教師身邊的感動演講稿

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。下面本站小編為大家整理了幾篇教師身邊的感動演講稿範文,希望對你有幫助。

教師身邊的感動演講稿

教師身邊的感動演講稿一

尊敬的各位領導、各位評委、各位朋友:

上午好!

我叫張海燕,來自石總場六中,今天我演講的題目是黨員《我身邊的感動》。我是一名普通的教師,在“創先爭優”活動中,六中全體黨員,踐行他們的承諾,用熱心、關心、愛心温暖着每位師生,他們的一言一行在詮釋着做為一名黨員先進性的深刻內涵,那就是--奉獻。

我和我的同事時常被他們的這種精神感動着,雖然他們沒做什麼驚天動地的大事,但他們年復一年立足三尺講台,捧着一顆愛心,培育祖國花朵,在平凡中藴含偉大。今天我要和大家一起分享我們身邊的感動。

原校長楊貴鬆在他離任前的那幾天裏,為學校的發展,為師生的生活,為師生的健康不停地忙碌、奔波。學校食堂的冬菜買回來了,教師的健身器材購進來了,明年“六一”活動的舞台有着落了。今天五十六歲的老校長,他真的不知道要內退了嗎?他不知道家裏還有病重的妻子要照顧嗎?不是,他堅守的是一名黨員幹部的責任。

我們的新校長滕波急教師之所急,想學生之所想。冬天,他發現台階上有結冰,就親自一鍬一鎬把冰除掉。由於學校經費緊張,教師外出聽課要自己出車費,他當即説,這個錢我來出,學校活動怎麼能讓老師出錢?他堅守的是一名黨員的信念。

工會主席李穎勛不管在哪裏都可以看到他忙碌的身影,不熟悉的人一定會説他是一名後勤人員。五一長假學生食堂的搬遷、改造,都親自設計方案,協調進度,沒有影響教師學生的生活。暑期六十多天的校安工程,更是每日每夜堅守在工地,監督質量,上報工程進度。他沒有休息一天,保證了學校的正常開學。他堅守的是一名黨員的職責。

團支部書記唐偉,為了學校的工作,三次推遲婚期。第一次是因為愛人帶九年級,第二次因為六中團支部爭創兵團五四紅旗團總支,第三次是因為學校舉行六一匯演,這一推就是三年。九月二十二日,他終於如願以償,不但收穫了愛情,還收穫兵團五四紅旗團總支的獎牌。他堅守的是一名黨員的執着。

優秀班主任羅海燕,她的父親在汶川大地震中不幸身亡,家庭本來就不富裕,班裏哪個同學有困難,她總是給予關愛,給貧困生資助多少錢,她自己也不清楚,她把自己的愛全部給了孩子。她堅守的是一名黨員的愛心。

特崗教師魏虹,雖然產假未完,孩子還在哺乳期,為了不耽誤學生的學習,義無反顧的回到學校。她堅守的是一名黨員的追求。

這樣的事蹟又怎能説得完呢!這點點滴滴,如水晶一樣晶瑩剔透,折射出每一位黨員精神世界,而這正是六中黨員在爭先創優中集中體現,這正説明了黨支部是先進性引領六中跨越發展團結、求實、奉獻、爭先的集體。

他們雖然從事着平平常常的工作,但卻默默地用自己的言行詮釋新時期共產黨員的先進性,踐行共產黨員對工作和生活,對事業和理想的莊嚴承諾,在平凡的工作生活中,他們用自己的實際行動,為黨旗添光彩。説他們平凡,是因為他們都是普普通通的老師,他們有着常人一樣的生活,一樣的血肉之軀,一樣的喜怒哀樂。但他們甘願奉獻自己,自覺地站在羣眾的前列,在新的長征路上釋放着自己,他們像一面面鮮明的旗幟,引領我們共同去開創教育事業的美好未來。

教師身邊的感動演講稿二

20XX年的那個夏天,我告別了豐富多彩的校園生活,踏上了漫漫的教育征途。那時的我,對三尺講台充滿了嚮往,迫不及待地想把自己的學習所得運用到教育實踐中去。一開學,我便全身心地投入到教育教學工作中,努力使自己儘快實現從學生到教師的角色轉變,並立志做一名優秀的人民教師。在平時工作中,我時刻用這一標準來規範自己的言行,傾心教育教學事業,認真完成領導交給的各項工作任務。

記得剛參加工作的第一個學期,我擔任的是三年級的語文教學工作,第二學期因課程改革發展的需要,上級部門決定從20XX年秋學期開始國小逐步開設英語課,當時由於師資緊缺,需要抽調部分教師參與脱產培訓,於是我有幸參加了姜堰市第一屆國小英語師資脱產培訓,經過四個多月的系統培訓學習,我以優異成績結業,並榮獲“優秀學員”的稱號,同年秋學期開始擔任英語教學工作。由於英語課程剛剛實施,人少課多,所以我就開着摩托車不停地輾轉於中心校、楊李國小、三沙國小三校間進行英語教學工作,到了冬天,刺骨的寒風凍得人直打哆嗦,雪後的寒氣更是逼人,手上雖然戴了兩層厚手套,但手指仍感覺凍得疼,抵達學校時,手都凍僵了。接下來,在20XX至20XX年的那一學年,我擔任了六年級五個班的英語教學,而那一年第二學期又恰逢全市首次舉行國小英語統考,為了幫學生做好英語複習工作,有一個月的時間我都是從早晨到校一直上到晚上放學,其間辛苦不得而知,但我認為作為一名年輕教師,苦點兒、累點兒都算不得什麼,關鍵在其間我的意志得到了磨鍊,我的工作能力得到了提高。

在此後的工作中,我也曾因自身身體原因和學校工作需要擔任過其他學科的教學,但是不管教學哪門學科,我都能潛心鑽研教材,分析本班情況實際,採取相應的教學措施,竭力讓學生能學、會學、學好。平時,我很看重聽課的機會,我覺得聽課是讓自己進步最快的一條途徑,因為在聽課的過程中,不僅會學到別人的長處,而且也能在反思中發現自己平時的不足;其次,我狠抓課堂教學,在充分鑽研了教材和學生實際後,精心設計教學過程,將教學的新理念以及聽課所得的他人之長融入自己課堂實踐中,並在教學實踐中嘗試形成自己的教學風格,努力走出一條屬於自己的教改之路;再者,每節課結束後,我都會認真進行總結和反思,我深深地知道教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”,堅持反思可以總結實踐,昇華經驗,發現自身的不足。在學校的教研活動中,我帶頭上好教研課,和大家一起探討教學中的得與失以及教學中的困惑,積極尋求解決策略,並利用休息時間把平時積累的經驗整理出來,經過一次次的嘗試和總結,我有兩篇論文在省教育學會獲獎,兩篇在泰州市獲獎,4篇刊登於《姜堰教研》,多篇專題小結被評為優秀專題小結。20XX年我在本教研區的教研課受到各位領導和老師的好評,同年參加姜堰市國小英語教師基本功大賽,雖然面對的是許多英語專科生,但我仍然以優異的成績順利通過筆試和理論測試,並在最後的課堂教學評比中獲得三等獎。

在搞好教學和教科研工作的同時,我還注意班級管理工作研究,向書本學習,向有經驗的老班主任學習,時刻以優秀班主任的標準來嚴格要求自己,不斷在實踐和探索中充實自己,讓自己更加成熟。這些年來,本人所帶班級班風好,學風好,在學校組織的各種活動中多次獲獎。在班級日常工作中,我堅持進行安全教育,美德教育,學習目的教育和理想教育,關注後進生和留守兒童。去年秋學期,我所接的班上有一個特殊家庭的孩子,他叫馬金偉,第一學期臨近期末他媽媽因精神不正常堅持不讓他上學,並將他鎖在家中,我便和王國蔭校長一起到他家去做工作,敲了許久的門,都沒有人理睬,後來還在他鄰居的幫助下才得以見到一家三口,見面之後,王校長先進行了一番思想動員,而後我又在他媽媽面前將馬金偉同學好好地表揚了一番,並將其間利弊細細剖析給她聽,媽媽才勉強允許他來上學。回校後,我和幾位科任老師儘快分工好時間,給他補課。

馬金偉是一個懂事的好學生,成績不錯,但在班上並不算突出,可學期末我仍然發給他一張“三好學生”的獎狀以資鼓勵,我深深知道這張獎狀對他的分量。看到獎狀後,爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發病,將孩子鎖在家中,怎麼説都不讓來,後來我和卞瑾老師又主動上門去做工作,接觸後,我們發現孩子的思想已受了嚴重影響,他堅決不出那個房間,而且開始嚎啕大哭,怎麼辦呢,我們不能就這樣丟下他不管啊,於是我和卞老師輪流做思想工作,在幾番引導下,他終於點頭同意返回校園,我們也長長地舒了一口氣。在此後的這段時間裏,我經常找他聊天,瞭解其思想動態,鼓勵其做生活的強者,學習的強者。現在,馬金偉同學已漸漸從生活陰影裏走出來,發奮學習,為自己美好的明天不懈努力。

當然,這只是平時教育工作中一件微不足道的小事,但我始終認為,師德是每一名教師必備的最基本的素質,是為人之師最起碼的道德準則。在省教育現代化驗收組來驗收的那段日子,我因感冒引發了鼻炎,並且嗓子都嘶啞了,雖然我知道自己急需休息,但我不想因我的休息而影響學校的工作,要知道那段時間每個人的工作都是滿滿的,我休息了,誰來替代我的工作呢,所以儘管上課時聲嘶力竭,我仍然堅持到驗收結束才請假休息。

這十多年來,我全身心地投入教育教學工作中,切實提高自身師德修養和專業素質,潛心班級教育管理研究,以滿腔的熱情奉獻於教育事業,極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物,以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生,腳踏實地,孜孜以求,為教育的美好明天貢獻自己的光和熱!

教師身邊的感動演講稿三

尊敬的各位領導、各位評委、老師們:

大家好!

今天我演講的題目是《感動》處於這個躁動的時代,已經很少有被感動、被觸動的時候。每天按部就班的上課、批改,上學、放學……一成不變的節奏,磨去了生命的激情,磨滅了眼中的火焰,也磨皺了我們的心靈,在強大的生命慣性面前,我們漸漸地變得世俗,變得乏力,於是就有了些鬆懈和麻木,懷疑和遲疑。前些日子,學校安排我們觀看實驗國小教師演講賽的視頻。看着實驗老師一個個激情滿懷,慷慨激昂的訴説着,傾訴着,我悚然一驚:我已經有多久沒被感動過,觸動過?有多久沒有關心過校園裏的人和事,關心過每天相伴的同事……那是誰?6點多了,辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風的呼嘯,屋裏是為了參加縣裏課堂教學技能大賽而磨課的身影:餓了,啃一口早已冰涼的餅子,凍了,跺幾下腳,搓一搓手,一句一句話的斟酌,一張一張課件的修改,一個一個環節的梳理,直至最後成型。而此時,時針已指向9點多……我知道,你從早上聽課直到下午;我知道,你的胃不好;我知道你打給愛人的電話:“掌櫃的,晚上有事我不能早點回去,你下班了給咱燒口湯吧,我可想熱熱的喝一口。”

作為一校之長,手下那麼多精兵強將,教學骨幹,你為什麼要如此親力親為呢?為什麼每次學校老師出去講課,你都要一遍一遍地聽,一次一次的改?為什麼只要學校一有事,遠在運城上學,兩三個星期才回來一次的的女兒就找不着媽,同樣忙於工作的丈夫回家連口飯都吃不上?幾年來,你身體力行,帶出了團結務實的班子,帶出了不斷進步的教師隊伍,帶領着學校走出了一片天:備課六步法,教學五環節、三八節攜手婦聯關愛留守兒童、讀書日全縣現場交流會、五一職工廣播操比賽、語文教師素養大賽、六一兒童節、省教研室驗收、學生體質健康監測、標準化學校驗收……

一樁樁,哪個不精彩?一件件,哪個不彰顯團隊的力量?事無鉅細、勤奮務實的你呀,用行動詮釋着**國小領導者的責任與擔當!那是誰?豐富的教學經驗令我羨慕,嚴謹求實、精益求精、持之以恆的態度讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語,沒有驚天動地的壯舉,有的只是默默無聞的細節,點點滴滴的温馨:淡泊名利、卻對班級管理不遺餘力的焦杏枝老師;丈夫生病顧不上、父母生病不能牀前盡孝的劉平方老師;年近50卻和年輕人比着幹,搶着乾的王淑雲老師;轉戰常識卻不改嚴謹作風,創造優秀率、合格率雙百的王隨景老師;還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅……這些把年華灑滿**三尺講台的老教師,日復一日,年復一年,用汗水澆灌,用言語播種,用心血滋潤,從青春的笑容直至雙鬢斑白……你們把知識留下來,把精彩送別人,留給自己的只有滿身的病痛。你們是**國小發展的基石,是**國小最樸實卻最珍貴的財富!平凡而偉大的你們呀,用行動書寫着**國小老教師的奉獻與豐碑!那是誰?五月流火,你挺着七八個月大的肚子奔走在六一節目排練現場。

為了確保節目的質量,一個一個學生的輔導,一個一個動作的糾正,嗓子疼了,喝口水繼續喊;腰直不起來了,雙手抱着肚子坐在旗台上歇一會兒。大夥兒都勸你注意身子,小心肚子裏的孩子,可你笑笑説:誰讓我是年級主任呢,我可不能讓我這個年級落後。最終,二年級的節目完美的呈現在六一匯演的舞台上。一個馬上要當媽媽的人了,你為什麼要如此的拼命呢?你的成績,你的班,為什麼樣樣都走在前呢?像張海穎這樣追求卓越,激情工作的老師,不是幾個,而是一批:楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞……你們用滿腔的熱情和辛勤的汗水,譜寫着青春絢麗的篇章,也創造着**國小新的輝煌!你們就是**國小崛起的中堅力量!紮實肯幹、蓬勃向上的你們呀,用行動展示着**國小年輕教師的朝氣與未來!……親愛的老師們,在我們這個團隊中,每一個人身上都有平凡而鮮活的故事,雖然我無法一一例舉,但我知道,她們就如88道美麗的風景,默默地矗立,悄悄地綻放。儘管很多時候,我們只感動於遠方的風景,而忽略身邊的美麗。但她們就在那裏,靜靜地,總在不經意間感動着我們,温暖着我們,幸福着我們……謝謝大家!