有關責任演講稿 篇1
親愛的老師們：
大家上午好。
雄鷹選擇藍天，因為藍天給了它翱翔的空間，駿馬選擇草原，因為草原遼闊無邊，而我選擇了教育，因為教育事業教我書寫人生無悔的詩篇，更賦予我神聖的使命和責任。今天，我演講的題目是——責任勝於能力，作風決定成敗。
對於責任，每一個人都有自己不同的感受和詮釋。有人説：責任是職業道德和事業的根基；有人説：責任是能力水平提高的保證；有人説：責任是走向人生境界的選擇！但是我要説：教師的責任就是要促進每一個學生的成才成人。教育發展，責任在我；發展遲緩，我有責任。“責任重於泰山”，這是我們經常講的一句話。只有每一個教師都履行自己的責任，學生才有未來；學校才會充滿活力，走向興盛；只有每個教師都履行了自己的責任，才能激發個人的能力，才能使學校創造輝煌。
責任承載着能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為學校分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。努力工作，忠誠於教育，在捍衞學校榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己也將會受到人們的尊敬。
我們學校有許多這樣的老師，在三尺講壇上，履行着自己神聖的職責；在學校的工作中，默默的付出青春和生命；在日常生活中，完善自己的人格。學校副校長李光慧，工作從不記報酬、不記個人得失，為了學校的工作放棄了多少個星期天、節假日。龍雲德老師，無論領導安排什麼工作，從不講條件，更不講價錢，始終以積極向上的精神狀態和昂揚的鬥志認真完成、還有於子麗老師，吳雲芳老師、張瓊秀老師三位老老師，當學校需要他們擔任班主任的時候，毅然接下工作，並把班級管理的井井有條；還有我們學校已經不年輕的年輕老師們，承擔着學校許多除教學以為的額外工作，認真地完成上交佈置的一個又一個的任務。每一個老師，都在認真的履行着自己的職責。這些老師的點點滴滴打動着我、感染着我、激勵着我。正因為有了這些老師，我們學校才有了今天的發展和進步。
老師們，同學們，相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功賴於今天的不屈不撓的責任感！正如歌德所言：“責任就是對自己要求做的事情有一種愛。”熱愛本職工作，一切從於細微處做起，那人生就不愁沒有輝煌！事業不愁不會騰達！家庭就不愁不會幸福！
風正海闊、自當揚帆破浪，任重道遠、更須策馬揚鞭，讓我們乘着小孟工業園區的東風，在上級的堅強領導下，以更加昂揚的精神風貌、更加飽滿的學習熱情、更加紮實的工作作風，為開創十六小更加美好的明天而努力奮鬥！
親愛的同事們，讓我們從自身做起，從點滴做起，愛崗敬業，團結協作，同創小河教育的輝煌。
有關責任演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
週五的傍晚是熱鬧非凡的!同學們沉浸在雙休日倒計時的興奮中，當老師吹響“放學”號角時，其他人都以最快速度站好隊，而我和幾個同學則把滿腔的熱血灑在了操場上。
我和幾個同學躡手躡腳地離開隊伍，像投入母親温暖的懷抱那樣衝向操場，把書包扔在籃球架上便開啟了肆無忌憚的打球模式。因為我不止一次這樣，所以沒有一點顧慮。
一個空心被記住，一次刷網得到鼓掌，漸漸的我忘記了時間，天空被染成了黑色，只剩下月亮提着燈，為人們照亮夜晚的世界。這樣的夜晚並不美好，四周黑洞洞的，可這並沒有影響我們的激情。轉眼間已經晚上七點多了，只剩下我和一位同我一樣的籃球愛好者在運動着。
漆黑的陰影裏，一個身影徐徐的向我們飄來，手捏一根鐵棍，能看出他滿頭的華髮染了好幾次，個子不高，但看起來很結實，他是我們學校的門崗，是我們學生最討厭的一位。他來到我們跟前，鼻子變得特紅，他用鐵棍指着我們，吆喝道：“你們這幾個傻孩子，這都幾點了，還打球了，你看人家該走的都走了，你還打個啥玩意兒啊?”我厭煩地嘀咕道：“用你管，我們一會兒就走，不在貴校待多長時間。”
那老頭鼻子一動，將鐵棍甩在一邊來到我跟前：“我是這個學校的門崗，我有責任保護學校，小屁孩兒都快走，學校是你家呀。”他向我怒懟到。我鼻子一酸走到籃球架旁，順勢把書包一提，冷冷地説：“那麼負責幹嘛!用貴校的洗手間中否?”話未説完我便疾步跑向衞生間，誰知那老頭順勢跟了上來，掐着我的腦勺道：“負責是我的工作，我會把負責進行到底，你個小屁孩兒想幹啥?”他雙眼直直地瞪着我，眼中洋溢着嚴厲和敬業的目光。我的眼眶濕潤了，一個轉身朝大門口走去。
出了校門走在回家的路上，我不知此時為何我對門崗產生了一種莫名其妙的敬意!我把自己幻想成了門崗，如果我是門崗，我也會對自己的工作負責，對學校負責，並把負責進行到底的吧!
有關責任演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
時光飛逝，我從步履蹣跚的兒童到成熟懂事的少年，在我十六歲跳躍的燭光中，我開始審視自己，發現，我那雙肩雖略顯稚嫩，但不知不覺早已扛上了責任。
回憶以前十三四歲時，那時的我，茫然，無知，一副不知天高地厚的樣子，曾對父母大吼大叫過，也曾和同學發生過矛盾過，從來不知道在自己身上還會有“責任”二字。
現在，我已經十六歲了，站在了由少年走向青年的門檻上，不再是以前那個輕狂，叛逆無知的我了，我沒有了以前的幼稚，有的只是現在的成熟;我沒有了以前的懵懂，有的只是現在的思索;我沒有了以前的偏激，有的只是現在的寬容;也沒有了以前的幻想，有的只是現在的行動。隨着年曆的翻過，人生閲歷增長，我的雙肩上多了一份責任。
父母雖已相濡以沫十幾年，但時不時地還是會有發生爭執的時候，當他們吵的不可開交的時候，我，作為一個十六歲的少年，已經承擔起維持家庭“和平”的責任來了，我會豪不客氣的把他們呵斥住，並耐心地給他們解釋，他們也總會聽我的，又重新和好起來，呵呵，十六歲的我在家中擔當起了“維和”斡旋大使。
作為一個十六歲的青年，這份責任不僅僅是空談，而是轉化為自已的行動，我們應該勇於承擔起在家中作好小主人的責任，在學校做好一個好學生應有的責任，在社會，做好一個好公民的責任……，這些不僅僅是責任，更是一份義務。
有了這份責任，才會讓我們對未來充滿了憧憬與嚮往，讓我們對我們的人生有了新的認識，我會因為多了這份責任，變得不再迷惘，會找到新的人生座標。
雖然這份責任可能會太大，會壓得我喘不過氣來，會成為我們前進道路上的阻礙，但我不會懼怕，因為我已經十六歲了，這是我的責任，我會勇敢地扛起它，雖然它會磨破我稚嫩的雙肩，但它也能讓我的雙肩從此能夠扛起更大的責任。
十六歲的我，已經扛起了這份責任，我也會勇敢地擔當起它，讓它來不斷地磨練我自已，讓我有勇氣、有能力去面對今後的更大的困難。
有關責任演講稿 篇4
老師們、同學們：
早上好!
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。
在學校裏，我們努力學習，這是責任。在家裏，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。對自己付責，也要對別人付責。
在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種.種，可説來説去，這不是沒有責任心嗎?如果汽車司機有着對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這麼多人白白喪生嗎?責任，是重如泰山的承諾。它推動着一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻着。
曾經，在全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫護人員勇敢的衝向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰鬥中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多麼可怕，卻無法吞嚥醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧;有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰鬥中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。
最終，“非典”被制了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。古希臘人説，人是揹着一個包袱走路的。包袱裏有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫着兩個字：責任。
在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任;替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官;對別人付責，責任是生命財產安全的保證;對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕鬆，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗吧!
有關責任演講稿 篇5
尊敬的各位領導，在座的各位女士們，先生們，大家好：
今天我演講的主題是《責任重於泰山》。
何為責任？簡單的來説，便是指分內應該做好的事。責任二字，看起來簡單卻並不簡單，説起來輕鬆卻重於泰山。責任二字，堪稱社會美德的集中表達，是足以與我們頭頂的燦爛星河，亙古宇宙，交相輝映的一首不朽詩篇。
“苟國家生死以，豈因禍福避趨之。”晚清名臣林則徐曾留下這樣膾炙人口的珠璣。時隔百年，仍舊是言猶在耳，擲地有聲。這樣幾個字、詞的組合，究竟有何魅力，得以穿越歷史長河的風刀霜劍，不改顏色？推其本源，無非是這句詩的字裏行間，湧動着一種對責任堅定不移的信念，正是這種高度的責任感，使它從故紙堆中脱穎而出，一躍而起，站在了時代的巔峯。遙想晚清亂世，滄海橫流，江河日下，舉世皆濁。公卿走卒皆好做長夜之飲，盡末世之歡，唯有此公，正視寰宇，錚錚傲骨，欲挽狂瀾於既倒，雖功敗垂成，但虎門銷煙，何等風采，烈火熊熊，燒盡的是民族難清的餘毒，點燃的是家國的不滅的希望。皇帝垂拱，百官束手，林公何以有此大無畏的舉動？必是因為國家興亡，匹夫有責！他直視自己對於這個國家的不可逃避的責任。即使直視杯水車薪，他也作被水一搏。是的！國家興亡，匹夫有責！顧亭林於國破家亡，民族危難之際方才發出這樣的吶喊，前事不忘，後事之師。我們後來者卻要居安思危，享鮮花着錦，盛世太平，決計不忘肩上千斤重擔。家國興衰，不僅僅是兆民的責任，更是我們這些國家工作者應當時刻謹記，不可忘懷的責任！
責任泰山重！古今中外，哪一個震古爍今的人中龍鳳，不是恪守責任，有所取捨的豪傑？三分天下，孔明鞠躬盡瘁死而後已，盡人臣之責任，光明漢宮，昭君和親塞外，獨留青冢，盡國民之責任，春回大地，小平耄耋之年，南巡深圳，盡領袖之責任？？即使他們驚採絕豔，竦動世人，但卻仍舊謹記責任之重大，願意為之獻身。是什麼賦予這兩字千鈞之力？我想原因有三：
責任是“人民公僕”的立身之本。沒有規矩，不成方圓。責任便是人生的“規矩”，人生一世，逆旅一客，倘若沒有責任感的存在，何以抵禦生之虛無？沒有責任的人生，豈不如沒有燈塔的航行，任憑潮起潮落，隨波逐流？責任重於泰山，建國之初，鐵人王進喜曾説：“寧可少活二十年，也要拿下大油田。”，正因為他明白責任的重要性，所以才甘願將青春、生命拋擲於荒涼的油田，為祖國除去“貧油”的帽子。他將煉油的職責融入生命，以其為座標基點，感動號召了一代又一代的熱血青年革命志士，為錦繡河山，拋頭顱灑熱血。為共產主義的偉大事業而不懈奮鬥！
責任是“人民公僕”的力量源泉。為人民服務，對人民負責，是我黨持之以恆，絕不動搖的宗旨。這種無私奉獻的內核是什麼？毫無疑問是責任，是一個公民對國家不言而喻的責任，是一個後輩對於家庭源於血脈的責任。孔繁森，焦裕祿，牛玉儒，宋魚水。一代又一代優秀的共產黨人，不正是本着這種“天性”的責任，在這泰山之力的鞭策下，放棄優渥的條件，奔波在雪域高原，閭里鄉間，竭盡忠誠，為祖國的騰飛，吶喊助威。
責任是“人民公僕”的行為準則。切實落實責任，方能各得其所，井井有條，建立一個民主的，知榮辱的和諧社會。責任也是一種社會衡量機制，是一個比信用機制更加全面合理的標杆。社會若無責任的駕馭，任憑人慾橫流，則無可避免的陷入動盪不安，人類文明也將面臨着一次重大滑坡。而以責任為準則，便能夠明得失，知榮辱。便能夠在社會主義的大框架下實現各層人民和諧共處，加快現代化事業的騰飛，從而大踏步的躍進共產主義的春天！
責任之重，重於泰山。我們既有幸忝列國家公職人員的聖神行列，那就應該牢記“位卑未敢忘憂國”的古訓，明瞭自己肩頭的泰山之重，以霸王扛鼎的豪情壯志，為黨和人民，為歷史和未來，盡一份綿薄之力！
謝謝大家！
有關責任演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位同仁，
你們好，此時此刻站在演講台上，我的心情異常激動。讓我回憶起了曾經演講的幾次畫面：
第一次登上演講台，是加入少先隊時的國旗下講話，我戴着鮮豔的紅領巾，講出作為一名少先隊員的心聲。也正是從那一刻起，我就夢想自己長大後能成為一名快樂的人民教師。第二次是大學時候的學生幹部競職演講，讓我初次體會到作為學生幹部的責任。
這僅有的2次登台演講，留給了我深深的印象，是我學生時代非常寶貴的財富，一直激勵着我勇往直前，樂觀的面對生活。而今天，當我再次登上演講台，我已經是一名人民教師了。也許，從第一次登上學校的演講台的那一刻起，就註定我一生離不開校園這片淨土。
我從學生角色轉變成了一名教師的角色，腦海裏依然浮現出大學的校訓“敦品勵學弘毅致遠”，耳邊還回蕩起導師在我畢業時對我説過的話：“無論你將來選擇什麼職業，什麼崗位，都要有責任心，腳踏實地、堅持不懈，這樣的你才能成為一個快樂的工作者。”
人，一生中最痛苦的事是什麼?也許我們會閃過這樣一些念頭：失業、生病或是即將死去?我想應該都不是吧!因為，天災人禍、生老病死是自然界的規律，又怎麼值得我們為之痛苦呢?我認為，人世間最痛苦的事莫過於身上背了一種未了的責任。如果你是一株草，你就有責任為世界增添一份新綠，如果你是一朵花，你就有責任為世界增添一份美麗，如果你是一隻鳥，你就有責任為世界增添一份生機。總而言之，無論你在生活中扮演着什麼角色，你都有義務，有責任讓這個世界更美好!如果你盡了應盡的責任，那麼，你是幸福的、快樂的。俗話説的好：如釋重負。正所謂處處盡責任，便處處得快樂，時時盡責任，便時時得快樂，快樂之權，操之在己。
公元__年9月3日,__校長帶着她剛剛領了不到20天的駕照親自駕車將我們接到了__市第三國小，使原本就激動的我們更加緊張。踏進校園，老教師們的熱情歡迎，孩子們陌生又熟悉的笑臉，讓我真切地感受到第三國小的淳樸與生機，彷彿自己又回到了學生時代，同時讓我這個離家千里的孩子一下子感受到了回家般的温暖。
剛開始備課時，看着這從來沒有接觸過的課本，我一時竟不知如何下筆，於是東問問__老師，西諮詢__老師，他們的熱情講解和悉心指導給了我很大幫助。__主任查教案，在我的教學筆記上寫了一行“進度表要寫全!”這短短的幾個要求我不僅要把握好教學進度，更要儘快的適應學校的各種節奏。剛來那幾天，同事們喊周老師，起初我還沒反應過來，抬頭看看，哦，原來叫的是我。以前都是我叫別人老師，突然這個稱呼加在我頭上，有些不適應，不適應的同時讓我意識到為人師的責任。之後的日子裏，體會到了迎接檢查時的緊張心情;也和同事們交流了某某學生的優秀，某某學生的淘氣;感受到了學生們帶給我的歡笑與苦惱;光顧了學校男教師的根據地---體育組。當然也習慣了辦公室裏姐姐們每天談論有關懷孕的知識;這所有的點點滴滴構成了我參加工作以來簡短而又充實的工作畫面。
我知足於擁有這份高尚的職業;知足於能夠保持一顆單純的童心;知足於清新而富有生機的校園氛圍。“有一種生活，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的責任。”我希望，通過我的努力，學生們會喜歡上我的課，並且從我的課上有所收穫，更重要的是他們會因此更快樂，更陽光。
在與學生真心交流中，我體會到了從未有過的責任。 在同事真誠的友誼中，我享受着兄弟姐妹般的快樂。
生活在我們這個集體裏，我幸福無比，快樂無比!責任是我工作的動力，快樂是我工作的收穫，親愛的老師們，就讓我們在平凡的崗位上做出不平凡的業績，願每個人都把責任作為自己的信仰!因為，有責任，更快樂
有關責任演講稿 篇7
各位領導同志們：
大家好！
今天，我以一個普通護士的身份來參加這次護士長的競聘。我是86年中專畢業分配到醫院婦產科上班至今。工作中注重政治思想及業務素質的提高，一次性通過了自學考試的全部課程，取得了首批護理專業大專學歷。工作上兢兢業業、吃苦耐勞，受到了領導和同志們的好評，在院領導的關心、培養下，96年擔任了婦產科護士長，成為一名護理工作的管理人員。任護士長期間，我在加強自身業務學習的同時處處起表率作用，注重人際關係善於激勵同志，以身作則、嚴以律已、寬以待人，採取“偷偷摸摸地批評，大張旗鼓的表揚”的管理方法，要求別人做到的自已首先做到，要求別人加班時，自已絕不先走一步。在大家的共同努力下，科室取得了優異成績：97年全院護理病歷評比第一名，98年被縣團委授予“巾幗文明示範崗”20xx年被醫院評為 “病人滿意科室”20xx年被醫院評為“放心科室”。分娩人數，由96年的979人次劇增到02年的4192人次，業務收入由96年的30餘萬元上升到 02年的167萬元。我本人也先後被評為“市優秀護士”“縣十隹護士”多次被評為優秀護士長。
自己由一名護理人員成為一名科室護士長，從一個沒有任何管理經驗到現在能夠熟練安排科室各項護理工作，期間學到了許多東西，也深深體會到其責任重大。護士長不僅要掌握豐富的理論知識和過硬的操作基本功，還應具備良好的心理素質。在日常管理過程中還要講究科學化、藝術化，這樣才能加強與病人和同志間的溝通，調動科室人員的工作幹勁，提高科室的整體護理質量，防止差錯、事故的發生。當今的社會是經濟快速發展的社會是法制逐步健全的社會。大家都知道，如果我們的護理工作者在工作中責任心不強或不謹慎，就會給病人帶來不可估量的損失，就會喪失對醫院的信任，所以，作為一名護士長必須有強烈的事業心和責任感，才能使差錯事故降到最低。才能使醫院真正成為人民羣眾的放心醫院。
總之，這次護士長競聘，如果院領導能夠讓我擔任護士長，我要在不斷提高自己的政治素質和業務水平的前提下，進一步提高自已的管理水平，使自己成為一名“技術+管理”的護士長，帶領全科護理人員、解放思想、拓廣思路，使科室每一位護理人員都能做到熱愛護理事業，樹立全心全意為人民服務的思想，想病人所想，急病人所急，使每一位病人都能成為我們醫院的廣告。在當今激烈的競爭勢態影響下，特別是婦產科：鼠年出生低谷的狀態下，更要想對策、謀出路，拓寬服務範圍，繼續實施擴大服務半徑措施，力爭在鼠年低谷再創輝煌，取得社會效益經濟效益雙豐收。
如果競聘失敗，我仍會積極做好自己的本職工作，做一名合格的護理工作者，為淇縣人民醫院的發展做出自己的貢獻。
有關責任演講稿 篇8
尊敬的各位領導，各位評委老師，在座的朋友們;
大家上午好，我是來自三堡中學的周強，今天我所演講的題目是《忠誠與責任》。
忠誠是什麼，忠誠就是一種人生信仰。它是無形的，卻有着巨大而有形的力量，它是無聲的，卻鳴着如春雷一般的迴響。古人云“人無忠信，不可立於世”，可見自古以來她一直被人們視為美德。直到今天她依然年輕，依然那麼神聖，依然被我們所珍視。
作為一名教師對黨忠誠，愛崗敬業是最基本的道德規範。陶行知老先生説過：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就是一種至高無上的忠誠！(握拳手勢)教師愛崗敬業，盡職盡責，一切為了學生，其動力就來源於對工作的忠誠。
教師是園丁！在育人的奉獻中，體味着對事業的忠誠！我要感謝我的職業，是它讓我知道“十年樹木，百年樹人”的任重道遠；我要感謝我的職業，是它讓我懂得教育的使命如此崇高。我要感謝我的職業，是它讓我知道，教育原來是如此美麗。“學高為師，德高為範。”走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”只有忠誠於教育事業的的教師才能塑造出優秀的學生。
作為教師，我想説我們的責任在於：立足崗位，盡心盡責，教書育人。教師只有在愛崗敬業，把學校的發展、國家的強盛和自己的命運緊密聯繫在一起時，才能兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的
耕耘在三尺講台之上，而且以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇。才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以從師為自豪。在“愛崗敬業”這種責任感的支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育教學過程的每一個環節。於細微處顯精神，於小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中豐盈人生的價值，
教育無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。老子説過：“大必出於細”也就是説再偉大的事業都是一系列小事構成的，沒有小事就沒有大事。什麼叫不簡單，就是把簡單的事情做好了，這就是不簡單！什麼叫不平凡，就是把平凡的事做好了，就是不平凡。作為教師要從小事做起，小事中看責任，責任中無小事，對於一位有責任心的人，小就是大！對待工作，就要大聲説：這是我的責任！（拳） 教師興則教育興，教育興則民族興。鐵肩擔道義，愛心鑄師魂。老師們，讓我們用熱忱、執著與堅定，用對黨和人民教育事業的無限忠誠，書寫天底下最美麗的篇章吧！（打開手勢）
有關責任演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
為家擔當，風雨無阻。每個人都渴望一個温馨幸福的家庭，作為一個男人，我們必須有一顆強大的內心，來擔當自己的家庭。大雨嘩嘩落下，風蕭蕭吹來，斜撐着一把傘，牢牢地將它撐在靠在自己腰邊的兒子頭上，左手提着自己的事業，頭頂人生的風雨，肩上擔着一個家庭的希望。濕透的衣服緊貼後背，留給人們一個風雨中堅強的背影。一張網友拍攝在網上流傳的照片很好的詮釋了這一切。
為社會擔當，明天是更好的未來。經濟在發展，社會在進步，總有那麼一些人，無論身處何時，身在何地，他們總會成為夜空中那顆璀璨的明星。平凡之人同樣擔起社會的大責。劉盛蘭老人，年過九旬，仍心繫社會。風燭殘年，發出微弱的光，卻曾照亮了每個人的心靈;蒼老的手，默默的撿起地上的瓶罐，卻寫下了人間的大愛。走過古稀，走過耄耋，無聲的行動，幾十年的默默堅守，為寒門學子匯去一疊疊愛心之款，擔當起當今社會的高尚道德，讓我們相信社會的未來會更好。
為國擔當，激發心中的熱血，鮮紅的五星紅旗，震撼人心的《義勇軍進行曲》，在我們每個中華兒女心中早已烙下了深深的印記。回眸走過的路，八年的浴血抗戰，終得以在天安門奏響嘹亮的國歌;在黑暗中前行，探索治國之道，終有了如今的中國特色社會主義道路，在這條路上，我們將擔起中國的偉大使命，點燃心中的火焰，讓中國在我們這代人的推動下，又翻開嶄新的一頁，為國擔當之心，每一箇中華兒女須銘記於心，融之於血，革命先輩們毀家抒難，精忠為國，我們應當擔起責任，積蓄力量，為國盡中華兒女之責。
在現在這樣一個價值觀多元的時代中，擔當精神尤為重要點燃心中的激情，磨練自己的翅膀，練就一對寬闊有力的肩膀，擔當這一切，我們這一代人準備好了麼?
有關責任演講稿 篇10
國運興衰，繫於教育;三尺講台，關係未來。我熱愛學生，熱愛教育事業。我將做學生的好老師，言傳身教。衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁灑杏壇!正是這股衝勁兒，正是這份熱情，讓我三年前，懷揣着這份美好的理想，登上了大門，踏上了這條充滿希望的陽光之旅。那三年的精心籌謀，在三年後邁入工作崗位的今天，也太顯倉促與不足。而心中的理想，卻依然明媚。只因教師，這與眾不同的職業。
教師是人類靈魂的工程師，教師的愛，是用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災難面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種捨己的大愛譜寫對人民教育的無限忠誠。他們共同奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響着我，更鞭策着我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我正在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，我都一如既往，絕不退宿。因為，我深愛教師這個平凡而又神聖的職業。
每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候。我將用愛去寬容他們，賦予他們怒放的生命!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想!
早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。耿耿園丁意，拳拳育人心。身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。征途綿綿，需我新人昂首闊步;環宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷着一份信念我們才不會停止飛翔，背起一份責任，我們才不會被亂風吹偏了方向。而眼下，風正急，路正遠。在這展開雙翼的時節，讓我們凌空展翅、掠羽高翔!讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續燃燒;讓教育在靈魂深處散發光芒!各位敬愛的老師們，讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽!
有關責任演講稿 篇11
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔;如果小樹擁有一片天空，就能茁壯成長;而我，如果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現自我，探究創造，實現理想……在國小畢業考期間，我的一片天空是可望不可即，可想卻不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂成長，而現實……又到放學時間了，教室裏只有三三兩兩的空位置，其餘的都坐着人。我匆匆忙忙地趕着作業，直到天完全黑下來，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一頭埋進書堆裏，背書、複習、做參考試卷……眼皮打架，只好洗了臉，再繼續複習。
那時，我像一個囚犯，沒有偷懶睡覺的權利，也沒有自由。媽媽給我約法多章：不準看電視，不準看課外書，每天還要保證複習一小時……這把我壓得喘不過氣來，沒有自由，何談快樂?心裏暗暗鼓勵自己，努力吧，奮鬥吧，黑暗過後是光明，熬過之後就輕鬆了，想幹什麼就幹什麼，不會半途中有人催你去温習。
心理壓力果然減了不少。經過漫長的等待，終於，七月初到了，畢業考過去了，自由與快樂隨之而來，我像只困在籠中的小鳥獲得自由般，在燦爛的花季時節，打球，看着自己盼望已久的課外書，做自己喜愛的科技實驗，前所未有的喜悦溢滿了心的每個角落。我曾為自己的自由而困惑，也為目標而不懈地奮鬥，因自由與快樂努力。
現在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時我奮發圖強的一種表現，雖説“黑色”，但並不值得後怕，在那段時期，我不僅學會了忙中作樂，珍惜時間，講究科學的複習方法。每個人都回經歷大大小小的考試，每個人都有受到限制的時候，也有接到那振奮人心的消息的時候，所以我説，快樂並痛苦着。
如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會大聲地告訴你：“限制過後是自由，努力過後是快樂，自由與快樂是相關聯的!”對，自由與快樂是相關聯的。我的一片天空，是廣闊的，是自由的，裏面充滿了歡聲笑語，裏面有目標，有理想，有快樂。受到自由的限制，過後總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠寬廣而努力吧! 限制過後是自由，自由代表快樂，這就是生活。你們是否擁有了屬於自己的廣闊的天空?我在自己的一片天空中實現了目標，努力吧，路上秋色正好，天上太陽正晴，讓我們揮鞭從此啟程!
不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象徵。但他們不知道，我也不知道從什麼時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。進入了青春的殿堂也就意味着煩惱將會伴隨你的左右。
不必説堆積如山的作業，忙碌的作息安排;也不必説父母的考分階級，嚴格的教誨要求。更不必説……作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。記得曾經有一段時間,,在一連幾次的測試中,我的成績都不是很理想.數學是這樣,英語亦是如此.所以,從那以後,我便失去了對自己的信心,失去了對學習的興趣,然而得到的卻是對考試的恐懼!
令我很是煩惱. 眼看,成績一天不如,一天,分數一次不如一次,就連性格也變得孤僻起來.於是,我也意識到了情況的 "危機",便暗暗的告訴自己:"不能在這樣下去了,我要總結成功的經驗,吸取失敗的教訓,改頭換面,重新做會那個原本自信,開朗的我!"於是,從那刻起,我便一直都在向我的目標努力看齊,終於,通過一學期的不斷努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,尋找回了往日的自信,拾起了對學習的熱愛與信心.令我快樂無比!
經過了那件事後,我對成長中的煩惱又有了更深一層的認識:煩惱的存在,對於有些人來説是成長道路上的絆腳石,使他們從此以後一蹶不振,心灰意冷,最終放棄了自己嚮往的目標;而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一擊波瀾,不但要努力的去克服它,還要從中獲取經驗,使失敗時的煩惱成為幫助自己前進的動力!
成長道路中的酸.甜.苦.辣是數之不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要你能夠勇敢的去面對,一正確的方法來解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點綴!!
有關責任演講稿 篇12
尊敬的各位領導、各位評委、同志們、朋友們：
大家好，我是澤州縣的一名普通民兵，我演講的題目是《使命》
上個世紀的1934年，一位偉大的中國人帶領它的人民開始了人類歷史上從未有過的長征，由此掀開了中國歷史全新的一頁;三十年前的一次會議，打開了中國開放、前進的大門，從此，這個苦難的民族摸着石頭過河，開始走上富裕的康莊大道;新世紀召開的又一次盛會，鮮明的旗幟，正確的方向，古老艱辛的中國已經找到前進的出口，那“河”的彼岸彷彿在向我們歡快招手!
祖國，我的母親，你有着太多説不出的苦難和傷痕，祖國，我的母親，你有着太多講不完的婀娜和多嬌。作為你的兒女，我該怎樣去愛你呢?我牢牢記着，你那傳承千年的神韻，你那蓬勃跳動的心臟，你那健碩少年的夢想。我要跟着你，我是一個民兵!我有我的使命!
我將繼承前輩的傳統，記得他們，用獨輪車推出新中國，用雙手建設北大荒，用生命譜寫的奇蹟。我會用心靈感知你的温度，保護你的身體!
我是一個民兵，我深知我的使命。我的獨輪車已經從淮海退役，殘缺的身體是歷史的印記，祖國沒有忘記，把它請進了博物館，在最顯耀的位置安置它的身軀，不是獎勵，而是存放它的歷史，銘記它的精神，以引起後人的回憶。我知道，這是我應該做的，因為我是你的兒女，我必須在寒風中遮住媽媽的身體，保護好媽媽的手臂。
我是一個民兵，我牢記我的使命。我的拖拉機已經從北大荒退役，金黃的麥谷、連片的土地是我為母親的獻禮，從東海孤島到西部崑崙，從塞北雪地到南國膠園，都留下了我的足跡;我知道，這是我應該做的，因為我是你的兒女，我必須為瘦弱的母親維持生命，幫助母親恢復孱弱的身體。
我是一個民兵，我銘記我的使命。我已不再向父輩那樣用雙手開墾土地，用身軀揹負鏵犁。父輩誦經似的給我講述使命的意義，其實我沒有忘記，更沒有沉淪，而是循着前輩的的足跡，在98抗洪的大堤，在防治非典的前線，在抗擊冰雪的公路、鐵道，戰鬥，戰鬥，直到恢復祖國的呼吸。我知道，這是我應該做的，因為我是你的兒女，我必須為重病的母親醫治身體，恢復記憶。
今天，時代站在了一個新的起點，中國正以豪邁的步伐，胸懷世界的雄心，在中華民族偉大的歷史復興中闊步前進;方向已經指明，任務已經明確，華夏兒女將用自己的智慧創造一個民族人類歷史中新的崛起;我是一個民兵，我懇請祖國記憶，你的兒女給你莊嚴的敬禮!
(敬禮)祖國，請放心!我們會站好崗，每一班崗，在播種的土地，在生產的工廠，在研發的實驗室，在遙遠的邊疆，在祖國最需要的地方，為你站崗，站好每一班崗!
(敬禮)祖國，請放心!中國民兵已開啟航船，揚帆出海，我們堅定信念，牢記使命，一定要為祖國尋回使你強大的寶藏，使你不受欺辱的鐵拳，使你自信的微笑!
同志們、朋友們，(舒緩的、激動的)人活着無非有兩種方式，一種是像草一樣活着，你每天也吸收各種養分水分，呼吸空氣，但你永遠長不大，你每天被別人踩過;當別人才踩過你時，不會疼痛，他也不會因你的疼痛而疼痛;另一種是像樹一樣活着，每天也會吸分各種養分水分，呼吸空氣;在我們小的時候，會被別人踩過你，甚至會把你踩到泥土裏，但只要你是一顆樹的種子，你就會生根發芽，總有一天，你會長成參天大樹，當別人走進你，你的樹蔭可以為他們遮住太陽，帶來絲絲涼意，當他們遠離你，也會很遠就看到你偉岸的身軀。即使你死了，你仍然可以做棟樑之才。我們就是要做活着和死了都有用的人。做無愧於人民，無悔於歷史的戰士。讓青春的光彩綻放的更加燦爛，讓怒放的生命雕刻成為永恆!
我的演講完畢，謝謝大家!
有關責任演講稿 篇13
各位評委，老師們：
大家下午好 !
什麼是愛?什麼是責任?大愛無痕，更確切的説愛是一份深深的責任，我不敢説自己肩負着未來、肩負着使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出於道德規範、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“範跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人説愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。
古語云：“德高為師，身正為範。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾説過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴着三尺講台、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事着太陽底下最光輝的職業;我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!俗話説：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同於父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心裏，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。
師者，傳道授業解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向„„蘇霍姆林斯基説：“傾注於兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講台上看着下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閲讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點温暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
肩負着聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪;願把關愛，溶入生命的河流;願把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
有關責任演講稿 篇14
在人類出現以前，所有的生命都為了生存而努力，在人類出現後，事情開始發生變化。人類開始征服自然，改造自然。現如今人類已經無需再為生存問題擔憂，我們開始追求更好的生活質量。現如今，我們生命的意義已經突破了生存的局面。那麼，我們生命的意義是什麼呢?
孟子曾經這樣告誡我們：“天將降大任與斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”幾千年的歷史穿越時空，告訴我們一個道理：生命的意義在於責任。
遭受宮刑的司馬遷，一生遭盡世人白眼，死也無顏面對宗族。但是當他面對這慘淡的人生時，他沒有選擇放棄，而是決定忍辱負重，以血與淚凝聚成了：史家之獨唱，無韻之離騷的史記，光耀千古。責任，讓他的生命綻放光彩。
因為責任，誕生了《史記》;因為責任，司馬遷獲得了永恆。翻開由責任誕生的史記，我們認識了更多能夠勇擔責任的英雄，是他們，讓責任的精神穿越時代得以長青。
“苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”，責任使勾踐走向成功，成為所有人激勵自己前進的動力，雖然蒙受着被俘的巨大恥辱，但由於責任，他選擇了負重前行。他並沒有止住自己重振越國的地步，而是勇敢的承擔自己作為一個國君的責任。卧薪嚐膽，滅夫差，洗盡恥辱，重振越國。責任，讓勾踐的生命更加精彩，讓人們對他肅然起敬。
合上《史記》，現實的社會是一本永遠也翻不完的書，時光給書的每一頁都寫下內容，又將每一頁匆匆翻過，閲讀這本書，我們得到了同樣的信息：責任，讓生命更精彩!
因為責任，中國女排再次登上領獎台;因為責任，短短几年中，殲—20，AG600，運20，C919等國產先進飛機相繼誕生;因為責任，中國在人類歷史上首次成功在月球背部着陸。
生命的意義在於責任，責任讓生命更加精彩!
有關責任演講稿 篇15
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好!今天我演講的題目是《牢記這份責任》。
當五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，當清脆的鈴聲在耳畔再次迴盪，當嶄新的課本一頁頁翻開，同學們，你們心中是不是充滿了憧憬?你是否曾想過我們為何而來，又將前往何方呢?在你們新奇、激動、憧憬的背後是否還有幾分沉甸甸的責任呢?
或許有的同學説：上學就上學，想那麼多幹嘛?的確每個人都想追求輕鬆、刻意迴避沉重，但是當我們不去思考生活的意義和重負的時候，或許只是我們把本應擔在肩頭的責任推走了。或者因為懶惰，或者因為頑劣，或者因為逃避，或者因為麻木。肩頭輕鬆了，重擔壓向了心裏，這樣我們的良心會安寧嗎?
自從我們踏進運中的大門，每個人身上承載的不僅是書包，還應有個人的夢想、父母的囑託、家庭的希望以及運中的未來。因為活着是一份責任，承擔是一份義務，對於不同的人，責任的表現方式可能會不同，但內核從未改變。人，因責任而生力量。人生，因責任而有意義。
我們每一個運中人都曾經歷難忘的軍訓磨礪，都要接受規範的風貌風紀的整頓，都在沐浴着我校禮儀教育的春風，都在體驗着多姿多彩的課堂改革，都曾因運中大學聯考的輝煌而驚喜。對於這一切我們既是深入的體驗者，也是幸運的受益者，更是主體的創造者，還是未來的擔當者。希望我們每一個人都能在運中這片沃土上知恥力行、發奮圖強，讓個人的夢想在這裏起航，讓家庭的希望在這裏揚帆，讓運中的名片在你身上飛揚，讓校園的舞台因你而精彩。
成功人士説，是什麼力量改變我們的世界?不是地球的吸引力，也不是核爆炸，也不是基因譜系，而是人的優良習慣的力量。基礎年級學弟學妹們，現在正是你們良好習慣養成的關鍵階段，希望你們腳踏實地，從一點一滴做起。如彎腰撿起地上的紙屑;聽到上課鈴聲後立刻安靜下來;把零亂的學習用品歸置整齊……事情雖小，但卻能映射出一個人的行為習慣，甚至道德品質。做好這些，也是你們義不容辭的責任，更是你們未來成功的基石。
高三的同學們，光陰荏苒，時間在無情的流逝着。沒有太多準備，沒有太多豪言壯語，我們的高三就這樣在平靜中悄然而至。曾經的一切，都已成為記憶的剪影，輕狂不再，無知不再，面對着高三，只留鏗鏘有力的誓言，還有那一顆不甘平庸的心。牢記肩上的責任吧，同學們!讓我們的高三一路歡歌，一路陽光!XX年，我們將與命運過招，我們也必將與成功相逢!
親愛的同學們，在這個充滿夢想醖釀生機的季節裏，希望運中是我們圓夢的起點，是我們騰飛的跑道，讓我們展開翅膀去實現我們各自的夢想吧。
有關責任演講稿 篇16
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《責任伴我成長》。
我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機在一次行車途中心臟病發作，在生命的最後一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，並用最後一點力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，使乘客安全下車;熄滅發動機，確保了車和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤上停止了呼吸。
當我讀完這則短小的故事後，我的內心感到深深地震撼。在現在的社會中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機，在生命的最後一刻做出的並不是什麼驚天動地的大事，可願意這麼做的人還有幾個?這個平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠記住了他，因為是他用生命告訴了我：一個人對職業賦予的責任應怎樣承當，維持對職業的敬重、忠誠與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛好，不可能完全靠金錢制度，但有一點必不可少，那就是責任感。由此我有想到，雖然我們現在只是一名學生，當是我們也應該培養對事情的責任感。只有這樣，將來的社會才會是一個充滿責任感的社會，將來的我們才會對每一件事、每一份職業有責任感。如果自己對社會放棄了責任也就意味着自身在這個社會放棄了更好的生存條件。
記得一位美國學者説過：儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只是一個懦夫，一個不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個懦夫、廢物。因此，從現在起，我們就應該做個有責任感的.人，讓責任感伴隨着我們一路成長……
我的演講完畢，謝謝大家!
有關責任演講稿 篇17
各位評委老師大家上午好!在這裏和大家一塊交流班主任心得，我非常高興，今天我向大家交流的題目是《愛和責任》就談談我對班主任工作的感受。
有人説班主任是世界上“最小的主任”，事情最多，班級的紀律、衞生，學生的學習、生活、樣樣都需要班主任操心。今天填這個表格，明兒交那份材料，這會兒剛開完班會，接着又得對學生做思想工作;還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而連在學校吃不吃飯也得找你勸説。班主任是什麼?是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅忍。怎樣做好班主任工作，當一名幸福的班主任?我的感受是隻要心中裝着學生、想着學生，把它當做一種責任，用愛心傳遞正能量，就一定會做好班級工作。
1. 把愛心留給學生
教育家朱永新説：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂趣，你愛學生，學生也才愛你”。這才是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。
我曾教過一個學生，名叫孫朝勇，在很小的時候父親去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個學生性格有點內向，放暑假回來學生中午開始午睡，而他只拿一張涼蓆，這點東西怎麼行?我囑咐他再拿點保暖的被子。雖然他答應了，第二天還是沒拿來，很是無奈的告訴我説：老師就這些。於是我從家拿來一牀被褥給他，温和的告訴他：用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以後，小勇的成績不斷上升，特別是我教的學科的成績，每次考試都在90分左右，過年過節還給我發條短信。我們不圖學生的回報，但學生有感恩的心，讓我也感到教育的成功。
2.把責任留給班級
俄國著名作家托爾斯泰有句精闢的話：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基本點正是責任心。有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。
教師的工作和工人最大的不同在於，工人生產出了次品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢或扣點獎金而已。而教師不同，我們面對的是一個個活生生的人，十年樹木，百年樹人。
我班有個叫程淑月的女生，月考成績下降，後來我從側面瞭解到學生不知從何處買了一部手機，我通知家長，讓家長解決好學生的手機問題。最後學生把手機送走了。我覺得學生拿手機很可能是聊天，打遊戲，還有的和男學生交往，根據我的推測，我再次和學生進行交流。果然不出我所料，這個女生和男生的交往影響了學習。我又給她舉了很多身邊這樣的例子：高中學習很好的學生由於和異性交往而毀了學業。讓學生懂得捨得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到，失去不該有的。
難怪有人説：國中國中，培養習慣不放鬆;枝葉茂盛靠養料，“老媽”管教太重要;多用嚴細和情理，過程結果自然好。從這些順口溜可以看出來，學生在學習和生活中，班媽媽的作用實在太重要了。我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫生，才可能成為家長認可的老師!
3、把學習做重點
.班級工作的重心就是要抓學生的學習質量，其他一切的活動的開展，就是為了建立有效的班級教學秩序，如何讓學生提高自己的學習成績，成為我班級管理的中心和重心。在平時學生的學習中，也在不時的向學生講述學習方法。例如：早讀時間大聲朗讀，;快速瀏覽和記憶;上課時做老師的電子跟蹤器，跟蹤老師的語言和老師的板書;克服學習上的困難，養成良好的學習習慣等等。
在學期初，讓每個學生都制定了新學期的學習計劃，月學習計劃和周學習計劃。 . “腳踏實地搞學習，目標一致向前衝”。培養學生的效率感。讓學生帶動學生，實行“兵教兵”互助合作學習。
例如在班裏，我選出了八名優秀的學生帶動全班進行學習。這樣大家的學習成績不斷提高，上課也會按我的要求去做，並逐漸形成良好的學習習慣。而後進生李金夢同學，在優秀生的帶動下，也學會了主動學習。成績也在逐漸上升。 課餘時間我還及時給家長髮短信，讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。這樣的溝通，拉近了我和學生之間的距離。我在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收穫着學生們的愛。
4.把方法傳遞給學生
一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。讓學生的個性向真、向善、向美、積極、向上的方向發展。我相信這樣的理念：積極地心態像太陽照到那裏哪裏亮;消極的心態像月亮，七年級十五不一樣。
班級管理中，我着力培養學生尋求良好的做事方法，以良好誠實的做事態度，去盡個人所能，去做個人應做之事。讓學生找到適合自己的位置，發揮個人優勢，讓學生充滿自信展現自我。首先建立骨幹作用的班委隊伍，
俗話説的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學期開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉、學生自薦，建立一支有管理能力、有責任心的班級領導核心。設立值日班長，分管班級的學習、紀律、衞生、體育、安全，然後各個組長自籌謀策團，為自己的工作開展出謀劃策;班級的各項決策都是在班上討論，議定、通過方案，然後實施，讓每個學生都有機會上崗“鍛鍊。促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，挖掘每一個學生的閃光點，多一些包容與讚美，少一些侮辱，讓每一個學生都成為精彩的學生，成為國家的棟樑。
總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生中最濃墨重彩的一筆。因為在學生身上，我看到了我的付出，所開的花，所結的果。在默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無邪的學生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實實;不求學生的涓滴相報，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的奉獻精神不斷完善自我。我相信沒有最好，只有更好。
謝謝大家，我的發言結束。
有關責任演講稿 篇18
如果説生命是一束純淨的火焰，那麼青春就是它蓬勃綻放的那一刻;如果説生命是一曲宏大的交響曲，那麼青春必定是其中由長笛演奏出的那段樂章。青春，對每個人來説，都是一處寶藏，它藏有幸福，藏有活力和希望。
我們正處在十七八歲的青春年華，前面，無限遼闊的遠方正等待我們的足印。我們的目光中不會有長久的焦慮和悲哀，有的，只是一種憧憬和嚮往。我們聽任自己的心靈自由馳騁永不疲倦。
可是，當我們盡情暢飲生命之杯中這最甘甜的瓊漿時，我們可曾想過，它終究會有飲盡最後一滴的時刻?
現在，我們中的一些人相信，對於年輕的自己來説，年老是如此的不現實，死亡更是那樣的遙不可及。他們把青春當作可以任意揮霍的資本，聽憑他離自己而去，卻沒有絲毫的珍惜。在課堂上，他們要麼東張西望，與左右同學聊得不亦樂乎，要麼埋頭雙臂之間，與周公相遇於夢中。課後，他們又沉醉於各種虛擬或現實的遊戲之中，無法自拔。老師所教授的知識，他們全都似是而非並且還不以為意。在他們心中，青春似乎永無盡頭。他們忙於那些所謂的使自己“充實”“快樂”的活動之中，根本沒有時間去思考，他們所擁有的青春，到底意味着什麼?
青春，其實不僅僅為我們帶來了使用它的權力，更帶來了一份責任——將它使用好的責任。青春雖然美好，但卻如白駒過隙，稍縱即逝。我們必須對青春負責，絕不能讓它虛度。當我們面對選擇猶豫不前時，我們應當提醒自己，手中的青春正在因這種踟躕而流失;當我們面對誘惑，偏離正確的航向時，我們應當告誡自己堅定意志，不作自己青春的劊子手。我們應當向自己的青春宣誓，保證用盡自己的汗水和努力，讓它綻放出最為絢爛的光芒。
青春，是一個無比莊嚴的詞語。它就如一塊巨大的畫布，正等待我們這羣十七八歲的少年去描繪、渲染。我們應當懷着欣喜與敬畏的心情，為它染上明媚的色彩，畫出希望的圖景。不要等自己的畫布上佈滿了茫然、無知與失落之後，再去追悔當初。那時，眼淚也無法洗去這些因不負責任而留下的印記。
現在，我們擁有青春，我們必須對自己的青春負責。當時光點點滴滴的溜走時，我們應當告誡自己：“握緊青春，追逐夢想，才是對自己最負責任的選擇。”
有關責任演講稿 篇19
職責，它不是一個多麼甜美華麗的詞語，而是一個近似於石頭般沉重而嚴峻的詞語。職責是什麼?歌德是這樣説的：“職責就是對自我要求去做的事情有一種愛。”而我是這樣理解的：職責是每一個人在呱呱墜地的那一刻就註定扛起的無形的東西。
每一個人身上都有着職責，要盡到自我的職責就要有高度的職責心。一個人若有了職責心，就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂。
有一個感動了千千萬萬人的故事：一個公交車司機在行車途中突發心臟病，在生命的最終一分鐘，他做了三件事：——把車緩緩停在路邊，用最終的力氣拉動了手動剎車閘;
——把車門打開，讓乘客安全下車;
——把發動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。
當他做完這三件事後，就安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全，所有大連人都記住了他的名字。他用行動詮釋了有職責心的含義，同時也告訴我們一個人若有了職責心，無論他在什麼崗位，他都是一個高尚的人。
倘若一個人沒有職責心，有會有什麼後果呢?就前陣子沸沸揚揚的三鹿嬰幼兒奶粉事件來説吧!這件事恰好就體現了職責心。如果這些負責人多點職責心，多為那些還那麼小什麼都不懂的嬰兒想想，多為那些為人父母的人們想想，今日這場導致奶製品市場崩潰的杯具又如何會上演?
培根説過：“職責好比寶石，他在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。”職責所產生的這種光芒在這次抗震救災中格外耀眼。地震中救了兩個同學的小英雄林浩在被問道為什麼要救人時説了一句引人深思的話：我是班長。僅僅四個字卻觸動了我們的心。連一個小孩子都富有職責心，懂得承擔職責，更何況我們呢?
大千世界，芸芸眾生。萬物皆有職責。太陽的職責是給予光明，樹木的職責是點綴大地，大海的職責是容納百川……做一個有職責心的人，以最富有職責心的姿態在浩瀚宇宙中發出耀眼的光芒吧!只要有了職責心，每個人都能夠做的更好。
有關責任演講稿 篇20
生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描;生命如歌，有輕吟淺唱也有激情飛揚。君不見李太白，杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大;貝多芬、雪萊之一生，淡筆輕描，終寫盡生命之真諦;君不見輕音淺奏之陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山。”高歌猛進之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”
生命是山，我們無法預估它的厚度，我們只好追求它的高度;生命是路，它是一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美;生命是一葉扁舟，航行於茫茫滄海之中，只有經歷暴風雨的洗禮才會迎來明天海上初升的太陽。
如果不想抬槓子來辯論作為個體的人們是否具有自我選擇生與死的權利，如果不想鑽牛角尖來討論世界上究竟有沒有比生命更加重要的東西，如果不想在哲學的深淵和倫理的叢林上爭論生和死模糊的試卷，如果不想在深沉的文學中追尋生與死的價值，如果不想拿政治與經濟利益紛爭相關的槍林彈雨來説事，那“珍愛生命是做人的首要任務”就不為之過了。
在各種自然災害中，尤其是像四川汶川大地震時，為了珍愛生命，從國內到國外，從地方到中央，大家第一時間攜手同行，與時間賽跑，與生命接力。為了尋找和搶救廢墟中的倖存者，政府不惜一切人力物力，只要有一線希望就盡百分之百的努力。珍愛生命不僅是國家的義務，也是每個公民的義務。
珍愛生命，需要所有人的覺悟和自省，需要仁人賢士的共同努力，需要社會學家、心理學家、犯罪學家的研究和疏導，需要文藝工作者的正面引導。從殘疾人作家史鐵生這兒，我們不難感悟到珍愛生命的意義。他癱瘓了三十年，腎衰竭後僅靠透析維持生命堅持了十年。面對這樣殘忍的病痛折磨，沒有誰比他更有理由放棄生命，放棄責任。雖然他也想過自殺，想過安樂死，但最終選擇了堅強地活着，並用文學之路來解放自己。在一次訪談中，鐵生談到在開始寫《病隙碎筆》的時候覺得他能寫，他不能放下。對於他來講雖然找到了活着的理由，但理由依然是苦澀的。他曾説過：“我覺得對我來説活着需要有比面對死亡更大的勇氣，在我眼裏死亡是一片‘綠色地帶’，也是生命新生的地帶，我早已不懼怕死亡……只是我不願看到親人們為了我紛紛走向墓地。”
人生於世，總會有這樣那樣的煩惱和痛苦。或是情場上的失意，或是商場上的落魄，或是生活中的貧窮，或是身體上的疾病，誰都能輕易的挑出千百條逃避的藉口，甚至無數個去死的理由。但我們沒有資格這樣做，生命不僅僅是屬於個人，還有那些深愛我們的親人和朋友。史鐵生、張海迪、海倫……那些用責任書寫生命的人都清楚地告訴我們：珍愛生命是一種責任。
法國作家羅曼·羅蘭説：“只有生命是神聖的，對生命的愛是一種美德。”佛説：“人生有八苦，生是人生八苦中的第一苦。”因為生命是哭着來到這個世界的，有了生命就有了責任，有了責任生命才有意義。生命與責任不能割裂，責任是生命的舵，生命是責任的舟，沒有責任生命就沒有前進的方向。一個真正有責任的人，決不會畏懼任何艱難困苦。因為責任，我們的社會才會充滿陽光、温暖和關愛;因為責任，人生才會有目標、快樂和幸福。
珍愛生命是一種博大的胸懷，是一種堅毅的品格，是一種執着的精神，一種與生俱來或後天萌發的責任。有了責任，活着才有意義;有了責任，生命才會絢麗多彩。
有關責任演講稿 篇21
英國王子查爾斯曾經説過："這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。"
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人舉行了成人儀式，真正地成為社會一員，責任就作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。責任是一個你時時不得不付出一切去澆灌的花朵，而它給予，往往只是靈魂與肉體上痛苦，這樣的一個精神上十字架，我們為什麼要揹負呢?因為承擔責任不僅是人應該具備的品德，承擔責任也提升你的人格--責任讓人美麗。
20世紀初的一位名叫弗蘭克美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。經過艱苦的積蓄，弗蘭克開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致破了產，也讓所有的儲户失去了存款。當他帶着妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他："你為什麼要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。"但他回答："是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。"
三十年的艱難困苦，三十年玉汝於成，當弗蘭克寄出最後一筆"債務"時，他輕歎："現在我終於無債一身輕了。"他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富，也讓成為最美麗的人。
我想起了《項鍊》中的瑪蒂爾德，一個有着千般風韻的愛美的女子，貧窮而美麗的她，面對丟失了"好朋友"鑽石，並沒有逃避或耍賴，而是毅然決定要用一生來償還這筆債務，她用十八年的艱辛和最美麗的年華償還了一筆"誤會的寶石"，在那一刻，瑪蒂爾德成為世界上最美麗的女子。
責任的存在，是上蒼留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們不朽，也使他們成為世界上最美麗的人。
我們至今沒有忘記那個天黑了還不肯回家、站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧願站着哭泣，因為這是他的責任--一個傻得可愛美麗的孩子。
責任不僅是我們做人應該具有的品質，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。
有關責任演講稿 篇22
愛的同行們：
你們好!
今天下午，我們準時聚在這裏，來談談教師的“愛與責任”。剛才我就在想，是什麼力量讓我們可以拋卻了課餘休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責任”的真諦?又是什麼力量，讓我們孜孜不倦奔波於三尺講台?是什麼力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯?又是什麼力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業業地執着於教育?——是愛!這一切都源於我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!
我常常在思考，我們能給學生什麼樣的愛?愛某個學生，愛某些學生?愛聽話的學生，愛成績好的學生?不——這樣的愛是偏愛!基於責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛!博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬於自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學生，可每一個學生都有屬於自己的魅力!在董貝貝的身上，我看到了剛強;在薛海琴的身上，我看到了包容;在朱玉瑤的身上，我看到了管理;在許蘇楠的身上，我看到了樂觀帶着博愛的眼神去看待每一個學生，心情由此變得快樂，教學由此變得靈動，收穫由此變得豐盛。
我常常在思考，我們該給學生什麼樣的愛?縱容的愛，無奈的愛? 不——這樣的愛是溺愛!基於責任，我們的愛不應是溺愛，而應是“制”愛!這裏的“制”，是“剋制”的“制”，只有剋制的愛才是理性的愛，只有剋制的愛才能讓學生擁有高尚的情操、正確的價值觀!多年前，班裏許多學生順手牽羊拿了前面塑料廠裏的圍棋，批評教育後，他們竟然振振有辭：“其他班級的學生也拿了許多!”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠裏去。我當然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔心，我也難受啊!可是，不能因為溺愛他們而不讓他們去直面錯誤呀!經過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，剋制的、理性的愛戰勝了縱容的、無奈的愛。正是出於責任，我們時刻剋制着自己對學生洶湧澎湃的愛!
我常常在思考，我們必須給學生什麼樣的愛?很多老師給學生的是“酷”愛——酷酷的、不苟言笑的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學生不喜歡被人重視?有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛?因此，基於責任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽光般照耀學生的前程，讓我們的愛如爐火般温暖學生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學生的理想!平等、交流;微笑、讚美;分享、欣賞這一切才是教學的真諦，才是熱愛的表現。
於是，我説：“因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任，愛不再冷酷!”也許，因為責任重、壓力大，有人會意味深長地説：“任重而道遠呵!”沒關係，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢;也許，因為責任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們註定將孤獨而悲壯地前行”。別害怕，愛會讓我們團結， 愛會讓我們神采飛揚。誰説我們孤獨，誰説我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟!讓我們以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪吧!
我是一名普通的人民教師，現在清坪鎮民族初級中學工作，任教九年級語文，兼做班主任、年級組長工作。在教師這平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守、甘於奉獻，一晃就是二十幾個春秋。
曾經有人問我：“選擇教師這行，你後悔嗎?”我坦誠地告訴他：我後悔過，在中學寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當老師。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心裏開始有些失落，以為自己壯志難酬。幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到當教師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面;二是為人師表，一生促你嚴於律己;三是世人敬仰，無論是那個民族、那個時代，尊師是共同的傳統;四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”塑造靈魂這一神聖的使命是金錢無法衡量的。孔子説過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我覺得在説服學生的同時，也是在説服自己。我開始慶幸自己無悔德選擇。
作為教師，在過去和現在的教學中，始終堅信教學是種良心活，特別是九年級的教學工作。既選擇了九年級，本身就應該認為是奉獻，不可能是輕鬆和清閒的事情。我倒認為是充實而有意義的樂趣;每屆九年級，我們總是起早貪黑，特別是像我們住在校外老師更苦，無論是下雨，還是颳風，春天早晨必須5點到校，冬天早晨必須五點半到校，出門時總是伸手不見五指、張口不見白牙，晚上總是查完寢室，學生睡下才能回家，此時已是10點半左右。今年正月的一場大雪，地上積雪足有腳背深，我們依然早起，按時到校。九年級的幾個老師冒着雪來到學校後，像一個個雪人，他們開玩笑的説，真是淒涼，於是借馬志遠的詞《天淨沙?秋思》的格調作了一首詩，我至今還清楚的記得：寒風、白雪、野狗，星光、腳印、爛摩托，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學生成人成才，也深感辛苦並快樂着。
一分耕耘，一分收穫。幾十年的教學生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——當學生手捧錄取通知書與我共享成功喜悦的時候;當那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候;當寒暑假已是大學生的他(她)們來看望我的時候„„我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神遊”的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?有人説，教師是太陽底下最神聖的職業;有人説，教師是人類靈魂的工程師;我説，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠憑着這顆良心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鍾愛的事業
有關責任演講稿 篇23
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
同學們，今天我講話的題目是：做一個有責任心的人。
所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。作為國小生，我們應該具有怎樣的責任心呢？能認真完成老師交給的學習任務；在為班級或同學做事情時認真負責；犯了錯誤能夠主動承擔自己該負的責任，並能夠主動彌補自己的過失；在家裏能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己用過的東西收拾整齊，能主動完成爸爸、媽媽交代的任務。這些都是有責任心的表現。同學們，在日常生活中、學習中，如打掃課室，關一下電燈、，擦一下黑板，把作業認真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！
英國王儲查爾斯説得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責任’。”同學們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個靠實力説話的時代，世界是屬於我們的，我們還在等什麼呢？勇敢地挑起肩上的重擔，做一個有責任心的人吧！
同學們，世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應該承擔自己的責任，做一個有責任感的人。
有關責任演講稿 篇24
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我們對生命存有敬畏，是因為它的神祕和未知，你永遠不知道下一秒將要發生什麼?但上帝是公平的，無論你在生命的征途上走多久，走多遠，你永遠不會一直一帆風順，你的身上總有一些擔子，或大或小，或輕或重，並隨着時光的變遷，或增或減，而在這種情況下磨練出來的—就是擔當。擔當，顧名思義，就是承當;擔負(任務、責任等)：勇於擔當重任。每個人多少都有擔當，帶着畢生應有的責任，有如紅軍過長征般，走完生命的全程。
小時候，爸爸媽媽每次離家的時候都會蹲下來，認真對我説“孩子，你要聽話，要用心讀書，照顧好自己。我們要出去掙錢了，你不要哭，我們過年會回來的。”幼小的我，並不太明白父母的這些言語，只是從他們不捨的眼神中我感受到離別的氣味，那些酸楚的滋味。爸爸媽媽就這樣離開了，我的眼淚並不能讓她們奔波的腳步停下，他們依舊堅定的走向那個繁華的世界，努力去淘金。突然，一雙温暖的大手，一雙長滿老繭的手撫摸着我那柔順的頭髮，是奶奶，用她的體温温暖了我這顆冰涼的心。與父母的分離，這就是留守兒童的命運，無法逃避的命運。奶奶代替了父母，擔當起培育下一代的責任。
在那孤寂的山村裏，伴隨着落日的餘暉，我依偎在奶奶的懷抱中，望着那不知盡頭的村口，心中不斷重複着：“爸爸媽媽，快回來吧，我不要玩具，不要漂亮的衣服，我不要讀書，只要你們可以回來，只要你們可以陪在我的身邊。”可是我的呼喚卻不能換來他們的理解，他們年復一年在外打工賺錢，他們總覺得錢不夠，父母總覺得他們賺很多錢才能養家餬口，才能擔當家庭的責任，這就是父輩口中所謂的擔當，事實也的確如此，沒有一定的經濟基礎談何養活一個家，而家的幸福並不一定單單就是物質的滿足，可惜，爸媽永遠也不知道，陪伴孩子成長的路程比給予經濟扶持兩者孰重孰輕，無形中我與他們之間的距離越來越遠。
而奶奶呢，祖輩呢?隨着歲月的蹉跎，他們的身軀越來越矮小，將兒子養大成人結婚生子又要幫着撫養孫輩，炎炎烈日，有他們勞作的身影，蕭瑟寒冬，有他們辛勞的痕跡，一代又一代的傳承，步入老年的他們依舊忙碌着，為了兒子，為了孫子，為了家庭的下一代，他們承擔了太多不該他們承擔的責任。
對我，一個普通的高中生而言，擔當就是對自己負責，這一刻竭盡全力做好自己的本分，有空照顧好長輩的情緒，為他們營造一個温馨的家庭。在他們年老的時候，能夠老有所養，老有所依，老有所靠，老有所樂。我想任何一個人，都應該對家庭有所擔當：這不僅僅是物質上滿足家庭的需求，而且是精神層面上，滿足家庭成員的安全感，歸宿感，幸福感。我覺得這對每一個家庭都很重要，家庭幸福了，國家才會富裕，強大。
每個人都有生而存在的意義，從一定程度上説，那就是一個不斷成長的過程。我們常説人不能沒有擔當，可擔當重於泰山時，時間的長短就會變得刻意而深刻。人們無法消磨時光的漫長，於是主觀的把它分割成或長短不齊的片段一晝夜是一天。一個四季的輪迴是一年。從這些的片段中，人們細緻地規劃自己的人生。擔當在某種程度下，就是擔子;男女老少都是挑夫，誰也無法卸下。我們要做的，就是如何把它擔的更好、更平穩。當擔當過重，人們便開始爬，以一種最堅強、最敬畏的姿式，與人們所共同擁有的這片土地貼的更近!把塵埃和充滿堅毅的汗味，一起吸進肺裏，目光如獵鷹般緊盯着前方，因為如此，即使是爬，人們也很偉大。所以，永遠也不要嫌棄你所擔當的，就算是累，也別放棄。要知道，無擔當，不人生。
有關責任演講稿 篇25
提到責任、忠誠、奉獻，不需太多闡述，在做一件事的時候，我們只要用心，並盡心去做就好，不要説它的深奧道理，不要聯想它驚天動地的事業，更不要認為它是偉人們做的。其實，不平凡孕育着偉大。在我們周圍的工作、學習和生活中，做個有心人，事事皆有趣味，做人也忠誠，付出了自己的勞動，灑下了自己的汗水，也就盡到自己的責任，享受了快樂。因為永恆的快樂都是在幫助他人的過程中得到的，沒有奉獻精神，就不可能去幫助別人，也就沒有快樂而言，追求這種快樂的精神支柱是什麼，就是我們全心全意為人民服務的崇高事業。
在黨領導我們建設小康社會的進程中，我們這個地區經濟、文化落後，農村人口多，加快城鎮進程，解決城鄉二元經濟矛盾，顯得尤為突出。為此，我們學校也遇到了前所未有的困難、問題和挑戰。校外機器隆隆，路上到處是搬遷的農户車輛，這無疑也造成了學生思想情緒波動，損壞公物的行為時有發生，住校生搬進搬出的不斷，為此，我從自己的本職工作入手，損壞的玻璃要求班長、宿舍長限時安裝，否則加倍罰款。宿舍門、教室門也同樣。3月份以來，安裝玻璃30多個，修門8個，對損壞的桌凳照價賠償，先後賠償700多元。通過一系列的措施，制止這種行為的再發生。
面對家已經搬遷的學生，他們要求住校，我先後給他們調劑牀20多張，安排近30多名學生住校，配合政教處，把年齡孝生活自理能力差的安排在下鋪。這樣學生安心，家長放心了。我也在自己的盡力工作中看到了家長、學生的笑臉。
學校外格外熱鬧，學校內依舊是那麼平靜、有序。朗朗的讀書聲壓住了汽車的喇叭聲，今天，他們通過刻苦努力學習，掌握了文化科學知識，將來在科學發展的偉大進程中會貢獻自己的才華，到那時，一座現代的城鎮展現在我們面前，我們為今天的奉獻感到快樂和幸福，為黨的事業蓬勃發展，為社會主義事業偉大勝利感到自豪和驕傲。
有關責任演講稿 篇26
大家好！
我是一名幼兒教師，天天和孩子在一起。説給朋友們聽，他們都説，不錯呀，能天天和孩子在一起是多麼的幸福呀。是呀，孩子是多麼純潔，多麼可愛的呀！回想自己小的時候，也是一樣的幸福，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、老師等等的親人們，老師，朋友們都疼愛你，喜歡你和關心你。
記得小時候上幼兒園大班，那天是我的生日，熊老師和劉老師知道了。她們便一起製作了一張精美的賀卡送給我向我祝賀生日，那是我最喜歡的一張賀卡，多麼漂亮呀，貼了那麼多可愛的圖案，還有老師親手寫的。那時我真的很高興，也很羨慕老師能那麼的心靈手巧。心想，自己要是也能做一位讓孩子們喜歡的老師，那多好呀！
慢慢的，我長大了，通過了國小，國中至中專生活，夢想成真的當上了一名幼兒教師。
當我第一天走進幼兒時，我對孩子及幼兒園的生活是那麼興奮，想到自己就要站在許多孩子們面前開始講課了，真是興奮呀！很快的我就進入了幼兒園的工作，開始和孩子們在一起生活了。第一次，我帶的是一羣大班的孩子，那時班上近50個孩子他們個個都很可愛，個個都很聰明，我很喜歡他們，他們也很喜歡我。但只是一個學期，孩子們就離開了幼兒園，進入了國小。在畢業典禮上，我們一起唱起了畢業歌，一起念畢業詩。説實話，別看孩子們小，但他們也知道自己就要告別幼兒園的生活，告別幼兒園裏的老師，進入國小。孩子們也有些不捨。但我們還是要讓孩子們開開心心的結束幼兒園生活。很多人都説，孩子們最記不得的就是幼兒園老師了。當我工作這兩年來，我認為不，孩子們會記得我們的。只要你用心是愛護，呵護孩子，用你的心去愛他，他會記住你的。他會記住在自己小的時候有一位老師，她教我穿衣服，教我許多知識，教我怎樣與小朋友交流。你問我為什麼會這樣説，我只會告訴你，因為只要負出就會有回抱。就説我一進園帶的了一個畢業班，雖然只是短短的一個學期，與孩子只是幾個月的生活，孩子們就記住了我，直到現在還有孩子會時常的與自己的父母説到我，來看看我。在街上遇到了，他們也會大聲的叫我一句：“楊老師好！”只要這簡單的一句話，就會滿足。
因為我是一名光榮的人民幼兒教師。
有關責任演講稿 篇27
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好!
由於領導的信任，讓我這個有20xx年教齡的科任老師，這學期有幸成為高三文科班的班主任，這對毫無班級管理經驗的我來説，難度可想而知。可在同事們的大力支持和鼓勵下，我靜心的思考方向與對策，我靠着決心與毅力一步步的前行。我堅信一句話：凡事只有你想不到的，沒有你做不到的。經過耐心地分析學生的個人簡介，細心地總結學生以往的成績，讓我在最短的時間內，認識了這個班級和這個班級的學生，在這過程中，我堅信要從心理教育入手，用愛點燃學生的心靈之火，因勢利導，憑藉責任去駕馭好班級這艘大船。
一、改變角色
初接這個班時，我很沒有信心，首先壓力太大，其次我覺得我更適合當科任。因為我自認為自己只適合教學，而對學生的管理缺乏號召力，總是和他們有一種距離感，可是領導的信任讓我選擇面對。許久我都在一個問題上徘徊，那就是：如何改變自己去適應學生。不是我需要什麼樣的學生，而是學生需要什麼樣的我、什麼樣的班主任。在逐漸的摸索中我努力改變着自己：
1、教學中我努力做一個好的科任教師，用自己的課去和學生接觸，去吸引他們，去了解他們。
2、業餘時間裏我努力成為他們的朋友，和他們暢談，聊他們感興趣的話題，瞭解他們的理想，他們喜歡的職業和人物，甚至他們的煩惱，進入他們的精神世界。有活動時我們一同參與，一同分享快樂，不知不覺中他們忘記了我是老師，我是班主任。時間長了他們願意和我説心裏話，告訴我他們的所思所想，這樣在溝通中我們拉近了距離。
3、生活中我試做他們的家長，天冷時問句寒，生病時問句暖，發燒時摸一摸額頭，學習時間長了問句累不累，一句話微不足道，可發自內心的語言卻令他們感到家的温暖。
4、孩子們出現心理障礙時，學做他們的心理醫生。雖然對心理學我是個門外漢，可是多年的生活經歷以及對生活的理解幫助我面對他們的問題，所以教師正確的人生觀對學生的影響很大。
二、濃化學風
學校各項規章制度無一不是為給學生創造良好的學習環境。可我不會因為某人偶爾的遲到而去批評他，反而安慰他晚上不要學的太晚了;我也不會因為哪個學生備品擺放不齊去責怪他，反而開玩笑地提醒他報考軍校你不合格;我更不會因為某個學生在教室內偶爾大聲説話去懲罰他，反而鼓勵他如果你講的是英語而不是漢語，那麼我相信你會成為中國第二個瘋狂英語的奠基人李陽。雖然沒有正面的批評與警告，可達到的效果卻更有效，因為文科班是一個特殊的羣體，他們中的一部分孩子雖然成績不太好但是情商很高。我告訴孩子們雖然我不會計較你們生活中偶爾的過失。
但我會關注你們每天學習狀態的每一個細節，會督促你們珍惜生命中最有意義的每一分每一秒。因為他們畢竟還是孩子。那麼這時細緻的思想工作就會及時地幫助他們調整心態，卸掉包袱，重返激烈的學習競爭的戰場。所以我以為文科班班主任的負擔在於生活紀律上的特殊管理;在於學習中點滴入微的觀察與調整，培養他們的學習意識，競爭意識，尤其是強化他們的理想意識。
三、關注尖子生
尖子生是我們的王牌，是我們的希望，更是我們的驕傲。關心他們生活和學習中的點點滴滴是我們文科班班主任的責任和使命。培養尖子生是一個較大的工程。他們要有雄厚的實力，堅強的意志品質，良好的心理狀態，缺一不可。對於我班的陳浩，半年來我的關心從沒有離開過他，他不善表達但個性極強，所以只好從他的表情中覺察出他的內心世界，我與他的談話是最多的，從怎樣克服心理壓力到怎樣避免失眠，從怎樣總結試卷中的失誤到如何使試卷令閲卷者願意給高分。我欣賞他為理想而奮鬥的精神，我願意在現在的學子面前稱讚他，因為他是一種精神，是一種動力。
四、心靈相通的感受
大學聯考期間孩子們進入考場之前每個人都要握握我的手，他們説從我身上能得到長輩們的支持、信賴、和保佑，能得到好的運氣。信任來自於日積月累，來自於風雨同舟，那一刻心靈相通的感受令人沒齒難忘。相信去年所有高三的班主任都會有切身的體會
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻着自己： “愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這個世界上，有太多的東西往往是越給越少的，唯有愛確是越分越多的。
也許，我不能成為冰心筆下隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞，或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
以上是我做半年班主任工作的一些體會，相信有領導的信任和各位同事的幫助，會逐漸彌補我在班級管理和教學方面的不足，懇請各位關心一高發展的同仁多多指教。
謝謝!
有關責任演講稿 篇28
尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家下午好! 我今天演講的題目是 品味青春。
青春，是責任的象徵;青春，是理想的信念。青春如畫，青春如詩。畫中的意藴，詩中的內涵，有待我們細細探索，慢慢品味。
品味青春，青春是責任的象徵。作為中學生的我們，是正值青春的年華。我們有許多想法，我們不想再依賴他人，我們迫切的想證明：我們長大了!懂事了!能夠自主了!青春的我們有自己的“個性”，我們渴望去嘗試，去體驗新鮮的事物，也渴望得到他人的承認。其實並不是，在我們面前的是一條條艱苦卻又充滿希望和理想的競爭道路。而在座的每一位同學，不都是在為理想奮鬥，努力嗎?不都是為了使這條路更順利，更平坦嗎?我們現在做出的每一個選擇。都決定了我們的未來，都決定了我們是否能實現理想。所以我們必須對自己負責，對父母負責，這個對社會負責。大家可知道，每走錯一步都是在改變自己的人生啊!
青春是一筆巨大財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責。每個人的青春只有一次，每個人的生命也只有一次。上天很公平，他給予了每個人唯一的生命，生命就像一張白紙，我們要在這張白紙上畫上一條條五彩繽紛的彩虹，添加一座座開往成功的大橋。 而那隻畫筆就是責任，那美麗的圖案就是青春!品味青春，就是品味責任，品味人生的旅途。
品味青春。青春是理想的信念。古人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。
同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?在與當今社會中，我們要想在羣眾中出類拔萃，就需要偉大的理想，因為偉大的理想可以產生偉大的力量!海倫·凱勒就是憑着追求心中的理想的信念，雖然她看不見、説不出，但她相信，她相信自已可以創造奇蹟。她努力學習，堅持拼搏，不斷進步，一步一步地靠近自已的理想。雖然路程比一般人還要長，還要辛苦，但她做到了。她做到了一個眼盲心不盲，耳聾思想不糊塗，口啞卻精神超乎常人的偉人。被世人稱為20世紀最偉大的人物。這是多麼高的稱讚啊!她靠的是什麼?就是她那堅定的信念!由此可見，一個人獲得成功，一定要有理想，除此之外，還要為之拼搏，人的一生是充滿艱險的，而真正理解意義的人，才能與之奮鬥，才能有堅持的毅力和精神。
不知道你們還記得有這樣一個故事：曾經有個人看見三個砌磚的工人，就做過去問他，你們在幹什麼。第一個人説：“我在砌磚。”第二個人説：“我在賺工資。”在聽過前兩個人的話後，這個人不禁皺起眉頭。當他問第三個人：“你在幹什麼?”第三個人卻豪情滿懷地説：“我在建造世界上最富有特色的房子。”數年之後，這第三個人成了有名的建築師，也設計了不少驚人之作。由此觀之，人不但要有理想，也要有一個遠大的理想併為之奮鬥，這樣才能成功。品味青春。就是品味理想，品味人生的信念。
最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步!”讓我們一同品味青春，願每一位同學都懷抱着自己的理想，承擔着自己的責任，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
謝謝大家!我的演講完了!
有關責任演講稿 篇29
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不知哪位學者曾經説過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。“帶着對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對着一羣燦爛的“小太陽“時，我的心裏直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?“出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説，是在幼兒園。“在幼兒園學到了什麼呢?“學者回答：“把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上説，我學到的最主要的東西就是這些。“真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
説實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做着學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱鉅的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裏我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裏播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
有關責任演講稿 篇30
伴隨着一聲兒童的呱呱聲響，一個幼小的生命就此誕生在這個世界之上，自此父母多了一份責任。
由幼年的懵懂無知，我們慢慢的一點點成長着，其過程中會碰到很到人，有朋友，有喜歡的人，有愛的人，有愛我們的人。在不經世事的年代裏，我們歡笑嘻哈，打打鬧鬧，演唱着這美好的錦年時光。有歡笑，有苦惱，也有哭鬧，各種表情不___痕的演露在我們的臉上，這時的我們是快樂且幸福的，由於不懂世事，所以可以無憂無慮的過着、玩着、瘋着，一切煩惱皆是來往自如，不留殘影，即過即忘。
只是好景不留，好事不常在，隨着時間的變幻推移，我們始終會長大，也會不斷的改變着。身體的變化使得我們對異性變得敏感，思想的變化使得我們對看題目的態度變得深奧，我們一步步向着成年的方向靠攏，收穫着一點一滴經歷過得來的成熟，卻不曾發現，在其成長的過程中，得到的，失往的，總是個比數關係。
長大了也就意味着，不能再為所欲為孩子氣了，什麼事都得三思而後行，不可魯莽衝動，也要為自己的人生路做好思想預備。
總以為，人活着，是一種幸福也是一種痛苦。每一個人的人生經歷都不同，走的每一段路也不相同，所造就的思想也有天地懸殊之別。碌碌無為是一生，堅持奮鬥是一生，無所事是一生，堅強不屈是一生，遊手好閒是一生，爭權奪利是一生，勾心鬥角是一生，無私奉獻是一生等等。這些都是人生路，有的人在最初就選擇了自己的命運，於是便一輩子如此走下往，也有的人茫然不知路在何方，在紅塵中迷失，找不到方向。
迷失於世的人，生活沒有主心骨。不明所以的活着，不知道自己是為了什麼而活，不明白自己想要什麼，亦是不明白自己將在何方落地生根，總是隨波逐流的流浪着，心也漂浮着，總是通過自己的眼睛，期盼着往到更遠的地方。這是一種頹敗，萎靡的生活狀態，百廢不興。人生無目標、無夢想，只有空想、妄想。找不到方向，生活就會陷進迷惘之中，什麼都變得不重要，不在乎。
人，活着就是一種責任，消極的生活態度就即是是慢性自殺。
對生活失往自信的人，悶悶不樂是內心的真實面，八面玲瓏是外在的處世是態度，這樣的人永遠都不會獲得真正的快樂。人活着不僅僅是為了自己，也不單單是為了生活而活着，人活着是要擔負起一定的責任，上有老，下有小，妻子和朋友，這些都是愛你的人亦是你愛的人，誰能拋下這些?假如能，那隻能證實你無情且自私到極致，已到無藥可救得地步。
生活就是一門哲學，你看不清，就是畫地為牢困自己;你看得清，便是開闊天空放自我自由。你可以迷茫，但你不能無知，你可以遲鈍，還是不能無知，無知是可怕的，它能讓你一無所有。肩膀上有負擔，只要是人，誰都有，不要怨天尤人，天不會悲憫人，凡是還都得靠自己。
生活，是一種無奈，半點無奈半點不由人。
現實中的，總是與理想中的有着天壤之別。來世界一遭，品嚐一杯苦酒，五味雜陳，百感交集，豈是能喝盡嚐盡的酒?揹負着沉重的包袱，只為更好的活着，只為比別人活得更好。誰不想，整日能遊山玩水、為所欲為的過日子?誰又願意起早貪黑、頂風冒雪的過日子?天上不會掉餡餅，生活沒有這般好事，不管你想要得到什麼，總是要付出一定代價。
人活着就要好好的活着，想要得到的就往付出，固然付出不一定有很大的回報，但是不付出就盡對不會有回報。愛，是一種精神支柱，有了愛，我們才有責任，有了責任，我們才能更頑強的活着。
浮華滄桑轉眼已換變，一來一往不過是短短几十載，人死了，什麼都子虛烏有。由於有自己所愛，有愛自己之人，這就是我們來到這個世界上的最大的收穫，即便生命短暫也是快活。