關於教養的演講稿 篇1
新學期，呂老師帶我們開啟了第二輪演講-新聞推薦。我印象最深的，就是我自己的一篇演講《不管去哪兒，教養才是最美的風景》。
新聞內容是這樣的：在假期裏，大家都外出遊玩，本來是一件令人高興的事。但出現了不文明的行為，如有人在古蹟上刻字。這不光毀壞了文物，還破壞了和諧的景觀，難道他還怕別人不知道自己的名字?他的這種行為早已使他遺臭萬年。還有的人翻越護欄，導致交通堵塞。更有甚者將垃圾扔到懸崖峭壁之下，自以為沒人看見，卻沒想到清潔工人們會冒着生命危險到懸崖下清理垃圾。
這些人這樣做因為他們缺少教養。“教”的意思是手持杖或鞭子，“養”則是飼養，一個人成長既要吃飯也要讀書、受教育。“教”呈現內心的修養，外在的言行，不斷提高的過程就是成長。
在家中，父母教育我不要隨地亂扔垃圾，不採摘花草，不在公共場所大聲喧譁……
在俄羅斯旅遊時，我發現無論在哪個場所都很安靜。比如在餐廳用餐，幾乎沒有人大聲説活，要説話也非常小聲。這種寧靜使人感到非常舒適。相反，在我家的小區裏，有一個人打電話，聲音大至全小區都可聽見，讓過往的人側目相看。
教養是一個人綜合素質的體現，小到反映一個人的家庭教育，大到關係國家的榮譽，讓我們一起來捍衞祖國的榮譽!
關於教養的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
教養猶如一朵盛開的花，人們摘下它不同的花瓣，散發出迷人的芬芳。
我摘下了“擁有愛心”的花瓣。昨天要去學校，媽媽便帶我到銀行去取錢，待我們要出去時，一位老奶奶駝着背、弓着腰站在我前面，也許是沒有力開門，臉上的焦急顯而易見，在那不知所措地東張西望。我趕緊上前一步，用力拉開門。看見門打開，老奶奶轉過來抬頭看我，我從她眼神中看出了感激，老奶奶連忙説：“謝謝你。”我搖搖頭。出來後，我隱隱聽到後面有人説：“這孩子懂事嘞。”媽媽嘴上雖然沒説什麼，但我從她臉上看出了自豪感。
擁有愛心的花瓣自然散發出迷人的芳香。
哈桑摘下了“質樸忠誠”的花瓣。電影《追風箏的人》裏面的哈桑是一個僕人的孩子，他對小主人阿米爾的感情真摯無比。有一個鏡頭定格在阿米爾對哈桑的問話中：“你能為我做什麼?”哈桑真情地回答：“你讓我做什麼，我就做什麼，哪怕是你讓我吃地上的泥土我也願意，只要你説。”那忠誠的決心深深打動了銀幕下的我。更感人的是風箏節比賽，阿米爾在哈桑的幫助下，成功打敗最後一隻風箏，而哈桑在幫他追風箏的時候，遭遇到幾個成年壞孩子的報復，他們要哈桑交出風箏，可哈桑寧願被他們打得鼻青臉腫也不肯交出風箏，只因那是阿米爾叫他追的風箏。
他啟示着我：真摯的友情是用心培育的結果，它需要每個人都真心付出。而瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，也仰慕他們身上所散發出來的獨特馨香。
錢學森摘下了“愛國為民”的花瓣。上個世紀40年代，錢學森就已經成為核物理學界的權威和現代航空與火箭技術的先驅，在美國過着富裕的中產階級的生活。然而，他卻一直牽掛着大洋彼岸的祖國，得知新中國成立的消息，他興奮不已，覺得正是回國效力的時候。美當局知道錢學森要回國的消息後，自然不想放走，因為錢學森一個人抵得上五個師的兵力。在克服百般阻撓之後，錢學森終於回到了百廢待興的新中國。
回到祖國他迅速投入到工作中，始終站在新中國科技事業的最前沿，突破無數科研難題，為新中國的航天事業做出了許多具有里程碑式意義的貢獻。我敬佩他為祖國做出偉大的科學貢獻，更敬佩他的愛國情懷。
高尚的教養在我們生活中，願教養之花永駐心田，如此，不但能夠芬芳自己的心靈，還能芬芳周圍的環境!
關於教養的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
做一個有教養的人，就必須要從小開始養成好的習慣。
那什麼是教養呢?爸爸媽媽經常教育我們要懂禮貌、講衞生……這樣才是一個好孩子。在學校，老師總是給我們講：同學之間要相互關心，要相互幫助，我們的着裝要整潔……其實，我認為這些就是一人的教養。
除此之外，名人們筆下的字也能教育我們。發明地動儀的張衡就説過“句子不怕官位不高，紙牌品行低下，不以俸祿不多為羞，只以只是貧乏為恥。”我第一次看見這句話就明白了一個道理：我們做人不管是富貴還是貧窮都是一樣的，因為人生下來就是一樣的，所以才會有眾生平等的這個説法。因此，我們不應該瞧不起任何人。
其實，要做一個有教養的人並不難。看見地上有垃圾，主動地把它撿起來，扔進垃圾桶裏;看見有人在摘花朵，主動地上前制止，並耐心地給他講;幫家人做一些力所能及的事……只要我們人人都從這些小事做起，那我們都將會是一個有教養的人。
同學們，讓我們攜起手來，做一個有教養的人。
關於教養的演講稿 篇4
大家好，我是七年級(9)班的邵昱誠，我演講的題目是做一個有修養的幸福人。
同學們，每天清晨，當你背起書包，跨進優美潔淨的校園時，你時否覺得我們的生活實在是太美好了。就在這最美好、最燦爛的少年時代，你又是否想過，我們都應該做一個有修養的幸福人呢?
修養，是一種美德，是崇高人生的一種內在的力量。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的説法。講究情操和修養，是我們中華民族的優良傳統。
怎樣才能成為一個有修養的幸福人呢?
首先，要有淵博的知識。今天，我們職責是勤奮學習。開學以來，我們在老師循循善誘的教導下，已經養成上課專心聽講，踴躍發言，獨立、按時完成作業的好習慣。每天午自習時，同學們都能靜靜地自學。他們有的訂正作業，有的認真複習，有的已經在預習新內容，還有的同學竟帶病堅持上課。總之，勤奮學習的事例數不勝數。在我們的校園裏，到外洋溢着濃濃的泥塑氣氛。同學們，三年的時間短暫的，請不要給自己留下什麼遺憾，努力學習吧!讓我們為二中爭光，為祖國建設出力。
其次，我們要養成勤于思考的好習慣。偉大的科學家愛因斯坦説過“提出一個問題比解決一個問題更重要”。是的，知識只有靠積極思維才能獲得。我校七年級(1)班的曹君儀、七年級(10)班的雷琦等這些佼佼者，為什麼他們的成績總是名列前茅?我想，一定是他們勤于思考，他們是我們學習的好榜樣。
做一個有修養的人，還要有高尚的情操。我們應該以實際行動，從自身做起，從生活中的點點滴滴做起。就拿我們班來説吧。每天午自習前，值日生總會把地拖得乾乾淨淨，而這時，全班同學自覺得沒有一個會隨意走動的。因為大家不忍心去踩髒未乾的地面。這樣的好習慣，難道是一天能養成的嗎?我班還有一個更好的習慣-每天，同學們都會自覺地把空瓶子存放進廢物箱裏。一週下來，滿滿一大箱，等到收廢品的奶奶來時，不管誰在，大家都會像主人一樣把它處理好。這樣做不既節約又環保嗎?在校外，我們更要説文明話，做文明事。我們要時刻牢記，我們是二中的學生。我們的一言一行都標誌着二中的風采，人們要讓全社會為二中豎起大拇指。
修養，不僅能給人滿意和快樂，還會使自己變得更加優秀，更加高尚。多一份修養，就會多獲取一份成功。“恰同學少年，風華正茂”，讓我們都能做一個有修養的幸福人，讓文明修養之花開遍美麗的校園。
關於教養的演講稿 篇5
哲學大家馮友蘭先生提出人生的境界，可以分為自然、功利、道德和天地這樣四種境界，可謂發人深省由此，我想到了讀書其實也有着不同的境界
境界一：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
處在這一境界的人，追求的是讀書的數量，而不是質量他們不明白，讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，以至變化氣質這種讀書，只可以起到娛樂身心，初步開拓眼界之用，而對於深奧的學識只是“知其然而不知其所以然”，譬如漫遊“十里洋場”雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸 境界二：問渠那得清如許，為有源頭活水來
處在這一境界的人，對書中的知識會作深入的瞭解，會去“究其源”如此學之，則數、理、化，天下之大小事，悠久之歷史，深奧之哲學則無一不在自己的掌握之中其眼界之寬闊則顯更高的一層境界，於其身也，志向更為高遠，品質更為高潔，可以稱得上是富有修養的學者在我們的學習中，博覽羣書是必要的，但對知識進行深入理解才是關鍵，只有對知識進行消化、吸收，那才是自己擁有的
境界三：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
處於這一境界的人，可謂達到了讀書的最高境界，如果説境界一是對知識的初步瞭解，境界二是對知識的消化和吸收，那麼境界三就是在前兩個境界的基礎上進行創新前兩個境界如果是軀殼，那麼境界三就是讀書的靈魂讀書需要自己的思想，也即是個性主張要站在一定的高度去思考，而不是一味地順着作者的思想去理解只有這樣，才能形成自己的思想體系，才是真正的讀書，讀書才有意義
腹有詩書氣自華為學之道，莫先於窮理;窮理之要，必先於讀書願我們都做一個有思想的讀書人
關於教養的演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
教養鑄造完美的品質，當你的朋友在天明氣清時樂意地把傘借給你，而在暴雨如驟時卻消失得無影無蹤，不要怪他，不要怨恨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，並不是他沒有教養地疏遠你。這件事告訴你，以後凡事要學會寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個美好的心情。教養鑄就了你完美的品質。
教養有時僅是一張紙的厚度。當你不經意地走在路上，去上學上班時，路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環境極不相稱，你是否會放慢你的腳步，謙遜地彎下腰來，張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢?此時教養真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠的路程。
教養是一種沉着自然的心態。我小時極喜歡釣魚，這是受到鄰居王大爺的感染。無論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約於S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動。於是常常換了一個又一個地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那麼少了。我便詢問有妙招，“你坐不住嘛!”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩的心態，教養就是身處何處都能有坦然的心態，這也是一種教養。
確實，生活中的點點滴滴，一顰一笑，無不反映出個人的教養。無意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請原諒”，這往往能換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經過路口的盲人……這舉手投足無不折射出你的光彩。
有了你的寬容，別人才會感到自己的渺小;有了你的幫助，別人就會獲得一份力量;有了你的慷慨，別人就會得到一份温暖。獲得收穫，而不驕傲;面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個人應該擁有的教養。
教養使人的靈魂得到淨化，使受損的心靈能夠痊癒。擁有教養的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。
關於教養的演講稿 篇7
同學們:
大家早上好!今天我的講話題目是"繼承中華傳統美德 弘揚尊老愛幼新風".
不少同學都知道,本週六是農曆九月初九,它是我們中華民族又一個傳統佳節——重陽節.據説重陽節從漢朝初就有了.東漢時期,民間在這一天又有登高的習俗,所以重陽節又叫"登高節".
今天的重陽節,又被賦予了新的含義.1989年,我國把每年農曆九月九日定為老人節,傳統與現代巧妙地結合,成為尊老,敬老,愛老,助老的老人節.在這個屬於老年人的節日裏,我們祝願所有的爺爺奶奶生活愉快,健康長壽!
尊老愛幼,自古以來就是中華民族的傳統美德,我們還有在重陽節祭祖的習俗.老一輩為了國家的強盛,為了下一代能過上富裕安康的生活,他們艱苦創業,辛勤勞動了幾十年,創造了大量的物質財富和精神財富,精心哺育和照料我們,使我們茁壯成長.如今他們老了,理應受到全社會的尊敬和照顧.所以我們應當繼承和發揚中華民族尊老敬老的優良傳統.
尊老敬老絕不是重陽節一天的事,應該是在日常生活中,幫助老人解決生活的困難,多給老人一些心理慰藉.因此,我提議,每一位學生都要用實際行動向老人們獻上我們的一份心意,為自己的爺爺奶奶或者鄰居老人做些力所能及的事,比如幫他們洗衣,洗碗,掃地,疊被,多為他們着想,少讓他們做那些本來應該是我們自己做的事,把好吃讓給他們,把有趣的事告訴他們,對鄰居長輩有禮貌,外出禮讓老人.
願所有老人都過上和我們一樣幸福的生活!
謝謝!