2023德育之星演講稿 篇1
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！今天來到這裏參加“德育之星”主題演講活動，我的心裏特別高興。因為，在這裏，我可以為道德插上翅膀，讓她在天空自由飛翔；在這裏，我可以把道德人物頌揚，為我們樹立行動的榜樣；在這裏，我可以讓更多的人知道，道德不用苦苦尋找，翹首觀望，她就在我們的身旁。今天，我演講的題目就是《德育，世界因你而美麗》。
意大利詩人但丁説過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”道德有時是渺小的，多做一個動作，多説一句話，你就已經獲得了道德。
有一次，我們班的班長到超市買東西，結賬時，計算機出現了問題，食品的價格沒有出現在小票上，只需她付牙膏的2.8元錢，她毫不猶豫地對服務員提了出來，收取了她的食品的費用。走出超市，她異常興奮，道德竟是這般美好的感覺。
校園裏，她彎腰拾起一團廢紙，老師誇她講究衞生；在班級裏，她總是默默付出，每天最後一個走，關好門窗鎖好門，都要檢查一遍，才離開；早上第一個來，開開教室門，帶頭學習，為同學們做好榜樣；每天在教室都能看到她為同學們服務的身影；在家裏，她幫她媽媽打掃屋子，收拾房間，她媽媽誇她是個懂事的孩子；小區裏，她主動為抱着小弟弟的阿姨開門、拎東西，阿姨誇她有愛心……一句句表揚，讓她感受到了講道德的快樂，讓她體驗到了講道德的幸福。
做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關係，注意實際行為的鍛鍊，在實踐中增強道德情感、意志力。
道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。
我的演講完畢，謝謝大家！
2023德育之星演講稿 篇2
敬愛的老師們、親愛叔叔、阿姨、同學們：
大家下午好！
我是一年級的霍美春，我很高興被學校評為“德育之星。”
在老師的眼中，我是一個活潑開朗的女生；在家長的眼中，我是一個乖孩子。學校是我們共同成長的樂園，需要我們共同愛護。做文明小學生是我們共同的責任。在學校裏我們要尊敬師長、團結同學、愛護公共財物，愛學習、愛勞動，爭做老師眼中的好學生，同學們眼中的好榜樣。在家裏，我們要幫爸爸媽媽做一些力所能及家務活，爭做爸爸媽媽的好幫手，鄰居眼中的好孩子。
但是，做好這些，我們就要從熱愛學校、班級、家庭做起；從主動做家務事，積極打掃學校、班級衞生做起；要從學會合作，學會相處，關心同學，樂於助人做起；要從不撒謊不騙人，不弄虛作假，説話算數做起；我們要從遵守校紀班規做起；要從勤儉節約，不同他人攀比，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”同學們，當我們自覺萌發出想做一片美的葉子的信念時，當我們每個人都能從身邊的小事做起，從自己做起，做一個文明人時，我想，我們每一個人都會成為“德育之星”。
謝謝大家！
2023德育之星演講稿 篇3
敬愛的老師們、親愛的同學們：
下午好！
我是五（7）班的陳曉靜同學，我今天為大家演講的題目是：競選德育之星。
在老師的眼中，我是一個活潑開朗的女生；在家長的眼中，我是一個永遠只會犯錯誤的“小不點”……但是，當我步入國小的校門時。我覺得自己有了一種責任感，因為從那時起，我就自己長大了，我已經不是三歲小孩了，我是一名國小生了！我想每位同學步入國小之前都會為自己描繪一幅宏偉藍圖，定下很多遙遠的目標。而我只是一直默默地堅持在做着同一件事，即我定的格言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人”。
我希望通過這次演講之後，大家對我的瞭解會更加深厚一點。我的成績雖然在班裏良好，但我對於什麼事物都充滿好奇心和熱情。對於任何項目或活動，我都躍躍欲試，積極參與。在生活當中，我同樣從不浪費一分錢；在學習當中，我是一絲不苟地努力學習；在老師佈置的任務當中，我也是兢兢業業地完成……
我希望能得到老師們和同學們的支持，也希望能評為“德育之星”。雖然我知道可能雖不大，但是，我還是願意嘗試一下。
我的演講完畢，謝謝大家！
2023德育之星演講稿 篇4
有些人説，做一個有道德的人很難，其實，只要你用心去做了，就會發現道德其實很簡單，因為道德，有時是一種愛心。
20__年5月12日，這是一個令人永遠無法忘懷的日子，厄運在14點28分向四川襲來，剎那間，山崩地裂，房屋倒塌，淳樸善良的父老鄉親，在廢墟下呻吟，撕肝裂肺的呼救聲，揪動着共和國的每一根神經！災難無情人有情，解放軍向四川挺進，醫療隊向四川挺進，志願者向四川挺進！支撐他們冒險挺進的就是那一顆顆滾燙的愛心。全國人民都向災區人民伸出了援助之手。我們也紛紛捐款，獻出了自己的一片愛心。這不正是“愛心流淌/的高尚道德”嗎？
道德有時是一種感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；我們感恩父母，因為父母給予我們生命，我們感恩老師，因為老師傳授我們知識，我們感恩領導，因
為領導教導我們成長，我們感恩社會，因為社會讓我們發揮所長，神采飛揚！“滴水之恩，湧泉相報！這是人生的一種光輝，是人生的一種姿態！
道德有時是一種習慣。
著名教育家陶行知先生曾經説過，每天都要問一問自己的道德有沒有進步，因為道德是做人的根本。根本壞了，即使你滿腹經綸，也不會成為對社會有用的人，相反會成為對社會有害的人。做一個有道德的人是做人的基本準則，只要我們從身邊小事做起，比如：在公交車上主動為老人讓座，扶殘疾人過馬路，見到紙屑彎腰撿起等等，養成良好的道德習慣，就會成為有道德的人。
道德沒有重量，卻可以讓人有泰山之重；
道德沒有標價，卻可以讓人的心靈高貴；
道德沒有體積，卻可以讓人的情緒高昂。
道德是如此珍貴，講道德又是如此的簡單，就讓我們從我做起，從現在做起，讓道德的種子在我們的心田生根、發芽、開花、結果，讓道德成為我們生命中最絢麗的色彩吧！將來無論做什麼工作，始終把道德修養放在首位，因為道德修養是一切的根本。要真心感恩父母、感恩老師、感恩國家、感恩社會、感恩他人，要真奉獻、真恭敬。一切都莫如道德修養好！一切都不如有一個正確的思想！它可以使你得到最大、最多、最好的財富一一智慧。有私的奉獻收穫是有限的量一一名利，無私的奉獻收穫是無限的量一一智慧。事業、愛情、金錢、健康的心理、健康的身體等一切一切都從智慧中能得到。這並不是説人生不需要事業、愛情、金錢，思想正確一切會從無到有，思想錯誤一切會從有到無。思想正確你是事業、愛情、金錢的主人。思想錯誤，你會成為它們的奴隸。
將來無論做什麼工作，都要做到盡心盡責去做，因為人不在於做什麼工作，而在於所做的工作是否對人類和大自然有益。只要盡心盡責做有益的工作，你就是國家的棟樑。
2023德育之星演講稿 篇5
尊敬的各位領導，老師們：
大家下午好！非常感謝學校能給我這次機會上台來與大家共同交流與分享班級管理的心得體會。一年三班是我帶的第八屆班級，較之前我所帶班級學生的整體素質有所提高，在我看來，之前帶班的經驗尤為珍貴，可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，半年來，班級在學習、紀律、個人習慣養成、文化建設等方面都取得了可喜的發展，月月被評為“精神文明班級”，在第8個精神文明月活動中榮獲先進集體。
因為我所帶的是新生班級，第一次見面，我想不僅僅是讓老師和學生熟悉，更應該讓學生儘快自然而然地進入“主人”的狀態，不能靠説教“你們要熱愛集體啊”，“你們要把這個班當成自己的家啊”等，這些話雖然一百個正確，但從學生來説，有效度基本為零。所以“潤物細無聲”在這裏顯得尤為重要。
我的做法是：讓每個學生拿出一張紙：“現在，請每人給老師寫一封短信，三個方面內容：“1、你希望班主任是什麼樣子的？2、你希望你的班級是什麼樣的？3、你願意做班委麼？4、你的特長？你可以在哪些方面為集體出力？”我的用意是讓每一位學生明白：這個班不僅僅是班主任的，更是我的！在給我寫信的過程中，就是集體責任感在學生頭腦中初步形成的過程，這為我進一步管理、建設好班集體奠定了良好的思想基礎。從我收集上來的短信中，看得出來，學生心中的班主任是這樣的：”希望老師是嚴格、愛學生，平等、幽默、公私分明、有責任心，上課時是學生的老師，下課時是學生的知心朋友，平易近人，能夠發自內心的關愛學生。“這些是學生對我的要求和期盼，我暗暗下定決心，不僅要讓學生儘快融入集體，我也要儘快地走近學生，走進學生的心裏。那如何才能真正的走進學生的心靈深處？著名的教育學家陶行知有一句話，至今我都記憶猶新：教育是心心的活動，唯有從心底流出的，才能打動心靈深處。
記得我國中時的班主任一直要求我們寫週記，三年來，我堅持不懈，寫了足足有三本，直到十幾年後的今天，我總會拿出來翻看，當看到自己的字跡和週記的內容由稚嫩走向成熟，還有老師用紅筆寫的評語和依然振奮人心的話語，不禁想到，我現在也是班主任，如果我的學生在十幾、二十年後看到了曾經寫過的週記，會不會和我一樣，開始懷念逝去的美好、青澀的青春年華，追憶那留不住的人和事？也許也會喚醒對班主任的一點點思念吧。就這樣，我開始了我新的嘗試。它是否會達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，那就要讓時間來證明吧。
我的要求是讓學生像對待自己的私人日記一樣，寫出自己所看、所感的事情，不講求形式內容，對篇幅長短不作嚴格的規定，放下包袱，想要表達什麼情感就寫什麼情感，追求個性的充分舒展、性情的充分張揚。
案例一：國慶長假轉眼結束，今天已經正式上課了，剛好今天輪到我做值日，我發現經過一個長假，大家對於衞生這方面有明顯的鬆懈，還有一個問題是老師要求同學們下課後把凳子移到桌子下，班上只有個別同學做到，很多人下課後直接就走了，其實這個小小的動作不僅為了班級整體美觀，更是為了方便值日生打掃衞生，舉手之勞，方便大家，請大家能記住這個小小的動作，體諒值日生的辛苦！
她所反映的也正是我一直痛不已的問題——班級衞生，不知道其他班的方法是什麼？總之想要調動全班同學做衞生的積極性還是有點難度的，所以我選了一個很有責任心、很能吃苦的同學做勞動委員，在值日生的分配上也是一改再改，最後確定了全班按座位分成6個小組，並分別選出組長，每三天輪一次。為了提醒值日生做衞生，由勞動委員每天把組長的名字寫在黑板上，並給組長為組員相應加減量化的權利，以調動組員做衞生的積極性，當然這一切也要勞動委員和班長監督。之前，班內之所以出現髒、亂、差的情況就是因為缺乏檢查善後環節，所以要在每天做過衞生之後，由組長在班上監督同學保持衞生。這樣下來，每個月班上的衞生平均分保持在了80-85之間，看來下學期要繼續努力，多向衞生成績好的班級借鑑經驗。
為了配合值日生做值日，我制定了很多條班規，我班勞動委員張軍在週記裏寫到：自從説了椅子不搬要扣分後，基本上每個人都會自覺挪椅子，只有少部分人還是會忘記，不過，有些人知道幫助值日生會加分後，都會主動積極的`幫助值日生，更有狂熱者還未下課就已經拿起掃把意圖搶值日生飯碗，這是非常不對的，屬於違反紀律了。看來我這個勞動委員還是挺稱職的，已經在同學中樹立了威信。
“習慣成自然”，現在許多學生寫週記已經到了不吐不快、欲罷不能的地步。不過，為了能讓學生説真事、説真心話、反映真實情況，老師一定向學生保證並做到替每個人保密。
這樣，班主任便可藉此瞭解學生近期的情緒變化和思想動態，掌握學生的真情實感，通過翻閲週記及時發現學生的喜怒哀樂等各種情緒，並隨時通過評語和他們作情感上的溝通，一句善意的批評，一個積極的肯定、以及適時的鼓勵和引導式的點撥，會讓學生對班主任的信任隨之而生，心靈之窗自然向班主任敞開。長此以往，週記就會在德育及心理健康的教育中達到不可替代的“潤物細無聲”的作用，堅持下去，那麼勝利就在眼前！