關於自由的演講稿 篇1
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞。有多少的人嚮往這種生活，嚮往自由。自由，它代表着我們的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望着家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”着我，我似乎連喘氣的機會都沒有。
小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家裏。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔着我，頓時我渴望自由。
當我漸漸長大的時候，有了好夥伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由徵得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。
我非常渴望自由。我討厭別人管着我、束縛着我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。
我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬於自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。
你們以為把孩子關在家裏，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這裏連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這裏。就算你們這麼做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是説童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這麼覺得，整天被學習壓得差點窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一隻鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，儘管有多大的困難，我都會做最好的自己。
家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑着站起來。。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!
你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。
關於自由的演講稿 篇2
霧，蹲在水面上方，使水蒸氣變白。一隻藍鳥騎在雲層之上。這種清脆響亮的聲音在頭部和耳朵中。它不帶有“幸福鳥”。
尖尖的筆尖埋在小頭上，色彩斑斕的圖案就像水墨畫一樣，有一個幻覺點，卻不失其意境之美。人們也可能只這樣做。美麗令人窒息。
儘管藍鳥很漂亮，但可以用作人類的手。我看過一隻藍鳥。在金色的籠子裏，鋒利的尖端隨着時間而變鈍，這對翅膀已經馴化了，不再用於飛行，而是供人們觀看。外套的顏色比以前漂亮得多，比野鳥漂亮得多。多音不如野生鳥好，聽起來像鮮血。
我近距離觀察了很長時間，才意識到藍鳥從未打開過翅膀。它只是用爪子抓住了“樹枝”，但那是假木材。看來我的到來並沒有驚動它，或者説它不想忽略它。
我忍不住好奇。當我看到它時，我問為什麼那隻藍鳥沒有飛。不是説它曾經生活在籠子裏。我看到了一個微笑：“它。當我購買它時，我去了機翼下方的肌肉，這樣即使籠子沒有關閉，它也不會跑得遠，就像最後一隻鳥一樣，它會直接飛向它。“我會祕密地説：“幸福鳥”是“幸福鳥”，將所謂的“幸福”帶給他人，卻破壞了自己的幸福。”
在這幾天裏，藍鳥還是一如既往，沒有什麼異常。當有很多人時，這隻聰明的藍鳥還會大喊“呼呼”兩次，而且頭會扭曲，使每個人都笑，就像輸了一樣。自尊自重的跳小丑令人着迷，這時它不再美麗，而是謙虛，荒謬和自欺欺人。
我從沒想到玉鳥會採取任何行動。它長期以來的嫉妒表明，渴望在囚禁中自由的火力團體早已被金籠子摧毀。但是，在我們離開的那天早晨，我有一段空隙，我的阿姨在早晨還沒醒來就離開了沙發，給那隻鳥一個模糊的感覺，卻忘記了籠子。當我離開沙發時，我發現了這一幕。很着急。我想過這個問題。我記得那隻藍鳥不會飛。吃完後我能找到它。沒有翅膀，肥胖的身體和退化的爪子也不允許它們走得太遠。
因此，早餐後，我們每個人都在房子旁邊的花園裏，車道上和路上尋找它。我去了屋子後面的小巷，但我看到了一羣破爛的血肉，還有幾根綠色的羽毛，在一個黑暗的角落裏，抱着一隻黑貓，它似乎咬了口。它是什麼?我認為那是“幸福愛情鳥”。
突然，我想起那就像一個流血的“丈夫”和一個久違的鈍器……事實證明，它從未放棄追求自由。只是意識到：它無法逃離金籠，只能等待時間的流逝。
霧，在夢中，綠鳥依然美麗。美麗令人窒息。
關於自由的演講稿 篇3
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”
“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的希望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢?
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐温飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望着那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭髮酸，呵!這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7：30的輔導班，我嚥了口苦水，看了看那在旁監視着我的媽媽，我有一種想把自己的想法説出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車，車裏人山人海，我被擠在人羣中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望着外面的世界，儘管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，但是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由，意味着解脱了束縛;自由，意味着可能翱翔於天穹!自由!我渴望得到自由!
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”
“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的希望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢?
面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，但是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由，意味着解脱了束縛;自由，意味着可能翱翔於天穹!自由!我渴望得到自由!
關於自由的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
很多人可能會以為，一個人只要擁有了財富與權力，便可以為所欲為地做任何事情，才會擁有真正的自由，殊不知，那不過是作繭自縛，永遠也不會得到真正的自由。或許那會使你得到一時的痛快，但是，最終只會換來一世的不痛快，那麼，何為真正的自由呢?
我們都想擺脱規則的束縛，變得如同詩仙李白一般，不懼權貴，一心做着自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的事情永遠不可能發生。“欲戴王冠，必承其重”，一個人若想要獲得真正的自由，那麼，他勢必先需懂得如何忍受孤獨。
在追尋自由的道路上，不會有人與你相伴，只會有無數的嘲諷與不屑。漫漫長路，只會有自己獨身與黑暗對抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅不可摧的強大內心。
正如詩仙李白一般他在經歷過現實的黑暗，感受到官府的無能與殘暴後，便尋求擺脱官府的束縛，她既不攀附權貴，又不與世俗同流合污，過着世人所不能理解的生活——因為在世人眼中，人就應該為了權力與財富攀附權貴。他這個世人眼中的瘋子，在經歷了別人的不屑與嘲諷，經歷了他人無法忍受的寂寞與孤獨後，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩為伴，遊歷於河山之間，過着自己嚮往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。
當一個人承受過孤獨無助的痛苦過後，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛的事情，有不會影響到他人。
關於自由的演講稿 篇5
眼前的美妙應該不是幻覺，因為面前的一灣池水雖然有些泛出來的是淡淡地黃色，可是，在池邊綠柳的遮隱下，淡黃色的水波卻沒有使人產生多少無奈的感覺。
一縷風兒輕輕地吹過，那水中的粼粼的波紋在我的心中越發變得無比的柔和。啊!不是幻覺，我真的發現了?發現了池中五尾紅色的小鯉魚搖着它們的尾巴在我的眼前的水中游蕩着……還有三尾了，不，就一尾還在我的視線中。慢慢地，慢慢地它們都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出現了，是十幾尾紅色的魚兒，它們都慢慢地浮出水面，它們無意中排成了一朵美麗的蓮花狀，一尾的頭銜着另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。
真的讓我羨慕它們的自由自在!
湖邊的遊人越來越多了，和我共同感受魚兒自得其樂的人還真的不少呢，大概人們都在羨慕着它們的自由的吧!
突然，遠處的聲音打斷了我的暇思。是一羣鈎魚人，因為他們不少的人的魚兒已經上鈎了，那些自由自在的魚都成了他們的俘虜了。我前幾天還在想，學會他們也鈎鈎魚。今天，看到了池中那自由自在的魚兒，開始在心底痛恨這羣鈎魚人了，我此刻真的想站起來，抬起我的雙腳狠狠地把我面前的幾個鈎魚人都揣進湖底，讓他們也去餵魚。看看他們當了魚兒的俘虜的時候和此刻的魚兒有什麼不同!
魚有魚兒的自由，它們終究有它們的快樂。而人類卻用他們的特權來無情地剝奪異類的自由，想想真的是苛刻也很殘酷。難道真的就是自己的快樂是必須要建立在別人的痛苦之上嗎?
就連魚和人類都有類似的矛盾呢?何況是人類的同類呢?想想，也許是的!
想一想，還是去看那些靈性自覺沒有被鈎魚人鈎上的魚兒吧!它們選擇了倖存的理由很簡單，是因為它們選擇了自由也選擇了逃避，它們選擇了逃避也就無疑是未能吃到鈎魚人的香餌。也許有一天當它們成了人們的美餐的那一天的時候，都沒能知道鈎魚人的香餌的滋味，那也未免不是一種缺憾。因為選擇的是自由。
而選擇上鈎的魚呢，畢竟用它的生命扞衞了它的嘗試，儘管它遭遇了自己的厄運，而放棄了自己的自由，因為放棄自由對於每個生命都是需要付出自己的代價地，魚兒也不會例外。
所以，在這裏，無論是魚兒還是鈎魚人，他們還都是自由的。因為姜太公直鈎都能鈎上魚來，也許心底自由自在的魚兒也不甘於寂寞吧!
於是，鈎魚人在沉浸在魚兒的上鈎，魚兒也抵不住鈎魚人的肉餌的誘惑。雙方的選擇都是在自由平常中完成的。所以，反過來想，鈎魚的人和上鈎的魚他們都沒有什麼錯。因為畢竟他們彼此都是快樂地!
我這才知道，快樂是上帝賦予全部生命的本能，並不是人類所獨有!
是啊!可快樂是他們的，我什麼也沒有!
關於自由的演講稿 篇6
想，想自由，想掙脱這痛苦的牢籠生活，掙脱這不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。
有時候，我抬起無助的雙手，不停地敲打着自由天堂的大門，呼喊着：“我想自由! ”依靠在門腳，淚水如晶瑩珍珠般滑落，們仍不肯敞開，天逐漸陰沉起來，閃電不斷，風雨交加。
有時候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍天。自由鴿展開着翅膀，遨遊於自己的寬廣世界，眼裏充滿了自由與快樂，頓時，我沉默了，渴望自由的我張開雙臂，眼漸漸地合上來，不住的呼吸着自由氣息。
有時候，愁眉苦臉的我呆坐在搖晃不定的椅子上。輕輕地搖，不停地晃，搖出了整個房間，晃到了天際，啊!多想自由!我雙手捂住臉，緊咬着嘴脣，不停流淚。啊!我呼喊着：“自由!我要自由。”
有時候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與夥伴自由快樂地茁壯成長;像蔚藍天空上的一朵白雲，隨風自由地飄，呼吸着自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無拘無束地奔跑，追求永恆的自由。
關於自由的演講稿 篇7
“生命的寬度在於自由，一個人獲得了自由，生命也就有了真正的價值”
青春期伊始，當我把這句話作為信仰，並且試圖追求它時，整個世界是與我做對的。我曾帶着疑惑去詢問長輩，老師，得到的答案永遠是否定;我以為朋友能懂我，當他們覺得我在開玩笑時，我感到了憂傷。
青春期幼嫩的芽兒經不起摧折，我只能選擇沉默，卻不安分。
我相信生命，更追求自由。至少那時的我，無所畏懼。
在一次次的叛逆與逃離後，我的父母開始重視這個問題，儘管他們不能理解我的勇氣從何而來。
他們把我帶到野外，給了我一頂帳篷和一隻旅行包。爸爸對我説：“我們願意給你足夠的自由，你將會在這裏待到明天。也許明天我們都會有新的想法。”
“主意不錯。”我沒有表現出恐懼，並能清楚地看到他們臉上的驚訝與失望。
在説明書的指導下我很容易就搭好了帳篷，不錯的開端。接下來很長的一段時間都很無聊，可新鮮感還未消散，我還是感到很愜意。我堅信在這難得的一天我會過得很精彩。正值盛夏，青草綠的髮油，草香混着泥土樸實的氣息讓我昏昏欲睡，我斜躺在草叢裏，看着天空綿密的雲，微風像温柔的手輕撫過髮絲，臉頰，我從未覺得如此自由過，甚至在很多瞬間，都能體會到靈魂漫入雲端的喜悦。
餘暉萬丈過後，天邊星子如亂棋。第一個獨自在外的夜晚，夜空繁星璀璨，熠熠生輝。想唱首好聽的歌，或者靜靜享受着靜謐，可當潮濕的水珠打在我的脊背，蚊蟲開始叮咬我時，我越來越煩躁不安。無心再享受，鑽進了帳篷之後我的身體開始發冷，媽媽為我準備的薄毯披在身上，我發現我開始想念父母了。
我怎麼能説後悔呢?儘管我已經開始後悔，可是我並不想承認。
野外的夜晚並不寂靜，田野裏，小河邊，四周，到處都蟲鳴蛙叫。我的聽覺，視力比平常好像發達了數千倍，偶爾樹枝折斷的聲音都能引起我的警惕，映在帳篷上的草叢被風吹動的影子好像快要把我吞噬。膽戰心驚，我不能停止一些想象。我想象着月亮真的像電影裏一樣變化，被一朵暗雲遮住，又逐漸變得半遮不遮，可是透出的光卻紅的詭異;我想象着遠處小山包突然慢慢移動，一點一點逼近我。
我害怕了。
我發自內心的後悔了。我痛恨自己的愚蠢，無知，任意妄為，為自己帶來了天大的麻煩。其實我並沒有膽量，更不懂如何經營自己的生命。盲目追求的自由，毫無意義的生命。自由與生命，是沒錯的，錯的是我的偏執。有什麼生命，比家人，朋友在身邊，夜晚不會恐懼，瑣碎的小事不會讓自己無聊更有價值，更自由呢?
我忘記了那個夜晚有沒有睡着，我只記得看到第二天的太陽，感覺心是滿足的，看到父母的笑容，感覺生命是完整無憾的。
那一天，不想忘記。
關於自由的演講稿 篇8
自由是一隻被關在動物園裏的老虎。在別人眼裏，它過着無憂無慮的生活，可自由卻不這麼想，它覺得自己除了吃就是睡，活得一點都不快樂。
這天，是國慶節，許多人來動物園。自由爬到護欄上，朝人們大喊：“放我出去!”但是人們聽到的是好幾聲怒吼，以為自由得了狂躁病，連忙叫獸醫來。
自由被連打了幾針鎮定劑後，最後安靜下來，它喃喃自語道：“我雖然叫自由，可卻一點也不自由，我必須要逃出這個鬼地方!”於是自由開始制定起“越獄”的計劃來。
在一個夜深人靜的夜晚，自由準備出逃了，它來到大門前揮了幾下利爪便弄開了門鎖，迫不及待地推開門，像一陣風似的衝了出去。“阿!最後逃出去了!”自由高興地在地上打了幾個滾後又不免擔憂起來：“我吃什麼?住哪裏呢?”可一會兒這樣的憂慮就煙消雲散了：“我都獲得自由了，我能夠到森林裏找吃的，肯定比動物園裏那些豬食好吃一百倍!”
之後，自由漫無目的地走在大街上，一向等到天亮。這天風和日麗，讓自由的情緒更加好起來。但人們卻害怕得要死——誰親眼看到有一隻老虎在街上不會嚇得尿褲子?人們紛紛尖叫起來。自由聽着心裏很不舒服，撲到人羣中“嗷嗚”一口吃掉一個人，盡顯王者風範，卻不想自己會使警方出動。
自由看到大炮，一下子驚慌失措，竟跑回了動物園。自由心不甘地叫道：“阿!為什麼!難道我不配擁有自由?”
如果你在動物園裏聽到幾聲怒吼，那肯定就是那隻叫自由的老虎在“嚮往自由”了!
關於自由的演講稿 篇9
斜漢朦朧，數盡殘鍾。涼生露氣，暗滴花梢。尋常風月，稱意即相宜，金鈎璀璨，最是惱人時。
靺鞨餘紅，琉璃剩碧，非餘心之所善，棄之又有何足惜?寄情于山水，放浪於形骸。高歌於大漠低吟於青山。日觀於宇宙，夜遊於星河。
你大可帶上虛偽的面具，縱情聲色。也可終日鬱鬱寡歡，羞澀於情面，煩困於得失之間。但你無法擺脱心靈對於自由的嚮往。
的卻，現實可以消逝許多，但無法磨滅一顆感懷的心!
“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花”，納蘭成德是自由的，二十二歲便步入仕途，三等侍衞。在康熙鞍前馬後，以他的才華，在康熙心血來潮時歌頌一番功德，便能平步青雲，一蹴而就。但他有着最純正的儒生靈魂，不願為奴的清高與骨氣在現實的強壓下，終究無法同屈服調和，“古今幽恨幾時平”便映照的他的心。
如果心對於自由的嚮往是近的，再遙遠的路也會是短的——左拉
頓河上空的霧永遠像紗似的籠罩在哥薩克坦蕩的胸懷中，靜靜地躺卧在頓河懷裏。彷彿一切都在追憶中，格里高力失去了阿克西妮亞，失去了他的娜塔莎，在他所跟隨的“起義軍”首領佛明被紅軍擊斃後，不顧同夥的勸阻，在韃靼村對岸於兒子米沙特卡重逢，這就是他一生僅剩的東西，他感到這大地，感到這個廣闊的，在寒冷的陽光下閃閃發光的世界是親切的。他的心也自由了。
“身處在壯闊的布達拉，我是雪域威赫的王，遊蕩在繁華的拉薩，我是瀟灑漢子宕桑”，這是倉央嘉措留下的詩句，十五歲坐牀為活佛的他，厭倦布達拉中平淡，枯燥的生活，偏要追逐自己心馳神往的愛情。
格魯派教徒眼中，他是風流浪蕩的佛爺。拉薩少女心中他是“時間最美的情郎'.他嚮往着，寫下了璀璨的詩篇：
“潔白的鶴啊請聽我言
我想借你的翅膀，用用就還
我想去的地方並不遙遠
那美麗的理塘，去看看就回還”
倉央嘉措嚮往的是同青梅竹馬的情人達娃卓瑪相會，享受那酒館裏醇美的青稞酒。
你的人生可以被囚禁在蒼白的現實中，但你心靈所向往的，如皓月當空，柔和似秋來色暗，漠然無魂。浮世嬗變，生命如雲煙過眼。一葉菩提，依舊迴廊新月明!
關於自由的演講稿 篇10
在美麗的大森林深處，住着幸福，美滿的小鹿一家，每一天，鹿爸爸都會領着兩個鹿寶寶出去玩。其中，有一隻鹿寶寶是鹿族中最聰明，最可愛的，他就是敏敏，他還有一個哥哥，叫樂樂。
有一天，鹿爸爸去給他們找吃的去了，兩個鹿寶寶趁鹿媽媽不注意，一溜煙兒跑了出去。他們一邊走一邊討論着關於吃什麼的問題鹿寶寶們越走離家越遠，突然，樂樂踩到了一個機關，一個大鐵籠子從天而降，一下子就把他們給困的水泄不通。一個獵人帶着兇惡的氣息走向鹿寶寶們，獰笑的説：“哈哈哈哈哈哈哈，這下把你們給捉住了，把你們賣給馬戲團，一定能賺個好價錢。哈哈哈哈……”敏敏悄悄的從地上撿起一塊尖鋭的石頭，放在手中，小聲對樂樂説：“多揀些石頭，我們一會就能用到。”獵人把他們放進了一輛帶籠子的車上。
正當車行駛的時候，敏敏對樂樂説：“向前面仍幾塊石頭。”隨着‘砰’的一聲巨響，後車輪爆胎了，正當獵人下車檢查的時候，像雨一樣多得石頭向獵人的頭部砸去，把獵人砸昏後，敏敏偷出了籠子的鑰匙，打開了籠門，樂樂衝着已經昏倒的獵人喊道：“就你還想抓我們?”説完他們就一蹦一跳的回家了，它們自由了。
人類啊!動物是我們的朋友，不要再捕殺它們了，還給他們一個美麗，自由的家園吧。
關於自由的演講稿 篇11
人的一生中總要做點什麼事情吧?並且要有意義，有價值。為自己的事業拼搏，花費着寶貴的青春與時間，還有的，就是自己的自由，事業與自由不可同時進行，二者必須得其一，棄其二。因為人們重視着財富與地位，所以往往就會拋棄自由，選擇事業，而有些人，卻不顧及自己的事業，而選擇了生的自由。
一些人為了自己的事業奮鬥拼搏，耗盡了自己的一生。老年時，就等待着生命的盡頭，把這些沒有完成的事業，去交給兒女，讓他們再反覆過着這樣的生活，活着，只是為了給錢賣命，沒有自己的自由與生的力量，這樣的生命毫無意義，數不清的金錢讓你眼花繚亂，心亂破神，是事業與金錢掠奪了你的自由與生命，也是他們正日日夜夜無情地折磨你那貪婪、慾望的心。最大的過錯，就是事業與金錢。
有時候，窮人會比富人幸福，因為他們擁有自由，擁有對生命，對自然的渴望;他們憎厭奪名奪利的生活，他們疏遠了事業與金錢，所以他們會比富人更健康樂觀、更懂得生命的意義，這意義，就是單一盡情地享受生命的快樂與怒放，沒有勞累，不藏心機。自由生的自由與自然的清香。
不要再做讓自己後悔的事情了，不要等年老時，才發覺生命原來是屬於自由的，就在現在，放下手中雜亂無章的事業，而去選擇我們的人生，我們的自由，像雄鷹那樣選擇了天空，像沉魚那樣選擇了大海，永遠滋潤着我們自由與歡快的人生。
關於自由的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢?
有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個國小一年級的教室裏，問他們圖上畫的是什麼，同學們為此爭論不休：有的説那是香蕉，有的説那是月亮，還有的説那是切開的西瓜……隨後，他又把畫拿到國中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地説是月亮，科學家聽後很懊喪。
我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發現，新的精神的誕生。
我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重後果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒後失態吐出一些埋在心底發酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴説苦難，我喜歡明星失寵後悽然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。
小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間;脱僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由於它的努力;心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得雲開見月明”的時刻。
青春歲月裏，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。
青春歲月裏，我們應該向鋼琴家一樣，藉助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去説吧!”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
關於自由的演講稿 篇13
“自由是什麼?”我試着去尋找可能的答案，可是每次都是無疾而終，這似乎是個沒有答案的問題。但我們不難發現：對於自由的渴求總是伴隨着某種過度的束縛和壓抑而產生的。
當我們處在既成規劃的生活狀態下，很容易產生渴望輕鬆，渴望放縱，渴望自由的想法，而且是一種異常強烈的願望。可是我們同時也發現：過度的自由的情況下同樣也會導致尋求束縛的願望。當忙碌的學習工作後得到一個宂長的假期時，或者結束了高三緊張的學習步入到輕鬆愉快的大學生活後，時間長了，我們便可能厭煩每天的無所事事與慵懶無為。由此看來，我們是在自由與束縛的狀態中循環往復，苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與自由的意願是同等強烈的。
自由與束縛哪個剛好?這似乎並不能給出明顯的答案。絕對的自由於我而言同絕對的束縛一樣，都會導致自我的毀滅。絕對的自由能產生我們個人對束縛的最大願望，而絕對的束縛同樣也能使我們無比渴望自由。這樣看來，自由與束縛相輔相成。
古代科學無非就是鍊金和煉丹。鍊金是想獲得財富，擴大自己的自由空間和內容;煉丹是為了長生不老，獲得時間上的自由。隨着人們認識能力的提高，人們不再把科學等同於鍊金和煉丹，但科學仍是人們追求自由的工具。當波義耳提出化學的目的是探索各種化學現象背後的規律後，人們才終於認識到，若要擴大自由，首先要認識規律。人可以不受規範的限制，但不得不受規律的限制。約束和自由是一個對立統一的矛盾體，沒有約束就沒有自由。
自由的本質應該是在適當的束縛下多彩的精彩生活。為此我們需要主動約束自己，適當的約束自由。制定必要的社會規範可以讓我們免受由錯誤行為造成的懲罰。減少多餘的行為規範，特別是努力發現並廢除不合理的規範，這是人們追求自由的主要目的。
作為常人，我們追求自由與追求束縛的天性是與生俱來的;而作為一個卓越的人，他應該具備平衡自由與束縛的能力，而不是被自由與束縛控制住整個人生。自由與束縛都是相對的，他不隨波逐流，不盲從眾人所云，內心自由獨特的思想見解與信念信仰;同時他又不放縱自我，不無所事事，自身有着嚴格的行為準則。兩者相互制約而並存，合二為一。
為了更高的自由，請勒住馬兒的韁繩，任其在廣闊的天地自由馳騁。
關於自由的演講稿 篇14
早就聽説爸媽要在國慶節期間帶我去廈門玩，十月一日晚上，我興奮得睡不着覺，腦子裏在猜想廈門是什麼樣的地方，不知不覺，就進入了夢鄉。
第二天中午，我們和吳琦煌一家三口一起乘着地鐵來到了火車東站，坐上了開往廈門的動車。
在廈門，我們待了三天，逛了植物園、南普陀寺、廈門大學、胡裏山炮台以及鼓浪嶼，我還在大海里暢遊呢!
最令我難忘的地方就是鼓浪嶼了。那天，我們早早地來到輪渡碼頭，碼頭上人山人海，碧綠的海水將廈門和鼓浪嶼分成兩部份。隔海望去，坐落大海中的鼓浪嶼猶如一座海上公園，山清水秀，獨領風騷。豎立在那波濤洶湧的海邊的民族英雄鄭成功的巨石雕像引人注目，海面上，遊船畫舫，輪渡輕艇穿梭往來，一片繁忙。
不知過了多久，我們終於上了輪渡，不一會兒就登上了鼓浪嶼。啊!鼓浪嶼真漂亮。一派南海風光，那椰樹宛如太陽傘一般，還有競相開放的美人蕉，以及各種叫不上名字的草木花卉，把鼓浪嶼裝扮得那樣美麗、那樣迷人。走在島上的小路上，看不到任何車輛，聽不見都市的喧鬧，我彷彿走進了世外桃源，置身於花的世界、綠的海洋之中。島上的建築別具一格，那一座座凝聚着東西文化、風格各異的小別墅，點綴地鮮花綠樹從中，使鼓浪嶼更加誘人。
我們擠在人羣中，登上了鼓浪嶼的最高點――日光巖。站在日光巖上，放眼望去，廈門的景物盡收眼底，一座座高樓大廈拔地而起。海里的汽艇飛馳而去，身後留下一條條長長的銀絲帶。走下日光巖，我們還參觀了鄭成功紀念館、琴園、百鳥園。
最後，我們沿着雞山路漫步來到了海邊。那一望無垠的大海，彷彿水天相接的地方才是盡頭。白雲在湛藍的天空中飄動，海鷗貼近水面自由飛翔，海風陣陣襲來，給人帶來絲絲涼意，海浪一個接一個衝向海灘，歡快地拍打着礁石，在沙灘上留下了一道道銀色的浪花。許許多多前來旅遊的人們，身着豔麗的服裝，在大海的懷抱中盡情地玩耍着、嬉戲着、到處是一片歡聲笑語。我也被這氣氛陶醉了，來不及考慮我的泳技，和吳琦煌一起扎進大海中，海浪一個接一個地衝向我們，我和吳琦煌盡情地歡笑着。我們沉浸在大海的擁抱中，感到無比的快樂。
啊!大海，我愛你，更愛這美麗的鼓浪嶼!
關於自由的演講稿 篇15
是人，總會嚮往自由。當前緊張激烈的競爭使人不堪重負，人類追求自由的“慾望”更加強烈。
打開一扇自由的窗户，呼吸自由的空氣，讓“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，讓自由的心飛翔起來，感受“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由，讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負與舒適。
自由並非可望而不可及，其實自由無處不在。走出家門，在院子裏做想做的事，“茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一種自由?
暢想自由，自由無處不在，自由的思緒可以帶你暢遊於自由的天空下，帶你感受江南温婉妖嬈的氣息。自由的天空下，你可以感受到“大漠孤煙直，長河落日圓”的舒適與安詳。“夕陽無限好，只是近黃昏”，然而多少次，在自由的天空裏，我看到是夕陽的餘輝展現着最後的光芒。嚮往自由，自由的思緒帶你暢遊於天空。
暢遊於自由的天空下，無論是風清雲淡，還是煙雨濛濛，自由的氣息總是會瀰漫在你周圍。暢遊於自由的天空，你會感受到“大江東去浪淘盡”是何等地壯觀，自由奔騰的長江水是多麼地令人羨慕。此時你不會再拘泥於心中未了的瑣事，因為自由完全佔據了整個心靈，直達心靈深入。
“久在樊隴裏，復得返自然。”陶淵明的田園生活也許是最值得他驕傲的。何必羨慕他人，自由也在你的身旁，只要你懂得暢遊於自由的天空裏，像一隻鳥兒，自由自在地飛翔，不必再受世俗困擾。自由的快感會讓你覺得自己生活在一個世外桃源裏，就像陶淵明所寫的那樣，但這絕非虛幻。
何必再承受“情到深處人孤獨”的淒涼，何必再遭受“木秀於林中風必摧之”的悲慘。敞開自由的心胸，欣賞“東邊日出西邊雨”，欣賞“竹外桃花三兩枝”，欣賞“一枝紅杏出牆來。”暢遊於自由的天空，你能感受到杜甫是怎樣“一覽眾山小”，能體會到曹操是怎樣的橫槊賦詩，自由的氣息遍佈於大江南北，自由不會找你，而你必須去尋找自由。生活中並不缺少自由，只是缺少發現自由的眼睛。發現自由，自由便會帶你遨翔於自由的天空中。
自由並不是那麼遙遠，只要願意，自由隨時能夠帶你遨翔太空。
關於自由的演講稿 篇16
自由是什麼呢?自由就是鳥兒飛翔在碧藍的天空，自由就是魚兒遨遊在清澈的水底，自由就是蝴蝶飛舞在芬芳的花叢。然而我只能幻想，雖然我叫周魚，但是我是一條生活在陸地的小魚，不能和水草親切地打個招呼，不能和溪石悄悄地説祕密。
不是週末的上午，鬧鐘還沒有開嗓，媽媽就揪着我，把我從夢裏的城堡中拉了出來。不得已離開親愛的牀，趕集似的收拾完畢，急匆匆地出發去校園。我渴望自由，那樣我就能夠結束我愉快的夢境，隨心所欲地安排我的時間，慢悠悠地去校園。因為我是自由的小魚，鬧鐘和媽媽都不能綁着我的自由。
到了週末，我好想和爸爸媽媽一齊出去玩。然而，惱人的作業和任務只能讓我在家好好看書寫字，爸爸媽媽不准我上網，不准我看電視，我只能窩在書房做一條“木魚”。我渴望自由，在週末的清晨出發去大山的深處，沒有作業的困擾，和飄過的每一棵樹都合一張照，和飄過的每一朵雲都問一聲早。夏日的夜晚，在燈火絢爛的水上樂園玩到筋疲力盡，在做一個童話般的夢。
我渴望自由，容許我貪心地想要跟多，我想要爸爸媽媽也有更多自由的時間，能夠陪我一齊分享快樂。不想他們為了工作焦頭爛額，常常不能在家。我渴望自由，期望做自己像做的事情，不用被太多的規則束縛。而媽媽告訴我，只有遵守住規則，人才能獲得自由。只有成為一個成功的人，才有可能是一個自由的人。我並不是很理解，但我渴望自由，成為一個成功的人，得到自由。
關於自由的演講稿 篇17
唉，又是一個週末，我終於把作業寫完了，拿起雜誌正要看，媽媽卻説：“快睡覺吧，明天還有課呢!”唉!這些補習班帶來了知識，卻也奪走了自由;這些作業鞏固了知識，但也同樣帶走了歡樂……我便睡覺了。
突然，我發現身邊的景觀出奇的美麗：高大的樹木，清澈的小溪，熱鬧的集市，別緻的公園、學校。呀!這麼美，是外國呀!我猜對了，我便過上了外國的生活。第二天，我來到了學校，哇!好乾淨，我還驚奇地發現，這還有我以前的熟悉的同學，他們也在?我們一起上了各種各樣的課，覺得這兒的課堂也很豐富。到了下午四點，放學了，教師留了很少卻很有趣的作業，全班同學都高興地跳了起來……
我回到了家，突然想起明天是週六，我趕緊認真地做完了作業，準備明天叫上幾個同學好好玩玩，這時，電話響了，我跑過去，只見裏面傳來了老師的聲音：“明天去郊遊，帶好東西!”“哇，天哪!這是真的嗎?我們乘車去郊遊啦?”我問，“那當然，這附近風景很好呢!這個雙休日，抽一天帶你們去玩玩!”我興奮地掛了電話。第二天，我們坐上大客車，到處旅遊，我覺得像一個剛跑完馬拉松的運動員，終於可以放鬆一下啦!我覺得從沒有這麼開心呢!終於，旅途結束了，教師問：“這次旅遊好不好?”“好!”同學們回答説，語氣中透着毫不含糊的肯定，隨即，掌聲響徹雲霄，這掌聲是我所聽過最熱烈的掌聲……
啪啪啪——啪啪啪——唉，我睜開了眼睛，鬧鐘正在那手舞足蹈呢!我關上了鬧鐘，唉，又是忙碌的一天，補習班奪起了我的自由，剩下的只有枯燥的等待……可是，又有誰能理解呢?
關於自由的演講稿 篇18
各位領導、各位老師，同學們：
大家早上好，今天我國旗下講話的題目是自由和約束不可分。
一棵剛栽下的小樹，被_在木樁上，它感到很不自在，氣憤地指責木樁説：“老東西，你為什麼要約束我，剝奪我的自由?”
木樁親切地説：“小兄弟，你剛開始自立，弄不好是會栽倒的，我是為了幫助你扎穩根，增強抵禦風的能力，扶持你茁壯正直地成長，讓你成為有用之才呀!”
“鬼話!”小樹心裏罵道，“我才不信你這些騙人的鬼話呢，沒有你，我同樣能扎穩根，不用你扶持，我同樣茁壯正直地成長，你等着瞧吧!”
於是，小樹憑藉風力，故意找彆扭，天天和木樁磨來磨去。有一天，它終於把繩索掙斷了，感到非常得意，整天隨着風東搖西擺地起舞，把根部的泥土晃鬆動了。一天夜間，一陣急風驟雨，它被連根拔了起來。
第二天一早，巋然不動的木樁望着倒在地上的小樹歎道：“你現在感到徹底自由了吧!”
“不!”小樹難過地説，“我現在感到需要約束，可惜已經有點遲了!”
自由是人類的追求和嚮往，我們渴望自由，自由是美好的。但是，我們也同樣需要約束，俗話説“沒有規矩不成方圓”，因此，我們無論做什麼，都要有規矩。比如我們上課學習，就要在老師的引領下，認真聽講，積極舉手回答問題，認真讀書，認真寫字，認真做作業，這都是我們的自由，而不是大家所厭煩的上課自由説話，隨便做小動作，胡寫亂畫，自己不學習，還要影響別人學習，這必然要受到約束。下課了，大家可以自由活動，你可以打打球、跑跑步、做做操，但是你的自由不能影響別人的活動，更不能老師剛一説下課你就像一匹野馬一下子竄出教室，接着就在走廊裏狂奔，橫衝直撞，在走廊裏大聲喧譁;下樓要文明，要一個台階一個台階地下，不能像野人那樣竄上蹦下，這樣對自己不好，也容易傷到別人，我們當然禁止。
生活中更不能沒有約束，假如汽車都不按紅綠燈行駛而是恣意妄行，那麼將有多少交通慘劇發生，如果警察叔叔不認真執法，我們就不能平平安安、快快樂樂地坐在教室裏學習，如果大夫不認真看病而是忙於“偷菜”，那將是病人的不幸，如果教師不好好上課，我們國家將談何中華民族的偉大復興。所以，我們必須接受約束，在“約束”的引導下，一步步沿着既定的目標，穩妥地前進，直至成功。
同學們，自由和約束是不可分的。自由不是無限制的自由，只有在遵紀守法的約束下你才能享受到自由，否則就會受到懲罰，自由就更無從談起了。所以，我們在今後的學習和生活中，要有良好的行為規範，在遵紀守法中享受自由。
關於自由的演講稿 篇19
尊敬的：
李白曾説過“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”對李白來説，自由的珍貴是任何東西無法比擬的。可是，自由真的如此美好嗎?
試問，若是地球上只有你一人，你可以為所欲為，無所不能，沒有任何法律的束縛，你已經最大限度的“自由”了。此時，你會快樂，會喜悦嗎?你的答案一定是否定的。
“沒有絕對，只有相對”這是哲學中的一個概念，在生活中也同樣適用。此刻，你的自由不是絕對的自由，而是相對的自由。仍然有一樣東西在束縛着你，它就是自由。它既是自由，又是束縛，限制。此時，你的自由已不是自由，它成為了荒涼。
過度的自由，反而會成為束縛;可若是有一定限制的自由，就會使你的生活變得更加充實。
有些人盲目追求自由，他們渴望變成天上的小鳥，自由飛翔，殊不知鳥兒也會被天敵捕食，被獵人傷害;他們渴望變成水底的小魚，遨遊海底，自由自在，殊不知弱肉強食，生活兇險;他們又渴望成為一顆流星，無依無附地在宇宙中漂流，殊不知有一種自由叫荒涼。
謝謝大家!
關於自由的演講稿 篇20
總覺得自己不夠自由，總是嚮往這遠方的天空，總覺得自己多東西該放下，總嚮往獨自的飛翔。一個人怕孤單，兩個人怕辜負。如果選擇自由那你在一定程度上也就選擇了孤單，而但你選擇牽手的時候也許你就已經放棄了獨自飛翔的空間。自由與羈絆永遠都是每一個人很難選擇的東西。
當我獨自漂泊的時候，我向往着屬於我的港灣;當我終於不再漂泊的時候，我又開始了嚮往藍天上的白雲。俗話説：魚與熊掌不能兼得。也許也正是這樣吧，人都是不滿足的，擁有的時候總覺得兒子機應該擁有的更多，可失去的時候才知道自己原來所擁有的就是自己一直所追尋的。人為什麼都是要在失去的時候才知道珍惜，為什麼就不能在擁有的時候學會保護與延續。
天是藍的，雲是白的，小鳥是天空中的點綴。如果真的有下輩子我願做天空中的小鳥自由的飛翔，無牽無畔，自由，飛翔。
對生活的堅持，對自由的嚮往，我在堅持與嚮往中生活，懂得活得快樂，懂得生活的艱辛，懂得生活的樂趣，懂得做人得睜一隻眼閉一隻眼，懂得該放手時就放手，懂得痛苦只是生活中的一部分，快樂才是生活的延續。哭過笑過走過青春年少的時光，不會對生活低頭，永遠嚮往着那片自由的天空，生活中沒有什麼可以難倒我的，因為我始終相信車到山前必有路，船到橋頭必然直。
眼淚是對過去的洗禮，笑容是對未來的堅持。哭過我依然笑對人生，笑過我依然不忘生活的艱辛。眼淚越流心境越清明，獨自哭泣，笑對世人。永遠追求着自己的追求，快樂着自己的快樂，哭泣着自己的哭泣。生活很多時候都是殘酷的，可日子是要自己走過的，今天也許我會流淚走到時鐘的敲響，可明天的我依然可以笑對生活的殘酷，每一天都是美的開始，不管生活將面臨什麼，我依然可以勇敢面對。即使淚流滿面，我依然笑對人生......
關於自由的演講稿 篇21
給孩子一點點的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點點的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點點的自由，讓孩子的夢想揚帆起航!
有一篇文章叫《五猖會》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會是一個迎神賽會，也是鎮上孩子們心中的節目。魯迅先生沒有正面描寫賽會場景，而是通過兒時對賽會的熱切向往，抨擊了封建家長制度和封建禮教的醜陋徑，還表達了一點孩子對自由的嚮往。
文章中寫了作者聽到的賽會，心中渴望着想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書，結尾作者寫了至今還沒明白父親叫我背書的意義。
在生活中，或許家長們哪個不希望自己的孩子十全十美，全面發展，成為優等優的好學生，成為他們的驕傲，所以家長就將孩子的週末安排滿課程，讓孩子一刻也別“放鬆”學習，要“抓緊”學習。
我認為，安排滿課程是件好事，可以提高我們課外知識，但我認為應該給孩子一點點的自由，讓孩子勞逸結合，在快樂中學習，在學習中成長，在成長中快樂，這樣，或許孩子學得更好。
在文章中，父親讓孩子先學再玩，學不完不準玩，魯迅先生認為父親太封建，太嚴厲，搶佔孩子的自由。但換一個角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學好，認為孩子玩完了就很難收回心，便更難學，這不是每一個家長心中的願望與想法?
總而言之，給孩子一點點自由，讓孩子快樂成長!
關於自由的演講稿 篇22
就有那麼一個人，一些事，會牽動我複雜的小情緒，卻總是尋不到那樣一個人，願意傾聽我複雜的心緒。
20__年的冬天，總感到愈來愈冷，卻又總是在自己瑟瑟發抖着，渾身僵硬的時候，天空投射幾縷霞光。總讓我以為海天相吻的那裏，就在前方，我獨乘孤舟，以為只要抵住流言蜚語，淡看譏諷嘲笑，就能夠尋到那秀麗的弧線。
但是，越走就越孤獨。可太陽卻還要樂呵呵的告訴我，傻子，你得不到。
對，我就是傻子。會把別人無意的笑當成接納，我以為大家都是相信我的，我以為自己牽掛的那些人，也會牽掛我。
諾大的高中，偶識一幫朋友，能夠每一天談笑，笑那些庸俗的東西，最後笑成了傻子。
對，我就是傻子。就想單純的為某一個人笑，為某一個人悲;我以為自己很強大，我以為自己和大家是一樣的;我以為會有人接納這樣的我;我以為我堅持的某些東西，也會是別人看中的……
可事實上，我視為珍寶的東西，在別人眼裏只是廢物;我盡心呵護那些易碎的東西，卻總會走來有着冰冷表情的人，無情的擊碎它。
對，我就是傻子。我以為傻人會有傻福，可事實告訴我，傻人最終蠢死。
對，我就是傻子。可有哪個聰明人能夠告訴我，怎樣是對，怎樣為錯?我這個傻子參不透你們的真理。我只想説，説真話，做真事，付真心。每個人都會不同，持續自己的不同，別去刻意改變，除非你覺得值得。
關於自由的演講稿 篇23
我羨慕蒲公英，當微風拂過，它就隨着風翩翩起舞，自由地飄向遠方;我羨慕小鳥，張開翅膀就可以飛翔，即使到達不了萬里高空，也足夠能感受到清新的風和藍藍的天……我羨慕他們，因為他們的自由。
美國一位哲學家曾説：人本身就是自由的，只是自己不知道而已。的確，有時是我們自己給自己太多負擔，太大壓力，才感覺到不自由。我們可以給自己減刑，自我釋放，生活得像蒲公英和小鳥那樣自在。
餘秋雨曾在他的作品中寫道：他的一位朋友進監獄後並沒有放棄自己，而是在不自由的、佈滿鐵欄和灰色牆壁的監牢裏學習外語。刑滿釋放後，他帶出了一部六十萬字譯稿，並準備整理出版。我想雖然他是刑滿出獄的，但是他為自己大大減刑，讓自己限制的身得到自由的心。茨威格在《象棋的故事》了寫一個被囚禁的人無所事事，度日如年，而獲得一本棋譜後，日子過得飛快。在上例中，外語就是餘秋雨朋友的棋譜，正因為這樣，他才沒有感到監獄這座牢籠對他的壓迫和囚禁。
很多人明明生活在自由的環境，卻把自己的心關在自己建造的監獄裏，不懂得自我減刑。在現實生活中，有的公交車售票員很不喜歡自己的工作，懶洋洋地報站名，愛搭不理地售票，時不時地看着手錶，漫無目的地看着車窗外。我想這輛公交車就是他的監獄，他也不知道刑期是多久。如果一件事是我們必須做的，與其痛苦地去做，還不如釋放自己，讓自己活得更自由些。
有時候，不自由都是人們自己設好的圈，可是偏偏卻要走進去。不自由並不是類似監獄這類有形的物體，最可怕的就是自己給自己的無形的負擔。所以，當我們感到被束縛、疲憊時，我們何不放下揹包，學學李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脱?李白在仕途不順時，並沒有垂頭喪氣，依然滿懷雄心壯志，飲酒作詩，釋放心中的苦悶和不滿，留下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁與自由。我們也可以學學陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的散淡，陶淵明與大自然融為一體，心中裝有完美桃花源的自由和閒適的心情。
人類可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環顧四周，有多少人陷在自己設置的不自由中，如學習的壓力、工作的壓力等，人們的頭上總頂着一片烏雲，眉宇間鎖着一種苦悶。
為自己減刑吧!像蒲公英一樣隨風自由飄蕩，像小鳥一樣在藍天展翅飛翔。除了自己，誰還能讓你恢復自由呢?
關於自由的演講稿 篇24
冬天快要來臨了，燕子們排好了隊伍，準備向南方出發了。
在隊伍的最後面有一隻最小的燕子，它叫莉兒。它想:“每年都是春天來北方，秋天去南方，飛來飛去多累多無聊啊!”於是，莉兒悄悄地離開了隊伍。
莉兒飛到了森林上方，但是不幸的事發生了，一隻箭朝它飛來，莉兒躲閃不及，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一隻翅膀撲騰着，可是沒用，它落進了森林深處。趁着獵人沒注意，莉兒費盡艱險，躲進了旁邊的一個樹洞中。
正好有兩個小孩路過，他們發現了瑟瑟發抖的莉兒。女孩説，好可憐啊，我們把它帶回家吧!男孩點頭同意了。於是，兩個小孩子帶着莉兒一起回家了。
孩子們天天給莉兒喂水、餵食物，不久後，莉兒的傷好了。看到莉兒仍舊是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了，可莉兒一點也高興不起來，因為它失去了親人。
藍藍的天空中，一隻孤獨的鳥兒飛翔着……
關於自由的演講稿 篇25
自由是什麼?是像小鳥在藍天上飛翔嗎?是像小魚兒在小溪裏遊玩嗎?還是像小孩子那樣快樂嬉戲?
翅膀給了小鳥在天空中自由飛翔的權利，小鳥可以去親吻白雲，擁抱藍天。草叢中，樹林裏，小溪邊，都留下過小鳥的蹤跡，它是多麼自由啊!但是，那一聲聲無情的槍聲，剝奪了小鳥的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中，樹林裏，小溪邊。
小孩們在田野間蹦蹦跳跳，感受陽光的沐浴，暖風的吹拂，還有小野花的香。一路走來，留下了他們的小腳印，連泥土也帶上了這份童真。漸漸地，腳印變大了，因為這羣天真的孩子長大了;慢慢地，腳印變深了，因為這羣快活的孩子肩上的責任更重了，壓力更大了。他們的笑聲變淡了，變少了，他們的自由隨着腳印慢慢地少了。
小魚兒備受小河母親的呵護。在白天，和小鴨子一起快樂地嬉戲遊玩，聽叮咚的泉水潺潺流過;晚上，明亮的月光照在小河上，伴隨着魚兒們入睡……但是，那些潛伏在水中的漁網、垂釣着的魚竿打破了這種寧靜。它們伸出了罪惡的魔爪，魚兒從此就在這片危機重重的地方噩夢般生存着，它們的自由已被限制。
曾夢想自己是童話中的雪孩子，一個快快樂樂的雪的天使。擁有潔白，擁有廣闊，擁有天真，擁有歡樂!
曾夢想自己是一片雲，一片能自由自在飄浮於藍天的雲。沒有一絲煩惱，一絲憂愁!
曾夢想自己是一棵草，一棵長在深山中的小草。沒有整日的奔忙，整日的操勞!
這些就是我對自由的詮釋。
關於自由的演講稿 篇26
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
小時候想過自由就是沒有人管教，想做什麼就做什麼。但是畢達哥拉斯曾經説過“不能制約自己的人，不能稱他為自由人。”直到現在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒並且要學會制約自己這樣我們才真正擁有自由。
我們常常説着渴望自由，坐在教室裏的學生吶喊着作業真多，老師管的真多，學不學又不是她的事情，去了學校就沒有了自由。呆在牢房裏的人羣呼喊着我雖然犯了錯但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪裏了?在工作的工人卻不想幹活就在工作時間裏休息了，老闆的責罵，他卻説自己沒了自由被老闆管着。
自由啊!你是多麼美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由瞭解自由到底是什麼。於是我好奇學生為什麼要學習?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學習就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學習到這個社會需要什麼從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書學習也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。
這個世界是有制度的如果你犯了錯誤那麼就必須受到懲罰，在牢房裏的人你可以説他失去了自由嗎?如果説他失去了自由那麼這也是他自找的結果，開始他的自由並沒有消失只要他能悔改世界總願意給人改正的機會，因為每個人都會有犯錯的時候，只要認真改正那麼就並不恐怖，可怕的是知錯不改的人。所有要想得到自由那麼我們就要能管住自己。有時候我們犯錯就是因為一時的情緒問題所以學會控制情緒，是可以避免犯錯的。
工作的人你可以説他沒有了自由嗎?就算是工作時間他的自由同樣存在，因為工作是你自己找的要做什麼是你自己選擇的，這就是屬於你的自由。既然自己已經選擇了那條路那麼就自信的走下去，以前總不會太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。
如何有自由?學生告訴我自由的一扇門是學習，犯錯者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯誤，工作的人説自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯誤那麼就請不斷改正讓我們更好的走向自由。
關於自由的演講稿 篇27
自由是什麼?是金錢?是生命?不，是比金錢，比生命更重要的東西。也許你們會想，比生命更重要?這世上還會有什麼東西比生命更重要?我想，我會鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個。也許等你們讀完這篇文章時，你們就會真正理解這自由二字。
週末，我和爸爸一起去釣魚，我們釣上來了一條小魚，不，應該説是極小的魚，只有半截小拇指大小。本來爸爸想把它放回大自然的，可我覺得實在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。
我把它養在一個又長又寬的魚缸中，看着那身上像穿着銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚在水裏吐着泡泡，然後到處游來游去一付急燥想出去的樣子。我卻不予理睬，繼續去享受我的音樂之旅。晚上我為它投了點魚食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以後，還未給它餵過一點兒東西。
在睡覺前，我還去看了看它，沒什麼異常的，它還在那兒很快的在水中轉圈子，時不時還捲起一塵塵它的糞便。於是我很快地關上燈走了。
早上我起來後來到衞生間，居然發現昔日活潑可愛的小魚已經變成魚乾，它在我不在時，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。
你們看，竟然一條小小的魚就已把自由放到生命之重，況且一個人呢?有句話説的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚人，這句話不就是説漂浮草一輩子都要受水的拘束，無翻身之日，而水上捕魚人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰的拘束。
可是有些人呢?比如在中國還未解放前，日本來攻打我們國家，我們萬眾一心去抵擋，可是有些人卻放棄了自由，去當漢奸。甘願為了錢而放棄生命中可貴的自由，真不知道他們是怎麼想的。
有時候我真的想變成一隻飛翔在蔚藍天際的小鳥，無拘無束的，非常自由。誠然，明天的我們也許會有失敗，但是把握了自由的人就能從一次次失敗中找到成功!
也許有些人會埋怨父母親管我們太緊，我們失去了自由?不，並沒有，他們是在關心你。
也許又有人會抱怨老師總是關着我們，不讓我們出去玩，我們失去了自由?不，並沒有，老師也是為了你的絢爛明天打下堅實的基礎。
擁有自由的人必須要擁有純淨的心，有包容一切紛擾的品格超常的耐性和堅毅的品格，才能見到自由放射出的陽光與春天。
關於自由的演講稿 篇28
有一種鳥，叫寒號鳥，因為他們秉承諾着得過且過的信念，被人誤解成貪圖安逸，不勞而獲的象徵。而我卻認為，得過且過，更是一種難得的智慧。
當我看到那份被揉皺了的信封，我不知懷着什麼情緒，最終還是打開了。裏面是幾分文件，罪醒目的是那張法院的傳票。我已經記不清這是第幾次了，自從爸媽出去以後，陸陸續續有陌生人等門。他們不約而同前來的目的，就是讓我爸還錢。有時候，我感覺自己就像做賊一樣，總有人在背後議論着什麼。更有一段時間，在來人的不斷逼問下，奶奶把我一個人關在家裏，不讓我出去，生怕他們會對我不利。
在那段時間裏，我變得矛盾。喜歡安靜卻又害怕獨處，不喜歡熱鬧卻又害怕孤單。往往一個人應對冷清的房間，我連繼續待下去的勇氣都沒有。一個人躲在樓梯的角落裏，聽外面傳來的腳步聲，每一下都像敲在我的心上，讓我忍不住屏住呼吸，恐懼瞬間襲上心頭，我害怕來人是不該來的人。日子就這樣一天天過去了。
去年過年，我和我媽兩人在家過年。不出意外的，還是有人來了，當他們問起我爸時，我只是平靜的回答，我爸沒回來。再次應對他們，我反而有了底氣。説實話，剛開始，我也恨過我爸，説不恨是假的。不管是別人上門討債，還是他很少打電話回家關心我，我都感覺他是個不合格的爸爸。但是時間長了，所有的情緒也不了了之了。我此刻只期望他在外面好好的，因為兩年的生活讓我明白，一味的逃避和深究是沒有用的。不管怎樣，快樂也好，悲傷也罷，日子都要過，與其讓自己痛苦，不如放開一切，得過且過。
也許，哭過笑過，念過怨過，我才能不悲不喜的看着花開花落，雲捲雲舒。走過飄過，經歷過，如今站在另一個角度回憶過往，寧靜中沉澱浮躁，感激中忘卻悲傷。昨日的一點一滴，明天的一絲一毫，再也不會糾纏我情緒。我只會告訴自己，得過且過，不去深究，不去逃避……
關於自由的演講稿 篇29
“我是一隻小小小小鳥……。”每當聽到這首歌，就覺得它根本就是為我量身定做的。不信?你聽聽我的故事就知道。
終於到了週末!忙了五天，總算可以放鬆一下!剛回到家了，我立刻抽了一本經典小説，津津有味的看了起來。這是，爸爸走了過來，一把奪過了我的書，毫不留情地扔走了，皺着眉頭嘮叨起來：“跟你説過多少遍!做完作業在看書，別以為週末就可以輕鬆一下，還是不能能放鬆學習……”我眼巴巴的看着書沒了，心裏別提有多難過!做完作業，我興奮的準備看書時，老爸又説：“《金3練》做完了嗎?寫完了去檢查，，後面會做的做起來!”沒辦法，我又懶洋洋的向陳舊地書桌走去。
下午，同學來我家玩。終於可以出去玩了。一隻歡快的小鳥終於飛了出去，我飛快的奔下樓，往河邊跑去。風輕柔的吹着，讓陽光灑在臉上，躺在草坪上看藍天，蹲在石階上看水中的蝌蚪，看着小路上悠閒散步的人羣……在仰頭望着那灰色的窗台，就如打開了一般，把那隻嚮往自由的鳥兒放了出去，把所有的煩惱都拋之九霄雲外去了。儘管過了一會，就要回家，但這麼一點點自由也是和快樂的。
望着藍天，我又飛上去的衝動，學習固然重要，但在緊張時也要放鬆一下，勞逸結合嘛。自由的感覺真好!