朗讀是一種技能，肯定有內在的技巧;掌握了朗讀技巧，就能增強表情達意的效果。下面是本站小編為大家整理了關於提高朗讀水平的技巧，希望能夠幫到你。
1.輕讀：適用於讀到小心謹慎、安慰勸阻、提醒暗示、孤獨無助、虛弱衰微等心理狀態和輕微靜謐、零星細碎、稚嫩小巧等事物的情況狀態。
2.重讀：適用於表現肯定無疑、莊重沉着、強調堅持、鼓動激勵、命令禁止、凜然難犯、批評責備、冷酷兇惡等心態和宏大遼闊、雄偉壯麗、洶湧澎湃、磅礴震撼等情狀。重讀有強調突出的作用，在朗讀中運用的比較多。
3.緩讀：適用於在心情惆悵、猶豫、悲傷、慚愧、內心淒涼、回憶追思、等心態的時候。
4.快速：適用於內心的感情是焦急、迫切、興奮、喜悦、緊張、熱切的心理狀態下，語速應該是快速的，以突出表達內心的情感。
5.虛聲讀：適用於內心感到害怕膽怯、懷疑迷惑、猜測試探、躲避閃爍、虛偽矯飾、投機欺瞞、狡猾奸詐等。
6.實讀：適用於對別人的誇讚表揚、感動敬佩，語氣、聲音也是真實情感。
7.濃：大致適合表現深沉多慮、周到細密、感慨歎服、關心注重、老氣橫秋等心態和密集濃烈、朦朧厚重等情狀。讀時往往配合鼻腔共鳴。
8.剛：大致適合表現堅定不移、果斷自信、乾脆直接、斬釘截鐵、憤怒譴責、驕傲自恃等心態和稜角分明、堅固粗硬等情狀。
9.柔聲：大致適合表現温柔委婉、謙虛恭敬、平和順從、和藹善良、小心服帖等心態和輕柔細膩、綿軟纖巧等情狀。
10.現：大致適合表達突出外顯、高大突兀、光明外現、不藏不掖的心態或情狀。
拓展1：關於朗讀的主義事項
一是朗讀時絕不能單純追求技巧，要根據讀物內容的需要、情感的發展和事態環境的變化，和諧地表情達意。
二是在實際朗讀中，每一種讀法單一運用的情況並不多，往往是兩種以上綜合兼用。如重讀、實讀與剛硬等等。
三是在朗讀中除以上方法外，還有語流的滯、暢、斷、續和節奏的疏、密、頓、拖，等等，需要仔細體會，合理表達。
四是就“重讀”這一點，語言本身也有規律。
拓展2：勵志詩歌朗誦稿
《當幸福來敲門》
(一)
當幸福來敲門
我把它請進屋
象重逢的朋友
可是
我將告訴它走錯了地方
(二)
朋友
你該循着烏雲哭泣的方向
跨過那條血河
你可以把那些無辜的難民
帶到天底下任何角落
山洞，地穴，海底
哪怕象爬蟲一樣的活着
只要不聽到心驚肉跳的炮聲
朋友
你還可以跟着那憂鬱的星星
翻過那座荒山(名言)
山後有一羣我見過的孩子
不必帶什麼麥當勞肯德基
帶上面粉、棉衣和一縷春風
順便捎上我送他們的彩筆
教他們畫出絢麗的夢
朋友
那單調乏味的敬老院
你也可以去呆段時間
也許不須帶什麼
只用你十足的耐心去傾聽
聽他們嘮叨流逝的光陰
有時間返到繁華的十字街頭
看一看城市流浪的人兒
多半能碰到流浪的貓狗
你會唱讓孤獨悄悄溜走的歌麼
朋友
那些有權有勢有錢的人家
你不妨都走一走
倘若嗅到那些豪宅有罪惡的血腥味
就留下你從天堂帶來的那瓶
能洗淨心靈的純淨水
(三)
讓我把你送走吧，朋友
你是否記住
我這十平方的陋室
軟綿綿的席夢思
暖和和的棉褥
香噴噴的饃饃
熱騰騰的蔬菜
温一壺米酒
點一支香煙
泡一杯四季春
窗户亮燦燦
當我清晨睡醒
眺望深不可測的天空
琢磨還未褪色的舊夢
心中就湧起歡欣
請你別忘我四肢健全
可以經常盡情地唱歌跳舞
可以為人們攝下難忘的瞬間
可以赴需要幫助的地方作志願者
可以去女兒感到快樂的地方作陪伴
現在我興奮地寫着自由詩
真的，我已經幸福