尊敬的各位領導、老師：
上午好!
“青春”在古語裏的意思是春季，即一年的開始，也是象徵着希望的時刻。現如今，青春象徵着勃發的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味着青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。青春易逝，年老，所以古人才會發出“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的感歎，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。
清楚迷人的風采也包括他給了人無數的想象和可能，醫生和教師，兩個神聖而光榮的職業，這是我的兩個夢想，而今我要感謝上蒼，讓我美夢成真!從醫學院畢業後我成為了一名教師，第一次站在三尺講台前，面對着一雙雙求知的眼睛的時候，神聖的使命感油然而生，“師者，傳道授業解惑也”韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優秀的教師，首先要注重學生的人格培養，先育人而後才是教書，並不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫學課程的教師，我時刻把“健康所繫，性命相托”的醫學生誓詞銘刻於心，這簡單的八個字，把作為一名醫療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養出有醫德、有醫術、有責任感的“三有”人才。我始終明白自己的工作不僅僅是一名教師那麼簡單，也不僅僅是一名醫生那麼簡單，我肩負着教育和姓名的雙重責任!
“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”辛棄疾21歲領兵抗金;“大江歌罷掉頭東”周總理19歲便寫下這麼氣勢磅礴的文字，以表達把青春獻給祖國解放事業的決心;雷鋒同志甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。他們是時代的英雄，是人們的楷模，很多人會説如果生活在亂世我也會怎樣怎樣，暫且撇開那個時代不説，來説説我們這個時代，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事蹟，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產黨的創新理論作為自己神聖的使命，堅定、忘我、激情地工作着，甚至身患絕症也不捨放下肩上的職責，他的風範和品格顯示了一名共產黨員政治信仰的力量和優秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無雲萬里天”，方永剛同志是我學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。見賢思齊，我將以高度的熱情，極端負責的態度投入到教育事業中，為祖國的教育事業貢獻自己的一份餘熱。
韋唯的歌《愛的奉獻》説：只要人人都奉獻一點愛，這世界將變成美好的人間!這話誠然不錯，有人説：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧願毀滅自己;教師的行為是楷模，為學生坦露着純潔和正直;教師的歡樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血。”古來讚頌老師的詩句很多，比如：長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情;白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教育事業
我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海裏的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構築我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻中燃燒自己的青春。
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!
謝謝大家，我的演講完畢