想，想成就一番偉業，讓世界因我而轉動。種子慢慢成熟，開出幻想的花朵，絢爛無比，讓人回味無窮。
也許，生活原本就很簡單：不為瑣事所累，擁抱夢想，開懷追求。
步入校園，我在學業的土壤中勤懇挖掘，理清一切繁雜的思緒，種下人生的第二粒種子，再次期待種子的成熟，等待收穫知識的甘霖。踏足校園的那一天，一切又是一個新起點，又是一份最美好的期望。和藹的目光，友善的笑容，一切的一切，散發着誘人的芬芳。鮮活的文字，淡淡的書香，讓人沉醉。
漫長的學習道路並不似我幻想的那般，猶如沐浴在春暖花開的陽光下般愜意，卻如走在彎彎曲曲的小路上，舉手投足間都要小心翼翼，生怕失足於苦惱的漩渦中。雖然極為不易，但種子仍突破了結實的土層，沐浴着理想的光芒，一點點發芽，一點點長高，最終在清風明月中悄然開放着殷紅的花朵，散發着生機與活力。
也許，初始的疲倦不算什麼，但揹負過多卻會成為沉重的包袱，所以千萬別徘徊於取捨之間，彌留一份苦澀，該出手時應絲毫不猶豫。
也許，成長的道路會一如以往般鋪就着風雨雷電，但我相信，風雨再大，澆不滅我渴望收穫的熾熱的心情，因為我有迎接挑戰的勇氣。因此，我愛上了在春天播種，從而期待着秋日的收穫。
也許，生活原本就很簡單：不因挫折而困擾，勇於面對，此心不變。
收穫演講稿 篇16
親愛的老師、同學們：
高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。書籍可以幫助我們積累知識，提高作文水平等。雖然説閲讀有數不清的好處，但是仍然有許多人不愛閲讀，其實我以前就是這樣一個不愛閲讀的孩子，我一直覺得閲讀是件很無聊的事情，還不如看電視呢。但是，在學校，老師經常對我們説什麼：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……在家裏，爸爸經常提醒我：“要多看書，之所以你沒愛上閲讀，是因為你沒有走進書中的任務和情節，每本書都有它的魅力，多讀多看，就一定會體會到讀書的樂趣。”一段時間，我依然把這些話當做“耳邊風”。
8歲時的一天，我正在房間“走馬觀書”，看得昏昏欲睡的時候，爸爸抽走了我手中的書。我疑惑地望着爸爸，他慢條斯理地説：“我們家要舉辦一個讀書大會，請你準備發言吧。十點半開始，到時候我來通知你。”“讀書大會，幹什麼呢?”我特別興奮，也很好奇，因為這是我們家第一次舉辦這種家庭型的活動。時間過得有些慢，我還不知道要幹嘛，該準備些什麼，我既興奮又緊張又不安。
終於到了十點半，我如時來到了客廳，一看，陣勢不小，爸爸、媽媽、爺爺、阿姨，連妹妹都在!一個不缺!我手有些抖，但還得裝得泰然自若，感覺要發生什麼事情似的。爸爸鄭重宣佈：“讀書大會正式開始”。妹妹是第一個上台的，手裏拿着一本《白雪公主》，我特別想笑。她瞪了我一眼，但是很快就“入戲”了。只見她面帶微笑，鎮定的鞠一躬，然後滔滔不絕的説起來：“大家好，我向大家推薦的書籍是《白雪公主》，股、故事講的是……”她沒照書讀，顯然故事已經記在了她的腦子裏，妹妹看上去那麼自信大方，説起來一點都不像一個4歲的孩子，我真有點自愧不如。故事雖然講得很幼稚，推薦的理由很簡單，説什麼白雪公主很漂亮等等，但是她卻像個專業的“小演員”似的，搞得我緊張不已。
輪到我了，我顫顫巍巍地走上前，然後看了看我拿的那本《黑駿馬》，這本書是我認為最好玩的一本書，因為它裏面的插圖特別的有意思，所以我打算推薦這本書，雖然這樣理由不夠充分，但起碼有個理由啊。站在台上，看着一雙雙期待的眼睛，瞬間不知道該説些什麼，因為我完全不知道它的主要內容!我臉漲得通紅，硬着頭皮説：“我推薦的書是《黑駿馬》，這本書講的是……”隨後，硬是半天沒説出下一句話，只能僵硬的杵在那裏。最後，我只好説了句：“對不起，我沒有準備好。”就灰溜溜的下台了。隨後，爸爸媽媽都上台了，他們説的繪聲繪色，我也聽得津津有味，大家雖什麼也沒説，但我感覺自己丟了好大一回醜。
從那以後，我下定決心，一定要認真讀書，以後不再出現這種情況!為了讓自己完完全全走進去書，我用心地給自己設計了幾道題目，如：看完書後，寫寫這本書的主要內容;把自己印象深刻的情節寫下來;摘抄一些好詞好句;結合自己畫畫的特長;我還會選擇自己喜歡的人物或情節畫一幅漫畫。這種閲讀的方式讓我樂此不疲。如今，走進閲讀，心中總有一種説不出，道不明的快樂，彷彿自己結交了許多朋友，彷彿自己在和許多人聊天，我逐漸發現，作文水平也提高得很快。正如老師所説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，閲讀真是一件美妙的事情。
收穫演講稿 篇17
尊敬的各位評委、參賽的各位選手，大家下午好!
很高興有這樣的機會和大家分享我在華泰三年的成長曆程，時間過得很快，華泰人壽江蘇分公司成立三週年了，三年來的日日夜夜，我們一起走過，有坎坷、有歡樂、有淚水也有榮譽。三年的時間不長，但華泰人壽江蘇分公司卻有着三年三大步的飛躍，目前佔據着總公司的半壁江山，成為南京市場同期成長最快的新公司，跟隨着公司的腳步，我也獲得了許多個人的成長。在此我真誠的感謝在這一路上給我幫助和支持的領導和同事們，謝謝大家!
此刻我想起了第一次走進南京華泰的情形，那是20xx年1月3日，當時公司還在全民健身中心十一樓辦公，第一天我在十一樓報到，第二天作為保代兼職講師給學員上課就到三樓了。一夜之間，辦公場所從十一樓搬到三樓，而且沒有場面的混亂，也沒有人員的抱怨，這給我留下非常深刻的印象，我不知道這一夜之間發生了什麼，但我卻看到了結果，它讓我看到了這是一個團結一致、彼此依託、共同進步的集體。讓我對這家公司油然而生敬意。
作為籌備期的公司，首要任務就是增員，所以我的課堂一直人氣很旺，有時候一個培訓班的學員人和名字還沒有完全對上號，他們就已經通過考試回到了營業區。走在職場，常會有熟悉的面孔、能叫出名字或叫不出名字的學員向我問好，我的心裏充滿了甜蜜，被需要、被認可的感覺抵消了一天要上七節課、而且沒有休息連續上課的辛苦。這段經歷讓我對保代書的熟悉已經到了可以倒背如流的程度。這就是我的20xx年，我和保代書一起迎接着一個又一個的進入這個行業的新人，幫助他們達成第一個目標。
20xx年的春節是我幸福的假期，我轉崗做了專職講師，對於這個轉變，我很是驚喜，那一段時間我都如在夢中，這是因為在進入壽險之前，因為照顧家庭和孩子我有7年沒有工作，與社會的脱節，使我在重新開始工作後，自信心嚴重不足，公司的認可給了我很大的信心和勇氣，我開始了在新崗位的摸索。在上保代課之餘，我開始了新人崗前、銜接訓練的授課，從一本書、一枝筆的課堂過渡到一個多媒體的課堂，從只知道簡單操作的電腦盲到開始用它做課件，就在我手忙腳亂時，分公司也來挑戰我的極限：全省組訓講師大比武，説實話，那段時間我很崩潰，在領導同事們的幫助下，我終於完成了我的第一個專題參加到比賽中，幸運的是這篇專題得到了大家的認可。20xx年9月我參加了總公司舉辦的全國組訓講師培訓班，第一次系統的學習了專業知識，那是9個昏天暗地的日子，卻讓我對自己的工作有了更深的瞭解，結交了許多熱情洋溢、勤奮多才的華泰人。結訓典禮上我的課程設置獲得入圍獎，這就是我轉崗後的第一年，坎坎拌拌卻又收穫多多的20xx年。
20xx年在“千萬有你千萬有我”的洪流中開始了，南京中支1月1日1083萬的保費讓所有夥伴激情四溢，我用手中相機記錄了許多珍貴的瞬間，這些圖片作為南京中支的輝煌歷程將永遠被保留。因種種原因20xx年也是南京中支艱苦打拼的一年，跟隨着公司的節奏，聽從公司的安排，我深入到機構一線，路程遠了，人員不熟、每天面對的事情很瑣碎，這卻讓我聽到最真實的聲音，我從夥伴身上學到了很多，這是一羣可親、可愛、可敬的人，他們有着無窮的潛力與魅力，有待我們去挖掘、肯定和支持。生活在團隊之中，讓我有根的感覺，讓我有更充實的力量去完善工作， 20xx年我實現了工作上從點到面的突破，這讓我的自信心倍增。同時更加感謝公司的領導與同事給我的幫助和支持。
俗話説：三歲看大，七歲看老。江蘇分公司雖然只有三年的閲歷，但它卻能成為江蘇省保險行業的典範、各家保險公司紛紛學習的華泰現象，不俗表現背後所凝聚的優秀品質、深厚的文化底藴、勤勉創新的工作作風還將帶領華泰走向一個又一個的輝煌，我將在這一次又一次的衝鋒當中獲得給養、奉獻自己的力量。選擇大於努力，我慶幸選擇了一家在飛快成長的公司，我慶幸我一直跟隨，從不懷疑;我更慶幸在這一路上無論風雨，我的身邊都有大家的身影一同前行相互鼓勵。
夥伴們：因為心中有愛，我們選擇了保險行業，責任讓我們努力前行不斷挑戰，而每一個人的自我突破帶來的成長推動着公司的迅猛發展，同時公司的優秀表現吸引着更多心裏有愛的人投身其中，這就是一個不斷循環壯大的圓，而我們每一個人都是這圓中不可或缺的一環，20xx年將是華泰人壽江蘇分公司夯實基礎再創輝煌的一年，讓我們共同攜手用每一個人的成長推動公司無限美好的未來，讓我們每一個人都在這一過程中獲得自己更美好的人生。
最後祝江蘇分公司三週歲生日快樂!祝南京謝謝大家!
收穫演講稿 篇18
跌跌撞撞的成長路上，總有一些事讓我們難以忘懷。這條路上，佈滿太多的坎坷，處處有荊棘，這使我不禁想起了我的練琴史。
暑假，在我的央求下，媽媽終於答應給我報了鋼琴班，從此我的課餘生活更加豐富了，我高興得一蹦三尺高。
起初，我興致勃勃，老師教的曲子我一回家就背，就練，常常一練就是幾個小時。每當休息時，剛要站起來，腿竟然麻木了，痠痛感使我不敢動一絲，移動就是加倍的.酸、疼。我只好坐下，心中只有一個念頭：練!我的腦海中不停地閃過譜子，指尖不停地在琴鍵上跳躍，手上甚至磨出了血泡，一碰到琴鍵就疼，沒辦法，只能再練!再練!再練!再苦也得忍着。
時間久了，我對鋼琴不在那麼熱衷。無奈之下，我試圖着哀求媽媽：“媽媽，練鋼琴好累，好受罪啊!我能不能……不練了?”“不行!”媽媽態度堅決，雙眼一瞪，“一開始，是你選擇了鋼琴，那就要想好後路，你説停就停，不想練了，那你當初選它做什麼!?”“我……”我一時語塞，那份愧疚慢慢浮上心頭。“你呀!就是沒有堅持的毅力與恆心，三天打魚兩天曬網，什麼都做不成。天上也不會掉餡餅的，沒有付出，你哪兒來的成功!”媽媽的一番話敲醒了迷茫的我。我把媽媽的話記在了心裏，心裏更加慚愧了：媽媽説的對!當初是我選擇了鋼琴，我沒有付出，哪來的成功!我下定決心一定要練好鋼琴。
以後，每當我又想放棄鋼琴時，我的腦海裏就會迴響出媽媽的話，我把埋怨與灰心深深地壓在肚子裏，並且重又充滿信心，為自己打氣，為自己鼓勵，繼續練琴，我一定不能辜負了媽媽對我的期望，其它事也是如此。
我的付出終於有了回報，在我的不懈努力下，又順利地考取了鋼琴六級。我萬分激動，腦海裏不時浮現出媽媽的話，媽媽讓我不要驕傲，下次要更加努力。
是呀!苦難是人生的老師，沒有付出，哪兒來的成功!
收穫演講稿 篇19
親愛的老師、同學們：
你要問我幸福是什麼?我會毫不猶豫地告訴你，那就是閲讀。
書是人類文明的載體。正是有了書，人類撲朔迷離的文化才得以發展。而閲讀就是獲得知識的方法，就是感知文明的途徑。閲讀可以使寂寞的人不再孤獨;使憂傷的人不再悲傷。閲讀使我們的心靈得以充實，使我們的心田得以滋潤;使我們心靈的黑暗得以明亮。你説，閲讀本身不就是一種幸福嗎?
高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”書傳承人類發展的歷史，瑪雅文化、古希臘文化、中國文化···這一個個人類文明的結晶，正是因為有了書，才讓後人得以知曉。你説，閲讀本身不就是一種幸福嗎?
我也是一個書迷。從連環畫到古今名著，我讀了不少。通過讀書，我的視野更加開闊，見解更加豐富，胸懷更加寬廣。孔融讓梨、沉香九歲温席等故事都歷歷在目。三字經、千字文銘刻於心。從讀書中我有了不同的認識：讀《霧都孤兒》，我從小奧利弗的悲慘命運上看到了19世紀英國官場的罪惡和下層人民尤其是流浪兒的疾苦;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了做人要學會奉獻，要剛正不阿，不畏艱險;讀《朝花夕拾》，我從魯迅略帶譏諷的筆下讀懂了這位文學大師冷峻背後的柔情和魯迅稍有辛酸的童年。正是從這些國學名著中，我瞭解到了當時的社會背景和人民的生活狀況。歷史就在他們深刻而又嚴厲的筆下流動，供後人借鑑和閲讀。你説，閲讀本身不就是一種幸福嗎?
閲讀本身就是一種幸福。讓這種幸福在21世紀廣為流傳吧!讓這種幸福在我們心中盪漾吧!
收穫演講稿 篇20
敬愛的老師、各位同學：
大家好!今天我講演的題目是“付出才能有回報”。
俗話説：“種瓜得瓜，種豆得豆。”講的就是付出才有回報的道理。人生的每一次付出，就像是在空谷當中喊話，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿長悠遠的迴音，就是生活對你的最好回報。
下面我講一個動人的故事。有一個小男孩，家徒四壁，十分貧窮，在沒有辦法之後，他只好上街去乞討。在一個大雪紛飛的寒冬，他路過許多人家，可是卻被一一拒絕了。在大雪中的他，忍不住飢餓而倒下了。就在這時，一個小女孩打開了希望之門，扶起小男孩給了他一杯熱牛奶，喝了熱牛奶的男孩精神了許多……多年後，那個曾經給予小男孩幫助的小女孩得了一種罕見的病，鉅額的醫療費她根本付不起，當她去取醫療費單的`時候，她都不敢打開。最後，她還是鼓起勇氣打開了醫療單，一排小字引起了她的注意：“醫藥費已付。——一杯熱牛奶。”她忽然明白，那位為她治療的醫生，正是多年前曾經向她乞討的小男孩啊!
小女孩的善良之心，在數年後得到了回報!
這樣的例子古代也有。明代清官海瑞，當官數載，一身正氣，愛民如子。他雖然身居官位，但生活儉樸，節衣縮食，室內所用被褥、帳子都是用白布縫製的。海瑞離任淳安縣縣令時，百姓情深意切，夾道相送。沿途家家户户都在門前的供桌上，擺放一碗清水和一面明鏡，以此頌揚這位“清如水，明如鏡”的清官。海瑞為百姓付出了愛，自然得到了愛的回報。
同學們都有這樣的體會：這段時間你努力得多，成績就好些;努力得少，成績就低些，這就是回報!它説明，付出才有回報。小付出有小的回報，大付出有大的回報!為了明天，就讓我們去多付出一些吧!
謝謝大家!
收穫演講稿 篇21
親愛的老師、同學們：
大家好!
“堅持就是勝利”這句話一直都是我的座右銘。可有一件事讓我懂得了“放棄，也是一種美德”的道理。
記得那是一個陽光明媚的中午，小表妹來我家玩。我和妹妹高興極了，準備一會兒和小表妹去野餐，媽媽還為我們準備了香甜可口的小蛋糕。妹妹一拿到小蛋糕，就迫不及待地撕開包裝吃了起來。我和小表妹準備一會兒野餐再吃。準備野餐時，我們拿出了各自的小蛋糕，誰知，這時小表妹哭着説：“我的……我的蛋糕不見了!”這時，我們聽到媽媽對妹妹輕聲細語地説：“要不你把你偷蛋糕的事情説出來吧!”小表妹聽了，生氣地對妹妹説：“你賠我的小蛋糕。”見此情景，媽媽把我拉到一旁，説：“你把蛋糕給小表妹吃吧!”我支支吾吾地答道：“可是我也很喜歡吃小蛋糕啊。”媽媽聽了我的話，語重心長地説：“放棄也是一種美德，俗話説得好，‘贈人玫瑰，手留餘香’，你要學會放棄。”聽完媽媽的話，我若有所思地點了點頭，走到小表妹跟前，把蛋糕讓給了她。望着小表妹開心的笑容，我的心裏比吃了蜜還甜。
“放棄，也是一種美德”這句話讓我受益匪淺。我相信，在今後我漫長的學習生涯中，它將會一直陪伴我。
收穫演講稿 篇22
這個寒假中我學得很開心，每天都可以在家讀書!什麼哈利波特全集、59本獲得國際大獎小説、《兒童文學》等書，我每天都是翻來翻去，愛不釋手。在平時上學的時候，因為上下午都要到學校學習功課，看課外書的時間很不過癮，每天也就一個多小時。現在可不同了，因為是寒假，所以我每天都能夠讀好幾個小時。有的書我看一遍不過癮，都翻了有七八遍了，但我還是很喜歡看，嘴裏還唸唸有詞：“書讀百遍，其義自見。”而且，我還喜歡上了和爸爸下象棋，每天都研究一下怎麼樣才能打敗爸爸(不過總是被爸爸打敗)。在每次玩象棋的時候，我也從爸爸那裏學到了很多做人的道理，這真可謂是玩中學、學中玩!並且，在寒假期間，我還參加了一場四一班舉行的精彩讀書會，在其中學到了很多以前不知道的新奇知識，還十分的開心。
玩得快樂在這個寒假中，我還玩得很快樂。每天下午我都會騰出時間，去西院的籃球場玩耍。前幾天雪還沒有融化之前。我和幾個小夥伴還天天打雪仗、堆雪人。在玩的時候，我又蹦又跳，在雪地中放飛了自己的心願。上學的時候因為很多時間要在學校度過，而且有作業和課外班，所以我總是要把時間用在學習，下樓玩的時間少。在寒假期間，我每天都外出活動，可謂是玩了個夠!媽媽還帶我到洛陽去看廟會、看燈展，我看到了很多新奇的物品和美麗的燈展，在看廟會的時候媽媽曾經笑着對我説：“豪豪，咱們都玩一天了，該回去了吧。”我立刻説道：“寒假期間，就是要玩個夠。這樣，上學的時候才能夠學得專心。”媽媽聽了，大笑道：“那就玩的痛快吧，希望你學習也像玩的這樣不亦樂乎。”我一聽，撒丫子就跑，接着跑到人堆裏邊湊熱鬧，找樂子。
聽得過癮看到題目你可能會奇怪，什麼叫聽得過癮呢?這是因為，我在寒假期間還喜歡上了聽評書。我已經聽完了三國演義、隋唐演義、西遊記、薛丁山徵西這四部評書，並且還對評書着了魔。媽媽強制我，一天聽書時間不準超過三個小時。但我每天睡覺前都睡不着，就偷偷把評書打開聽，一聽就是幾個小時。我還時常為評書中的人物提心吊膽，猜想着薛仁貴會不會出事、薛丁山會不會陣亡、薛剛會不會被抓、三國裏邊那些的人物到底命運如何……所以説，在寒假期間，我真是聽的過癮。
寫得用心寫博客是自然少不了的一項，在寒假期間，我寫了多篇文章，大多數文章還被校訊通推薦了，我很是開心。在寫博的同時，我還積極的和大小博友們交流，在交流中提高自己的寫作技巧。20__年，讓我們一起給力校訊通，讓這個綠__站騰飛起來，成為老師、家長、學生學習、寫作的得力幫手。
寒假真快樂，我不僅學得快樂、玩得開心，聽得過癮，還寫得用心。寒假，真是快樂又充實!