尊敬的領導，親愛的同仁：
大家好！我是三堠村黨支部副書記xxx，我演講的題目是《帶着夢想，即刻出發》。
彷彿昨日還穿着學士服，在校園裏肆意揮灑着青春，今天就坐着麪包車，穿梭於農村坑坑窪窪的公路上，成為了一名大學生村官。有人説，青春是一場無悔的夢，作為一名大學生村官，我滿載着青春的夢想走進了農村，從此也踏上了我人生的新旅程。
依舊清晰地記得剛參加工作不久，村長帶着我走村入户發放大學生村官卡的日子，略顯青澀的我還不懂得如何跟他們交流，只能以微笑應對，而對於我的到來，我能明顯的從鄉親們的眼神當中讀出一種熱情與一種期盼，那時起，我便下定決心要為淳樸的鄉親們做些什麼。能為父老鄉親做什麼呢？如今的農村，村民不只是住上了新房，家裏不只有了存款，村裏還硬化了道路，甚至有了路燈，也有不少人買了車……怎樣才能讓父老鄉親的生活更上一層樓呢？
我想到了我在大學時的一段出國經歷，我很榮幸有機會去日本進行為期半個月的考察，我有幸體驗到了日本人的生活，親身經歷了日本偏遠地區人們的生活，無論是教育還是文化，都洋溢着安靜、祥和的氛圍，井然有序。這次體驗對我的觸動很大，也讓我在工作當中汲取了靈感。我想，無論是要治窮致富繼續發展經濟，還是要充實思想提高精神的追求，都應該先從教育着手，更何況我就學的是教育管理，三堠中心國小又在村支部的隔壁。為了我們的明天更美好，我要從教育入手為我們的父老鄉親做點實事。
這樣，關注教育就成了我工作的一部分。為了給孩子們傳播先進的教育思想，借工作之便，我認識了三堠中心國小的校長，還有來自山西師範大學的支教老師。慢慢的熟知之後，我便與他們進行經常性的溝通與交流。因為我也有過支教經歷，所以對於學校的生活，我們有很多共同語言。她們會告訴我支教當中她們對於農村孩子的感受,善良、樸實、單純、快樂。而我也會向她們敍述在日本銀河鄉國小的考察經歷。
我給他們説，日本銀河鄉國小校的教師給我的感覺始終洋溢着人性化的色彩。我們在國小部進行了為期兩天的教學觀摩，親身體驗了日本國小生的課堂。教師授課的方式帶給我的是震撼與感動，他們真正讓我體會到了教師是學生的引導者。他們會尊重學生的個性與想法，因為每個學生都有每個學生的特點，因材施教，取長補短，才能讓每一個學生都能得到成長。我希望通過不斷的交流，可以讓農村的孩子也感受到來自世界先進國家的教育帶來的影響。在美術課上，他們可以根據自己的喜好去觀察事物的影子；在數學課上，他們可以知道為什麼“9+4=13”，而不是機械的去記住答案；在體育課上，他們能體會到競爭與合作的快樂，享受比賽的過程。
我努力把我感受到的先進的思想傳播給這些老師，傳播給可愛的農村孩子。我始終相信農村的孩子是有無限的潛力的，因為我曾經看到過一個農村的孩子親手製作出自動升旗的模型。農村的孩子也有着更為豐富的實踐經驗，這些都是促使我繼續探索下去的動力，也是我實現夢想中最重要的一步。
伴隨着六一兒童節的到來，我很榮幸被邀請到三堠中心國小去參觀孩子們的匯演，與其説匯演，倒也可以説成是一次大聯歡。我忙前忙後的為孩子們準備着要送給他們的禮物，忙着用照相機收集孩子們表演時燦爛的笑容。蒙台梭利曾經説：“我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。只要準備一個自由的環境來配合兒童生命的發展階段，孩子們的精神與祕密便會自發的顯現出來。”曾經的我暢享於很多著名教育學家對於兒童情有獨鍾的觀察感受，如今的我也感同身受。
農村的教育最能觸動我心底最柔然的心絃，它像一片潔白的紙值得我們去把它描繪的更加美好。雖然對於教育的關注只佔我工作當中很小的比例，但它卻時常是能讓我擺脱工作煩惱的利器。芸芸眾生當中，我只是一名很普通的大學生村官，懷揣着美好的夢想，腳踏實地的奮鬥，希望有朝一日，能為我們美麗的家鄉注入更新鮮的血液！
帶着夢想，即刻出發！
謝謝大家!