語言的力量演講稿 篇1
語言，是一種奇特而美妙的東西，傳遞着人的心靈，語言，是一切事物的來源，就是她，讓人表達出心願，正是因為語言，遠久的歷史才得以放映，人類的思想才得以進化，智慧的氣息才得以蔓延。
無論在哪一片土地，都有着激勵人們向上的話語，它們的力量非同小可，時刻都能讓我們感受到智慧的氣息。曾有一句話，那句話是我的恩師贈予我的，那句話令我難以忘懷，它曾陪我度過了多少個春秋，他是這樣講述的“人的學習生涯就猶如滾滾的大海，而人就是大海中的魚兒，我們就應該像魚兒那樣奮不顧身的向前衝刺。”我也一直相信着這句話，並且也是這樣做的，因為我曾答應過老師，我會按照這個方法去做的，既然答應了，我覺得我應該認真履行我的諾言我要勇往直前，一直到最頂端。
每當我想起這句話，我就進行了一次人生的洗禮，因為我會不斷的改進自己，還記得嗎?那一次我差一點就喪失了信心，那次考試，就因為試題太難了，我做到一半的時候，看着後面的題，怎麼都這麼難一個啊，真是令人匪夷所思，到底應不應該繼續往下做呢，那一刻我真的有放棄的念頭，想起那句話，那句給我激勵的話，突然一下就蹦出來了，我晃然大悟，那一刻，我知道我必須堅持下去!
語言的魅力無限大，正是因為這句話，使我擁有了這麼大的力量，讓我懂得前進，懂得爭取。
語言的力量演講稿 篇2
放學回家，我把比大秤砣還重的書包放在沙發上，就開始寫作業，剛寫了五六個字，肚子就叫得比喇叭都要響。於是我就跑到廚房裏，向媽媽討口飯吃。忽然想起了老師留的三句話，就趕緊對媽媽説了。
我説了第一句：“媽媽，您辛苦了!”剛説完，媽媽就回敬我一句：“你缺心眼呀，沒看見我正在做菜嗎?”看來這句話不好使，我再來説第二句話。於是我又説：“媽媽，您歇會兒吧!”可媽媽又説：“你是不是喝了迷魂湯了，沒看見我正在忙着呢嗎?我歇了，你吃什麼，難道你還能吃草呀?”看來這句話還不行，我還得把第三句話給用上，我就對媽媽説：“那媽媽，我來幫您吧!”“你可得了吧，你做的菜比臭豆腐還難吃，趕快去寫作業吧!”
唉，説了這麼多，媽媽連個笑臉都沒有，反而被澆了一盆涼水，要不是老師留了這三句話的作業，我才不討這沒趣呢。媽媽肯定是忙壞了，才對我的關心漠然處之。媽媽的話也真夠打擊人的了，這樣的話以後還要不要再説呢?不知道。
這使我想起了聾青蛙的故事。那個故事發生在一個大土坑裏。兩隻青蛙掉進了深坑，怎麼也跳不出來，其它的青蛙都勸它們，不要費力氣了，出不來的。其中一隻倒地死去，可另一隻青蛙是聾子，以為它們在鼓勵它，就一直跳，最後它終於跳了出來。
這讓我知道了語言的力量是多麼神奇!不要吝嗇你的讚美之辭，感激之情，把它説出來，這個世界會更美麗。
語言的力量演講稿 篇3
一個衣衫襤褸，佝僂着腰的老婦人因生活所迫，不得不在人來人往的大街上乞討.可一天下來卻一個銅板也沒有得到.而一個偶爾詩人路過時，在老婦人旁邊寫着“我什麼也看不見“的木牌上加上了四個字.木牌上的字成了“春天到了，我什麼也看不見.“晚上，詩人又來到了那條街，他看見行人經過時總會給老婦人一些銅板，哪怕只有很少一部分......
“春天到了，我什麼也看不見.“這句話的意思是：春天是多麼美好.但是，對一個雙目失明的人來説，仍然是一片漆黑.何況是一位貧困交加，風燭殘年的老婦人呢?
這個詩人僅僅加了一句“春天到了“.使老人早上與晚上得到的錢幣數量截然不同.春天，萬紫千紅，飛花點翠，可老婦人......詩人借萬紫千紅的春天體現了一個美好季節，用美好襯托出不幸的人更加不幸.有誰見了，不產生憐愛之心呢?又有誰會視而不見呢?
詩人在適當的時候以一句話，使情勢扭轉，使這個老人從“一個銅板都沒有得到“直到後來“行人經過時總會給老婦人一些銅板，哪怕只有很少一部分“體現了語言驚人的力量.
語言可以使人一帆風順，也可以使人一文不值，可以使人失敗，也可以使人成功.那就要看你怎樣説了.總之，語言的力量是強大的.
語言的力量演講稿 篇4
我家鄰居劉老師，人稱劉老，他自稱劉姥姥。54歲那年，他從教學第一線退下來，決定去私立學校打工，以實現旅遊兼考察的計劃。
一天，劉姥姥打開電腦，在網上尋找用人單位，選中一家，他便發去一封長信，全面介紹自己。從本科畢業到教研組長，從年年獲獎到20xx年任教高三畢業班，洋洋灑灑千餘字，他把信投入信箱，像發出請柬，專等客人的到來。可是等來的是不快：對方問他是不是特級教師，他像受到了污辱，便不再搭理人家。
第二天，劉姥姥繼續尋思招聘的事。打開電腦，讀着昨天的信，他笑了，平庸，沒一點特色，還語文教師呢。在言不由衷的吹噓隨處可見的時代，你誠懇之至，甚至脱得光光，一絲不掛地站到別人面前，未必就能得到他的信任;相反只給他一個朦朧的背影，説不定他會追着要見你呢。於是，他將長信濃縮成一組
數字排比：“有一位高中語文教師，54歲年齡，44歲精力，34歲抱負，24歲飯量，沒有特級教師的光環，但有特別驕人的業績，願借貴校平台施展自己的教學才華，不知賞識否?”他把短信發給一所學校，説來也巧，第二天，校長就打來電話，讓他前去應試。
在這所學校幹了一年，劉姥姥又帶着特製的名片去拜訪另一所學校。他趕到該校，負責人不在，只有招生部一位女士在班。他説明來意，女士斷然回絕：“學校不缺語文教師。”劉姥姥掏出名片，女士接過一看，一組數字呈現在她的眼前：55歲年齡，45歲精力，35歲抱負，25歲飯量。女士看罷數字，臉上多雲轉晴，笑着説：“劉老師真會説話。”劉姥姥説：“説和寫是語文教師的專長，如果能和你同事，一定與你好好切磋説和寫問題。”女士一改先前的態度：“劉老師，我一定向校長推薦你。”幾天後，劉姥姥接到了這所學校的電話，排比句又一次征服了招聘單位。
兩年後，劉姥姥想去北京闖蕩。一家大學聯考複習班招聘語文教師，言明只招中青年教師。劉姥姥相信自己的實力，更相信語言的力量，再一次改動排比句，把它編進電子郵件：“劉某某，男，57歲年齡，47歲精力，37歲抱負，27歲飯量，沒有特級教師的光環，但有特別驕人的業績，你給我一個平台，我還你一個驚喜。”排比句再次發生效力，校長電話邀請，很快在北京見面。
有人崇拜權力，權力是一種力量，其實語言又何嘗不是一種力量呢!劉姥姥今年58，明年59，相信他還會用他智慧的語言贏得更多的信任和尊重，在人生舞台上演出更精彩的節目。
語言的力量演講稿 篇5
語言是我們交流的方式，它有神奇的作用：可以給人温暖，可以讓人心寒，可以給人快樂，可以讓人傷感，可以讓人重拾對生活的信心，可以給人們鼓舞戰鬥的士氣!一切都是語言的力量!
古時候，莊子與惠子在濠梁上的辯論，就生動形象地體現了我們語言的強大。其辯論的過程，又突出了語言的趣味性和哲理性!
你看，那熱火朝天的戰鬥中，向前衝的戰士們都會叫起來“殺——”，然後士氣大振，勢如破竹，鋭不可當。這是語言的力量。
你再看看，那海倫凱勒，她不因自己是殘疾人而放棄，始終在不斷地學習，在寫作。最後寫出了《假如給我三天光明》這本書，鼓舞了千千萬萬的人，這是語言的力量。
語言不僅僅是我們交流的工具，它更可以向人們表達自己的情感，與人分享快樂。你看，李白、杜甫、陸游……他們不也是用寫詩向朋友、向後人表達自己的情感嗎?這是語言的力量。
同學們，你們不要小看了語言。語言不僅僅只有我們現在所説的中文，它還有英語、法語、日語………當你學會更多語言時，你的世界、你的將來就會更加廣大。
我們不應該只停留在自己的世界裏，不應該天天抱着手機玩，如果這樣，你的人生還有什麼希望呢?如果這樣，那為什麼還要出《中國詩詞大會》這種節目呢?如果這樣，那《經典詠流傳》還有什麼意義呢?你們想過嗎?
語言的力量是無窮無盡的!讓我們好好學習，為自己的將來打下一片江山!讓語言的力量與我們自己合二為一!加油吧!學習吧!讓我們一起奮鬥吧!