高中生關於理想優秀演講稿 篇1
各位老師，親愛的同學們：
大家好!
問世間什麼最美麗，是明媚的陽光?是靈動的山川?還是微風吹拂着的波瀾?我説：最美麗的是我們跳躍的青春!對於我們，青春已經伴着我們走進了高中的校園，大家活躍在這美麗的校園中，拿着課本，揹着書包，青春的臉盤上洋溢着陽光的氣息，青春的夢想更是在我們每個人的心裏編織。
青春的夢想是石，敲出星星之火;是燈，照亮前行的道路;是火，點燃希望的燈;是路，引你走向黎明。但是，如果我們空有理想而不付諸於行動，我們將一事無成，就如同一萬個零不如一個一。理想好比是巨輪的羅盤與燈塔，能夠指引着前進的方向，而行動則是理想力量的泉源、智慧的搖籃、是理想衝鋒的戰旗、斬棘的利劍，任何理想，只有腳踏實地得去努力才變得有意義。
有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們：人不能躺在夢幻式的理想中生活。“臨淵羨魚，不如退而結網”，“合抱之木,生於毫未,九層之台,起於壘土,千里之行,始於足下，”這些都是古人的語言，告訴我們切莫空想，要從點滴開始做起，把理想真正賦予於實際行動中。
當然，實現理想的路上免不了坎坷崎嶇，我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不捨的精神，面對挫折，我們不能望而生畏，就此卻步，要拿出克服困難的勇氣，不懈地去努力，面對成績，則不能沾沾自喜，不思進取，要戒驕戒躁，以此為動力去爭取更大的成功，因為，青春正在賦予着我們激情、力量，我們沒有任何理由有絲毫的懈怠，從而消磨浪費它，我們要在不斷追求與奮鬥中揮灑青春的色彩，讓青春飛揚!
正是青春的激情，鼓舞着我們的鬥志;正是青春的芬芳，陶醉着我們的心靈;正是青春的奮鬥，成就着遠大的理想，昨天的理想，就是今天的希望，今天的理想，就是明天的現實!放飛我們的理想，相信你有改變的力量!放飛我們的理想，心手相通一齊努力的方向!放飛我們的理想，讓大海掀起巨浪!讓我們理想真正在行動中啟航!
有人説，能爬上金字塔頂的動物只有兩種，鷹和蝸牛.雄鷹博擊長空，對此我們毫無疑問，而對於蝸牛，這也是完全有可能的，即使在別人看來它是多麼微不足道。因為它知道金字塔頂有它的夢想，要知道塔底到塔頂的“道遠”距離需要的是持之以恆的一步步艱難拔涉。
生活中，不乏一步成功的雄鷹，而更多的是蝸牛，我們在現實與理想的路途中長征，我們不斷攀登，希望有一天能登上生命中的最高峯，體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的成功，在現實與理想的途中，隔着無數的艱難，或是荊棘，或是坎坷，或遇深淵，或遇高山，這些都是在考驗我們生命的強度與韌性。
尋着古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢想與現實交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌雲擁抱夢想，用虛懷若谷的情懷書寫現實中人生華美的篇章吧!
高中生關於理想優秀演講稿 篇2
同學們，也許我們會時常問自己，什麼是理想?我們的理想又是什麼?
如果把人生比做一次荒野中的跋涉，那麼理想就是指引我們前行的北極星;如果把人生比做大海中的航行，理想就是指明方向的燈塔。
理想，就是那盞燈!點燃理想之燈，我們便有了前進的方向和勇氣。無論有多大困難，我們都能迎着風雨前行。
在漫漫人生的旅途中，會丟失很多的東西。但是我們把理想始終緊緊地抱在懷裏，貼在心窩，決不能丟失。因為，有了它我們便不再寂寞，不再孤獨，不再彷徨。沒有理想，我們的人生
就會像斷了線的風箏，折了翅的小鳥一樣將不再飛翔。當然，光有理想若不付諸行動，再美好的理想也將是鏡中花、水中月，我們必須要為實現自己的理想而努力奮鬥。在追求理想的道路上也許會荊棘叢生，也許會暗礁重重，也許會風狂雨驟。
這些，我們都不在乎，只要我們有着鋼鐵般的意志。身殘志堅的小鋼琴家何宇軒，出生剛3個月就被醫生診斷為先天性視網膜發育不全，但他憑着頑強的毅力，刻苦練習， 8歲時一舉成名，成了“鋼琴小王子”。還有在無聲世界裏翩翩起舞的邰麗華，2歲時因藥物過敏而失去聽力，在那無聲世界裏，她雖不能聆聽跳動的音符，但她從沒有放棄踏着音符的舞蹈，因為那是她的夢想。
當別的夥伴都在陽光下盡情玩耍時，她卻獨自一人在空蕩蕩的大廳裏對着鏡子練習舞蹈，一遍一遍又一遍，跌倒跌倒再跌倒。15歲時，一支《雀之靈》終於讓她成為了舞蹈精靈。在20xx年北京奧運會開幕式上，她與同伴表演的《千手觀音》，震撼了世界各國的朋友。但有誰知道，她在追求自己理想的過程中，付出了多少艱辛，灑下多少汗水呀!
同學們，也許我們的生命本身就是一次絕美的舞蹈，於無聲處展現生命的蓬勃，在揮手間，勾勒出人性的高潔，在我國歷史上有過多少英雄豪傑，仁人志士，他們在追求理想的道路上，用自己的理想譜寫了一曲麴生命的讚歌。范仲淹用畢生精力書寫了：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”;周恩來用無私奉獻鐫刻了：“為中華崛起而讀書”;雷鋒用平凡生命譜寫了“為人民服務”。
“不積跬步，無以至千里”。無論你的理想是什麼，只要我們為自己的理想插上翅膀，它就會帶着我們在廣闊的天空自由翱翔。同學們，讓我們揚起理想的風帆，在生命的海洋裏乘風破浪，劃出一朵朵美麗而璀璨的浪花吧!“不積跬步，無以至千里”。
無論你的理想是什麼，只要我們為自己的理想插上翅膀，它就會帶着我們在廣闊的天空自由翱翔。“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望”。
同學們，讓我們展開隱形的翅膀，揚起理想的風帆，在生命的海洋裏乘風破浪，劃出一朵朵美麗而璀璨的浪花吧!
高中生關於理想優秀演講稿 篇3
從夢境中逃離出來迴歸現實，卻不敢面對現實的殘酷，一切令人發笑並且感覺到噁心。
教學樓的教室掉漆白牆被人隨手亂塗亂畫，椅子被人坐姿不正的折騰導致缺胳膊少腿，桌子變成宣泄的工具。下課一羣人在討論和爭吵，鈴聲一響，同學們紛紛回到位置。這一切只是表面姿態，揭下面具，有多少人私底下仍然繼續爭吵和傳字條只有當事人知道。
老師走入教室不流利的普通話講着課本的內容。老師是導演，指揮着同學，這是好學生的學習作風。然而，在一個二流班級。老師是導演和演員，自導自演，只要沒人拆穿她，她隨時可以結束課堂離開。
天下沒有不透風的牆，人的限度是有限的。
自導自演的戲份偶爾會有人無奈，無奈的人總會藉機搗亂。不是聊天話語聲音非常大，就是紙條傳送過程明顯，或是紙飛機意外飛中講台。
“教室是學習的地方，是神聖的。不是來任由你們侵略的地方。”
老師忍無可忍，最終選擇接受責任，成為學生的公敵。
學生們因為年紀的幼小，而忽視害怕。膽大，挑釁老師，是二流班級經常出現的事情。然而，這些時候老師總會搬出常用的道理：“你們這麼有想過未來嗎?”
台下的許多同學看着台上的老師冷嘲：“老師，你説未來?是指理想嗎?我的理想很簡單，就是畢業出去之後打工，掙錢養我爸媽。每天豐衣足食就滿足了。老師請問有什麼不妥嗎?”
老師面紅耳赤，臉色極其不好看。
光看好戲不好玩，一唱一和，是同學們的喜好。每每這時候班級混亂時，會有幾個出頭人推選出人選，讓他們講出符合老師的回答。
“老師，我有理想，我的理想是當上一名科學家。”
老師聽到後面容稍微舒緩，説：“那應該努力。”班級一片鬨堂大笑，有人強出頭：“老師，這人真不現實。做白日夢啊!我們什麼基礎，什麼筋，我們自個兒不清楚啊!半斤八兩的爛泥，想扶上牆，一個字難。”
老師沉默沒辦法辯駁。然而歲月是把磨人的雕刻刀，人們是不動的雕像，時間是雕刻者，歲月是雕刻刀，時間總喜歡用歲月把人雕刻成最精緻的雕像。
二十年後，再次相遇，二流的班級老成員聚集一堆。有人偶然間提起作文，想起老師當年提起的理想，哈哈大笑起來。
説到這，當年説;我的夢想是當科學家的人，皺眉也跟着笑起來。
“你們知道我現在的理想是什麼嗎?不是科學家了。當年真不實際，什麼理想偉大，基礎都不行，爛泥難上牆啊!國中那會我的夢想變成畫家，高中那會兒我畢業不讀。我自認為，我的理想是可笑。忽悠老師欺騙自己，其實我最大的理想也就只有一個，從始至終沒有更改。只是一直沒有發覺，大夥猜猜是啥?”
一羣人起鬨：“能有工作，養得起父母，攢積蓄，買的起房，買得起車，安逸就好。”
二流班級的人哈哈大笑起來，拿起酒瓶互敬。
離開的時候，一羣人淚流。二流班級的領頭人輕蔑的狂笑，説：“如果説，當年無知的理想，將實話。我和你們説的話是差不多的。只是，那不真實。俺是粗人，不喜歡用文化人的方式講出我的夢想。當真的，俺當年就是希望能當個小賣部的老闆，現在如願以償。真的，講句讓大夥不高興的話，不是理想不能夠實現。”
只是，理想是否建立在基礎與實踐。