關於國小的演講稿 篇1
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
人生總是這樣，即使已經明白答案，卻又不經意的要去證明這個答案。也許成長往往會伴隨着改變，不願意承受改變，但成長又已是無可奈何，開始擔憂，這也是一種成長的預兆吧。平淡，擔憂，失去，痛苦，領悟，理解，成長。
不明白在哪一天，我聽到了實習教師要離去的消息，也許在那一刻，我才開始懂得在這兩個月裏，她對我們的改變。我們不得不理解這個現實，但如果不是她要離開，我們也許不會發現，能讓我們為其落淚的人又多了一個。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時候，擔憂卻已無用。
既然不能避免，何不盡情一場。那是她要離去的前一天，我們在拍照拍了一節課，那時候我們都是瘋狂的，只是那瘋狂背後被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一次願意捨棄我的靦腆，看着她與我們的每一次合影，我已經無法忘記。我不知為何，卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂，但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘那時我的雙目寂寞，更不願忘記的卻是最終的狂歡，那份偽裝。
那是她離開的那個晚上，我好像是最終一個走的，走的時候看着她的背影，心中説不出的悲寥。其實，這是一種成長吧，人的成長不總是要經歷那些改變嗎，在改變中明白些什麼，那就是成長吧。不斷的成長，心也是在改變，心上多了無數滄桑，只是那以往也已越來越離我們遠去。
如果説“不能承受這個結局，倒不如不曾與你相遇”，那這改變卻又應當如何。其實這就意味着在你得到的同時，也在失去着什麼，改變與否，已經沒有關係了，只是這份改變無法被改變，所以就有了成長。
關於國小的演講稿 篇2
人有情趣，看得見事物之美;人有情趣，聽得見事物之聲，人有情趣，感受得到事物之趣。情趣讓人與眾不同讓人感受得到超出事物以外的趣味，人不可無情趣。正是它——情趣。
我對情趣有很深的感受，正是我感受得到我才知道學習就是一種享受，有人認為學習很累，可是在我的眼裏一天不去上學就會感到很無聊，這就是情趣的力量。不要把學習看得太重，把它當成玩;讓你覺得很有趣，這就是情趣的力量。
情趣好比魔法師，會讓你發現這個世界有許多有趣的東西，情趣又如同筆，給你繪畫出另一種境界的感受。
情趣會讓你認真的對待每一件事物——什麼是情趣。情趣是你對一件事用感情的去做去感受，而不是簡簡單單的去玩就可以了因為你總想做好它連玩都可以玩出感情來，情趣更像是一個好朋友每天微笑的面對你讓你把不快樂拋到九霄雲外中去，可是有的人往往感受不到情趣。
因為他們看不到情趣，情趣在有人眼裏遠在天邊，同時又近在眼前，情趣會讓你獨鍾於一件事，但那一件事會做得非常完美。
情趣需要用心去感受而並不是小孩過家家那麼簡單，我感受到了情趣所以我看見了事物之外是五彩繽紛的，不需要去裝飾它點綴它，情趣已經將它變得絢麗多彩了讓人感到心曠神怡。
人因情趣做得更好，人因情趣不斷努力，情趣會讓你看到另一端的美麗，而擊破你簡單的思維。
情趣我看到你了······
關於國小的演講稿 篇3
春天來了，大地上的每一個角落裏都充滿了春天的氣息。
校園裏，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶着泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋;小朋友們都脱掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮豔的春裝;小鳥們從家裏飛了出來，唱着動聽的歌，告訴我們：春天來了!
春天真的來了，在池塘裏，在田野上，在天空中，到處都煥發着勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天裏，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既温暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。
春天的景色太美了，春天裏人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿着希望。公園裏又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱裏，流連忘返。
春天裏人們更忙了。俗話説：一年之計在於春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭着忙碌的身影，鄉村的田地裏，農民們在播灑着希望的種子。教室的牆壁上貼着新學期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識果實等待着我們去採擷。
我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了新的希望!
關於國小的演講稿 篇4
一個第一次使我的心靈受到巨大的感觸的一天，我最感動的一天。
今天下午第二節課上課時，老師給我們講解試卷。唸到了瞿詩諾的作文——寫給全班同學的信。那封信裏這樣説：我們相處的時間不多了……這一句話一開始我覺得很好笑，但是深深體會一下，心裏有一點幸福又有一點感傷。接着，老師又講了一個關於她的學生的感人的故事，我才體會到，我的心裏是無數個不願意讓大家分開。但是，沒有辦法，就算國中不分開，到了長大以後還是會散落天涯海角。回憶着我們創下的那些輝煌，不禁有些惋惜。在這個班級中我受到了無數的關心，同學們使我感受到的是深厚的友誼，玩耍時的快樂與那一時的頑皮;使我看到那一張張俏皮的臉與快樂的背影。“我們相處的時間不多了!”這一句話深深觸動了我心靈上最重要的一根心絃，觸動了我那一顆天真的心。我那真摯的淚水順着我稚嫩的臉龐滑落下來。老師哭了，同學哭了，個個都沉默不語。老師的話打破了這般寧靜：“讓我們一同唱同一首歌!”“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地曾……”同學們停住了，個個都哭出聲來了。我的感動，我的傷感，在那一瞬間完全流露了出來。老師用她那沙啞的嗓子説：“同學們，好好珍惜這每一天，與同學和睦相處吧!不要再浪費這寶貴的友誼與光陰!”
今天，一個值得讓我終身回味的一天，我永遠不會忘記，這第一次將我的心靈觸動的一天。也不會忘記那一張張真摯的臉，和那份深厚的友誼!
關於國小的演講稿 篇5
我喜歡雨，同樣喜歡陽光。暖暖的陽光，不一定要享着才安適，看着看着，便已能暖到人的心裏去。
喜歡戴着眼鏡看陽光。不戴眼鏡只能看到陽光大面積的照耀，體會不到它離你如此之近。而戴着眼睛看，陽光彷彿一條條直線以我為焦點直射而來，這時，我便可以把自己想象成是孫悟空一樣的石猴出世，迸發出萬丈光芒，有種很神聖的感覺。
喜歡伸出叉開五指的手遮住太陽。看陽光從指縫間傾斜而下，襯托出五指修長的輪廓。看陽光隨着手指的張開和閉合而不停流轉，有一種把陽光玩控於手的得意。
喜歡看陽台上被陽光照耀的花。高傲的花蕾不知何時綻開的，被陽光襯得如此冷豔﹑清絕。彷彿不輕理這温暖柔和的陽光，嫌那無所不照的陽光多情得很。這花兒在陽光下頗有些脱俗的韻致，與“鳥鳴山更幽”似有異曲同工之妙。
喜歡即將升起的朝陽。當太陽在期待中徐徐升起時，感覺體內充滿了活力，快要釋放出來一般……而那陽光是如此純淨透明，沐浴在我的身上，彷彿也在洗淨着我的靈魂……
喜歡西下的夕陽。看將暮未暮的世界，所有的顏色都已經沉澱，那即將走盡的陽光，在山崖叢草間留有最後一筆激情，讓人倍感珍惜，不覺又想到已故的老人，那思念之情便如在宣紙上作畫一般印染開去……
看見陽光，便會有無法影響的好心情。而此時，天外，太陽正晴!
關於國小的演講稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！此時此刻站在這裏，我的心是忐忑不安的。這次的月考，成績出類拔萃的如謝宇翔，富饒等，文化成績和體育競賽都優秀的如徐靖翊等，他們，也許更適合站在這裏和大家分享心得體會。然而，老師卻對我説，學習成績只是硬幣的一面，硬幣的另一面是未知的，它還有更多的東西值得去肯定，去分享。那麼今天我想跟大家分享的，就以“做更好的自己”為主題，談談如何對待自己，對待失敗。
年輕氣盛的我，曾經以為只要自己努力了，成績就應該名列前茅。無論競爭對手是誰，我都不會輕易服輸。在初入學校時，我的成績較為突出，但是隨着時間的推移，作為班上的較優秀的學生，每次考試，卻往往達不到預期的目標，老師的期望，和應有的水準。一次又一次的失敗接踵而來。面對這些，我，一度迷茫，一度失落。台下的你們可能或許也和我一樣經歷過，對自己的成績失聲痛哭。痛恨自己的無能為力，痛苦自己的黔驢技窮，痛心自己的坐井觀天，痛哭自己的妄自尊大。
但是，痛過了，哭完了，學習還得繼續。我回過頭剖析了自己。我分析了很多回，因為失敗了很多回。在這一次又一次的懊悔中，我發現了失敗最根本的原因，很簡單，不夠踏實。請你們仔細想想，每當自己沒考好的時候，對着周圍的人宣泄心中不快，紅着眼眶説“我沒考好”的時候。這個沒考好，是指分數看上去不太好看？還是，本該拿到的分，僅僅因為粗心，而沒有抓住？有些時候，是前者，更多的時候，是後者。那麼，為什麼自己總是頻頻出錯？如果再給自己半個小時，就真的能完全發揮自己的水平，走上人生巔峯嗎？即便如此，但，我所處的是考場，我們所處的同樣是考場。“台上一分鐘”是一樣的：一樣的時間，一樣的試卷，一樣的監考老師。不一樣的，可能只有“台下十年功”吧。
同學們，每次考完試後，我和大家一樣，既盼望知道自己的成績，又害怕知道自己的成績，這其中的煎熬，只有經歷過的人才能設身處地的感受到。我，也是平凡的一員。但是，我又常常為自己不斷打氣，做更好的自己就行。是的，我，就是要努力做更好的自己！只有更好，沒有最好。
做更好的自己，就是不忘初心，懷抱夢想。每個人都有自己的夢想，我們今天所有的努力，都來源於夢想的光芒。我的理想很渺小，但又很遠大，有了它，我就明白我今天努力的意義，有了它，我就有了堅定的信念和戰勝各種艱難困苦的強大意志。
做更好的自己，就是持之以恆，不到長城非好漢。人有優良的品質，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火裏燒，水裏淬，一而再，再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。古人也都説“故天將降大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。在學習的道路上從來不會一帆風順的。各種困難不請自來，背誦課文時，是，今日熟讀三百遍，明日起來全都變；做數學題時，是，桃花潭水深千尺，臉上淚水難以止；學英語時，是，等閒識得東風面，做題啥也看不見……這樣的反反覆覆，真讓人傷心欲絕，直教人肝腸寸斷。所以，我們更要耐得住性子，經得起磨礪。
一個人經過不同程度的鍛鍊，就獲得不同程度的修養，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。在年輕時認真經歷生命的歷練，方能在歲月中優雅地老去。課文，忘了，再背；數學，解不出，再思考；英語單詞，不記得了，再學。成功，不過我們比別人多堅持了一會，僅此而已。
做更好的自己，就是放平心態，不管風吹浪打，勝似閒庭信步。不亂於心，不困於情；不念過往，不畏將來。我們也許現在還沒有范仲淹的那種“居廟堂之高則憂其民”的大情懷，但是我們可以學學他的那種“不以物喜不以己悲”的淡定，靜下心來，走好自己的路。
“真的猛士，則可以操縱自我心智，跨越道道障礙，打破重重險阻，奮力前行！”在人生的道路上，只有那些有自己堅定的理想信念，勇於進取，敢於直對挫折，不畏艱難，心平氣和的人，才能真正到達人生之巔峯。
最後，幾句話送給即將在一個月後的戰場上大放光彩的你們！
吾站於高山之巔，望黃河長江，源遠流長。望見一葉扁舟。駛向遠方，那即是吾，汝可拭目以待，吾已橫空出世，必將揚帆遠航！
謝謝大家！
關於國小的演講稿 篇7
一年四個季節，每個季節都非常美麗，但它們的特點卻不同。春天，生機勃勃;夏天，絢麗多彩;秋天，碩果累累;冬天，銀裝素裹。今天，我將為大家介紹四季獨特的美。
既然，一年四季春為首，那我們先來説一説春吧。春天，山上的積雪化了;河水又淙淙的流起來了，還唱着歡歌兒呢，像是在慶祝春的到來;一叢叢草伸出了腦袋，一簇簇花也挺直了腰。偶爾還可以聽見幾聲鳥叫，像是在説“春來了，春來了。”它的話喚醒了還在睡夢中的動物。所有的人和物都忙碌起來了。真是一派生機勃勃的景象。
在許多人眼裏，夏的特點就是炎熱，可我認為夏是絢麗多彩的，因為它讓一座座山變成了翠綠色;讓花壇又恢復了火一樣的紅色，霞一樣的粉色，雪一樣的白色……還讓海邊的人們穿上了五彩的泳衣。是夏，是它讓世界變得五彩繽紛。
瞧，秋來了。它讓田野變成了一片金黃色，農民伯伯看見了，正咧着嘴直笑呢!再看看果園裏那紅豔豔的大蘋果正扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;瑪瑙似的葡萄也一串串的掛在了葡萄架下;還有那黃澄澄的娃娃頭--梨，也掛上了枝頭。説秋是碩果累累的，還真是沒有錯。
“下雪啦!下雪啦!”我被這叫聲給驚動了，拉開窗簾一看，“啊”不禁發出感歎，到處都是雪，房屋、樹木……都穿上了一件白色的“棉襖”，銀裝素裹的。麥子也蓋上了雪白的“被子”，真是應了“冬天麥蓋三層被”真希望來年枕着饅頭睡。
一年四季都很美，你喜歡誰呢?!
關於國小的演講稿 篇8
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的;同時它又是歡樂、幸福的。生活需要陽光，雖然人生路上風雨相阻，可是再陰的天註定會有晴的時候，我期望生活的世界能夠少一些風雨，從而多一份陽光。
生活像經歷了一場暴風雨，那些以往熟悉以為真切的生活在我們的生活裏的人，突然如同十月最初的陽光，在某一天清晨，在某一場淡藍色天光裏，突然就消失了，他們以往生活的軌跡，他們以往鋪展開的難過與歡樂，在某一個孤獨的黃昏，變成雨，轟轟隆隆地覆蓋每一個看日落的人。可是生活需要陽光，風雨過後陽光依然充滿整個世界。
那些日子，生活讓我覺得很累很累，應對家長的催促，教師的批評，朋友的不理解，再加上成績的不夢想、艱難地度過每一天似乎以為是世界末日，那時，我還不明白陽光何時才會照到我的生活，歡樂何時才會降臨到我身上。
班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們：和別的同學比，別人學到了什麼，你學到了什麼，別人拿了第一名，你呢?又是第幾名?大家同在一間教室裏學習，同一個教師教的，為什麼差距那麼大?是教師教的不好，是你學的不好，還是另有原因?
自我好好想想，寫個檢討，保證下次測驗在多少分的範圍內，寫好了交上來……成天都是這些，我開始覺得自我已經“掉隊”了，漸漸的想着遠離這個羣體，從那以後，課程越來越難，科目越來越多，用那些IQ也就是那些智商極高的人講就是：你沒有學習腦細胞吧。
數學教師唧唧喳喳在課堂上講着函數關係如何如何，怎樣怎樣，天明白心早已飛到學校前面那家書店裏最新流行的卡通畫《哆啦A夢》以及郭敬明新出版的小説，想着這些遠比那讓人聽不懂的函數，以及那該死的幾何好看得多啦。
英語單詞是那樣的枯燥無味，眼睛看着卻是記不入腦，想起Jay新出的專輯，那些動聽而誘人的音樂，比學什麼來的都要快，同學們在班裏講着明星的故事，聽着聽着我也不忘加上一句半句的，教師的眼睛雪亮地盯着捲紙上龍飛鳳舞的字跡，最終以一句“請家長”結束了這次測驗。
回到家，家裏的世界要下雨了，媽媽看着一張滿是叉號的捲紙，氣憤地打了我一頓，問我整天干嗎去了，我説去上學，其實説上學連我自我都很慚愧，天明白心飛到哪去了。捱打的同時又想着：今後再也不敢在數學課上，在書桌洞裏看小説、看漫畫了。要改邪歸正，每次都這樣説，每次想到那裏政治教師講的一句名言又出現了：無志之人常立志，有志之人志不移。
我不明白人生會不會有夢，為什麼夢裏的陽光能夠燦爛的一塌糊塗，可現實中的憂傷卻跟雪花似的紛紛揚揚，不斷飄零。
生活需要陽光，但我的陽光去哪了?我不明白，這讓我覺得很惆悵，記得一個作家寫過一句話，他説：我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。
人生漫長，生命苦短，當你失落時，孤寂時;當你困難時，憂傷時;放飛心靈吧!世界充滿了陽光，你會發現生活也是能夠遠離嘈雜的人羣，獨啜一杯淡淡的白開水，在平淡中也能品出滋味，而太年少的痴狂，痛苦及憂傷早已在陽光下化作了一個個平淡的故事，留在了我們永恆的記憶深處。
關於國小的演講稿 篇9
各位教師、同學們：
早上好：
在這天朗氣清、秋風送爽的日子裏，新學期綻放着金色的笑臉向我們走來。看到教師們、同學們富有朝氣的面容，喜悦的我相信大家在暑假裏必須過得很充實，盡情的享受盛夏給我們帶來的歡樂!
回顧剛剛過去的上半年，是令人喜悦的半年，是豐收的半年。在直溪國小全體師生的共同努力下，我們學校在改革中求發展，在發展中求創新，發揚求真務實的精神，取得了許多可喜的成績。教育教學質量穩步提高，學校文化內涵不斷擴大，辦學的品位也不斷提升。直溪國小每一份子身心健康、各具風采。
教師、同學們，成績只能代表過去，讓我們振奮精神，團結一心，以新學期為新的起點，勤奮學習，歡樂生活，健康成長。為此，我向大家提幾點期望和要求：
1、百學須先立志。期望同學們都能規劃好自我的將來，樹立遠大的發展目標。美國一個權威的社會調查機構以往對一批25年前畢業於哈佛大學的畢業生如今的境況進行調查研究，發現凡是當年有遠大目標的人如今都成了社會的精英，而當年具有中期目標的人如今屬於社會的中產階級，而一些沒有目標的人如今靠社會救濟金生活。從這個事例中我們都能感受到一個人立志的重要性。願我們從此刻開始，樹立自我的發展目標，這是我們每個人發展和前進的前提。
2、博觀而約取，厚積而薄發。縱貫古往今來的王侯將相、大儒名師，都是一些將學習當作自我畢生志趣的人。睡“警枕”的司馬光、“鐵棒磨成針”的李白……期望我們都能在生活的大課堂中，善於發現、善於思索、善於獲取知識，使自我“活到老，學到老”，最終學會做人、學會做事。
3、完善自身思想素質，使其貼合社會主義公民道德規範要求。期望同學們養成良好的禮貌行為，養成良好的衞生習慣，養成良好的學習習慣，懂禮守紀，少先隊大隊部將根據學校的要求，強化行為規範、禮儀規範、學習規範。內化好行為習慣，經過行之有效的評比活動幫忙大家構成良好的道德素養。
4、學習成績到達“更高、更好、更上一層樓”。期望同學們在教師的教育下，能主動進取地參與學習，進取探討好的學習方法，自主合作學習，全面提高學習成績，爭取全面發展，提高綜合素質。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。祝願大家在新的學期裏有新的目標、有新的發展、有新的收穫。
我的講話完了，多謝!
關於國小的演講稿 篇10
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”一曲千古絕唱，道盡悠悠撒撒懷故的哀傷。清明的雨啊，飄飄揚揚了數千年，迷濛了凝然長盼的雙眼，潮濕了魂牽夢繞的思念。,
清明是一首詩，詩裏滴落着淚，淚裏感傷着情。“佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”在詩人黃庭堅眼裏，清明的煙柳、細雨、鞦韆，都只化作一縷淡淡的“愁”。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”蘇東坡把無盡的相思，傾灑在“茫茫”的詠歎裏。 清明是一首詩，詩裏痛悼故國、悲愴民生。高啟有詩：“滿衣血淚與塵埃，亂後還鄉亦可哀。風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來?”一句反問，流露出家國破碎之痛，感歎着人煙蕭疏、民不聊生的慘狀。
清明是一首詩，詩裏激盪着戰鬥的豪情，澎湃着不屈的精神。郭沫若為張家口革命烈士紀念塔作詩一首：“烈士豐碑何巍峨，空中盪漾紅旗歌。長垂塞上風雲古，‘民族精英’永不磨。”歌頌了先烈為革命而獻身的高貴品質，表達了詩人無限真誠的敬意。
清明是一首詩，詩裏惆悵着統一的夢，夢裏唱着迴歸的歌。余光中是這樣寫清明的：“清明節，母親在喊我，在圓通寺喊我，在海峽這邊喊我，在海峽那邊喊我，在江南，在江南，多寺的江南，多亭的江南，多風箏的江南啊……”
清明，是一首詩…
關於國小的演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
我以往得到過許多教訓，那一次的教訓讓我記憶深刻。
那是我上二年級的時候，一次期會考試，媽媽答應我如果考了雙百，就帶我去遊樂園玩。那天，我很順利地寫完了試卷，還檢查了好幾遍，我心裏不禁暗暗得意：“這次媽媽必須會帶我去遊樂園!”兩天後，教師宣佈成績：“孫樂桐語文100分，數學93分，一道應用題還錯，真……”教師後面的字我已經聽不清了“什麼!93分!完了，遊樂園泡湯了，我怎樣會考的那麼差!”
午時，教師説：“卷子回家簽字。”放學後，我走在回家的路上，心裏盤算着回家怎樣向媽媽交代。不知不覺中，已經到了家，媽媽問：“怎樣樣”我忐忑不安地説：“語文100分，數學……”“數學怎樣了?”“數學…數學100分!”“是嗎，太棒了!明天帶你去遊樂園!”是的，我騙了媽媽。我在心底説就這一次。
第二天，媽媽真的帶我去了遊樂園，玩了許多遊戲，但我卻很不高興，玩的很不踏實，我害怕媽媽會識破我的謊言，我越想越害怕。好幾次想告訴媽媽我數學只考了93分，但一想到媽媽那張生氣的臉，我就害怕得什麼也説不出來了。
突然，媽媽説：“你這次考得真好，期望你以後也考的這麼好”就這一句話，讓我有了説出來的勇氣：“媽媽，其實……其實我數學只考了93分”説着，我低下頭等媽媽説我，媽媽並沒有向我想象的那樣生氣，而是説：“從一開始，我就懷疑你沒有考好，但我還是帶你來了，因為我想讓你自我説出來，説了慌，沒關係，但認識到自我錯誤後立即改正才是最重要的。”“嗯，可是遊樂園……”“遊樂園算是你承認錯誤的獎勵吧!”“耶!”但在高興地同時，我也在心裏暗暗下決心：“下次再也不説慌了!”
這個教訓讓我永遠難忘!
關於國小的演講稿 篇12
奶奶家的房子旁邊有一片土地，那裏種着一些翠綠色的竹子，我把它叫作竹園。
竹園並不大，但是我卻十分喜歡它。每當放假，我就去奶奶家玩耍。我去了奶奶家一定會到那片竹園裏去看一看，玩一玩。
夏天，竹園是一個陰涼寧靜的好地方。如果竹子長得更多，更粗壯，更高大，那就更加好了。因為那樣人住在裏面簡直可以説是一種享受，可以在那裏看書、學習、遊玩……
奶奶對那小竹園可是非常愛護的。她用樹枝把它圈了起來，還用籬笆把它分成兩半，一半蓋了一個豬棚，後來，豬不養了，奶奶就在那裏種上了一些蔬菜，成了一塊農場。奶奶還把雞鴨放養在那裏。雞鴨們就在那裏快活地生活，給竹園增添了不少生氣。另一半才是真正的竹園。奶奶在那裏還種了二棵柿子樹，一棵枇杷樹。它們都結出了許多好吃的果實，讓我常常流下口水。
一到春天，竹園就會展示出一片生機。竹子吸收着春天的雨露，伸枝展葉，使勁往上生長……它是那麼青翠欲滴。地面上露出了竹筍的小腦袋。枇杷樹也甦醒過來，在悄悄地生長着。柿子樹光着腦袋，只顧着長出新的枝芽。葡萄樹趁着大好時光一股勁地向上攀登。地面上的小草也紛紛冒了出來，它們在興奮地看着美麗的祖國河山。風兒吹過，竹園唱起了銀鈴般的歌曲，像在演奏着一曲美妙動聽的樂曲。它好像在感謝太陽、風兒……
奶奶家的竹園是那麼美麗動人，我愛奶奶的竹園!
關於國小的演講稿 篇13
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的主題是《祖國在我心中》。
祖國，這片寬闊、美麗富饒的土地。祖國，生機勃勃、春意盎然的土地。祖國，這片生我、養我的土地，時時刻刻都在我心中。
我們的祖國山清水秀。有我們耳熟能詳的五嶽，有名副其實的五湖，有我們的寶島—中國台灣，還有我們的母親河—黃河……祖國有多美，我説不清楚。但是我知道桂林的山水甲天下，知道我們的長城是最雄偉。
祖國經歷了多少磨難，我不忍心説出口，在近代歷史上曾有一個污點。當時的日本是一個野心很大的國家，他們以一個無端的理由向我們發起進攻。“9.18事變”、“南京大屠殺”，都見證了這鐵一般的事實。我們兩千五百萬同胞無辜死在日本劊子手的刀下。但我們並沒有低頭，我們用8年抗日迎來了新。1949年10月1日，當五星紅旗在天安門前冉冉升起時，每個人心中都激動了起來，因為這代表着我們祖國從此以後沒有戰爭，沒有侵略者了。但我們永遠不會忘記被八國聯軍燒燬的圓明園給我們烙下的恥辱，也不會忘記日本侵略者在犯下的種種罪行。
祖國，她是我們的母親，是無法割捨的靈魂之根，是我們身心棲居的家園。近幾年來，那些許許多多的中華兒女，為了讓我們的家園變得更繁榮，為了讓人民過上安定的生活，每個中華兒女都在為祖國奮鬥着。周恩來爺爺之所以能成為人民敬仰的一代偉人，就是因為他從小就用“為中華之崛起而讀書”來鞭策自己。我們長大後也要向周恩來爺爺這樣，一心為祖國着想，一心為祖國無私的奉獻。
關於國小的演講稿 篇14
尊敬的各位教師、親愛的同學們：大家早上好!
今日，國旗下講話的主題是《養成好習慣，爭做禮貌人》。
我期望全體同學做到以下幾點。
1、尊敬國旗。早晨升旗儀式的時候，我們要面向國旗行莊嚴的隊禮。
2、規範佩戴紅領巾、隊徽、校牌。紅領巾、隊徽是少先隊員的標誌。
3、主動問好致謝。主動問好致謝應成為我們的習慣，面帶微笑，心懷真誠，主動向別人問好致謝，讓禮貌禮貌之花在學校內處處綻放。
4、不在走廊樓梯上追逐奔跑、喧譁打鬧。課間總有少數同學喜歡追逐打鬧，擾亂了課間秩序，影響了其他同學的放鬆休息，這不僅僅不安全還可能會引發糾紛。
5、勤儉節儉。不去小店、小攤上買東西。
6、堅持教室整潔有序。教室是我們共同小家，我們要物品擺放整齊，玻璃潔淨明亮、布臵美觀温馨。
7、不要丟三落四。上學時忘帶了學習用品、紅領巾。放學後忘帶了家庭作業、衣服、雨具。這都是要不得的壞習慣，我們必須要改正它。
8、聽從教師、父母的教導。有的同學，犯了錯誤還不承認錯誤，不理解教師、家長的批評教育，甚至重犯同樣的錯誤，那真是太不應當。
同學們，成功需要養成良好的習慣，養成良好的習慣貴在堅持。我相信，經過教師的教育，經過家長的教育，經過同學們自我的努力，你們必須能養成禮貌的行為習慣、健康的生活習慣、良好的學習習慣。
關於國小的演講稿 篇15
期盼已久的假期終於到來了，此刻回老家是我唯一的願望。直到坐上回家的那班車，心裏才踏實了，同時也充滿了喜悦。
在車上，我的頭從來沒有離開過窗外，因為窗外有美麗的景色深深地吸引着我——窗外蒙蒙的細雨像一張薄薄的紗，把景色襯得更加朦朧美麗。
雖然現在是秋天了，大半的農作物已經成熟，但有的還是綠的。一眼望去，像一片無邊無際的綠色的海洋。顏色看似一樣但仔細看去顏色深淺不一，田地高低不等像一幅美麗的田園畫，顏色雖然不同，但顯得十分協調;雖説像畫，但層次分明，格外迷人，給人一種説不出的感覺。
低一些的地方像草原，高一些的地方像山峯。山峯與草原之間綠的透徹，綠得發亮。那黃色的是什麼?原來是一頭老黃牛!不!不是一頭是一羣，它們在草原的各處，低着頭，不時地發出“哞——，哞——”聲，看上去它們是多麼老實忠厚啊!
田地中央，一片片玉米地和高粱地，玉米妹妹把頭髮染成了金黃色，高粱大哥也不落後，把頭髮染成了紅色，兩人都怕趕不上潮流呢!
有幾朵向日葵寶寶找不到太陽媽媽，低着頭在偷偷的哭……
這些正是田園的景色，這裏沒有高樓大廈，也沒有名貴的汽車，但這擁有的是大自然給予的，在這裏我的心情會很好，在這裏，你會看到田園的美。
我愛我的家鄉!我愛這美麗的田園!
關於國小的演講稿 篇16
燕子洞在陝西省石泉縣境內，是西北最大的天然溶洞，聽當地老鄉説：德國的兩個探險家帶着氧氣，走了幾十公里都沒有把燕子洞走完。
我們由老鄉帶路，沿着彎彎曲曲的山路走着，在快上山時，被一條擋住了去路，看着清澈見底的河水，我就迫不及待的想要下河，老鄉拉住我要揹我過河，我説：“我要自己走”。那時剛好有太陽，金色的陽光照在河裏，河水像灑了一層金色的雪花。老鄉拉着我在河裏走，河水在腳下嘩啦啦地流着，冰冰涼涼的，我一邊喊着爽呆了，一邊聽着河水歌唱，這簡直就是享受生活啊!剛跟河水再見，迎面就是大山，可真是水送山迎呀!
上山了，路邊的綠景美極了，走在台階上，就像走在植物的天堂。在半山腰有一個大自然形成的溶洞，這就是燕子洞。
燕子洞黑乎乎的，伸手不見五指。我們每人手裏拿着一根點燃的蠟燭，燭光聚在一起，火樹銀花，我看到許多奇形怪狀的石頭，有的像棕櫚樹，有的像怪獸的腳，有的像大象的鼻子。這些奇奇怪怪的石頭中，有一個神奇的大石頭，很像孔雀開屏，燭光照上去金光閃閃。走到洞的深處，有一羣羣大蝙蝠在吱吱地叫着，我想起了妖怪洞裏吃人的毒蝙蝠，心裏很害怕，就退出了溶洞。
我希望燕子洞以後能像街道一樣裝上路燈，修上停車場和公路，那樣就能讓更多的人看到裏面的美景了。
關於國小的演講稿 篇17
理想，就是那盞燈！點燃理想之燈，便有了前進的方向和勇氣。無論有多大風雨，我們都能迎着風雨前行。
在漫漫人生的旅途中，會丟失很多的東西。但是我們把理想始終緊緊地抱在懷裏，貼在心窩，決不能丟失。因為，有了它我們便不再寂寞，不再孤獨，不再彷徨。沒有了理想我們的人生就會像斷了線的風箏，折了翅的小鳥一樣將不再飛翔。光有理想若不付諸行動，再美好的理想也將是鏡中花、水中月，我們必須要為實現自己的理想而努力奮鬥。在追求理想的道路上也許會荊棘叢生，也許會暗礁重重，也許會風狂雨驟這些，我們都不在乎，因為，我們有着鋼鐵般的意志。如：身殘志堅的小鋼琴家何宇軒，出生剛3個月就被醫生診斷為先天性視網膜發育不全，但他憑着頑強的毅力，刻苦練習， 8歲時一舉成名，成了“鋼琴小王子”。還有在無聲世界裏翩翩起舞的邰麗華，2歲時因藥物過敏而失去聽力，在那無聲世界裏，她雖不能聆聽跳動的音符，但她從沒有放棄踏着音符的舞蹈，因為那是她的夢想。當別的夥伴都在陽光下盡情玩耍時，她卻獨自一人在空蕩蕩的大廳裏對着鏡子練習舞蹈，一遍一遍又一遍，跌倒跌倒再跌倒。15歲時，一支《雀之靈》終於讓她成為了舞蹈精靈。在20__年北京奧運會開幕式上，她與同伴表演的《千手觀音》，震撼了世界各國的朋友。但有誰知道，她在追求自己的理想的過程中，付出了多少艱辛，灑下多少汗水呀！同學們，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，於無聲處展現生命的蓬勃，也許在揮手間，勾勒出人性的高潔在我國曆史上有過多少英雄豪傑，仁人志士，他們在追求理想的道路上，用自己的理想譜寫了一曲麴生命的讚歌。
同學們，“不積跬步，不以至千里”。無論你的理想是什麼，只要我們為自己的理想插上翅膀，它就會帶着我們的生命自由翱翔。朋友們，讓我們同舟共濟，揚起理想的風帆，在生命的海洋裏乘風破浪，劃出一朵朵美麗而璀璨的浪花。