歌頌校園的朗誦稿 篇1
校園是我的家
這裏有綠樹也有紅花
每一隻小鳥安了窩
每一隻蜜蜂嗡嗡唱着童話
校園是我的家
這有教室也有黑板擦
每一張桌椅藏了夢
每一支粉筆描繪着風景畫
校園是我的家
這有課本也有書包呀
每一篇文章寫着你我他
每一個小屋住着鉛筆盒
作業本圓珠筆還有橡皮擦
校園是我的家
這裏的一磚一瓦保護着我們
不怕風吹雨打
這裏的一草一木陪伴着我們
健康快樂長大
在這裏，很多 很多親愛的老師
像圍牆一樣堅強不倒塌
像園丁一樣辛勤培養花
校園是我的家
我們熱愛這裏的生活
生命攔不住追求的步伐
天天朗讀好好學習文化
老師把知識傳授給我們
我們努力進步不辜負她
不扔掉爸爸媽媽的牽掛
掌握本領走上社會報效國家
永遠不忘我們幸福成長的家
歌頌校園的朗誦稿 篇2
假如我在校園遇到你
課間目光穿過喧鬧的人羣
穿過孩子無邪的笑聲
在成羣的孩子中間
你的微笑，包容萬千
假如我在教室遇見你
鈴聲過後的校園，喧囂回聲一片
我捕捉你走過的身影
我的世界裏淺藍無邊
一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動的精靈
假如我在校園遇見你
些許手足無措，語無倫次
我的緊張你假裝不見
你的微笑依舊靦腆
你放下的驕傲我全看見
假如我在校園看到你
之前所有設想的遇見都暗淡
只用一秒，時間定格
我剔除所有的腦空間
滿滿裝下看見你的那一秒
假如我在小城的校園遇到你
我回歸成一道算術題
一輩子只有一個正確的答案
你長成課本上一首抒情詩
一生都在學生的嘴裏唸唸有詞
歌頌校園的朗誦稿 篇3
暖風拂吹入校園，
春意黯然姿秀色。
櫻花盛開如彩雲，
紫鵑花豔石榴紅。
沿路兩旁樟樹蔭，
挺屹青翠似陽傘。
花園楠竹蔸叢綠，
潔白玉蘭吐芳香。
石廊浮隱學子影，
朗讀外語聚神奕。
遠望石桌笑聲歡，
學生敍談誼手牽。
天色陰朦忽變化，
頃刻春雨落校園。
路上行人迅跑奔，
教學樓前去課上。
春雨淅淅漸收止，
每到下午球場喧。
諸多男士按時到，
籃球健兒身手顯。
圖書館旁多球枱，
女生愛打乒乓球，
課餘鍛鍊球藝好，
校園活動都喜愛。
學生社團多項目，
棋類演講自行車。
豐富生活多姿彩，
促進學習講團隊。
退休人員逢春季，
學養花卉與習畫。
美聲歌曲學教唱，
太極招式身影鍵。
滿園春色關不住，
春到校園異彩添。
朝氣蓬勃多活力，
校園春光灑遍地。
歌頌校園的朗誦稿 篇4
漫步在校園裏
總有許許多多的夢
在春天萌發
總有一些霧霾
遮住我們的遠望
迷茫時刻
總有一些奇怪的念頭
在潛滋暗長
我想
用一份淡定
照亮薪水可憐的陰影
用一堆歲月磨得澄亮的文字
芬芳清淺的流年
用一簇鮮花
清洗心靈藏匿的污垢
用一方藍天
掩蓋風雨過後的凌亂
前行
不斷的前行
春到夢生正當時
花好月圓總有期
歌頌校園的朗誦稿 篇5
春回大地暖風吹，正是校園甦醒時。
日照新苗張笑眼，雨滋枯柳舞嬌姿。
學生掀起攻關熱，園叟高吟教改詩。
萬馬齊鳴欲何往?險峯丹桂眾人思。
歌頌校園的朗誦稿 篇6
太多的話語讓淚朦朧
太多的喜悦讓心飛翔
只有讓幸福插肩而過
不需要等待，要釋放更多的熱情
心不再朦朧，陽光已然燦爛
那就來吧，一羣赤子們
光着腳丫也能把夢吵醒
是的，肯定了這一切
讓我們又回到了逝去的二十年
這是怎樣的二十年
難道星月能喚醒我們這些童男倩女的心
難道林間小道能瀉滿我們憂慮的目光
難道非要把童真讓它失落又讓它悄悄回來
難道非要把成熟的目光鎖定……
一切已然來到，那就讓它來到
我們盡情地歌唱，地動山搖，也毫不畏懼
聽，電閃雷鳴，狂風大作
我們還需要什麼，就讓
一顆激盪的心，去扺抗
去燒灼它們
還等什麼，一羣赤子們
該愛就盡情地去愛
不留等待不留遺憾
多夢的季節嘮嘮一千次，一萬次不回頭
發誓將愛進行到底
讓苦盡甘來笑比蜜甜
時光荏苒歲月匆匆
一顆不死的心靈在校園高歌
歌頌校園的朗誦稿 篇7
春日裏的校園
春日裏的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢之中。
開學以來基本上都是陰雨綿綿，細雨紛紛，徐徐微風吹來還帶着點涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細雨在頭上結滿了珠。
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。迎春花開了，隨着春天的腳步，漾着春日的暖陽，迎着春日的和風，大地温暖了，河水漲了，鳥兒鳴了······
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。春天裏到處都是一片生機，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐着，盡情地享受陽光，看那嬌豔的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個校園都洋溢着花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對春天的渴望，感覺雲是那麼的白，天是那麼的藍。楊柳春風，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經歷了歲月的窗櫺下，隨春日裏的陽光移動成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨着時光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉，也只是淺薄的惆悵罷了。( 散文閲讀： )
此刻，愛。我已攜一身的芬芳走進了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫中的人，薄薄地鋪展開來，遍佈柔軟的大地。就如此時，身在江南，沾染着生命的春天裏的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩章。靜心攏目觀察着。看，天藍了，雲白了，樹綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。校園裏的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日裏的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁着這美好的光陰，隨着春風，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。
歌頌校園的朗誦稿 篇8
忘不了的母校，忘不了的依戀
形影不離的一草一木，如此熟悉
母校的一磚一瓦，亦如老師，那麼親切
感念師恩，您的操心，您的汗
還有忘不了的諄諄教誨和關愛的眼神
曾幾何時，我的暫時敗北
曾幾何時，您的安慰，我的豁然
忘不了的母校，充滿活力的英姿
感恩母校，您是和藹可親的慈母
您的眼中沒有好生差生之別，
您的心中，唯有星星之火，燎原之勢
您用甘甜的乳汁哺育了我們
讓我們茁壯成長
忘不了温暖懷抱裏得到的知識瓊漿
感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量
讓我在美學的大語文觀中成為了英才識學
永遠的母校，永遠的恩師，永遠的銘記於心
美麗的心靈將承載着永遠從心啟程!
關於校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開的校園
當樹上第一瓣玉蘭打開的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我願意
我會將這聖潔的容顏
告訴堅定地守護校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心裏，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
歌頌校園的朗誦稿 篇9
層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂章。
門借青雲通勝境，窗搖綠葉見風長。
幾聲鳥語催詩興，一縷花魂入夢香。
滿室圖書其樂在，校園漫步夢飛揚。
歌頌校園的朗誦稿 篇10
惠風和暢藴新賢，
朗朗書聲陣陣傳。
旭日當空須早入，
花紅欲豔勿遲宣。
修身立志詩文讀，
報國紮根品德填。
歲月恰逢金色日，
豐收果實滿山川。
歌頌校園的朗誦稿 篇11
挑破暗夜。那些黑色的雪
被你温暖的手掌
一飲而盡。燈啊
為何你深邃的目光如此接近母愛和星辰?
恍若一則閃爍的格言
在時間和風雨之外高懸並且
燃燒。血質的傷口
照亮文字 果實以及命運真實的臉
而後：混沌的世界逐漸是非分明
永不墮落!從最初的泥土開始
用整整一生的時光感念那片
想飛的草。這些夜間開放的花朵
陽光背後的陽光
與書本後面那雙徹夜不眠的眼
共同合成人類內心的另一種糧食
哦 貧窮的堅持者
預期的精靈
請趕在黎明的微笑之前將我的靈魂徹底清洗乾淨
歌頌校園的朗誦稿 篇12
在這星空下，
我獨自走進小樹林，
望着那彎彎的明月，
林中的鳥兒啊，
已經歸巢入睡，
可那個路燈啊，
卻照亮了———
整片的樹林。
夜晚，
樹林裏是靜悄悄的，
唯有那校園衞士，
打着手電巡邏着，
他不僅保護校園樹林，
也保護整個校園安全。
在這夜晚的樹林裏，
不要驚擾鳥兒的休息，
讓它們放鬆————
今天的歌喉，
明天再聽它們的歌唱。
夜晚的樹林上空，
羣星璀璨在閃耀，
彎彎的月亮啊，
像是掛在樹上啊，
映入到我的眼簾!
歌頌校園的朗誦稿 篇13
不惑之年
帶着滿腹滄桑
迴歸校園
見到莘莘學子
那天真的模樣
彷彿看到了
當年的我
一股激情
湧上喉頭
當年那個我
對我吶喊
夢想
失落在遠方
像迷失羔羊
四處奔波
枉度了青春
這個我
在撕心裂肺中
被驚醒
一個夢想
開始發酵
但願白髮垂懸時
那個我
不再為
今天的我而悲泣
歌頌校園的朗誦稿 篇14
寧靜坐在棕櫚樹旁，
挺拔玉蘭樹蔭遮頂。
初秋的明媚拂風吹，
茵茵綠草如似絨毯。
此刻教學樓無人影，
教室內早已空蕩蕩。
樹林密處小花園裏，
成雙對男女生隱約。
坐在小石亭圓桌邊，
竊竊話語相互交談。
友好的氣息初顯露，
情調那麼深那濃真。
大學的時光皆珍惜，
同窗的學友多感觸。
學業上的博學渴求，
廣造就技能與積澱。
午休時間短暫瞬刻，
都覺得很舒暢愜意。
校園緊張學習生活，
學海中游泳船舟漾。
晨曦中花園讀外語，
課堂裏把筆記抄寫。
實驗課圍聚儀器前，
晚上自習在圖書館。
認真求學孜孜不倦，
細緻答卷諮詢老師。
聽取答疑從不放過，
外語考級全力以赴。
同班寢室互幫互助，
勝過兄弟情誼深厚。
幫助打飯醫院拿藥，
參加社團豐富業餘。
互學互教學長學弟，
一人困難全班相助。
班上女生美麗聰慧，
凝聚團結爭創榮譽。
下午時間活動繁多，
籃球場上雄姿瀟灑。
科技社團電子模型，
書法協會潑墨丹青。
歌頌校園的朗誦稿 篇15
春風盪漾， 桃李芬芳。
教室書聲琅琅，
走廊筆墨飄香。
我們在這裏礪練身心，學習榜樣。
我們在這裏勤學苦練，博採眾長。
人生理想從此遠航。
龍騰虎躍，歡樂海洋。
歌房琴聲悠揚，
操場棋海徜徉。
我們在這裏陶冶情操，展翅翱翔。
我們在這裏尊師求真，團結向上。
青春旋律激盪胸膛。
山高路遠，風雨冰霜。
莘莘學子永遠陽光，
廣闊天地揮灑馳騁，
時代前沿擔當闖將，
用德能和堅毅續寫輝煌。
歌頌校園的朗誦稿 篇16
校園特寫》 作者：亦夢青青
雖非參天喬木
根深蒂固了
就不會萎蔫
無數次拓展
作為一種心跳
定然不會在艱難中靜止
並非總在老地方搖擺
一片葉就傳遞了信念
在黑夜在荒漠在所有的夢中
有腳的走得更遠形同山嶽
有翅膀的飛得更高宛若星辰
空間之外
許多花朵在囈語
當初的警句
歌頌校園的朗誦稿 篇17
匆匆而來，正如
匆匆而去的歲月
校園過道的樹
已不那麼清秀
枝頭上的麻雀，扭頭
看着匆匆的來客
籃球場，有幾個
騰挪跳躍的身影
操場上，有一對
年輕人在呢喃低語
只是，乒乓球枱邊
沒了着急上場的隊員
大水塔還在，沒找見
養着花，種着菜
的小花園
食堂還在，再也吃不上
有時鹹，有時淡
的大鍋飯
真想在，昔日的教室
坐坐，看看寫了擦
擦了寫的黑板
從窗外，看不見
厚厚的課桌後，一個個
伏案苦讀的腦袋
行走在，空曠的過道
連接空曠的校園
亦如我空曠的胸前
在我念舊的心裏
沒了那座老校門
也模糊了我，日思夜想
的過往容顏
歌頌校園的朗誦稿 篇18
校園裏靜悄悄
猶如夢幻般的童話王國
路燈熔開漆黑的夜色
小徑兩旁的花朵
拼命吐着芬芳
天上的星星也調皮地眨眼
似乎一不小心就要墜落
微風輕輕撫摸着
撫摸着姐姐的秀髮
淡淡的幽香
惹得蝴蝶似乎要飛來
歌頌校園的朗誦稿 篇19
校園後面有片小竹林
茂盛得插不下一根針
輕風悄悄地潛來
輕輕地觸摸着竹尖
想試探竹林的動靜
竹尖只輕輕地一掃
風消失得無影無蹤
老竹講述着抗擊風雪的故事
新竹立着耳朵靜靜地收聽
竹林藏着多少它們家族的祕密
小朋友打開書頁
書頁上滑過輕風的心聲
大自然所以能枝繁葉茂
是靠了它們豁達虛心的胸襟
一片竹葉書寫着竹林成長的歷史
一片竹林是自然頑強抗爭的縮影
竹節裏有竹子剛勁的刻痕
深深紮根泥土
方可孕育生生不息的生命
生活原是一片肥沃的土壤
牢牢紮根生活
才能保持生命的繁榮
歌頌校園的朗誦稿 篇20
走近校園
我的腳步落葉般輕輕
一顆綠色的頭顱用陽光的汁水潤染、滋長
母乳餵養的土地上
搜尋一些澄澈的詩行、遠去的光和花朵
此時，我們相對默默無語
相互觀望卻依舊用自己的方式幸福
你用最淳樸的方式
一口一口地，餵養
我逐漸長高的童年
我用目光將你，舉過頭頂
穿過村頭那條
不停變更路途的河流
卻永不迷路
你的漣漪，至今
依舊盪漾着
我綿亙不斷的温暖
温暖桌椅
依舊是那些舊友
陌生而又熟悉
依舊是那些樸素的不能再樸素的
桌椅
兒時的小名，一些叫的土腥味很重的外號
樂顛顛地在桌面瘋跑
跑着跑着，花兒就開了
叫着叫着，愛情就長大了
那塊高掛不語的黑板
指指點點的教鞭
耳畔一些熟悉的聲音傳來
模糊又清晰
指點的文字返璞歸真
停泊在細節深處
泊成光陰中抹不去的
生命之痂
我們的鐘點
一枚穿過風雨的彈皮
把自己瘦瘦的歲月
傷成刻骨的
印記
高掛在我們的記憶裏
不能忘記
也不敢忘記
只需輕輕敲擊
經過鋼鐵錘煉的洗禮
一枚枚文字幻化成
浴火的精靈
撫慰我們整個
曾經受過傷的土地
半塊橡皮
目光觸及已夠遙遠
但依舊不夠抵達
讓一隻歸鳥攀爬老去的窗櫺
和默不作聲的桌椅
一片樹葉為了表白自己
完成了迴歸的飄落
一羣蝶
在季節變換之前
進行一場自我救贖的轉移
半塊小小的橡皮呢
可以擦亮從此明媚的生命
也可以裝點，美麗如昨的
嫁衣
土地之上的感動
草的心事已經長到半腰
一些花朵也擦亮了陽光
由風指導
做着當年熟悉的廣播體操
樣子亭亭玉立
我們的姿態美好
一隻母雞
將一羣雞仔集合在草場
不厭其煩地喚叫
我們聽不懂的語言
時光的鏡頭也被翻譯的
時而聚焦
時而拉長
花朵的思考
窗台之上
你的身姿依舊葱綠嬌美
發育的葉子虔誠的落坐
我的詩文每誦讀一邊
你的氣質如花
是的，即使千里之外
一張玻璃也無法阻擋陽光
請打開這一扇窗
不要懼怕穿越而來的風雨
包括小小的憂傷
只要自己擁有
盛裝陽光的心房
心靈舉過頭頂
微笑，只需微笑
陽光就會滌盪臉龐
歌頌校園的朗誦稿 篇21
是你，遺落的香魂
吸引，我目光的投注
初夏，幾場冷雨
喚發你的朝氣
翠的逼眼
遠方的山
還在薄雪中偷窺
你已在風中搖曳
投入你的懷中
用書香與你爭豔
是你裝點校園
還是浸沒書香的學生
天天匆忙的腳步
從你身邊而過
用世俗的眼
掃視你的平凡
偶爾，你身上的水珠
沾濕衣角
只是微笑着
看你頻頻點頭
忘記你的使命
今日見你
讓我想起
校園的靈魂
歌頌校園的朗誦稿 篇22
每當夜深人靜，
不眠輾轉
總愛回味人生，
每個人都有
走過的坎坷，
那谷底的消沉
和巔峯的躁動。
回首難忘20xx年華，
一個鍋爐房裏的青工，
知識荒廢的年代，
壓抑着的理想萌動。
自學的倔強
遭人非議
書本上嘗感
趣味無窮，
忘不了
朋友兄長的輔導，
週末孜孜不倦的
圖書館大廳。
終於考上啦，
學府高等，
幸運的末班車
駛在京城。
校園的薰陶還未嘗夠，
追趕的課業並不輕鬆。
而立之年才出校門，
考研之路只有在職之中，
躊躇滿志的研究所設計，
隻身獨擔的項目工程。
難脱 “大老粗”工人習氣，
厭煩文人相輕的紛爭。
拋卻的“志願書”
止步仕途中共，
彷彿民主人士
才適得要領。
變革的時代大潮
讓人人在市場爭雄，
衝桎梏，奔自由
到儒商海中學泳，
看到的是
爾虞我詐的商道險惡，
燈紅酒綠的濁流湧動。
曾為馬列經典的青年讀者，
卻拼爭於“剩價”的金桶，
歎資本化的商道
使人格裂變，
返璞歸真技術登攀
才是初衷，
執拗直率好勝
難易的本性，
不勝詐謀常敗的
透明心胸。
自嘲“不會經商”
厭惡銅臭，
成敗難孰
圖個奮鬥過程，
發財之道遠離
無怨無悔，
哪怕淪為下崗底層
伴隨清風，
難脱杞人憂天
庸人自擾，
“天生我才”還有其用。
校園招聘講台喚我，
好為人師性情之人
樂在其中。
啊，回到校園的感覺真好，
恍如世外桃源般的清淨。
一聲聲“老師，您好!”
彷彿回到
自己30年前音容，
面對張張
青春稚嫩的笑臉，
有種自己又年輕了的激動，
一句句：“老師，您辛苦了”
誨人不倦
再登高峯的勇氣倍增，
帶研究生
把亟需的社會課題攻克，
無論高職、本科、成人教育
都傾注心血感情。
我是老師嗎?又是學生，
為人師表昇華着、
淨化着魂靈，
園丁的暢想
是小樹成為棟樑可用，
為學生能有
讓祖國和親人滿意的答卷，
我深感
人民賦予責任的沉重。
學生課後感：
“您像慈父般的親切…”
輔導員教務評：
“您講課很有感染激情…。”
最能振奮精神的，
與學生會藝術團同台歌詠。
啊，回到校園的感覺真好，
彷彿老翁注入
年輕的生命。
往返於食堂與宿舍，
漫步於校園小道
綠草花叢，
耳邊飄來
小夥子球場的歡呼，
姑娘銀鈴般的笑聲，
回味着
自己年輕的時候，
心中盪漾着
青春不老的春風。
啊，回到校園的感覺真好，
我在懷念
曾培育我的園丁，
學生在傳承您的遺風，
對啟迪我的恩師
再道聲敬重。
我常歎人生苦短
碌碌無用，
祝福我的學生
放飛理想事業升騰。
當他們慶賀
輝煌成就時刻，
但願還依稀記得
老師的笑容。
啊，回到校園的感覺真好，
遠離人際間鬧市裏
渾濁的紛爭。
我常想人生的歸宿
應怎樣度衡，
人生苦短
總有未了未盡情。
失意需坦然，
得意要淡定。
多少人在追求
高官厚祿
或億萬富翁，
輕狂年少時
也許曾自命不凡，
而今我卻安於平民情結
是窮酸教書先生，
我沒有
偉人博大的胸懷抱負，
更沒有
那樣的
“遙望星空”。
如今在三尺講台上
站好位置，
在書本公式羅列中
求得安生
每當夜深人靜，
不眠輾轉
總愛梳理風雨歷程，
浩瀚寰宇
人入大海僅如水珠，
或似微塵
飄在歷史時空，
找到自身價值
安分守己，
活到六十彷彿才把
人生讀懂。
也許大學講台上
會定格我
晚年的事業，
願校園春風永沐
我的夕陽餘生
歌頌校園的朗誦稿 篇23
記得校園那場小雨，
你我不經意相遇。
雖然我們沒説話，
你肯定不知道，
你那莞爾一笑卻留在我心裏。
如今季節已過去，
可我始終不能記你，
記着你的嬌羞，
記着你阿娜的身姿。
記着你莞尓一笑，就是記着你!
歌頌校園的朗誦稿 篇24
教孩子削一支鉛筆
一手執筆 一手操刀
孩子 這兩樣東西
不只現在 一輩子都要拿穩
開始吧。把左拇指抵在刀背上
把刀刃斜在鉛筆的脖子上
然後用力。記住孩子
剔除某些到期的偽裝或餘贅
有時來不得半點猶豫
對啦，叫它們讓開!一層一層
逼它們交出忠誠守衞的
黑色光芒。但要沉住氣
孩子。當心刀口咬傷了你嫩嫩的手指
這下你終於看清了：一根鉛筆細膩的芯
或者心。它很簡單是不是?
它很脆弱是不是?
可別小瞧它呀 孩子
它儲存的內涵
足以營養一部歷史乃至一幢大樓
鋒芒太盛的事物極易損人傷己
此乃古訓。例如筆尖
是的。所以目前這個筆尖
就應該削得長短適中粗細均勻
注意!這最後的一步維繫全局
好了，你可以用它寫字啦
噢 我的孩子
還有一句話爸爸必須得告訴你
也許你不懂。其實
人這輩子就像一根鉛筆
千萬要削好 並且用好
歌頌校園的朗誦稿 篇25
我透過手機的屏幕
捕捉一片綠色的天空
還有黃色，粉色，白色，紫色
像無數顆彩色星星，斑斕
小鳥啾啾地鳴叫，是否
驚動了那片草葉下的小蟲
我呼吸着初夏的味道
聽鳥巢裏傳來一聲聲呼喚
蒲公英的種子牽着風的衣襟
追逐，少女輕盈的腳步
她們笑聲宛轉，飄過草坪
搖動着草上的露珠
那些花兒，依舊纏綿在
昨日那場細雨的邂逅
我把春天留下的腳印
收藏進秋天夢的口袋