在這次教學工作會議上,我僅是一家之言,起個拋磚引玉的作用,還希望多聽聽大家的見解。下面就由本站小編為你分享教學工作會議演説稿範文，歡迎欣賞。
教學工作會議演説稿範文 篇【1】
同志們：
經過大家的共同努力，20xx年度全省教育工作會議圓滿完成各項議程，就要結束了。昨天下午，省委、常務副省長孫偉同志百忙之中出席會議並發表重要講話。會議傳達學習了對教育工作的重要批示，劉延東副在全國教育工作座談會上的重要講話，20xx年全國教育工作會議及全國“全面改薄”工作交流會議精神。剛才，17市的同志圍繞深化基礎教育綜合改革和基礎教育重點工作做了交流發言。
總的來説，這次會議開得很成功，很及時，也很有必要，取得了一些實實在在的成效，表現在三個方面。一是深化了認識，堅定了信心。孫偉常務副省長在講話中對“xx”期間全省教育工作進行了全面總結，給予了高度評價。對“十三五”期間我省教育綜合改革發展的總體方向和目標作了系統闡述。講話符合我省教育工作實際，站位高、內涵深、要求實，是新形勢下推進我省教育改革發展的行動指南和重要遵循。我們要深刻學習領會、全面貫徹落實。二是凝聚了共識，明確了目標。在全國教育工作會議上，袁貴仁部長就教育改革發展如何順應新常態，特別是如何在教育領域貫徹落實“五大理念”做出深入闡述，提出“以創新發展激發教育活力，以協調發展優化教育結構，以綠色發展引領教育風尚，以開放發展拓展教育資源，以共享發展促進教育工作”的教育發展理念，系統部署了當前和今後一個時期教育工作，這些都為我們做好下一步工作提供了重要依據和關鍵指導。三是開闊了思路，學到了方法。大家的發言，圍繞基礎教育綜合改革、“全面改薄”、城鎮“大班額”和義務教育均衡發展等工作的突出問題，交流了各自的做法。所談問題實在具體，所提措施務實有效，可以説是亮點紛呈、特色鮮明，我個人聽了很受啟發。相信通過這次交流，大家能夠相互借鑑、相互促進、共同提高。對於各位所提的意見建議，我們也將認真梳理歸納，對一些政策進行完善、補充，在工作中吸收採納。
過去的一年，包括近年來，全省教育改革和發展的任務異常繁重，大家盡心履職、攻堅克難、勇於擔當，花了很多心血、做了很多努力，取得今天如此驕人的成績十分不易。在此，我代表省教育廳向在座的各位，並通過你們向全省教育戰線的廣大幹部和教職工表達崇高的敬意和誠摯的慰問!
下面，我就做好20xx年重點工作講幾點意見。
一、制定實施全省教育事業“十三五”規劃
“十三五”將是我國經濟社會發展過程中一個里程碑、一個新的開始。制定發佈“十三五”規劃是今年非常重要的工作，各市要高度重視，規劃不僅是指南，也是未來五年工作的基礎，沒有規劃就沒有項目，沒有項目就沒有資金，沒有資金就無法開展工作。目前，規劃編制已經進入最後關鍵階段，各地要在前期工作基礎上，進一步突出規劃的科學性和操作性，把握好時間進度與質量要求，讓“十三五”規劃成為當前和今後5年指導各地教育改革發展的綱領性文件。
一是及時有效對接。一要對接國家及全省的重大方針政策和重要戰略佈局，準確把握經濟新常態對教育改革發展的總體要求，特別是及時圍繞新型城鎮化發展的新變化、新趨勢，計生政策調整等情況，理清各級各類教育需求，測算新增教育資源總量。二要對接全省和區域國民經濟和社會發展規劃以及其他專項規劃，推動教育重點項目列入其中，佔有一席之地。只有這樣，才能將這些項目在各地的社會經濟發展大局中予以推進。三要對接我省現有的或即將啟動的教育改革發展舉措，如考試招生制度改革、創新創業教育改革、“全面改薄”、解決大班額問題、義務教育均衡發展等等。四要對接當地的教育需求，強化問題導向，堅持因地制宜，使我們的規劃更加符合實際，實施更加順利。
二是嚴格編制程序。堅持開門做規劃，深入調研，摸清底數，預測好趨勢，確定好目標。利用互聯網、大數據等技術平台，建立健全專家諮詢論證制度，主動聽取社會各界和有關方面的意見建議。加大宣傳力度，規範評估發佈程序，爭取社會各界正確認識並最大程度的理解教育、支持教育、監督教育。
三是認真組織實施。規劃不是做來看的，是要執行的，各地對規劃的實施也要有時間表、路線圖，有責任分解，有考核監督。要爭取黨委政府支持，強化組織領導，將規劃確定的目標任務分解到各年度工作計劃中，抓好貫徹落實。要完善督查協調機制，通報情況、跟蹤檢查、密切溝通，加強績效評估和行政問責，確保“十三五”規劃順利實施。
二、深化基礎教育綜合改革
基礎教育綜合改革啟動一年，各地都積極主動、深入推進，做了很多很好的探索，有的還具備很高的借鑑意義和推廣價值。但是基礎教育綜合改革仍有很多的問題和障礙，需要大家一起研究化解。這裏我想講幾點看法，與大家一起交流。
一是突出綜合性。基礎教育綜合改革是一項綜合性的工作，不能搞單兵突破，一條腿走路，必須作為一個體系，整體推進。因為這次改革涉及到考試招生、教育評價、教師管理、校長選聘等方方面面，環環相扣、緊密聯繫，具有高度的耦合性和關聯性。省裏出台了17個配套文件，有清晰的時間表和路線圖，各地在推進的過程中仍有些不平衡，有推進快的，也有慢的;有落實力度大的，也有弱的。這裏我強調一點，各地不能做“選擇性”改革，不能看到哪項改革措施容易推進就實施，難度大就繞開;合意的就執行，不合意的就被動應付。進度可以慢些，但是一定要努力化解。比如説“縣管校聘”，難度確實很大，但它是解決教師編制不足的關鍵，如果這件事情不破解，教師的交流、結構性缺編等問題就無從解決，請大家一定要高度重視。要充分考慮不同改革項目之間的銜接和延續，比如招生考試製度改革，是其他所有改革的基礎，要把它放到重要位置來謀劃部署。
二是增強主動性。按照義務教育管理主體的責任層級，市、縣兩級政府是主體責任的承擔者，各級教育部門負有主導責任。所謂主導責任，是指教育部門擁有教育事權，對區域內的教育工作負有牽頭實施的責任，但教育的事權又分散在多個部門，僅憑教育部門一家之力很難辦成事，需要各方支持。這種支持不是憑空而來的，需要我們主動協調，這正是崗位賦予我們的責任。一是要積極爭取領導的支持，這是做好工作的關鍵。我已經講過很多次了，孫偉省長也説過，教育工作如果沒有領導的支持很難。我們從省級層面，力爭創造更多更好的條件，地方上就需要大家自己去努力。二是要積極爭取部門的理解和支持，要講情講理。例如，大家普遍認為解決大班額問題的文件很有分量，正是因為相關部門在全力支持我們，土地政策、規劃政策，是住建廳和國土資源廳在替我們起草。
三是體現協同性。所謂協同，是要求各市在組織機構和工作安排上有協同性。基礎教育綜合改革的綜合性和關聯性，決定了改革實施要整體謀劃、協同推進。前期我們在調研、督辦過程中發現，一些市、縣(市)區推進基礎教育綜合改革過程中，根據不同的改革事項，確定了不同的處(科)室負責，沒有統一的綜合協調部門，導致各項改革舉措的組織、協調和推進嚴重不統一。有些工作，一定要在教育部門內部加強協作，不能碎片化。內部銜接不好、協調不到位，就會導致信息不對稱，最終是工作受影響、被耽誤。
四是尊重規律性。基礎教育改革必須研究、把握、遵從教育規律，才能使改革順應教育目標，取得好的效果。一在教師問題上，尊重“能者為師”的規律。它要求教師以職業能力為本，教育部門要做的就是培養、強化和提高教師的職業能力。目前我省出台了鄉村教師支持計劃，在高等教育綜合改革裏面對高校教師培養也做了詳細規定，今年還將啟動免費師範生教育。希望各市始終把教師隊伍建設放在最突出的位置，並且落到實處。二是在學生培養問題上，尊重“因材施教”的規律。在保證教育公平，機會均等的基礎上，摒棄功利主義教育，充分體現人才培養的差異化，為個性化發展創造條件。三是在教學過程中，尊重“循序漸進”的規律。教育要尊重孩子的實際水平，不能違背孩子發展的自然規律，違背孩子成長的“時間表”，要根據學生認識發展的順序系統施教。四是在教育資源配置上，尊重平衡的相對性，不平衡的絕對性。正確把握平衡的相對性和動態性，科學確定教育發展目標，實現從平衡到不平衡，再到新的、更高水平的平衡。
五是鼓勵創新性。全省各地教育工作基礎不同，資源稟賦不同，我們鼓勵基層首創，支持各地結合實際，積極開展試點，進行差別化探索，爭取政策上有所突破，機體制上有所創新，為全省教育改革順利推進提供實踐支撐。同時也要注意及時總結經驗，深入挖掘選樹一批鮮活的、可複製、可推廣的典型，發揮實實在在的示範引領作用，擔當我們這次改革的開拓者和急先鋒。再強調一點，創新是與時俱進的概念，有些市可能以前做得比較好，但不代表永遠是最好的，無論基礎如何，都要努力再創新、再提高。
三、大力推進義務教育重點工程
“全面改薄”、“大班額”和縣域義務教育均衡發展是當前我省義務教育階段的三項重點工程，均涉及落實政府主體責任、加大教育資金投入、強化規範過程管理等問題，相互關聯，可以通盤考慮，一體貫徹。從掌握的情況來看，目前主要存在以下幾個方面的問題。
一是進展不平衡。集中表現為區域的不平衡，“全面改薄”校舍建設竣工率僅有5市超過50%，有 6市不足30%。城鎮中國小建設工程開工率只有4市超過40%，個別市不足10%;3市累計完成投資超過20%，有的市不到3%。未通過均衡認定的縣(市、區)主要集中在經濟發展相對薄弱、財政收入相對困難的地方。二是政策執行不力。部分市政府主體責任意識不強，重視程度不夠，責任落實不到位。如在“大班額”工作中，有些市的市直部門不僅思路不清晰，甚至連應承擔的任務都不瞭解，導致制定的土地、編制和財政保障的政策不夠具體、不夠明確，效果不佳。在“全面改薄”中，有些市甚至存在隨意更改項目大小、變更建設項目的現象。三是資金使用率低。表現為，中央和省級專項資金預算執行進度較慢,學校校舍建設收費減免政策落實不到位，項目融資工作進展較慢且額度偏低。
對於下一步工作推進，我再強調四點。
一是要抓住機遇。我在8月份全省“全面改薄”現場會講過，要將“全面改薄”作為一種歷史欠賬，強化機遇意識、責任意識，確保完成任務。這三點同樣適用大班額和均衡發展。這次省裏圍繞“人、地、錢”出台了一系列非常具體、非常明確、非常實惠的政策，含金量足、分量重。可以説，凡是省級層面能夠做的，我們都不遺餘力爭取了，凡是現有政策範圍內能拿出來的，省裏都拿了出來。希望大家緊緊抓住這次難得的機遇，抬高全省基礎教育工作的“底部”，促進義務教育均衡發展。
二是要強化責任。這三項工作，資金總量高，時間要求緊，覆蓋範圍廣、涉及人羣多，對各地教育部門是一種挑戰，更是一種責任。前期各地都制定了年度計劃和推進方案，請大家明確使命、勇於擔當，按照進度表加以推進。
三是要狠抓落實。現在我們的進展不管有多少困難，這個勁不能鬆。對於全面改薄來講，竣工率要高度重視了。大班額開工率、竣工率同時都要重視，兩年期限，時間很緊張。當前最關鍵的是土地問題，要走的程序非常複雜。希望各市回去之後，將“1+3”、鄉村教師支持計劃等工作中存在的問題列出來，儘快上報，我們一起研究哪些事情由省裏解決，哪些事情由市裏解決。
四是強化監督檢查。以上三項工作是基礎教育綜合改革的系統工程，省領導非常重視，建立起專項督查機制，由省政府組織，省政府辦公廳牽頭，省政府督查室及相關省直部門共同參與，在20xx年的1月、7月、12月，對各市、縣(市、區)政府4項工作推進情況，開展3次專項督查，結果向社會公佈，並作為年度資金分配的重要依據，確定獎補資金分配比例。經中央全面深化改革領導小組同意，國務院教育督導委員會辦公室印發了《專項督導辦法》，從20xx年起至20xx年，每年開展一次全面改薄專項督導。我省實施方案已擬定完成，很快將下發，屆時請各市認真對照要求，逐條逐項抓好落實。下一步根據省長要求，省廳對這項工作還是要形成通報，要給市委、市政府通報，給社會公佈。請大家高度重視。
四、啟動一批重點工作
(一)啟動鄉村教師支持計劃。近日省裏出台了《山東省〈鄉村教師支持計劃(20xx-20xx年)〉實施辦法》，該辦法聚焦鄉村教師的編制、職稱、住房、待遇等焦點問題，從加強師德建設、健全補充機制、完善交流機制、改革培養模式、促進專業發展、完善職稱評聘、調整崗位結構、加強生活保障和健全榮譽制度八個方面入手，集中力量解決農村義務教育中“人”的問題。在補充機制方面，加強了縣域內教師調配力度，原則可按照中國小申報情況足額安排用編進人計劃;縣域內難以調劑的，可在設區的市事業編制總量內調劑解決;市域解決不了的，可以向省裏提出申請。完善教師招聘方式，規定每年3月底前啟動報名工作，6月底前完成招聘，具備條件的市、縣(市、區)可以先面試後筆試。今年統一啟動短缺學科教師補充計劃，用2年時間補齊短缺學科教師。交流機制方面，幫助交流教師保障生活條件，短缺學科教師走教的補助費用納入財政預算。在教師培養方面，啟動免費師範生全科教師培養計劃，三年內培養1萬人。同時對工資待遇、教師住房、週轉宿舍、交通費用等問題制定出政策。各地要切實推進《實施辦法》落地生根，根據文件要求，深入調研、摸清底數、科學謀劃、加強統籌，結合當地實際，研究制定各自的實施細則，並於3月底前報省教育廳。長期以來，農村教師隊伍積累的矛盾很多、堆積的障礙很大，其中很多涉及體制機制，都是關鍵的瓶頸問題。大家要抓住這次有利契機，知難而進、敢碰難題，大膽開拓創新，以更大的決心、更強的舉措，推進計劃順利實施。
(二)啟動德育課程一體化建設。近日教育廳組織編制了《中國小德育課程一體化指導綱要》，《綱要》緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，着力解決德育教育中存在的突出問題，將中國小德育課程、學科課程、傳統文化課程和實踐活動課程四個序列進行“四位一體”系統設計，構建了學段縱向銜接、學科橫向融通、課內外教育教學活動深度融合、符合學生認知規律的德育課程體系。待正式文件下發後，希望各市教育行政部門和中國小校要認真組織學習，領會德育教育“一體化”工作要求和內涵，加強校內外德育工作陣地、工作機制建設。校長、教師要樹立一體化育人意識，圍繞一體化育人目標，堅持教書與育人並重，緊密結合課程教學，把握不同學科所藴含的德育因素，使德育與智育、體育、美育有機融合，推動實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人。要加強學生德育工作的研究，對德育課程一體化實施工作提供科學指導，及時培育、總結、推廣好的經驗做法，示範帶動全省學生德育工作水平不斷提高。目前，高等學校德育一體化綱要也正在緊張編制當中。
(三)穩妥推進考試招生制度改革。我省被教育部確定為第二批考生招生制度試點省份之一，20xx年進入大學聯考改革試點。考試招生制度改革關乎廣大考生的切身利益和高校人才選拔，涉及面廣，情況複雜，組織實施難度大，需要我們統籌謀劃、協調推進。一是認真學習國家和省考試招生制度改革政策，結合自身實際，研究制定各地的實施方案，明確目標任務和工作措施，保證改革的整體協調性。二是深入分析大學聯考改革對基礎教育特別是高中階段教育教學的影響和衝擊，在師資調配、選課走班、教室和教學設備條件、學生管理等方面提前預判，積極應對。在完善學業水平考試、開展綜合素質評價等方面明確任務，建立完善全省綜合素質評價工作電子化管理平台，建立誠信機制和公開機制，積極為改革提供保障。指導高中學校加快推進教育教學改革，創新育人模式，強化實踐教學環節，引導學生積極參加社會實踐，提高自身綜合素質。三是加強改革政策的解讀宣傳，使廣大師生、家長和社會充分了解國家考試招生制度改革政策，為推進改革營造良好氛圍。
(四)加快推進教育信息化和教育現代化進程
教育信息化對於促進教育公平、提高教育質量、創新教育模式具有重要的支撐和帶動作用。要不斷提升信息技術與教育改革發展融合的能力和水平，一是深入推進“三通兩平台”工程，補齊信息化基礎條件的短板。目前我省寬帶網絡校校通達到98%，優質資源班班通達到85%。全省分佈很不平衡，西部地區班班通還不到50%，要結合“全面改薄”、縣域義務教育均衡發展等項目推進，到20xx年全面完成三通任務。二是堅持融合創新，推進基礎教育優質均衡發展。深入實施“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”建設，推進信息技術在教育教學中的深度融合，實現一校帶多校、強校帶弱校，讓更多的學生共享優質教育資源。三是加強頂層設計，建設區域教育服務平台體系，實現管理平台與資源平台一體化，提升教育信息化服務教育管理的水平。擴大教育信息化試點成果，將我省教育信息化應用的亮點整合提升，推進全省教育信息化整體進入全國先進行列。
推進教育信息化是實現教育現代化取得重要進展的有力保障。到20xx年教育現代化取得重要進展，這是黨中央站在如期全面建成小康社會的戰略全局高度作出的重大部署，為“十三五”時期教育改革發展指明瞭方向。教育現代化要取得重要進展，就必須把教育信息化作為重要引擎，要認真貫徹落實我省《全面深入推進教育信息化工作的意見》，認真研究制定我省教育現代化發展的指標體系和評估標準，以教育現代化引領教育體制、人才培養模式、教育教學方式和內容改革，促進教育質量全面提升。
五、全面加強教育系統黨風廉政建設
教育是立德樹人的事業，學校是培養人才、傳承文明的重要陣地，抓好教育系統黨風廉政建設意義重大。一是加強行風建設。不良作風具有反覆性和頑固性，轉變作風的工作不可能一蹴而就，從教育系統內部看，作風建設仍存在一些薄弱環節和風險隱患，主要表現在廉政教育不夠紮實有效、制度執行不夠嚴格到位、監管不夠堅決有力等等。各部門單位仍要以持之以恆的決心和更加有力的措施，鞏固羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，管好自己、管好班子、管好行業，努力形成與教育事業相稱的行業文化、制度規範和社會形象，為全省教育事業健康發展奠定基礎。二是加強廉政建設。從近兩年省紀委通報的全省違反中央八項規定精神典型問題情況來看，教育行業的單位時不時會榜上有名。大家務必要把政治紀律和政治規矩挺在前面，加強對《中國共產黨廉潔自律準則》《紀律處分條例》的學習，嚴守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、羣眾紀律、工作紀律、生活紀律，持續深入推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，推動廉政建設和教育工作的深度融合，緊緊抓住幹部人事、財務管理、特殊類型招生、基建工程、物資採購、科研經費、教輔教材等重要領域和關鍵環節，有針對性地制定和完善規章制度，增強制度執行力，做到用制度管權管事管人。三是轉變教育治理方式。深化管辦評分離，加快形成政府依法管理、學校依法自主辦學、社會各界依法參與和監督評價的教育公共治理新格局。推進簡政放權，簡化行政審批流程，規範審批行為，暢通監督舉報渠道，方便羣眾辦事，方便學校辦學。
同志們，教育事業責任重大、使命光榮，讓我們齊心協力、開拓進取，全面深化教育綜合改革，全面提升教育質量，加快推進教育現代化，為經濟文化強省建設作出更大貢獻!
教學工作會議演説稿範文 篇【2】
本學期，我校在上級教育部門、學校領導班子的正確指引下,緊緊圍繞“教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學校管理要有新舉措,校園建設要有新變化,教育質量要上新台階”的工作要求,努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念;進一步深化了課程改革, 推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推進了素質教育;提升了辦學品位，提高了教育質量;進一步加強了內部管理,穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保證了教育教學質量穩步提高。在全校教師的共同努力下，圓滿完成了本學期各項教學工作。現將工作總結如下：
一、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出了學校德育工作新思路，改進了學校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學發展觀為統領，以師德建設為重點，切實加大了隊伍建設的力度，組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《關於進一步加強和改進教育行風建設的工作意見》，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建了平等、民主的師生關係。引導教師自覺踐行胡提出的“四點希望”，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的教師團隊,從而全面推動了學校師德師風建設,提升了教師的綜合素養和羣體形象,提升了學生、家長和社會對學校的滿意度。
2、抓好班主任隊伍管理
本學期加強了班主任隊伍建設，適時召開了班主任工作會議，加強了對班主任工作的指導，從而提高了班主任的綜合素質，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的四小班主任隊伍。
3、加強留守生、學困生管理
本學期，對本校的學困生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施。各班都能結合本班實際，做好學困生、留守生的幫教轉化工作，建立了幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。我校地處局址東部貧困地帶，特殊學生較多，我校教師對這些學生給予慈母般關心和愛護，剪指甲、洗臉、洗頭等是經常發生的事情，定時為他們輔導功課，購買學習用品，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，使他們能夠在四小這個大家庭中幸福快樂的成長。
一學期來我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘於奉獻、不計報酬的師德師風已經初步形成。
二、加強了教學常規的管理，提高了課堂教學的實效
教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證，對教師的教學常規管理更是學校管理工作的重點。我校本學期加強了教師教學常規管理，規範了教師的日常教學行為，促進了教師本身的專業發展，提高了課堂教學實效，從而全面提升了教學質量。
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學常規意識，加強課程計劃的執行和管理，採用專兼結合的辦法，做到了開齊課程、開足課時，有效的促進了學生的全面發展。同時本學期加強了檢查力度，加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
① 從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)五環節入手,切實改進了教學常規工作,提高了教學效率和質量,培養學生學習的興趣和學會學習的能力。期初教研組長制訂明確工作計劃,通過年組自查、學校不定時抽查、定期全面檢查等方式,進行督促。在每月總結會上進行全面總結並提出整改意見。期末進行全面彙總,從而更好的督促了每一名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。
②在教學常規管理中，堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業務學習筆記等，切實提高教師教學能力，進而提高教學質量。在這些檢查中表現出色有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等教師。她們的筆記書寫規範、字跡工整、環節齊全、設計新穎。成為第四國小教師的典範。
③、規範班級教室佈置。在規範班級佈置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。開展每月都開展黑板報評比活動，一月一主題，在板報設計上即有反映主題特色的學校共性部分，又有張顯班級特色的個性部分。從而更好的發揚班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。
④、我校繼續加強了值周工作力度，注重學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過衞生、紀律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及愛護公物等內容的檢查評比，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的言行，為創建平安校園打下了堅實的基礎。通過每週各個班級間的評比，學生行為規範有了明顯的變化，進出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊做到快、靜、齊。
⑤、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。按上級要求，以電子學籍的管理形式，使學校學生的轉入、轉出工作做到手續完備，材料齊全，管理規範。
⑥、加強了畢業班的教學管理力度。
本學期我校關注畢業班教學情況, 加強了畢業班工作的管理，充分發揚了團結協作、攻堅克難的精神,共同研究探討畢業班的教育教學工作, 學期初召開畢業班教師會，日常工作中加大了畢業班督查力度，加大六年級的培優補差力度,加強畢業班學生的思想教育，注重學習方法的指導。從而使畢業班成績穩定在較高的水平上。
⑦、成功組織了期中期末測評工作。
學校領導高度重視期中期末檢測工作，期中學校統一購買試卷，期末由學校出題組成員從年級學生特點、學科特點出發，精心準備試卷，互換閲卷，確定了期末檢測試卷。教導處精心安排測試工作，從監考、批卷等方面進行細緻安排，由全體教師組成批卷小組認真批改試卷。最後召開全校教學質量分析會，對測試情況進行全面分析，肯定成績的同時查找不足，調整下步工作。讓測評工作真正發揮實效。
⑧、重視安全工作，取得較好成效
學校始終把學生安全作為頭等大事來抓，做到學生安全班主任天天講、學校時時抓。安全制度措施健全，日常落實到位。定期進行安全演練，進一步提高師生防範意識，不定時進行安全隱患排查，做實安全工作。一學期來學校平平安安，校園治安狀況良好。
⑨、注重加強家校聯繫，在任課教師經常走訪特殊學生家庭的基礎上，本學期召開一次家校聯繫會，以家校聯繫會為契機，及時溝通孩子學習生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地瞭解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以後的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。
三、樹立了“以研興校”的意識，推進了課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師做到了認真學習，提高了認識，更新了觀念，轉變了角色。
(一)加強校本培訓
1、每月組織教師進行二次集中培訓。由學校統一安排，培訓內容從教學實際出發，切實加強教師業務素養。
2、指導好教師的個人學習。
(1)學習有內容：即各科課程標準。
(2)學習要有方向，帶着問題學，要與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的所教科相聯繫。
(3)每月要寫一篇學習收穫。
通過校本培訓，督促教師不斷總結經驗，提升自己的教學理念，讓校本培訓真正起到提高教師業務理論水平的作用，從而達到了教學相長，讓校本培訓真正發揮了實效。
(二)重視理論積累
本學期，我校繼續紮實開展校本培訓的同時，重視教師教學資料的收集與教學經驗積累，督促教師把平時工作中的好方法、好經驗，用科學的教育理論加以總結，要求全校教師在教學中思索“ 如何激發學生的學習興趣”，並撰寫成論文，裝訂成冊 ，便於閲讀交流。
(三)落實校本教研
以科研指導教研,每個教研組以教學研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學為載體,切實提高了每位教師的教科研能力。積極開展日常性教學研究,切實提高了每一位教師課堂執教能力，讓教研活動開展切實有效。
1、學期初進行了語文、數學、英語三個學科的引領課教學，劉研執教的《索溪峪的野》、於志峯執教的《循環小數》、劉黎黎執教的《I try this shirt on?》這三節引領課不拘於教材內容，創造性的利用教材，以學案引領，讓學生帶着問題走進文本，在動手操作合作探究中讓學生解決問題，培養了學生的分析能力、觀察能力、合作能力、表達能力，真正發揮了課堂主陣地的作用，把學習的主動權交給了學生，起到了引領作用。
2、充分發揮骨幹教師的示範作用，王秀義、盛振梅、郭玲、張淑娟、王丹、王桂環、姜冠平七位總局級骨幹教師進行了不同學科的示範課展示。這七節示範課在教學設計、教學方法、教學手段、學生自主、合作、探究活動等方面都起到了示範作用，教學理念符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，受到一致好評。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原則，不但讓授課教師得到點撥，力爭使每一位教師在觀課議課中汲取他人之長，在反思總結運用中，形成自己的教學風格，讓教師真正感受到教研就在身邊，直觀感受到課堂發生的變化。
3、本學期五年組、二年組、英語組進行了三個學科的集體備課展示活動，特別是二年組的集體備課代表學校參加了全省國小數學網絡教研體的網上集體備課展示活動。總之這三次教研充分利用課件進行集體研討, 集思廣益，博採眾長，充分發揮每位教師特長，形成優勢互補，在討論的過程中相互啟發，在交流中思想形成碰撞。通過集體備課活動的開展，即提高了教師的課堂教學效果,又提高了教師的教學能力，達到共同進步、共同提高的目的，力爭使集體備課成為年組的常態教研，讓教研發揮了真正的實效。
真正做到了創新教研方式，創新課堂教學模式，創新教學方法，提升了四小整體教師素質，從而進一步打造四小教學特色。
(四)搭建交流平台
1、組織數學教師參加了由黑龍江省教育學院數學教育研培部國小數學室組織的國小數學網絡教研合作體，拓寬了教研渠道。
2、在進行校本培訓的同時，我校積極爭取外出學習培訓的機會，今年學校派教師外出學習2人次;通過培訓教師學習彙報，達到培訓一位教師全校教師均受益的目的，形成資源共享。
3、本學期成功組織了“教學經驗推介會”。為全校老師搭建了交流的平台，探討教學中的得與失，在此次教學經驗推介會上許多老師提出了一些值得借鑑和推廣的教學經驗和教學方法，如郭玲老師提出的《留出五分鐘讓學生玩玩音樂》、孫淑霞老師提出的《六步英語朗讀法》、李麗老師總結的《班級管理藝術》、王丹老師總結的《有效進行寫作教學》等，起到了很好的促進交流的目的。活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的平台。
4、開展了 “ 教師素養展示——硬筆書法”活動。此次展示設計新穎，充分展示了每位教師書寫能力，有效地增強每一位教師規範書寫的意識，對於促進我校寫字教學，提高教師寫字指導能力和師生整體寫字水平，起到了積極的推動作用。此次鋼筆字的展示與交流，在學生中起到了表率作用，成為學生的楷模。全面促進了師生良好書寫習慣的養成。
四、確立了主題的活動目標，開展了豐富多彩的活動。
我校以特長團隊、班級特色培養為基礎，以重大節日、紀念活動為契機，學校創新開展了豐富多彩的學生活動。
1、為豐富校園文化生活，學校健全了讀書活動小組，具體安排了讀書活動的時間，由大隊部選派播音員在廣播室進行全校性的廣播，共同聆聽《中華魂》、《中國精神頌》一書內容;創設了讓學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書的文化氛圍。
2、我校開展了誦讀經典活動，通過誦讀古詩詞，來培養學生從小熱愛祖國傳統文化，激發了學生們對古詩詞的興趣，同時提高了學生朗讀能力。此活動在學校領導的高度重視下，通過語文教師誦讀指導，學校誦讀經典活動取得了很好的成效。學生抑揚頓挫的朗讀營造了良好的誦讀氛圍，形成了學校又一特色。十月一前夕，學校組織了全校性的“迎國慶精典誦讀”活動，為學生搭建了展示的平台，弘揚了祖國優秀傳統文化，同時學生讓誦讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，增加自身人文素養，享受誦讀的快樂。
3、開展了“二年組手工作品展”、“三年組古詩背誦活動”、“四年組講故事比賽”、“五年組一二九演講比賽”、 “六年組鋼筆字展”、 “三四五六年組我愛學習英語活動”、 “九九重陽，幸福安康”慶祝活動、“冬趣”等活動為學生搭建了展示自我、鍛鍊自我、張揚個性的平台，展示了第四國小學生的風采，為學生緊張的學習生活增添了樂趣，讓學生得到鼓勵的同時，綜合素質得到培養和提升，推動了校園文化的建設，營造了濃厚的校園文化藝術氛圍。
各項活動學校領導高度重視，教導處、工會、大隊部組織有序，後勤通力協作，全校教師共同努力，使我校各項活動受到一致好評，取得較好的效果。通過這一系列的活動，陶冶了師生的情操，豐富了校園文化生活，又為師生搭建了展示自我、鍛鍊自我、成功自我的平台，讓師生在活動中互相學習，拓展知識，開闊視野，活躍思維。提升文化素養，培養了師生的綜合素質。
五、今後努力的方向
1、繼續加強教師培訓
①加強師德培訓，提升教師愛崗敬業的奉獻精神。
②加強業務培訓，提高四小教師的理念水平和執教能力。
2、狠抓課堂教學常規，尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監管力度。進一步規範學生課堂學習行為，努力提高課堂45分鐘效益。
3、繼續加強學生的養成教育
由於四小所在地影響，外來人口較多，貧困家庭較多、家長文化素質不高對子女管理不到位等諸多因素影響，四國小生在養成教育方面還需加強。
4、基礎設施仍需投入
①操場不夠標準。
②科學實驗室、綜合實踐活動室器材、數學教學用具等仍需補充，滿足實際教學工作需要。
回顧過去，四小人為取得的成績感到欣慰;展望未來，四小人更感到責任的重大和任務的艱鉅。但我們堅信，在各級領導以及學校領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，傾心打造活力四小、魅力四小、和諧四小，努力譜寫教育新篇章!
教學工作會議演説稿範文 篇【3】
同志們，經過我們的共同努力，20xx年全省教育工作會議圓滿完成各項任務，馬上就要結束了。今天上午，傳達學習了石泰峯代省長的重要批示精神，曹衞星副省長出席會議並作重要講話，沈健廳長作了工作報告。會議還專門印發了教育發展“十三五”規劃(徵求意見稿)。一年多來，省教育廳集中力量認真開展規劃文本起草工作，多次徵求意見，八易其稿，形成了規劃徵求意見稿。在文本起草過程中，我們做到“四個力求”，力求全面總結“xx”江蘇教育發展的成就;力求做好與國家、省教育規劃綱要以及國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要的呼應銜接;力求突出體制機制創新;力求提高規劃實施的統籌性和可操作性。剛才，與會同志分成13個組進行了分組討論，大家着重圍繞曹省長、沈廳長的重要講話特別是教育發展“十三五”規劃作了深入的研討，大家充分肯定“xx”以來全省教育事業改革發展所取得的巨大成就，贊同省裏對“十三五”時期教育改革發展的部署安排，並對下一階段教育改革發展提出了許多很好的意見和建議，歸納起來，主要有：一要高度重視師資隊伍建設。加強與人社、編制等部門的溝通協調，切實採取措施，進一步優化教師學科、學歷和年齡結構，全面提升教師隊伍整體素質。二要高度重視高校分類管理、分類發展。深入研究，加強頂層設計，儘快出台符合江蘇實際的分類標準和分類評價體系，促進高校辦出特色、爭創一流。三要高度重視高水平大學和一流學科建設。貫徹落實國家“雙一流”計劃，儘快啟動高水平大學建設工程，科學研製工程實施方案和指標要求，要考慮不同類型的高校和有特色高校。要加大投入，為實施四個專項和一個工程提供有力保障。四要高度重視現代大學制度建設。要以貫徹實施大學章程為契機，加強省級統籌，尤其要加強與省有關部門的協調，在進人用人、財物管理等方面進一步擴大和落實高校辦學自主權。五要高度重視民辦教育發展。加大對民辦高等教育的支持力度，採取生均財政撥款、招生補貼等形式加大對民辦教育的投入，引導民間資本和社會力量興辦教育事業。以上列出的五個方面意見和建議僅僅是初步的梳理，會後，我們將認真、全面地整理大家所提出的意見和建議，屬於省教育廳職權範圍內的事項，將盡快分解到有關處室研究處理;屬於其他部門的事項，我們將進一步加強溝通協調，必要的時候提請省委省政府協調解決。
這次會議時間雖短，但主題鮮明、內容豐富、要求明確、成效顯著，使大家進一步深化了對黨的xx屆五中全會和省委十二屆十一次全會精神的理解，認清了當前教育改革發展的新形勢、新任務，增強了科學謀劃“十三五”、全面落實教育規劃綱要、率先實現教育現代化的責任感、使命感和緊迫感。
大家回去後，要儘快向本地黨委政府彙報好會議精神，及時在系統內和學校內部做好傳達，組織研讀並深刻領會石省長重要批示、曹省長重要講話和沈健廳長工作報告精神，結合本地本校實際，貫徹到實際工作中去。今年是“十三五”的開局之年，認真抓好歲末年初各項工作意義重大。
一要認真做好學生寒假返鄉返校工作。積極配合有關部門做好學生春運工作，幫助他們選擇安全可靠的時段、路段和交通工具返鄉返校，及時協調處理學生旅途中遇到的特殊困難和突發事件。
二要妥善安排留校學生學習生活。對於留在學校過春節的學生，特別是家庭經濟困難學生，要妥善安排、給予關懷。適當安排文體娛樂活動，讓學生在學校度過一個安定、祥和、愉快的春節和假期。
三要積極開展送温暖活動。開展節日走訪慰問活動，做到精準救助、精準幫扶。多到困難地區、農村教學點等，多辦實事好事，把黨的關懷和温暖送到家庭經濟困難師生、農村一線教師、離退休教職員工等羣體的心坎上。
四要切實加強校園安全管理。堅守安全紅線，普遍開展安全教育，嚴格安全管理，嚴防放假期間發生火災、擁擠踩踏、煤氣中毒、食物中毒和傳染病等事件。做好值班備勤工作，遇到突發事件及時妥善處置，重要情況和信息及時準確上報地方黨委政府和省教育廳。
五要提前做好春季開學準備工作。集中對校舍建築設施、飲用水源、電器線路、校車等進行排查。做好課程安排、教材教具準備等各項工作。開學後及時掌握學生返校情況，研判思想動態，做好教育引導。做好涉校矛盾糾紛和影響穩定隱患的排查，落實化解和整治措施，確保春季開學順利平穩。
六要大力營造“兩會”良好氛圍。全省、全國“兩會”即將召開，教育問題一直是“兩會”代表委員關注的重點。要主動協助代表委員特別是教育系統代表委員開展調研，聽取意見建議，使他們深入瞭解教育改革發展的新思路、新舉措和新變化、新成效。加大宣傳力度，運用傳統媒體和微博微信等新媒體，唱響主旋律、傳遞正能量，為教育改革發展營造良好的輿論氛圍。
七要嚴格執行改進作風各項規定。廣大黨員幹部特別是領導幹部，要結合“三嚴三實”專題教育整改工作，深入落實中央八項規定和省委十項規定精神，持續深入反對“四風”，帶頭崇廉拒腐，堅決杜絕“節日腐敗”。執照厲行勤儉節約的要求，講黨性、重品行、作表率，過一個節儉廉潔、風清氣正的春節。
寒假已經開始，春節即將來臨，藉此機會，代表省教育廳給大家拜個早年，祝大家新年快樂、諸事順利、闔家安康!