國小課前五分鐘演講稿 篇1
最近我看了一本書，名字叫做《太陽夢見我》，這本書講述了一個名叫妞妞的女孩的童年生活。主人公妞妞活潑可愛，是一個什麼都不在乎，不害怕的小詩人。在風景優美的地方，在沒有緊張氣氛的地方，她就會作出詩來。可是隨着年齡的增長，她漸漸變得成熟起來了，那些作詩的靈感也不知道跑哪兒去了。突然有一天，在媽媽給她吟詩時，妞妞作出了一首關於童年的詩，使媽媽驚訝萬分……
讀完這本書，我不禁又想起了妞妞講的那句話，太陽夢見了我，對我説：“你會成功，我相信你。”這句話多麼意味深長，反映出了對未來的期待，也帶有一點傷感，令我回味無窮。
不管你面對着的是幸福和快樂，或是痛苦與不幸，都要勇敢的向着前方，向着光明。就像妞妞那樣，童年永遠都是美好的，從妞妞的成長過程中，使我明白了什麼是童年。童年就像一張白紙，我用筆在這張白紙上畫滿了我的喜怒哀樂;童年好似一個沙灘，上面有許多五顏六色的貝殼，為沙灘增添光彩。童年是美好的，無憂無慮的。童年的生活是那麼的令人嚮往，每天都在歡聲笑語中度過，童年又是短暫的，雖然我現在還是處在童年時期，但它會漸漸離我遠去，在長大，會像哥哥一樣，每天忙碌於無休止的學習中，所以我要更加珍惜，認真度過每一天。當我長大回憶自己的童年時，就像主人公所寫的一樣：“我的童年是一朵小小的白花，站在高高的樹尖上，成天東張西望。我的童年是一隻美麗的小鳥，在林間鑽來鑽去，和同伴捉迷藏。讓我們盡情享受自己的童年吧。
國小課前五分鐘演講稿 篇2
有人説雨花石是泣血的，因為它上面的紅色是烈士的血凝成的。
在我家的書桌上就有幾塊，望着那美麗迷人的雨花石，我心裏真有説不出的喜歡。雨花石是花形的石，是石質的花，是觀賞石中的一朵奇葩。傳説有位雲光法師在現今的雨花台講經説法，結果感動了上天，頓時落花如雨，故稱“雨花石”。
雨花石花而冠雨，精緻美觀，小巧玲瓏。它以其獨特的質、形、紋、色、象和意境美，使人觀之心曠神怡，倍受人們青睞。雨花石色彩豐富，有血紅、茄子紫、墨黑、深藍等，特別好看。除此之外，光潔的石面上，圖案也奇妙無窮。有美麗的少女，在悠閒撫琴;有活潑的小猴，採摘蟠桃;有頑皮的孩子，在河邊嬉戲;有可愛的小魚，在水中暢遊……其中，最令人讚不絕口的還要屬“映山紅”了。整個畫面以“紅”為主色，由近及遠，不同種類的紅，赤朱丹彤，充滿着詩意，讓人猶如身臨其境一般。
近年來，古風復起，雨花石成了許多文人墨客的心愛之物。周恩來曾經收藏過雨花石，前國務院副觀賞過雨花石，漢城奧運會上中國體育代表團將雨花石作為中國的象徵永久地保存在漢城。
鑑於雨花石如此之美，便有了“天賜國寶，中華一絕”的稱號。記錄片《泣血的雨花石》的播放，又一次掀起了“雨花石”的熱潮。
小小的雨花石，竟有着這麼豐富的內涵!
國小課前五分鐘演講稿 篇3
有一天，我出門的時候被人認出來了，一個年輕人問我：“張老師，您認識我嗎?”
當時周圍的人挺多，所以我想給他找個台階下，順便也給自己找個台階下。於是我微笑，點點頭，不直接回答問題，打算離開。
沒想到他接着又問了一句：“那你説我是誰?”
這是一個非常尷尬的場景，我能説什麼呢?如果我足夠幽默，有足夠的想象力，可以這麼説：“哈哈，看來你懷疑我年紀大了是吧?”
此時，我的幽默是一種進攻。
一位大學生平時説話很詼諧，他兼職做推銷員時，有一次去一家報社找工作，他是這樣問的：“你們需要一名有才華的編輯嗎?”
編輯部這樣回答：“不需要。”
他接着問：“那麼你們需要記者嗎?”
編輯部回答：“也不需要。”
年輕人並沒有沮喪和絕望，他説：“那你們一定需要這個東西了。”
他邊説邊從皮包裏取出一塊精美的牌子，上面寫着：額滿，暫不僱人。
這塊精美的牌子證明了他是個人才，他創造了這份需求，這份幽默讓他證明自己是個頭腦靈活的人。
幽默就是如此有力量!當然，幽默不是油滑，幽默以智慧為骨。
商業交流也是如此，適時地幽默一下，能不傷和氣地守住自己的利益。在貌似無話可接的情況下，你可以用幽默來進攻，比如“當然啦，您不感興趣，我才來找您，如果您感興趣，您早就來找我了。”這也是個不錯的緩解方法。
國小課前五分鐘演講稿 篇4
這是一個擁擠的時代，英語、法語、德語等等衝擊着我們的聽覺，而我們的母語被擠下了應有的位置，這是一個實用主義盛行的時代，中文系沒有外語系火爆，漢語在一片加強聲中被削弱;這是一個工具主義肆虐的時代，漢語再也不見唐詩宋詞中的嬌柔美麗，而成為一種便於生存隨手把玩的工具;這是一個娛樂至上的時代，我們的少年作家們扮成賊來竊取漢語的尊嚴，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩，當然少不了道貌岸然者扮演“文學的捍衞者”。身邊上演一出出戲劇，吸走觀眾的目光和鈔票，甚至語言成了必不可少的道具。
某校為鼓勵學生學習外語規定早餐時間禁止使用漢語;綜藝節目中叫囂的是諸如“好好可愛”般錯位的形容詞;中國人對於外語學習的熱情讓你一閉眼以為自己到了牛津，睜開眼才發現自己是在天津;廣告，報紙更是錯字連篇……
我們的母語現狀令人擔憂，人們為何放棄漢語?是我們的母語本身艱澀難懂還是施教者、學習者的錯誤?
漢語作為唯一一種流傳至今的象形文字本身的確具有難度，但絕非艱澀難懂。林語堂三五句話之間勾勒人物形態，簡單直白;錢鍾書寫簡單吃飯之事引出人生感慨，機智雋永;魯迅用生活之語捅出一個活生生的阿Q，一下子將中國人的心理剖析得乾淨明白。這些都不難懂，而這恰恰是漢語的魅力，三言兩語之間已言盡世間百態。漢語之美更是令人動容，李白的豪放絢麗，杜甫的沉鬱頓挫，曹操的蒼涼雄健，李清照的宛(婉)約含蓄，還有《紅樓夢》裏被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆。這種美麗，世上僅有。
那麼發生今日母語錯位的根本原因便在於我們的施教者和學習者的觀念偏差，學校、社會、國家的指向偏差。
語文學習僅僅是為了考試，課堂上照本宣科;千篇一律的提煉主旨，禁止個性化的答案;名著無需閲讀，各種資料書早已將它們壓縮到最簡單。學校堅持一切為了考生而非一切為了學習，教學質量用升學率簡單衡量;社會呼籲實用與務實的同時也扼殺了太多浪漫的情懷;國家提倡快速發展卻忘了將本已年邁的傳統文化拉上高速前行的磁懸浮列車。
我的呼籲是讓純正美的漢語重回校園，讓學校真正成為遠離社會的桃花島，學生們拋開實用主義、工具主義、娛樂至上，陶冶情操，將來傳播純正之母語。
我的呼籲是社會更加和諧寬容，中國人在腰包漸鼓的同時關注母語的美麗，用純正母語固守驕傲。
我的呼籲是政府國家出台相關法律保護我們在資本主義文化的絞殺下奄奄一息的母語。
更多的，願我們每一個人行動起來，讓這種呼籲變為早該發生的迴歸，語言的迴歸，民族文化的迴歸，大國靈魂的迴歸。
國小課前五分鐘演講稿 篇5
友情是生活中的一盞明燈。今天，我想跟大家談一談“友誼”的話題。
友誼是人精神生活中最日常，最自然，最純樸，也是最需要的;而它卻和藝術的理想，詩的感情一樣，最受着時代精神的影響。我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，我們不僅需要親情，更需要友情。友誼是我們畢生難覓的一種珍貴財富，世上最大的快事莫過於相互的情誼，相互的關心和幫助，智慧、友愛，是照亮我們黑暗的唯一光亮。在喧鬧的塵世中，能與自己的紅顏知己促膝談心乃為人生的一大樂趣。
什麼才是真正的友誼呢?古羅馬的普拉圖斯曾説過：“在患難中結下的友誼是世界上最寶貴的東西。”相信大家一定看過《馬達加斯加》這部影片，聰明可愛的斑馬瑪蒂，重情重義的獅子亞力克斯，滑稽的長頸鹿梅爾曼，還有懷孕的河馬格洛莉婭誤打誤撞流落到了馬達加斯加島上，它們互幫互助，增進了彼此間的友誼。猶為讓我感動的是在斑馬失蹤時，夥伴們沒有拋棄它，冒着危險逃出動物園，展開了大範圍尋找。在獅子無助、痛苦、孤獨時，夥伴們又給予了它赤誠的愛心，讓嬌豔的友誼之花在每個人的心田綻放，在它們身上，閃爍着奪目的生命之光。四個動物被愛與友誼的温暖之光包圍着，被彼此之間的真誠感動着，它們是最幸福的。
再談談我們這一屆吧，我們已是六年級的學生了，再過半年，大家就要告別母校各奔東西了。在最後的光陰裏，我們是否用一顆寬容、善良的心靈去對待同學，那難聽的髒話和揮舞的拳頭是不是也該收斂了?傷害同學的事一旦做出就無法收回，與其終生悔恨不如就從現在做起，珍惜友誼。
友情是一種極需小心積蓄和保存的財富。友誼需要信任，信任是架設在人心的橋樑，是溝通心靈的紐帶，是震盪情感之波的琴絃;友誼更需要寬容，寬容是人際關係中最具魅力的粘合劑、潤滑劑，它猶如栽花，回報你的是奼紫嫣紅，是雙倍的快樂。友誼是春日的雨，夏日的風，秋日的果，冬日的陽，沒有人能測量出友誼腳下的路有多長，友誼心中的海有多深，它雖無形，卻孕育着一份驚人的偉大。
人與人之間的友愛就是病人的靈丹妙藥。友誼，那心靈神祕的結合者!生活的美化者，社會的鞏固者!
讓我們用心感受社會，感受生活，感受世界，感受友誼吧!
國小課前五分鐘演講稿 篇6
追求夢想，是每個人應有的權利。老天都公平地把每一個追求夢想的機會分到了每個人的手裏。只有每個人努力去爭取自己追求夢想的機會，你才不枉老天對你的賞賜。
從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就説明我們的知識增加了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的成長過程中會經歷無數次。但我們追求夢想的腳步，永遠都不能停止!
夢想的路上會有嘲笑，會有失敗，……但我們都不能放棄，即使失敗了，我們依然要微笑，然後重新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那麼這個人活在這個世上就沒有什麼意義了吧，我們的人生不要沒有意義，我們要實現我們的夢想!
夢想，一個很美麗的詞語，我們為夢想付出了那麼多，很多人都會説不值得，但是，等到成功的那一刻，什麼付出都值得了!從哪裏跌倒就從哪裏站起來，風雨過後會有彩虹，我們堅信只要努力，就一定會取得成功。
“夢想其實並不遙遠，只要我們努力一下，再努力一下，夢想就會實現。”
國小課前五分鐘演講稿 篇7
各位尊敬的領導，老師，和親愛的同學們，大家下午好!今天我要演講的題目是《選擇》。
還記得十年前，我也曾站在演講台上，熱血沸騰又略顯青澀地訴説着自己的感恩和夢想，那時我還是個為偏科頭痛的語文科代表。十年後，我又站在了這小小的演講台，抒發的是自己的從教心得，身份已然換成了一名教書育人的英語教師。
初上三尺講台的感覺，我到現在還記憶猶新。當台下一雙雙充滿了新奇和求知的如鑽石般發亮的眼睛齊刷刷望着我時，我的緊張感一下就消失了，取而代之的是輕鬆和愉悦，以及一種從未有過的沉甸甸的責任感。
一年下來，經歷過挫折，也收穫着感動。我深深體會到，做一名教師的不易和幸福。我們勞動的產品是活生生的人，每天面對的是那一張張對知識渴盼的臉，是一顆顆需要呵護的心靈。我急於用最簡單最有效的方式將知識輸出，堅信一份耕耘就有一份收穫，但又不免在那過程中忽視學生的接受能力。我想用最真誠的心來塑造學生積極向上的心理素質和健康人格，卻有時又把握不到正確的方式來引導，反而導致相反的結果。
但是，短暫的失落和困惑並沒有降低我在教學過程中的幸福感，我的信心和熱情從來沒有為任何事降低過。我也一直堅信，一個充滿愛心和熱情的教師在教育崗位上發出的光和熱是無法估量的!樂意施為，樂意奉獻，不論風雨，最終得到的是一生無憾，一路幸福。
當班上年齡最小的學生都能夠跑來裝小大人一樣關心我時，當平時表面上很叛逆的學生在私底下用紙條為他在課堂上的表現書寫歉意時，當學生們的英語作文從最初的懈怠隨意，到每篇都保質保量地交上來時，當請了兩天假回來，學生們在黑板上用還帶着些語法錯誤的英語句子書寫着“歡迎英語老師回來”並報以經久不息的掌聲時，我都默默感受着這些點滴帶來的温暖。
教師節的時候收到很多學生親手製作的小禮物和很多不知名的號碼發來的祝福短信，我的朋友問我，有沒有一種電視劇裏演繹的那種感動流淚的感覺，我笑着回答道，跟平時比起來，這些都是簡直都是a piece of cake了。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季耕耘，這是我的選擇。As Steve Jobs said “Don't let the noise of other's opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. ”這是喬布斯很有名的一句話，不要讓任何人的意見淹沒了你內在的心聲。最重要的，擁有跟隨內心和直覺的勇氣。
誰讓瞬間像永遠，誰讓未來像從前，視而不見別的美，生命的畫面，停在你們的臉。是的，我願在我這平凡但不平庸的生活中，攜帶着孩子們稚嫩的小手一起進步一起成長，一起感受着桂花濃郁的美好歲月，一起書寫一段生命旅程中的温馨甜蜜。
我的演講到此結束，謝謝大家!
國小課前五分鐘演講稿 篇8
我叫火，從在樹木中誕生時，我便知道我的一生將於人類糾纏不清。幾百萬年前，古人類鑽木取火，有了我。我，使他們在漫漫長夜中有了一絲光明的希望，在悽悽寒冷中有了温暖的依靠，在原始野獸前有了驅趕的力量。有了我，人類才逐漸擺脱茹毛飲血的野獸生活，走進了最值得珍惜的文明和進步的聖殿，擁有發達的科技，超凡的智慧。我有着柔軟的身段，靈活的手腳，以及那耀眼的，唯恐灼傷別人的光環……我是誰?我就是火!
俗話説“水能載舟亦能覆舟”，時光流逝，穿着舒適衣衫，搭乘現代化交通工具往來穿梭於摩天大廈之中，發明了電燈電腦飛機輪船，有着複雜龐大社會結構的人類，不再是自然界中充滿野性的生物。然而，人類忽略了他們的好朋友——我，火。每一次去野外，總會把我忘記帶回;每一次當狂風來襲，總會忘記我的存在……於是，一片片古老的森林在我眼前化為灰燼，於是，一種種珍稀物種在我腳下消失不再;於是，一團團空氣在我的手下變得渾濁，不復純淨……
永遠不敢忘懷的那一幕，那悽悽慘慘慼戚的一幕!
那是一個狂風肆虐的黃昏，落日的餘輝灑在這密密的樹林中，一時間，除了偶爾傳出的幾聲鳥啼，竟十分寂靜。“我們走吧，天要黑了”一位遊人説。話落，他們離開了。我剛想呼喊，突然一陣狂風掠過，攜起小小的我落到了乾草上，剎那間，我小小的身軀獲得了一股不可遏制的巨大的力量，我不斷地膨脹，蔓延……我以飛快的速度向四面向空中迸發!我瘋狂的撲向樹枝上的幼雛，我裹住了他還未成長的翅膀!雖然我心裏不願，大片大片的森林在我的觸手下化為烏有，我彷彿聽到了那些葬身火海的奇花異草，珍禽走獸們的哀嚎……消防車的警笛在寂靜的上空迴盪，巨大的水龍張牙舞爪地壓到我身上，我才漸漸失去那股瘋狂的力量復歸平靜。此時，面含愧疚的我抬頭看見滿目蒼夷，支離破碎的土地，滿眼燒焦的黑色以代替那生機勃勃的綠，無數動物的屍體化為一堆堆焦炭……
我哭泣!哀嚎啊!曾幾何時，我那一簇簇一點點跳動的火苗，竟吞沒了整片森林，毀滅了無數生靈啊!曾幾何時，我竟成了人類的敵人，人們恨我咒我。可誰又知，當大火在肆無忌憚的燃燒時，我的心也在滴血啊，我也不想這樣，可是，我控制不了自己，一遇到枯草乾柴，我便會情不自禁的燃燒。我恨，恨自己雖然並不想這樣兇殘，卻常常無奈地身不由己。可是，人類啊，難道你們真的一點責任都沒有嗎?難道不是你們的防火意識太淡薄了，忽視了火災隱患，才屢屢發生了這些慘案嗎?如果人類能讓消防的警鐘長鳴，時時注意着我的行蹤，那這樣的事還會發生嗎?
人們啊，切莫一味陶醉於我的温暖和光明，而遺忘了我那時時處處即可使你們懺悔終生的危險性!請你為了自身生命財產的安全，保持你“清醒”的防火頭腦，杜絕火災的再次發生。讓這樣的慘劇成為歷史，我們將會是好朋友吧，對吧?
國小課前五分鐘演講稿 篇9
中華人民共和國，是於1949年10月1日在天安門上由我國近代偉大的革命者，共產黨人，中共中央政治主席毛澤東同志建立的。當年毛澤東帶領紅軍翻雪山過草地走泥潭來躲避蔣介石的十萬大軍的追捕。到了中階，日本侵略中國。可蔣介石的‘攘外必先安內’政策大冷中共的心。
經過張、揚和周恩來同志的努力終於説服蔣介石統一戰線，共同抗日。由於日本天皇裕仁把戰線拉得過長，導致蘇聯紅軍在歐洲戰場大敗日軍和德法西斯，美國在硫磺島和日本本土一帶大敗日軍，而中國軍隊在中國領土的頑強抗戰持續八年之久，反戰同盟終於把法西斯徹底打敗。1946年日本代表在公海與美國，中國，蘇聯等許多國家代表簽訂投降書。
1949年10月1日這天，毛主席的‘中華人民共和國成立了’‘中國人民從此站起來了’的時候。這就意味着中國從封建舊社會徹底進入發展中國家狀態。而後20xx年中國有發射‘東方紅’衞星，發明‘原子彈’‘氫彈’。這些成果就意味着中國不在是以前那渾渾噩噩的睡獅子了，而是一頭站起來的對天長吼的雄獅。
國小課前五分鐘演講稿 篇10
有人説：有成功的峯巒上，有汗水的溪流飛淌;在智慧的珍珠裏，有勤奮的心血閃光。事實的確如此，翻開漫漫歷史，縱觀古今中外，凡有所成就者，無不在自己成功的道路上演繹着勤奮與刻苦。
聞雞起舞，繪出了勤的靚麗剪影;鐵杵成針，譜寫下勤的壯麗詩篇;圓木警枕，訴説着勤的千古佳話;韋編三絕，展示出勤的堅韌不拔!漫步於歷史的溝壑，卓立於青史的邊緣，彈落三朝的琴絃，吹響五代的簫音，尋找那令人難以忘懷的風景線：白居易“手肘成胝”，終成盛唐詩王;韓愈“口不絕吟”終成唐宋八大家之首;齊白石 “化石為泥”終成一代宗師。勤奮，點亮了生命的燈塔;勤奮，吹開了成功的鮮花!
達芬奇，歐洲文藝復興時期最完美的代表，即使在五百年後的今天，他那卓越的藝術也不曾褪色。可你是否看到，蒙娜麗莎神祕的微笑後是成千上萬幅畫雞蛋的紙稿和他夜以繼日的勤奮。一分耕耘一分收穫，達芬奇成功的背後是持之以恆的勤奮苦練;即使成功的光環遮住了勤奮的身影，但唯有勤奮才使他邁進了成功的大門。
方仲永，歷史上一閃而過的流星，上天賦予他過人的聰明才智，本應有所作為，可究竟是什麼原因讓他錯失了成功?答案很簡單，他雖然天資聰穎但缺少了後天的勤學苦練。僅有高智商而不勤奮努力的人，根本無法與成功結緣。
現代世界歷史的重要人物、新中國的主要締造者----毛澤東，他喚醒了沉睡的東方雄獅，帶領四萬萬同胞創建了一個前途光明的新中國。作為偉大的軍事家，他運籌帷幄，用兵如神，創造了世界軍事史上一個又一個的奇蹟;當我們在仰慕他指點江山的萬丈豪情時，不應該忽略他隨身攜帶的幾隻笨重的書箱，更不應該忽略他長夜伏案苦讀的背影。這讓我不禁想起了華羅庚的一句名言：天才在於積累，聰明在於勤奮。的確，不經歷風雨，怎能見彩虹?不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?
我國青年數學家陳景潤，為了攻克“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨三點起牀學外語，上午去圖書館查閲資料，下午和晚上都趴在自己的小屋裏反覆推演，全身心地沉浸在數學的海洋;甚至有幾次在圖書館因全神貫注看書被反鎖在閲覽室中。可他望着那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺飢餓、不知疲倦的重又回到書堆中。可見，陳景潤日後的卓越成就正是他長期勤奮刻苦的結晶。
勤奮有為，懶惰無知，博學多才源於勤奮忘我的勞動。勤奮是基石，撐起生命的高塔; 勤奮是星火，點燃希望的桔燈;勤奮是雙翅，飛向無垠的高空!錯失勤奮你將在歲月中磋砣，庸庸碌碌一生;衷情於勤奮你將改寫人生，由平庸走向成功!
同學們，我們正處於青春的花樣年華，燦爛的明天、宏偉的藍圖等着我們去描畫。讓我們揚起勤奮的風帆，駕起理想的航船，向着成功的彼岸，乘風破浪，奮力進發!
國小課前五分鐘演講稿 篇11
我愛我的家鄉，那是一個美麗的海島城市，舟山。她湛藍的天空上飄着潔白的雲朵，她連綿的山巒上生長着繁茂翠綠的大樹，她碧藍的海水孕育中着多少生命，也養育着我們一代又一代人健康地成長。可是近幾年來，我發現我們的家園，再沒有了從前那樣的勃勃生機。小河裏，大海中，總是可以看見一些‘不明漂浮物’;經濟發展了，生活水平提高了，大家的節水意識也越來越缺乏。因為如此，我覺得我們的天空不再藍了，樹也不再那麼綠了，似乎也不曾聽見鳥兒像從前那樣歡叫了。所以，我有一個夢想，那就是將我們的家園，變回原來美麗的樣子。要實現這個夢想，我們該怎麼做呢，我覺得，水是生產之基，生態之要，生命之源，只有我們熱愛水，珍惜水，節約水，家園的環境才能恢復原來的美麗。
作為國小生，在生活中我們就應珍惜每一滴水資源;洗完手要及時關好水龍頭;見到水龍頭滴水是應該及時上前把它擰緊，洗手，洗碗時可以把水開小一點;告訴媽媽洗菜的水可以用來澆花，拖地等等，我們可以做的事由很多很多，只要有心，我們都能成為節約資源的小標兵。我相信，只要我們齊心協力，節約用水，從我做起，與夢同行，那麼在不久的將來，我們的美麗家園，舟山，就可以再次變回原來青山綠水藍天白雲的模樣。我相信，用我們稚嫩的雙手和肩膀，集合所有中國夢的力量，就能碰撞出美麗舟山，閃耀出美麗中國，越來越強的曙光。
國小課前五分鐘演講稿 篇12
浮生泛命，隨波逐流。觀日月交替晝夜變，望星辰互換節令轉。哀紅塵愛恨悲歡，歎世間惆悵繾綣。縱觀天地，知風雨急急哉;遙想古今，道時光匆匆也!赤縣峯江催予折腰，九州山河損予斷腸。頻看悠悠浮雲千尋走，常賞寂寂煙波萬里沉。阿嬌魂歿長門，司馬相如為賦;太真夢盡馬嵬，香山居士為詩。今孰悲吾心，現孰感吾緒?嗚呼憤耳，嗟乎痴哉!
吾，微命三尺，學生一介。奈十載寒窗，似有百年之虛苦;贊千古風騷，若具萬世之迷醉。吟詩作賦，譜歌填詞。羨筆落生花天地驚之偉，慕文成造奇鬼神歎之才。是非成敗已散恨，恩怨纏綿未央愁。求怡然之骨，訪遍天涯未得;尋逍遙之魄，踏碎海角不可。於風塵輾轉，赴世寰逡巡。琴棋書畫尚殘存，功名利祿皆全棄!凌雲不展，空聞孤鳥啼蒼穹;青春未酬，但見叢林籠寒霧。天浩渺，地莽闊。百代興亡白駒過，萬古得失彈指溜。風霜颯颯髮鬢老，誠是快也;雨雪驟驟肌理亂，十分速哉!爭忍良馬難遇伯樂，叵耐伯牙不逢子期。值碑知歎!何苦何慚?
煙雲四散，暗想從前。癸酉亥月生，丙寅戌時降。傲然不羈獨漫步，狂放逆反自走遊。世俗如鐵，禁吾之心;規矩若鏈，錮吾之魂。學而不能投己好，嬉而不能覓己歡。盈虛有數，一筆之下常思玩;消長無時，兩手之間總舞墨。厭庸人自擾，惡凡夫嘲世。火飄飄乎隨風，水脈脈兮伴浪。百神勞於心矣，萬事煩於形哉!
荒唐言，辛酸淚!身本逍遙，心本自在。但忠孝所逼，誤流光，僅圖達命;又情義所迫，費思緒，為得榮生。志難現，不為人賞;淚欲滴，有孰能憐?唯弄清詞淡句，不用濃字豔文。聊魂之所落，慰影之所傷。須臾短命坎坷絆，漫長前路挫折牽。文思突現，作《蝶戀花》一詞，不按韻律，云爾：
人生自古皆含愁，江河無盡，未能復西流!
空撫凌雲良久泣，惆悵何時將淚收?
利祿功名揮離袖，爭奈紅塵，催我苦淹留。
漫漫銷魂是前路，舞文弄墨心上秋!
國小課前五分鐘演講稿 篇13
在滿天的星星中而機會就是偶爾出現的一顆流星，掠過天空，來的快，去的也快。《最大的麥穗》就講了這麼一個道理。
古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們在麥地裏摘一顆最大的麥穗，他們挑挑揀揀，但都不滿意總是認為機會還很多，最後兩手空空的弟子們才如夢初醒的事。揭示了這樣一個道理：人的一生彷彿在麥地中行走，也在尋找那最大的麥穗。有的人見到顆粒飽滿的麥穗，就不失時機地摘了，有的人則東張西望，一再錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中這個才是實實在在的。
自古以來，能成大事者都為善於抓住機會之人。中國古代的有一位叫毛遂的門客就是善於抓住機會的人，戰國時期，秦國包圍了趙國的邯鄲。在趙國危急時，趙國只能讓人去楚國，請楚國出兵一起攻打秦軍，這需要二十位門客跟着一起去請求楚國幫助。最後還差一位，毛遂看見這個機會便自薦，因為他能説會道平原君就同意了他一起去。到了楚國，平原君不管怎麼勸楚王，楚王也不答應。毛遂一看這樣不行，他馬上將寶劍架在楚王脖子上並説明了道理，楚王害怕了只能同意。幾天後楚、魏等國聯合出兵援趙，秦軍終於退兵。回到趙國後他們待毛遂為上賓。人們都感歎道“毛先生一至楚，楚王就不敢小看趙國。”毛遂靠自己的果斷挽救了趙國，也使自己名垂千史，是呀，只有學會把握眼前的機會才不至於一無所獲。
每個人都想要一步登天，但這是不可能的，只有抓住眼前的機遇，才能一點一點走向成功之路。就説彼得弗雷特吧，他曾經盲目地跟隨淘金潮，妄想一夜暴富。幾個月之後也沒有淘到一點點金子，面對坑坑窪窪的土地，他失望了。就在他即將離去的前一個晚上，下起了傾盆大雨，一下就是三天三夜。雨終於停了，彼得走出屋子發現不一樣了，坑坑窪窪的土地被雨水衝平整，還長出了綠茸茸的小草，他頓時意識到這塊土地很肥沃，於是他抓住這個機會，決定用這塊土地種花來賣給別人裝飾客廳。他把自己全部精力在培育花苗，不久田地開滿了無數朵美麗的鮮花，受到了眾多人喜愛，最後他終於成功了。他就是因為善於腳踏實地的抓住眼前的小機會，讓夢想成了真。可見，追求可以遠大，但適當在特殊階段放低要求，取得一個一個小成功，逐步向大成功邁進，這才是王道。
“機不可失時不再來。”張九齡説的一點也沒錯，我們生活中，是否抓住了機會?在複習前因為貪戀電視，浪費了一次複習的機會;寫完作業，因為迷戀漫畫，浪費了一次背英語的機會;上課時，因為沒有認真聽課，浪費了一次學習知識的機會……
人生的目標是永無止盡的。沒有最好只有更好，只有把握住身邊的每一次機會，踏踏實實的幹好每一件事，我們才能有所收穫。讓我們從現在開始，緊緊抓住小機會，及時發現小財富，慢慢鑄就大成功。
國小課前五分鐘演講稿 篇14
一碧深澗的清澄是水的作品，春日滴綠的風華是水的姿態，虛懷若谷的心境是水的靈性。
水，嬉戲在清澈小溪，一路歡歌笑語;水，澎湃在蔚藍大海，形成驚濤駭浪;水，靜默在如鏡湖面，製造風情無限。它波瀾壯闊，深不可測;它温柔恬美，柔中帶剛。
老子曰：“水利萬物而不爭”。這種精神成為千百年來中華民族的傳統美德：面朝黃土背朝天的辛勤勞作，烽火硝煙中的勇往直前，日常生活中的謙虛禮讓……
一直相信，水是有感情的生靈，不然它怎麼會使諾亞的村莊頃刻化為汪洋，讓那個顧影自憐的夢中人變成水仙……
許多人都崇尚着水的靈性，體味着水的韻味從而在各自的領域取得成就：著名印象派畫家莫奈的畫室就在水上，因為他喜歡那種隨着自然節奏流動的感受，以便更好地捕捉美學中的光影。而導演金基德的作品全然把水當作了主角。在他的影片中，水有太多的象徵意義：獨自一人在湖面泛舟，打槳聲驚動了叢林中的飛鳥……以動襯靜的畫面一瞬間讓內心充溢着淡淡的恬靜和憂傷……
水構成了詩人的生命原鄉。“明月鬆間照，清泉石上流”是王維對自然的嚮往留戀;“大江東去，浪淘盡”是蘇東坡滿腔的豪情壯志;“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是南唐後主的無限愁思;“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”是白樂天的痴迷意境……
水能使所有乾涸的土地重新煥發生機，也能摧毀一切堅固的壁壘。它的能力是無法估量的，它在一定程度上與人精神相通，從而使人的靈魂得到昇華。
“天之道，損有餘而補不足。”水的品性在現實世界中隨處可尋。善良的人都會在社會的蔭掩下豐富自己的精神世界，他們像魚兒一樣遊動在水的內部，身上沒有標籤，只有水。
老子通讀道藏，通曉世事，因而他能在門徒眾多的廳堂裏，輕輕地捋着鬍鬚，緩緩地吟出：“上善若水”……