快樂的演講稿 篇1
老師們、同學們：
大家早上好，今天我國旗下講話的題目是《我運動、我快樂》。
冬天來了，天氣越來越冷了，而這個季節，卻正是鍛鍊身體的好時機。參加冬季體育活動，不僅能鍛鍊身體，增強體質，而且還能鍛鍊我們不怕嚴寒的堅強意志，令我們的身心都得到磨礪。
國家教育部、體育總局等部門發出了全國學生每天堅持長跑的號召，要求全國學生堅持每天長跑，其目的就是要形成濃郁的體育鍛煉氛圍，有效地促進學生積極參加體育鍛煉的熱情，選擇合適的運動項目，“每天鍛鍊一小時”，切實提高學生的體質健康水平。在此，我們希望同學們在長跑時可以做到以下幾點：1.跑步時隊伍整齊，眼睛向前看，雙手應該積極擺動，不講話，不插隊;2.冬季鍛鍊要注意預防感冒，鍛鍊時着裝要合理，鍛鍊後要及時穿衣保暖;3.參加冬季鍛鍊要有頑強的毅力與持之以恆的精神。
另外，冬季三項活動內容包含：長繩、短繩與毽子。這些運動都是同學們平日非常喜歡的，它的好處就更多了。首先這些運動能有效地增強我們的體質，增進我們的健康。跳繩能促進我們少年兒童的健康發育，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助於我們左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養我們的節奏感。踢毽子的好處也很多，踢毽子時，通過抬腿、彈跳、曲身、轉體等動作，使身體的各部分都能得到很好的鍛鍊，能有效提高腿部關節的柔韌性和身體的靈活度。除此以外，它還能增強我們的反應能力，令我們更加機敏。而長繩考驗的則是我們團隊的協作力，唯有大家掌握節奏互相配合，才能跳出源源不斷的精彩。
同學們，身體是知識的載體，只有健康的體魄以及良好的心理品質，才能更好地工作和學習，才能應付各種困難和挑戰。“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”，祝願同學們在參與陽光體育活動的浪潮中變得更健康，更自信!動起來，汗水會換來精彩!動起來，你會更加可愛!動起來，別再讓夢期待!動起來，成功會向你敞開!
快樂的演講稿 篇2
星期天的早晨，爸爸媽媽到店裏忙去了。我起牀後吃過早點就開始做作業，可今天的作業太難了，我咬爛了筆桿兒也做不出來。怎麼辦呢?乾脆去找老師!我打了電話，老師剛好在家。
我帶上作業興沖沖地來到老師家，老師正忙在在電腦前寫文章。她笑眯眯地問：“張閏，什麼地方做不來?”
我緊鎖着眉頭説：“《西湖的綠》好難懂啊，這導遊的解説詞該怎麼寫呢?”
老師笑了笑，説：“作者從哪些方面介紹了西湖的綠?”
我想了想説：“從雨中訪靈隱，漫步蘇堤，花港觀魚三個方面寫出了西湖的綠。”
“那麼你再把課文認真讀幾遍，抓住這幾處景物不同綠的特點，以導遊的口氣介紹，不就寫出來了嗎?”
聽了老師的話，我似懂非懂地點了點頭，又仔細讀了課文以後，我恍然大悟，明白了該怎麼介紹了。於是我在老師家裏一口氣把作業完成了，一看時間，快到中午了。老師看了我的作業很高興，説：“今天我很忙，要寫東西，沒法請你吃飯。”説着從冰箱裏拿出一個蛋糕獎勵給我。當時我連聲説謝謝，可不好意思仔細看。回到家裏打開袋子一看，哇，好漂亮啊!蛋糕足有一個盤子大，黃色的奶油上面有兩個小人，他倆神氣的表情看上去挺得意的。小人身旁還有綠色的、紅色的水果。我忍不住嗅了嗅，嗯，好香!看着這美味的蛋糕，我想還是和爸爸媽媽一道吃吧。於是午飯我只吃了家裏的剩飯。
傍晚，好不容易等到爸爸媽媽回家了，我迫不及待地端出蛋糕。他們很奇怪，問哪兒來的?我把事情的經過説了一遍，爸爸媽媽很高興。爸爸摸了摸我的頭，媽媽親了親我的小臉蛋，然後我們一家人分享了這個美味的蛋糕。
這真是個快樂的星期天，那蛋糕讓我真正明白了什麼叫“吃在口裏，甜在心裏”。
快樂的演講稿 篇3
今天我演講的題目是：給快樂找個理由，時間5分鐘之內。
從拋出給快樂找個理由這個話題的那天起。我一直在思考。怎麼樣才能給快樂找個理由呢，各種説法，活着，快樂是一天，不快樂也是一天，為什麼不快樂的活着;快樂，沒有理由;知足常樂。但是在我們生活中就是有一部分人失去了找到快樂的能力，那麼我想從心理學的角度説一説給快樂找個理由。
心理健康程度好的人才能有找到快樂的這種能力。那些心理健康程度低的人只有通過成長不斷的學習有了這種能力，他才能找到快樂，才能找到自己。心理健康程度高的人大多懂得心懷感恩，善於覺察。懂得給予、付出比索取更有幸福感更有價值感。一個懂得心懷感恩的人，哪怕別人的一個深情的眼神，一句温暖的話語，一件感動的小事都會讓她能夠感受到快樂，能夠感受到快樂帶給他的幸福。一個善於覺察的人，會從別人的話語當中會從別人做事的風格當中覺察到什麼是快樂，什麼是幸福。人際關係的黃金法則告訴我們，要想讓別人怎樣對待我們，那麼，你就首先怎麼樣去對待別人，同理要想從別人那裏得到快樂，那麼我們首先要懂得給予別人快樂。一個懂得包容的人，被温柔對待過的人。更容易給予別人快樂，那麼這樣的人呢，也更容易感受到快樂。如果一個從來沒有被包容過，沒有被温柔對待過的人。他是不會給予別人快樂的。
我常在想，為什麼一個小孩子那麼容易得到快樂呢，當他得到一塊兒甜甜的糖果、得到一個小小的毛絨玩具、穿一件新衣服，爸爸媽媽在她的小臉蛋親一下的時候都會讓她發自內心的咯咯的笑起來。那種笑聲是那麼崇純淨、不帶任何雜質，如果我們每一個人都能保有一顆單純的好奇的孩童般的心靈。我想我們的生活中何嘗不會充滿快樂，充滿幸福呢。
在朗讀者這個欄目裏董卿有一句箴言。説我從來沒有長大，但是我從來沒有停止過成長。我也特別想活成董卿説的這樣的人生境界，想保有一顆單純的好奇的心。最後姐妹們，我想送大家一句話，放過自己吧，多給自己找一些快樂的理由，活出我們本來該存在的樣子。
快樂的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
運動是我的朋友。我在運動中宣泄自己遇到的不愉快;我在運動中體會到許多做人的道理;拔河時，我明白集體的力量是強大的，當我們緊密團結時，所爆發出來的力量能戰勝一切;當我練習跳高的時候，我明白要跳過一個新的高度，先得勝自己對他的恐懼，面對生活中的挫折也要這樣，它們並不難克服，困難的是克服自己的恐懼，當我超越了它，問題就迎刃而解，在我進行慢跑時，我懂得了要合理分配自己的力量，否則撐不到最後……
暑假裏，我覺得無聊，就去買了一副羽毛球拍和朋友一起打羽毛球，總是玩得滿頭大汗。開學後，我覺得自己充滿活力，我的體育成績也提高了許多。這時，我突然覺得運動使人健康這話一點也不假。
運動讓我感到快樂。我因學會了游泳，體會到成功的喜悦而快樂;我因運動使自己越來越健康，越來越強壯而快樂;我因在運動中發現了處事的道理而快樂……
我運動，我健康，我快樂——運動與我相伴!
謝謝大家!
有關快樂的演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!生命在於運動。是的，生命不息，運動不止。因為運動，讓我們擁有健康的體魄;因為運動，讓我們享受快樂;因為運動，讓我們的生活更精彩。
前不久，我校舉行了一年一度的運動會，在這秋風習習，天高雲淡的日子裏，大家都興奮不已。隨着“砰”的一聲，運動會開始了，場上一片沸騰，歡樂的氣氛到處傳遍。
瞧，100米短跑開始了。選手們一個個如離弦的箭衝出起跑線。他們你追我趕，誰也不甘示弱。“加油，加油……。”耳邊傳來陣陣清脆的納喊，剎那時，歡呼聲、笑聲、加油聲融成一片，大家彷彿都沉浸在歡樂的海洋中。
再看看這兒，驚心動魄的壘球比賽開始了，那些身強力壯的運動員們個個精神飽滿，躍躍欲試。這時，“大力水手”大步流星地走上比賽場地。他拿起一個球，然後後退了幾步，接着猛地往前跑隨後將球遠遠地扔了出去。“嘿，太棒了!”同伴們看了都情不自禁地説。他堅決還要再來一次，超越自我。大家屏住呼吸，等待這激動的一刻的來臨。“啊—!”他大叫一聲，接着使出全身的力氣扔出了球，那小巧的壘球在空中劃下了一道美麗的弧線，然後在18米處落地了，他的啦啦隊瞧見了，個個都笑逐顏開，高興得一蹦三尺高。多麼激動人心的場面啊!
就這樣，歡樂的一天在加油聲，鼓勵聲，祝賀聲中結束了。如果你想擁有健康的體魄，如果你也想像奧動健兒那樣為國爭光，那麼就積極地投入到運動中去吧，去享受運動帶來的快樂，去品味運動帶來的激情。因為我運動，我快樂!
謝謝大家!
快樂的演講稿 篇5
老師們、同學們：
今天是農曆10月17，久雨頓晴，天高氣爽，菊花芬芳。在這美好的時節，我們學校隆重舉行第4屆校動會，這是我們學校的一件盛 事。
體育教育，是學校教育的一個重要組成部分，目的是要我們所有的同學都要學會強身健體。通過校運會，要讓全體同學懂得：強健的體魄是保證人的一生正常學習、生活和工作的先決條件。青少年體質影響國家競爭力，這不是危言聳聽，中國的未來必然要交給新一代人，但如果我們的新一代體質虛弱，僅僅是一些成績高分，身心“軟骨”的孩子，這不能不讓人憂心。國富民強不僅靠經濟，也取決於文明和體力。所以，我們將這次校運會的主題定為：運動第一 、學習第二;強健學生體魄，彰顯團隊意識，發揚拼搏精神，提高綜合素質。讓好身體成為新課改教育的起點。
近年來，我校深耕課堂教學改革的同時，也不斷深化體育課堂教學改革，開展形式多樣的體育活動，使同學們掌握了基本的運動技能，養成了良好的鍛鍊習慣，練就了強健的身體素質，為同學們的健康成長提供了有力保障。體育教學也碩果累累，收穫不斷。這些收穫都證明了身體鍛鍊和知識、道德修養並重的思想的正確性。
為此我們學校特別強調：什麼課都可誤，但絕對不能誤體育，這是一個正確的決策。在中學學習的時間，我們既要學好知識，提高自身的道德修養，更要加強鍛鍊，保證每一個人都有一個強健的體魄，這是保證我們一生都能正常學習、工作和生活的先決條件。所以我們現在説“我運動，我快樂!”“我健康，我快樂!”希望每一個同學都能明白這個道理。
此刻當我看到我們的陣容，看到我們運動員雄赳赳的氣勢，看到我們全體師生青春煥發的精神面貌，我感到十分高興和欣慰。在此我衷心地希望全體運動員能遵守規程、團結協作、不畏艱難，頑強拼搏、發揮出自己最好的水平，為班爭光，為校添彩。
希望全體裁判員能照章公平、公正裁決，確保本屆運動會開得和諧、開得文明。
希望全體同學能自覺遵守紀律，維護公共衞生，文明禮貌，為運動會添磚加瓦。
最後，我預祝本屆陽光運動會再創景弘新的輝煌!
謝謝大家!
快樂的演講稿 篇6
以前，我的作文寫的很爛，有時只寫一句話，有時亂七八糟的不知自己要表達的是什麼，有時會忘記標點符號。不過，拿我我現在寫的作文和以前寫的來對比，真是大有差別啊，以前的作文真是不堪入眼呀!在我的作文進步之前，是經歷過一個魔鬼訓練營的，就是這個魔鬼訓練營讓我的作文有所進步。
週末或者是假期裏，我在家都是要按照先確定題目，再寫思路，然後按照擴充段落內容的步驟一步步來的。題目和思路確定好後，先拿給媽媽看看，有時三段式的思路不夠説明問題，媽媽就讓我寫四段或五段式的段落大意，通過後才會讓我一段一段的按照思路豐富段落大意。如果我媽媽覺得內容很不豐富，就會讓我參考一些資料，一直修改到內容豐富為止，然後再抄到本子上。
在我苦練作文時，我的心也動搖過。看了不少的書，也觀察了很多的事，就是不見作文長進。從開始打草稿到反覆的修改，也不知道寫了幾個小時，還是和之前沒什麼兩樣，於是我就失去了信心。有一次，我在看名人格言時看見了這麼樣一句話，映入我的眼簾：信心是成功的一大半，失去了信心就等於失去了成功。我心裏一震，不覺就拿起了筆，開始繼續寫了下去。在家人和老師的幫助下，我的作文開始名列前茅了。
噢!信心就是成功的一半。從中我知道了做一件事就一定要把它做好，遇到困難，不要動搖，堅持下去就會成功。這也給了我一個啟示。
快樂的演講稿 篇7
快樂是對童年棒棒糖的美好回憶，快樂是讓出座位時他人微笑的回報。快樂是付出艱辛努力時手捧獎盃的淚水。快樂是在游泳時和朋友們嬉戲打鬧。快樂是在遊樂場裏興奮的尖叫聲。
從一年級到現在我有過很多的快樂回憶。
記得上一年級時，最令我快樂的事就是很驕傲地站在台上，第一批戴上鮮紅的紅領巾，當鮮豔的紅領巾在我的胸前飄起時，當我站在隊旗下莊嚴的舉起右手宣宣誓時，那時我是最快樂的。
在二年級時，最快樂的事情是在袖子上別一個很有威信的值日生標誌，這個標誌不僅是要同學們都能服從我的命令，而是代表老師和同學對我信任和支持，更代表着我已經長大了，能為老師和同學分憂和服務了，我認為我是快樂的。
在，我長大了，我的快樂有很多，那就是常常喜歡和同學們在一起聚會，一起玩耍，聽聽音樂或者玩有趣的遊戲，這樣即增強同學間友誼和團結協作了能力又能和同學交流和溝通，快樂就在其中。
我更喜歡外出旅遊，在大自然中增加自己的見識，鍛鍊自己的能力，增加自己的見識，廣交朋友，增強自己的膽量，和朋友一起分享有趣的見聞，
快樂還有很多，不過在大自然中可能得到的快樂更多，因此，我最愛大自然，愛大自然的一草一木，愛大自然的一切，更愛給我快樂的事、物、人。
我成長，我快樂!
快樂的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
以前我並不愛讀書。每每父母催着讓我起早讀書時，總是一拖再拖。
後來也不知是怎麼回事，從那一夜之間起，我突然愛上了讀書，從此手不釋卷。話説那件事，且聽我細細道來：
記得那年酷暑，我悶在家裏無事可做。那天異常特別，父母上班提前走了，我也舒服地睡了個懶覺。沒有父母逼迫，不用讀書的感覺，真是倍兒爽!
吃完早餐過後的時間，我無所事事，在家裏東逛西蕩，實在無聊：一會兒到書房裏打開電腦，想看看今天的好友有沒有上線，結果苦惱地發現網線居然被拔了，無奈關機走出客廳;一會兒對着客廳沙發上的玩偶挨個兒道聲“早上好”……一圈下來，家裏幾乎所有的東西都被我摸了個遍，而可憐的我，仍沒找到落腳點。
無聊至極，我坐在房間，隨手撈了本龍應台的鉅著《美麗的權利》，無奈地翻了翻。這不翻不要緊，一翻可就不得了了!我瞬間被龍應台先生的作品迷得如痴如醉：胡美麗女士在信中慷慨激昂的講話，龍應台柔軟卻不乏剛毅的反駁，把我這個讀者駁得啞口無言，拍案叫絕。這時候，書像一塊磁鐵，把無所事事的我牢牢地吸住了，書中充滿營養和魅力的語言伴着作家優美的文筆，讓我彷彿在欣賞一朵朵開得正盛的鮮花，而每一個字眼兒都是一朵朵花--此刻，正開得絢爛。書，讓我的世界煥然一新。
不知不覺，時間過得真快!11點的鐘聲馬上就要敲響，而我，仍沉浸在這本美妙的書中。如果要我放下書來休息，相信以前一定可以做到，但現在，那可不一定了!
是呀，讀書真的快樂。既然都已領悟讀書的樂趣，明白讀書的好處，對於學習，何樂而不為呢?
快樂的演講稿 篇9
尊敬的各位老師，我親愛的夥伴們：
大家上午好!
這次演講的主題是關於讀書的，一想到這，我就覺得有些惶恐，因為無論怎樣我想我都算不上是一個讀書人。歌德就借浮士德的口説過，曾經遍覽羣書、發奮攻讀，“到頭來還是個可憐的愚人”。而我，對於讀書一直是個懈怠的人，隨興而至，可能甚至還比不上那些夾在書頁裏，靠食書為生的蠹蟲。
讀書，讀好書被譽為生命的美容，讀書可以使我們變得美麗、帥氣。每一個有思想的人誰不願意擁有這份人生的美麗呢?坐在輪椅上的張海迪，雙目失明的海倫凱勒，你能説她們不美嗎?此時此刻坐在我面前的你們、充滿自信的你們，不美嗎?
讀書，帶給了我很多益處，它增知，獲趣，致雅。讀書，可以讓我開茅塞、除鄙見、得新知、養性靈。讀書是精神王國的探險，是靈魂的壯遊，是智慧的攀登。讀書足以博採、讀書足以怡情、讀書足以長才、讀書足以明智。書籍改變了世界，讀書豐富了人生。
讀書讓我們在承接歷史、聯繫未來的三尺講台上“指點江山，激揚文字”，讀書教我們用自己源源不斷的能量去照亮學生。讀書讓我們的學識有如泉湧，讓我們的語言妙趣橫生，讓我們的靈魂崇高聖潔，讓我們的人生陽光幸福!
讀書似乎是一件苦事，不然為什麼有人頭懸樑，錐刺股?
讀書又似乎是一件樂事，否則，為什麼有人囊螢映雪、鑿壁借光?書對於教師來説就是生命中的一部分。也許一時的讀書不能夠讓我們的成績突飛猛進，名列前茅，但是我們知道水滴石穿、繩鋸木斷。我們知道堅持就是勝利。
老師們，讓我們從今天開始，捧起書本，在安徒生童話裏陶醉，於唐詩宋詞中穿行，從無聲的語言裏，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。打開書吧，去閲讀人生，去閲讀世界。名師的路就在我們朗朗的書聲中。謝謝大家!
快樂的演講稿 篇10
告別了無憂無慮的國小生活，我跨進了中學校園的門檻，開始了五彩繽紛的七年級生活。陌生的同學，寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，散發着油墨香氣的課本，吸引着我，讓我心裏充滿快樂。
友誼就像快樂的小鳥，載着希望向天空飛去。開學不久，我就結交了不少的好友，小巧可愛的侍楠，學識淵博的左皓林，樂於助人的周皖蘇等，他們給我的七年級生活帶來了無盡的快樂。同時我又像花朵對朝陽的嚮往一樣對知識充滿了渴求。在語文課上，我領略了印度作家泰戈爾筆下兒童無憂無慮，無拘無束的生活，又感悟了“詩仙”筆下好友被貶的悲涼之情;數學課上，幾何問題讓我找不到頭緒;歷史課上讓我對侵略者充滿了無比的痛恨;地理課上我又明白了“東經”、“北緯”的含義。
活動課開始了，我們歡呼雀躍着奔向操場。我們在操場上自由“馳騁”，有的打籃球，有的打乒乓球，有的練跳遠，有的練長跑，同學們各展風姿，這裏是汗水和信念澆灌的地方，是運動的天空，是凝聚無數歡笑的天堂。期末考試快要來臨，作業、試卷逐漸增多，光是作業就壓得我喘不過氣來，一張張白白的試卷又來了，上課寫，下課寫;白天寫，晚上寫;在學校寫，在家裏寫，一整天都沒有閒的時候，只為了不辜負親人和老師的期望，追求心中的夢想，我們不喊苦，不喊累，相互鼓勵着在學習的道路上越挫越勇。
我的七年級生活給我帶來了無比的快樂，千言萬語，只有一句話：我愛我的七年級生活!
快樂的演講稿 篇11
尊敬的各位老領導、老同志：
在20x年新春佳節即將來臨之際，我很高興能與大家歡聚一堂，一起回顧過去，展望未來。首先，我代表區委、區政府，向各位老領導、老同志拜個早年，祝大家在新的一年裏身體健康、闔家歡樂、萬事如意!
每年春節前，區委、區政府組織召開一次老幹部迎春座談會，是一件很有意義的事情。通過座談會，可以使老幹部與在職幹部之間加深瞭解，增進感情;通過座談會，可以集中老幹部的智慧，發揮老幹部的經驗優勢，更好地促進全區改革發展穩定大業;通過座談會，可以瞭解到老幹部的一些實際困難，便於我們有針對性地解決問題，消除老幹部們的後顧之憂。在今天的座談會上，萬金同志通報了區委、區政府x年工作和x年區委、區政府的工作重點;柏寒同志反饋了老幹部工作情況;我們新到任的代區長張黎勇同志發表了熱情的講話;各位老領導、老同志圍繞“加快發展、富民強區”主題，從不同的角度發表了意見。今天會後，請區委組織部、區老幹部局認真梳理大家所提的意見、建議，並督促有關部門抓緊落實。明年老幹部迎春座談會上，區委、區政府要將落實情況向大家作集中反饋。
快樂的演講稿 篇12
不知不覺中我已長大，漸漸地迷上了書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的地步。
媽媽説我咿呀學語的時候，我便與書結下了不解之緣。白天，常見我自由地趴在牀邊，翻着那小人書，雖不知上面講什麼，但看看書上的圖畫，就樂呵呵了。傍晚，我總是撒嬌似的賴在媽媽懷裏，讓她給我講書上的故事，開心開心。有時，讓我一個人在家，只要有書陪伴我，我就不胡鬧，不害怕。
大了一些，我認識了一些字，會背誦一些唐詩。一有空，我便搬來一張老藤椅，坐在上面，捧着一本《古詩三百首》，搖頭晃腦地讀着：“牀前明月光，疑是地上霜”，“紅豆生南國，春來發幾枝”。稚嫩的話語，經常贏得鄰居的嘖嘖讚歎。
我愛讀書，書像磁鐵一樣吸引着我，誘惑着我。書像我的要好朋友，我總是等待它給我送來快樂，與我一起分享快樂。讀書讓我感到是一種享受，你説，我怎能不快樂呢?閒暇之日，我坐在書桌前，穿上瓊瑤、嚴沁的言情裝，沐浴着金庸、古龍的武俠風，讓我的心靈在虛幻與現實之間激盪。作文
快樂的日子，聽《陽春白雪》，感受它優美的意境;品鄭淵潔的童話集，編制那一張張童話的夢。哀傷的日子，把李開先“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”的詩句記於日記中，給自己留下淡淡的安慰。
我愛讀書，更是千方百計地想去買書。有一次，我在書市發現了一本《世界科幻小説精選》，這套書使我愛不釋手，很想要一套，可一看書價竟要150元，只好依依不捨地離開了書市。回到家，我反覆回憶書中的故事，越發覺得需要這本書。後來，我把自己的零用錢積攢下來，買下了那本讓我難以割捨的書。作文
我愛書，愛它的婉約之韻，愛它的激情澎湃……從這無言老師的身上，我讀到了自然的神奇深邃，讀到了社會的紛繁複雜，品味了人生的酸甜苦辣。
書是我心靈的家園，讓我享受無窮的樂趣。
快樂的演講稿 篇13
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
演講開始之前，我想請大家思考一個問題，您覺得學習快樂嗎?雖然聽不到大家的回答，但是，我知道很多同學都會從心底升騰出一個聲音：不快樂。是啊，當許多人都還沉浸在睡夢中而你不得不早起上早讀時，學習於你是痛苦的;當睡意幾次襲來而你不得不掙扎着寫作業時，學習於你是痛苦的;當別人都在窗外盡情嬉戲而你不得不在教室裏埋頭苦學時，學習於你是痛苦的……
但是，學習真的是一種苦行僧般的生活嗎?每天必須學習的我們真就生活在“水深火熱”之中嗎?當然不是。所以，我今天演講的題目就是：談快樂學習。希望通過我的演講使大家重拾學習的快樂，開啟你的愉快學習之旅。
學習的快樂與否，與你學習的內容無關，與你對待學習的心態有關。首先我們需要弄清楚學習的終極目的是什麼?如果太多冠冕堂皇的豪言壯語不足以平復我們糾結的厭學情緒，那麼，其實你可以現實一點想想，學習僅僅是為了改變自己的無知而已。學習可以讓你在別人大談“韓朝炮轟事件”時，不至於一臉茫然;學習可以讓你在拿到一款最新的電子產品時不至於一頭霧水;學習可以讓你上知天文，下知地理;學習可以讓你博古通今，學貫中西，成為像錢鍾書那樣的大家，更重要的是學習可以改變命運。想到這裏，學習難道還不是快樂的嗎?可能有些同學會説，我衣食無憂，我住着別墅、開着寶馬，我的命運挺好，無需學習。但是，這樣的你只能用可憐來形容，當你的世界只剩下物質的時候，你內心的蒼白也許只有你自己知道吧。精神的荒蕪永遠無法用物質來填補的。
學習是個由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發展過程。之所以是發展的，因為它是無數快樂的累積。當您獲得知識的時候，您是快樂的;當您追求成功的時候，您是快樂的;當您體驗到追求的艱辛而磨鍊了您的意志時，您也是快樂的。有句話説：學習者是美麗的。那愛美的我們不更是快樂的嗎?君不見宿舍那亮到深夜的明燈嗎?君不見課堂之上那聚精會神,奮筆疾書的身影嗎?君不見課外活動時,那些主動留班埋頭苦學的同學嗎?他們會覺得苦嗎?其實在他們內心深處會閃動着快樂。成績優異，可以衝刺更高的目標，你該快樂;成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂;成績落後，你有多強大的反衝力啊!你的自信，會出產快樂!相信自己能在快樂中更快地成長。
學習的快樂，猶如乘船在知識的海洋中遨遊，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住緊握雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。學習中偶爾為了檢測你的實力，而進行的一次次的測試，不正像這海平面上偶爾出現的一些小風浪嗎?這又有何懼呢?乘風破浪方能遠航。
所以，快樂學習是一種陽光心態的表現。既然我們作為學生，就必須學習，那麼在學習有一種快樂的心態，才能讓你每天生活在愉悦之中，否則，大好的青春歲月將被蹉跎……
最後，祝願大家每天都能在學習中收穫快樂。我的演講完畢，謝謝大家!
快樂的演講稿 篇14
我的快樂是與好朋友在一起嬉戲﹑互助﹑傾訴。
朋友是另一個自己，我覺得與朋友在一起是件快樂幸福的事。因為緣分大家才能走到一起，相識相知，成為同學，成為知己。
不管受到什麼委屈或不高興的事，朋友就是你傾訴的最好對象。在遇到困難時，朋友會幫助你。與朋友在一起嬉戲時的歡笑是我的快樂。
我的快樂是與老師在一起學習﹑説笑﹑玩耍。
老師是我們的第二任父母，我覺得與老師在一起是件幸福的事。與老師成為師生，也是緣分吧!
老師教我們知識，把我門帶領到知識的海洋，教我們做人﹑做事﹑教我們許多道理。老師也可以與我們成為朋友，可以一起説笑﹑一起玩耍﹑一起學習。與老師在一起説笑時是我的快樂。
我的快樂是與父母一起去散步﹑看書﹑一起吃早餐。
父母是我們的第一任老師，我覺得我們與父母在一起是件幸福的事。
父母教會我們做人的道理。在家裏覺得很温暖﹑幸福。和父母一起去散步﹑一起看書﹑一起吃早餐，這些小小的事都是我小小的快樂。
快樂不在於外，而在於心靈，既可以在任何地方獲得，也可能在任何地方得不到。
一件微不足道的事都能使人快樂，快樂就是來來去去，如同旋轉的燈塔燈光，閃爍地剎那，就滅去。若一直髮光，你便無感覺。
我的快樂無處不在!温暖的愛與幸福也無處不在!
快樂的演講稿 篇15
高三給人們的感覺就是苦上加累，機械的重複，繁重的作業，無形的壓力，單調的生活，緊張的節奏，樂從何來?如果從消極的一面來看，感覺的確如此。但如果換種心態看高三，換個角度看大學聯考，你就會發現，其實高三學子也是可以快樂的。
1、每天給自己一點充實感。
高三學生需要一種充實感，做一個有充實感的人。充實感來自充實的學習和充實的生活。充實首先要有務實的態度，然後要有切實的計劃，其次是要有落實的措施。每天以務實的態度，切實執行既定的計劃，落實有效的措施，就一定會產生一種充實感。有了充實感，你就一定會體會到一種快樂。
2、每次考試給自己一點成功感。
考試是一個不斷髮現自己、肯定自己和發展自己的過程。對待考試結果，要及時肯定自己的進步，哪怕進步幅度不大，也是一種成功的體驗。考試的目的在於自我診斷和自我激勵，而不是和別的同學錯位比較。每次考前給自己設定一個可以實現的目標，然後為自己的目標而努力。要堅信，只要努力就會得到回報，只要認真對待就會取得進步。當你進步之日，就是體驗成功之時。不斷努力，不斷進步，自然就會產生一種成功感。
3、經常給自己一種幸福感。
經歷高三，體驗高三，挑戰大學聯考本身就是一種幸福。每當你想起自己能夠平安健康地在高三學習，每當你想起能夠和同學以及老師一起同甘共苦，每當你想起背後有父母的關愛和支持，每當你想起能夠和別的同學一樣享有平等的機會接受祖國的挑選，就會產生一種幸福感。
4、學習之餘給自己一種快樂感。
在緊張的學習之餘，要儘可能讓自己放鬆和減壓。在文體活動中調節身心狀態，及時放鬆，有效調節，煥發精神，消除疲勞，不斷給自己創造快樂的機會，努力做一個快樂的高三人。
快樂的演講稿 篇16
今天我講話的題目是《分享快樂》。
優美的歌曲，讓人陶醉;婉轉的曲調，使人感歎。
眾人都説音樂是人類的靈魂，而這靈魂，又能動人心絃。現在的我們，都愛聽歌。當聽到歡快的曲子時，心也隨着歡快;當聽到幽默的曲子時，會情不自禁的笑出來;當聽到憂鬱的曲子時，會隨着曲子進入憂鬱;當聽到悲傷的曲子時，會默默的流下趕上的淚水。靈魂，就這樣被帶動了。而愛聽歌的我們，卻又喜歡獨自欣賞這些奇妙的歌曲。一個人拿着MP塞着耳塞，不管父母怎樣的迷惑，都是這樣沉寂在歌曲中，獨自享受着快樂。沉寂久了，難免會感到自己是多麼的孤單寂寞。但是這些感覺自己的同伴、父母卻絲毫不知。只有自己的心裏才明白。
這樣的自己，不再開心快樂，不再有笑容。一天，不經意間，我看到了這樣一句話“如果你把快樂告訴別人，你將得到兩個快樂。如果你把傷心告訴別人，你將會把傷心一分為二”為什麼要自己一個人享受着快樂呢。都説獨樂樂，不如眾樂樂，快樂是需要分享的。為何不嘗試一下和朋友一起享受快樂呢。
或許就不會孤單寂寞了吧。
都説過，有福同享，有難同當，那快樂就不能分享了嗎?和朋友一起分享快樂，會讓更多的人得到快樂，會使你的朋友更加了解你，讓你們的關係更密切。
親愛的同學們，這個世界屬於大家，這裏的快樂也是屬於大家的，不必獨樂樂，使自己孤單寂寞，只需要眾樂樂，使自己更開朗，使世界更多的人得到快樂。
最後，希望同學們能吧“如果你把快樂告訴別人，你將得到兩個快樂。如果你把傷心告訴別人，你將會把傷心一分為二”這句話，牢牢刻在心裏，時刻提醒着自己——快樂，是需要和別人分享的。不要一個人快樂，要和大家分享着快樂。一個人快樂，不如大家快樂。要讓你的父母、朋友因為你幸福快樂。
我的講話完畢，謝謝大家!
快樂的演講稿 篇17
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
一位英國作家曾説：“書籍具有不朽的本質，在人類所有的奮鬥中，唯有書籍最能經受歲月的磨蝕。”書，穿越滄桑銜接過往。書，走向輝煌延續未來。
品讀一本好書，如同品一杯好茶。那裊裊的茶香，能使人心靈受到淨化，從中領會許多道理。
我來説一説我與書的故事吧。那時正是月考過後，我考得很不理想。我很失望，也很灰心，也一度感到迷茫。可當我想要放棄的時候，我想起了桑迪亞哥。那是我們所學過的，《老人與海》中的主人公。我想起了他84天沒有捕到魚;想起了他在洶湧的海上孤身作戰;想起了他一次又一次的擊退鯊魚;想起了他回到海港後寂寞的身影。那種永不言敗，永不服輸的勇氣使我的心情久久不能平靜。偉大的胸懷，就應該表現出這樣的氣概：用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。那一刻，我彷彿才真正明白人類靈魂的尊嚴的真正含義。老人面對鯊羣時説：“跟它們鬥，我要跟它們鬥到死。”我也在心裏鼓勵自己説：“我要跟他們鬥，別人可以的，我也可以。”老人在海上受挫時説：“一個人並不是生來要給打敗的，你可以把它消滅掉，但就是打不敗他。”我也在心裏暗暗地想：“一個人生來並不是要被打敗的，我可以沒考好，但這並不能打敗我努力學習的勇氣。”
是《老人與海》給了我前進的力量，它就像那塵世中的一盞明燈，給了我希望，治癒了我的心靈，讓我從中獲得深刻感悟而得以振作精神。它全篇只有老人的心理描寫，劇情也很單調。捕魚，和鯊魚搏鬥，就是它的全部劇情，以至於我的室友半個小時就翻完了。而我，卻是細細的品味了一個星期，讀千篇也不覺得厭倦。“文字使人死，精神使人生。”透過海明威筆下的一字一句，我看到的，是老人那麼多天潮起潮落起起跌跌，卻仍不放棄堅持下去的勇氣。
柔日讀史，剛日讀經。讀史書，能養浩然正氣;讀經書，可養性靜心。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍能給人前行的力量，使人從無知變得有知;讀書能夠盪滌浮躁的塵埃污穢，淨化人的心靈。
人的身體和靈魂總要有一個在路上，而閲讀就是一場心靈的旅行。讀書是為了自己的心，拋卻世俗的虛偽，讓生命更充實快樂。同學們，讓我們拿起手邊的書，去品味那傳世的經典，在忙碌中擁有一份閒情，在快節奏中暫停腳步，去書海中，尋覓一份久違的感動吧。
快樂的演講稿 篇18
大家好!
現在我給大家講一個童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》、故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裏玩耍，很生氣。於是，他在花園的周圍築起了高牆，將孩子們據於牆外。從此以後，園裏花不開鳥不語，一片荒涼。花園裏也沒有了春夏秋，只有冬天永遠留在了這裏。一天，孩子們從牆洞爬進來，園裏立刻生機勃勃。巨人看到後，再次將孩子們趕出花園。園裏又被冰雪覆蓋了。後來，巨人覺醒了，隨即拆除了高牆。花園成了孩子們的樂園。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無比幸福。
人們常説：贈人玫瑰手有餘香。其實快樂也一樣。給別人快樂，自己也快樂。那個巨人，他兩次將孩子們趕出花園，給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去快樂的同時，自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裏明媚的景色。還有這樣一句名言：把你的痛苦與別人分擔，你的痛苦會減少一半;把你的快樂與別人分享，你的快樂會增加一倍。分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個時間充滿温情。與別人分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候與別人分享快樂，既是給自己一個機會，也給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，真誠與別人分享。如果自己是一團火，就點亮別人;如果自己是一盆水，就洗淨別人;如果自己是一個粒種子，就長出更大的稻穗;如果自己是一彎月，就給夜行人送去清輝。分享本身就是一種快樂，請不要吝嗇你的笑!
謝謝大家!
快樂的演講稿 篇19
快樂學習，幸福生活什麼是“快樂”呢?中國台灣女作家羅蘭曾經這樣形容他——各人有各人理想的樂園，有自己所樂於安享的世界，朝自己所樂於追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環境，也無須豔羨別人。這不正是不畏難、不抱怨、不逃避、不放棄、不計較、不懈怠的“六不”石黃精神嗎?20xx年是快樂石黃年——快樂學習、快樂工作、快樂管理、快樂生活。這四個快樂之間又有着怎樣的千絲萬縷的聯繫呢?
快樂學習，簡單的講就是以積極樂觀的心態去面對周圍的人和事，正確看待生活、學習中的困難與逆境的良好心理狀態，他是“四個快樂”的基礎。自20xx年石黃的文化建設年活動開展以來，石黃人秉承勤思考、善學習、講實用、觀長遠的石黃文化學習理念，開展了向書本學習，向同事學習，向優秀榜樣學習的活動，形成好學善思，虛心受教的學習氛圍，為石黃的發展孕育出更多的行業精英。
快樂工作是方法，古人云“學以致用”，石黃管理處提出“建舞台、創機會、促進步、育精英”的人才理念，為職工搭建陽光、公正、開放的事業舞台，給職工提供一個人人上舞台、人人亮絕活的機會。21世紀是一個信息化、智能化時代，在這個科技高速發展的時代，各行各業都在不斷引進外國先進生產技術，同時“自主創新”理念也就不斷深入人心，石黃人“思改進、尋突破、小細節、大作為”的創新理念，從小事做起，從一點一滴做起，一個微笑，一套動作都要求精益求精、至臻完美的心態，都體現出了石黃人“時時陽光呵護，站站如家温馨”的服務理念。
快樂管理是手段，快樂管理是引發廣大職工以愉悦的心態投入到工作中，激發幹部職工的心智活動，提高職工的滿意度，創造一支風氣正、高效率的優秀團隊。
快樂生活是目的。我們努力學習、快樂工作，最終目的是為了更幸福的生活。時刻堅守“磐石之貞，黃土之德，高遠之志，馭速之能”的信念，用一顆火熱的心去對待周圍的人，用一顆平常心去面對周圍的事。當我們懷着愉快的心情和周圍的環境和諧相處時，學習時就會更加積極投入，工作時就會更加高效，管理就會更加成功，就會形成一個良性循環。
四個快樂，四層含義，環環相扣，層層深入。我們只有不斷的學習新知識，新技能，不斷豐富自我，充實自我，才能學到新的工作方法或方式，開拓自己的視野，拓寬工作思路，提高自己的管理水平，才能肩負起“播種陽光，人和路暢”的使命，才能真正實現“驛路石黃，一生陽光”的美好願景。
快樂的演講稿 篇20
老師們、同學們：
早上好!今天國旗下講話的主題是“樂觀向上，做一個自信的人”。
一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活着究竟有什麼意思?”院長總是笑而不答。一天，院長交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣。但院長又悄悄告訴他，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發現，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最後，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由於男孩怎麼都不肯賣，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。
後來，院長是這樣告訴小男孩：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，就有價值”。感謝這位善良的院長，用自己的智慧幫助小男孩找到自信。
成功學的創始人拿破崙·希爾説：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的管道，是所有‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神蹟的發源地。”自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，或許可以這麼説：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
兩個同樣努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕鬆的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功於好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由於這小小的心理差異，雖然兩人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方收穫要大得多。
國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的鬥志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附着在人身上的，人首先要有真才實學，才會有真正意義上的自信，並把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那隻説得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過後，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻羞於見人。為什麼呢?因為前者既自信，又刻苦認真地學習;後者是單有自信，卻未付出努力。這兩類同學看上去都是充滿信心去考試，但由於平時知識的積累不一樣，後果就截然不同。
所以説，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然後才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信依附於“實幹”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。
最後，祝願大家都能成為樂觀向上、充滿自信的人。謝謝大家!
快樂的演講稿 篇21
悄悄告訴你們哦：“書本很有趣的!”《伊索寓言》裏有會説話的小動物們、有神奇的大樹;《愛的教育》裏的故事往往使我熱淚盈眶;還有《UFO之謎》，它帶我們進入了奇妙的“UFO基地”，領略UFO的神祕……
讀書也有方法哦!聽聽我的讀書方法吧!讀書，例如文章，我會分為四步驟。一：我先把文章完整的讀一遍，瞭解文章內容。二：如果在文章中遇到我不會的詞和句，我會查查參考書、字典、詞典。三：我會把文章中的好詞好句摘錄下來，以便以後寫作文。四：當完全學習好文章以後，我會看看作者背後會有什麼故事。文章，我就這樣讀完了。像《伊索寓言》的書籍，我會一個一個小故事地閲讀，認真欣賞其中的樂趣。我常會把自己當成故事中的主人公，這種感覺很美妙!
書籍就像一把金鑰匙，當你捧起它，閲讀它，喜愛它，它就會為你打開財富之門，你也就擁有了一大筆財富。
着名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信説，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿裏，有花園、佳餚、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的僕人，條件是不允許我讀書，那麼我決不當國王。我寧願做一個窮人，住在藏書很多的閣樓裏，也不願當一個不能讀書的國王。讀書吧!愛書吧!你會發現：書籍，就是一位知心朋友。
快樂的演講稿 篇22
當你在生活中遇到挫折，總會有一個温暖的聲音鼓勵着你，與你共度難關;
當你在失敗後一蹶不振，總會有兩隻有力的手掌將你扶起，讓你恢復信心。
幫助他人，就是快樂自己。當你向街邊的乞丐獻出一份愛心，你可曾想過，若你將來一無所有落魄潦倒，也能在競爭激烈的人世間，安身立命。
幫助他人，就是快樂自己。當你攙扶蹣跚的老人穿過忙碌的馬路，你可曾想過，當你也需要他人攙扶時，也能在穿梭的車流中，安然自若。
而這一切證明的就是，助人乃快樂之本!合：所以，今天我們演講的題目是《幫助他人，快樂自己》!
那一年冬天，南方特大雪災。
儘管天寒地凍，但每一箇中國人的心都是熾熱的，與災區人民的心緊緊相連，我們送出聲聲問候，送去縷縷暖意;
儘管白雪紛飛，但是工人們為了讓災區人民供上電，用自己的團圓夜，換百家燈火輝煌，在白色的莽原上，盛開着璀璨燈光。
這樣的冬天，沒有親人的陪伴，沒有可口的飯菜，但他們滿足於南方人民綻放的明媚笑顏。
五月十二日，汶川地震時。
儘管山高路遠，但是每一箇中國人都義無反顧地獻出愛心，他們伸出手去，扶起慟哭的汶川兄弟;
儘管道路艱難，但擋不住解放軍戰士們夜以繼日奔赴災區的腳步，他們用汗水和鮮血撫慰了汶川的土地。
全國人民，海外僑胞，用一顆顆的愛心，讓崩裂的大地再一次煥發生機!
一方有難，八方支援，是人們的互幫互助，才有瞭如今的多難興邦!現在，四川，雲南，貴州，廣西，重慶五省區，又遭遇嚴重的旱災;作為同胞的我們，豈能坐視不管?那裏，曾是彩雲之南，曾是令無數人流連忘返的地方;但自20xx年九月，突如其來的大旱，卻使美麗的西南赤地千里。本來的綠水青山，卻因為極度的乾旱，使大地無聲慟哭，放眼望去，是千萬條如蛇的裂縫在土地上蔓延!
親愛的同學們——
當你看見昔日那明澈的湖水變成龜裂的旱地時，你的心是否在隱隱作痛?
當你看見往年那青葱的林木不復從前翠綠動人，你的心是否有深深痛惜?
當你看見災民們渴望甘霖的眼神與乾裂的嘴角，你的心是否被重重捶擊?
為此，我濟外八年級部全體同學向雲南災區捐款，獻出了彼此的一份愛心。
在這次活動中，全體同學都慷慨解囊，為受災人民奉獻了自己的那一份力量。
感謝同學們無私的熱心捐助!1300顆愛心，1300份捐助，終於由小溪匯成汪洋一片!——全校同學共捐款一萬五千八百四十元!這一萬餘元，足夠當地全村一個月的水費啊!當我們看到孩子們喝到寶貴的水時的滿足，我們難道不欣慰嗎?為他們，也為自己的愛心。
正因如此，我們收穫了奉獻的快樂，收穫了一個美好人間!
正如歌中唱到：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間!
快樂的演講稿 篇23
今年寒假媽媽又給我買了幾本書，我最喜歡其中的一本《意林》，這本書讓我受益匪淺，今天我就挑選其中的一篇故事講給你們聽聽。
這個故事叫“指尖上的舞蹈”，故事裏講了一個坐在輪椅上的小女孩小歐跟她的爸爸、媽媽和所有認識她的人説她要參加舞蹈演出，大家很詫異，不相信這個小姑娘能做什麼。而小歐穿着漂亮的演出服坐在前排等着屬於她的演出。當小歐用她那“穿着漂亮衣服”的十個手指在音樂中翩翩起舞的時候，簡直就像是十個小精靈在舞蹈，頓時，驚訝、羨慕和感動寫滿了每一張不同的臉。爸爸、媽媽更為感動，他們沒想到自己的女兒用這樣一種方式實現了她的夢想。
實現中有很多身殘志不殘的故事，像故事中的小歐那樣，她不因為自己身體的缺陷而自悲、自暴自棄，而是依然積極向上地追求自己的理想，不斷地充實自己，使自己能成為有用的人。而我們這些同學，因為作業多了，學習累了就經常向家人訴苦，還嫌吃的不好，穿的不好了等等，也不去想想那些貧困地方的孩子和身體有障礙的孩子們是怎麼學習和生活的，我們將來是要工作、服務社會的，不是去享受的，如果現在不努力，我們將來會一事無成。所以我們現在要以小歐作榜樣，不管遇到什麼事情都不要放棄自己的理想，要積極向上、努力地去做好每一件事，做個對社會有用的人。
快樂的演講稿 篇24
讀書並不是一件枯燥的事，當你和書本們接觸久了，就會從中獲得許多樂趣。你可以從各種好書中瞭解到一個人一生的曲曲折折，也可以領略到一個小鎮的風土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風光……總之，書中無所不有，暢遊於書海，我們瞭解到的是一個深奧的世界。
在書中，你可以和作者交換心靈，彷彿你就是作者，在回憶着自己經歷過的一切。在看《城南舊事》時，我彷彿就親身體會了在老北京的衚衕裏玩耍，到惠安館去聽秀貞講她自己的故事，淋着雨望着小妞兒和秀貞遠去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來……我彷彿走進了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時，我完全感受到了另一個人的生活、思想，以及她身邊所發生的事。進而瞭解到那時那地的風土人情，人們的思想，社會上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當我又懂得了更多。這時，我是快樂的。讀完一本書，從書中總結，提煉，變為我自己的收穫，難道我還不快樂嗎?我的求知慾得到了滿足，我能不快樂嗎?
讀書的樂趣是微妙的，不可言喻的。每當我讀完書，就感到一種成就感，因為，我又收穫了一些知識，不論是學術上還是生活上的，這都對我以後的人生有着極大的幫助。書本是人們的良師益友。學習工作時，它可以助你一臂之力;閒暇時，它可以當你的親密夥伴。看好書，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當你剛開始看書時，可能不會感覺到什麼，久了，就會漸漸被書吸引，也許就是因為你感受到了讀書的樂趣吧。
活的每一天，它與我之間發生的事情我永遠也忘不了。
快樂的演講稿 篇25
敬愛的老師、同學們：
大家好!
我叫畢玉倩，是石島實驗國小四年級二班的一名學生，今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂》。
在日常生活中，只要你善於發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手裏津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍着柱子坐，聽説要分家，衣服都扯破(打一食物)。這是什麼食物，我從沒聽説過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閲其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝着酸甜可口的橘子，於是，我若有所思地説：“橘子，一定是橘子。”
我興高采烈地跑回家，對爸爸説：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”爸爸笑眯眯地説：“別賣關子，快説。”我把謎面給爸爸説了，爸爸笑呵呵地説：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，説：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜裏面放了嘛。”橘子怎麼會放在菜裏面?難道是我猜錯了?我又把謎面在心裏讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什麼呢?“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最後在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界裏快樂地飛翔吧!
我的講話完畢，謝謝大家!