抗擊疫情即興演講稿3分鐘（通用16篇）

抗擊疫情即興演講稿3分鐘（通用16篇）

大家好!

連日來，以武漢為重點的全國人民經受着又一場嚴峻的考驗。新型冠狀病毒感染肺炎無情的肆虐着人民的健康，乃至生命。黨中央號召各級黨組織和廣大黨員幹部必須牢記人民利益高於一切，不忘初心、牢記使命，在防控疫情鬥爭中高揚旗幟。

面對繼續蔓延的疫情，他這些新時代“最 可愛的人”，不管條件怎樣的艱苦，不管面臨多大的困難和危險，始終堅守陣地，疫情不被控制絕不回頭。猶憶當年林則徐曾有的鏗鏘誓言——“鴉片一日未絕，本大臣一日不回”，如今的黨員幹部們，更當團結帶領廣大人民羣眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，下定“疫情不退，我們不撤”的豪邁決心。

那肆虐的疫情，那特殊的戰場，正是檢驗“初心使命”的考卷。黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員幹部的先鋒模範作用，在此時更加凸顯。也許，戰鬥防控疫情鬥爭第一線的同志們，背不出多少高深的理論，但他們牢牢記住了自己的身份，是一名黨員，是一名幹部，是一名醫生，羣眾有難，必須上前，哪怕捨棄了自己的“小家”，也不能放棄了“大家”。

堅決貫徹落實黨中央決策部署，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，讓那一面面鮮紅的黨旗，在一線陣地上迎風飄揚;那舞動的鐵錘鐮刀，正閃爍着金色的光芒，迎接着新一輪春暖花開!

謝謝大家!

大家好!

最 近幾天，隨着新型冠狀病毒肺炎疫情不斷髮展，人們密切關注疫情相關信息與防疫工作。

保持對信息的敏感固然是一件好事，但也要避免謠言與恐慌乘虛而入。

真相是謠言的天敵。確保公眾及時通過渠道獲取最 新、最 準確的信息，是對抗謠言的第一要務。在信息與“小道消息”之間，信息越是精準、及時，就能獲取越多人的信賴，進而壓縮“小道消息”的生存空間。反之，如果信息處於缺位狀態，人們自然會去尋找各種“小道消息”，以滿足其對信息的需求。

不是真相的“東風”壓倒謠言的“西風”，就是謠言的“西風”壓倒真相的“東風”。對此，有關部門還須以公開透明的原則為指導，做好信息發佈工作，以真相對抗謠言。

面對疫情，恐慌是一種難以避免的情緒，但越是如此，我們便越是要努力克服這種情緒造成的負面影響。過度的恐慌不僅是謠言的温牀，也可能促使人們做出一些不理性的舉動，譬如盲目就醫、搶購物資等等。這些舉動不僅會影響醫療秩序，衝擊物價，還可能造成交叉感染，使疫情進一步惡化。

謝謝大家!

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

致敬最 美逆行醫護人員。當疫情的號角吹響，一封封請戰書、一個個紅手印、一張張返程票、無不詮釋着救死扶傷、為生命護航的天使情，他們主動放棄那原本就少的可憐的休假，告別父母、愛人和孩子奔赴抗擊疫情的最 前線，一縷縷剪去的秀髮、一道道勒出的傷痕無不昭示着黨員的職責與使命，他們也會有疲勞也會有牽掛，但疫場就是戰場，他們全副武裝不捨晝夜的奮戰，讓我們記住了那一張張看不清的臉，也激勵着我們每一個人勇往直前。

致敬最 帥逆行建築人員。他們是城市的建設者，是質樸的勞動者，17年前，當非典來襲，他們僅用七天七夜就建成了小湯山非典醫院，為接納救治病人立下戰功，看今朝，火神山、雷神山醫院拔地而起，僅用十天火神山醫院完成竣工並接納患者，這背後隱藏着建築工人們的辛勤汗水。

致敬最 靚逆行基層幹部。他們是奮戰在最 前線的宣傳員、排查員、守護者，他們沒有制 服警服、隔離衣，更沒有專業的N95，有的只是一個紅袖章、一個口罩、一部手機，他們沒有執法證、沒有資格證，有的只是羣眾們一張張熟悉的面孔和沉甸甸的責任，他們沒有誓師大會，不計報酬得失，有的是逐户上門的登記、叮囑與跟溝通協調，他們的身後也有家庭的牽掛，但是“疫情就是命令，防控就是責任”，他們選擇逆行而上，當夜幕降臨萬家團圓之時，他們在寒風中堅守，守的是背後的一片祥和，守的祖國的大好河山。

恩格爾説過，“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償的”，這段時間我們目睹着一個個生命的逝去，一位位勇者的逆行，見證着生死分離，期待着柳暗花明，我始終堅信，在信息及時公開的輿論氛圍下，這次戰役的勝利終將屬於我們，因為這“疫”路上有你，寒冬終將過去。

謝謝大家!

大家好!

在這場沒有硝煙的戰役中，那些站在抗 議一線的白衣天使放下了自己的安危，辭別親人不遠萬里去到武漢等疫情嚴重地區義無反顧地走在最 前面，每日每夜的工作使他們忙得焦頭爛額，病魔的強大無時無刻不在摧殘着他們的身體，戰友們一個個倒下使他們心力交卒，但他們沒有放棄，只要有一線生機，他們便要盡力救治，一次次倒下又一次次站起，他們是真正的英雄!

“病魔無情，人有情”。一位一線護士説道：“他們在一線期間天天穿着隔離服，戴着口罩，手套還有眼罩，在隔離病房一待就是六小時，這六小時裏他們連正常人的事都不能做，眼罩戴久了就會有許多霧，他們只能憑藉一滴汗留下來的微小的光來進行手術。”

他們是天使，更是我們的守護神，他們願意捨棄自己的生命來幫助別人，他們無數個在病房中忙碌的背影，流下的汗水都值得我們記住，是他們為我們重新點燃了希望!

在國難面前我看見了武警軍隊的嚴防死守，為了防止感染而挺直的腰桿;國難面前，我看見無數志願者的身影，為抵禦病魔做出的無私奉獻;國難面前，我看見了億萬中國人民團結一心，積極響應國家號令，保護自己，保護他人。

舉國上下眾志成城，團結一心抵禦病魔!

帶陰霾散去，我們定要將祖國大好河山一一看遍!

謝謝大家!

尊敬的各位老師：

你們好!

很高興能夠在這裏發表自己的意見，我來到學校時間不長，有半年時間了，在這段時間中，我積極的教導學生們學習，也配合老師們教導，做好了學習任務。

然而這次考試我們取得的成績並不好，原因有很多，有我們教學方式的問題，也有我們學生在學習中學的不夠認真，沒有掌握好學習所得的知識。既然考試已經結束，我們就必須要為這次考試分析總結，為期末考試做準備。通過考試也展現了我們老師一些問題，學生們也出現了很多的問題。

我們在教學的過程中，不夠靈活，學習太死板，很所時候都是填鴨教學，學生沒有參與到學習中來，上課的時候缺乏樂趣，按照課本念誰都會，我們不能只想着吧知識通過這樣的方式傳遞給學生，而應該要想辦法吸引他們主動來學習，讓他們積極的去努力。學生在學習的時候，我們應該多為他們分析重點內容，然後引導學生積極學習。

不能把所有的知識全部灌輸給學生，要循序漸進，每天上課都必須要對學生做一些複習和檢查，看學生過去的學習情況，我們重視進度更要重視接下來的學習效率一切都必須要滿足學習要求，不然哪怕我們耗費在多的經歷學什麼不願意學習也沒有用，所以每天我們都必須要堅持學習，及時提升自己的能力提高學習效率。

平時學習應該多與學生溝通，讓學生明白課堂不只是我們老師的更是學生的，讓他們參與進來，對於那些在上課中經常走神或者開小差的學生，我們就必須要多關注教育，時不時的點名讓他們來回答問題，讓學生在上課期間，注意學習，提高學生的學習效率。

每個班級的學生學習都有好壞，成績好的不能落下學習，成績不要的學生一樣也需要時常指點，給予他們鼓勵，指點他們積極提升，我們作為老師也應該經常把自己的教學理念和一些教學方法都相互交流促進，提高我們的教學水平，從而讓我們教師有更大的提高。尤其是對我們工作時間不長的老師幫助最大。

對於學生的管理永遠都不能疏忽，在學習中要給學生找問題，同時我們老師自己也需要及時找到自己的不足和問題，及時改正和修補，這樣我們才能夠成為一個合格的老師。我希望能與在做的眾位老師一起成長，分享自己的教學經驗，一起為我們學校教育事業做貢獻，一起努力培養一批又一批學生。牢記自己的使命，不負國家的培養。

謝謝大家!

尊敬的領導老師：

大家好!

教育部部長賙濟同志提出：“愛與責任”是“師德之魂”。“沒有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋樑，是教育的推動力，是教育成功的基礎。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任!如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。古訓説得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。那麼什麼是教師的愛呢?我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的温暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：

我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又不完全等同於母親的愛。她不是一直攙着孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷裏，而是把學生裝在心裏。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

我們深知：教師的愛是“捧着一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣捨生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯繫起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛是一種神聖的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛的情感是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神聖的愛。

所以，我們教師的愛就是去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神聖的愛，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做着貌似“平凡”的工作。 然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來説，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣的、有高度社會責任性的工作。

讓我們從現在做起，從自身做起，從與我們息息相關的“微小行為”做起，愛自己、愛家人、愛學生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天，以實際行動構築起道德文明這面大旗幟。教師，應該是一個用愛書寫的名字;一個用責任支撐起的身軀。當“愛與責任”融匯，講台上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責任為我們導航!

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我今天講話的題目是“且以勤奮塑輝煌”。

唐宋八大家之一的韓愈曾經説過：業精於勤，荒於嬉。行成於思，毀於隨。相信這句話不少同學都聽過，知道道理很是簡單，就是指一個人的成長、成才、成功，必須要依靠勤奮，可是勤奮要施行起來卻並不容易，因為相對於温暖的被窩，冬日勤奮的早起着實痛苦，相對於好玩的遊戲，每夜勤奮的練習也實在無趣得多。那為何我們必須要勤奮呢?

人生在勤，不索何獲，學習本身就是一項不會停歇的旅途，每一階段的目標或許會有不同，但勤奮學習的態度是需要一以貫之的。比如咱們七年級年級要立足基礎，培養勤奮學習的習慣;八年級年級要嚴於律己，發揚勤奮學習的精神;九年級年級要瞄準目標，勤奮努力，刻苦拼搏。唯有勤奮，唯有堅持勤奮，我們才能創造屬於自己的輝煌人生。

關於如何勤奮學習，我有以下兩點建議給各位同學：

1.學會利用時間勤奮學習。有位哲人説過，放棄時間的人，時間也放棄他。同學們除了遵守學校的學習時間外，只要自己精神狀態好，就應充分利用一切可利用的時間。時間就像海綿裏的水，只要願意擠總是有的。學會利用碎片時間來學習能幫助各位更快的獲得成功。

2.學習要專心致志。再勤奮的人如果不專心致志，也不過是無意義的時間拉鋸戰，肯定不可能取得好成績。要專心就要“兩耳不聞窗外事，一心攻讀科學書。”這裏特別強調要遠離“電腦”、“手機”、“網絡小説”，杜絕“分心”。讓自己付出的每一分鐘時間都得到相應的回報。學生要像學生的樣子，要全身心投入學習，不怕流汗，不怕掉肉，要嚴格遵守學校各項學習紀律：上課要聚精會神，自習課鴉雀無聲。要一心一意“礪志”、“篤學”。

同學們，你們正值青春年少，努力吧，成功屬於你們，未來屬於你們!泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深，請讓我們繼續發揚勤奮刻苦、自強不息的精神，一點一滴地積累，在學習中培養勤奮努力的品質，讓勤奮成為一種習慣，以勤奮塑輝煌人生!

謝謝大家!

各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《甘為人梯》。

“廣大教師要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”法國作家盧梭也曾説過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想我們每個教師只有有德才有資格做學生的引路人，才能真正成為學生的榜樣，才能帶給學生陽光。孔子在《學記》中這樣説道：親其師，則信其道;信其道，則循其步。律人先律己，一名教師只有自身行為端正，學生才會如影隨形般的跟隨着你的腳步。

其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。我們教師是學生各個方面的引路人，我們的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的眼裏、心裏，都有意或無意地進行着現場的觀摩表演，這種榜樣的力量將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。當汶川大地震來臨時，年僅29歲的張米亞老師用自己的雙臂緊緊的摟住了兩名學生。看到他的人們都説他像是一隻展翅的雄鷹，這隻“雄鷹”摘下了自己的翅膀，送給學生飛翔，他用自己的血肉之軀守住了學生的生命之門。年輕漂亮的張麗莉老師在失控客車衝過來時，想也沒想的衝在學生前面，用自己的身體守住了學生的未來。他們也是我們普通教師中的一員，但他們高貴的師德，無私奉獻的精神值得我們尊敬。

我是一名普通的教師，從教也只有2年時間，但這2年間我在精神上感到了無比的充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。我們的奉獻雖然不見什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

剛來到學校我被委任為四年級數學老師，在這個班級中有一位比較“出名”的學生—馬世展。這個學生在全村都是有名的，家長們是這樣評價他的：是個聰明的孩子，就是行為不端正。可是我總想一個10歲的孩子就是壞有能壞到哪裏去呢?頂多也就是調皮罷了。從此我就格外關注這個調皮的學生，沒事找他談談心，有錯誤的時候嚴肅的告訴他錯在哪裏，剛開始他有一些牴觸情緒，對我愛搭不理，後來發生了一件事改變了他對我的態度。在一次小組分組中竟沒有一個人願意和他一個小組，原因也很簡單：他上課愛説話，不服從管理，總給小組扣分。當我走進教室時，他正趴在課桌上哭，肩膀一聳一聳的，看起來十分可憐，我走過去問他：“發生什麼了，哭得這麼傷心?”學生七嘴八舌的把事情的經過告訴了我，看他哭得這麼傷心，我很是於心不忍，於是拉起他的手對他説：“別傷心了，老師和你一組好不好?”誰知他竟然搖了搖頭，我又耐心的給他講了為什麼同學們不願意和他一組，告訴他只要改正這些缺點同學們一定會接受你的。聽了這些話他不再哭了，用手擦乾了眼淚，坐直了，輕聲對我説：“老師，我一定會改正的。”從此以後，他對我的態度來了個大轉變，不像以前一樣對我很不耐煩，和他的'談話每次也都有實質性的進展，他漸漸的改正了自己的一些缺點，同學們也越來越喜歡他。今年他已經是一名五年級的學生了，我也不再是他的數學老師了，可我再也沒聽説過他調皮搗蛋的事，我相信他已經成長了。

師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對經濟的快速發展，面社會的劇烈變革，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們切身感受到教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活着，讓職業成為我們幸福的來源。在面對調皮搗蛋，惹我們生氣的學生時，他100次惹我們生氣，我們要101的對自己説寬容、原諒，我知道這很難，正是因為難，我們才更要去做，只有這樣我們才能成為真正的引路人。但是最關鍵的還是，我們是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對學生，我們將成為他們思想上的朋友、成長中的夥伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在生活小事中實現道德的發展。俗話説：一屋不掃，何以掃天下。教師也是真實生活情境的個體，生活小事才是真正考驗我們道德水平的槓桿，只有守住了生活中的道德底線，我們才能在工作中真正的發揮自己的師德。我只想説，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底藴的提升、人格素養的完善。教師師德的提升，關鍵還在於文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。

親愛的老師們，我們要奉行陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師。最後我想用一句話作為我今天演講的結束“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”讓我們為成為這樣的幸運、光榮、希望而共同努力。謝謝大家!

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是為人子女的責任和應盡的義務。在中國歷史上，以前，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。當代不少學家把孝敬父母看作是人生處理人際關係的第一台階，是做人的基本要求，是關心他人、自覺上進、熱愛祖國等品德形成的基礎。

孝順是中華民族的傳統美德，孝的事蹟往往另人震撼和感動。

但有些人就是不孝，但還説自己很孝順，天天説孝順的話，卻沒有行動。

看了這幅漫畫，許多人會想：“這兩人住在豪華的房子裏，唱着《燭光裏的媽媽》，可自己的母親卻在家躺在燭光照映的牀上，他們置之不理，這還能稱得上孝順嗎?唱《燭光裏的媽媽》還有意思嗎?”這的確沒意思，這和其他人成了鮮明的對比。

説起孝，人們不得不想起二十四孝的故事，特別是《卧冰求鯉》的故事：

晉朝時，有一個人叫王祥，小時候親身母親就去世了，繼母不喜歡他，在父親面前常説他壞話，使父親也不喜歡他了。但是他還是和愛父母。後來父母患病，繼母想吃鮮鯉魚，可是冬天的河都結了冰，王祥只好解開衣服卧在冰上用體温來化冰，可是冰突然自己融化了，躍出兩條鯉魚。王祥把鯉魚拿回家做給繼母吃，繼母的病竟然好了。

王祥孝順父母的這種品質是非常好的，繼母對他這樣不好，他卻像對待自己的生母一樣來對待自己的繼母，這種的品質是很值得我們學習的。説是這樣説，但這都是“愚孝”。

真正的孝順是發自內心的尊重報答，並從行動上落實。

假孝雖然從外表上看則和真孝無異，但其內心若是隻為了別人的評議，實際上並不想這樣去做，但為了不遭到眾人的指責而偽做孝順，。

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是為人子女的責任和應盡的義務。在中國歷史上，以前，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。當代不少學家把孝敬父母看作是人生處理人際關係的第一台階，是做人的基本要求，是關心他人、自覺上進、熱愛祖國等品德形成的基礎。

我們都應該懂得孝順，但我們也不能做“愚孝”的事。我們應該努力起來，讓孝印在人們的心上，讓孝永不失傳!

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我把家裏的舊報紙、舊箱子和不用的瓶瓶罐罐都收集起來，每次能賣七、八元錢。媽媽説：”這些錢就由你自己支配吧!“

我攢的最多的一次有四十三元。那次我在超市看中了一套‘阿帕奇’直升機積木，很喜歡，於是就買了下來，我的零花錢只剩下四元了。後來我再也不敢這樣沒計劃地花錢了。

去年十月份，爸爸過生日，我添了十元給爸爸買了禮物，十二月份，我為班級買了聖誕老人貼畫，為老師買了賀卡，還剩下二十二元錢。一天，我見爸爸在看股票信息，十分好奇，爸爸給我講解了一下股票知識，又鼓勵我從他那兒買一股，花了十四元，當時我有些心疼，但此後幾天這隻股票瘋漲，我真是心花怒放!可是很快我的好心情就消失得無影無蹤了，因為我發現媽媽的生日很快就要到了，而我只有八元了，什麼禮物也買不到了。媽媽對我説：”禮物不一定非用錢買呀!“我靈機一動，給媽媽做了一張立體賀卡，媽媽很喜歡，連誇我真有創意，我心裏比吃了蜜還甜。

通過自己攢錢、花錢，我懂得了一些道理。第一，掙錢很不容易;第二，花錢要有計劃;第三，花自己的錢做有意義的事很開心;第四，會投資就可以讓錢生錢;第五，並不是所有的東西都是金錢能買到的。

當你乘坐汽車奔馳在遼闊大地，看到綠水青山，美景如畫時，一定會賞心悦目;當你乘坐飛機翱翔在高遠天空，看到碧海藍天，無邊無際時，一定會心曠神怡;當雨過天晴，蔚藍的天空中掛着絢麗的彩虹，你一定會感到天空是多麼明朗!空氣是多麼新鮮!!你可曾想到：綠水青山，藍天碧海，大地河流，是我們生命的資源!生存的家園!!

在我的學校，老師經常教導我們，節約資源，愛護環境，要從一點一滴做起。校園裏，環保的文明行動正開展得如火如荼。每一個同學都在爭做環保的小衞士，你撿一片紙屑，我掃一片樹葉，到處都是乾乾淨淨整整齊齊。而我也深知：保護環境，人人有責!節約資源，從我做起!我暗下決心，要做一個出色的環保小衞士!因此，我將爺爺刮鬍須用舊的電池收起來，將奶奶用了的塑料袋撿起來，將爸爸使用過的處於待機狀態的電腦關起來，將媽媽未擰緊的水龍頭擰起來，將自己用的課本存起來，留給我們學校的弟弟、妹妹用。我向家人宣傳“綠色消費，環保選購，重複利用，垃圾分類”等環保知識，我給家人講注重環保的家庭中不使用一次性碗筷和茶杯的事例……

節約一片紙、一滴水、一度電、，講文明、講禮貌、講衞生，看起來，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔!如果家庭環境文明一小步，社會環境就會文明一大步!今天，我們不亂扔一個廢電池，撿起一個塑料袋，少用一次性碗筷，我們就為明天留下一池碧水，一塊淨土，一片藍天!今天，我們小手牽大手，帶動更多的家庭節約資源，愛護環境，明天，我們就能攜手共進，讓我們的天更藍，草更綠，水更清，讓我們的環境越來越美好!我們的資源越來越豐富!我們的社會越來越文明!進步!!同學們，讓我們行動起來吧，一起來做環保的小衞士!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

很榮幸這次能夠給大家演講，今天我演講的題目是“保護環境，人人有責。”我們大家都希望自己能夠生活在一個環境優美、生機昂然的地球，但是現代的很多人都不懂得愛護環境的重要性。希望這篇演講稿能夠讓你們懂得保護環境的重要性。

就拿我們學校生活來説，我們作為學生，最應該做的就是保護我們美麗的校園。校園是我們共同生活的地方，要靠我們一起來愛護。走進校園，隨處可見的垃圾，紙屑。走廊上被同學扔的亂七八糟的垃圾，學習花壇裏被同學踩踏的一塌糊塗的花草，學校教室的桌子上被同學用筆畫的坑坑窪窪，教室後面的黑板也被同學畫亂七八糟。我不知道你們的感受是怎麼樣的，我感到非常痛心，撿起地上的一片垃圾。我希望同學們可以好好的愛護我們生活的環境，它就像我們的家一樣。讓我們保護好學校的環境，愛護校園衞生。

我們的地球的環境也在一天一天的變壞，今天的人類不知道好好的保護地球的環境，明天就讓人類為自己的錯誤行為而感到後悔。我們為了經濟的發展而放棄了保護地球的環境這件重要的事情。我們大肆的砍伐樹木，將地球的綠色都變成了灰色。隨意地倒放工廠的廢水，大量砍伐樹木，讓我們的環境問題加重。地球因為人類的存在而繁華，但地球也因為人類的存在而毀滅，而人類也因為毀滅了地球讓自己毀滅。

如果知道會發生這樣的事情，你們是否還會這樣做呢?我們人類有時候只知道在嘴上説要保護環境，愛護好我們的家園，但是還是為了我們的經濟發展而放棄保護環境。所以我們自己不僅要以身作則，將保護環境貫徹到底，而且還要呼籲其他人一起保護環境。

我們的生活在一天一天的變好，生活水平在提高，我們對於生活的要求也在一天一天的變高。但是我們卻忽略了環境的保護，我們的生態環境在日益加劇，全球的温室效應越來越嚴重，環境污染也越來越嚴重。儘管有些人對於這些問題視而不見，但我們只要從自我做起，從你我做起，保護環境，就足夠了。

我的演講完畢，謝謝大家!

各位老師：

大家好!

今天，是我第一次鄭重的站在演講台上，雖然這個演講台不是那麼華麗耀眼，但我依然充滿熱情。因為我不是詩人，所以我不能用漂亮的詩句謳歌我的學校;我也不是學者，不能用深邃的思想思考我校的價值;我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我校取得的成績。然而，我是教師，我想用我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情，唱出我最動人的頌歌--我愛我校。

我愛我們學校，是因為我校有一支勇於開拓、甘於奉獻、作風正派、幹正務實的領導幹部隊伍。他們本着一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生的辦學宗旨，大膽改革，使我校的課程改革走在了的最前列，並取得了可喜的成績。我們經過努力探索有了具有自我特色的課堂教學模式，這種模式既培養了學生的自主探索能力和創新能力，也提高了課堂教學效率，贏得到家長和學生的一致讚賞。

在建校這幾年中，校領導一直在努力改善校園環境，爭取為老師們提供好的工作場所，校園網絡也為教學工作打開了一扇窗，使我們能夠最快的瞭解社會信息，關注教育動態。我們的領導在生活上也無微不至的關心照顧每一位教師。有的老師生病了，他們前去探視。哪位老師家裏有什麼困難，他們就帶去關心、帶去問候，在精神上給予極大的安慰。

都説學校與社會相比，是一片淨土，少了勾心鬥角，沒了爾虞我詐，我們中心國小則更是淨土中最純潔的那一部分。有了不足，聽到的更多是鼓勵;犯了錯誤，看到的還是寬容。所以，我在中心國小的這幾年，從為人處事，到專業業務，都收穫頗多。

我愛我校，還因為我校有一大批愛崗敬業，無私奉獻、以校為家、愛生如子的教師。他們有的已過半百，在三尺講台上辛勤耕耘了三十多個春秋，把他們的大好青春，大好年華全部奉獻給了學校，奉獻給了他們所摯愛的事業。他們辛辛苦苦、任勞任怨，數十年如一日，默默地奮鬥在教學崗位上，甘為人梯讓孩子站到自己肩膀上，去攀登科學文化知識的高峯。他們甘為蠟燭，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長，成才。在他們的帶動下，我們中青年教師更增加了熱愛教育事業的信心，肩負着學校教育教學的重任，成為我校的中堅力量。

每當我將目光注視校園的時候，就會感受到一種令人心顫的，滾燙的東西，那是所有中心國小人對夢想的執著，正是這種勤業，勵志，求是，創新的精神在激勵着我，鼓舞着我、鞭策着我!我愛我校，我為我們的教師感到驕傲!我愛我校，我更為我們的學校感到自豪! 生命屬於我們只有一次，我們應該把它描畫得更加光彩。讓我們高舉象徵青春活力的綠色精英團大旗，在家長和學生期望、信賴的目光中走向磨難，去作韌性的拼搏，走向東方，笑迎初升的朝陽，走向成功，去鑄就人生的輝煌吧。

謝謝大家!

我的家鄉是人間天堂，“上有天堂，下有蘇杭”住在杭州實在是太好了。在這裏，春天桃紅柳綠，百花爭豔;夏天接天蓮葉，映日荷花;秋天金風送爽，桂花飄香;到了冬天，雖然很冷，但可以看斷橋殘雪，聞梅香浮動。但我的最愛是家鄉的美食。

杭州好吃的東西很多，我最喜歡樓外樓的西湖醋魚，宋嫂魚羹，龍井蝦仁，炸響鈴，東坡肉……每次我嘴饞了，都會想去樓外樓。

樓外樓是杭州最老的，做菜最好吃的餐館。它坐落在西湖邊，做西湖醋魚的魚直接從西湖裏撈出來，所以西湖醋魚才會這麼新鮮好吃。

西湖醋魚的來歷也有個故事：一個打漁的小夥子生了場怪病，久治不愈，他的嫂子從西湖裏捉了一條大草魚，先用清水把魚煮熟，然後澆上酸甜可口的糖醋汁，小夥子吃後病癒。

西湖醋魚又酸又甜，澆上去的糖醋汁像透明琥珀一樣，而魚是從背部剖開的，放在盤自裏以為有2條魚，魚肉又鮮又嫩，好吃極了。龍井蝦仁個個又白又大，還有幾片龍井茶葉在邊上，鮮得人眉毛都要掉下來，再加上鮮甜的宋嫂魚羹，鬆脆的炸響鈴，還有肥而不膩的東坡肉，一頓吃下來，好爽啊!

怎麼樣?我家鄉的美食吸引你吧，那就來杭州吧，讓我們一起生活在人間天堂!

美麗的心情 作者：席慕蓉

假如生命是一

疾馳而過的火車

快樂和傷悲 就是

那兩條鐵軌

在我身後 緊緊追隨

所有的時刻都很倉皇而又模糊

除非你能停下來 遠遠地回顧

只有在回首的剎那

才能得到一種清明的

酸辛 所以 也只有

在太遲了的時候

才能細細揣摩出 一種

無悔的 美麗的 心情

老師們，同學們：

早上好!今天我在國旗下講話的題目是《學會尊重他人》。在演講的主題之前，我先在這裏給你們講一個小小的故事。

從前有一隻小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。

一次他去上學，一隻蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地説：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠説着一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河裏的一條小魚妨礙了他，於是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑説：“知道我的厲害了吧!”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一隻小豬躺在路邊，就趾高氣揚地説：“誰給你這麼大的膽子，竟敢擋住我的路!”説着，一腳踢了過去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什麼事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠説：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嚐到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看着受傷的腳，羞愧地低下了頭。

同學們，你們看這隻小老鼠起先一定認為自己很了不得，人人都得讓着他，都得遷就他的喜好，簡直可以説目中無人，唯有他自己。他最終嚐到這樣的舉動給自己帶來的苦果。而小豬面對小老鼠無禮霸道的舉動，沒有采取所謂的“以牙還牙”的方式，立即還手，而是選擇了寬容，並真誠地指出了小老鼠的錯誤。

我們生活的周圍有各色各樣的人，我們始終都要和不同的人進行交往。善於與人交流，友好相處，是我們很重要的人生課程。同學們，在任何時候，我們都要記住，不能用自己的想法替代別人的想法，不要將自己的不良情緒發泄到別人身上，更不要故意傷害別人。今天，老師想告訴你們一個快樂地與人相處的祕訣就是：學會尊重他人，學會體諒他人。當你，這樣去做後，你會發現越來越多的人欣賞你，願意成為你的朋友，而你的生活將會擁有更多的快樂。我的話講完了。謝謝大家!

著名教育家魏書生説過：“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對着對方心靈的高山呼喚——我尊重你，那麼周圍山谷的迴音也會是‘我尊重你——’。”

學生需要老師的尊重，兒女需要父母的尊重，而作為學生、兒女的我們，又該如何去學會尊重呢?