與青春奮鬥有關的朗誦散文 篇1
都説“青春如夢，夢如浮雲”。其實，在我看來，擁有奮鬥的夢才叫青春。人這一生説長不長，説短也短，那麼你將如何演繹你的生活，豐富你的人生呢?我想奮鬥這個名詞值得一提。
着名歌唱家宋祖英是中國最負盛名的“民歌天后”，在老百姓心目中早已習慣宋祖英就是民歌，民歌就等於宋祖英。她去過春晚，維也納，甚至是世界各地巡遊，凡是每一個歌手幻想去的地方她都去過。
那麼，宋祖英在奮鬥的道路上又經歷怎樣的變故和遭遇呢?還是説她從初生牛犢就一直順暢，享有今天這樣的盛名。其答案是驚人的。宋祖英出生在農村，父親在她十二歲那年病逝，家裏的全部重擔落在母親那孱弱的身軀上。宋祖英是個懂事的孩子，從小幫助母親操持家務，主動分擔生活的重負。她學習成績很好，也鍾情唱山歌。平時的她沉默寡言，文靜、內斂。
説起唱歌，她就像打了雞血一樣，完全是另一副神態，活波天真，渾身散發一股蓬勃，激越的活力。無論是遇到煩惱或是歡樂，她都用歌聲將心中的情感表達出來。那時的她並不懂音樂，甚至音樂是什麼，她都沒有一個定義。
後來在一個偶然的機會，她被文歌團錄取，這是上天對她的眷戀也是宋祖英命運的轉折點。從此，她與音樂、唱歌結下不解之緣。木心曾説：“一生只夠愛一個人”，而對宋祖英來説“一生就在乎一件事”，那就是唱歌。北漂的女孩在求學過程中總是嚴厲要求自己，多次請求老師給她“開小灶”，並不是她練得不好要補習，而是希望自己更好，達到完美。可見她對唱歌的專注和熱愛。
正是這樣有一點一點的奮鬥，她一次比一次進步，最終走出那個小山村，成為今天的宋祖英。在她的青澀年代，她將青春以奮鬥的方式奉獻給了唱歌。正是她的奮鬥，唱歌確立了她在音樂壇上的地位，她將是一朵永不凋零的花兒。
再談談自己吧。我地地道道的農村女孩，家裏姐妹三個，我是老大。通常家裏的家務都是我承擔。我並沒有討厭我的出生，也沒有埋怨父母的身份地位。我明白他們只是普通的不能再普通的農民，局面也不能扭轉。那我以後呢?
我選擇了奮鬥，在農村，聽得最多的就是知識改變命運，讀書才能讓人逆轉，脱胎換骨。這種説法也許過了點，但在我們那裏的學生多麼渴望上大學。一直沒有辜負自己，順順利利來到縣裏最好的高中。
進入高中以後，一心只讀聖賢書，一切一切都只是為了上大學。現在想想以前的自己真棒，不怕苦，不怕累，有一個明確的目標。還記得那個雞還沒叫就起牀晨讀的追夢人嗎?還記得邊走邊想數學題的乘夢人嗎?
那些場景現在看來是那樣的奢侈。上了大學更多的是依賴，不懂得如何學習，更不知怎樣去探索問題?圖書館裏的書汗牛充棟你真正仔細看過幾本。我迷惘、彷徨，曾經那個奮鬥的自己哪裏去了?
時間轉瞬即逝，離畢業也僅有兩年。而自己值得紀念的日子都畫上標記了嗎?等待的過程延長了嗎?最終會有負恩澤嗎?答案是：不奮鬥的青春是值得可悲和可憐的。這些都讓時間盡收眼底。
人得有夢想，有追求。如果宋祖英不奮鬥，沒有追求，會有今天這樣的成就嗎?如果你還是繼續選擇逃避，頹廢，那麼你的未來值得深思。親愛的自己，你還在顧忌什麼，重新拾起手中的筆，裝上夢想，打包上路。
不甘於平庸就只有奮鬥，朝目標靠近，哪怕每次只靠近一點點，總會守得雲開見月明的那一天。也許你並不是某個領域的佼佼者，但過往以後，你回首這一旅程，舒心説一句：“我的青春沒白費，我奮鬥過，收穫過”。因為奮鬥的青春最美麗。
與青春奮鬥有關的朗誦散文 篇2
青春是一種令人羨慕的資本，憑着健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空;憑藉旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地;憑藉巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目，青春需要去不斷地奮鬥，不懈地拼搏，才會有成果，有豐收。青春因搏擊而美麗，青春因挫折而飛揚，青春因奮鬥而精彩。
青春需要耐心、恆心和勇氣。最美的樣子並不是最容易得來的，這需要我們去奮鬥、去搏擊，只有搏擊過，你才能體會到青春的真正價值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時我們就要同困難作鬥爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰勝它們，使我們的青春散發出誘人的光彩。
在困難面前，我們不要害怕，不要氣餒，要對困難勇敢的説：“不!”挫折是我們成長的動力，前進是我們堅定的步伐。
青春的年華也在一次一次挫折的拼搏後才有了意義、有了價值、有了成功。拼搏是我們的支點，奮鬥是我們的力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮鬥，去收穫屬於我們的精彩。
青春因奮鬥而精彩，有了奮鬥，青春才會飛揚，有了拼搏，青春才會美麗。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向着成功奮鬥、向着成功搏擊，做最好的自己，向着我們的目標“衝!衝!衝!”要讓我們的青春更美好、更充實、更閃亮，那麼就去拼搏吧、去奮鬥吧!
奮鬥，青春因為有你而精彩!
與青春奮鬥有關的朗誦散文 篇3
席慕容曾説過：青春的美麗與珍貴，在於它的無邪與無暇，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。然而，我認為，青春的美麗與珍貴，在於那時的我們是年輕的，有年輕的外表，年輕的心境，年輕的幹勁，有對未來的期許，對夢想的執着。更重要的是，年輕的我們不怕失敗，我們勇於奮鬥。
我對奮鬥的解釋是：為自己想要獲得的事物或人努力打拼，不斷努力。
小時候，我會為了一顆糖果的獎賞而在中午乖乖午休;大一些，會為了向別人證明自己而努力考到一百分;再大點，我學會了為自己的夢想而奮鬥。奮鬥，即是奮力戰鬥，在屬於自己的戰場上，全副武裝，廝殺吶喊，流血流汗都不算什麼，因為心中裝着滿滿的夢想，那是美好的未來。
有一首歌唱道：得來不易，好好珍惜。旁人施捨的東西我們不會珍視，因為得到它並不困難。只有我們自己靠拼搏換取來的東西我們才會視若珍寶，因為我們得到的早已不僅僅是那東西，還有附加的努力和汗水。
因為年輕，我們奮鬥，因為奮鬥，我們永遠年輕。奮鬥着，是吶喊的青春;奮鬥着，就有不滅的希望;奮鬥着，就是成功的可能。
我喜歡《青春之歌》中的林道靜和盧嘉川，他們之所以可以走到一起是因為他們在革命年代裏有共同的信仰和追求，他們在一起奮鬥，為了新中國的未來奮鬥，也為了他們的未來奮鬥。
書中最後一段這樣寫道：“無窮盡的人流，鮮明奪目的旗幟，嘶啞而又悲壯的口號，繼續沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續在不停地前進——不停的前進……”不停地前進，永無止盡的奮鬥。我想，這才是《青春之歌》的主旋律，也是青春之歌的基調。
不斷奮鬥的青春才最綺麗。只要努力奮鬥過了，就不會後悔。
與青春奮鬥有關的朗誦散文 篇4
人生如夢，夢若人生;象徵着青春的號角即將吹響。如今，作為90後的我們正處於青春期，人生需要我們用青春為之奮鬥。
人生如逆水行舟，不進則退。漫漫人生，有的碌碌無為，虛度少華;有的腳踏實地，努力奮鬥。人生如詩，奮鬥便是那句尾的平仄，以鏗鏘的韻律闡釋了情誼;人生如歌，奮鬥便是那悠揚的旋律，用跌宕的起伏填補了空虛。我們無法選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來，命運的韁繩握在自己的手中,關鍵在於你如何駕馭。
英國物理學家史蒂芬·霍金，被人們稱為當今世界上繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家。他在21歲時就被確診為肌肉萎縮症，被醫生宣判只能擁有兩年的生命，但他始終對生活充滿了樂觀和坦然的態度，並用自己異乎尋常的'頭腦取的卓越的成就，不僅奇蹟般地延續着生命，還獲得學術界一致地認可和尊重。
霍金的故事告訴我們每個人都應該成為自己命運的主宰，應該對自己的生活負責，擁有自己的夢想併為之全力以赴。
上天賜予我們每個人的都是平等的。在青春的道路上，面對生活的磨難和疾病的困擾，霍金勇於抗爭在奮鬥中生存和發展。這是明智的選擇，相反，即使擁有了上天的恩賜，卻一味地沉迷下去，揮霍青春，結果將不堪設想。
方仲永從小天資聰穎，倍受同縣之人的讚賞，素有神童之稱。讚譽邀請，應接不暇。父親見有利可圖，便每天勞仲永，遊走與鄰里之間，謀取小利。以至於一個具有神童般智慧的人最終"泯然眾人"。
一個人的成才，固然有先天的因素，但更多的在於後天的努力。我們只有不懈地努力拼搏，才能為未來創造出一片輝煌的藍天。
我相信，無論今後的道路多麼坎坷，只要抓住今天，遲早會嚐到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，勝過虛度中的一月一年。只有珍惜今天，才會有美好的明天，只有把握今天，才會有更輝煌的明天!人生啊，朋友啊，還等什麼?奮鬥吧!
與青春奮鬥有關的朗誦散文 篇5
各位老師，各位同學：
今天是開學第一天，我們即隆重舉行新學期第一次升國旗儀式及開學典禮，具有非凡的意義。
站在新學期的門檻前，我相信我們的同學已確定了目標定好了計劃下定了決心!
興許還有少數同學，沒有收心聚神，還沉醉在假期的氛圍裏不能自已;興許還有少數同學，面對立即到來的大學聯考還沒有足夠的打算;也興許還有少數同學，可能沒有分到心儀的班級，沒坐上理想的座位，或多或少還有點失落。這可以理解，但不可因此而耿耿於懷。對於成長中的一個人來説，這只是外因，最根本的還要靠着自己的刻苦努力。
每一個同學都心懷夢想，每一個同學都承載家庭的期望。為了我們心中的夢想，我期望每一個同學，無論在哪個年級，無論在哪個班級，都要靜下心來，把讀書視為第一任務，把學習作為人生第一需要。“讀書是為了遇見最好的自己”，“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想”“書中有詩和遠方”。
無論哪一類班，要求是一致的;
無論考多少分，起點是一致的;
無論潛質如何，追求的目標是一致的;
無論基礎好壞，在老師眼裏，你們的潛質是一致的!
無論遇到怎樣的艱難和挫折，都不要灰心氣餒;
無論受到怎樣的委屈，都要保持冷靜，第一時間告訴班主任。
在新學期，追求新表現追求新進步。值此晨會，提四點期望和要求：
一。尊師愛校，在美麗的校園裏展示自己文明的風采
在春天的這個時刻，我曾説過：
在美麗的校園裏，請：
不要用謊言來欺騙自己的內心;
不要用藉口來掩飾自己的懶惰;
不要用大聲喧譁來暴露自己的淺薄;
不要用不雅行為來暴露自己的輕浮;
不要用腸胃飢餓來暴露大腦的空虛;
不要以隨手亂丟來降低自己的素養;
不要以插隊無序來破壞文明的秩序;
不要貪圖幾分鐘小睡而讓自己的房間和牀鋪變得雜亂無章;
更不要逞一時之強給父母和自己帶來悔恨。
點點滴滴展示素養舉手投足顯示素養。總之你要做一個文明的人，一個行為與美好校園相和諧的人。
尊師愛校，文明守紀。
尊師主要體此刻微笑目視老師主動向老師問好主動回答老師的問題主動完成老師佈置的作業。
愛校主要體此刻愛護學校一切教學設施體育設施生活設施。特殊是教室一體機，屬於高端教學設備，倍加愛護。
文明主要體此刻“三管好”，學校是文明的窗口，文明走路文明進校文明就餐文明就寢。在爭創省級文明學校中起到模範作用模範作用。
守紀主要體此刻時時處處模範遵守[中學生行為規範]模範遵守[中國小生守則]自覺踐行社會主義核心價值觀。
學校是同學們的學校，學校的品質是師生一同創新的。每一位同學都要勇於發掘自己，發展特長，彰顯才智，讓自己成為學校的驕傲。
二。嚴以律己，時時處處嚴格要求自己。
一在時間上嚴格要求，不遲到不早退不曠課;時間表是學校重要的權威，也是學校程序的重要體現，全體同學務必在預備前到校，放學鈴響後起身離開教室，放學回家。遲到早退曠課將通報到班到人，影響學生個人素養評價，影響班主任工作績效考評。
二在行為上嚴格要求，行為是心靈的展現，是修養的體現。作為中學生，我們都要對自己的行為負責，話語得體行為規範。行為端莊着裝得體舉止文明落落大方;雖然我們處於個性張揚的時代，但這並不意味着可以無所約束，我行我素。我們的衣着裝飾乃至髮型都要符合中學生的禮儀規範，展示時代青春陽光的精神風貌。
三在態度上嚴格要求，不拖拉不懶散不懈怠;我們的同學不是不聰慧，不是頭腦笨，為什麼考試沒有高分?有一位教育專家這樣告誡中學生，假如你把時間交給網絡把思量交給電視劇把交友交給手機，你將一事無成。
四在品德上嚴格要求，恪守做人的本分。
五在生活上嚴格要求，保持艱苦樸素的品質。
六在安全上嚴格要求，珍愛生命，嚴格遵守交通規則。
七在在空間上嚴格要求。我們同學的活動空間主要在校園，這是文明而純淨的場所。校外的空間很大，但並不完全適合我們，如網吧歌廳遊戲廳就不適合我們。期望同學們不要涉入，要讓自己的學生時代行走在安全文明的空間裏。
八在同學交往上嚴格要求自己。注重細節，注重禮節，把握分寸，建立純真質樸的同學友誼，不要讓交往變得庸俗，不要讓友情變得曖昧。我們正處於人生的春天，純真美好是這個季節應有的風景。
三。熟悉自我，在心中促成人生的目標
蒙田説：“沒有一定的目標，智慧就會喪失;哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。”羅素説：“一直向着自己目標前進的人，那麼整個世界都會為他讓路。“
高中是人生最重要的階段，也是世界觀人生觀價值觀形成的要害時期。無數成功的範例告訴我們：誰把握了高中，誰就最大程度地把握了美好的未來!因此，每一位同學都要根據自己的知識基礎愛好愛好潛能特長，選準成才的方向，選準適合自己的高等院校，併為能夠跨入高校之門做出堅持不懈的努力。
四。把握當下，為人生的成功作出累積
當下在哪?在平時，在平時的一點一滴在平時的一分一秒在平時的一題一練。
我們的老師積極參與崗位研修，立足課堂教學相長。我們學校有一批學科帶頭人吳驤仇媛媛李德剛趙德軍餘茂淮賈榮信高乃明;有一批中青年骨幹趙守聖史學保張建國張勇傳潘辰寧張應軍吳麗良張書軍花志勝曹紅胡繼潮楊風雷權傑趙仁龍戴紹旭;有一批青年新秀朱繼筠張曉慧金雪梅夏雪周利婕楊瑞吉潔楊尚金，他們承擔着我校教育教學的重任。
我們的學生立足個性發展，積極展示自我，健康成長。