跟名人學演講:演講竅門

前英國首相斯坦利·鮑德温痛恨那些“蠱惑人心”的公眾演講藝術,因為“很多血跡斑斑的歷史都歸咎於這些言論的驚人力量”。然而現實中,即使100%保證是真話,如果像播放《世界年鑑》裏面的摘錄片段那樣講出來的話,估計也沒有人願意聽。

跟名人學演講:演講竅門

歷史上諸多政要們言語生動、情感充沛的演説,無一不是偉大的藝術。重大的場合和動盪的時局,為優秀的演説家提供了最好的舞台。要使演講具有權威性,使“説真話”、説肺腑之言上升為一門深深感染他人的藝術,出色的演講者會廣泛地使用修辭等演説方法。

美國現任總統奧巴馬

打開谷歌的搜索引擎,輸入“奧巴馬”三個字,默認展開的聯想詞彙之首是“簡歷”,緊隨其後就是“就職演説”,而“演講”一詞位列第五位,可見人們對奧巴馬演説口才的認可度之高。

美國總統奧巴馬出眾的演講才能不僅助他在政界嶄露頭角,語言生動、抑揚頓挫、慷慨激昂的公眾演説更為他贏得眾多“粉絲”。日本圖書音像市場湧現多種以奧巴馬演講為藍本的衍生產品,甚至作為學習材料進入英語課堂。朝日出版社去年11月推出《奧巴馬演講集》,短短兩個月內便售出40多萬冊。

竅門:悦耳聲線就像一首好曲子,不懂英語的人也能在心中產生激盪

據新華社報道,在日本,不少消費者表示,他們雖然對英語知之甚少,有時基本聽不懂奧巴馬在講什麼,但依然為之所動,士氣大增。“不少消費者寄來明信片表示,雖然他們不怎麼懂英語,有時聽完整篇演講,他們只能聽懂‘是的,我們能’一句,但他們仍然被深深打動,甚至熱淚盈眶。”朝日出版社編輯山本友三説。山本分析説,奧巴馬的聲線悦耳和諧,彷彿音樂般行雲流水,演講真摯感人,“就像一首好曲子,能在人心中產生激盪”。另外,演講現場的觀眾也功不可沒,觀眾的歡呼更將氣氛推至高點,增加了演講的渲染力。

英國前首相温斯頓·邱吉爾

身為二戰期間的英國首相,邱吉爾通過廣播發表了許多振奮人心的演講。他會花費幾周的時間把內容加以修飾,這些修飾的準確度在今天可以説已經絕跡。他最樂此不疲反覆使用的手法,就是聯繫歷史。他會把演講中最重要的觀點和思想直接或間接地聯繫到過去和未來,從而使得這些信息持續地令人興奮、讓人鼓舞。

竅門:給目標架設一個寬廣的舞台

很少專業講座會像邱吉爾一樣架設一個如此寬廣的舞台。儘管如此,一個寬廣的舞台能時刻提醒你演講的時候是要承擔相應的風險的。你們公司第四季度的成果並不會決定我們社會的命運,但如果這會影響到人們的求職與謀生,那麼在你的演講中便可對此加以利用。

美國牧師馬丁·路德·金

“……我們就決不會滿意。不,不,我們不會滿意,直至公正似水奔流,正義如泉噴湧。不管是在教堂的講壇上還是在講台上,馬丁·路德·金都在循循善教,使聽者入迷。他甚至會為最平凡的字眼注入靈魂。然而他也會顯而易見地把自己新鋭的觀點間接聯繫到過往久負盛名的事件中,以獲取絢麗的效果。他讓這些觀點變得無可置疑地具有聲望及權威性。

竅門:根據慣例編排好詞句

像傳教士一樣大講道理,或處處提及舊約聖經,也許在PowerPoint演講中並不討好。但恰當地聯繫到過去成功的例子或可遇見的目標,也許能在你的聽眾之間樹立你的信度以及你的計劃的可行性。

美國前總統羅納德·里根

(在“挑戰者”號爆炸之後)“我們絕不會忘記他們,也絕不會忘記在今天早上,在我們最後一次看見他們的時候,他們正為旅途做準備,向我們揮手道別,‘逃離地球的禁錮’去‘與上帝進行接觸’。”

里根憑着誠懇至切的語調獲得了“偉大的溝通者”的頭銜。他用簡單、優雅的演講方式俘虜了聽眾的心,讓人感覺像是普通的談話,像父親説話一樣,隨意卻有分量,並時刻強調着主旨。

竅門:語氣平和,帶有毅力。

大致來説,這裏面有一種持久的魅力,即用緩和的語調突出接下來強硬的內容。 (責任編輯:杜佳)

美國前總統約翰·肯尼迪

“……讓我們前進,領導我們熱愛的祖國,尋求上帝的祝福和幫助,但是我們都知道,必須真正以上帝在地球上的工作作為我們自己的工作。”

1960年,肯尼迪在電視廣播的第一輪總統辯論中打贏了理查德·尼克松。據説,如果你是在收音機旁聽這場辯論的話,你會認為贏的人是理查德·尼克松;而如果你是在電視上看的話,你會認為贏的人是肯尼迪,部分原因是因為尼克松看起來蒼白無力,肯尼迪看起來卻很醒目。

竅門:不要忽略了你的打扮

你的聽眾不該去想,“你會不會在演講中途病倒?”甚至是“你為什麼要穿得這麼誇張?”,你的打扮應該能悄然地給他們留下印象——但千萬不要喧賓奪主,讓打扮蓋住了你或是你論點的風頭。

美國前總統羅斯福

羅斯福最著名的就是發表於日本襲擊珍珠港次日的“恥辱日”講話。運用動詞的主動態和被動態,他把日本塑造成一個無事生非的侵略者——襲擊了被動的、無辜的、愛好和平的美國人民。

竅門:為詞句策劃好結構

文學上有過百種修辭手法任君選擇,而用好動詞則是最簡單、也是最容易被忽略的一種,檢查一下你演講中所用的“是”和“有”,然後試着重新斟酌。