家長教育孩子的發言稿 篇1
—。上崗證
當今社會啥都要證，唯獨做父母不用上崗證，不過聽説經過我們婦聯有關領導的重視和努力，應該很快就有了。我們在座的應該不用領了，因為你們已經來了這個現場，説不準明天您還是我的老師呢!
好了!我們廢話少説，特別是有領導在的時候更加該説的不説不該説的更不説，就是打死也不説.就像我們家那個大男人一樣，當年大媒介紹的時候就説他老實不太多話，我心裏暗想，太好了，以後我説話就沒人給跟我爭了。確實大媒沒有騙我，他非常的能忍，直到結婚後數年了才讓我識穿了他的陰謀，男人結婚後就是從奴隸到將軍，你有沒有聽説過釣上來的魚還餵它東西吃的?我聽了恍然大悟!也不吵也不鬧了，也不離婚了!既然上了賊船隻能同流合污了!從那時候開始，我內心吶喊!這不是我要的生活!我要改!幸福生活沒有來臨，孩子的教育不能等待!就這樣，我到處求學教育孩子的方法，夫妻倆坐車去廣州聽1個小時的公開課又回來，10幾年來我一邊從事着我熱愛的婦產科醫生工作一邊從胎教、早教、家庭教育、賞識教育、情景教育、激勵教育、主題教育、發展心理學，高EQ父母，PET父母效能訓練等等多方面學習,幾十歲了還和二十幾歲的小年輕一起上學讀應用心理學本科，所幸的班上不是我第一年齡大!這麼多年來收穫了太多太多了!把兒子變成了我的實驗田，併成了他心目中的心理專家!這可是他親口對我説的哦，不管他以後變成什麼，有時候聽他對我説：媽媽，您的拔苗助長成功一半了，心理甜滋滋的幸福!
有一天我和兒子聊天問他説：人活着是為了什麼呢?你們猜猜他怎樣回答?他説：人活着就是折騰!一言驚醒夢中人，想想我這麼多年來總想學習幾招來教育他!越學越回到了原點，把我童年所受到的創傷揭開來治療了一遍。覺察到了!領悟了愛要從心開始，怎樣愛?如何愛?下面我們來探討下一個問題。
二.內在的父母，內在的小孩
家庭的金三角
和諧家庭是一個等邊三角形，愛的能量才會順暢流通，愛自己!愛老公!愛孩子!幸福的家庭都有一個樣的幸福，不幸的家庭就有一個不幸的父親一個不幸的母親和他們的孩子們。
和諧婚姻是一個等邊三角形，婚姻家庭才能幸福，錢!性!溝通!
每個人潛意識裏面都有一個內在的父母和內在的小孩，啊!人生那一段不好，每一段都能找到您父母生活過的影子!曾經看過一本書有一句是：要改變人生地圖是痛苦的!所以在我的諮詢個案裏很多她的父母的婚姻不和諧，她的婚姻也不會好到哪去的，有心理學家説這叫信息同步和能量傳遞，因為她小時候沒有和父母建立一個良好的親密關係，結婚了也不會和愛人建立一個良好的親密關係。他們也不會和自己的孩子建立一個良好的親密關係，教育也就只能用那套改良了的，他父母的那套舊的教育方法來教育他們的孩子了，除非他像我一樣愛學習，改變人生地圖雖然痛苦，但地圖修好了就會幸福的!錢!在座的大家都比我多!性!我們下課再談，這太多人了我也有點難為情耶!況且再告訴你們的話我就沒生意做了(你們都成我老師了那還用找我諮詢呢)。哈哈哈。。。。。。
三.如何科學愛子教子
生理性的心理性的，小大人大小人
經常聽一些大人這樣説小孩，您看您看!您看這孩子多成熟，就像個大人一樣，和他爸一個餅印(開平話)!就像我們家那對父與子一樣，不用驗DNA的，明眼人一看就知道他是他的種!從心裏學來探討更加證明了以上的真理，一點也不像我這麼魯莽，衝動，能吃，但我從來沒告訴他的我愛摳鼻屎的習慣，但老師投訴的動作和我小時候一模一樣，所以在步行街開兒童心裏素質訓練中心時那些學生大部分都被家長和老師投訴説經常摳鼻屎吃，我都很理解他們!我不像他們的老師和父母一樣阻止他們，我和他聊摳鼻屎的感覺，問他是怎樣摳的，啥時候摳最爽，然後教他父母每次看見他摳的時候順便摳一塊出來問他要不要?夠了沒有?這裏還有哦!次數多了或長大了，他自然就不摳了，反正鼻屎也吃不死人!還記得小時候我哥不知道他從那學的叫我們幾個湊鼻屎來當電焊粘電路板的線頭呢?
傳承(生物，環境遺傳)
傳承，也叫遺傳吧!它分生物的和環境的，生物的就是血型呀，性格特質呀，那是很難改變的，環境的遺傳就是我們在生活中無意強加給孩子的，説一個例子2種都有了，我家公有過敏性鼻炎我老公也有我兒子也有，就連我這個大醫生都治不好他們，我在想，如果是家產就發達咯!當天氣轉變時他就用紙巾塞着一個鼻孔難看死了，有一天我看見兒子也一樣塞着，就問兒子是不是爸爸教你塞着沒那麼辛苦呀?你咋會的?他説：沒有呀，平時我看他就會了。氣死我了，好的學不來不好的一大堆，歷歷在目，真後悔N年前沒離婚另找一個好的給他模仿模仿!這些故事告訴我，如果我不學習新的教育模式來教育兒子就很快複製一個他爸出來!
先接納後昇華融進去誘出來
説了這麼多好像沒有一點實際性的東西，和大家分享2個故事看能否讓您悟出一兩招來回去交差，很多家長羨慕我和兒子溝通那麼好?是用啥方法呀?教教我們吧?我説：沒方法，就是曾經去學習的時候理解了一句話：教育的本質就是態度!態度是方法他媽!，講一個我兒子一年級的故事吧(用炸彈給老師手上拿着碰的一聲炸得她全身黑乎乎的，老師你要愛我嘛!)。學雞叫的故事，就像我教孩子不扣鼻屎一樣，
四.新新時代的家教
新新時代的家教是什麼?很抱歉!這個問題我也在探討之中!但是市面上的黃金教條林林種種都非常好!偏偏套上自己孩子上就不湊巧，我認為適合的才是最好的!言傳身教吧!從我做起!從現在做起!先做好自己!然後影響別人!祝：好心情好人生!
家長教育孩子的發言稿 篇2
各位家長，各位老師，你們好!
我是七年級(2)班媽媽。
這次兒子期會考試得了個第一名，領導交給我一個上台發言的光榮任務，我很惶恐，一是因為自己從來沒有面對這麼多家長講過話，但是為了給兒子作出一個勇敢的榜樣，我克服了不喜歡上台面的懶惰思想，站到了這裏。二是兒子在七年級年級考個第一實在不是很值得驕傲的一件事情，因為七年級年級的第一名是輪流坐莊的，隨時會冒出黑馬來，只要是認真學習的孩子都有可能考第一。所以，我不是來給各位傳授經驗的，我希望能拋磚引玉，和各位家長一起思考，一起學習，通過這次發言的機會更好地提升自己教育孩子的能力。
陸可嘉進了中學以後，一直能保持良好的狀態，從升學考的年級第24名，經過6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，一直到現在的第一名。他也許不是年級裏最聰明的孩子，但他的努力得到了所有老師和我們家長的認可。一(2)班班主任提出的班級口號是：“讓自己優秀起來，讓優秀成為一種習慣!”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯的一個同學。我和老公最欣慰的不是他的分數，而是他這種穩中有升的良好狀態，當然，要讓他保持這樣的發展態勢直到上哈佛大學，是我要面臨的更大挑戰。
有些家長可能要説了，你是老師，你們老師比較會教育，所以你的孩子自然優秀。可是我的兒子是我的頭生子，當初我也是啥都不懂的。現在大多數孩子都是獨生子，也就是説孩子是我們這輩子唯一的一個孩子，既然養下他，我想就要為他負責任，否則後患無窮啊，這個大家懂的!所以在教育孩子的方法上我一直在學習。負責任的説：我是麻將牌都認不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現在是信息爆炸時代，我們一天獲得的信息量相當於古人三年的信息量。你不學習，就不知道什麼是“皮鞋很忙”，在當今的中國，你想吃安全點都不得不斷學習了，更何況面對日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上牀睡覺，一天超過10個小時都在學習，他每天都在不斷的變化，他的知識很快就超過不學習的父母，所以有時候你訓他發現根本説不過他，大道理他比你懂，遇到不平等對待，你還會奮起反抗讓你惱羞成怒束手無策。所以，要少打麻將多學習。
也有家長對我説：“你家孩子乖，你不需要費心的，我們家的是費心死了。”我跟他説：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎麼能不費心呢?你只是不瞭解我們罷了，我操的心一點都不比你少，甚至比你還多!”其實面對青春期的孩子，那有不操心的，我也有為兒子生氣着急的時候。俗話説：有什麼樣的孩子就有什麼樣的父母。每個優秀的孩子背後都有一個操透了心動透了腦筋的家長，不是每個孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，如果他不笨，那麼學不好就是我們教育方法有問題。
誠然，我在學校這三年的身份有點特殊，我既是任課老師，又是潛伏在辦公室的家長。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學生，老師和家長，我既能看到讓老師和家長讚不絕口蒸蒸日上的學生，又能看到無心向學素質低下到偷竊的學生，我看的更多的是孩子們讓人糾結的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長想的要深一點，同時也常常反思：在這個複雜的社會形勢下，怎樣才能把孩子平安健康地養成有用的人才?
接下來我結合陸可嘉的實際情況，給大家談幾個有用的招術。
首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。各位家長今天回去不要跟自己的孩子説：你怎麼沒考好?跟陸可嘉比差了多少多少名!以後凡是長我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威風的話都不要説。你應該説：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒長三頭六臂不是嗎?我們要學最好的別人，做最好的自己!爸爸媽媽相信你!通過努力你一定會進步的!如果孩子每次考試你都能這麼安慰他激勵他，他不上進才怪呢!孩子都希望得到父母的肯定而不是批評。沒考好他已經很難過了，父母不應該再雪上加霜。
以後，凡是傷害孩子自尊的話，希望家長能動動腦筋換個花樣説，要説的既能觸動他內心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無話不談的朋友。其實，有時候父母只要能剋制一下自己，不圖一時口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報。人之初性本善，孩子都是善良的，父母對他的愛心和誠意能轉化為他們學習的動力。少罵多誇，必定變乖。只誇不罵，清華北大。
我知道，每個家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養家餬口，是很辛苦的，但是辛苦來辛苦去不都是為了孩子嗎?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因為相對於媽媽，爸爸能給孩子帶來更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易，既要照顧老人孩子，還要做家務，還要上班，上有老下有小，所有煩難都壓在我們中年人的肩膀上。但是更不容易的是我們的孩子，先不説學習任務有多麼重，就每天5點半起牀就很辛苦了，5點半，放在冬天就是天還沒亮，風裏來雨裏去，成績好倒也罷了，成績不好還要受到家長和老師兩座大山的壓迫，所以説成績差的同學是最最不容易的，希望不要一開家長會回去就責備，一和老師接觸就説孩子不是。你要換位思考，換你超過8小時屁股不離板凳，吃着食堂難吃的飯菜，忍受着急劇的生理變化，做那麼多的作業，還要受你罵，他一個十三四歲的孩子，能受得了嗎?孩子被罵當然不開心，他不開心就要逆反，跟你唱反調，你説往東偏往西的。
所以家有國中生，家長要及時調整自己的心態，用平等的態度對待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，給他安慰和鼓勵，激發他的鬥志。
家長教育孩子的發言稿 篇3
尊敬的學校領導，各位老師及在座的家長們：
大家晚上好!
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得，我感到十分的榮幸!
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養、關心和愛護，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會有這麼大的進步的，所以我首先要向各位老師説聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什麼的經驗，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什麼特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經驗要比我豐富得多了，希望以後大家能多交流、多多相互學習。以下是我平時培養我孩子學習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉!
首先，是學習習慣的培養：
1、能在課間做完的作業就做完，不要帶到家裏做。從一年級開始培養他回家第一件事：洗手，寫作業。作業做完了可以去玩。習慣成自然，現在升入二年他能很自覺得放學回家做作業。讀一年級的時候他做作業速度很慢，因此我給他規定合理的時間限制，時限內必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費時間，效率低等問題。主動和及時學習的習慣能培養孩子形成不磨蹭、珍惜時間的觀念。做完作業後整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪裏拿，哪裏歸位。培養孩子養成用完東西要整理的好習慣，不但節省了找東西的時間，也可讓孩子養成“自己的事情負責到底”的責任心。
2、獨立在房間內做作業，家長不會作陪。寫作業的時候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創造一個良好的學習環境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內要收拾整潔，桌面不堆放與學習無關的物品，即使是學習資料，與當前正在學習內容無關或當前學習用不着的也儘量不要放置。孩子學習時還要給孩子一個安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學習時，不要邊玩邊學習或邊吃東西邊學習，以增加註意的集中。孩子有了專心學習或做事的習慣，會為他以後更高層次、更深入的學習和發展打好基礎。
3、寫作業要做到眼到、心到、手到、寫完作業後認真檢查，一定要確保作業的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書寫不僅能提高孩子作業的正確率，而且對端正孩子的學習態度、養成做事認真負責的態度有着積極的意義。對低年級孩子來説，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣。作為家長，要提醒孩子書寫時做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發育及孩子自制力的培養有着極其重要的意義。
4、每次上完課、及上新課前都要認真的做好複習及預習。為什麼要預習?因為預習能培養孩子自學習慣和自學能力，增強獨立性，減少依賴性;預習中發現問題，找出疑難點，帶着這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果;經過預習，對課文有了初步瞭解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內容進行思考、消化，有利於深入瞭解課文內容，當堂鞏固知識;重複是加強記憶的基本手段，課前預習就等於先學習了一遍，有利於加強記憶。為什麼要複習?因為老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天後遺忘的最多，最好在學後24小時內複習。如果拖得時間過長、上過的課程已經忘了許多，再去複習，就多倍功半了。學習本身是一個循序漸進過程，只有多做習題，多思考，才能做到了然於心。
5、勞逸結合。該做的事完成後，自己可以玩一會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯誤地認為玩和學習是對立的，其實不然，人的大腦集中精力的時間都是有限的，一定時間後孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過度緊張的大腦得到放鬆，可以提高學習效率，只有勞逸結合才能學得好。
6、不斷的表揚和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對讚揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫得規範、整潔、工整了，我會讚賞他：“今天你的字寫得很好!”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長都進行一個簡短的表揚，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。只要不斷地進行暗示，孩子就有一種往好的方向發展的自主願望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養成好的各種習慣。
7、經常與孩子溝通。晚上空閒時間會與阿寶就當天學校學習內容或參與活動進行交流，讓他感受到家長對他的關注，有利於我及時瞭解他在學校生活的狀況，如發現問題應聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時是一件好笑的事情;有時是關於栽培、打理植物的知識;有時是名勝古蹟的景點介紹等等。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認為他是一個聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導和家裏大人們言傳身教是分不開的。
就我家家庭教育，我有幾點拙見與大家分享：
1、培養持之以恆的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在《學問之趣味》説：“凡人必常常生活於趣味之中，生活才有價值。若哭喪着臉捱過幾十年，那麼生命便成為沙漠，要來何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動跟我説要學。我説當個興趣愛好學學也挺好的，但是要學就堅持學到底。你做得到麼?他説他做得到。第一次上課教打拍子和認知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課後他就有當逃兵的念頭，跟我説不學，我説不行。你承諾過要好好學的就要堅持了。凡事開頭難，多多練習，懂了就好了。在家花時間耐心教他反覆的打拍子。在認識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之後上課他便能跟上打拍子的節奏，隨機抽個簡譜都能唱出來。
當年近百個孩子上二胡課，堅持到今日依舊在學習的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我説“當年我真擔心阿寶堅持不下去。左手按弦按得音不準，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時想你們大概不會來上課了。沒想到堅持到現在。現在音也準，手型也好，弓子走軌也對了。節奏感很好。你們大人不用擔心了”他持之以恆付出的努力終於有了回報：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目標奮鬥着。他的二胡學習已進入一個很良性的學習軌道：他對新曲子能自覺學，堅持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會拿出來練習。可能我的孩子在當年並不優秀，説直白了就是墊底的那種。但是，這並不代表他真的沒有天賦，今後真的不行。一旦家長不堅持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅持不斷的練習哪怕是一點點進步，提高也是好的。我們離成功有時候就隔着個堅持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅持是一定不會成功的。
2、呵護他對新生事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什麼是個人?我為什麼不是隻狗?不是隻貓呢?”我很敷衍的回答他：“因為你媽媽是個人，所以你是個人。”他又問：“為什麼你是個人呢?”我回答他：“因為你外婆外公是人啊。”他又追問：“為什麼外婆外公是人呢?”我突然意識到他在跟我討論哲學問題了。我是誰?我從哪裏來?我要到那裏去?他無意識地開始探索自我，自我意識逐漸形成了。我説：“這個問題，我無法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什麼》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中瞭解到你想了解的答案。”我們的孩子每到一個階段都會問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地説：“好傻的問題，不要再問了。”這樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動力，學習的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知慾望及理解能力遠遠超過成人們的想象。
3、培養他樂於助人、愛做家務的好習慣。家務勞動對孩子的動作技能、認知能力的發展以及愛心、責任感的培養都有促進作用。阿寶在家有空的時候我會跟他説：你能幫助我做點家務嗎?我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認可的天性。比方説，我會讓他和我一起包餛飩。告訴怎麼樣包得快?怎麼樣包的好看?雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩裏特別令人矚目。但這一點都不影響他每次要和大人一起餛飩意願。當吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會主動提出幫助做家務。我也不會拒絕。每次他做完家務我都會跟他説謝謝，表揚他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習慣。我跟阿寶説你要心懷感激那些幫助過你的人，因為沒有誰天生有義務去幫助你。當你心懷感激，在今後遇到別人有困難時你自然會伸出援助之手。現在他在得到他人幫助後習慣成自然得會説謝謝。懂得尊重他人的人也會被他人所尊重。知恩感恩是生活態度，也是基本的禮儀。
孩子其實是父母的鏡子，只是這個鏡子反射出來的行為有點延遲，父母的缺點，優點都會反映在孩子這面鏡子裏。希望我們能夠對着鏡子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長，我對自己有以下的要求：
1、積極配合老師搞好孩子的學習，這一點，老師要比家長專業的多。所以，積極主動地配合老師，是一條提高孩子學習成績的最好捷徑。
2、成長的道路上未必會是一帆風順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會讓孩子感到沮喪，這時，我們家長應該多鼓勵孩子，具體問題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠的力量。
3、家長應該多看書，多閲讀，成為孩子的榜樣。閲讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自我修養。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認知能力提高了，就可以從科學的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時就可以起到事半功倍的效果。
教育專家王人平的微博上有這麼一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫;你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩;你今天訓孩子不如別人優秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢;你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱;你習慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足;你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應該是父母通過孩子這把鏡子，不斷髮現自我、修正自我、挖掘自我，並用新我來為孩子做示範和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己。”所以，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾説：“家庭是孩子練習游泳的水池。一旦孩子掌握了要領，整個海洋都將是他的舞台。”好習慣的形成是一個長期複雜的過程，最終的形成需要老師和家長做耐心細緻的工作，只要常抓不懈、不斷規範，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習慣。
也許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為家長，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們為孩子們加油吧!
最後，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利!祝願孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學習!
謝謝大家!