學會閲讀演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
閲讀，我的故土，東關城樓上的杲杲日出。
揚州，一座因太白送友人寫下的詩句而聞名的老城，守着江南的韻味，在江北安安靜靜地待了千百年。多少外來人也吵不醒他們的黎明時分，古街，青瓦，小樓，一切在成長開始的的閲讀中鮮活明媚。故土的清晨天穹泛着魚肚白，頭頂呈半睡半醒的青黛色，不知哪方高人用沾染了硃紅的筆點了水面天境，慢慢地暈染開來，又似乎有調皮的孩童取了油畫棒，將白雲塗得厚厚的。先前是沒有光亮的，而眨了眼，錯過了這個瞬，萬丈光芒從雲後滲透出來，頭頂是水鋪的一層淺淺的湛藍，須臾一線吐復落。閲讀，自然之美，車水馬龍後的寧靜安然。
閲讀，東坡明月，失意痛苦後的從容不迫。
種地釀酒，夜飲東坡醒夏醉;倚軒聽江，高唱着大江東去。子瞻受了小人潑來的污水，笑語：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”滿懷豪情，不快拋之腦後。“料得年年腸斷處，明月夜，短鬆崗”，一排短鬆，守候着生死離別的深情，“人生如夢，一樽還酹江月”，一杯濁酒，凝結了壯志難酬的感慨;“小舟從此逝，江海寄餘生”，一隻小舟帶走了蛇營狗苟的煩懣;“竹杖芒鞋輕勝寫，誰怕?一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了雨打風吹後的寧靜。我愛閲讀，閲讀，宋詞之韻，子瞻墨跡下的一腔豪情。
閲讀，生活之花，盛放於子夜的温暖真情。
靛色是夜的顏色，和星星交相輝映午夜的黑暗閃亮着曜石般的眸子，而那些微弱着光輝的星辰在億萬年後終被看見，彷彿聽透了塵事般露出肅穆的光芒。母親總在這個時候一遍一遍不厭其煩地敲打我的房門催促我休息，我以各種理由搪塞過去，空調的聲音愈發的響起，母親走回她的房間，我歎了口氣。第二天，在凌晨三四點被迷迷糊糊的吵醒，身上蓋着毯子，電腦上的文檔早已保存好，一杯開水氤氲着白霧。我發問我何時這麼關心我母親?不禁熱淚盈眶，閲讀，生活之情，一個母親心的切切關懷。
閲讀尚未完結的人生，站在十三歲，淋一場小雨，靜而感受，閲讀，讓我與眾不同。
學會閲讀演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
黃昏，清風，雨點。
放下紙筆，不經意抬頭，我為這無際昏雲感懷。環四周，雜亂的書本，獨自的一人。
走出院門，拾來縷縷浮風，攜來點點雨滴。於是，這天，這風，這雨，使我陷入了遐思……
願留春，亦流春
江邊，樓堂，美酒。
春風滿紙，萬花飄零，酒香醇厚，愁緒滿懷。閣外，下着濛濛花雨;閣內，你青衣布裳，淡淡凝視着那滔滔江水。嬌花從枝頭零落，拂過你的雙眼，你伸出手，輕觸她，願她留下。“蛛絲網落花，無計留春住”微微浮風掠過，她翩翩然落至江面，隨那漣漪悄然而去。
酒香瀰漫，你卻了無醉意。住人的小堂已供翠鳥棲息，雄踞高冢的石雕麒麟也已倒卧在地。你望着這花雕大地，世間有何可留戀。你寧願長醉，卻又不得。時而低吟，時而含笑，不禁長嘯一聲，感慨萬千。
“細推物理須行樂，何用浮名絆此身”。
愁思茫，滯各鄉
殘雲，大荒，海天。
登上柳州城樓，俯視城內，一片驚濤駭浪。風捲殘雲，肆虐着嬌嫩的荷花;密雨瘋狂，斜打着爬滿薜荔的土牆。你心驚，滿眼悲愴。嶺上林木，密遮你遠望的視線;江流萬里，好似九曲迴腸。你心哀，滿眼淒涼。新朋故友，一時湧上心頭，不可斷絕!
“韓泰近日身體，舊疾可曾復發?”“韓曄如今可還貪杯?盤纏是否足夠?”“陳諫已好久沒給我寫信，是有何事耽擱?”“劉禹錫已幾年未見，何日才能共賞詩詞?”昔日好友已各赴千里，你心中怎能不滿懷愁緒，悲憤萬千。
“共來百越文身地，猶自音書滯一鄉”!
百草折，送君去
白雪，紅旗，蹄印。
塞外，八月。北風呼嘯，吹得百草連根而起，一片雪花舞於空中，拂過一個冰涼的世界。廣闊的大漠上百丈厚的堅冰縱橫交錯，暗淡無光，在萬里長空凝聚着。你望着那了無邊際的漫天大雪，望着這些銀色的精靈一個個投入樹的懷抱。一陣北風怒號，小精靈驚慌失措，一下子抱住枝幹，不敢動彈。剎那間，一樹雪白。驚了，你驚了，這光禿禿的樹幹怎能猛然間開出千朵萬朵的梨花?可是被春風喚醒?可是被離情催來?
隨着胡琴的戛然而止，你知與好友分別近在咫尺。心中固然不捨，但仍忍痛送別。武判官跨上飛馬，疾馳而去，只留下一串豪邁的蹄印。頓時，悠悠之情無盡而生。
“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處!”
風拂過臉頰，一葉飄過，落進我捧着雨水的手心。這片沾滿歲月的樹葉，積累着太多的故事與情感。夜來風雨聲，夢裏花落知多少?我愛閲讀，感謝閲讀，讓我更懂你!
學會閲讀演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
莎士比亞曾經説過：“書籍是人類的營養品。”的確，它能給我們的心靈一種温暖、快樂和寧靜的感覺。每天晚上，我做完功課後便捧着一本心愛的書，與作者“秉燭夜遊”。
我曾經讀過許多名著小説，如《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》等文學。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力;《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人……其中有一本書讓我記憶猶新，那就是小説《在暴風雨裏誕生》。人應該怎樣活着才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾殘廢後，毫不灰心，還要頑強地學習，努力工作，並且開始了文學創作。後來，他雙目失明瞭，這對於已經癱瘓的人來説，是一場多麼沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終於成功地寫出了小説《在暴風雨裏誕生》的前幾章。讀着，讀着，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前。保爾比鋼鐵還要堅強的意志和精神，永遠激勵着我前進……
書的世界絢麗多彩，花香四溢，美不勝收。我愛閲讀，閲讀，帶給我的不止是知識，更是快樂。好的書籍，讓我健康成長，我願在安靜的夜晚，開一盞小燈，在書中暢遊。
學會閲讀演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
大家好!高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”我感覺這句話非常有道理。於是，我就下定決心要好好地讀書。
媽媽回來了，叫我拿一雙拖鞋，我沒有聽見，又叫我端一杯水，我一身沒吱。媽媽還以為我在寫作業，就沒打擾我。媽媽在卧室放包， 一走進來，看見地上還有些灰塵，就説：“劉卉，這就是你掃的地嗎?”我靈機一動，説:“你沒聽説莎士比亞的話嗎?”“什麼話呀?”媽媽好奇地問。“‘書籍是人類進步的階梯’唄!”我理直氣壯地説，“沒看見嗎?我正在吸收營養呢!”媽媽聽了笑着説：“那吸收了多少營養了?中午飯就別吃了吧!”
哎呀!終於看完了!我捶捶腰，伸伸胳膊，看了看鐘表，這才恍然大悟，説：“哎呀!作業還沒寫完呢!”媽媽笑着指着我的額頭説：“書呆子!”
同學們，你們説，看書看得入神而忘記寫作業時好還是壞呢?嘿嘿，當然啦，我覺得嘛，還是先寫作業，再痛痛快快地閲讀課外書為好!