關於我的讀書故事的演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
三、四年級時，我嘗試着讀一些課外書。啊，書中的世界真精彩!讀書成了我生活中不可缺少的一部分，它不但讓我懂得了許多知識和做人的道理，還給了我快樂，一種漸入佳境般的愉悦。多讀書，快讀書，我一發不可收，幾乎“走火入魔”。怎麼回事呢?這裏面還有個小插曲。
去年暑假，我和爸爸去買書。我看中了一本叫《説唐》的書，內容十分精彩，纏着爸爸買到手。從此，我是白天看、晚上看，目不轉睛、手不釋卷，翻來覆去看了十幾遍，“隋唐英雄榜”倒背如流，各路人物關係、經典戰例如數家珍。我最喜歡書裏的李世民，他品德高尚、為人誠懇、樂於助人，真是“得民心者得天下!”爸爸看我整天捧着本《説唐》，對其它什麼書都不感興趣，趕緊找我談心：不能為了一棵樹，而放棄整個森林。對啊，那真是“撿了芝麻、丟了西瓜”啦!外面的世界更精彩!要多讀書，讀好書，學會精讀與略讀，掌握好讀書的方法。
常言道“開卷有益!”朋友，如果你有空閒，那就讀一讀書吧，這真是一件很有意義的事。
關於我的讀書故事的演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
同學們，讀書的好處有許多，你們一定知道吧!高爾基曾經説過：“ 書是人類進步的階梯”。莎士比亞説過：“書是全人類的營養品”。我國的古代詩人杜甫也説過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由此可見，書對我們的作用多大呀!書是我們的好朋友，人的一生離不開書。讀一本好書，受用一輩子。來，我們一起走進書的王國吧!
首先，説一説我最愛看的科普類的書籍。《快樂科學》讓我在玩樂中發現科學的奧祕：愛迪生髮明瞭電燈，給世界帶來了光明;瓦特發明了蒸汽機，促進人類步入機器時代;阿塔納索夫發明了電子計算機，讓科學突飛猛進·····這不，我又學到了世界十大景點分別在哪裏。科普類圖書讓我們體味閲讀樂趣的同時又學到了知識，使各種疑問逐漸在閲讀中解開。
接下來是作文書。記得三年級時，每天書包裏都帶着一本作文書，有空的時候就拿出來學習。一段時間後，我的作文有了很大的進步，這可有很多要歸功於它。讓我從老師大紅筆寫下的“—5”分、“—3”分，逐漸到了現在的“—1”分，還在作文比賽中獲得過三等獎。我要繼續汲取書本里的營養，先模仿學習，再寫自己的想法、看法，向滿分作文努力。
《小故事，大道理》經常讓我看得如此如醉;《三國演義》又讓我瞭解到古代的傳奇;《十萬個為什麼》引導我探索未知的奧祕;而《西遊記》讓我感受到古代神話故事的神奇····這就是我讀書的感受。來，同學們，讓我們在書的海洋中學習進步吧!
關於我的讀書故事的演講稿 篇3
親愛的老師、同學們：
書是人類的的老師，也是一位您想見就見的朋友。如果説讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福的。
讀書給我帶來了無窮的樂趣。寒假裏，我讀了楊紅櫻阿姨的著作《笑貓日記—保姆狗的陰謀》、《貓頭鷹的宴會》。《笑貓日記—保姆狗的陰謀》這篇文章讓我感受到保姆狗老頭兒陰險狡詐，它強烈的嫉妒心使它喪失了理智，一次次陷害別人，最終一步步地走向罪惡的深淵，受到應有的懲罰。我一直相信，“善有善報，惡有惡報”，我更相信“性格決定命運”。無論是人，還是狗，還是貓，都應該有好的性格，這樣才會有好的命運。
我還看了兩本軍用《戰鬥機》，裏面有各種各樣的飛機模型，介紹了超音速戰鬥機、噴氣式戰鬥機、隱身戰鬥機……戰鬥機是軍用飛機中裝備數量最多、應用最廣、發展也最快的機種。在現代戰爭中，戰鬥機一馬當先，衝鋒陷陣，被人們稱之為“藍天上的神翼”。看着書上的文字和圖案，我也融入書中，自己架着戰鬥機在蔚藍的天空中穿梭飛翔。
讀書給了我豐富的知識和樂趣，我讀書，我快樂。
關於我的讀書故事的演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
我看了一本名叫《開甲殼蟲校車的女校長》的書。
歐陽雪校長説：“現在大家都説中國的孩子沒有童年。”記者：“作為一個學校領導者，你認為學生分數重要還是快樂重要?”歐陽雪校長：“我認為快樂更重要。有位教育方法是否正確的標準是孩子是否快樂。如果我們的孩子不快樂，那證明我們教育不正確。”
我問媽媽到底是學習重要還是分數重要?媽媽叫我自己想。我認為學習很重要，快樂也重要，但是分數平均就行了。媽媽説：“在學習中尋找快樂，在進步中尋找快樂，在快樂中成長。”我認為作業不寫到半夜12點就很好，但我從來沒寫到那麼晚過，所以我一直很快樂。
關於我的讀書故事的演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯”。而我，是何時與書結緣的呢?現在早已想不起來了，只是依稀記得，自己看的第一本書是《安徒生童話》。書是我的良師益友，它給我帶來了無斤的享受，讓我享受到大自然的美，感受世界的博大，陶冶性情的多變。
看兒童版的《安徒生童話》時，我還只不過六歲，還沒有上學，是在父母的陪同下看完的，我從童話故事中明白了一些小道理，比如什麼是好人，什麼是壞人。那時天真的我自然把對自己好的人稱之為好人，對自己不好的人稱之為壞人，現在想想，書還給我帶來了許多的童真呢!上學後，我認識了更多的字，於是也接觸到了更多的書籍。可我依然鍾情於我的童話書，爸媽也都滿足了我的要求，在眾多的童話中，我最喜歡的是《皇帝的新裝》，它讓我真正地明白了：自以為聰明的人是最愚蠢的。
上了國中，告別了童話書，漸漸地，我喜歡上了一些名著，特別是四大名著，而四大名著中我最鍾情於《三國演義》，因為它告訴了我，什麼叫忠貞不二，什麼叫義薄雲天，什麼叫肝膽相照。亂世必然出英雄，料事如神的諸葛亮，忠義兩全的張飛——最近我迷上了一些校園美文，在一篇篇精美的短文中，我瞭解到了更多的人情世故，讓我明白了世界的善惡美醜，一個充滿着競爭的社會，會有多少心靈能一塵不染，潔淨無暇。複雜的世界讓人變的複雜，讓思想變的矛盾，但在書籍的世界裏卻能讓我們一塵不染，純潔無暇。
書，是我的良師益友，在我彷徨時為我指引一個正確的方向;在我孤獨無助之時為我排憂解難;與我相依相伴;在我傷心絕望時，為我受傷的心靈療傷，在我成功之時，為我敲響虛心的警鐘。
眨眼之間，書籍與我相依相伴的時間已快十年之久了，一路走來，我與書籍不離不棄，他已經成為了我的摯友，並將成為我的終生伴侶。
關於我的讀書故事的演講稿 篇6
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是温馨的寧靜， 是激烈的舞動。
一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從中汲取營養，從而走上了成功之路。一個人的文采好不好來源於他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關於我與書的故事那倒還真不少呢!
有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物——書。一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位意大利國小生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學的爭吵事蹟，也讓我明白了許多做人的道理。另一本是作文選《名師教你好作文》，又使我提高了作文水平，好詞好句又讓我得到無窮的知識，使我走上了寫作之路。這兩本書的出現使我徹底變成一個書呆子，啊!還談不上是書呆子，而是一位酷愛讀書的小書迷。這個“雅號”對於我而言的確非常合適，為此，我看書看到了半夜，就當我很困時，我才肯停下來休息會兒，可當我看一下時間，呀!已經快要到11點了，我怎麼看得那麼入迷呀!一句話：讀書真的可以讓人忘記時間的流逝。
《童話世界》豐富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理;《茶花女》等一些名著，讓我領悟到了大作家的風采……雖然我的年齡不大，不懂得什麼是真感情，但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出歎息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西遊記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心裏……我為我出生在這金色的童年裏感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發展、建設做出貢獻!!!
讀書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書，要問我為什麼喜歡書?我會説，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的!同學們用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己，寶劍不磨要生鏽;人不學習要落後，書籍備而不讀如廢紙從現在開始做一個愛讀書的孩子!
讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以後我一定要多讀書，正如古人所説“好讀書，讀書好，好好讀書”，以讀書為榮，以讀書為樂!如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營養，那就從現在起讓我們養成愛好閲讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
關於我的讀書故事的演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
在家，在學校，書都是我形影不離的朋友，大家都叫我“小書蟲”。
一天中午，我正津津有味看着《丁丁當當》這套書，卻被媽媽硬塞進了被窩。我很無奈，翻來覆去睡不着，心想：憑什麼媽媽可在中午看電視到一點多才睡覺，而我卻要這麼早?媽媽可做自己喜歡的事，我卻不可以?我越想越生氣。
突然，我靈機一動：對啊!我可趁父母睡覺時偷偷看書嘛。於是，等了好一段時間，等到隔壁房間關上門後，我便開始實施自己“祕密計劃”。為了保險起見，我輕輕把門推開一條縫，用眼睛向周圍掃視一遍，又關上門豎起耳朵貼着門聽了好一會兒，才踮手踮腳地走到書櫃旁，屏息凝神地去找那本書。“嗯，不錯，就是這本……”我迅速地拿起書，又輕手輕腳爬上牀，鑽進被窩裏看。
看着看着，不知不覺已過了一個小時。突然，門外一陣急促的腳步聲把我從書的情境中拉回來。我急忙把書藏在枕頭底下，閉上眼睛裝睡。門開了，原來是爸爸。爸爸走過來，説：“孩子，起牀了。”我假裝剛睡醒的樣子，從牀上爬起來，伸個懶腰，打個哈欠，若無其事地推着爸爸往外走。於是，這件事便被我瞞天過海了。
對於我來説，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。這就是我和書的一個故事。我愛讀書!
關於我的讀書故事的演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
書籍——人類進步的階梯。
我家雖算不上書香門第，但身為教師的父母用半生的時間也收藏了大量書籍。只要一有空，我就會一頭撲進書中，在書林中漫步，在書山中攀登，在書海中遨遊。書籍，伴我走過了童年，走向了青春;書籍，伴我走過了幼稚，走向了成熟。書籍辦我同行!
書籍伴我同行!它們不但讓我看到了“開軒面場圃，把酒話桑麻”的農家生活;還讓我欣賞到了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南風光，更讓我領略到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外風情……
書籍伴我同行!它們不但讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神;還讓我體會到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的頑強執著，更讓我觸摸到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄情懷，感受到了“生當為人傑，死亦為鬼雄”的豪邁氣概……
書籍伴我同行!它不但讓我聽到了“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”的思鄉之情;還讓我看到了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的愛子之情;更讓我感受到了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的不捨之情……
書籍伴我同行!它們讓我瞭解了劉備的機智圓滑，諸葛亮的足智多謀，林黛玉的多愁善感，白雪公主的純潔善良;但它也讓我認識到了曹操的陰險狡詐，葛朗台的吝嗇狡黠……不但使我看清了人世間的眾生百態，而且使我深深地懂得了美與醜，善與惡的真諦。
書籍伴我同行!它伴我翱翔知識的天空，帶我遨遊知識的海洋。他鼓勵着我去實現人生的騰飛。書籍伴我同行!
關於我的讀書故事的演講稿 篇9
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《我的讀書故事》。
書像一艘戰艦，把我們帶到浩瀚的天地;書像一匹神奇的坐騎，帶我們領略人世的真諦;書更像一位朋友，幫助我們學習，讓我們繼續前進……
我就像一隻快樂的小鳥，在數的天空翱翔，歌唱。每天“如飢似渴”的飛，渴望飛到更遙遠的地方。
我經常去書店，一看到好書就情不自禁的坐下來看看。有一次，我在書架上發現一本書面很不起眼的《腰門》，就從書架上取下來隨便翻了翻。真是“不看不知道，一看嚇一跳”——裏面的故事太精彩了!我就像一枚小小的曲別針，被這塊“碩大的吸鐵石”牢牢吸住，怎麼也拽不脱。在這本書裏，寫滿了驚心動魄的故事：一個名叫沙吉的女孩，曾經在“鬧鬼的閣樓”上待過，也在棺材裏躺過，這是多麼大膽的女孩啊!我甚至開始佩服她了——我是一個膽子有點小的女孩子，和她的經歷比起來，簡直有着天壤之別的差距啊!
之後，我又看了一本名叫《聊齋志異》的書，上面出現的鬼魅，真是活靈活現，讓人提心吊膽……
啊!書是快樂的來源，書是知識的搖籃……總而言之，匯成一句話，那就是著名的女作家——冰心的話：讀書好，多讀書，讀好書!讀書，才是真理……。
關於我的讀書故事的演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
我演講的題目是《愛書，才能讀好書》。
每個人都有自己的讀書故事，我也有，這個故事就像警鐘時刻提醒着我。
這 一天，我去圖書館看書。正當我選書時，一本《幽默西遊》進入了我的眼簾，因為我本來就喜愛古典文學，喜愛幽默，這本書好像就是為我量身定做的。我趕快拿起 書，津津有味地看着。突然我看到了一句很搞笑的話，不禁失聲大笑起來，我趕緊捂住嘴，心想，這裏是公共場合，忍住，忍住，可我還是情不自禁地偷偷笑。突然 “咔嚓”一聲，書上有一頁紙竟被我不在意撕成了兩半，我頓時傻眼了，心想：慘了，真是樂極生悲啊，這下怎麼辦?告不告訴圖書管理員?告訴吧，會讓我賠錢 的，還會捱罵，不告訴吧，我心裏又不安。
正在我左右為難的時候，一陣急促的腳步聲傳到我的耳邊，我的心“呯呯”直跳，心想：死定了，圖書管理員來了，她還真是料事如神啊!怎麼辦?怎麼辦?
人還沒有到我跟前，我已經慌了手腳，不停地在原地轉圈圈，想辦法調節自己，讓自己冷靜下來。可這一切都不管用，真恨不得找個地縫鑽下去。
腳步聲越來越近了，我的心也跟着加快速度，好像馬上就要停止似的。現在回想起來，也不知平時足智多謀的我哪裏去了，應該想個辦法，而不是乾着急。真是聰明一世，糊塗一時啊。
正當我忐忑不安時，腳步聲突然停了下來。我一看，原來是一個大哥哥在找書呢。我就像吃了一顆定心丸似的，慢慢恢復了正常。不過這個問題還是沒有解決。不知不覺已經傍晚五點鐘了，我把撕下的半頁書夾進整本書裏，然後匆匆地回家了。
現在每次想到這件事，我都為自己的懦弱感到很後悔。這件事也不斷地提醒我，要愛護書籍，這不僅是為了自己，也是為了他人。讀書，要先學會怎樣愛書，才能夠讀好書。
我的演講完了，謝謝大家!
關於我的讀書故事的演講稿 篇11
大家下午好!
我演講的題目是《愛書，才能讀好書》。
每個人都有自己的讀書故事，我也有，這個故事就像警鐘時刻提醒着我。
這 一天，我去圖書館看書。正當我選書時，一本《幽默西遊》進入了我的眼簾，因為我本來就喜愛古典文學，喜愛幽默，這本書好像就是為我量身定做的。我趕快拿起書，津津有味地看着。突然我看到了一句很搞笑的話，不禁失聲大笑起來，我趕緊捂住嘴，心想，這裏是公共場合，忍住，忍住，可我還是情不自禁地偷偷笑。突然“咔嚓”一聲，書上有一頁紙竟被我不在意撕成了兩半，我頓時傻眼了，心想：慘了，真是樂極生悲啊，這下怎麼辦?告不告訴圖書管理員?告訴吧，會讓我賠錢的，還會捱罵，不告訴吧，我心裏又不安。
正在我左右為難的時候，一陣急促的腳步聲傳到我的耳邊，我的心“呯呯”直跳，心想：死定了，圖書管理員來了，她還真是料事如神啊!怎麼辦?怎麼辦?
人還沒有到我跟前，我已經慌了手腳，不停地在原地轉圈圈，想辦法調節自己，讓自己冷靜下來。可這一切都不管用，真恨不得找個地縫鑽下去。
腳步聲越來越近了，我的心也跟着加快速度，好像馬上就要停止似的。現在回想起來，也不知平時足智多謀的我哪裏去了，應該想個辦法，而不是乾着急。真是聰明一世，糊塗一時啊。
正當我忐忑不安時，腳步聲突然停了下來。我一看，原來是一個大哥哥在找書呢。我就像吃了一顆定心丸似的，慢慢恢復了正常。不過這個問題還是沒有解決。不知不覺已經傍晚五點鐘了，我把撕下的半頁書夾進整本書裏，然後匆匆地回家了。
現在每次想到這件事，我都為自己的懦弱感到很後悔。這件事也不斷地提醒我，要愛護書籍，這不僅是為了自己，也是為了他人。讀書，要先學會怎樣愛書，才能夠讀好書。
我的演講完了，謝謝大家!
關於我的讀書故事的演講稿 篇12
每個人都有自己的讀書故事，我的讀書故事就是從討厭變成了愛不釋手。一起來看一下我的讀書故事吧。
我自從認識了漢字後，不喜歡看書，只喜歡看一些漫畫書和動畫片。一天，媽媽從外面回來，手中竟捧着一本學校宣佈的必讀書，並且這個星期必須讀完。我心想：“這麼厚的一本書還不把我給看死。”媽媽一轉身，我就想出了一個辦法，在必讀書中放一本漫畫書，用必讀書的皮擋住了漫畫書，這樣媽媽就以為我正在津津有味地看必讀書呢。
“我又因為下面一件事變成了一有時間就看書了”。最近，媽媽又買了一本《淘氣包馬小跳系列之四個調皮蛋》讓我在學校看完，我就一直塞在書包裏，從沒有拿出來看過。沒想有一個自習課，劉老師説這段時間只能看書，不能幹別的事。我只好從書包中拿出《四個調皮蛋》無精打采地看了起來。故事的情節，馬小跳和他的三個夥伴的正直、善良把我打動了，使我喜歡上了看書。
“有一次自習課，我竟然……”。這節課老師讓我們幹自己的事，就是不能説話，聽見這句話，我立即就從書包裏拿出了《城南舊事》，我被書中惠安館的瘋子、英子和妞兒感動了，英子糊糊塗塗在幫惠安館的瘋子秀貞找到了女兒妞兒，最後慘死在火車輪下，讀到這兒我彷彿就感覺自己也在書中，“張藝文”一聲叫聲把我從書中拉了出來，原來大家都把《補充習題》交了，而我卻還在看書，我的臉頓時紅的像蘋果一樣，趕緊把《補充習題》給交了，心裏想：這次可糗大了。
“我終於成為了一個小書蟲”。一寫完作業，我就捧着一本書直朝着廁所奔去，剛坐上馬桶就聽見媽媽叫道：“藝文，不要坐在馬桶上看書。”我朝媽媽做了一個鬼臉，笑着説：“沒關係，我一會就OK了。”雖説是一會兒，可這一兩分鐘就可以搞定的事，我坐在馬桶上津津有味地看着書，競長達了二十分鐘。為了我不再發生這種事情，媽媽下達了一個家規：凡再看到藝文上廁所時看書，見一次沒收一本書。果然效果很好，我上廁所時看書的次數少了，但不代表我不會去偷偷看書。
我的這麼多故事終於告一段落了，不過還有一些我私家的讀書故事，等待下次再説，我現在可以説學富五車，因為書的影響，使我更加聰明，我的這一生不能沒有書，不然我會後悔的。
關於我的讀書故事的演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有人曾説：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”千古歷來對書都有各種美稱，而讀書者，必是千古之高尚者也。“勤學苦讀”的故事，多得像一條珠串;而在這樣一長串帶流蘇的珠串中，有一顆不太顯眼的，便是屬於我的……。
猶然記得那是拼搏的九年級時光：年級上下，人心惶惶;作業卷子，不勝枚舉——萬類考試競自由。處在這樣的環境中，怎叫人不悵寥廓，問誰主沉浮?
而在這種情況下，讀書便成了一件奢侈的事了。
所以當我在書店前踱了N次步，思想鬥爭了N次，攢了N次錢，買了一本與學習無關的書時，你知道那該是一種怎樣的勇氣?那是一本封面是兩個美麗女生，刻着兩行温暖話語的青春小説——《甜酸》。
一個人如果為一件事瘋狂起來，是誰也阻止不了的——就像當我拿到這本書，一路上目不轉睛地盯着它，生怕它“飛”走了;是瘋狂摩挲着它那光滑的扉頁，是能把那晦澀難懂的文字一字不漏地背下來，甚至是想像着書中的畫面吃吃地笑……。書給了我力量，我是書的孩子。
可是我的故事並沒有嘎然而止。一旦我到家，首先接受的是一定是媽媽的噓寒問暖外加大規模的書包勘查——我怎麼能讓它被發現?!不行!我左躲右藏地將它放入了衣袖裏(因為衣袖很寬，將書折幾折後可塞進去)，不管了，一路衝進書房，不理會媽媽是否有狐疑的眼神。有那麼一剎那，我覺得，書是我的孩子。
接下來的經歷，必是會讓我終身難忘的：我將它夾在大大的教科書中，“一人分飾兩角”：真正的我在如飢似渴地讀，另一個我則在門口“望風”——那是怎樣的一種刺激感，是外人絕不所知的。我感到我的新似乎在劇烈地跳着勁舞，使我的身體甚至無法負荷。從小到大，從未這樣讀過書，也從未如此感受到書的召喚——當媽媽的腳步聲走進時，我的“頻道”立刻調到英語單詞，咿咿呀呀地讀起來;一旦聲音遠去，哈哈，我早就迫不及待了，光速似的翻到我剛才讀的爛熟於心的一頁，接着讀……書中的女主角平凡而開朗，彷彿與我有着千絲萬縷的共鳴，友情、親情與愛情的交織，如歌一般，共同譜寫一曲甜與酸的樂章。青春的疼痛與感悟，盡是這本書帶給我的。
血與淚，我已淡忘，刻骨銘心記得的還是那一本甜到蜜裏、算到脾裏的那本書和讀書時有趣的故事。
抬起頭，星空斑斕點點。我輕輕關上回憶的匣子，閉上眼，凝神細思。到底是書改變了我，還是我改變了書?其實這已不再重要，只要曾經有一段讀書的記憶，便是人生最美的回憶。
我們是和書一起成長的一代。
關於我的讀書故事的演講稿 篇14
六歲時，女孩雙手接過爸爸給她的第一本書，精美的包裝，有趣動人的圖畫，正以着一股無形的神奇的魅力吸引着她。女孩看到它時眼睛一下子放出了閃爍的光芒，似乎那是她的很久不見的朋友一樣。
就這樣，女孩就把書認定是她的朋友了。
七歲時，女孩開始上學了。“又能看到書了，又能和書重逢了呀!”女孩在心裏美滋滋地想着。終於，老師發了書給大家，女孩第一反應就是輕輕地撫摩着書，好象是撫摩着一個嬰兒一樣，怕它受了傷似的。她以燦爛無比的微笑跟書打招呼：“你好啊!我又見到你了!”從這個時候起，女孩就總是抱着一本書，不管是回家還是去同學家，她總是歡喜地帶着她這個親愛的朋友——書。
三年級時，一個偶然的機會，女孩看到了作文選，她就迷上了它。作文選裏的文章多好看呀。優美動人的語句，內容又是豐富多彩的，重要的是那文章裏所表達的感情總是打動了她，她覺得這種感覺輕飄飄的，很神奇的。她越來越愛看書了。
又有一段時間，女孩迷上了《寓言故事》。她如飢似渴地拼命吮吸着那書本的知識，吸取書裏面的“養料”。她覺得這本書太好了，太豐富了。裏面有一個小故事，結尾還有一個小道理呢!這讓她知道了兔子要贏烏龜就不能半途而廢;懂得了烏鴉會喝到水而生存下來是因為它能急中生智，結合實際想辦法;領悟到了為什麼人們第三次不相信那個放羊的孩子説狼來了的原因……為了看這本書，女孩覺得父母給她看書的時間壓根就不夠，於是她就連上廁所也要帶着書看，更離譜的是她睡覺半夜醒來也要拿着書看，做夢時也揹着書，夢裏面也有書做伴，簡直到了如痴如醉的地步。因此，她的家人叫她“十足的小書迷”。
就這樣，女孩一直都迷戀着書，沒停止過看書，並和書結下了不解之緣，和書成為了最好的朋友。
她最喜歡這個朋友，是一個“十足的書迷”。順便告訴大家，這個女孩就是我。
關於我的讀書故事的演講稿 篇15
親愛的老師、同學們：
唐代詩人杜甫曾經寫過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話的意思：讀書讀的多了，寫起文章來自然也優美、舒暢多了。
前不久，一個落葉飄飄的傍晚，在秋風的帶領下，我和媽媽漫步在環城河邊的林蔭小道上。這時，媽媽説：“這正是一個很好的作文題材，我們以秋為主題，一起來寫一篇作文，咱們來比一比，怎麼樣?”我沒意見。可後來我寫好之後，看了媽媽寫的文章以後，才發現：自己比不上媽媽的作文。媽媽的作文到處充滿着詩情畫意，到結尾，用一個省略號讓讀者自己去慢慢思考着秋天還有什麼樣的美景。我情不自禁地説：“寫得真美!”媽媽卻説：“這都是書的功勞。”我用懷疑的眼光瞧着她。她笑着説：“是啊，我看的書很多，好詞好句已經在我腦海裏了，只需要整理一下思路就行了。”我聽了，心想：這不正是應了杜甫的那句話了嗎?
“讀書破萬卷，下筆如有神。”我雖然看的書很多，但沒選擇。所以有選擇地讀書也是很重要的!我想：我一定要多讀書，才能把作文寫好。